中秋节关爱留守儿童活动方案XX

中秋节关爱留守儿童活动方案XX

在中秋节即将来临之际，组织各班积极开展“情暖中秋，爱在校园”关爱留守儿童主题活动，老师们用丰富多彩的节日活动让留守儿童感受班集体的温暖，通过各项活动希望孩子们在学校的关心、关爱、关注中快乐成长，将来怀揣感恩之心回报父母、学校、社会。以下是由聘才网小编为大家整理的相关范文，欢迎阅读。

一、指导思想

根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童健康快乐的成长，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就像家一样温暖，让留守儿童与其他孩子一样幸福健康成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。

二、目标任务

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我县关爱留守儿童工作的水平和成效。

三、具体措施

加强管理。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。领导小组明确责任分工，实行责任追究制。

健全制度。

(1)建立留守儿童之家管理制度;

(2)建立岗位责任制和责任追究制度;

(3)建立留守儿童档案管理制度：认真调查研究，摸清留守儿童的底数，进一步完善每个留守儿童的个人档案和联系卡。其基本内容：留守儿的基本情况、家长姓名、家长务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人详细地址、联系电话等。使留守儿童建档率达100%;学校安排专门人员对留守儿童的档案进行管理，并根据留守儿童变动情况，及时补充或变更留守儿童花名册的有关内容。

(4)建立留守儿童结对帮扶制度;一是学生与学生结对开展互帮互学的“一帮一”活动，二是实施教职工结对帮扶留守儿童活动，三是提供条件为社会结对帮扶留守儿童活动搭建平台。

(5) 建立健全教师与留守儿童的谈心制度

学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任经常与“留守儿童”谈心，详细填

好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育观察方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

(6)建立留守儿童工作考评制度

为切实加强关爱留守儿童工作的有效性和长期性，学校要建立和完善留守儿童教育管理和关爱工作考评制度，定期对班级和教师进行考核，在关爱行动中做出优秀成绩的，年终评出留守工作先进班级和先进教师，并将考核结果与学校文明班评比、教师的评比、评优挂钩。定期召开会议，每月讨论一次有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题。将关爱留守儿童的工作纳入班主任的常规工作，在《班队工作记录》中，每周要有工作安排，有关爱行动的记录。凡工作不够认真深入的不得参加学校的评先、评比活动。这项工作纳入教体局年终考核指标体系。

做好控缀保学工作，确保留守儿童入学率、巩固率均达100%;

加强对代管人和监管人的培训和指导。

一是运用家长会、家长委员会、家访和“家长开放日”等形式，向“留守学生”的祖父母等代监护人开展广泛而细致的家庭教育宣传，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，增强科学教育孩子的能力。

二是对“留守儿童”常年外出打工的父母进行培训和指

导。主要是充分利用中秋节、国庆等节假日，“留守儿童”父母返乡等时间，举办相关的培训。

制定具体工作计划，通过计划，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和常态化。

四、计划安排

每学期开展不少于两次心理健康辅导;

充分利用好已开通的亲情电话、QQ视频室，每学期不少于两次组织留守儿童通过电话等方式与家长进行沟通;

鼓励留守儿童参加团队活动，书画展、演讲比赛、文艺演出等各种文体活动，每学期单独开展活动不少于3 次;

举办一至两次留守儿童集体生日(上半年出生的一次，下半年出生的一次)，让他们充分感受到留守儿童之家的温暖，体会到学习、成长的快乐。

组织一次感恩征文。增进留守儿童与父母或(爱心人士)的亲情交流，了解父母贡献，感受父母艰辛，让学生懂得父母给予自己的来之不易，培养学生的亲情，让他们懂得感恩，学会感恩。

进行一次演讲。围绕“健康向上、充满朝气、全面发展”的主题，组织留守儿童参加一次演讲活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，从而增强学习、生活的信心。

举办一次法制、安全教育讲座，教育学生遵纪守法、遵守社会公德，了解安全知识，让学生身心都健康。

写一份亲情书信，组织留守儿童利用传统节日、长辈生日或寒暑假的特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，同时对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

为让留守儿童过上一个欢乐祥和的中秋佳节，体现社会对他们的关心和爱护，我县各学校开展了系列留守儿童关爱活动，让留守儿童度亲人缺位，但亲情不缺失。

铁佛小学党支部将留守儿童工作与党建工作相结合，每名老师包联8名留守儿童、包联2-3名贫困学生，在中秋节前利用课余时间完成走访结对和关爱帮扶工作。

9月12日下午，花里小学举行了“情暖中秋，爱在校园”关爱留守儿童座谈会。孩子们一边吃着月饼，一边听老师讲解中秋佳节的故事，师生欢聚一堂，共度中秋佳节。

9月13日晚，花里中学彩灯闪烁、歌舞升平，“文艺联欢会、中秋诗会、师生座谈会------”等不拘一格的庆祝活动同时上演，好不热闹。同学们吃着学校派发的月饼，欣赏着精彩的文艺表演，度过了一个愉快而又温馨的中秋佳节。

