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身体部位教案

身体部位教案
身体部位教案

金峰小学公开课

授课老师:李锦文

教学目标:

1.知识目标:

学生能听懂会说身体部分部位的名称head,face,nose,ear,mouth,eye,neck.

能听懂会说句子Touch your head…../Draw a ear on the face.做到语音正确,语

调自然。

2.能力目标:

让学生感受到身体部位名称在生活中存在的广泛与重要,学生能在具体真

实的语言环境中准确的问答;通过多项活动,培养学生主动思维、大胆实践的

学习能力;扩展学生对身体部位的名称在实际生活中的应用能力。

3.情感目标:

结合实际生活,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。引导

学生关注生活,让学生了解中西文化的差异。

4.策略目标:

运用多种教学方法,鼓励学生积极运用多种学习方法和策略,自主获取知

识,主动与同学交流,一起分享学习交流的乐趣。

教具准备:

单词卡片、收音机、教学挂图、长尺。

教学方法:

情境教学法、全身反应法、直接法、听说法

教学重难点:

1.head 是指包含脸、脖子以上的身体部分,有时亦指眼睛以上及后面长有

头发不分。

2.eye指“眼睛”eye的复数是eyes.

3.句型Touch your head /eyes/nose/face/ears/mouth/neck.Draw a mouth/nose on the face.

4.se字母组合发/z/的音。

教学过程:

Step 1. Warming up

1.Greetings

2.Let’s chant “I can sing”twice

Sing, sing, I can sing, (做唱歌动作)

Dance, dance, I can dance,(做跳舞动作)

Swim ,swim, I can swim, (做游泳动作)

Draw, draw, I can draw. (做画画动作)

Step 2 Presentation

1.教学新单词:head,ear,eye,mouth,nose,face,neck

教师用拼图法引出本课单词。

T: Today we are going to learn Lesson 7. First let’s play a game. 我们来一起做个拼图游戏。

What’s this?

Ss: 脸蛋。

T: Right. Read after me: face.(用升降调,开火车等方式操练)

How to spell it?

S1: F-a-c-e.

T: Good . Let’s repeat his answer.

Ss: F-a-c-e.

教师用以上方法引出其他六个单词。

T: Who is he? 我们拼出谁了呢?

Ss:喜羊羊。

T:我们今天学了什么呢?

Ss:身体部位。

T: Yes. Read after me , body.(升降调操练)

2.操练单词:head,ear,eye,mouth,nose,face,neck

教师用chant来操练所学的单词。

点点头,head,head 就是头

摸摸脸,face,face 是脸蛋

碰碰鼻,nose,nose 是鼻子

张张嘴,mouth,mouth 是嘴巴

眨眨眼,eyes,eyes 是眼睛

抓抓耳,ears,ears 是耳朵

妞妞脖,neck,neck 是脖子

3.教学新句型:touch your mouth/head/nose/eyes/…

T:What am I doing? (老师摸一个学生的头)

Ss:摸。

T:Yes.Read after me .touch. (全班开火车,每组的第一个同学摸后一个同学的肩膀说touch.)

How to say “摸你的头” in English?

Ss:Touch your head.

教师用同样方法教学句型:Touch touch your mouth/head/nose/eyes/neck/face. Step3. Play games:

1.I say ,you act

老师念指令,同学们做动作。

2. I say, you draw

Step 4:Sum up

T: What did we learn this lesson?

Ss: 单词:Head,eyes,ears,neck,face,nose,mouth.

句型:Touch your head/face/neck/nose/mouth/eyes.

Step 5.Homework

1.熟读本课内容,

2.完成一册通上本课的练习。

教学反思:这节课从内容上看,内容较多,但是不难。因此重点应该把握单词的发音通过这堂课的教学,我觉得整体的课堂安排条理还是较清晰的,突出了本课的重难点。活动的方式也是多样化的,激发了学生的学习兴趣。但对于教学的复习导入环节不够明显,游戏的设计对于教学意义不够。重点句型的把握还不够。如:Touch your head. 在歌曲部分,要先把前面的单词和句型掌握好,要服务与教学。在歌曲上先适当解释生词,并引导他们做动作效果会更佳,在这些部分还有待改进。

幼儿园教案我的身体

幼儿园教案我的身体 【篇一:幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》】幼儿园小班音乐教案:舞蹈——《我的身体》 活动目标: 1、初步了解舞蹈,激发幼儿对舞蹈的兴趣 2、能按音乐节拍做动作,初步培养幼儿的节奏感 3、在做动作的同时,体验舞蹈带来的兴趣 活动准备;背景音乐。我的身体的音乐 活动过程: 1、引导幼儿复习上节课学过的内容,“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作,教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】 2、引导幼儿一起做热身活动,播放背景音乐、 3、休息片刻,以游戏的方式进行教学活动,播放音乐,教师带领幼 儿一起模仿动作,让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。 4、根据音乐的节奏节拍,不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍,初步培养幼儿的节奏感。 5、请幼儿上台表演给小朋友看。 活动小结: 【小朋友们真棒,一会儿爸爸妈妈来接我们的时候,表演给他们看 好不好】教师引导幼儿收拾自己的物品准备下课。 【篇二:中班主题活动“我们的身体”】 中班主题活动“我们的身体” 中班主题活动我们的身体 主题的产生与说明:对于中班的幼儿来说,对自己的各方面都有所 关注了,如对自己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。 在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别 等,而且对这些非常感兴趣。因此,就有了主题活动我们的身体。 在这个主题背景中,让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和 每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不一样的,世界上 没有两个一样的人。另外,我们结合冬季的天气特点把主题活动从 身体扩展到运动,于是我们又有了运动身体这个主题。运动,是生 命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健

