林黛玉进贾府同步练习题及答案-林黛玉进贾府

林黛玉进贾府同步练习题及答案林黛玉进贾府

1.下列词语注音全正确的一项是（）

A.敕造（ｃｈì）阜盛（ｂ

ù）嫡亲（ｄí）贬谪（ｚｈé）

B.内帏（ｗéｉ）盥手（ɡｕàｎ）洋绉（ｚｈòｕ）胡诌（ｚｈōｕ）

C.惫懒(ｂèｉ) 瞋视（ｃｈē

ｎ）宫绦（ｔｉāｏ）洗涤（ｄí）D.两靥（ｙè）纨绔（ｋｕ

à）颦蹙(ｐíｎ) 濒临（ｂīｎ）

答案：B

解析：A阜（ｆù）；C绦（ｔāｏ）；D绔（ｋù）。

2.下面句子画线的词语，古今意义相同的一项是（）

A.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。

B.这熙凤携着黛玉的手，上下打谅了一回，仍送至贾母身边坐下。

C.只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏偏就去世了。

D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。

答案：B

解析：态度：（古）言行举止所表现出的神态；（今）对某事的观点和做法。可怜：（古）可惜；（今）多指数量少或质量坏得不值

一提。风骚：（古）姿容俏丽；（今）指妇女举止轻佻放荡。

3.从修辞的角度看，对下列语句分类正确的一项是（）

①面若中秋之月，色如春晓之花②鼻腻鹅脂③似蹙非蹙罥烟眉④座上珠玑昭日月⑤堂前黼黻焕烟霞⑥天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角⑦寄言纨衤夸与膏粱⑧“我也不要这劳什子了！”

A.①⑥／②④／③⑤／⑦

⑧ B.①⑥／②③／④⑤／⑦⑧

C.①③／②④⑤／⑥⑦

⑧ D.①③／②⑤／④⑦／⑥⑧

答案：B

解析：对偶/比喻/夸张/借代

巩固提高

想一想,设问题

4.下面是关于《林黛玉进贾府》的几段评语，评语与原文搭配一致的一项是（）

①如见如闻，活现于纸上之笔，好看煞。

②试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者?

③声势如现纸上。

④第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跃纸上，

林黛玉进贾府优秀教案

《林黛玉进贾府》教学设计 【教学目的】 1．简介中国小说发展的有关知识，了解曹雪芹及《红楼梦》。 2．了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。3．学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 【过程与方法】 1．带领学生仔细品读课文，仔细咀嚼、品味、揣摩语言，欣赏小说语言的言外之意，欣赏含蓄之美，提高语言的欣赏能力，品读揭示人物性格的语言，得到一种感性认识。 2．本文人物各不相同的出场，反映出人物不同的身份和地位。学生通过讨论强化认识，掌握作者构思的独具匠心。品读课文精彩选段的语言描写，体会其中调动多种形式与手法写人生百态的妙处。 3．《红楼梦》作为我国古典小说名著，有其丰厚的、深刻的意蕴，借助多媒体，教师为学生创设开放的问题情景，引导学生研究讨论，各抒己见，通过教师必要的点拨，让学生更好地理解其思想内容。培养学生的创造力和合作探究能力。 4．探究活动，运用对比法比较人物不同的出场，不同的“哭”与“笑”，以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。 【情感态度与价值观】 1．培养细心阅读的习惯，从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛，求真求美，摒弃虚假的生活。 2．认识我国封建社会的现实生活百态。 【教学重点】 分析小说与众不同的出场艺术。 【教学难点】 培养学生分析小说人物形象的方法及能力，体会文学反映出的社会生活状况。 【教学方法】诵读法讲解法合作探究法 【法制教育】 【安全教育】 【课时安排】5课时 【教学过程】 第一、二课时 1．教师介绍曹雪芹和《红楼梦》 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼梦》打下了良好的基础。

