玩转呼啦圈单元教学计划

玩转呼啦圈单元教学计划－水平二（三年级）

玩呼啦圈教案

呼啦圈兴趣小组教案 （一） 活动目标： 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。 3、培养合作意识。 活动准备 1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带。 3、平整的活动场地。 活动过程 一、热身运动：教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。 二、鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 1、出示呼啦圈，谈话：同学们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的） 2、请个别学生表演玩呼啦圈。问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？（启发学生动脑想出

不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。） 3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩......）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让学生再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。 4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。 （1）、我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。（幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的......）。 （2）、你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导学生任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。） 三、放音乐《绿旋风》：老师带领学生一起进行自由创编“呼啦圈操”，让学生自由放松活动。 活动结束：伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下学生学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

中班玩呼啦圈教案

中班玩呼啦圈教案 1 活动目标： 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿合作意识。 3、通过跳圈、爬圈、套圈、钻圈等活动锻炼幼儿的身体，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 2 活动重点、难点：

探索呼啦圈的各种玩法，增强幼儿动作的协调性、平衡性和灵活性。 3 活动准备： 1、师幼每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带、纸球与幼儿人数相等。 3、平整的活动场地。

4 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣 1、师幼手持呼啦圈，谈话去参加运动会把幼儿带到活动场内，幼儿将圈放下站在圈内。 2、“让我们先随音乐做一些热身运动吧！”幼儿跟随音乐练习下蹲.踢腿.弯腰.蹦跳.扭胯等。 二、探索圈的多种玩法 1、“宝贝们，刚才我们把呼啦圈当作什么？”（方向盘），

老师还可以把呼啦圈当作绳跳，请大家动脑筋，看看还有那些玩法？比比谁最聪明哟！现在让我们一起来试试吧！ （1）、让每个幼儿按自己的意愿探索，教师观察、鼓励幼儿动脑筋，体验创造性玩呼啦圈的乐趣（跳、转、爬、滚、钻、推等） （2）、交流演示，让幼儿自己演示自己的玩法。 2、教师请想法多样、玩法奇特的幼儿讲解和表演，组织幼儿集体尝试，如：跳圈、转圈、当绳跳、滚圈、推圈、乌龟爬等。 3、过度：“宝贝们：呼啦圈说你们真聪明，想出了这么多的玩法，也练好了本领，它想让你们带着它去参加一场比赛，但是去运动场的路很难走。孩子们要注意安全，听从老师的指挥，引导幼儿开火车，学小乌龟走路，跳过小河。

三、体验合作探索其他玩法，分组游戏比赛。 1、将幼儿分成红、黄、蓝队，进行赛前准备。 2、来到比赛现场组织幼儿进行比赛。（1）、套圈接力赛。 （2）、滚圈比赛 （3）、用圈赶球比赛。

中班健康活动《玩转呼啦圈》

中班健康活动《玩转呼啦圈》设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。于是设计了《玩转呼啦圈》活动。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。 活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。 5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。 活动准备： 1、呼啦圈（老师和幼儿人手一个） 2、音乐：《健康歌》、《小哪吒》、《月光下的凤尾竹》。 3、小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 活动重点： 探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。 活动难点：

培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动过程： （一）、热身运动 播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地。 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧 变成长颈鹿，转转脖子 变成大象，甩甩鼻子 扭扭腰，伸伸腿 教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。 师：哦，我好累了，我要休息一下 师：孩子们，今天老师还给你们带来了礼物，大家一起看一看。 （二）讲解游戏，幼儿玩游戏 教师出示备好的呼啦圈 师：老师给你们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈 师：这是干什么的？ 幼：呼啦圈是用来玩的 师：怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，

大班体育活动教案《玩呼啦圈》

大班体育活动教案《玩呼啦圈》 一、活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、主动参与实验探索。 5、让幼儿学会初步的记录方法。 二、活动准备： 呼啦圈背景音乐：《健康歌》 小椅子 三、活动过程： 热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法多？ 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快集合，来比比谁的玩法最多，最好。

趣味游戏活动策划书8篇.docx

趣味游戏活动 1 一、活动目的 为了促进中交集团与中国南航企业之间文化交流，展示双方企业品牌形象，丰富海外员工业余文化生活，加强不同职业间的沟通与了解，项目部领导牵头组织此次中交·南航联谊活动。 二、活动时间、地点 活动时间 20xx 年 8 月份，具体时间听领导安排。 活动地点吉达中国苑餐馆。 三、参加人员 中交集团以航五公司沙特项目部青年职工为主，延布项目部与吉达项目部均可参加。 中国南航以北京——吉达航线的空姐为主。 四、活动内容

