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法语专业毕业论文指导手册

吉林华桥外国语学院

本科毕业论文指导手册

西方语学院法语专业

二〇一四年十月

目录

一、本科毕业论文的目的和要求 (1)

二、本科毕业论文的特点 (1)

三、对指导教师的要求 (1)

四、对学生的要求 (2)

五、论文写作过程 (3)

六、毕业生论文答辩资格审查 (8)

七、答辩工作 (8)

八、成绩评定标准 (9)

九、论文保管 (10)

十、毕业论文的撰写时间安排 (11)

十一、附件 (12)

1、本科毕业论文工作程序

2、本科毕业论文工作材料清单及要求

3、本科毕业论文选题汇总表

4、本科毕业论文开题报告表

5、本科毕业论文文献资料阅读综述表

6、本科毕业论文评阅书

7、本科毕业论文成绩与答辩情况表

8、本科毕业论文评阅教师评审参考标准

9、本科毕业论文答辩评审参考标准

10、本科毕业论文成绩报告单

11、优秀论文推荐表

12、关于X X同学本科毕业论文的裁定意见

13、本科毕业论文成绩汇总表

14、本科毕业论文范文

一、本科毕业论文的目的和要求

毕业论文是本科学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节,是实现教学培养目标的重要手段。写毕业论文的目的是进一步巩固学生的基本知识,加强对学生进行基本技能的训练,促进其知识、能力和素质协调发展,培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的学术研究能力。本科毕业论文要求学生能够综合运用已学的理论知识、基本技能来解决本专业的实际问题。

为确保我系本科毕业论文的质量,毕业论文指导教师要按照本专业教学计划的要求,认真贯彻因材施教的原则,注重培养学生解决实际问题的能力、对综合知识的应用能力、创新能力、在工作中应用各种工具的能力以及撰写科研报告、论文和表达、答辩的能力,拓宽学生的知识面,重视开发学生的创造力。

二、本科毕业论文的特点

(一)理论性

它是指在研究客观事物时,不是停留在具体的现象上、外表上,而是要透过现象、外表找出事物的本质,揭示事物的规律。

(二)科学性

内容的科学性:研究成果能经得起实践检验。

方法的科学性:认识问题和解决问题不能以主观随意性代替科学研究。

结构上的科学性:逻辑性强,层次分明,说理清楚。

表达上的科学性:观点的前后一致,论据要有说服力。

(三)独创性

学位论文是科学研究成果的文字表述,学位论文中应体现出作者独特的见解或对未知领域探讨后得出的结论,也就是说论文中一定要有自己的东西。

(四)鲜明性

观点明确,态度鲜明,同意什么,不同意什么应该表达清楚。中心论点要明确,论述有理有据,分析有一定的深度。

三、对指导教师的要求

(一)本科毕业论文由具有讲师及讲师以上职称或具有硕士、博士学位、有一定科研工作背景与经验的教师指导。

(二)每位讲师或具有硕士学位的教师至少指导3至6名学生的毕业论文;每位副教授或具有博士学位的教师指导5至8名学生的毕业论文;每位教授指导7至10名学生

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的毕业论文。必要时可以安排助教协助指导教师指导毕业论文,指导教师称为主导师,协助指导的教师称为副导师。每位教授只能带2名副导师,每位副教授或具有博士学位的教师只能带1名副导师,每位副导师协助指导论文不超过4人。主导师主要指导学生毕业论文的开题、确定论文题目、提供论文主要参考文献、指导学生研究的思路和重点、审定初稿的论文框架、审定学生毕业论文终稿并给出具体评价、组织论文答辩。副导师在学生撰写论文过程中给予具体指导,审定学生毕业论文初稿及第二稿,并提出语言、文字方面的修改意见。工作责任心强的专任教师和优秀的外籍教师也可以担任指导教师。

