育人风采活动总结

西村小学2017年班主任“育人风采”活动总结我校根据关于印发《袁州区2017年学校德育、体育、艺术教育活动方案》的通知，袁教通字〔2017〕12号文件，制定好详细的活动方案。并根据方案具体布置了各项工作。现就本次活动做如下总结：

一、本次活动主题鲜明

我们所有参与活动的选手都是围绕“爱心与耐心”来阐述自己生动感人的教学故事。对我们给出的所有德育案例都做出了准确的，切实可行的措施。

二、本次活动意义巨大。

1、此次活动得到了各位领导的高度重视和大力支持，让我们的每一位班主任老师感受颇深，对于今后我们开展班主任工作起到了很大的促进作用。

2、这次活动本身就是一次大亮相：有的班主任有清晰、流畅、准确的表达能力、思维能力强、良好心理素质，有经验，灵活处理问题能力强。

3、通过他们的展示，我们可将我们的的班主任分为四个层次: 既能且干;不能(先天不足)但干，也可勤能补拙(韧劲儿、踏实劲儿、认真劲儿、耐心劲儿);能但不干;不能且不干。我们的班主任大多数都做到了能与干有效的结合了，这也是我们西村小学的班主任出色的一个方面。

三、育人风采展示结果

1、本次活动给年轻的班主任提供展示机会就是激励，就是结果，比什么都重要。努力在过程中，结果也在过程中。

2、每个人都在这次活动中抓住机会，努力学习别人的长处。学习其他班主任的处事的方式和方法，我们在一起共同学习，共同成长为一名最受学生欢迎的班主任。时时处于学习的态度中。因为努力了，有体验就是最大的收获!

3、本次展示活动，我们全镇共有18名班主任参加。评出了两名特等奖，一等奖和二等奖若干名。其中黄蕾老师和杜小菲老师两位表现出色，被评选为特等奖，报送区参选名单。

4、在本次活动中也发现了我们班主任工作中的不足之处：平日实践多，理性思考少，肤浅，不全面，不系统，不艺术。源于我学习不够、实践不够、思考不够。尤其是独特性、创造性想法、经验和智慧甚少;深层思考少。

实践中，班主任会面对千变万化的教育情境，需要大家有深厚的内功做底儿，即——经验独到，而不是泛泛地以理论作支撑;智慧，能融进自己的思考、理解;能艺术地处理问题，需要有准确的判断力、缜密的思维能力等;要耐心、负责任地育人，即“育心”，要关注学生的思想、人格、心理、情感，要关注学生的生命质量。这也是我们班主任还需要加强学习的方面。为了让我们的班主任工作做得更出色，今后要多在自己的内功上做功夫。力争让我们的每一位班主任老师成为最优秀的班主任。

西村小学

2017.4.26