活动内容围绕“相遇海外，绽放青春”的主题进行，以诗歌朗诵、播放公司宣传片、歌曲舞蹈、趣味游戏、相互聊天等为主要形式，营造轻松、活泼、愉快的交流氛围，建立高雅、文明、得体的互动形式。 五、活动要求 我方参加人员代表中交集团形象，务必形象大方、穿着得体、举止文明，有泱泱大企风范。 活动中注重言行举止，尊重对方，有翩翩绅士风度。 交谈中阳光快乐，积极上进，魅力四射，有巍巍男子气概。 表演节目时，积极踊跃，放开手脚，大气磅礴，有熠熠明星气场。 联谊结束时，礼送对方上车，目送空姐离开，有彬彬士子礼数。 趣味游戏活动策划书2 活动时间 1 月 25 日下午

活动目的为丰富教职工的文化生活，增进教职工的身心健康，我幼教中心组 织开展健身趣味活动。特制定活动实施方案如下活动地点双凤幼教中心参加人员所有教师 开场各位老师，下午好! 今天我们又迎来了一年一度的工会活动 集体游戏击鼓传“花” 1、顾名思义，全体教师。 2、由一人背对着敲鼓，其余老师按次序从左向右进行。鼓声停止即停止传花，由手里拿花的老师上台抽取纸条。 ( 纸条提示直接拿奖品或是按照内容完成任务) 3、比赛规则不可以在传花的过程中跳过或不传，如果发现则要重新回到错 误的地方继续开始。 “双人胸( 背 ) 夹球跑”接力赛( 进行二组) 1 、8个人分成 4 组，每 2 人一组。

小学体育教案新部编本《神奇的呼啦圈》

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

神奇的呼啦圈 一、教学对象：水平一学生（40人） 二、教学内容：呼啦圈的健身方法以及游戏 三、指导思想： 小学低年级体育课主要以游戏为主，在游戏中延伸课题，使学生达到锻炼的目的。新课标以“健康第一”为指导思想，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。低年级学生培养学习兴趣需要形象的东西来吸引他们的注意力，从而乐在其中的进行体育锻炼。根据这一特点我选择了呼啦圈的学习为教材内容，本案例采用情景教学模式，采用比赛手段、游戏形式和自主、合作学习方式，让学生学有兴趣、学有所乐、学有所获。 四、教学目标： 1、运动参与目标：本课通过情景教法，创造良好的学习环境， 以趣味性游戏活动培养学生参与体育活动的积极性，体验体育锻炼带来的无限快乐，老师以提高学生兴趣来引领学生不断参与， 不断创新，促进学生终生体育观念的健康发展。 2、技能目标： （1）让学生认识并了解呼啦圈在体育锻炼中的运用方法和所达 到的运动效果。 （2）通过呼啦圈的练习，发展学生的协调能力与灵敏度。 （3）培养学生“休闲体育”意识。通过教学提高学生参加体育 运动、休闲活动的能力，培养良好思维习惯。

（4）加强队列对形练习。提高学生集队的效率、严谨的态度。 3、社会适应目标：培养学生积极进取、勇于拼博的精神以及团 结协作，不断努力的品质。 五、教学内容及教法分析： 本课教学以《体育新课程标准》为指导，紧抓“健康第一”、以学生为主体、培养学生学习兴趣、关注学生个体差异地等教学理念， 结合水平一学生模仿能力强、兴趣广泛、好动、好玩、对任何事物充 满好奇心等身心发展规律，对教学内容进行整合、创编而成。教学过 程以哪吒学本领的故事贯穿整堂课，让学生在不断进取，挑战困难， 取得胜利的过程中得到体育锻炼，掌握技能。 首先，请同学们在《西游记》片头曲的音乐中带着自己的呼啦圈 进入体育馆，把学生带入神话传说的神奇情境中。 我笑着提出问题：“同学们看一下我们手中的呼啦圈像什么？”（激发学生的想象力） 生回答：“像太阳、像大饼、像风火轮、像乾坤圈等”（学生充分展开想象力，答案全齐百怪，教师及时给予肯定并鼓励学生发挥想象力，并引入哪吒学本领和帮助人的故事。） 我问：“同学们想不想像哪吒一样有本领，和我们手中的乾坤圈 先交个好朋友吧。”带领学生一起做呼啦圈热身操，使学生充分活动 身体，激发学生对呼啦圈的探索兴趣。（音乐背景下完成）这时同学们已经完全投入其中了，心中充满了对手中“乾坤圈” 的探索。这时我及时延伸发挥学生课堂的主体性，让他们自主创造“乾

大班体育玩呼啦圈方案

大班体育玩呼啦圈方案 大班体育玩呼啦圈方案【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。【活动准 备】多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、游戏活动 1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。 师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩 得好 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 (1) 在胳膊上转 (2) 在脖子上转