(三)指导教师指导的论文要与本人专业或研究方向相接近。

(四)指导教师要与学生保持经常联系,加强过程指导。

(五)指导教师应坚持因材施教原则,注重学生综合能力的培养;在坚持科学精神和学术规范方面,要做到高标准,严要求。

(六)指导教师在开题报告前至少要详细听取一次每位被指导学生关于论文题目和撰写论文的设想。

(七)指导教师应指导学生根据论文需要查阅中外文文献资料。

(八)指导教师应在选题和写作的步骤和方法上指导学生,即确定主题——设计写作提纲——初稿写作——最后定稿,以确保学生自己按步骤展开思路,顺利完成论文的撰写。

(九)指导教师应及时帮助学生解决撰写论文中遇到的问题。每位指导教师应为学生至少提供两次直接讨论论文的机会,并对论文提出具体修改意见。

(十)指导教师应注意了解学生论文的进展情况,定期检查督促,防止放任自流。

(十一)《本科毕业论文指导手册》中的表格应用黑墨水钢笔或签字笔填写,字迹端正、整洁。

(十二)指导学生做好毕业论文的答辩准备工作。

四、对学生的要求

毕业论文具有实践性、综合性、探索性等特点,为启发学生智能、培养学生的实践能力提供了良好的机会。因此,为了达到毕业论文的撰写目的,学生必须做到:(一)按照系规定,主动与毕业论文指导教师联系,在教师指导下完成选题和论文撰写。

(二)进行文献资料的收集,开展调研活动。

(三)在系《本科毕业论文指导手册》规定的期限内完成论文大纲、文献综述。

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(四)按照指导教师的要求修改论文。

(五)在规定期限内向指导教师提交论文以及论文所依据的主要文献资料的阅读综述表。

(六)按时按要求参加系内组织的论文答辩。

五、论文写作过程

本科毕业论文的撰写大致可以分为两个阶段:准备阶段和执笔阶段。准备是执笔的基础,执笔是准备的总结和升华。

准备工作一般要经过选题和拟题、收集资料、整理资料、写出开题报告和论文提纲四个步骤。选题是要确立论文的范围、课题的大方向和论题(论文的核心论点),要初步拟定论文的标题,然后在这个范围内收集相关的资料并阅读这些资料,整理、筛选出与论题最为密切相关的资料,并在此基础上写出开题报告和论文提纲。

执笔是在准备的基础上进行的,一般分为三个阶段,即拟写初稿、修改和定稿。

拟写初稿时,要注意资料、结构和语言三方面的问题。资料是否充实、结构是否合理、语言是否准确达意等问题都应在这一过程中得到解决。拟写初稿最好能做到一气呵成,以保持思路的连贯性,即使在以上三方面有欠妥之处,也应留到修改过程去完善。

修改是对论文初稿的精细而深入地加工。在这一过程中,除了学生自己要认真修改之外,还要征求导师和同学的意见,对论文的语言、结构甚至论点和分论点等方面进行修改、润色和调整,最后定稿。

(一)选题和拟题

1选题要求

毕业论文题目的选择,要以符合本专业的培养目标为原则,选题方向要与所学专业方向一致,一般应不超出本专业所开设的课程范围,要有理论和现实意义,要体现创新精神,选题内容要涵盖本专业主干课程的内容。

选题实行学生自选与教师指导相结合的办法,指导教师应对学生选题进行指导、督促和检查,并对学生所选题目及其可行性拥有批准权。指导教师应着重注意学生选题是否符合确定的选题范围,切忌选择大且空泛议论式的题目。如发现问题,指导教师应及时给予纠正。

选题要避免盲目性和随意性,要充分考虑学生的专业基础和实际水平,题目应大小适中,难易适度,应是学生在规定的时间内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题。一般认为,选题应体现“四所原则”,即“所学、所能、所有、所好”。

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选题应注意题目的不断更新与类型的多样化,同一专业相继年届毕业论文的选题要有一定的更新率。

选题实行一人一题,题目一旦确定后,原则上不得更改。论文标题中应尽量用名词、名词性短语等,这些词或短语比其他词性的词或短语更能高度、准确概括论文的中心观点。也可以用一个不完整的句子来作标题。