县教体局将留守儿童关爱工作作为民生实事，制定了留守儿童关爱实施方案，成立了以局党委书记任组长，局班子成员任副组长的留守儿童关爱服务工作领导小组，把留守儿童关爱工作纳入学校常规管理工作，加大留守儿童关爱服务中心建设，确保留守儿童关爱服务中心建设资金投入到位;

将留守儿童关爱服务纳入学校、幼儿园救助关爱工作中，确保留守儿童享受国家规定的普惠性政策;建立和完善留守儿童关爱服务工作考核和责任追究机制，将关爱留守儿童工作纳入各级各类学校年度目标责任考核，对工作落实到位、活动成效显著的予以表彰奖励，对工作不力、措施不实、造成严重后果的，追究有关领导和人员责任。

九月硕果累累，九月情义绵绵，九月瓜果飘香，九月思念正浓”。由贵州民族大学青年志愿者协会与微天柱共携手的“情暖中秋，爱在校园”走进天柱县坌处小学暨关爱留守儿童“众力护航”公益计划启动仪式将于9月15日在黔东南苗族侗族自治州天柱县坌处小学举行。“众力护航”公益计划启动仪式由微天柱、贵州民族大学青年志愿者协会联合主办，天柱县坌处镇小学承办。同时贵州多家媒体也将聚焦于关爱留守儿童的公益活动中。

7月15日“众力护航”公益计划正式发起。这是一个针对留守儿童的长期关注帮扶计划，主要目的是呼吁社会各界爱心人士与贵州民族大学青年志愿者协会的志愿者和微天柱的小伙伴们共同关注爱护留守儿童。留守儿童是现今社会急需关注的一个特殊群体。此次公益计划也将从心理、学习、生活问题等几个方面关注留守儿童的成长状况，公益计划与坌处小学结成帮扶对象后，贵州民族大学青年志愿者协会及微天柱将会对孩子们进行持续地关注，并在力所能及的范围

内将会给予孩子们提供各方面的帮助。

“众力护航”公益计划自发起日开始就已进入活动筹备阶段，为了成功地办好此次活动，更为了带给天柱县坌处小学的孩子们一片温暖，贵州民族大学青年志愿者协会携手微天柱在前期做了许多准备。据悉，整个公益计划的具体活动形式多种多样，包括爱心图书室与电子阅览室、圆梦信箱、素质课堂等多项内容。其中，爱心图书室与电子阅览室的图书筹集，一方面由贵州民族大学青年志愿者协会进行旧物换书、以物易物等形式筹集;另一方面由微天柱进行媒体宣传由社会爱心人士进行捐赠。圆梦信箱则是在校园里设置信箱点，让孩子们在遇到困难时能够有一条有爱的诉说和帮扶渠道，信箱的设立除了帮助孩子们解决一些问题，也将在力所能及的范围内实现孩子们一些小小的愿望。素质课堂是从德、智、体、美全方面的对孩子们进行辅导，将设立感恩课堂、书法课堂、普法教育课堂等特色课堂，也将根据具体的情况灵活设置孩子们需要的课堂主题。

据了解，上述的活动形式是此次公益计划的长期活动内容形式，除此之外，在启动仪式上志愿者们将进行众多的才艺表演与孩子们互动，让孩子们呈现出内心的爱和最真实的渴望。活动当天的文艺互动项目中以“感恩+梦想”为主题，与孩子们交流，在感恩篇中我们以感谢父母为主基调，学生代表以“我想对您/你说……”为主题，对父母、长辈、老

师、同学诉说心中的感恩。我们通过“亲情连线活动”，为孩子搭建与父母沟通的桥梁，连接孩子与父母宝贵的亲情，让他们过一个“团圆”的中秋节。其中，孩子们在讲述对父母感恩的同时，可以与孩子的家长现场电话连线，呈现出“我想亲口告诉您，我爱您、我想您”的内心真实渴望。在梦想篇主持人通过现场互动，采访孩子，让他们说出他们的梦想，鼓励他们为了心中的梦不懈努力。才艺表演则是由志愿者们共同举办中秋联欢文艺活动。包括朗诵、手语表演、竞技游戏等节目。

这个公益计划的开展将展现的是贵州民族大学青年志愿者协会的志愿者和微天柱人对于社会责任的勇于担当和对留守儿童的极大关爱,同时也展现出今天的志愿者和微天柱人的精神面貌，它传递的精神和正能量能够鼓舞我们大学生和社会公益爱心人士，同时也将爱心传播，梦想点亮。