文学类文本《红楼梦林黛玉进贾府》阅读练习及答案

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7-9题 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥

争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”贾母忙哄他道：“你这妹妹原有这个来的，因你姑妈去世时，舍不得你妹妹，无法处，遂将他的玉带了去了：一则全殉葬之礼，尽你妹妹之孝心；二则你姑妈之灵，亦可权作见了女儿之意。因此他只说没有这个，不便自己夸张之意。你如今怎比得他？还不好生慎重带上，仔细你娘知道了。”说着，便向丫鬟手中接来，亲与他带上。宝玉听如此说，想一想大有情理，也就不生别论了。 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（） A.宝黛初见，均觉似曾相识，黛玉见宝玉是吃了一大“惊”，而宝玉见黛玉是看罢便“笑”，“惊”“笑”二字准确地刻画了两人的不同境遇和不同性格。 B.宝玉以黛玉“眉尖若蹙”，取字“颦颦”，并说这字“两妙”：一是妙在与黛玉的名字有联系，二是这两字准确写出了黛玉“眉尖若蹙”的神态。 C.宝玉问黛玉念什么书时，黛玉便照着贾母的意思改口了，说“不曾读”。可见其寄人篱下，一举一动，一言一语都得小心谨慎，唯恐被别人耻笑的心理。 D.此段文字通过写宝玉胡说因缘、杜撰典故、任性摔玉、接受哄骗等一系列情节，照应了前文“疯疯傻傻”“有天无日”的交代，显示了富家公子的玩世不恭。

(完整word版)《林黛玉进贾府》练习题

《林黛玉进贾府》练习题 1、下列加点字注音正确的一项是（ A ） ①敕（chi ）造②盥(guan)沐③阜（fu）盛④甬（yong）道 ⑤轩（gan）昂⑥杜撰（zhan）⑦惫（bei）懒⑧嗔（cheng）视 A、①②③ B、④⑤⑥ C、②④⑥⑧ D、①③⑤⑦ 2、解释下列加横线的词语 ①第三个身量未足，形容尚小（）②可怜辜负好韶光（） ③身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（） ④身量苗条，体格风骚（）⑤行为偏僻性乖张（） ⑥因此他只说没有这个，不便自己夸张（） ⑦我带了外甥女过去，到也便宜（）⑧莫效此儿形状（） ⑨舅母爱惜赐饭，原不应辞（）⑩两弯似蹙非蹙绢烟眉（） 3、归类： A、正面描写 B、环境描写 C、细节描写 D、侧面描写 E、概括描写 F、语言描写 G、场面描写 H、白描 I 、心理描写 J、行动描写 K、肖像描写 从描写的角度分：A 、D 从描写的对象分：B、F、G、I、J、K 从描写的手法分：C、E、H 4、填空： A、呜咽起来 B、用帕拭泪 C、哭个不住 D、掩面涕泣 E、大哭起来 F、满面泪痕 ①贾母把黛玉一把搂入怀中，心肝儿肉叫着（ E ） 当下地下侍立之人，无不（ D ），黛玉也（ C ）。 ②再次说黛玉之母如何病时，贾母又伤感起来，搂了黛玉在怀，又（ A ） ③王熙凤：“┅┅怎么姑妈偏就去世了！”说着，便（ B ） ④宝玉（ F ）泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有┅┅可知这不是个好东西。 5、下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项（ B ）。 ①肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。 ②削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞。 ③一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。④两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。 A、探春、惜春、李纨、王熙凤 B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉 C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤6、宝黛初见段，这“一惊一笑”表达的含义可用下面哪一句诗概括（ A ） A、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 B、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 C、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 7、阅读课文，完成填空。 ⑴这篇课文选自《红楼梦》第三回，原回目是贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都，题目为编者所加。 ⑵《红楼梦》是我国十八世纪中期出现的一部古典小说。它以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势，作者是曹雪芹。 ⑶课文以林黛玉进贾府为中心事件，通过林黛玉的所见所闻介绍了贾母、王熙凤等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，重点介绍的有贾母、王熙凤；仅作外貌描写，连名字也没有点出的是迎春、探春、惜春；只是介绍而并没有出场的是贾政、贾赦。 8、下列句中画线的词语释义不正确的一项是（Ｃ） Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌） Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵） Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子）(老婆:年老的女仆 ) Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便） 9、从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（Ｃ） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。 Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。 Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。 Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。 10、贾宝玉对林黛玉有“四问”：问读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（Ｂ） Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，

