vb打 地鼠
Private Sub Command1_Click()
Timer3.Enabled = True
Timer1.Enabled = True
Command1.Visible = False
Line1(0).Visible = True
Line1(1).Visible = True
Line1(2).Visible = True
Line1(3).Visible = True
Label1.Caption = time
Timer3.Enabled = True
End Sub
Private Sub Form_Activate()
time = 60
x = 0
End Sub
Private Sub Image1_Click(Index As Integer) '点击地鼠，提前触发timer1 x = x + 1
Label2.Caption = x
Image1(a).Visible = False
Timer2.Enabled = False
Timer1.Enabled = True
End Sub
Private Sub Timer1_Timer() '控制哪个地鼠显示
Randomize
a = Int(Rnd * 9)
Image1(a).Visible = True
Timer2.Enabled = True
Timer1.Enabled = False
End Sub
Private Sub Timer2_Timer() '关闭地鼠显示，触发timer1
Image1(a).Visible = False
Timer2.Enabled = False
Timer1.Enabled = True
End Sub
Private Sub Timer3_Timer() '显示游戏剩余时长，显示游戏结果，
time = time - 1
Label1.Caption = time
If time = 0 Then
Timer3.Enabled = False
Timer2.Enabled = False
Timer1.Enabled = False
Command1.Visible = True
Image1(a).Visible = False
MsgBox "你共打中了"& x &"只浣熊", vbOKOnly, "游戏结束" x = 0
Label2.Caption = x
time = 60
Label1.Caption = time
End If
If x > 10 And x <= 15 Then
Timer2.Interval = 800
ElseIf x > 15 And x <= 20 Then
Timer2.Interval = 600
ElseIf x > 20 And x <= 30 Then
Timer2.Interval = 500
ElseIf x > 30 Then
Timer2.Interval = 450
End If
End Sub
这里用到控件
timer 3个（timer1控制显示地鼠，timer2控制隐藏地鼠，timer3控制游戏时长和程序运行过程的一些语句），
image 9个（图像数组），
command一个（开始），
label 3个（0击中的个数，60剩余秒数，s单位秒），
line 4个（虚线），可省略
shape一个（实线矩形）可省略....
可根据情况自行更改
这里注意在属性栏中要修改默认属性
Timer的enable 初始false
Timer1.Interval 初始100 timer2.Interval 初始1000 timer3.Interval初始1000 Image的visible 初始false
Line的visible 初始false
心得体会数据库VB课程设计心得体会
三一文库（https://www.sodocs.net/doc/4a10862959.html,）/心得体会范文/心得体会数据库VB课程设计心得体会 数据库课程设计大赛的尘嚣渐渐远去，怀着对这次大赛的些许不舍，怀着对当初课程设计开始时候的豪情万丈的决心的留恋，怀着通过这次课程设计积累的信心与斗志，我开始写这篇*，为自己的足迹留下哪怕是微不足道但是对自己弥足珍贵的痕迹 并期望与大家共勉。 首先，让我的记忆追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大劝我学https://www.sodocs.net/doc/4a10862959.html,），我接触到microsoft公司的.net产品。那个时候我已经学过vc和asp，因为windows程序设计实验的课的关系，接触过vb，但是没有专门去学他，因为习惯了c++里面的class，int，觉得vb的sub，var看着就不是很顺心。我是一个好奇心很强的人，突然看到了一个号称“.net是用于创建下一代应用程序的理想而又现实的开发工具”，而且主推c#语言，由于对c语言的一贯好感，我几乎是立刻对他产生了兴趣。我就开始了对c#的学习，任何语言都不是孤立存在的，所以数据交互是很重要的，暑假的时候我把我们这学期的课本数据库系统概论看了一遍。我记得以前用c语言编程的时候，数据是在内存中申请空间，譬如
使用数组等等。很耗费内存空间。这个时候就是数据库站出来的时候啦，于是我又装上了sqlserverxx，以前学asp的时候用的是access，那个时候只是照着人家做，理论是什么也不是很清楚。 通过一个暑假的学习，基本搞清楚了理论方面的东西，具体怎么用也不是很清楚。但是这为这学期的课程设计打下了铺垫。 来到学校后，随着这学期的数据库课程大赛开始了，我有一个看法就是我自己应该具备的能力不是我会多少，而是我应该具备快速学会东西的能力。遇到什么就学什么。我们有时候很容易被一些专业名词说吓着，包括什么建模，软件工程，数据分析，数据挖掘等等。我身边就有很多同学被这些纸老虎所唬住，而没有勇气去接触他们，总是说这个太难了之类的退堂鼓的话，他们低估了自己的潜力同时也压抑住了他们自己的好奇心。其实都是纸老虎，又不是什么国家科研难题，只是去用一些工具，发明工具是很难，但是用一个工具就容易多了，justdoit！我记得我做这个数据库之前，我们老师说要做好前期分析，我就在网上搜索用什么分析工具好。最后我选择了roseuml建模工具。在此之前，我脑袋里面没有软件建模的思想，什么uml建模对我而言就是一张空白的纸。但是真正接触后并没有想象的那么难，有什么不懂的上网去搜索，这是一个信息横流的世界，有google，baidu就没有不能解决的知识难题。以及后来的数据库分析的时候用到的powerdesigner也是一样。
