实践性环节在环境影响评价教学中的探索

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实践性环节在环境影响评价教学中的探索

作者：谢越韩传红汪建飞

来源：《科技创新导报》2011年第14期

摘要:《环境影响评价》是环境科学与工程专业的一门主干课程,具有很强的实践性。本文从传统教学方式轻实践的现状出发,在环评案例、课程实习、经验讲座以及培养学生运用图书

资料和网络资源的能力四个方面,分析了实践性环节在环境影响评价教学过程中的应用,以期为该课程教学工作提供借鉴与参考。

关键词:环境影响评价教学实践环评案例

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)05(b)-0186-02

引言

《环境影响评价》是环境科学与工程学科的主干课程之一,也是环境工程专业教学的重要

组成部分。该门课程教学的基本任务[1]是使学生掌握环境影响评价的基本概念、理论、有关

的法规与标准,以及环境影响评价方法和程序,在对我国环境影响评价制度基本了解的基础上,熟悉环境影响评价大纲、登记表、报告表和报告书的编写方法,初步具有从事环境影响评价的工

作能力。该课程要求学生在具备理论知识之外,还必须关注国家的政策法规的变化,同时还强调知识的应用性,因此,环境影响评价的教学具有较强的实践性质。然而,目前国内环境影响评价课程的教学方法一般采取重理论、轻实践的方式[2],仅凭课堂教学上的理论讲授无法达到该门课程的教学目的,因此,在教学过程中除理论教学之外,探索切实有效的实践教学模式,培养学生环境影响评价的实际应用能力,成为该课程教学改革的重要目标,也对培养合格的环境影响评价专业技术人才具有重要意义。文章结合安徽科技学院在环境影响评价教学改革方面的一些探索,总

结以下几点,以期为该门课程的建设与发展提供借鉴与参考。

1 环评案例在课堂实践教学的应用

《环境影响评价》是一门综合性和实践性很强的课程,教学的最终目的是为了学生能够编

写出合格规范的环境影响评价相关文件。所以,我们在保证理论学习充分的前提下,以教材为基础,以实用为原则,以案例教学的模式让学生理解相应的理论知识,结合国家环境保护部公布的环境影响评价报告书进行讲解,让学生对最新公示的环境影响评价报告进行关注,并运用所学知识解释相应内容,分析相应的环评报告。在案例教学过程中,我们经常还引入注册环评工程师考试的经典案例,引导学生分析研究,如资料查阅,运用相关模型进行污染物影响预测计算,提出合理的污染防治措施等等,并完成环境影响等级表、报告表、报告书的编写,最后让学生在课堂上对自