2016年3《林黛玉进贾府》阅读答案

《林黛玉进贾府》阅读答案 一、阅读下面的文字，完成23—25题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。” 黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”（节选自《林黛玉进贾府》） 23．脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话它勾勒出王熙凤什么样的形象特征（3分） 24．文中加点词“竟”有什么表达效果（2分） 25．选文主要从谁的角度来叙述这样的叙述有什么作用（3分） 参考答案： 23．第一问：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”第二问：恃宠放诞。共3分。答出第一问给1分，只答“我来迟了，不曾迎接远客”也给1分，只答“只听后院中有人笑声”不给分。答出第二问给2分，答出“恃宠放诞”或“放诞无礼”，给2分；只答“泼辣”或“直爽”，给1分。 24．加强自责语气，突出对黛玉的关心，讨好贾母。 共2分。答出1点给1分，答出2点给2分。 25．第一问：林黛玉。第二问：刻画黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉来看贾府主要人物，从林黛玉角度来展示贾府人物关系。 共3分。第一问答出“林黛玉”或“黛玉”给1分。第二问答出1点给1分，答出2点给2分。 二、阅读P142—P144（“一语未了……让他们去歇歇。”）（1—13） 1．对王熙凤的出场，作者运用的手法是“未见其人，先闻其声”，用意是什么

阅读理解《林黛玉进贾府》附答案

林黛玉进贾府（片段） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，

竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” ——曹雪芹《红楼梦》 1.这段文字中王熙凤的肖像描写的作用是（） A.表现王熙凤的姿容俏丽。 B.表现王熙凤的性格特征。 C.表现王熙凤的身份地位和性格特征。 D.表现王熙凤服饰的高雅华贵。 2.下列对人物语言的理解不正确的一项是（） A.“我来迟了，不曾迎接远客！” “未写其形，先使闻声”，王熙凤放诞无礼、先声夺人的出场是一种“宣告”：各位听着，我凤姐来了；也是一种道歉：老祖宗，我迟到了。 B.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。” 表面上是称赞了林黛玉的风姿，实际上却是在阿谀贾母，又不忘安慰迎春等那些嫡亲的孙女儿，真是圆滑之至。 C.“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又

《林黛玉进贾府》阅读答案(2017中考语文训练题)

中考/模拟试题 《林黛玉进贾府》阅读答案(2017中考 语文训练题) 阅读下面的文字，完成23—25题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了!况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时

不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了!”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢!我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打!”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我;丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”(节选自《林黛玉进贾府》) 23.脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话?它勾勒出王熙凤什么样的形象特征?(3分) 24.文中加点词“竟”有什么表达效果?(2分) 25.选文主要从谁的角度来叙述?这样的叙述有什么作用?(3分) 参考答案： 23.第一问：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”第二问：恃宠放诞。 共3分。答出第一问给1分，只答“我来迟了，不曾迎接远客”也给1分，只答“只听后院中有人笑声”不给

第一课时 林黛玉进贾府的行踪及环境描写的分析

第一课时林进贾府的行踪及环境描写的分析 课文节选部分以林黛玉第一次进贾府这一事件为中心，以林黛玉的行踪和所见所闻为线索—— 第一次向读者展现了小说中众多人物活动的典型环境——贾府。 贾府的环境 古人已经说过，这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。她是从哪些方面看到、感受到”与别家不同”的呢？问题1： 林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？ 黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。 外观宏伟——显示出贵族之家的豪华、气派、威严和显赫 贾府的“硬件” 1．宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 问题2： 进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？ 从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换。 布局讲究设施轩峻，儒雅，有情趣 2.讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 问题3：黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？ 往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是…荣禧堂?，后有一行小字：…某年月日，书赐荣国公贾源'，又有…万几宸翰之宝'。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。 陈设华贵轩昂壮丽，得上恩宠 3．华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