VB课程设计 打地鼠论文
武汉工业学院 VB程序设计 课程设计报告 打地鼠—VB课程设计 学号 姓名： 学院： 专业班级： 指导教师： 日期：
目录 第一章课程设计概述 (3) 第一节课程设计名称 (3) 第二节任务要求 (3) 第三节开发环境 (3) 第二章总体设计 ................. 错误！未定义书签。 第一节系统功能需求分析 (4) 第二节系统总体设计框架....... 错误！未定义书签。第三章界面设计 . (5) 第四章源程序代码及解释 (6) 第五章程序运行效果及出错处理 (13) 第六章课程设计体会 (17) 参考文献 (18)
第1章课程设计概述 第一节课程设计名称 课程设计目的：本课程的课程设计实际是学生学习完《可视化编程技术》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对可视化编程技术基本知识的理解，掌握运用VB开发应用程序的基本方法及基本技巧。 程序名称：打地鼠游戏 游戏简介：打地鼠是一种非常有趣的益智游戏，老少皆宜。游戏进行时，地鼠不断从洞中探出头再缩回去，当地鼠头在洞外时，可以通过按键的方式打击地鼠，时间到时游戏结束，打中地鼠次数越多得分越高，击错、逃跑数越多得分越低。人们在游戏的同时还能锻炼自己的反映能力，不同的难度选项适用于不同的打地鼠选手。在英雄榜中保留前五名最高得分信息。 第二节任务要求 1.课程设计的预备知识：熟悉Visual Basic 6.0程序设计的基本语法知识及常用技巧。 2.按照课程设计指导书提供的课题，每人设计一个完整的应用程序，要求根据根据规定设计程序的具体要求，按照应用程序的设计步骤，和VB的基本能知识完成应用程序的分析和实现。 第三节开发环境 硬件要求能运行Windows 9.X操作系统的微机系统。 软件：Microsoft Visual Basic 6.0 VB是由美国微软公司于1991年开发出来的一种可视化的，面向不同对象和驱动环境的各类应用程序。它简单易学，效率高，功能大。在VB环境下，利用事件驱动的编程程序机制，可视化设计工具，使用Windows内部的广泛应用程序接口（API）函数，动态链接库（DLL），对象的链接与嵌入（OLE），开发式数据连接（ODBC）等技术，可以高效，快速的开发Windows 环境下功能强大的，图形界面丰富的应用软件。
Vb课程设计-学生成绩处理
学生成绩处理设计报告 一、设计思路 1.要达到的目的 学习VB程序设计的方法，充分体会VB在程序设计方面的强大功能和特点，培养运用VB解决实际问题的能力。通过本次课程设计，使学生进一步巩固课堂上学到的知识，能利用VB中的基本控件和数组编写一个小的应用软件—学生成绩处理。 2.关键问题的解决 ①设计程序界面 ②选取ProgressBar 控件 ③添加TXT文件 二、模块之间的调用关系，或程序流程图 三、部分程序关键源代码及注释 Dim data(100, 3) As String Dim num As Integer Private Sub Command1_Click(Index As Integer) Close #1 Select Case Index Case 0 Open "d:\成绩.txt" For Append As #1 Dim flag As Boolean For i = 0 To 3 If Text1(i) = "" Then MsgBox "请确认学号,姓名,分数都已输入", vbOKOnly, "提示" flag = True
Next If Not flag Then Write #1, Text1(0).Text; Text1(1).Text; Val(Text1(2).Text); Val(Text1(3).Text) MsgBox "添加成功" End If Case 1 Picture1.Cls Dim StrLine As String, a() As String Dim x As Integer, b As Integer Open "D:\成绩.txt" For Input As #1 i = 0 Do While Not EOF(1) Line Input #1, StrLine If StrLine <> "" Then a() = Split(StrLine, ",") For j = 0 To 3 data(i, j) = a(j) Next End If i = i + 1 Loop num = i For x = 0 To num For j = 0 To 3 Picture1.Print data(x, j) + " "; Next Picture1.Print Next Case 2 Picture2.Cls Open "d:\成绩.txt" For Input As #1 While Not EOF(1) Line Input #1, StrLine ss = ss + StrLine + vbCrLf Wend Picture2.Print ss End Select Close #1 End Sub Private Sub Form_Load() Open "D:\成绩.txt" For Append As #1
VB图书管理系统 课程设计报告
VB语言程序设计课程设计报告 系 (部) 专业班级 学生姓名 学号/序号 指导教师 完成时间
图书管理系统 一、功能描述 使用VB6.0中各种控件的常用属性和事件、数组的各种操作以及数据库的相关操作（数据库的建立、编辑、查找、删除等），建立了这个简易的图书管理系统，方便图书管理人员对图书的管理。用户可以通过此系统的添加、删除，还回，借出等功能对书籍信息、书籍流通进行编辑同时也可以通过直接输入想要查询的书籍信息来获得书籍的流通及库存等相关信息。 二、概要设计 1、系统功能模块框图设计 首先程序运行，出现一个MDI主窗体，里面分别有登录，书籍信息管理系统，退出三个菜单选项，登录前，管理按钮不可用，当正确输入用户名以及密码以后，点管理按钮，图书管理窗体显示，用户可对图书信息进行管理。 2、数据库设计 创建一个数据库为mydb.mdb，该数据库共包含3张表，分别为“书籍信息表”、“图书归还表”和“图书借出表”，表结构如下：
书籍信息表：图书编号、图书名、作者、出版社、数量、出版日期、价格 图1. 书籍信息表 图书归还表：图书编号、图书名、作者、出版社、数量、图书是否损坏、借出日期、归还日期； 图2. 图书归还表 图书借出表：图书编号、图书名、作者、出版社、借出数量、借出时间、联系电话、借出期限、借出者姓名。 图3. 图书借出表