幼儿园中班主题活动“我们的身体”(四篇)

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动“我们的身体”(四篇)目录: 幼儿园中班主题活动“我们的身体”一 幼儿园中班主题活动《动物花花衣》二 幼儿园中班主题活动《可爱的小宝宝》三 幼儿园中班主题活动《好吃又营养的蔬菜》四

幼儿园中班主题活动“我们的身体” 一 中班主题活动"我们的身体" 主题的产生与说明: 对于中班的幼儿来说,对自己的各方面都有所关注了,如对自 己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别等,而且对这些非 常感兴趣。因此,就有了主题活动"我们的身体"。在这个主题背景中,让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的 联系,也让幼儿知道自己与别人不一样的,世界上没有两个一样的 人。另外,我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动,于是我们又有了"运动身体"这个主题。运动,是生命与火力的外显 特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐 统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣(有些孩子对后者 甚至达到痴迷的程度)。运动,又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动,养成良好的运动习惯将收益终身。 孩子天生好动,我们的身体是怎么动的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、 小鸟又是怎样动的?在探索和常识中,孩子门可以获得丰富的身体 经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动,运动可以促进健康;身体运动和控制身体是多么有趣,它为发展感知觉、想象力、创造 力等方面提供了良好的机会。与此同时,幼儿对自我的认识也逐渐 建立起来,他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。 主题活动的目标: 1、认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用

大班健康领域教案《我们的身体用处大》

大班健康领域教案《我们的身体用处大》 活动目标: 1、通过自身的探索活动,了解自己身体能动的一些部位,从而对 自己的身体感兴趣。 2、知道多运动,身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。 活动准备: 纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子 舞》等。 活动过程: 一、出示木头人,激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人,幼儿与木头人打招呼。 师:小朋友们,听,是谁在哭呀?我们一起把他请出来。 木头人出现 提问:他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。 木头人讲述原因(不舒服、不能动) 2、幼儿帮木头人脱掉"外衣"。 请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的"外衣"。 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 二、探索自己身体可以动的部位,并做标记。 1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。 表演时,教师提醒幼儿观察:小朋友们仔细看一看,跳舞的时候 他身体的哪些地方在动? 表演结束,提问:你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿 讲述自己的发现) 2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 师:其实,我们身体的许多部位都可以动,请小朋友们用自己的 身体来动一动,按顺序来找一找,在能动的部位贴上你喜欢的标记。 (幼儿自由探索) 3、幼儿相互交流,并把有标记的部位动给对方看。 师:找一个好朋友,把你找到的部位动给他看一看。 4、请个别幼儿展示,让有标记的部位动一动,并启发别人模仿。

5、听音乐,幼儿自由做动作。 师:我们的身体上有这么多部位都能动,下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 三、通过讨论,知道多做运动,身体才会健康。 1、讲述运动后的感觉。 提问:运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀! (鼓励幼儿大胆讲述自己的感受) 2、讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的……) 3、说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……) 4、小结:为了健康,小朋友们从小要喜欢运动,经常运动。 四、表演《眉飞色舞》 1、幼儿表演《眉飞色舞》 2、邀请其他教师一起表演。

幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》

幼儿园中班下学期健康教案《我们的身体》 活动内容:我们的身体 认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活的心理基础。 活动从认识自己的身体着手,到认识自己的能力,为幼儿确立了"我已 经长大了"的概念,树立了"我能行"的信心,产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在操作中发现"身体长大"了,在与情景的交流中发现"本领 变大"了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识,符合中班幼儿的年龄 特征。 活动一:耳朵有什么用 目标: 1、能够知道耳朵的更多用处。 2、能根据散文中部分内容做一做,体验游戏的快乐。 过程: 一、猜谜语,谈话导入 1、今天,老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自 己身上,猜猜看究竟是什么。 2、原来是我们的耳朵,那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起 学本领了。 二、欣赏散文 1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友,他想让你们知道 他的本领有多大呢,我们赶快来听听吧! 2、欣赏完散文,请小朋友们说说散文提到小耳朵有哪些用处? 3、除了散文里提到的,你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵,将会怎么样?耳朵会生病吗? 三、做做玩玩 1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领,所以老师准备了很 多东西,让小耳朵来表演。 2、请几个幼儿上来表演,带上眼镜,带上耳机听音乐等。 (幼儿表现:今天幼儿表现不是很好,散文中提到耳朵的用处, 大多他们都没听清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼 儿的想象能力没有发挥出来,也许是我对孩子们的要求太高了。建议 与措施:今天的活动,使我体会到,孩子们是十分喜欢一些实物的东西,非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩,但这些实物太少了,不能