(3) 身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 (1) 分小组学习、练习。 给各组划分区域，互相玩呼啦圈。 (2) 各组优秀小朋友展示，进行玩转呼啦圈比赛。 4、教师评价、小结。 小朋友们，这节课我们一起玩了呼啦圈。哗啦圈有很多玩法，希望大家今后通过各种方法玩呼啦圈，促进身体的健康成长。 大班体育玩呼啦圈方案呼啦圈是生活中常见的小型轻 器械，玩法多样，利用呼啦圈开展户外体育活动，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，还能发展幼儿的基本动作。 活动目标： 1. 探索呼啦圈的各种玩法，培养创造性思维，萌发合作意识。 2. 练习双脚跳。 3. 学会一物多玩，体验玩圈的乐趣。 活动重、难点： 、活动重点：练习双脚跳。二、活动难点：培养幼儿的创造 性思维、萌发合作意识。活动准备： 一、经验准备：幼儿在户外活动中玩过圈，初步积累了一定的玩圈经验。 三、物质准备：1. 呼啦圈若干、辅助材料若干。

呼啦圈训练计划

“呼啦圈”组教学计划 一、教学设计的指导思想 转变学生的体育方式，倡导以“主动参与，乐于探究，交流合作”为主要特征的体育方式，在教学中注重关注学生的个体差异，以多样化、个性化的合作学习方式，大量的活动为手段，提高学生的综合体育能力和全面素质。有目的的引导学生团结友爱、相互学习、主动发展，从而掌握体育知识，技能与健身的方法。 二、教学内容的设计 呼啦圈的玩法从学生个性需要，设计了五个环节：1、热身健身操、2、单人自主玩圈；3、小组合作玩圈，创编游戏；4、一起玩游戏；5、放松小舞蹈。让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。 三、学习目标的设计 1、通过练习，熟悉圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力，树立终身体育思想。 2、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创编游戏，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练、自评及自我管理的综合体育运动能力。 3、通过小组合作学习培养学生团结协作的精神和提高竞争意识。 4、通过热身操和放松舞让学生感受音乐与体育结合带来的美的享受，提高身体的协调能力。 四、学习重点、难点 重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。 难点：学生创编游戏的探索过程。

五、学习过程设计 1、本课围绕呼啦圈这一器材，在教学上优化设计，体现一材多教，一物多用的教学思想。课的开始安排了健身操，目的是满足学生对呼啦圈健美操的向往，同时可利用呼啦圈来加大动作幅度，塑造健美的体形，增强美的姿态和气质。 2、创造性尝试练习。首先是给每位学生一个呼啦圈，让他们自娱自乐各显神通地玩。平时我们的课中常会出现这种现象：学生往往对手中的器材非常感兴趣，而对教师的讲解就不太感兴趣，甚至根本无瑕顾及就迫不及待地玩开了。这正是小学生好动的心理特点，他们好奇心强，对新鲜事物易产生兴趣，但却不愿意在活动中受到太多的约束，总是想马上能亲自体验一下，而课中的玩圈过程正好满足了学生的这一心理需求。教师应珍惜他们的好奇、好动心，充分给予创造性的遐想，创造性活动的空间，发挥各类学生的特长，玩中求乐，培养学生一种积极、大胆地参与体育活动的意识与能力。 3、分小组创编游戏，是在前一基础上的进一步发挥，在组织上，教师不再是指派式，而是放手让学生自由结伴，满足学生的求变心理需要。给学生一个自由发挥的空间，并尝试游戏，体验参与活动的乐趣，使学生的生理、心理及创造力均得到和谐发展。安排这一内容的指导思想是：游戏本身就来源于生活和实践，让我们的学生通过启智，拓宽思路，抓住活动特点去创编一些更多更好的游戏来培养学生创编游戏的能力。接着老师介绍一个游戏让学生分小组体验、竞争，目的是让学生树立竞争意识，增强对游戏规则的认识。这个环节是一种很好的培养综合体育能力的手段，也是连接学生在校、在家、乃至走上社会，自觉、主动参与锻炼的桥梁。 4、课中的集中展示，给了学生更多的自主空间，也满足了二年级学生喜欢

2010-2011第一学期呼啦圈活动计划

德育评估C 阳光体育项目-2010-2011第一学期呼啦圈 实施计划 一、指导思想 全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，切实推进“阳光体育运动”，落实学生每天一小时锻炼时间，丰富学生课余生活，磨练学生的意志品质和道德品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终生体育意识，以大课间活动为辐射点，体现良好的校风，校纪和学生良好的精神面貌，努力构建文明校园、活力校园、和谐校园。 二、活动主题与口号 主题：阳光、运动、健康 口号：我运动、我快乐、我阳光 三、活动时间 每周二和周四上午第二节课大课间活动 四、活动目标 1、优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉的锻炼。 2、根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生五育全面和谐的发展。