衷心地祝愿此次活动启动仪式圆满成功，也希望这个长期的帮扶计划能够让留守儿童们温暖的成长。

中秋节关爱留守儿童活动总结

又是中秋团圆时，又到万家团圆时，在爱的阳光照耀下，留守儿童永远不孤单。在中秋节即将来临之际，为了让留守儿童们能够过上一个快乐的中秋节，让孩子们感受到社会大家庭的温暖、感受到共青团组织对她们的关心关爱，曼来镇团委召集村团总支书记组成慰问组到东峨中心小学开展“情

暖中秋佳节，关爱留守儿童”慰问活动。

9月14日下午，曼来镇团委慰问组一行来到东峨中心小学与81名留守儿童共度中秋佳节，为孩子们送去节日的祝福和暖暖的爱心，并为每个留守儿童送去一盒中秋月饼和一套学习用品。孩子们接到节日的礼物时，脸上都露出了开心的笑容，虽然父母不在身边，但通过收到这份礼物，让他们感受到了节日的氛围，体会到了社会的温暖与爱护。

此次活动的开展，让这些远离父母的留守儿童们感受到党委政府以及共青团组织给予的关怀与温暖，也让留守儿童们度过了一个快乐而又难忘的节日。

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中秋节关爱留守儿童活动方案 中秋节关爱留守儿童活动方案 中秋节关爱留守儿童活动方案1 一、活动主题：“情暖中秋爱在校园”——关爱留守儿童活动 二：时间：xxx2年9月中旬至10月 三：背景： 中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出务工，成为城市里的“农民工”，用汗水与智慧换取家庭收入，从事最脏、最累的工作，为经济发展与城市建设做出了巨大的贡献，但他们的孩子却留在了农村的家里。与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，因为相似的经历，集体变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，隔代教育及无法享受父母在思想认知及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少父母情感上的呵护与交流关注，极易产生人生观、价值观上的偏离和个性、心理异常，一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于亲情的缺失，这些处于发育期的孩子心理健康方面存在严重的阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏爱心和交流沟通能力，甚至脾气暴躁、冲动易怒。 目前留守儿童关键问题体现为以下四点： 1、心理问题(由于单亲监护、隔代教育，家人无法充分了解、及时关注到孩子的'心理变化而产生)

2、学习问题(学习方面监督减少、基本处于无人问及状态、产生厌学情绪、上课不专心、逃课)。 3、生活问题(留守儿童家庭经济一般都较困难，父母外出后，农忙时常成为劳动力补充，又处于长身体的阶段，祖辈的节俭习惯和营养知识的缺乏，难以为孩子们提供健康充分的营养)。 4、社会关爱不足(易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折时无处倾诉)，“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年问题事关重大，民间公益对此责无旁贷。在一定程度上弥补他们缺失的亲情，帮助他们渡过一个健康快乐的童年。让祖国的花朵开得更艳，更芬芳! 四、目的： 温暖孩子心灵，弥补缺失的亲情，让更多人关注留守儿童，加入到关注留守儿童的公益活动中来。 五、活动前准备： 1、确定关爱对象：松林小学共计6名留守儿童。 2、宣传阶段：9月中旬 3、实施阶段：9月下旬至10月 六、活动内容： 1、9月下旬中秋前夕组织留守儿童“‘月圆中秋，千里共婵娟’——亲情视频面对面活动”，为孩子搭建与父母沟通的桥梁，连接孩子与父母宝贵的亲情，让他们过一个“团圆”的中秋节。 2、“心手相牵，感恩父母”——写一封给爸爸妈妈的信。让留

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案 近来，关爱留守儿童成为了大家比较关注的焦点，那么，下面是给大家整理的关爱留守儿童活动方案，供大家参考。 关爱留守儿童活动方案1 为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实三关工程的实施，切实开展关爱留守儿童的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案： 一、指导思想 坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童

教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。 二、组织领导 为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立关爱留守儿童工作领导小组，组成人员如下: 三、对留守儿童实行三个优先： 1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。 四、活动内容及安排： 1.启动关爱留守儿童主题教育活动，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。 结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件

关爱留守儿童志愿服务活动议程

议程 一、时间：2013年9月17日下午14:30-15:30 二、地点：平坝县逸夫小学 三、关爱对象：留守儿童20名 四、出席活动人员： （一）省、市、县领导 朱文东（省文明办专职副主任） 杨晓曼（市委常委、市委宣传部部长） 沈新国（平坝县委书记） 郑桦（县委常委、县委宣传部部长） 刘廷玉（县人民政府副县长） （二）部门领导 刘睿（团县委副书记） 郑霞（团县委副书记） 张宏（县文明办） 田红（县妇联） 黄海燕（县教育和科技局副局长） （三）逸夫小学部分师生 五、活动议程： 1、少先队员为来宾献上最珍贵的礼物 ---- 红领巾 2、王艳琼校长致欢迎词 3、领导作重要讲话 4、向留守儿童赠送慰问品，王艳琼校长代表学生答谢 5、领导与留守儿童互动：诗歌朗诵《我爱你啊，中国》、舞蹈《礼仪小天使》、竹竿舞、跳绳 6、欢送领导离席