中班语言:我们的身体

中班语言活动:我们的身体 活动目标: 1、了解自己身体能活动的一些部位,对身体感兴趣。 2、知道多运动,身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中,增强活动兴趣,提高合作能力,体验愉快情绪。 活动重点: 通过自身探索,感知身体多个地方能动。 活动难点: 认识关节这一新名词。 活动准备: 纸偶娃娃,人物动、静活动图片,如跳舞、织毛衣、踢足球等,记号笔等。 设计理念: 教育内容的选择要贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容,显然要比小班孩子大而多,孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心,也开始萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》,通过提供自由、宽松的环境,充分运用幼儿已有的经验,让幼儿探索身体会动的秘密,原来是关节在动,从而使幼儿在自然状态下接受“关节”这一概念。 活动过程: 一、做游戏“木头人” ——孩子坚持不了多久,就会动的,老师正好作小结。老师(小结):人不动是很难受的,因为我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动 ——让灵动的身体与前一个活动“木头人"形成鲜明的比较。 三、说说:人有哪些活动 ——了解人的许多活动,感受生命的丰富。 老师:跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道,人还有哪些活动呢? 四、说一说:身体的哪些部位能动

人们怎么会有那么多活动呢?是因为人的身体的许多部位能动。 1、边动边记录:你的身体有哪些地方会动的? ——记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动,讨论: 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 如果不会动会怎么样? 这里会生什么病? ——通过“能动”和“不能动"的比较(在感受不会动时,可以请孩子尝试不动某部位,做一件事,可以有这样的指导语“瞧,不动不行吧”、“动了才方便呢"等等),感受活动部位,为我们的生活带来方便。 3、介绍骨折、脱臼。 ——与生活保健相融合,如果能与本班孩子的健康情况相结合则更好。 五、我们身体会动的地方还很多,我们以后慢慢去发现 ——这个活动还没有完,因为事实上,孩子对自己身体的发现还没有停止,可以在教室挂本本子,供孩子进行专题记录。 活动延伸: 我们身上除了这些能看得见的地方可以动,在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找,把你的发现和你的朋友分享一下!

幼儿园我们的身体教案

教学资料参考范本幼儿园我们的身体教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

一、主题来源 在主题“有趣的水”中,孩子们对“水”十分感兴趣。一次,我们来到公园的湖边观察水,发现了水中有柳树、小船的倒影。孩子们一下子兴奋起来了,唧唧喳喳的议论起来。回到幼儿园,孩子们在带来的水边照片中,也留意观察水中的倒影“找倒影,画倒影”。 “看,水里有个人。” “那是过桥的那个人的影子呀!” “人在水里的倒影。” “人在地上也有影子的。” 我在一边仔细聆听,以一颗敏感的心,捕捉教育的契机。“哦!是吗?你在什么时候看见影子的?”“在晚上的时候,走在路灯下看见的。”孩子们听了以后也立即说“我们也看到过影子的!”“在家里的墙壁上。”…… 这样一来,在水的主题将近尾声的时候,“影子”成了大家的兴趣所在,于是我们班以“影子”这条线,自然的进入了“我自己”的主题。 二、活动来源 在一次户外“找影子、画影子、测量影子”的时候,孩子们发现了人动影子也会跟着动。 “我头动,影子的头也动的。” “我的脚动了,影子的脚也动了。”

在画影子时,孩子们还发现人不动时间长了挺难受的。这正是主 题教材中“我的身体真有用”这个站点最佳的切入点。于是我问“那 幼儿园我们的身体教案还有哪些地方会动呢?这些地方能动使我们可 以做什么事情呢?”在强烈的兴趣的带动下孩子们又开始了新的探索了。在讨论中,孩子们用自己的方式记录了这些能动的部位可以给我 们生活带来哪些方便。我在墙面上布置了纸娃娃,孩子们把能做的事 情粘贴在纸娃娃相应的部位,如手指能做的事情贴在纸娃娃的手指处 等等,孩子们很喜欢这个墙面,有空就会来看看,指指点点。 多多提出了“心脏也会跳动”有的孩子心脏跳动的声音所吸引, 他们互相贴在对方的胸前聆听心跳的声音。 这成了孩子共同的兴趣和热点,于是我们设计了今天的预设活动。 三、活动依据: ? 活动是孩子们共同的兴趣和关注的热点 孩子关注的热点,往往是与他们的兴趣、需要密切相关的,在实 践中我真切的感受到,选择孩子感兴趣的事物进行设计,往往能收到 事半功倍的效果。 苏霍姆林斯基曾经说过:“孩子所有的活动都依赖与兴趣,因此 没有兴趣也就没有创造。”可见,兴趣是孩子的积极参与活动的原动力,是每次活动顺利开展的前提条件。因此,寻找到孩子真正关心的 热点,是预设与生成两者成功结合的前提。 ? 活动是孩子发展的需要 教育的目的是培养人,我们在强调尊重儿童学习发展规律的同时,要结合本班实际,充分考虑孩子的发展需要。大班孩子对自己身体的

人的身体部位有什么禁忌

人的身体部位有什么禁忌 其实我们人体是非常脆弱的,不同的身体部位有着不同的禁忌,如果我们想要好好保护自己的身体,那么肯定要了解一些身体部位的禁忌才行,下文我们就给大家详细介绍一下人的身体部位有什么禁忌,相信阅读了下文的内容,大家以后就更加懂得如何去保护自己了。 ★1、皮肤最怕晒伤 让皮肤老化的恰恰是我们每天都离不开的阳光。紫外线不仅会使皮肤变糙,导致色素沉着,还会引起光线性皮肤病,加重雀斑、黄褐斑等,甚至诱发癌症。日照最强烈的时间,应避免过久呆在室外,外出前要涂抹防晒霜,戴好太阳帽、遮阳伞等。此外,保证充足睡眠、多吃果蔬等对护肤也十分关键。 ★2、生殖系统最怕习惯不好 女性易受阴道炎等妇科疾病困扰,男性总被前列腺疾病纠缠,这两种疾病都与生活习惯密切相关。阴道炎等很多妇科病与久坐不动、不勤换内裤等有关。女性朋友一定要选择宽松透气的棉质