3、通过大课间活动促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落在实处，全面提高学校师生的综合素质。 4、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 五、活动要求 （一）学生具体要求： 1、衣着宽松，尽可能穿运动服装，不装、带各类坚硬、锋利的物品； 2、在指定地点进行活动，不乱窜乱跑； 3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师； 4、活动时要互相协作、谦让，互相帮助，有序开展活动，安全第一。 （二）教师具体要求： 1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。 2、提前准备活动器材，做好安全检查工作。 3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。 4、活动时，要积极参与并做好组织及安全防护工作，

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》

幼儿园大班体育游戏教案《玩呼啦圈》 一、活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 二、活动准备： 呼啦圈（老师和幼儿人手一个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）热身运动播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师： 孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧变成长颈鹿，转转 脖子便成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言 和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随老师 一样找到自己的小椅子做好，因为今天来的老师很多，孩子们会左顾 右看师：孩子们，先和今天来的这么多的老师打声招呼，老师们还给 我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢？让我找找看。 （二）讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师：老师 们给我们准备的是什么好东西？你们认识吗？ 幼：呼啦圈师：这是干什么的？这么漂亮，好像是拿来吃的？ 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的？怎么玩呢？ 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们 看一看好吗？ 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法？要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作 出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3--4个小朋友上来展示自己和 别人不一样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多 的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到 别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩？一会我们看一看谁的玩法 多？

大班游戏《妙玩呼啦圈》

大班游戏《妙玩呼啦圈》 大班游戏《妙玩呼啦圈》 设计意图： 幼儿玩呼啦圈时，都将呼啦圈在腰上转，但也有幼儿发现了很多的玩法，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我想让他们能想出更多的方法，也可以帮别的孩子想出更好的方法，我在游戏里设置了团体合作，呼啦圈是一具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》，既能发挥幼儿的想象，也能培养幼儿相互合作的能力。 活动目标： 1 、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈 2、培养幼儿相互合作能力。 3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿人手一个哗啦圈。 2、韵律操音乐磁带及录音机。 3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。

4、情景器材：独木桥、洞。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？ （幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场） 师：风景多美啊!小桥，坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过洞、绕弯，注意说明安全） 2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。 二、基本部分 1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦圈能怎么变。（1）呼啦圈放在手上转圈 （2）双手从呼啦圈中穿过 (教师做一两个示范，幼儿跟学) 师：你们看妈妈的呼啦圈是怎么变的，你们也试一试。 （幼儿分散的学习） 师：鼠宝宝都很棒，那现在要看看谁的想法多。你们自己单独试一试，等下告诉大家。

《趣味呼啦圈》教学设计

《趣味呼啦圈》教学设计 一、学情分析 本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现、好动，但不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以趣味呼啦圈为活动主形式，以呼啦圈激趣，营造浓厚个人竞争和积极上进氛围。 二、教学内容 本课利用平时的呼啦圈从学生个性需要，设计了五个环节：1、单人自主玩圈；2、呼啦圈操；3、小组合作玩呼啦圈，创想新玩法；4、一起在腰间转呼啦圈；5、放松。让学生在课堂中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，课中渗透二年级“不同姿势的跳跃”、“韵律体操”、“技巧”等基础知识，融于体育活动中。让学生在嬉戏中玩出兴趣，玩出方法，玩出技能，使之尽情地感受运动的乐趣，终身受益。 三、教学目标 1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。通过演练呼啦圈操，激发学生对人体美和体育造型美的追求，培养学生对器械操的兴趣。 2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。熟悉呼啦

圈的特点，使学生在丰富多彩的呼啦圈活动中锻炼身体，娱乐身心，培养学生积极参与体育活动的意识与能力。 3、尝试“小组合作学习”的方法要求，并通过自主探索创想新玩法，达到启智、增智，培养和改善学生自编、自练的综合体育运动能力。 四、教学重、难点 重点：熟悉呼啦圈的特点，作多项不同内容的活动技能，技巧。 难点：学生创想新动作的探索过程。 五、教具准备 呼啦圈40个，录音机一个，磁带《踏浪》一盘。 六、教学过程

户外拓展活动策划书

户外素质拓展活动 策 划 书

一、活动背景: “大学生素质拓展计划”以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点。大学生户外素质拓展更有利于参与者个人潜能的挖掘和团队精神的培养。大学生素质拓展活动的目标更注重于参与者的心理素质提升，使拓展训练活动所采用的活动方式更有计划性。 二、活动意义及目的： 丰富会员课余生活，提高会员人际交往能力，大力推动大学生素质拓展，通过游戏，让大学生认识自我价值，找到自我定位，实现自我超越，发现自身问题，进而激发个人潜能，锻炼战胜困难的毅力与恒心，掌握多种思维方式，克服传统的局限的思考方法，学会从多角度看问题。增进协会间联系、会员间的联系，在游戏中增进协会与会员的感情。 二、活动主题： 在团队中提升能力；在合作中凝聚力量。 三、活动主办单位： 羽晨运动社 四、活动时间： 2014年12月17日 四、活动地点： 眉职院足球场 五、活动对象：