留守儿童代表发言稿 尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 下午好！我是逸夫小学年级（）班的学生，我叫。首先，请允许我代表逸夫小学所有的留守儿童，感谢各级领导大爱无痕的善举，使我们这些远离父母的孩子也能够拥有一个快乐、幸福的童年。谢谢您们！ 我的爸爸、妈妈刚过完年就出去打工了，转眼已经好几个月了。每天放学时，看到其他同学高兴的跑到爸爸或妈妈的身边，拉着他们的手高兴的说着话，这时的我只能远远的看着，真的好羡慕他们呀！这样的情景无数次的在我的梦中出现，每次醒来就发现枕巾已经湿透。真的好想你们呀！爸爸妈妈…… 爸爸妈妈虽然不在身边，但我们并不孤单，因为有各级部门的领导、学校的老师还有社会各界的热心人，时时刻刻都在关爱着我们，您们让我们心理上得到呵护，学习上得到指导，经济上得到帮助，生活上得到关心。尤其是我最最敬爱的老师，她像呵护自己的孩子一样照顾我、关心我，每天帮我检查作业、辅导功课。鼓励我战胜困难，作业本快用完时，她会及时为我送来崭新的本子；每当过节时，她还会帮我买新衣服，让我享受到了不是父母胜似父母的浓浓关爱。 我们会永远铭记各位领导和老师的关心和厚爱，珍惜来之不易的学习机会，树立远大理想，自立自强，发奋学习，做一名全面发展的优秀学生，争取早日成为国家的栋梁之材，将来服务人民，报效祖国，做一个懂得感恩的人。 最后，我代表所有的留守儿童再次对关心我们的各级领导和老师们表示衷心的感谢。

关爱留守儿童活动方案(完整版)

关爱留守儿童活动方案 关爱留守儿童活动方案 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。 三、活动11月4日 四、活动地点： 三年级三班教室 五、活动的对象： 三年级三班全体学生 六、活动记录 1.班主任讲话 班长讲话 3.学生代表郑晴心发言 4.文艺演出。 5.做游戏。例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏 6.在班内征集爱心图书（无论新旧，所有适合小学生阅读的书籍，比如科普类、故事类、童话类、漫画类等） 7.进行社会呼吁。让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童

第二篇： 开展关爱留守儿童行动的活动方案 为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展关爱留守儿童行动，具体方案如下： 一、活动背景和意义 留守儿童是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至201X年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着动真情、想实招、办实事、求实效的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容

关爱留守儿童活动方案范文(精选4篇)

关爱留守儿童活动方案范文（精选4篇） 关爱留守儿童活动方案范文 为保证活动高起点、高质量、高水平开展，预先制定活动方案是必不可少的，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是为大家收集的关爱留守儿童活动方案范文，希望能够帮助到大家。 关爱留守儿童活动方案范文1 一、活动主题：心手相牵快乐成长 二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的： 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。 四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学

五、活动时间：5月31日上午09：00——10：45 六、活动内容： 1、欢迎仪式负责人：平垌小学 2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导 3、游园活动负责人：平垌小学 注：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛；青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛 4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学 介绍参加慰问活动的单位及代表 节目表演：唱歌、舞蹈 广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话 颁发留念品 平垌小学活动总结 合影留念 七、活动准备： 1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动 主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部 承办：高州市云潭镇平垌小学 另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。

开展“关爱留守儿童行动”的活动方案

开展“关爱留守儿童行动”的活动方案 为仔细贯彻降实党的十七大精神，深入降实《中共中央国务院对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守青年儿童健康成长，进一步营造关怀、重视留守青年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下： 一、活动背景和意义 “留守儿童”是都市化进程中浮现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童咨询题日益突出。依照调查显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，要紧分布在各镇农村。留守儿童由于长期得别到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、日子、心理等方面存在较多咨询题，有的甚至走上犯罪道路。留守青青年群体浮现的咨询题是关系民生的热点咨询题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动经过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素质为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关怀和保护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希翼同行 三、活动内容 （一）开展“大手拉小手”优秀少年牵手留守青年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、日子和精神等方面关爱留守青年儿童。动员少年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，经过开展“五个一” 活动（即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现事情；2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心；3、每学期陪留守儿童过一具故意义的双休日；4、每学期资助一批学习用品；5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本事），达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。 （二）招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”开展辅导帮扶活动 将关爱留守儿童工作纳入少年教师活动的重要内容，发动少年教师在各班学生中招募“爱心志愿者”，组建“爱心志愿服务队”，特意面向留守儿童开展学习、心理、法律和平安自护等方面的辅导帮扶工作。 （三）开展“少先队与留守儿童手拉手活动” 按照“就近就便、重在实效”的“手拉手”互助活动原则，发动同乡、同村或同校的青年儿童和“留守儿童”结交成为“手拉手”小伙伴，开展“少先队与留守儿童手拉手活动”。经过共读一本好书、互通一封书信、同过一次队日等活动，紧密小伙伴之间的感情，使“留守儿童”感觉到温暖与亲情。进一步深化“手拉手”活动内涵，为别同群体、别同学校儿童之间、青年儿童与社会各界搭建奉献爱心、帮困助学的桥梁。经过发动各级机关单位、企业和广阔热心人士捐书、赠书、读书等活动，引导广阔青年儿童“多读书、读好书”，为农村留守青年儿童等困难青年儿童群体送去爱心和希翼，丰富他们的课外日子。 四、办法步骤 行动分三个时期： 2010年9月-11月为预备时期，对本地留守儿童要做到“底子清、事情明”，切实掌握留守儿童基本事情，并做好打算部署。 2010年12月-2010年4月为实施时期，陆续开展关爱留守儿童相关活动。