内裤,每日用清水清洗外阴。提醒男性朋友,久坐直接压迫前列腺容易造成前列腺炎,对它的伤害甚至不亚于吸烟、酗酒。因此,每坐1小时应站起来活动10分钟,并坚持定期锻炼,不暴饮暴食,戒烟限酒 ★3、手腕最怕骨头缺钙 摔跤很容易导致中老年人骨折,最常见的部位是手腕、髋关节、腰椎。一方面,手腕处于骨头末端,摔跤时多数人会用手腕去支撑,易发生骨折;另一方面,中老年人骨质疏松高发,骨头较脆。因此,摔倒时应有意识地学习运动员滚着倒地的方式或先用屁股着地,不管当时有无疼痛都应及时去医院拍片。多吃奶制品、豆制品,多晒太阳、补充钙质都非常关键。 ★4、肠胃最怕生冷食物 胃喜温,最怕生冷食物,因为吃后会让胃产生应激反应饭菜、汤饮的温度尽量在37℃左右。要想养好肠胃,应重视胃的5个好朋友:多吃温润多汁的食物;三餐定时定量;细嚼慢咽;经常按摩腹部;保持好心情。 在上面的文章里面我们介绍了人的身体不同部位有不同的

幼儿园大班健康教案:我们的身体Word版

幼儿园大班健康教案:我们的身体 活动目标: 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用。 活动准备: 一张人体结构图 活动过程: 一、导入,激发幼儿兴趣 师:今天我们先做个小游戏,游戏的名字叫:说哪 儿动哪儿,老师说身体的一个地方,小 朋友们让它动起来,好不好? 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师:刚才我们让我们的身体运动了一下,那小朋友,我们运动了身体的哪些器官呢? 师:哪些器官我们没有动呢? 师:刚才我们做游戏的时候,有的器官动了,有的 没动,所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈) 师:咱们先坐下休息一会儿,你和旁边的小朋友讨 论一下,跳舞时都用了哪些部位,怎样用的?

(幼儿讨论) 师:现在谁来告诉大家? 师:你用到四肢了,你知道他们还有什么用处吗? 师:哦,原来脖子可以扭呀,他还可以干什么? 三、引出关节 师:你们说的这些都是我们用眼睛能看见的,在身 体里面还有许多看不见的,谁知道有哪些? 我们的身体为什么会动?腿为什么会弯? 四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处 师:木头人很喜欢我们的小朋友,想跟我们做游戏,你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会 怎样呢? 小结:我们今天学习了关于身体的许多知识,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,还认识了关节,它们的作用都很大,我们要好好的保护它们。 活动反思 在这次我们的身体活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对 身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。 活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一 些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一 个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的

【幼儿教案】幼儿园大班科学《我们的身体》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园大班科学《我们的身体》教案设计 ______年______月______日 ____________________部门

我们的身体 活动目标: 1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验 运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。 2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现 能力、模仿能力及思维能力。 3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。 活动背景 “有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动 而生成的。通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常 感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时, 孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动 的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生 的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通 过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏 中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用, 提高自我保护意识,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培 养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。 活动准备

1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》 2、关节会活动的木偶娃娃一个 3、幼儿操作用具:人体关节图5张,记号笔、印章、小贴画等 4、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等) 活动过程 一、创境激情初步感知 播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。 二、尝试体验发现探索 1、导入:出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作,并引导幼儿观察说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的? 2、对比游戏----双手摸 通过双手摸自己的五官等部位,在对比中让幼儿发现“关节”——引入“关节”这一概念 3、幼儿通过对自身的充分体验,找一找身上有关节的部位。

幼儿园中班健康活动教案:我们的身体

幼儿园中班健康活动教案:我们的身体 活动内容:我们的身体 认识自己,是中班幼儿在集体中能够独立学习生活 的心理基础。活动从认识自己的身体着手,到认识自己 的能力,为幼儿确立了我已经长大了的概念,树立了我 能行的信心,产生了我还会长大的期待。活动让幼儿在 操作中发现身体长大了,在与情景的交流中发现本领变 大了,使幼儿在感性活动中获得直观的认识,符合中班 幼儿的年龄特征。 活动一耳朵有什么用 目标:1、能够知道耳朵的更多用处。 2、能根据散文中部分内容做一做,体验游戏的快乐。 过程: 一、猜谜语,谈话导入 1、今天,老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。 2、原来是我们的耳朵,那么今天我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。 二、欣赏散文 1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友,他想让你们知道他的本领有多大呢,我们赶快来听听吧! 2、欣赏完散文,请小朋友们说说散文提到小耳朵有

