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高一学生理科学习方法指导

高一学生理科学习方法指导
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高一学生理科学习方法指导

横峰中学:zhong

各位同学:下午好!

很高兴今天有机会和大家一起探讨学习方法这个话题,古人云:“授之于鱼,不如授之于渔”。在当今科技高速发展的时代,科技知识急剧增加,各种各样的问题都需要同学们将来去认识。探讨。分析和解决。高中阶段知识的深度,广度也较初中阶段有很大提高,那么学会学习,优化学习这个问题,不仅对我们的高中阶段有益,可以说这是使我们终生受益的一件事,

学习方法事实上决定了你的成绩,方法就是你征服未知的工具,如果你没有好的方法,即使你每天刻苦学习,你不会取得很好的成绩,因此你经常看到那些整天抱着书本,戴着厚厚眼睛的人,一上考场常常打得一败涂地,为什么?因为他们的学习方法不对,学习习惯不好。下面我就和大家谈谈高中学习的方法和学习习惯。

高中学习的方法

一、学会制定目标计划

人的学习是有目的有计划的行为。高中生学习的目的性、计划性已发展到较高的水平。心理学研究证明,学习目的越明确,学习效率越高。明确学习目标,根本问题是要解决学习动机问题。高中生的根本目的是要全面提高自身的素质,迎接高考的挑战,实现人生的价值。学习目标要求高,学习内容丰富而复杂,如果没有一个学习计划,就会顾此失彼、忙乱不堪、降低学习效率。制定学习计划有助于培养同学们的预见性和计划性。

二、学会培养学习兴趣

学习表面上看是需要克服一些困难,需要付出巨大的精力,但是如果把我们目前的困难和我们美好的未来去进行一个比较,就像我们在对一个房间进行打扫美化装修,在前面我们要付出时间和精力,但当我们躺在空气清新、窗明己净房子里,尽情享受美好的阳光时,我们会觉得前面的工作苦吗?所以学习所能创造的美好的前景,就是我们学习的兴趣和动力。而且在我们解题时,从题目中所释放出的挑战困难、享受成功的喜悦,更是我们学习的乐趣之所在。

爱因斯坦在指导年轻人学习方法时有一段精彩的话:你一定要对你的学习感兴趣,否则你会感到很不愉快。好的方法在你的兴趣指引下会事半功倍。我曾经这样来说明我的相对论:在火车上,你与一们美丽的小姐相对而坐,已经过了一小时,你好像才过了十分钟;如果你对面是一个滚烫的火炉,才过了十分钟,你就会觉得好像是一小时。

为什么会这样呢?我们总是乐于沉迷于感兴趣的事情,而对不感兴趣的事情就会精神浮躁。你在心情愉快的时候,你的学习效率是你平常的好几倍,而且会记得很好。如果你把学习当做“火炉”,那你在课堂上就会度日如年。

只有学会学习的人,才能感受到学习的乐趣。只有在快乐中学习人们才能学得更聪明。上帝总是奖赏那些走在别人前面的聪明人——那就是未来的你。热爱学习吧!年轻人!

三、学会提高课堂效率

课内学习是提高成绩的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里,有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究,都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

听课听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经过历史验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。因为提高课堂效率是尤为重要的,那么课堂效率如何提高呢?

a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛,头脑清醒,是学好知

识的前提条件。

b、集中注意力。认真听课:注意力集中,积极主动地学习。当老师引入新课的时候,同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的?当老师在讲授新课时候,同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的?当老师在演示实验的时候,同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的?当老师在对本节课进行小结的时候,同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的?

思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲,靠意志来排除干扰。

c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者,要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解积极思考。结论由你自己的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。

d、充分理解、掌握方法。

e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾,这是错误的,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。

f、做好课堂笔记。笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。笔记,一份永恒的笔录,可以克服大脑记忆方面的限制。记好笔记:详略得当,抓住要领来记。有的同学没有记笔记的习惯;有的同学记多少算多少;有的同学只顾记,不思考;这些都不好。对于新课,主要记下老师讲课提纲、要点以及老师深入浅出,富有启发性的分析。对于复习课,主要记下老师引导提炼的知识主线。对于习题讲评课,主要记下老师指出的属于自己的错误,或对自己有启迪的内容。初学记听课笔记的同学,或书写速度比较慢的同学可以用笔,记在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等,有利于腾出时间听老师讲课。此外,对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记,便于课后继续研究学习。俗语说,好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作可帮助学习。