三、详细设计 1、MDI主界面 用户登录模块中登录与取消两按钮，单击登录会进入系统进行下一步的操作，用户名文本框与数据库相连接，当在用户名文本框输入用户名后点击登录按钮后，会在数据库中进行查询看数据库中是否会有该用户名，且该用户名的密码是否与密码框中输入的相同，如果相同会进入系统，如果不存在该用户名或密码与用户名不相匹配，则会提示“密码错误”，用户名文本框会得到焦点，让重新输入。 （1）窗体截图（如图5.1） 图1 MDI主界面
基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计
. 《现代通信技术》课程设计基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计 院系：工学院 专业班级：通信工程10秋2班 姓名：钟丽薇 学号：10032202 小组成员：陆韵 指导教师：徐振、赵兰 完成日期2013年10月
目录 1 设计任务 (1) 1.1设计题目及材料 (1) 1.2设计要求 (1) 1.3设计进度安排 (2) 2 总体方案 (3) 2.1硬件设计 (3) 2.1.1 主控芯片 (3) 2.1.2 数码管模块 (4) 2.1.3 LED模块 (5) 2.1.4 独立按键模块 (5) 2.2软件设计 (6) 3 功能调试 (7) 3.1调试过程 (7) 3.2调试中遇到的问题 (7) 4 设计总结 (8) 5 致谢 (9)
1 设计任务 通过本次课程设计，运用已学的课程知识，自主设定题目及要求，进行软硬件系统的设计和调试，对《现代通信技术》课程中涉及的芯片结构、控制原理、硬件和编程等方面有一定的感性认识和实践操作能力，从而加深对本课程知识点的理解，使应用知识能力、设计能力、调试能力以及报告撰写能力等方面有显著提高。 1.1 设计题目及材料 我们的课程设计选题定为《基于51单片机的模拟打地鼠游戏设计》。 将所掌握的的元器件组合在一起,设计出具有可玩性的实用小制作,不仅巩固了已学习的知识,更能拓展自己的思维能力。 所用到的材料： 表1.1 材料列表 STC89C52单片机开发板1块 4位8段数码管（共阳）1个 LED灯5个 轻触按键5个 100Ω电阻5个 0.5kΩ电阻4个 9013三极管4个 杜邦线若干 1.2 设计要求 要求作品完成后，可以实现简易打地鼠游戏的功能。 具体如下：接通电源后，游戏开始，数码管显示“0”，同时随意点亮一个LED，在2秒时间内按下对应的按键，则数码管示数加一，游戏继续；
VB程序设计课程设计报告完整版
V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日
一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式
本科毕业设计论文--虚拟仪器课程设计基于labview的打地鼠小游戏
虚拟仪器 成绩评定表 设计课题：基于labview的打地鼠小游戏 学院名称：电气工程学院 专业班级：测控技术与仪器1403 学生姓名： 学号： 指导教师：
虚拟仪器课程设计任务书
摘要： 主要介绍了通过LabView研发打地鼠小游戏的过程。 关键词：Labview 打地鼠 一、设计任务 1设计目标： 设计一个打地鼠（僵尸）的小游戏。 2设计基本要求及发挥： （1）初步实现打地鼠功能。 （2）增加积分和等级统计功能。 （3）美化程序界面，添加音效。 二、方案论证 1.地鼠部分 方案一：运用事件，实现点击的确认，并利用随机来判定哪个口有地鼠。 方案二：调用ActiveX控件，采用更简单的语句编写，例如Flash。 鉴于此次想要练习Labview的应用，选用了方案一。 https://www.sodocs.net/doc/4a10862959.html,BVIEW程序设计 初步的设计并不理想，不能实现地鼠自动消失以及乱点鼠标的惩罚。 经过多次调整方案，最后采用了对于事件进行详尽分类，将地鼠的出现与消失编入事件，后来加入开始结束按键以后，问题变得更加复杂，于是在调用子VI的基础上，又增加了“等待开始”与“失败”两个事件，在此基础上重新调整了每一个参数在不同事件中的传递以及累计运算，最后实现了数据的统计。 在等待地鼠出现的事件中加入了难度的递增判断。对于同类数据隐藏，并把相同分类的编入簇处理，以简化框图。 3.界面美化 初步美化界面，个性化了按键，对于某些按键加入特效。最终加入音效。
三、总体方案 1.工作原理: 简单来说，通过事件的触发和认证，实现了打地鼠功能。实际却比想象中的复杂很多。关键在于数据传递和算法的巧妙使用。 2.程序设计 对于框图已经做了整理，不方便再拆开了，整体来说，先从地鼠的触发开始，采用了自定义控件，地鼠按钮拥有三个态。地鼠采用随机触发，地鼠触发后判定是否点击相应地鼠，不点击延时后重新准备出地鼠，点击错误减时间，都是通过事件来完成的。比较复杂的是不同事件中的数据交换，除了统计数据的交换，还有事件真假的交换，这些都互相制约，而且根据嵌套决定了各自的优先级，这里不详细解释。最后就是在之前的基础上做了些小调整以消除bug。例如数据的初始化，还有数据的验证。在最后就是美化工作了，起初想应用同步时序实现更加复杂的音效效果，但是对于同步的几个控件理解不够深刻，经过多次尝试后还是采用了简单的方案。想应用ActiveX控件调用Flash实现动态地鼠，后查网说如果机器不安装Adobe Flash则控件不能正常显示，鉴于方便大家测试，作罢。美化工作其实不必程序设计简单，图片都要自己处理，声音也要自己剪裁和处理。经过这么多的努力才制作出一个这么简陋的小游戏，见笑。而且制作过程中为了美化删减掉许多功能，大家看到的最终版本并不代表所有汗水。 四设计步骤 1.1 前面板设计 根据在实际机器中的实物以及设计思路过程，大致需要地鼠、成绩显示屏、玩的过程中地鼠个数显示、时间的设置输入以及一些控制游戏始末的开关等。 在时间有限的情况下，没有能够自行设计一个控件，因此用布尔开关来模拟，当开关开时记作地鼠出现，关时记作地鼠消失，为进一步的区分这两种状态，可以让开与关时的布尔控件显示不同的颜色，如下图2-1-a。还是可以用布尔控件来控制类似的电源开与关、游戏的开始与结束。屏幕的显示用字符串显示控件可以满足。地鼠出现的总个数、打中的以及为打中的是数字的显示，用数字显示控件可以，如图2-1-a。当然时间的设置用数字输入控件好一些，为使时间的精度高一些，特以没0.1s来增加或减少。整体前面板控件如图2-1-a.