哪些用处? 3、除了散文里提到的,你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有耳朵,将会怎么样?耳朵会生病吗? 三、做做玩玩 1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领,所以老师准备了很多东西,让小耳朵来表演。 2、请几个幼儿上来表演,带上眼镜,带上耳机听音乐等。 (幼儿表现:今天幼儿表现不是很好,散文中提到 耳朵的用处,大多他们都没听清楚。分析原因:可能是 受到散文的局限性,因此幼儿的想象能力没有发挥出来,也许是我对孩子们的要求太高了。建议与措施:今天的 活动,使我体会到,孩子们是十分喜欢一些实物的东西,非常喜欢把眼镜带在自己的耳朵上玩,但这些实物太少了,不能使所有的幼儿都体验到其中的乐趣,所以如果 条件允许,应该多准备教具。) 活动二小手歌 目标: 1、引导幼儿能按歌词内容创编动作 2、大胆的表演小手歌,愿意与同伴一起进行表演。 过程: 一、谈话导入

教案《不能碰的身体部位》

活动内容:不能碰的身体部位(身心保健) 活动目标: 1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2.掌握保护隐私部位的方法,懂得保护自己。 活动准备: 物质准备:音乐《碰一碰》,男女孩卡通人体图,笔,课件《不许摸》,图片 活动过程: 1.创设情境,激趣导入。 (1)师幼随音乐律动自由的玩游戏。 师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。 (2)引导幼儿说碰了身体的那些部位。 师:刚才你和你的好朋友碰了身体的那些部位? 2、.感知理解,操作体验。 (1)说一说。出示人体卡通图片引导幼儿自由交流,说说身体的哪些部位不能给人随便看随便摸。 (2)圈一圈。每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让人随便看,随便摸的部位用笔圈一圈。 (3)辨一辨。提示操作结果,幼儿观察思辨、纠错自我完善结果。 师幼小结:图上圈起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位都不能随便露出来,不能让人随便看,随便摸,他们都是小朋友身体的隐私部位。 3、拓展经验,丰富认识。 师:小朋友都知道了我们身体的隐私部位,那怎么样保护我们的隐私部位呢?(1)引导幼儿自由大胆的发表自己的看法。 (2)播放课件《不许摸》,了解故事中的人是怎么保护隐私部位的。 师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸,大声的喊大人并赶快离开,及时告诉爸爸妈妈和老师等。 4.幼儿观察图片,分析谁做的对,谁做的不对。 师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时要注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服,上厕所的时候我们不要故意去看。 四、以游戏的形式,让幼儿知道要保护自己的身体的隐秘部位,不让别人触碰。玩法:教室逐一指着玩具娃娃的身体的某个部位,幼儿用“能”或“不能”表示能否碰。如教师指着娃娃的脸,幼儿说“能”。 活动延伸: 请家长在家向幼儿介绍人体的主要器官,对幼儿进行粗浅的性教育,并让幼儿知道保护自己隐秘部位的方法。

幼儿园教案中班主题活动“我们的身体”

中班主题活动"我们的身体" 主题的产生与说明:对于中班的幼儿来说,对自己的各方面都有所关注了,如对自己的身体,对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在幼儿的谈话中,有意无意说到了自己的身高,自己与别人的性别等,而且对这些非常感兴趣。因此,就有了主题活动"我们的身体"。在这个主题背景中,让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己与别人不一样的,世界上没有两个一样的人。另外,我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动,于是我们又有了"运动身体"这个主题。运动,是生命与火力的外显特征。运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣(有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度)。运动,又促进身体发育、增强体质的重要手段。从小爱运动,养成良好的运动习惯将收益终身。孩子天生好动,我们的身体是怎么动的?蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的?在探索和常识中,孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。他们发现人和动物都会运动,运动可以促进健康;身体运动和控制身体是多么有趣,它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。与此同时,幼儿对自我的认识也逐渐建立起来,他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。 主题活动的目标:1、认识身体主要部分的外部特征,体验他们的作用2、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。3、了解身体各个部位都会活动,会保护自己的身体。 4、知道我是人群中的一个,体验和大家做朋友的快乐。 5、尝试用不同的方式表达自己的情绪,学习根据同伴的表情调节自己的行为。 6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望,能认真地倾听他人谈话,不插嘴。 7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料,大胆表现运动中的人和动物的身体。 环境创设 1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。2、班级放置人体模型,供幼儿探索。3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。幼儿自由报名参加班级运动会。4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。家园共育1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。2、重视孩子的体育锻炼,能利用假日带孩子晨练、远足等。3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱,鼓励他们积极参加体育锻炼。4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏,激发孩子对手影的兴趣。7、能与孩子开展体育锻炼,积极参加班级运动会,争取在运动会中友好的表现。 活动设计重点活动名称重点领域活动方式运动身体健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会音乐科学故事绘画生活、运动运动、科学音乐运动集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别动物运动比赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体

幼儿园大班科学教案详案:我们的身体

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案详案:我们的身 体 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

我们的身体 活动目标: 1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能,并体验运动的快乐。初步懂得保护关节的重要性,增强自我保护意识。 2、乐意与同伴合作学习,培养幼儿的合作能力、观察能力、表现能力、模仿能力及思维能力。 3、引发幼儿对人体的好奇心,体验发现和探索问题的乐趣。 活动背景 “有趣的关节”这节活动课是围绕《我们的身体》这一主题活动而生成的。通过平时对孩子们的观察,发现他们对自己的身体是非常感兴趣:喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐;音乐响起时,孩子们总是不由自主地翩翩起舞;他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘,提高自我保护能力呢?为此我想到了孩子们既熟悉而又陌生的“有趣的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学,让幼儿在趣味浓厚的游戏中去发现“关节”、认识“关节”及了解“关节”在人体中的作用,提高自我保护意识,从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望,培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。 活动准备 1、多媒体电脑、“人体关节”课件、欢快的音乐、《健康歌》