羽晨运动社全体成员 六、活动前期准备： 1、羽晨运动社宣传部成员负责画好海报并贴至食堂门口。 2、羽晨运动社外联部、组织部成员负责买好游戏过程中所需 要的器材、布置好游戏场地。 3、羽晨运动社秘书部成员负责通知各个协会成员参加。 4、邀请学院对本次活动感兴趣的同学参加此次活动。 六、活动比赛项目： 七、活动比赛流程： 项目一：跳绳（10分钟） 人员安排：每组8人分成 游戏规则： 1、个人比赛： a)参赛者可以自由选用各种单人跳法。参赛运动员每跳跃一次 摇绳一个回环（一周圈），记录一分钟跳绳次数。比赛过程中 如跳绳拌脚中断，除该次不计外，可继续跳绳，连续记数。

如绳子断开可以补测一次。 b)比赛时间1分钟。（计数最多者获胜） 2、组队比赛： 甩长绳：8人参加，2人甩绳，6人跳。2、穿梭跳长绳：8人参加，2人甩绳，6人跳，8字形穿梭。规定时间内人数多者胜。 项目二：步调一致（20分钟） 人员安排：每组16人，共三组 步骤： 1、首先将参赛人员分成三组，每组发气球三只，吹大并封口 2、以两个人为一小队，背对背将气球夹住，但气球不能破 3、裁判发出口令后各组小队成员开始夹住气球横向前进，到 达终点后，一人将气球送回，余下的组员依次按照上面规 则继续进行，直到所有组员都到达终点。 注（起点到终点距离为50米，三组成员用时最短的胜利）项目三：五毛和一块（15分钟） 游戏规则： 1、在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。 2、游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数，比如：3块5三男一女，三男一女（余一男3女） 3．裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一

大班上学期体育教案《转呼啦圈》

大班上学期体育教案《转呼啦圈》Physical education teaching plan of large class in last semester

大班上学期体育教案《转呼啦圈》 前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【活动目标】 1、练习呼啦圈的玩法，体验游戏活动的乐趣。 2、促进身体协调能力发展，提高身体健康水平。 【活动准备】 多个呼啦圈、音乐 【活动过程】 一、音乐激趣 伴随《健康歌》的音乐，进入准备好的活动场地。 师：小朋友们，小萱萱和爷爷在做运动，这节课也让我们来做运动。 二、游戏活动

1、你们喜欢玩呼啦圈吗?出示准备好的呼啦圈。 教师在身体上玩转呼啦圈。 师：小朋友，呼啦圈好玩吗?老师很喜欢玩呼啦圈。你们谁来试一试、做一做? 小朋友上前展示呼啦圈的玩法，教师评价。 师：刚才这位小朋友玩得很好，那么呼啦圈还有什么玩法呢? 让小朋友展示自己其它的玩法。 师：下面我们每人玩一个呼啦圈，看谁的玩法多，谁玩得好。 2、幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。 （1）在胳膊上转 （2）在脖子上转 （3）身体上同时转多个呼啦圈。 3、呼啦圈玩法展示 （1）分小组学习、练习。

玩呼啦圈教案

玩呼啦圈教案 活动目标 1、探索呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。 3、培养合作意识。 活动准备 1、教师和幼儿每人一个呼啦圈。 2、录音机、磁带。 3、平整的活动场地。 活动过程 一、热身运动： 教师带领学生随音乐有节奏的做各种不同的模仿动作，活动身体各个部位。如：头部、颈部、四肢、腰部以及膝关节等等。 二、鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。 1、出示呼啦圈，谈话：同学们，你们看老师拿的是什么？（呼啦圈）你知道它是什么形状的？（圆形的） 2、请个别学生表演玩呼啦圈。 问题：刚才这几个小朋友都表演了自己的玩法，谁还有和他们几个不一样的玩法呢？（启发学生动脑想出不同花样并进行实地演示，让其他幼儿观察学习。）