林黛玉进贾府语段阅读练习

林黛玉进贾府语段阅读练习 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子?6?7?6?7黛玉连忙起身接见。 贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子'，你只叫他‘凤辣子'就是了。”?6?7?6?7这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。 贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我，丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了带了几个人来你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”13．对王熙凤出场的描写方法，分析正确的一项是（) ．未见其人，先闻声的“先声夺人”B．用语言描写表现人物的方法A．

的方法C．间接描写侧面烘托的方法D．用语言、行动直接描写的方法14．贾母戏谑地称王熙凤是“泼皮破落户儿”和“凤辣子”，对此分析正确的一项是（) A．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的婉转批评。 B．既说明王熙凤的厉害，又表明贾母对她的亲近。 C．既说明王熙凤的泼辣性格，又表明贾母对她的宠爱。 D．既说明王熙凤的泼辣的性格，又表明贾母对她的戏谑嘲讽。 15．“气派”一词在文中的意思是（) A．指人的相当稳定的个性特点B．指人的态度仪表C．指人做事的魄力D．指人的精神与面色16．王熙凤是个八面玲珑极会说话的聪明人，文中最能显示她的这一特点的是哪句话这句话主要迎合哪些人的心理 答： 17．王熙凤问黛玉及婆子们一些话目的是什么 答： 13．B14．C15．B16．“况且这通身的气派，竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”主要迎合贾母、邢夫人、王夫人、黛玉和探春、迎春、惜春三姐妹。 17．通过对林黛玉的关心来讨好贾母，也在无形中暗示，警告林黛玉：你要知道，我是这里的实际掌权人，不要得罪我。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。．

《林黛玉进贾府》中环境描写及作用教案

《林黛玉进贾府》中环境描写及作用教案 课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽，集中介绍了贾府的生活环境，为小说的展开提供了一个具体的场景，成为整部小说的背景，小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈热热闹闹地展开，因此，课文的环境描写具有非同一般的意义。 一、环境描写的内容 小说的环境描写主要突现了贾府的“与别家不同”，展现贾府豪华的生活场景。 1、建筑 黛玉初来乍到，首先看见的是贾府外观，“蹲着两个石狮子，三间兽头大门”，“正门有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”，这是宁国府的外观，再“往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了”，宁荣二府在黛玉眼里仅外观就气势宏伟，气魄非凡。 “进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是厅堂”，“转过插屏，小小的三间厅，厅后是后面的正房大院，正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房”，这是贾母所住的正房大院，既庄严肃穆，又有豪门气派。“出了西角门，往东过荣府正门，便入一黑油大门中，至仪门前方下来”，“进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽，且院中之树木山石皆在”，这是贾赦的住处，虽然不及贾母正房的气派，但却别有洞天。“黛玉进了贾府，……上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达”，这是轩昂壮丽的“荣禧堂”。 从文中描写看来，贾府建筑的外观宏伟壮丽，气势非凡，内部布局讲究，各种建筑相映相衬，铺展出贵族气派。 2、陈设 对贾府豪华陈设的描写集中在“荣禧堂”。“黛玉进入堂屋，抬头迎面首先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是‘荣禧堂’，后有一行小字：‘某年日月，书赐荣国公贾源’，又有‘万几宸翰之宝’。大紫檀雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金帷彝，一边是玻璃盒，地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹”，这写陈设均显示了贾府的豪华和非同一般。 “临窗火炕上铺着猩红洋罽，正面设着大红金钱蟒靠背，石青金钱蟒引枕，秋香色金钱蟒大条褥。西边设一对梅花式洋漆小几，左边几上文王鼎匙箸香盒，右边几上汝窑美人觚——插着时鲜花卉，并茗碗痰盒等物，地下面一溜四张椅子上，都搭着银红撒花椅搭，底下四副脚踏，椅之两边，也有一对高几，几上茗碗瓶花俱备。”这虽然描写的只是王夫人耳房内的摆设，但我们可以借此看出贾府陈设的精致和华贵，感受到贾府生活的豪华奢侈。 3、奴仆