学校“关爱留守儿童”活动方案

学校“关爱留守儿童”活动方案 如今的社会有很多的留守儿童，为了激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。我们学校组织了这次关爱的“留守儿童”志愿服务活动，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。 一、活动主题：携手献爱，关爱儿童 二、活动背景：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，当前农村大部分劳动力都积极投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远离家乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长为了操持家庭，培养孩子，不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成为村里特殊群体，对这些特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有建立一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。在这样的社会形式下，我校校领导和教师志愿队一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多的留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与

快乐。 三、活动目的：与留守儿童心连心，同享一片蓝天， 四、活动地点：留守儿童家中 五、活动时间：XX年11月6号 六、活动对象：xx小学一到六年级留守儿童 七、前期准备： 1、志愿队成员佩戴红袖章，志愿卡。 2、由学校领导带头，教师带上书籍，营养品进入学生家庭。 3、分组行动，带上相机手机做好资料收集。 八、方法步骤 行动分三个阶段： XX年1月初为准备阶段，对本地留守儿童要做到“底子清、情况明”，切实掌握留守儿童基本情况，并做好计划部署。 XX年12为实施阶段，陆续开展关爱留守儿童相关活动。 XX年1月为总结阶段。通过召开经验介绍座谈会、工作目标考核等形式，探索关爱行动深入开展的方法和措施。 九、工作方式 （一）辅导留守儿童学习，培养良好的学习兴趣、阅读习惯等，督促其按时完成作业，引导养成良好的学习行为，

学校中秋节关爱留守儿童活动方案

学校中秋节关爱留守儿童活动方案 学校中秋节关爱留守儿童活动方案 学校中秋节关爱留守儿童活动方案1 一、活动主题：为了弘扬中国传统文化，丰富同学们的校园生活，促进同学们之间的交流和沟通，营造以校为家的温馨情怀，我校将举行“不再让你孤单”中秋关爱留守儿童活动。 二、活动时间：xxx4年9月4日(星期四)晚上 三、活动地点：篮球场 四、活动程序： 1、校长讲话 2：林汀同学演唱“开学第一课”主题歌《努力》 3：苏镱同学钢琴演奏《四小天鹅舞曲》: 4：翁娇娇老师朗诵《乡愁》 5：庄剑平老师口琴演奏《沈阳啊，我的故乡》 6：雷其顺老师介绍中秋节的名称、起源及节目风俗习惯，以及有奖问答。 7：六年级同学表演广场舞《北江美》 8：陈开平老师二胡演奏 9：夏庆飞老师演唱《但愿人长久》 10：游戏环节(奖品为棒棒糖、面包、苹果、香蕉) 11：在梦想中心分发月饼、集体合影

12：自由赏月 五、活动安排： 顾问：xxx 主持人：xxx 场地卫生：xxx 气球布置：xxx 盆景布置：xxx 灯光控制：xxx 网络伴奏：xxx 物品采购：xxx 活动拍照：xxx 学生纪律：xxx 分发月饼：xxx 安全保障：xxx 策划通讯：xxx： 学校中秋节关爱留守儿童活动方案2 一、活动主题：“情暖中秋爱在校园”——关爱留守儿童活动 二：时间：xxx2年9月中旬至10月 三：背景： 中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出务工，成为城市里的“农民工”，用汗水与智慧换取家庭收入，从事最脏、最累的工作，为经济发展与城市建设做出了巨大的贡献，但他们的孩子却留在