2.拟题

拟题是在确定选题范围的基础上初步拟定论文的标题。标题是对论文中心论点的表达,它具有概括论文中心思想和吸引读者等功能。毕业论文的标题应具备以下“五特点”:准确。要做到“题与文相符”,在一定程度上概括文章基本内容,揭示文章的主题。

醒目。要引人注目,有鲜明的倾向性。鲜明醒目的标题能吸引读者,给人留下深刻印象。

新颖。思想新颖,富有新意。

简洁。要言简意赅,具有高度的概括性。一般而言,标题的字数应限制在25个字以内。

具体。论文的标题应具体地表达出论文的重要观点与论点,切忌空泛而谈。

题目的拟订是非常重要的一个环节,它就像一根指挥棒一样,因为所有的内容都是围绕题目展开的。题目的拟订应体现以下“四原则”:

宁专勿泛。论文的选题切忌空泛,务求有所专攻。

宁小勿大。应该“小题大做”,找准一个切入点,对一些小问题进行细致研究,更容易驾御,容易写得充实、饱满,做到收放自如。

宁新勿陈。要想选题有新意,首先要经常翻阅一些近期的最新论著,尤其是最新的期刊,最好是中文和外文论著和期刊都读,了解学术最前沿的成果和现状;另外,要多从学科交叉和融合的角度考虑问题。一些刊物每年的第一期或最后一期公布有上年或本年学术论文的总目录,可以很方便找到自己所需的资料。

宁深勿浅。论文是一个人综合能力的反映,因此对选题应做深入细致的研究,充分表现和发挥自己水平。深度是衡量一篇论文质量的最重要依据,不能满足于浅尝辙止。(二)论文资料的准备和利用

收集丰富的资料是写出高质量论文的基础,学生要在撰写毕业论文之前广泛收集与论文有关的资料,了解学术理论界对此项问题的研究程度,避免低水平、重复工作,避免侵犯他人的知识产权。

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指导教师在学生收集资料的过程中应多加指导,使学生掌握各种收集资料的方法,为学生提供必要的参考书目、资料及其查阅的地方。

1.论文资料的准备

原则:论文资料的准备要包含在论题的大方向之内;要力求全面;准备的资料要具有可行性;要内容新。

收集资料是一项长期、系统的工作,一般采取以下两种方法:一是对相关领域资料进行广泛涉猎;二是发现相关内容,则复印、抄录或做卡片。

资料来源可以是图书馆、资料室、学术期刊网站等,可以利用检索工具进行检索(如:书目、期刊、索引、文摘和图书馆目录等检索工具)。

在查阅资料的过程中,应当适时地做笔录,内容包括:作者姓名、书名、版本、出版单位、出版地点、出版日期和参考资料的页码。参考资料如果出自学术期刊,则应包括:刊物名称、期刊号、资料所在页码、文章作者、文章标题等。

2.论文资料的阅读

每个学生结合论文至少要阅读五份以上(含五份)的参考资料,其中至少要阅读三份法文资料。每份资料阅读后要写一份500字左右的《本科毕业论文文献资料阅读综述表》(见附件六),法文资料的综述要用法文写。文献综述要求学生用自己的语言将阅读的资料进行归纳和概括,并做出较为公允的评论。5份文献综述要和论文初稿一起按规定时间交给指导教师。

学生阅读所准备的资料要经历一个由粗到细、由多到少的过程。首先是粗读—浏览,大致找出与论题相关的资料来。然后进行精读,找出其中与自己论题、看法的切合点,它们是自己观点的佐证,是被质疑的问题,或是需要修改、补充的论点。

阅读之后要对所有资料进行选择取舍。切忌无选择地把所有资料堆砌到文章中,造成主次不分、观点不明、缺乏逻辑性、甚至前后矛盾等。

(三)开题报告和论文提纲

1.开题报告

开题报告是在学生初步确定选题的基础上进行的,其目的是通过开题报告,使学生能够将所选课题的内容框架、研究现状、选题意义、重点、难点和创新点及参考书目等作一总体思路的勾划,对该选题的前因后果、来龙去脉进行有序的组合清理,为撰写毕业论文作好充分的准备。