河北科技大学EDA课程设计
科技大学 课程设计报告 学生：高志明 专业班级：电子信息工程L121班课程名称： EDA课程设计 学年学期：2014—2015学年第二学期指导教师：安国晨 负责部分： hit部分模块 2 01 5 年 7月
课程设计成绩评定表
目录 一、设计题目及要求 (3) 二、系统结构框图 (3) 三、状态流程图 (4) 四、程序清单 (6) 五、调试及仿真波形 (8) 六、设计分工 (10) 七、心得与体会 (10) 八、参考文献 (12)
一、设计题目及要求 1、功能：由8只LED代表虫洞，8个按键代表打虫棒，虫子随机在8虫洞随机出现（LED亮）1s，1s按相应的虫棒即算打中地虫，得一分，按错或1S按过其他键或未按键即丢1分。间隔2S出现下一只虫子。10只虫算一关，打对十只算本关通过，重新从0积分，否则游戏结束。 2、要求：上电时数码管显示“STAr--00”并闪烁，按“开始”键，进入第一局；打关时数码管显示关数和分数；过关时数码管显示“STAr--XX”并闪烁（XX为下一关数），按“开始”键，进入下一关；每过一关，虫子出现的时间为上一关的3/4，共设计8关。 8关全过时显示“--end --” 3、发挥：声效、过关音乐等。 二、系统结构框图 1.总系统框图 2. 各个模块的功能描述 1)分数判断模块
判断选手得分或失分主要是由一个比较器完成的，将系统传给LED灯的信号与选手输入的信号作比较，相同则加分，否则扣分，这两个信号分别传给计分模块，从而完成系统判定得分的工作。 2）系统时钟模块 将部2MHz的时钟分频为1Hz、及游戏时钟，供以后程序适使用。 3）键盘电路 主要通过产生行扫描，来识别用户的按键，其提供给控制器按键的编码。 4）等级判断模块 判断等级，若游戏未开始时，将等级设为初始值，游戏开始后则判断每一等级是否按对次数是否大于按错次数，是责加分，否则相应减分。并通过分数的正负进行等级的判断及变化。 5）随机数产生模块 为使得测试结果的公平性，需要L9-L16等灯亮灭具有随机性，因而需要随机数产生过程，在本课设中，采用伪随机数产生方法，即在ROM中存入随机表中的数据，游戏开始后采用一个计数器不断计数，并通过计数寻址，读出存储的随机数据，传送至灯进行显示。 6）显示模块 用来显示地虫的出现位置及各关、分数等 三、状态流程图
-vb点菜系统-课程设计报告书
基于ＶＢ６.０饭店点菜系统设计 单位分院(系) 专业 学号 学生姓名 指导教师 完成日期 2011年 8 月 31日
摘要 进行点菜是饭店为顾客服务的重要环节之一。传统的点菜环节由于是手工操作，工作量大且容易出错。随着计算机和网络技术的迅速发展，越来越多的饭店、酒店都拥有自己的点菜系统，制作一个方便、快捷的点菜系统能使点菜环节显得更加美观且便于操作。 饭店点菜系统技术基础是VB6.0，它有许多优点，例如：“编写一次、随处运行”的特性、方便存取数据的数据库, 使用者只需在窗体上进行操作而不用关心程序代码等等。饭店点菜系统提供给顾客一个用来满足高可用性、高可靠性以及可扩展性的应用需求的软件，给饭店点菜提供了良好的机制、使饭店的工作流程更加顺利。 本文基于VB6.0，采用多窗体结构,设计并实现了顾客在饭店消费时的点菜、结账、抽奖、留言及工作人员管理等多项功能。 本文首先介绍了软件设计涉及的相关技术，围绕VB6.0的相关技术进行软件的解释。其次，介绍了饭店点菜系统的总体分析与设计，包括需求分析、功能模块分析和数据库设计。最后，对于主要功能进行了实现，并作了详细描述，主要采用图片与代码结合的方式详细地叙述了系统功能的实现。 关键词：文件、数据库、控件使用、图片载入
目录 1.选题的意义................................................... 2.系统功能分析。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2.1系统概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 2.2系统的组成及各模块的功能 ........................................... 2 .3系统运行环境。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3．系统设计 ................................................... 3.1总体结构设计....................................................... 3.2数据库设计......................................................... 4．系统实现 ................................................... 4.1点菜系统的设计与实现 ............................................... 4.2管理系统模块的设计与实现 ........................................... 5．总结....................................................... 5.1总结................................................................ 5.2致谢词 ............................................................. 5.3存在的主要问题...................................................... 参考文献......................................................