林黛玉进贾府练习题

习题精选 基础知识题 １．下列词语中加点字的注音有错误的一项是（） Ａ．敕．造（chì）阜．盛（fǔ）内帏．（wéi）宫绦．（tāo） Ｂ．盥．洗（guàn）两腋．（yè）忖．度（cǔn）瞋．视（chēn） Ｃ．懵．懂（měng）贾赦．（shè）绾．着（wǎn）便．宜（biàn） Ｄ．錾．银（zàn）戏谑．（xuè）驯．骡（xùn）罥．烟（juàn） ２．下列句中画线的词语释义不正确的一项是（） Ａ．第三个身量未足，形容尚小（体态、容貌） Ｂ．身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（风韵） Ｃ．丫头老婆们不好了也只管告诉我（妻子） Ｄ．我带了外甥女过去，便也便宜（方便） ３．从下面两段文字中可以看出黛玉关于自己读书的事前后说法矛盾。下列解说中不正确的一项是（） （甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。” （乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。” Ａ．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而小心更正。 Ｂ．反映了黛玉的机警、聪明和细心。 Ｃ．对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。 Ｄ．反映了黛玉“步步留心，时时在意”的心理状态。 ４．贾宝玉对林黛玉有“四问”：间读书、问名、问字、问玉，为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（） Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。 Ｂ．因为“问王”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。 Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。 Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成章。 ５．对贾宝玉“摔玉”这一举动的思想意义，分析最准确的一项是（） Ａ．体现了贾宝玉对封建宗法制度和封建迷信的反叛精神。 Ｂ．体现了贾宝玉对“男尊女卑”的封建世俗观念的挑战。 Ｃ．体现了贾宝玉背叛封建社会、渴望男女平等和个性解放的性格。 Ｄ．体现了贾宝玉对封建礼教的叛逆性格和对林黛玉的爱慕之情。 ６．贾府人物众多，通过林黛玉的眼情不可能—一介绍，必须有详有略，有虚有实，有集体介绍，有单独介绍。下面分析不恰当的一项是（）。 Ａ．贾母、王熙凤、宝玉是贾府中的重要人物，因此通过林黛玉的眼睛详细介绍。 Ｂ．作者详写的人物有王熙凤、贾宝玉、林黛玉，略写的人物有贾母、王夫人、邢夫人、李纨、贾氏三姐妹。 Ｃ．实写的人物有黛玉、宝玉、凤姐等，贾赦、贾政等贾府主要人物暂未出现，虚写交待。 Ｄ．作者对主要人物宝玉、黛玉、凤姐作单独介绍，其余在这个场会尚不需要突出的，只作集体介绍。 ７．人物的语言应为刻画人物性格服务，下面的人物语言最能表现贾宝玉叛逆性格的一句是（）。 Ａ．“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？” Ｂ．“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。” Ｃ．“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了!” Ｄ．“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” ８．对王熙凤和贾宝玉两个主要人物的出场亮相分析不当的一项是（）。 Ａ．凤姐是未见其人，先闻其声；宝玉是未闻其声，先写其人。 Ｂ．凤姐主要是正面描写，宝玉是正面描写和侧面烘托相结合。 Ｃ．凤姐出场是“形神兼备”，极尽自我表演之能事；宝玉出场是先写“形”，再出场是由“形”写到“神”