g、注意和老师的交流,目光交流,提问式交流,都可以促进学习。

四、学会理科解题方法

具体做题时有三个步骤:想一想,做一做,看一看。看到题目后,想它涉及到哪些基础知识,哪些基本方法,想它考你什么?拿到题就动手做题习惯不好,很盲目,时间浪费了,还做不出来,想好了再动手,不管能不能做到底能不能做对,都得要做,回头看一看,还有没有更好的办法,书上怎么讲的,老师怎么做的,回想、联想再猜想,这样一比较,就能领悟到很多东西。

例如:当你要证明或求解某一个问题时,必须先分清命题中哪些是条件,哪些是所求(或所证),正确理解文字语言和问题情境,逐字逐句翻译成符号式子方能把握题目的意图,如果能画出几何图形(示意图)则有助于帮助理解题意,找到解题途径。对题中明显的已知和未知(需求条件)弄清楚后,还要挖掘题目中隐含条件,摆脱生活经验束缚,克服思维障碍。例如由桌子不推不动的现象而认为物体的运动是需要力来维持的,尽管老师已讲了牛顿第一定律。其实这是一个错误的经验。

当你将题目中的相关信息找出后,一般从所求结论开始分析需要什么条件进行逆向分析,寻找解题途径,列出几个相关关系式,然后解出答案。如果所给条件结论较繁则应进行等价化简后再分析,化归为学过的典型题的模式后就可按部就班进行解题了。有不少题目还可通过间接办法进行思考求解,有时采用定义法、图解法、参数法、反证法等等可以独树一帜,迅速求解。

答题时要严谨规范,步步有根据,讨论时要分类明确,不重复不遗漏。学会一题多解能深化

对所学问题的理解和知识的应用,提高理科素养。

五、学会训练复习巩固

独立作业、独立操作、排除疑难,是运用知识的过程。应用是将所学的知识用于新情境、新条件、新问题,独立思考、解决疑难的过程,也是加深理解、巩固记忆、形成熟练技能技巧的过程。它对前几个环节的效果起检查、反馈和调控的作用。学习的目的全在于应用。应用还可以激发新的学习动机

同学们要独立完成作业,自我检查作业、主动纠正错误,抄袭别人的作业是有害的。先复习后作业,先求准后求快,要举一反三,要先易后难。对于作业中的疑难问题,似懂非懂的问题决不放过。认真分析产生错误的原因,采取针对性措施,排除疑难。高中生要有强烈的学习责任心,坚强的意志力。

德国著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象作了比较系统的研究,指出遗忘是一个先快后慢,不均衡的逐渐变化过程,因此克服遗忘最有效的方法是及时复习,较好的典型习题最好能准备一本笔记本把它记下来,以后如碰到类似的题目就把它放在一起,同时也复习一下以前的习题,这样,就不会忘记,又能增加知识。

以上五个环节相互联系,组成一个统一的整体。目标计划是指导,学习兴趣是动力,课堂效率是核心,解题方法是关键,复习巩固是连接各环节的链条。它们缺一不可,相互促进,组成一个有机的完整的学习过程,反映了高中生学习过程的基本规律。

学习习惯的问题

下面,就谈一谈第二个问题,学习习惯的问题。成功在于细节,规范在于习惯。许多学习好的同学往往拥有好的学习习惯,当然,不同的人有不同的学习习惯,这里我就向大家介绍几种受大多数同学肯定的学习习惯。

1、勤于思考的习惯:理科虽然主要依靠理性思维能力,但感性思维的能力也是不可缺少的,两者同时建立在思考的基础之上,思考贯穿于学习的每一步进程之中。例如:在学习解析几何中直线这一部分时,预习的时候,应思考怎样写直线方程;听课时,就要思考直线方程五种形式的适用条件;练习时,应思考选择哪种方法能给解题带来方便。通过这些逐层深入的思考,就能对知识有更深刻的认识,掌握起来也更加容易。希望学弟学妹们在学习的过程中始终保持勤于思考的习惯。