基于PLC的打地鼠游戏设计
一、绪论 1.1课程设计的意义 电气控制技术是电气工程及其自动化专业的一门重要的专业课，该课程 不但有较高的理论基础要求，而且工程实践性很强，因此除安排上完理论课时外，还安排了三周的课程设计 1.2课程设计的目的 (1)综合运用PLC课程和其它选修课程的理论和知识，掌握PLC设计的一 般方法，树立正确的设计思想，培养分析问题和解决实际问题的能力； (2)学会从控制系统功能的要求出发，合理的选择外围设备，制定设计方 案，编写控制程序。 (3)学习使用技术手册，掌握查阅专业资料的相关方法。 1.3PLC可编程逻辑控制器的定义 PLC是一种专门为在工业环境下应用而设计的数字运算操作的电子装置。 它采用可以编制程序的存储器，用来在其内部存储执行逻辑运算、顺序运算、计时、计数和算术运算等操作的指令，并能通过数字式或模拟式的输入和输出，控制各种类型的机械或生产过程。PLC及其有关的外围设备都应该按易 于与工业控制系统形成一个整体，易于扩展其功能的原则而设计。 1.4PLC的基本结构 PLC种类繁多，但其组成结构和工作原理基本相同。用可编程序控制器 实施控制，其实质是按一定算法进行输入输出变换，并将这个变换予以物理实现，应用于工业现场。PLC专为工业现场应用而设计，采用了典型的计算 机结构，它主要是由CPU、电源、存储器和专门设计的输入输出接口电路等 组成。PLC的结构框图如图 1.1所示。
图1.1PLC的基本结构 如图1.1，PLC的基本结构有电源、中央处理单元、存储器、输入输出接口电路，此外还有功能模块、通信模块。 a、电源 PLC的电源在整个系统中起着十分重要的作用。如果没有一个良好的、可靠的电源系统是无法正常工作的，因此PLC的制造商对电源的设计和制 造也十分重视。一般交流电压波动在+10%(+15%)范围内。 b、中央处理单元(CPU) 中央处理单元(CPU)是PLC的控制中枢。它按照PLC系统程序赋予的功能接收并存储从编程器键入的用户程序和数据；检查电源、存储器、I/O 以及警戒定时器的状态，并能诊断用户程序中的语法错误。 c、存储器 PLC的存储器包括系统存储器和用户存储器两部分。系统存储器用来存放由PLC生产厂家编写的系统程序，系统程序固化在ROM内，用户不能直接更改，它使PLC具有基本的功能，能够完成PLC设计者规定的各项工作。系统程序质量的好坏，很大程度上决定了PLC的性能，其内容主要包括三部分。第一部分为系统管理程序，它主要控制PLC的运行，使整个PLC按部就班地工作。第二部分为用户指令解释程序，通过用户指令解释程序，将PLC的编程语言变为机器语言指令，再由CPU执行这些指令。第三部分为标准程序模块与系统调用。PLC的具体工作都是由这部分程序来完成
单片机课程设计 打地鼠
摘要 随着社会的发展进步，各式有趣的小电动玩具已经遍布我们得生活。大街上随处可见拿着只有几个按键的打地鼠游戏机。简单的几个按键，就可以给人们带来娱乐。 打地鼠游戏是电子技术发展的产物。打地鼠有软件版也有硬件版得。而软硬件打地鼠的游戏规则类似。现在我们来讨论用单片机制作打地鼠游戏机。根据打地鼠的游戏规则，先制定特定位置，在确认按下了该位置的按钮。这种这种规则很容易用单片机实现。单片机具有强大的控制功能和灵活的编程实现特性，它已经溶入现代人们的生活中，成为不可替代的一部分。本文的主要内容是用STC89C52单片机为核心控制元件，设计一个打地鼠游戏机。以单片机作为主控核心，与键盘、蜂鸣器、数码管等模块组成核心主控制模块，在主控模块上设有4×4的矩阵键盘、数码管和蜂鸣器。本系统运行稳定，其优点是硬件电路简单，软件功能完善，控制系统可靠，性价比较高等，具有一定的实用和参考价值。 关键词：STC89C52单片机打地鼠游戏机数码管蜂鸣器
目录 摘要 (1) 目录 (2) 1.引言 (3) 2. 总体设计 (4) 2.1基本原理 (4) 2.2系统总体框图及设计思路 (4) 3.详细设计 (5) 3.1 硬件设计 (5) 3.2 软件设计. (6) 3.2.1程序设计思路 (6) 3.2.2 程序流程图 (7) 3.2.3 程序代码 (7) 4. 系统调试及分析 (22) 5.心得体会 (23) 参考文献 (23)