2、关节会活动的木偶娃娃一个 3、幼儿操作用具:人体关节图5张,记号笔、印章、小贴画等 4、知识准备:幼儿初步了解四肢各部位的名称(如肩膀、胳膊、 膝盖、手腕等) 活动过程 一、创境激情初步感知 播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。教师引导幼儿在跳 舞的过程中去发现自己身上会动的地方,并鼓励幼儿大胆表现。 二、尝试体验发现探索 1、导入:出示木偶,教师操作让木偶动起来,鼓励幼儿大胆模仿木偶动作,并引导幼儿观察说出木偶(或自身)什么地方在动?怎么动的? 2、对比游戏----双手摸 通过双手摸自己的五官等部位,在对比中让幼儿发现“关节”——引入“关节”这一概念 3、幼儿通过对自身的充分体验,找一找身上有关节的部位。 三、合作交流强化认知 1、幼儿分成五个小组,分发人体关节图,让幼儿选择自己喜欢的材料,用自己喜欢的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。 2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿认识四肢主要关节的名称,让幼儿感知各部位关节的运动方式。 3、评价小组交流结果。 四、情感渗透深化主题。

幼儿园教案中班主题:我们的身体

上海绿洲幼儿园:金晓倩 主题来源: 孩子们对自己的身体既熟悉又陌生,随着年龄的长大他们对自己的身体产生了一系列的问题:脸上的五官能给自己带来什么乐趣;自己的小手、小脚都还有些什么自己不知道的本领;小时候的自己和现在的自己有些什么区别;鞋子、服饰等都穿不下了,是不是因为它们变小了;长大以后身体的各个部位和自己身体的关系…… “我们的身体”这个主题能帮助孩子解开自己的这些疑惑。活动中幼儿可以通过我又多高、能干的小手、会变化的表情、可爱的小脚丫等,进一步了解身体每一部分的用处和每一部分的联系,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。在了解身体奥秘的过程中,孩子们还会发现父母养育自己要付出很多心血,也更能引发幼儿关爱自己的家人,使之从小就具有一颗感恩的心。 主题目标: 1、了解的身体主要部分的外部特征,体验它们的作用。 2、运用策略及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。 优秀教案: 活动名称:我想长大 活动目标:1、观察、比较小老鼠、青蛙身高、体重的变化,了解饮食、运动与身体长大的关系。 2、引导幼儿大胆地想象让自己长大的方法。 活动准备:PPT《我想长大》、幼儿对测量身高体重有一定的经验。 活动过程: 一、看看说说,比较小老鼠、青蛙身高体重的变化 看PPT《我想长大》 1、你们觉得它们长大了吗?从哪里看出来它们长大了? 2、小老鼠小青蛙原来多高?原来多重?现在多高?现在多重? 观察:身高树2-3 天平秤苹果2只—3只 小结:师生共同小结(小老鼠长高了吗?原来是2现在是3,原来两只苹果现在三只苹果。) 二、观察讨论,发现饮食、运动与身体长大的关系。 (一)提问:1、小老鼠怎么会长大的? 2、小青蛙的身高和体重怎么会发生变化的?

什么东西不能碰教案

什么东西不能碰教案 【篇一:健康教案《不许摸》】 健康教案——不许摸 活动目标 1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。 3.学会区分好与坏的身体接触。 活动准备 1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、男女幼儿图及圆点若干。 2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。 活动过程 一、欣赏动画片,引出主题。 师:老师今天给你们带来了一个动画片,里面会发生一件什么事?我们一起来看看吧! 提问: 1、大灰狼想要干什么?(想摸小羊的腿、隐私等) 2、小羊同意了吗?(没有) 对,小羊做的很对。那我们身体哪些部位是不能随便让人看并随便摸的地方?(幼儿讨论) 二、感知理解人体的隐私部位,操作体验 1.说一说。 (出示人体图片)师:每个小朋友都有自己的想法,我们身体哪些部位是不能随便让人看并不能随便摸的部位,把你认为的地方用小圆点贴起来。(幼儿操作) 2.贴一贴。 每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小圆点”遮盖起来。 师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小圆点”把这些部位遮盖起来吧。 (评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小圆 点”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)

3.辨一辨。 展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。 (1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如 人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小圆点”遮盖起来。 (2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、 思辨、纠错。 师:你贴了哪几个地方?为什么要把这些部位遮盖起来呢? (评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成 地引出下面的小结。) 师幼小结:分析幼儿答案,比如说脖子的,我们要引导幼儿理解裸露 在外面的部位不是隐私的。(比如脸、脖子、手等)图片上遮盖起 来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别 人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。 三、拓展经验,丰富认识身体结构。 (一)观察ppt1 师:请你们观察图片上的男孩与女孩有什么不同?(头发、身体上隐 私部位的不同) 师小结:对,小朋友已经发现男孩和女孩的秘密。 (二)观察ppt2 1、现在再看这幅图中的男孩和女孩有什么不同?(幼儿回答) 2、为什么女孩要戴胸衣?(引出隐私部位,要穿衣服保护它) 师小结:解说女孩胸部的发育及作用,小便的地方也是我们的隐私 部位。 (三) 观察ppt3 1、还有哪些是我们的隐私部位?(幼儿回答臀部、拉大便的地方)师小结:刚才我们了解了这么多,隐私的部位我们要用衣服来把它 保护起来。 (四)出示大图 1、师:现在老师要考考我们的小朋友,男孩和女孩是不是都已经知 道自己的隐私部位,我们来进行一个比赛,分别请一位男孩和女孩 上来,把我们身体上的隐私部位用小花挡起来。 幼儿操作 2、师小结:教师观察幼儿操作情况,如有出错,请同组幼儿补充。给予贴对的幼儿肯定。 四、学会区分好与坏的身体接触