《林黛玉进贾府》环境描写

环境描写 人物描写与环境描写交插进行，配合自然，相得益彰 小说中的典型环境——贾府，是通过林黛玉的眼睛来描写的： 1、宏伟的外观： 处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在林黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大石狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上写着五个大字。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 2、讲究的布局： 贾府建筑的布局十分讲究，比如贾母所住的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就是贾赦的住处，虽不似贾母正房那样，却也有仪门和厢庑游廊作映衬。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。 3、华贵的陈设： 对贾府华贵陈设的描写，主要以“荣禧堂”为重点：先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额。无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、金屏彝、玻璃盒、楠木交椅以及镶着錾银字迹的乌木对联，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：洋罽、靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒，小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。吃穿用度，的确“与别家不同”。 课文中环境描写的特点和作用： 1、课文中对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的。黛玉虽然对贾府的情况有些耳闻，但并未亲见。所以在描写中带有黛玉初次观察的惊奇。 恰当的描写角度，更突出了贾府与众不同的特点。 2、作者通过环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位。宁、荣二府都是奉皇帝之命“敕造”；“荣禧堂”的匾额又是皇帝御笔书赐；室内陈设的物品（如“待漏随朝墨龙大画”）显示着对君王的忠诚与尊敬；来往的宾客也都是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”的豪门贵族。

2019-2020年高中语文第一单元第1课林黛玉进贾府练习含解析2

林黛玉进贾府 时间：40分钟满分：38分 一、基础知识(18分) 1．依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(3分)( ) ①新版《红楼梦》的定妆照一出炉,就遭遇了“连环雷”,尤其是对金陵十二钗的更是“雷”声阵阵。 ②不一时,只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟, 着三个姊妹来了。 ③天下无能第一,古今无双。寄言纨袴与膏粱：莫效此儿形状！ A．装饰簇拥不肖 B．妆饰蜂拥不孝 C．妆饰簇拥不肖 D．装饰蜂拥不孝 答案 C 解析妆饰：打扮；打扮出来的样子。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西,使美观；装饰品。①句,根据句中“定妆照”可知横线处应为“打扮”的意思,应选“妆饰”。簇拥：(许多人)紧紧围着。蜂拥：像蜂群似的拥挤着(走)。根据②句语境,应选“簇拥”。不肖：品行不好(多用于子弟)。不孝：不孝顺；旧时父母丧事中儿子的自称。③句中横线处与上半句“无能”相对,选“不肖”更恰当。 2．填入下面一段文字空白处的词语,最恰当的一组是(3分)( ) 博大精深的《红楼梦》, ①达到了中国古典小说的顶峰, ②堪称世界文学宝库中的一颗璀璨明珠。其内容之丰厚,思想之深邃,艺术之精妙, ③不是轻易能够领会的。“满纸荒唐言,一把辛酸泪！都云作者痴,谁解其中味？”《红楼梦》第1回的这首诗, ④作者对知音的期待, ⑤对后世每一个读者的诱惑。翻开《红楼梦》吧！走进那个奇妙的艺术世界,你⑥会获得前所未有的精神享受。 ①②③④⑤⑥ A 不但也都不是就是也许 B 不仅而且因此既是也是就 C 不仅也都既是也是一定 D 不但而且因此不是就是将 答案 C 解析答题时要根据句子之间的逻辑关系,选择合适的词语。注意常见关联词的搭配。第③空所在句前后句意不能构成因果关系,所以排除B、D两项。④⑤所在的句子之间是并列关系,而非选择关系,可以排除A项。因此答案为C项。 3．下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3分)( ) A．新中式婚房回归古典东方之美,一对新人说：“我们不追求家具的雕．梁画栋 ．．．,无需过多装饰,只求简单,古色古香。”

【课外阅读】《林黛玉进贾府》中环境描写的作用 (2)