了农村的家里。与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，因为相似的经历，集体变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，隔代教育及无法享受父母在思想认知及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少父母情感上的呵护与交流关注，极易产生人生观、价值观上的偏离和个性、心理异常，一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于亲情的缺失，这些处于发育期的孩子心理健康方面存在严重的阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏爱心和交流沟通能力，甚至脾气暴躁、冲动易怒。 目前留守儿童关键问题体现为以下四点： 1、心理问题(由于单亲监护、隔代教育，家人无法充分了解、及时关注到孩子的心理变化而产生) 2、学习问题(学习方面监督减少、基本处于无人问及状态、产生厌学情绪、上课不专心、逃课)。 3、生活问题(留守儿童家庭经济一般都较困难，父母外出后，农忙时常成为劳动力补充，又处于长身体的阶段，祖辈的节俭习惯和营养知识的缺乏，难以为孩子们提供健康充分的营养)。 4、社会关爱不足(易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折时无处倾诉)，“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年问题事关重大，民间公益对此责无旁贷。在一定程度上弥补他们缺失的亲情，帮助他们渡过一个健康快乐的童年。让祖国的花朵开得更艳，更芬芳!

留守儿童大型公益活动策划方案

留守儿童大型公益活动策划方案 大型公益活动策划方案 一、活动背景： 在中国农村有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，为国家经济发展和社会稳定作贡献，但是作为子女的他们却被留在了农村家里，一年难得跟父母见次面。同样在内地城市也有这么一批儿童，他们的父母双双在外奔波，生理和心理正在成长需要父疼母爱的他们集中起来就变成了一个特殊的弱势群体———留守儿童。根据权威调查，中国农村目前"留守儿童"数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。 调查显示，由于父母均外出打工，与留守儿童聚少离多，远远不能尽其作为监护人的义务。而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意之处，这种状况容易导致留守儿童"亲情饥渴"，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。主要表现在内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。由于"留守儿童"特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。 随着农村外出务工人员的增多，农村"留守儿童"问题已成为当前基础教育的一个重要问题。"留守儿童"缺少父母的爱，在对他们的管教上很容易出现"三多"和"三缺"问题：隔代监护多溺爱、寄养监护多偏爱、无人监护多失爱;生活上缺人照应、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。"留守儿童"问题成了为基础教育和社会存在的一个大问题。 以上分析尽管不尽全面，但是足以引起社会、家庭、学校的重视。就有这样一个组织走进了"留守儿童"这个弱势群体，她就是红十字会。"留守儿童"问题深深地牵动着红十字的心。红十字以发扬人道主义精神和保护人的生命和健康为宗旨，以最易受损集体为服务对象，开展各种相关志愿活动。为了解决"留守儿童"存在的问题，红十字会做了大量的工作，派遣相关人员深入其中了解实际情况，调查这些孩子问题的存在以及策划解决问题的相关办法。红十字会从多方面入手，积极展开相关活动，尽最大努力帮助这些孩子。红十字会积极组织青年志愿者以及当地红十字青少年与"留守儿童"开展结对帮扶活动，组织孩子们参观世园会、古城西安，让他们感受新时代的气息以及城市文化和城市生活;开展儿童趣味运动会以及儿童才艺比赛活动，让孩子们体味童年的快乐，享受生活的美好;到儿童们的家里送温暖，让他们体味爱的含义;组织厨艺大赛，培养孩子们的动手能力等等相关活动。 二、活动目的： 1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们提供力所能及的帮助 2、号召社会各界关注农民工子女及留守儿童 3、为社会有爱心的人士提供志愿服务的机会 4、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。 5、发扬红十字会的宗旨，从小培养孩子们的爱心，责任心，为他们将来做国家的合格接班人而打好结实的基础。 三、活动意义: 1、是维护社会稳定的需要，是化解矛盾、促进和谐的很好举措。 2、是农村留守儿童作为祖国未来的特殊群体，必须特殊关爱。 四、期望效果：

小学关爱留守儿童活动方案范本

Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly. 姓名：___________________ 单位：___________________ 时间：___________________ 小学关爱留守儿童活动方案

编号：FS-DY-85631 小学关爱留守儿童活动方案 为认真贯彻落实党的精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下： 一、活动背景和意义 “留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。根据调查显示，截至20xx年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的

脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。 本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。 二、活动主题 爱心守护希望同行 三、活动内容 (一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期

关于关爱留守儿童活动方案

关于关爱留守儿童活动方案 切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定本班“关 爱农村留守儿童工作实施方案”。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、留守儿童计划免疫接种率达95%;

4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 5、留守儿童家长家教知识普及率达95%。 三、主要措施： (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、政教处、教务处、共青团等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：曾海之校长 副组长：周伟教务主任 袁辉：政教校长 曾冶平：后勤主任

关爱留守儿童活动方案

关爱留守儿童活动方案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

关于关爱留守儿童活动方案 切实改善农村留守儿童生存发展状况，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，加快社会主义新农村建设步伐，特制定本班“关爱农村留守儿童工作实施方案”。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标： 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、留守儿童计划免疫接种率达95%; 4、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 5、留守儿童家长家教知识普及率达95%。

三、主要措施： (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用： 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作方案，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校办公室、政教处、教务处、共青团等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：曾海之校长 副组长：周伟教务主任 袁辉：政教校长 曾冶平：后勤主任 成员：全体教职工 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。 学校要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系