哪些穴位不能碰 小说里一掌把人击晕竟是打这

哪些穴位不能碰小说里一掌把人击晕竟是打这 开讲之前有句话必须要强调不要模仿!不要模仿!不要模仿!废话不多说先丢个结论:完全可能,而且普通人都可以做到。只要“穴位”点得对,说昏倒就昏倒肩颈部位是链接头部和躯干的枢纽,这个部位对于人体来说的重要性不言而喻,击打这个部位导致人昏迷,一般有以下三种可能性:击中颈动脉窦颈动脉,顾名思义就是颈部的动脉,向头部输送的血液都从此经过。而颈动脉窦则是颈总动脉末端和颈内动脉起始处的膨大部分,位于平甲状软骨上缘处。颈动脉窦的管壁的外膜下有丰富的感觉神经末梢,末梢膨大,在电镜下呈若干层的椭圆形结构,一般称为压力感受器,与血压调节功能有关。简单来说,如果人体兴奋激动血压增高,颈动脉窦感应到之后会发出信号影响神经,减缓心跳,降低血压。不过这个敏感的颈动脉窦“心理素质”不怎么好,如果这个地方遭到猛烈打击的话,颈动脉窦被“吓了一大跳”,就会反射性造成血压急速下降,人就有可能晕厥了。脑干遭到攻击脑干位于大脑下方,是大脑和脊髓之间的较小部分,呈不规则的柱状形。脑干自下而上由延髓、脑桥、中脑三部分组成。这个看似不起眼的部位确实人体中名副其实的“大咖”,它掌管着包括心跳、呼吸、消化、体温、睡眠在内的许多重要生理功能,可以说是维持生命最重要的部位。如果你的手法真的足够快准狠,击中了脑干并且对其造成了损伤,人体出现呼吸暂停、心跳暂停、意识消失等状况是完全正常的,也是很容易闹出人命的。迷走神经受到刺激迷走神经这个词对大多数人来说都是很陌生的吧。这么说吧,第一次听到迷走神经这个词我还以为

是一个国产新晋地下硬核摇滚乐队的名字,字面上弥漫着的是一种对颓唐迷茫的青春不知所措的惆怅,以及年少无知的愤慨与控诉,很迷失,很敏感。然而这些脑洞并没有什么卵用。简单来说,迷走神经是脑神经的一种,是脑神经中最长,分布最广的一对,含有感觉、运动和副交感神经纤维。迷失神经是个爱管闲事儿的神经,脸部、口腔、耳朵、咽喉、胸腔、胃部、肝脏等等等等,到处都有它的身影。呼吸、消化两个系统的绝大部分器官以及心脏的感觉、运动以及腺体的分泌都和它有关系。颈部如果受到打击,迷走神经也是有可能受到损伤的,人体很有可能因为迷走神经反射导致昏厥。一掌劈下去是昏倒还是亡身体哪些部位不能使劲碰1.太阳穴这是颅骨最薄弱的部分,骨板厚度最薄处仅为1—2毫米,且太阳穴下方有大脑中动脉。如果遭受暴力打击,易造成血管破裂大出血,引发颅内血肿,使人陷入昏迷。伤后应及时手术,否则可能致命。常见受伤情况:车祸伤、殴打伤、跌落伤、砸伤、冲撞伤等。防护措施:在地震或踩踏事件发生时,首先保护头颈部,用一只手捂住太阳穴,另一只手从后方护住颈椎,两个手肘向前夹紧护住面部,同时弯曲身体为“婴儿状”,以起到一定的缓冲作用。这也是保护头部其他部位的姿势。2.后脑勺里面有呼吸心跳中枢脑干,它负责维持心跳、呼吸、消化、体温、睡眠等重要生理功能,可以说是“生命中枢”。后脑勺的颅骨相对薄弱,如遭重创,也会引发颅内血肿致命。常见受伤情况:车祸伤、殴打伤、跌落伤、砸伤、跌倒伤等。防护措施:大脑是人体极为重要的器官,缺氧4分钟即可造成脑细胞死亡。因此,外出散步、活动、游玩时,应尽量远离高层建

健康教案《不许摸》

健康教案——不许摸 活动目标 1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。 2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。 3.学会区分好与坏的身体接触。 活动准备 1.多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、男女幼儿图及圆点若干。 2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。 活动过程 一、欣赏动画片,引出主题。 师:老师今天给你们带来了一个动画片,里面会发生一件什么事?我 们一起来看看吧! 提问: 1、大灰狼想要干什么?(想摸小羊的腿、隐私等) 2、小羊同意了吗?(没有) 对,小羊做的很对。那我们身体哪些部位是不能随便让人看并随便摸 的地方?(幼儿讨论) 二、感知理解人体的隐私部位,操作体验 1.说一说。 (出示人体图片)师:每个小朋友都有自己的想法,我们身体哪些部位是不能随便让人看并不能随便摸的部位,把你认为的地方用小圆点贴起来。(幼儿操作) 2.贴一贴。 每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小圆点”遮盖起来。 师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小圆点”把这些部位遮盖起来吧。 (评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小圆