【课外阅读】《林黛玉进贾府》中环境描写的作用 作为封建社会末世百科全书的《红楼梦》,并不仅以悬念迭起、精彩激烈的故事情节取胜,其环境、人物等细节描写的深邃寓意,也使其具有独特魅力。 课文节选的第三回,尽管有几个主要人物登台亮相,主要故事情节初露端倪,但从整个小说来说,它只是前五回“大序”中的一部分,主要作用还是为展示以后人物活动和情节展开的典型环境。因此,以环境描写及其作用为重点进行教学,以此来带动对人物形象和故事情节的分析欣赏,无疑更切合这篇课文的实际。 那么,课文《林黛玉进贾府》中的环境描写,究竟具有哪些作用呢? 1.为人物活动,情节展开提供场景。 这是一个常规的认识,在小说中,情节、人物、环境本来就是三位一体,密不可分的。在本课中,贾府的环境是通过林黛玉眼睛展示出来的,随着林黛玉一路行来而一路写来。小说以后人物的活动和故事情节发展,也离不开这些环境。 2.展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈。 府第的豪华壮丽、庭院的轩峻,各种排场、礼节的讲究,展示出当时一流贵族世家的日常生活图景。东耳房王夫人住处的坐具、卧具和各种摆设不同寻常,奶奶、少爷、小姐们在众人簇拥下的出场、就餐时的排场和仪式、就寝时需用物品和陪伴人等的讲究,充分显示贵族生活的豪华奢侈。甚至仆妇、丫鬟、小厮们的穿着打扮、行为举止的描写也从侧面反映出贾府的不同凡响。 3.地位身份的象征,人物关系的显现。 贾府大门、“荣禧堂”和整个府第的庞大、豪华以及“敕造”、“书赐”和“东安郡王手书”等等字样,充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫的地位,与朝廷、皇亲权贵之间的密切关系。贾母住处庭院深深、轩峻壮丽,显示她在府中至高无上的地位。贾赦小院远离中心,贾政住处却紧靠“荣禧堂”,也可看出贾母亲幼疏长,兄弟俩在荣府中实际地位的高低,贾政才是真正的一家之主。王熙凤住处就在“荣禧堂”之后,与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近,符合她荣府管家的地位,也显示她左右逢源的关系。 4.人物个性品格和生活情趣的写照。 在贾母处,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀,说明这位老祖宗地位尊贵,又不管事,于是一味找乐的情趣。贾政的小正房内,摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、

优质课一等奖高中语文必修三《林黛玉进贾府》练习

林黛玉进林黛玉进贾府同步练习题及答案 1.下列词语注音全正确的一项是（） A.敕造（ｃｈì）阜盛（ｂù）嫡亲（ｄí）贬谪（ｚｈé） B.内帏（ｗéｉ）盥手（ɡｕàｎ）洋绉（ｚｈòｕ）胡诌（ｚｈōｕ） C.惫懒(ｂèｉ) 瞋视（ｃｈēｎ）宫绦（ｔｉāｏ）洗涤（ｄí） D.两靥（ｙè）纨绔（ｋｕà）颦蹙(ｐíｎ) 濒临（ｂīｎ） 答案：B 解析：A阜（ｆù）；C绦（ｔāｏ）；D绔（ｋù）。 2.下面句子画线的词语，古今意义相同的一项是（） A.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。 B.这熙凤携着黛玉的手，上下打谅了一回，仍送至贾母身边坐下。 C.只可怜我妹妹这样命苦，怎么姑妈偏偏就去世了。 D.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。 答案：B 解析：态度：（古）言行举止所表现出的神态；（今）对某事的观点和做法。可怜：（古）可惜；（今）多指数量少或质量坏得不值一提。风骚：（古）姿容俏丽；（今）指妇女举止轻佻放荡。 3.从修辞的角度看，对下列语句分类正确的一项是（） ①面若中秋之月，色如春晓之花②鼻腻鹅脂③似蹙非蹙罥烟眉④座上珠玑昭日月⑤堂前黼黻焕烟霞⑥天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角 ⑦寄言纨衤夸 与膏粱⑧“我也不要这劳什子了！” A.①⑥／②④／③⑤／⑦⑧ B.①⑥／②③／④⑤／⑦⑧ C.①③／②④⑤／⑥⑦⑧ D.①③／②⑤／④⑦／⑥⑧ 答案：B 解析：对偶/比喻/夸张/借代 巩固提高 想一想,设问题 4.下面是关于《林黛玉进贾府》的几段评语，评语与原文搭配一致的一项是（） ①如见如闻，活现于纸上之笔，好看煞。 ②试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者? ③声势如现纸上。 ④第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跃纸上，此等非仙助非神助，从何而得此机括耶? a.不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。 b.一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!” c.(黛玉)心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