3、请学生尝试呼啦圈的各种玩法。 会在胳膊上转、我会在脖子上转、我会在腰上转、我会向前抛再滚回来玩、我会转动手腕玩、我会滚着玩、跑着玩、跳着玩、钻着玩、套着玩、、、、、、）宝贝呼啦圈有这么多玩法，你们都会吗？我们现在都来玩一玩好吗？（让学生再次自由练习多中花样的玩法，教师注意引导幼儿每种呼啦圈玩法的技巧，让幼儿掌握好要领）。 4、鼓励学生创造发明与同伴一起玩的花样。 （1）、学生我们都学会了呼啦圈的各种玩法，可都是自己一个人单独玩的，那有没有其他玩法呢？能不能几个小朋友一起来玩呢？（2）、学生你们都很聪明，想出了这么多好的方法，现在我们就请各组来演示一下各自的花样，看哪一组想的玩法好，要注意认真看好好学。（幼儿展示如：有的是摆成一排跳着玩；有的是先跳圈再钻着玩；也有的是组成图形玩的，还有的是比赛向前滚着玩、跑着玩的，还有几个女孩说着儿歌做动作玩的……）。 （3）、学生你们都表演的很好，那么我们来随着音乐，把刚才大家玩的再来模仿学习一下，（也可以引导学生任意创造发挥自己的想象，玩出更多更有意义的花样。） 三、放音乐《爱我中华》：老师带领学生一起进行自由创编“呼啦圈操”，让学生自由放松活动。 活动结束 伴随葫芦丝的音乐，在老师的带领下学生学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。

亲子活动计划书

活动计划表 活动背景： 当前，随着国家经济的深入发展和独生子女政策的实行，我国的家庭亲子关系正在发生变化，特别是青少年每天都受到来自这个多元化社会环境的显著影响。有研究表明：青少年时期是人生中最关键而又有特色的时期，是一个依恋与独立两种倾向暂时冲突和对立的阶段。而许多父母都没有或缺乏主动意识去调适与青少年子女的关系。在我们的生活中许多父母或多或少地面对过这样的无奈，不知道为什么自己正确的意见与建议，却不能被孩子接受。而不少青少年学生在面对父母絮叨的教导时，则表现出较强的抵触心理，而且现在父母工作压力越来越大，很多家长没时间陪孩子，导致亲子间出现隔膜，这是父母所不乐见的。 位于都江堰市天马镇西部的城乡结合部金陵社区毗邻都江堰市聚源镇、崇义镇，位于沙西线与彭青线的交汇处，交通十分便捷，社区辖15个村民小组，7个集中安置点。种植业、家禽养殖业、务工收入是当前村民主要的收入来源，大部分劳动力都会外出务工，金陵社区又是都江堰留守儿童示范点，因此亲子关系在社区有更大的需要。亲子活动有助于促进家长和孩子养成共同参与、相互合作的精神，进而拉近彼此的关系，亲子活动的意义不仅能让孩子和父母更亲近，还能帮助孩子成长，让孩子结识更多的好朋友。 儿童与成人之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其学习的重要途径之一。而亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动”。为了亲子之间沟通交流，促进家庭关系，营造轻松、愉悦、和谐的亲子氛围，我们在天马镇金陵社区举办“大手牵小手，快乐一起走”亲子趣味运动会，通过参与亲子互动游戏项目，体验亲子运动的快乐，增进亲子感情。 活动意义： 1、亲子双方平等参与。亲子活动不是上课，家长不能居高临下对孩子指手画脚，而应

呼啦圈教案

健康呼啦圈 一、活动目标： 1、锻炼的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 二、活动准备： 呼啦圈（老师和学生人手一个）背景音乐：《健康歌》 小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 三、活动过程： （一）、热身运动播放《健康歌》，带领学生进入活动场地。 （二）讲解游戏 给学生发圈，让学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师学生分组去练习，教师要加以指导。 放《月光下的凤尾竹》，教师领学生做放松运动，活动结束。 呼啦圈新玩法 摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们开展体育活动服务，现介绍几则新的游戏方法。 一、曲线走目的：发展学生曲线走的能力。 准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法：游戏开始，让学生抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门目的：发展学生的下肢力量和身体协调性。 准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。 玩法：游戏开始，学生两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。 三、青蛙跳跳目的：练习学生的双脚向前行进跳。 准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都

平放一个呼啦圈(共5个左右)。 玩法：游戏开始，学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。 四、鲤鱼跳龙门目的：发展学生四肢的力量及灵活性。 准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。玩法：游戏开始，学生下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。 五、投篮目的：发展学生投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。 玩法：游戏开始，学生距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。 快乐呼啦圈 一、指导思想 本课采用“主动参与积极创造”的学习方式，通过让学生在《快乐呼啦圈》的游戏活动氛围中，进行自主和结伴合作探究，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育，给予学生个体发展空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评，将为学生学习活动提供必要的指导和建议。 二、活动分析 1. 本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点，选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学，具有一定锻炼身体的实效性。 2. 在进行本课前，学生认识情感上具备了一定的条件。 3. 通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术，达到一定的运动负荷，相互学习、情感交流。 三、学情分析 1. 低年级学生，兴趣广泛，模仿能力强，他们对呼啦圈活动有一定认识，一定的基本动作技能，更有技能提高的心理需求。 2. 学生对玩呼啦圈很感兴趣，但需要新的兴奋点和实用能力的提高，本课他们在合理教学情景设置中，学生的学习兴趣将会更浓厚。