要求学生必须认真填写《本科毕业论文开题报告表》(见附件四),用汉语填写。学

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生首先将开题报告(含提纲)提交给指导教师,经指导教师同意后,才准许开题。在开题报告会上,学生报告拟撰写论文的选题及主要内容等,此时需要用韩语来阐述。

通过开题报告,学生能广泛听取他人的宝贵意见,并在此基础上重新理顺论文思路,使毕业论文结构更趋完整,内容更趋详实。

2.论文提纲

为了使论文撰写顺利进行,学生在撰写毕业论文之前必须拟写论文提纲,它可以帮助学生树立全局观念,便于总体布局,通盘考虑;便于组织资料,突出重点;能够避免前后脱节、重复或矛盾,也有助于撰写论文,一气呵成,少走弯路。撰写提纲的过程就是一个构思论文的过程,通过理顺各论据与论题之间的关系可以增强论文的条理性、逻辑性和完整性。

编写论文提纲要注意以下几个方面:

材料问题:编写提纲的过程,从某种意义上说就是统筹安排材料、决定取舍的过程,必要时要“忍痛割爱”,舍弃一些与主论点或分论点关系不密切的材料,为总论点和各个分论点提供最有力的论据。

论点问题:论文的论点是整篇论文的要旨所在,论点要鲜明,具有说服力。没有论点,论文就失去了论述的意义。有时为了更清楚地说明总论点,还要设立几个分论点。总论点如何提出、分论点如何围绕总论点展开论述,在提纲中都要详细地安排好。

结构问题:撰写提纲时,要注意各部分的连接问题。一般是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序谋篇布局。要做到:开门见山,不落俗套;紧扣论点,不偏不倚;统筹素材,逻辑排序;善始善终,首尾呼应。

形式问题:撰写提纲时一般应先提出论点,再将全文分为若干章节,大致由引言(introduction)、论文主体(corps)和结语(conclusion)三大部分构成。引言主要是提出论点或论题;论文的主体部分包括与论文题目有关资料的综述、论文主要观点及其论据;结语不但要总结全文,而且要重申论点。引言和结语不宜过长,可自成一段,如有必要也可不止一段。但论文正文必须分成若干章节,每一章节的题目可以用能概括本章主旨的完整句子。

(四)论文的撰写

1. 撰写初稿

撰写初稿是在提纲的基础上,把论点具体化,用所选材料去论证,使论文初具规模。毕业论文字数较多,篇幅较长,写作时不可能一次完成,但是对相对独立、内容完整的

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部分最好能一次完成。

拟写初稿时,要注意以下几点:(1)开门见山,在论文引言部分提出中心论点;(2)合理安排论文引证材料;(3)不要漏写本人事先已准备好引用的论据;(4)重视引言和结语部分的写作。

论文的引言部分一般涉及论文论点、目的、意义、特点,甚至论文研究范围及情况背景等,但不一定面面俱到。

结语应重申论文的论点,总结全文。总结不是简单地重复,而是整篇论文经过论证之后得出的观点、见解,是对正文的内容进行归纳,具有较强的理论性和高度的概括性。好的结尾往往会深化读者的印象,或者起到意味无穷的效果。常见的结语写法有:说明论题的意义;解答疑问或提出相关建议(适合评论或阐述有争议问题的论文);引用名人或权威的话(所引用的话必须切合你的论点);提出问题,留给读者自己思考;以及在哪些方面有所突破和创新,在本研究领域还有哪些方面应进一步研究等等。

要求:毕业论文篇幅一般不得少于5000字(正文部分,A4纸约15页),需要用法语撰写;毕业论文一定要有自己的思想、观点、见解和论据,切忌使论文成为资料的综述;毕业论文应由学生独立完成,严禁抄袭或请人代写。