关爱留守儿童工作实施方案

戈主小学关爱留守儿童工作实施方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 三、主要措施 (一) 健全机制，发挥学校主阵地的作用 1.成立领导机构，明确职责分工 成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。学校各部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。 组长：邓金平 副组长：王文林 成员：各班班主任及任课教师 -1-

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。 认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。 3.真情关爱，“三个优先”。 (1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。 (3)活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4.实施教师结对帮扶留守儿童制度。 -2-

中秋节关爱留守儿童活动简报 (5页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 中秋节关爱留守儿童活动简报 “每逢佳节倍思亲”，马上就是一年一度的中秋节了，在这个象征阖家团 圆的喜庆节日里，不能与父母团圆的留守儿童们牵动着我们的心。为了让留守 儿童感受到来自社会大家庭的关爱，芜湖市各界都行动起来，学校开展了一系 列主题活动，社区领着留守儿童们集体过节，志愿者上门送关怀，希望通过这 些举措，能让留守儿童们不孤单，不缺爱，过一个幸福愉快的中秋节。 学校开展中秋主题活动丰富留守儿童文化生活 开展“喜迎中秋佳节大型绘画比赛”活动 在中秋节来临之际，三里镇组织各中小学开展“喜迎中秋佳节大型绘画比赛”活动。活动主要面向留守学生展开，本次活动一方面可以让青少年多深入 了解中秋节的相关知识、习俗和文化，另一方面是给留守的孩子们一个说出他 们心事的机会，让他们用画笔描述自己对父母的思念和对家庭团圆的渴望。 活动中，孩子们有画一家团圆的吃饭场景，有画自己知道的关于嫦娥奔月 的传说，还有的画了独自一人赏月来表达对家人的思念。一个小女孩这样解释 她的画，她说自己画的是嫦娥奔月的故事，有嫦娥，有月兔，有广寒宫，还有 自己最喜欢的圆月，从小过节爷爷奶奶就会和她说这些故事，现在自己稍微长 大了些，虽然还不能全部理解，但是她相信这是中秋月圆夜的美好故事。她说，快过节了，自己很想爸爸妈妈。可是也知道爸妈为了自己在外打工很艰辛，自 己要努力学习。 此次绘画活动共有50多位学生参与，很受孩子们的喜爱和欢迎，在增添中秋节日气氛的同时，还给了留守儿童一展绘画才能的机会，丰富了孩子们的课 余文化生活。 举办“关爱留守儿童情暧中秋佳节”主题班会 “但愿人长久，千里共婵娟”。在丹桂飘香的八月，又迎来了一年一度的 中秋佳节。 在中秋佳节来临之际，为让留守儿童充分感受社会和学校的关怀，过上一个幸福愉快的中秋节，襄安镇多所中小学校开展了“关爱留守儿童情暧中秋佳节”主题班会。

关爱留守儿童活动方案设计

关爱留守儿童活动方案 结合我校留守儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，特制定本计划活动方案。 一、指导思想 切实为留守儿童成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。 二、活动宗旨 加强对我校留守儿童的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就象家一样温暖，让留守学生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！ 三、工作目标 针对影响留守儿童健康成长的原因，提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，使他们快乐幸福地成长。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 四、主要措施 ㈠健全机制，发挥学校主阵地的作用 制订具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化，使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主

阵地、主渠道。 1.设立职能处室，加强统一管理 设立关爱留守儿童职能处室，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 组长：王小刚 成员：各班语文老师 2.建立留守儿童档案 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3.实施优秀生结对帮扶留守儿童制度 采取学生与学生结对、“兵教兵”的办法，开展互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与留守儿童同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当小老师，帮助改进学习方法。随时随地对受导学生给予学习上的指导与帮助、不良行为的监督与矫正，并将辅导进程与效果反馈于教师，让受导学生得到更多的亲情化的学习辅导机会。 4.实施教职工结对帮扶留守儿童制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童

关爱留守儿童活动主题策划方案(3)

关爱留守儿童活动主题策划方案(3) 关爱留守儿童活动方案(三) 一、活动主题：心手相牵快乐成长 二、活动理念：让我们“以人为本”思想达到一个共识多去关爱留守儿童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的： 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。 四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学 五、活动时间：5月31日(星期一)上午09：00——10：45 六、活动内容： 1、欢迎仪式负责人：平垌小学 2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导 3、游园活动负责人：平垌小学