大班游戏：《妙玩呼啦圈》

大班游戏：《妙玩呼啦圈》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班游戏《妙玩呼啦圈》 设计意图： 幼儿玩呼啦圈时，都将呼啦圈在腰上转，但也有幼儿发现了很多的玩法，兴趣非常浓厚。看到这样的情景，我想让他们能想出更多的方法，也可以帮别的孩子想出更好的方法，我在游戏里设置了团体合作，呼啦圈是一件具有很多可变性的体育器械。正是由于它的可变性，激发起幼儿很多的奇思妙想。大班幼儿经过小班和中班的学习，在体育活动中积累了不少的经验，尤其是男孩子，特别喜欢聚在一起相互比赛。但是在合作玩球时不太懂得协商和谦让，于是，我根据大班幼儿的这些特点设计了这个活动《妙玩呼啦圈》，既能发挥幼儿的想象，也能培养幼儿相互合作的能力。 活动目标： 1、能开动脑筋，运用多种方法妙玩呼啦圈 2、培养幼儿相互合作能力。 3、游戏《大家一起变变变》，培养幼儿机智、遵

守纪律的品质。 活动准备： 1、幼儿人手一个哗啦圈。 2、韵律操音乐磁带及录音机。 3、鼠妈妈头饰一个、老鼠头饰人手一个。 4、情景器材：独木桥、山洞。 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿入场，做准备运动。 师：今天周老师当老鼠妈妈，你们当小老鼠我们一起去操场上去玩一玩好吗？ （幼儿手拿呼啦圈，头戴老鼠头饰，在音乐声中有精神地做开车动作入场） 师：风景多美啊!小桥，山坡，教师带领幼儿随着情景做动作。（教师和幼儿手拿呼啦圈，走独木桥、过山洞、绕弯，注意说明安全） 2、准备运动：韵律操。 师：鼠宝宝们我们到了，看这里多么美啊！我们一起来欢快地做做运动！幼儿在教师的带领下，手拿呼啦圈，有精神地做呼啦圈操。 二、基本部分 1、教师手拿呼啦圈，启发幼儿边想边尝试：呼啦

户外活动策划方案【三篇】

户外活动策划方案【三篇】 一、活动主习题：暖冬11月又是逐梦的季节，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。开学后短暂而又繁忙的几个月过去了。这次是以中心为单位组织一次野炊活动。现在是新学期的末尾，在学习之余，我们有须要组织一次活动丰富同学们的课余生活。 二、活动目的 第一、希望通过本次活动，给大家留下美妙的大学记忆。 第二、希望活动可以促进班上同学的交流，彼此之间有更深的了解，展示当代大学生的风采。 第三、培养中心成员之间的团结协作能力和团队意识，使中心成员能够充分认识到团结互助的意义。 第四、使同学们在喧嚣的城市中亲近自然，放松身心，回归自然。 三、活动项目方案

野炊、烧烤活动及丰富的拓展游戏项目方案 四、活动日期：20xx年11月28日(星期天) 五、时间安排： 集合时间：7：00 集合地点：学院篮球场 出发时间：8:20 到达时间：8：50 活动前准备：8：50-⑼：00 饭前集体活动：9：00-⑴1：00 饭前准备时间：11：00-⑴1：30 午餐时间：11：30-⑴2：30

活动结束：12：40 到校：13：20 六、活动地点：红海湾沙滩 七、活动对象：20xx级统计专业全体同学以及邀请的教师和院领导 八、前期准备 工作安排：总计划方案人：方肇富 总负责：两班的班委 活动组：各组组长(负责游戏主持工作) 安全组：(负责成员安全工作) 采购组：**(肉和蔬菜)、**(道具，药品)、(佐料，主食)、(其 活动物品：

炊具：两套野炊烧烤车，一次性碗筷80套，野炊桌布10张。 食物：精猪肉，大火腿，土豆，小馒头，饮料(碳酸饮料和果汁)，苹果等(详细那些食物由班上同学共同决定)。 佐料： 药品：纱布1卷，医用胶带1卷，创可贴20贴，止疼药1瓶，晕车药，胃药，泻立停，医用酒精1瓶，棉棒1包。 其他物品：大旗，相机，ＤＶ机，喊话器2个，桌布10张，纸杯5包，餐巾纸1大包，洗洁精1瓶，条幅1条，白板笔5支。 可自带物品：足球，扑克，饭盒，筷子，呼啦圈，排球，毽子，羽毛球具等 九、游戏： 游戏道具：绳子(拔河)1条，气球3袋，奖状，小细绳 游戏规则：