林黛玉进贾府》的环境描写的作用

《林黛玉进贾府》中的环境描写 2010-03-03 09:27:03| 分类：人教版高中语文必|字号大中小订阅 课文《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回，是小说第一次正面描写贾府的豪华和富丽，集中介绍了贾府的生活环境，为小说的展开提供了一个具体的场景，成为整部小说的背景，小说的人物故事就是在这样一个大宅院里轰轰烈烈热热闹闹地展开，因此，课文的环境描写具有非同一般的意义。 一、环境描写的内容 小说的环境描写主要突现了贾府的“与别家不同”，展现贾府豪华的生活场景。 1、建筑 黛玉初来乍到，首先看见的是贾府外观，“蹲着两个石狮子，三间兽头大门”，“正门有一匾，匾上大书‘敕造宁国府’五个大字”，这是宁国府的外观，再“往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了”，宁荣二府在黛玉眼里仅外观就气势宏伟，气魄非凡。 “进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是厅堂”，“转过插屏，小小的三间厅，厅后是后面的正房大院，正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房”，这是贾母所住的正房大院，既庄严肃穆，又有豪门气派。“出了西角门，往东过荣府正门，便入一黑油大门中，至仪门前方下来”，“进入三层仪门，果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致，不似方才那边轩峻壮丽，且院中之树木山石皆在”，这是贾赦的住处，虽然不及贾母正房的气派，但却别有洞天。“黛玉进了贾府，……上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达”，这是轩昂壮丽的“荣禧堂”。 从文中描写看来，贾府建筑的外观宏伟壮丽，气势非凡，内部布局讲究，各种建筑相映相衬，铺展出贵族气派。 2、陈设 对贾府豪华陈设的描写集中在“荣禧堂”。“黛玉进入堂屋，抬头迎面首先看见一个赤

2021年月《林黛玉进贾府》阅读答案

《林黛玉进贾府》阅读答案 欧阳光明（2021.03.07） 一、阅读下面的文字，完成23—25题。 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这是琏嫂子。” 黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿教养的，学名王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。

该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。”（节选自《林黛玉进贾府》） 23．脂砚斋评点王熙凤出场：“第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了。”这“第一笔”是指文中哪句话？它勾勒出王熙凤什么样的形象特征？（3分） 24．文中加点词“竟”有什么表达效果？（2分） 25．选文主要从谁的角度来叙述？这样的叙述有什么作用？（3分） 参考答案： 23．第一问：只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”第二问：恃宠放诞。 共3分。答出第一问给1分，只答“我来迟了，不曾迎接远客”也给1分，只答“只听后院中有人笑声”不给分。答出第二问给2分，答出“恃宠放诞”或“放诞无礼”，给2分；只答“泼辣”或“直爽”，给1分。 24．加强自责语气，突出对黛玉的关心，讨好贾母。 共2分。答出1点给1分，答出2点给2分。 25．第一问：林黛玉。第二问：刻画黛玉细腻敏感的心理，从林黛玉来看贾府主要人物，从林黛玉角度来展示贾府人物关系。

林黛玉进贾府阅读答案

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