1.引言 单片微型计算机是大规模集成电路技术发展的产物，属第四代电子计算机，它具有高性能、高速度、体积小、价格低廉、稳定可靠、应用广泛的特点。它的应用必定导致传统的控制技术从根本上发生变革。因此，单片机的开发应用已成为高科技和工程领域的一项重大课题。 打地鼠游戏机是现代电子技术发展的产物。是一种按键式的游戏机。是人们的休闲娱乐的好选择。单片机具有强大的控制功能和灵活的编程实现特性，它已经融入现代人们的生活中，成为不可替代的一部分。本文的主要内容是用STC89C52单片机为核心控制元件，设计一个打地鼠游戏机。以单片机作为主控核心，4×4矩阵键盘、蜂鸣器等模块组成核心主控制模块。 本文主要对使用单片机设计打打地鼠游戏机进行了分析，并介绍了基于单片机打地鼠游戏机硬件组成。利用单片机产生随机数来点亮指定的位置的led发光管。在判断是否按下了对应位置的按键。根据游戏规则判断是该加分还是加错。错5次则本次游戏结束。并且本文分别从原理图，主要芯片，以及程序的调试来详细阐述。 游戏流程是先由单片机产生随机数，点亮对应位置的了点发光管，并记录被点亮的位置。这时就开始扫描键盘，按键结果用来判断游戏规则。如果正确游戏的分加1，如果错误错分加1。错分加到5则游戏结束。游戏期间还得用数码管动态显示游戏的分，游戏结束后显示over。用单片机产生随机数类似电脑上产生随机数。需要开系统时钟，即定时器。我们可以利用单片机的定时/计数器T0来提供系统时钟。矩阵键盘需要扫描才能应用。数码管显示位数是动态的，即有几位数就显示几位数，数据的前面不会有0出现。
VB课程设计 文本编辑器
VB课程设计报告 ——文本编辑器 学院名称： 学生姓名： 专业名称： 班级：
一、课程设计题目 用Visual Basic程序设计语言编写一个简易的文本编辑器 要求：有最基本的文本编辑功能，包括复制、剪切、粘贴、字体设置、背景颜色设置、字体颜色设置；同时拥有文本管理功能，包括打开文件、保存文件；以及完整的系统运行退出等功能，所有的操作可选择设定的快捷键。 二、课程设计目的 虽然本学期的Visual Basic课程是自学的，相对于课堂学习有些不足，但通过平时的上机实验，初步掌握了VB程序设计的各种方法，学会了编写最基本的VB程序；对于完整的VB程序设计来讲是很不足的，平时掌握的只是单独的窗体(Form)程序编写，以及各种简单控件的使用，没有做到很好连贯性，所以有必要做一次完整的VB程序设计，结合所学的基本知识，使用多个窗体自成一套系统，加上各种控件的综合运用，初步设计一个合格的VB 应用程序；这样在巩固VB所学的同时，更好地学会程序设计的一些思想和方法，对于以后的编程学习或是工作有重要的实践意义。 三、课程设计说明 题目为文本编辑器，即是最基本的文本编辑程序，首先必须做好文本编辑器本身的功能，然后对其完善，做成一个完整的小程序 功能设计说明：功能是这个文本编辑器的核心内容，也就是程序的作用，它是用来做什么的；本程序就是用来编写文本的，编写过程中要利用到窗体（Form）一个，控件包括：RichTextBox1（超文本框）、CommonDialog（通用对话框），以及InputBox（消息框）、菜单编辑器等，。要做的工作就是编写代码把这些控件和窗体等结合为一体，使得程序能够成为一体，顺畅运行。 本次设计在按照题目要求的前提下，为了完整地展示一个应用程序，在最初就设计为最基本的文本的编辑器，所以取名为“易记本”，就是简易记事本的简称，然后加入图标，在程序完成之后还进行了大包操作，得到应用程序的安装文件，最后安装在电脑上运行使用。四．源代码 Private Sub Command1_Click() Dim i As Integer If Text2.Text<>"123456"Then i=MsgBox("密码错误",5+vbExclamation,"警告") If i<>6Then End Else Text2.Text="" Text2.SetFocus End If End If Form1.Hide Form2.Show End Sub Private Sub Form_Load() Text1.Text="" Text1.MaxLength=6
VB课程设计报告
课程设计(论文)任务书 机电学院专业班 一、课程设计(论文)题目：数学宝典 二、课程设计(论文)工作自20 年 1 月4日起至 20 年1 月 8 日止 三、课程设计(论文) 地点: 计算中心机房 四、课程设计(论文)内容要求： 1. 本课程设计的目的 （1）掌握VB语言的数据类型和各种语句、各种控件和函数的使用； （2）培养学生独立设计算法、编写调试程序的能力； （3）培养学生分析、解决问题的能力； （4）提高学生的科技论文写作能力。 2. 课程设计的任务及要求 设计一个提供计算多项数学问题的程序，至少包含3个数学问题（例如求1!+2!+3!+……+n!；用公式计算e的近似值；）用户可自行选择计算的问题。 1）基本要求： （1）贯彻事件驱动的程序设计思想； （2）要求界面设计简洁、美观、实用； （3）编程、调试、运行结果正确； （4）给程序做出必要的注释，以增强程序的可读性。 （5）.提供条件控制功能，如计算e的近似值时要将精度控制在10-9，（键盘提示出n 的取值范围）防止计算结果溢出； 2）创新要求： 在基本要求达到后，可进行创新设计，可以对界面或内容进行创新，界面友好，人性化，内容新颖。 3) 课程设计报告撰写及装订要求