中班健康活动玩转呼啦圈

中班健康活动玩转呼啦 圈 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

中班健康活动《玩转呼啦圈》设计意图： 呼啦圈是生活中常见的小型轻器械，利用呼啦圈开展户外体育活动，孩子非常感兴趣，从孩子身边的事入手，抓住幼儿的兴趣点，符合幼儿课程选择原则，而且，呼拉圈玩法多样，不仅能够激发幼儿对体育活动的兴趣，而且能发展幼儿的基本动作，一举多得。于是设计了《玩转呼啦圈》活动。让幼儿练习单、双脚跳，激发幼儿玩呼拉圈的兴趣。发展幼儿动作的灵活性与协调性。培养幼儿的创造性思维和萌发合作意识。 活动目标： 1、锻炼幼儿的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的乐趣。 4、探索呼拉圈的多种玩法，培养幼儿动作的协调性和灵活性。 5、培养幼儿对周围事物的兴趣，以及积极探索的精神。 活动准备： 1、呼啦圈（老师和幼儿人手一个） 2、音乐：《健康歌》、《小哪吒》、《月光下的凤尾竹》。 3、小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边） 活动重点： 探索呼啦圈的各种玩法，学会一物多玩。 活动难点：

培养幼儿的创造性思维、萌发合作意识。 活动过程： （一）、热身运动 播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地。 师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做运动吧 变成长颈鹿，转转脖子 变成大象，甩甩鼻子 扭扭腰，伸伸腿 教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做运动，能够调动起孩子们参与游戏活动的乐趣。 师：哦，我好累了，我要休息一下 师：孩子们，今天老师还给你们带来了礼物，大家一起看一看。 （二）讲解游戏，幼儿玩游戏 教师出示备好的呼啦圈 师：老师给你们准备的是什么好东西你们认识吗 幼：呼啦圈 师：这是干什么的 幼：呼啦圈是用来玩的 师：怎么玩呢 幼：把它放在腰上，这样转着玩 师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗

“呼啦圈”趣味接龙活动计划

“呼啦圈”趣味接龙活动计划 一、活动主题：我校为贯彻“教育就是培养良好的习惯”的理念，树立健康第一的思想，培养团结、合作的精神。丰富学生的课余生活，提高班级的凝聚力，增加班与班之间的友谊，，逐步培养学生良好的学习和生活习惯。积极开展丰富多彩的课间活动，倡导广大师生天天参加锻炼。为此制定本学期学校课间活动之一——呼啦圈趣味接龙活动计划。 二、活动目的： 1.树立科学的人才观，充分认识课间活动对强身健体、陶冶情操、启迪智慧，以及培养团结、合作和友爱精神的积极作用。 2.保证每天能到室外去，保证能有一小时的课间活动时间，将课间活动纳入学校年度教育计划。 3.营造良好的舆论氛围。通过各种形式，大力宣传养成教育，广泛传播健康理念。建立评比表彰制度，对在课间活动中表现优异的班级予以加分。 三、活动流程： 1.十名学生每人手拿呼啦圈，交叉形成两列单膝跪地，队伍南北两端分别站有五名学生。（南侧学生依次为ABCDE,北侧学生依次为FGHIJ） 2.南侧的第一个学生A以一条龙的方式穿过呼啦圈，与北侧的第一个学生F击掌，喊出口号。随及A站到北侧队伍后面，F同样以一条龙的方式穿过呼啦圈，与南侧的第二名学生B击掌，喊出口号，随及F站到南侧队伍后面。以此类推，直到南北两侧学生全部穿过呼啦圈。 3.北侧的学生分别站到西侧拿呼啦圈的学生身后，南侧的学生分别站到东侧拿呼啦圈的学生身后，统一发令，交换呼啦圈，同样在原来的位置单膝跪地。原来举呼啦圈的学生形成两列队伍，待发令后带到南北两侧，以之前的方式（流程2）穿过呼啦圈。 4.口号设计： 讲文明，懂礼貌，争做国家小公民。 养成好习惯，快乐伴我行。 美丽校园是我家，清洁文明靠大家。 好习惯我能行，好习惯伴我行。 礼貌用语挂嘴边，团结互助记心间。 艰苦奋斗好传统，勤俭节约最光荣。 大家常弯腰，校园妈妈笑。 校园文明靠大家，众手浇开文明花。 朗朗书声飘满园，安全文明记心间。 你添彩，我添彩，文明校园更精彩。 亲密xx班，合作无间。 齐心协力，争创佳绩。 xx班一出，谁与争锋。 无与伦比，万众一心。 放飞梦想，创造辉煌。 团结友爱，不可阻碍。 秀出自信，展现自我。 今天明天，由我创造。