点”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。) 3.辨一辨。 展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。 (1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小圆点”遮盖起来。 (2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。 师:你贴了哪几个地方?为什么要把这些部位遮盖起来呢? (评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。) 师幼小结:分析幼儿答案,比如说脖子的,我们要引导幼儿理解裸露在外面的部位不是隐私的。(比如脸、脖子、手等)图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。 三、拓展经验,丰富认识身体结构。 (一)观察PPT1 师:请你们观察图片上的男孩与女孩有什么不同?(头发、身体上隐私部位的不同) 师小结:对,小朋友已经发现男孩和女孩的秘密。 (二)观察PPT2 1、现在再看这幅图中的男孩和女孩有什么不同?(幼儿回答) 2、为什么女孩要戴胸衣?(引出隐私部位,要穿衣服保护它) 师小结:解说女孩胸部的发育及作用,小便的地方也是我们的隐私部位。 (三) 观察PPT3 1、还有哪些是我们的隐私部位?(幼儿回答臀部、拉大便的地方) 师小结:刚才我们了解了这么多,隐私的部位我们要用衣服来把它保护 起来。 (四)出示大图

大班健康教案《我们的身体》

大班健康教案《我们的身体》 活动目标: 1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。 2、充分运动自己的身体,进一步熟悉身体各部位的名称,并初步了解关节的作用。 3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 活动准备: 一张人体结构图 活动过程: 一、导入,激发幼儿兴趣 师:今天我们先做个小游戏,游戏的名字叫:"说哪儿动哪儿",老师说身体的一个地方,小 朋友们让它动起来,好不好? 二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途 师:刚才我们让我们的身体运动了一下,那小朋友,我们运动了身体的哪些器官呢? 师:哪些器官我们没有动呢? 师:刚才我们做游戏的时候,有的器官动了,有的没动,所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!

师:咱们先坐下休息一会儿,你和旁边的小朋友讨论一下,跳舞时都用了哪些部位,怎样用的? 师:现在谁来告诉大家? 师:你用到四肢了,你知道他们还有什么用处吗? 师:哦,原来脖子可以扭呀,他还可以干什么? 三、引出关节 师:你们说的这些都是我们用眼睛能看见的,在身体里面还有许多看不见的,谁知道有哪些? 我们的身体为什么会动?腿为什么会弯? 四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处 师:木头人很喜欢我们的小朋友,想跟我们做游戏,你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢? 小结:我们今天学习了关于身体的许多知识,眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴,还认识了关节,它们的作用都很大,我们要好好的保护它们。 活动总结: 在这次"我们的身体"活动中,利用身体这一活的教具,和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏,加深了幼儿对身体各个器官的认识,加强了幼儿的自我保护意识。 活动中,我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官,根据幼儿活泼好动的性格,在活动中穿插了一个小舞蹈,通过跳舞,孩子们亲身体验到了各个器官的用处,而且,还联想到了一些细节,如:关节,如果没有关节,我们的身体就不会动,同时,针对身体各种器

幼儿园中班主题活动《我们的身体》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园中班主题活动《我们的身体》优质课公开课教案比 赛讲课获奖教案 一、主题名称:我们的身体 二、主题背景: (一)主题产生: 对于中班幼儿来说,对自己的各方面都有所关注了,如对自己 的身体,对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。因此,就有了主 题活动"我们的身体:。在这个主题背景中,让幼儿能进一步地了解 人体每一个部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己 是和别人不一样的,世界上没有两个完全一样的人。孩子天生好动,我们的身体是怎么动的?在探索和尝试中,他们会发现人是会运动的,运动可以促进健康,身体运动和控制身体是多么有趣,它为发 展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。结合我们幼 儿园研究的尊重课题,《我们的身体》主题活动体现了尊重自己, 尊重他人等方面的内容,教育的目的是培养人,我们在强调尊重儿 童学习发展规律的同时,要结合本年龄段实际情况,充分考虑孩子 的发展需要。中班孩子对自己身体的兴趣,以及对自己生命的信心 开始萌芽,让孩子在活动中,引发孩子对奇妙身体的好奇。 (二)主题核心价值: 1、对于中班幼儿来说对自己的各方面都有关注了,如对自己的身体、对自己与别人的异同产生的好奇和兴趣。在这个主题背景中 让幼儿能进一步地了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系,也让幼儿知道自己是与别人不一样的,世界上没有两个一样的人。 2、孩子天生好动,我们的身体是怎么动的?在探索和尝试中, 他们会发现人是会运动的,运动可以促进健康。身体运动和控制身 体是多么有趣,它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良 好的机会。 3、在主题活动中开展帮助娃娃或自己穿脱和整理衣服、梳头、 洗脸、刷牙等活动,可以帮助孩子达到需要的基本经验,促使幼儿 各种能力在原有的基础上的提高。 三、主题预设目标: 1、认识身体主要部分的外部特征,了解他们的作用。 2、在探索和尝试中获得丰富的上呢体经验和运动经验,从而获得满足感、愉快感和成功感。 3、运用测量及比较的方法,体验自己在长大,并为自己长大而高兴。

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