课程设计报告的撰写要求语句通顺，格式规范，图文并茂。 报告按如下内容和顺序用A4纸进行打印并装订成册。 （1）封面 采用统一的课程设计封面，并按要求填写好封面要求的个人信息和选题。 （2）设计任务书 （3）评阅书 （4）目录 （5）正文 （6）主要参考文献 4) 课程设计评分标准： （1）考勤与课程设计态度：20分； （2）完成设计过程：40分； （3）完成调试：20分； （4）论文质量：20分。 5）参考文献： （1）吴昊 .《VB程序设计教程》中国铁道出版社 （2）龚沛曾《VB程序设计简明教程》高等教育出版社 （3）王栋《VB程序设计实用教程》清华大学出版社 6）课程设计进度安排 内容天数地点 构思及收集资料1图书馆 编程与调试3实验室 撰写论文1图书馆、实验室 学生签名： 年月日
基于labview的打地鼠小游戏定稿版
基于l a b v i e w的打地 鼠小游戏 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
虚拟仪器 成绩评定表设计课题：基于labview的打地鼠小游戏 学院名称：电气工程学院 专业班级：测控技术与仪器1403 学生姓名：王行健 学号： 201423030305 指导教师：牛群峰
虚拟仪器课程设计任务书
摘要?： 主要介绍了通过LabView研发打地鼠小游戏的过程。? 关键词：Labview?打地鼠 一、设计任务 1设计目标： 设计一个打地鼠（僵尸）的小游戏。 2设计基本要求及发挥： （1）初步实现打地鼠功能。 （2）增加积分和等级统计功能。 （3）美化程序界面，添加音效。 二、方案论证 1.地鼠部分 方案一：运用事件，实现点击的确认，并利用随机来判定哪个口有地鼠。方案二：调用ActiveX控件，采用更简单的语句编写，例如Flash。
鉴于此次想要练习Labview的应用，选用了方案一。 https://www.sodocs.net/doc/4a10862959.html,BVIEW程序设计 初步的设计并不理想，不能实现地鼠自动消失以及乱点鼠标的惩罚。 经过多次调整方案，最后采用了对于事件进行详尽分类，将地鼠的出现与消失编入事件，后来加入开始结束按键以后，问题变得更加复杂，于是在调用子VI 的基础上，又增加了“等待开始”与“失败”两个事件，在此基础上重新调整了每一个参数在不同事件中的传递以及累计运算，最后实现了数据的统计。? 在等待地鼠出现的事件中加入了难度的递增判断。对于同类数据隐藏，并把相同分类的编入簇处理，以简化框图。? 3.界面美化 初步美化界面，个性化了按键，对于某些按键加入特效。最终加入音效。 三、总体方案 1.工作原理: 简单来说，通过事件的触发和认证，实现了打地鼠功能。实际却比想象中的复杂很多。关键在于数据传递和算法的巧妙使用。 2.程序设计
vb课程设计报告心得感想.doc
vb课程设计报告心得感想 vb课程设计报告心得感想篇1 在课程设计过程中，虽然我对程序设计不是很熟悉，但是通过老师详细的讲解，我按照步骤去做，遇到问题的时候先自己想办法解决，解决不了的就去问同学，问老师，通过这种学习，收获很大，学会了自己解决棘手问题，知道了团结的力量。 刚开始做程序的时候，就是完全按照老师的要求，老师的步骤去做的，结果却发现，怎么运行不了?明明是按照老师的步骤去做的，明明是按照老师的要求去做的，但是就是会遇到一些问题使程序运行不了。开始也没有管那么多，仍然是按照课本上的去做。 第一次，在上机课的时候，我根据老师讲的，在机房里做了一次，但没有做完。于是把东西存在了自己的MP3里面，以便以后上机的时候再来做。但真的没有想到，我的MP3，在一次上电子阅览室的时候，忘了拔了。于是乎，我辛辛苦苦做了一大节课的程序就这样没了。心里真的很不舒服，但是，不舒服归不舒服，这个程序，还是得继续做下去，这么以点点小小的失误不算什么，然后跑到学校机房，继续我的VB程序设计。但由于时间问题，做的还是有点粗糙，还是不免存在一定的问题，比如说开始的时候打开不了文件，总是出现错误，自己总也找不出来，后来请教了一下同学，结果发现时代码的编写出现了错误，把代码改过来之后，程序终于可以打开运行了。然后，检查的时候，又发现查找运行错误，又是代码那里出现的黄色的字样，结果发现，是代码拼写错误，于是，拿着同学的代码对比一下，发现了错误所在之地，然后更正了过来。 经过一番努力，程序终于做完了。 后来，室友看了我的程序，她说运行不了的，就是出现了错误，出现了错误，就应该改过啊，这时的我才恍然大。是错误，那么就要改正的! 于是当天，我就去了学校机房，再一次运行我的程序，仍然出现错误情况，需要调试，我回忆起上课的时候，老师是怎么跟我们讲的，哪里出现了错误，需要怎么样改正。于是，我就耐着性子，一个一个，一个一个得改正，编辑代码，一个一个得检查，终于完成了。完成之后，我在运行一下，一切正常，心里终于舒了一口气。经过这次的VB程序设计，让我知道了更多学习的方法。具体如下：(1)保持良好的学习心态，第一，要有自信，自强，积极主动学习.第二，克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心(2)要了解概念：VB程序设计本身并不复杂，变量，函数，条件语句，循环语句等概念较多.要真正能进行程序设计，就要深入理解这些概念.应该重视概念的学习. (3)自己动手编写程序，亲自动手进行程序设计是培养逻辑思维的好方法.因此我们得多动手编写程序，逐渐提高写程序的能力.自己动手，编写一些程