注：(1)广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部青年代表参加游园活动，派10名青年代表与平垌小学教师拔河比赛;(2)青年代表邀请平垌小学师生代表开展部分游戏活动，如：头顶气球、抢凳子、慢车比赛 4、庆祝“六一”大会主持人：平垌小学 (1)介绍参加慰问活动的单位及代表 (2)节目表演：唱歌(梁兴文)、舞蹈(陈思明) (3)广东高州中学初中校区优秀青年教师林雪瑜讲话(作留守儿童心理健康辅导) (4)颁发留念品 (5)平垌小学活动总结 (6)合影留念 七、活动准备： 1、横幅：“心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动 主办：广东高州中学初中校区团委会、高州市邮政局团支部 承办：高州市云潭镇平垌小学 另制作四条激励性的标语挂在校园，以激励学生积极进取。(联系人：赖锦强) 2、根据活动节目制作一个音乐光碟 3、车辆提供 4、参加人员数量高州中学初中校区：8人高州市邮政局：5人 组成一个临时青年志愿者服务队(13人)

中秋节留守儿童活动方案

中秋节留守儿童活动方 案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

“月圆中秋，爱在校园”关爱留守儿童活动方案 一、活动主题：“情暖中秋爱在校园”——关爱留守儿童活动 二：时间：2012年9月中旬至10月 三：背景： 中国有这样一个群体:他们的父母为了生计外出务工，成为城市里的“农民工”，用汗水与智慧换取家庭收入，从事最脏、最累的工作，为经济发展与城市建设做出了巨大的贡献，但他们的孩子却留在了农村的家里。与父母相伴的时间微乎其微，这些本应是父母掌上明珠的孩子，因为相似的经历，集体变成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。留守少年儿童正处于成长发育的关键时期，隔代教育及无法享受父母在思想认知及价值观念上的引导和帮助，成长过程中缺少父母情感上的呵护与交流关注，极易产生人生观、价值观上的偏离和个性、心理异常，一些孩子甚至因此走向犯罪道路。由于亲情的缺失，这些处于发育期的孩子心理健康方面存在严重的阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、性格孤僻、缺乏爱心和交流沟通能力，甚至脾气暴躁、冲动易怒。 目前留守儿童关键问题体现为以下四点： 1、心理问题（由于单亲监护、隔代教育，家人无法充分了解、及时关注到孩子的心理变化而产生） 2、学习问题（学习方面监督减少、基本处于无人问及状态、产生厌学情绪、上课不专心、逃课）。

3、生活问题（留守儿童家庭经济一般都较困难，父母外出后，农忙时常成为劳动力补充，又处于长身体的阶段，祖辈的节俭习惯和营养知识的缺乏，难以为孩子们提供健康充分的营养）。 4、社会关爱不足（易受到普通孩子的另眼相待，受到委屈或挫折时无处倾诉），“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青少年问题事关重大，民间公益对此责无旁贷。在一定程度上弥补他们缺失的亲情，帮助他们渡过一个健康快乐的童年。让祖国的花朵开得更艳，更芬芳！ 四、目的： 温暖孩子心灵，弥补缺失的亲情，让更多人关注留守儿童，加入到关注留守儿童的公益活动中来。 五、活动前准备： 1、确定关爱对象：松林小学共计6名留守儿童。 2、宣传阶段：9月中旬 3、实施阶段：9月下旬至10月 六、活动内容： 1、9月下旬中秋前夕组织留守儿童“‘月圆中秋，千里共婵娟’——亲情视频面对面活动”，为孩子搭建与父母沟通的桥梁，连接孩子与父母宝贵的亲情，让他们过一个“团圆”的中秋节。

关爱留守儿童的活动方案5篇

关爱留守儿童的活动方案5篇 关爱留守儿童活动方案(一) 一、建立”留守儿童”动态档案 为了加强”留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌握”留守儿童”的学习、生活情况，建立起”留守儿童”详细的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，及时补充、更改变动情况，便于管理。 二、营造”家庭式”的校园文化氛围 为了使留守儿童感觉家庭的温暖，学校本学期将开展”留守儿童”座谈会、”我是能干的好孩子”自理自护系列和”同在蓝天下，快乐共成长”主题黑板报、书画和写作比赛，营造了关爱留守的浓厚氛围。同时，要求各校建立班主任”代家长制度”;组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日;组织爱心家庭与留守儿童欢度周末;开展”青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造”家庭式”的校园文化氛围。 三、开展感恩教育系列活动 学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关心他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童聆

听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校温暖的同时，珍惜现在拥有的幸福生活。还可以组织他们开展”我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。 四、开设”二线一室” 为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通”亲情热线”(电话热线)，让外出务工家长定期与子女通电话;开通”教师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。 设立”心理健康咨询室”，安排有经验的教师担任心理医生，及时帮助”留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以”师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康发展的各类活动，如主题班(队)会、”您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及”我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的温暖。 五、开展结对帮扶 1、给予学习上的帮助 结对帮扶人员(可以是任课教师、当地部门与组织的工作人员或是”代理妈妈”、”爱心妈妈”)及时掌握留守儿童的思想动态，具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课教师牵头确立一名学习小帮手，协助帮扶留守儿童的学习。