2.摘要和关键词

摘要是对所写论文进行的简要概述,是一篇论文的缩影,应文字精炼、简明扼要,语言准确通顺。摘要要求在200-400个字左右。在撰写摘要时,宜采用第三人称;常用一般现在时和被动语态,要避免各种时态混用。

摘要分为陈述性摘要和资料性摘要。陈述性摘要说明论文的主题和目的;资料性摘要除了说明论文的主题外,还要介绍论文的主要观点、主要内容和研究成果。我校要求学生撰写资料性摘要。摘要一般是在初稿完成后再着手撰写,因为它包含的内容较为全面,如果不对论文有一个整体把握,是难以归纳、总结,取其精华的。

如果说摘要是整篇论文的缩影,那么关键词就是其提炼出的精华,是论文中出现或隐现频率最高、专业性较强、能体现论文主题的词(语),是论文论述的焦点, 是全文主旨的高度凝缩,起着高屋建瓴的作用。关键词大多选择3-5个名词。

3.修改和定稿

学生应在指导教师指导下对毕业论文进行认真反复修改。论文修改可以从宏观和微观两方面展开。宏观包括内容和结构;微观包括语言和格式。

论文内容的修改主要涉及:检查中心论点和分论点;检查论证所用材料和论证方法。

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论文的中心论点是论文的灵魂。修改论文时首先要注意中心论点是否明确,另外要看各个分论点对中心论点的分解论述是否恰当。论据作为论点强有力的支撑,同样要经得起反复推敲。论证方法在修改中也要重新审视,要做到合乎逻辑,有理有据,水到渠成。论文结构指论文的整体框架或组成部分,修改时要注意论文结构是否和谐,层次是否分明,条理是否清晰,各章节、段落之间过渡是否自然、逻辑性强,是否有重复或自相矛盾之处。

微观修改主要针对语言和格式。论文的语言修改需注意选词、语气、语态、时态、句法和篇章连贯性等方面。格式的修改应注意斜体、缩写、标点符号、数字或序列号、引文和注释、参考文献的格式及排版方面的格式。

六、毕业生论文答辩资格审查

本次毕业论文工作实施由评阅教师匿名审查毕业生论文答辩资格的方式。

七、答辩工作

(一)答辩准备:

论文由本科毕业论文指导小组的秘书负责收集,收集工作在第八学期的第10周前完成;答辩小组共设2组,答辩时不负责本组指导的一组,采取相互交叉的方式进行答辩。答辩时间为第八学期的第15-16周,地点为各班教室,各班班长必须组织学生在答辩之前将教室清理干净,摆好桌子,其中答辩小组成员坐席需要摆4至5套桌椅,答辩学生坐席摆1 套桌椅,如果有条件可以做一些装饰;着装,统一规定教师必须着正装,学生着学校学生服或是正装。

(二)答辩过程:

1.答辩前,应将学生的论文提前交答辩小组审阅,由答辩小组成员准备好答辩时要提出质疑的问题。

2.答辩时,首先由学生简要介绍论文的选题依据、基本论点及论文的写作特点和创新之处(鼓励学生使用PPT),接着回答答辩小组成员的提问。答辩小组要指派专人(记录员)对提出的问题和学生回答问题的内容进行详细记录。

3.答辩后,学员退场。由答辩小组成员根据学生论文的整体水平和答辩表现,经评议后确定每个学生的答辩成绩。由答辩小组组长负责填写评语。

(三)要求说明:

1.每个学生答辩时间为10-15分钟;

2.答辩时的提问不应超出教学要求;

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3. 根据答辩小组全体成员对学生毕业论文质量(占40%)以及答辩情况(占60%)所打出的平均成绩总和,最终评定学生的论文成绩。

4.本科毕业论文优秀率不得大于参加答辩学生总人数的10%;推荐校级优秀毕业论文数量不得超过论文总数的3%。

(四)组织实施:

1.组织答辩,答辩组成员5-6人,由专家担任组长,组员由讲师(含)以上职称的教师组成。按班级分组进行。

2.指定记录员做答辩记录,答辩结束后,由记录人员负责整理记录答辩过程的文字材料,交答辩小组成员传阅、组长签字后由系秘书存档。

3.答辩工作结束以后,向学校上报“答辩工作总结”,并填写“本科毕业论文成绩报告单”、“本科毕业论文成绩汇总表”、“优秀毕业论文推荐表”。如有相关的照片或影像资料也需同时上交教务处。

八、成绩评定标准

(一)答辩成绩的评定应结和论文质量和答辩时的表现综合衡量。综合成绩按:学生毕业论文质量(占40%)以及答辩情况(占60%)所打出的平均成绩总和,最终评定学生的论文成绩。答辩成绩实行五级制计分,即:优秀(90分以上)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)、不及格(60分以下)。各等级的参照标准如下:

1.优秀:观点正确,中心论点突出,论据有力,论证充分,资料充实,理论分析比较深入,理论结合实际较好;结构严谨,层次清楚,文字通顺,表述准确,字迹清晰,无错别字;在某些方面确有一定的突破与创见,回答与解决了较为重要的理论或实际问题,确有一定的学术价值或应用价值;答辩表现好。如答辩中有瑕疵,不会影响到对论文的整体评价,如能及时纠正,可视为答辩表现好。

2.良好:观点正确,中心论点突出,论据有力,论证充分,资料充实,理论分析比较深入,理论结合实际较好;结构严谨,层次清楚,文字通顺,表述准确,字迹清晰,无错别字;选题有一定价值;答辩表现一般或者文章质量较高,答辩表现好的,可评为良好。

3.中等:论文质量较高,答辩表现一般;文章质量高、答辩表现较差或者文章质量一般,答辩表现较好的,成绩评定为中等。

4.及格:观点正确,中心论点比较突出,论据比较有力,论证比较充分,资料比较充实,理论分析比较深入,注意理论结合实际;结构比较严谨,层次基本清楚,文字基

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本通顺,表述基本准确,字迹清晰,基本无错别字;论文质量较高、答辩表现较差;文章质量一般、答辩表现一般或者文章合格,答辩表现好的。

5.不及格(有下列情况之一者,论文为不及格):基本观点有误,中心论点不突出,论据无力,缺乏论证,资料贫乏,分析肤浅,理论脱离实际;结构混乱,层次不清,文字不通顺,表述欠准确,错别字较多;抄袭他人或由他人代写的文章。

(二)毕业论文综合成绩及格(含)以上为通过,不及格者,毕业时不发给学士学位证书。第二年5月份可再次提交毕业论文,申请第二次论文答辩,及格者发给学位证书;毕业论文不及格者以后不再补发学位证书。学校将对获得校优秀毕业论文的学生颁发证书。

(三)学校优秀毕业论文的评选

1.评选条件:“学校优秀毕业论文”须具备以下条件:思想内容健康,政治观点正确;选题科学,立论新颖;论证过程材料详实,思路清晰,逻辑严密;对问题的分析有自己的见解和深度;有一定的学术水平、独到见解和创造性;论文所用语言用词准确、语句通顺,行文流畅,没有语法、拼写错误;论文整体结构完整,各部分安排合理,格式规范,装订美观;答辩时问题阐述准确、有见解、表达流畅,与论文题目相关的专业知识娴熟、基础理论扎实、论文研究方法新颖,答辩成绩优秀。

2.学校优秀毕业论文的评选工作由校本科毕业论文指导委员会负责,系主任具体领导本系的推荐工作。

优秀毕业论文评选名单由我系根据优秀毕业论文评选条件、结合毕业论文的实际水平和答辩的总体情况进行推荐,并填写《优秀毕业论文推荐表》,经系本科毕业论文指导小组审议确定,报学校教务处,由教务处报请学校本科毕业论文指导委员会审核批准,数量不超过论文总数的3%。

3.凡被评选为校级优秀毕业论文的学生,学校将授予《吉林华桥外国语学院优秀毕业论文证书》。

九、论文保管

(一)毕业论文档案材料的分类:

1.学生个人的归档材料:本科毕业论文开题报告表;毕业论文初稿;毕业论文终稿(含电子版);本科毕业论文工作进程表;本科毕业论文文献资料阅读综述表;

2.系毕业论文管理工作归档材料:《本科毕业论文指导手册》;《本科毕业论文选题指南》;本科学生毕业论文答辩领导小组成员名单;本科学生毕业论文答辩小组成员名单;

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本科毕业论文成绩报告单;本科毕业论文选题汇总表;本科毕业论文成绩汇总表;本科毕业论文总结。

3.毕业论文档案材料的归档

学生个人归档材料装入“吉林华桥外国语学院大学本科学生毕业论文”专用资料袋,由各系内保存。资料袋封面上需要注明存档编号。编号由学生毕业年限代码(两位数)、学校专业代码(四位数)、该专业毕业生总人数代码(实际数量)、学生序号(实际排序号)组成,每组代码之间用“-”分隔;

系毕业论文管理工作归档材料由系负责整理,并装订成册(两份)。归档文件由系、图书馆负责保管。保管期限为五年。优秀毕业论文在保管期满后,移交学校档案室保存;

系内要分年级、班级、按学生学号顺序统一将毕业论文刻录成光盘,按规定时间上交图书馆保存,并存入系教学档案(电子版);

《本科毕业论文成绩报告单》一式两份,一份随论文留在系内,一份交教务处归入学生成绩档案。《本科毕业论文成绩汇总表》一式两份,一份随论文留在系内,一份交教务处存档;

系内在毕业论文工作结束后,要写出毕业论文工作总结交教务处;

各种表格的填写必须按有关要求用黑墨水笔或签字笔工整书写或按教务处统一设计的电子文档标准格式打印。

十、毕业论文的撰写时间安排

1. 第七学期第10周前指导教师开始与学生沟通,帮助被指导学生确定论文题目,指导学生准备开题报告;

2. 第七学期第11周至12周毕业论文开题;

3. 第七学期第19周(2015年1月3日)前交初稿和文献综述;

4. 第八学期第4周前完成论文中期检查,上交二稿;

5. 第八学期第10周前上交毕业论文终稿,评审老师开始评审。

6. 第八学期第12周前评审教师完成评审工作,毕业论文工作负责人将评审意见反馈给学生。

7. 第八学期第13周前学生再次修改毕业论文,上交最终版毕业论文终稿供答辩小组教师评阅。

8. 第八学期第16周前答辩小组成员完成学生毕业论文质量部分的成绩给定,并准备好学生毕业论文答辩中的提问问题;

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9. 第八学期第16周完成论文答辩;

十一、附件

1、本科毕业论文工作程序

2、本科毕业论文工作材料清单及要求

3、本科毕业论文选题汇总表

4、本科毕业论文开题报告表

5、本科毕业论文文献资料阅读综述表

6、本科毕业论文评阅书

7、本科毕业论文成绩与答辩情况表

8、本科毕业论文评阅教师评审参考标准

9、本科毕业论文答辩评审参考标准

10、本科毕业论文成绩报告单

11、优秀论文推荐表

12、关于X X同学本科毕业论文的裁定意见

13、本科毕业论文成绩汇总表

14、本科毕业论文范文

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附件一

吉林华桥外国语学院西方语学院法语系本科毕业论文工作程序

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附件二

西方语学院法语系上报本科毕业论文工作材料清单及要求

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附件三(法语系用)

本科毕业论文选题汇总表

2014 —2015 学年第1学期院、系:西方语学院专业:法语班级:

制表人:本科毕业论文指导小组组长签字:填表日期:

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附件四

本科毕业论文开题报告表

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注:“开题报告内容”部分由学生填写,其余各项由相关教师分别填写

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附件五

本科毕业论文文献资料阅读综述表

注:“出处”指文献的出版地、出版社、年;文献的刊名、年、卷(期)。

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