电子系统设计课程设计
《电子系统设计课程设计》项目设计书 项目名称打地鼠 小组成员1 小组成员2 小组成员3 专业 任课教师 成都理工大学信科院电子系 2013年6月
1项目名称，并简要说明应用背景。 项目名称：打地鼠 应用背景：打地鼠游戏是人们生活中常见的一种休闲小游戏。此游戏玩法简单，考验人们的反应速度。开发者可以根据人们兴趣开发出具有多功能的打地鼠游戏，比如升级、道具、过关等，增加游戏的趣味性。 2项目设计需求（包括功能描述和性能设计指标） 功能描述： 1.启动系统，液晶屏第一排随机显示一个1-9的数字，显示地鼠（?）或地雷（*），中间显示剩余时间，右边显示分数；液晶屏第二排显示游戏的英文名称——打地鼠。 2.开始游戏后，在背景音乐伴随下显示“Ready Go!!!”，之后正式进入游戏游戏历时2min,随着时间的增加，数字显示速度加快，游戏中课随时按K10键暂停，再次按则恢复游戏。 3.进入游戏界面后，随机产生地鼠和地雷（地雷产生的概率为10%），但随着时间的增加，地雷出现的概率会增加，数字更新的速度也越快。按键分别对应独立键盘的9个按键，按下某个键即代表击打相应位置。 4.若击中地鼠：正常情况下分数加1，若在较短时间（实际为地鼠产生到消失的前一半时间内）击中，则“快速反应，双倍加分”，即分数加2。若击中地雷，则分数减1，若未按下相应键，则分数加1。
5.游戏结束，背景音乐停止，保留最高分，分数和时间在按复位后刷新。 性能设计指标：能通过复位，玩家可以持续玩游戏。自动保存和人为清除游戏数据。 3设计方案 3.1 系统设计框图及原理阐述 设计框图： 原理阐述： 1)复位电路 复位条件：89C52单片机复位需要一个长达24个时钟周期的高电平才能复位，复位的作用就是使程序的指针指向地址0，每个程序都是从地址0开始执行，所以复位的概念就是让程序从头开始执行。
vb课程设计报告书
《安全信息管理系统》课程设计报告书 题目：建筑施工安全信息系统 专业：计算机应用技术 学生姓名：xx 学号： 完成时间：2013年6月
目录 《安全信息管理系统》课程设计报告书 1.课程设计计划 2.系统需求分析与功能设计 3. 总体设计 4. 数据库设计 5. 程序模块设计 6. 技术难点与分析 7. 系统测试 8. 心得体会 9. 参考文献
1.课程设计计划 本课程设计任务是通过学生信息管理系统的设计与实现，将所学的数据库系统概论理路结合实际课程任务，进一步学习数据库系统的设计与开发，提高实践动手能力，系统使用Visual Basic 6.0和Access 2000等软件作为开发工具，通过调研目前建筑施工安全，了解管理的业务流程；通过分析比较，结合用户对系统的改进意见与实现情况，运用面向对象思想方法，设计和实现一个满足功能和性能，并有所创新的施工安全信息管理系统，以提高管理系统的自动化、友好性等。 通过对建筑施工安全信息管理系统的了解，把整个系统划分为职工信息、事故信息、日常检查记录、事故统计四大模块。在各个模块下，分别建立信息添加、相应信息维护及打印功能，使安全信息管理人员工作方便快捷。 课程设计步骤与计划如下： (1)确定设计题目：建筑施工安全信息管理系统的设计与开发。 (2)需求分析：分析系统需要实现什么样的功能。 (3)程序设计：根据需求分析的结果，进行界面及编程设计。 (4)程序检验：对编好的程序进行测试，校对。 (5)程序改进：对校正后的程序进行改正，试行。 (6)编写报告：编写建筑施工安全信息管理系统设计报告书。
2.系统需求分析与功能设计(根据课题的要求进行简单的需求分析，设计相应的数据流图，得出相应的系统功能需要, 系统数据流图) 2.1建筑施工安全信息管理数据库系统的需求分析 2.1.1功能需求分析 (1）用户管理 为了保证数据库中的数据不被泄露或破坏，登录界面要设计直观，操作简单，友好而且使用方便。尽量使用户输入的数据最少，具有人机亲和力，做到画面尽可能接近实际，界面保持一致，让用户始终用同一种方式思考和操作。 (2)职工信息管理功能 职工信息的管理，并对其进行必要的维护工作，这主要包括了职工编号、部门、工作时间、工种等信息在内的基本信息的输入、修改以及查询。 (3)事故信息管理及统计功能 实现施工单位对不同事故类型的管理，并能够按照实际情况不断更新。界面要求一目了然，并且根据年份或者事故类型作出统计图表，可