2、认真听课的习惯:听课是获取知识的主要途径,因此,上课时必须认真,务求做到“三到”,心到→眼到→手到。“心到”就是要求聚精会神,这是保证听课效率的基本前提;“眼到”就是眼睛要注视黑板,二中的老师都是极富有教学经验的,写到黑板上的内容也必定是重要的或是学生平时易出错的,值得一看。“手到”就是记笔记,俗话说“好记忆不如一个烂笔头”,记性再好,时间一长也会忘记,更何况二中的老师水平都很高,讲解的内容并不是单高速地复述教材而是灵活的体现教材精髓,当然值得一记。

3、正视错误的习惯:人非圣贤,谁能无错,错题并不可怕,关键是你对待错题的态度,我认为正确的态度是:正视并重视每一道错题,及时地从中归纳经验,吸取教训,从而为下一次的正确求解奠定基础。具体的做法是:用一个纠错本记下每次练习中的错题,同时写出正确和错误的解答,最好记下错误的原因,并予以总结,然后定期进行翻阅。

4、温故知新的习惯:高中每天学习的容量比较大,可能有些同学不能完全“吸收”,我建议利用晚上躺上床到入睡前这一段时间将当天所学的知识在脑海里像“放电影”那样过一遍,这样既能对自己掌握的知识进行一次有效巩固,还能找出自己的不足,并及时予以改进,偶尔还能触类旁通,有新的收获,同时还会获得一份充实的入睡心情,一举四得,何乐而不为呢!

最后整理了一些同学们在理科学习方法中感到的地方和问题的解决方法,供大家参考。

1、数理化方面的学习方法不够好,该如何改进?

答:(1)培养对学科的兴趣;(2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质;(3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段;(4)记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考。

2、有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里难受这种方法好不好?

答:有错必改才会进步,订正错题有时自己的力量是不够的,学问学问,不懂就问,但不是问答案,而是去问解题的思路、技巧,问后再去总结自己错的原因,查漏补缺,犹未为晚。

3、我觉得有的老师说得快,有时还在回味前一步,而老师以讲到后一步了,怎么办?

答:这是一个如何适应的问题,自己速度不行,在教师如果为了整体不能改变的情况下,只能自已改变,课内不行课外补,认真做好预习工作对你至关重要。明确了听课的重点,上课时认真地听,这会有改善,如果还不行,课后补,仔细消化一下,直到弄懂为止。

4、理科是记多于理解还是理解多于记?

答:学习任何知识都离不开理解与记忆,在理解的基础上记忆,这是最基本的学习方法,因此,不能以多少来对比理解与记忆的关系。当然数理化的记忆与政治、历史显然有区别,文科该记的内容相对于理科来说要多一些,但不是说理科就不必记忆,没有记忆的学习等于白学,理科中的公式、定理是必记的,除此外,还得记住一些解题技巧、解题方法。只要是知识的东西就需要记,但要掌握理科的知识更需做一些习题才行。

5、有疑难问题总是懒得去问老师,心想经过自己思考可以做出来,可事实上这种机会很少,到底要不要去问老师?

答:解决疑难问题的方法很多,自己独立思考、向同学请教、直接去问老师,三种方法各有优点,可结合使用,能自己独立解决当然好,但时间相对来说要多一些,只要时间较充裕,应首选这种方法,有时可分几次去思考,也就是说过一段时间去分析比较容易解决,问同学比较方便,但有时他自己也较忙,不可能给你讲清解题思路,有的只告诉你一个答案,这不利于你思维能力的培养。而这一点来说问老师是最好的,但老师毕竞不能时刻和你在一起,所以要抓住机遇,善问者会有较丰厚的收

同学们,从初中迈入高中的大门,每个人都会或多或少地感到不适应,都需要有一个过渡的阶段,而如果想在高一就提前起步、领先一步,最关键的就是如何尽量地缩短这个过渡期。不断学习不断总结吧,相信在你不断的努力下,一定会取得更大的进步请记住吧:勇往直前,少一点彷徨和烦恼,多一点理智和实干,明天的路,会更精彩!

高三各科考试反思总结

高三各科考试反思总结 高三各科考试反思总结 篇一: 高三语文期中考试反思总结和计划高三语文期中考试总结和计划本次期中测试,试题难度可以说偏易,试题构成与高考试题虽然基本相同,但也有三点变化: 一是文言翻译,有两句选自语文必修篇目,降低了考查难度,学生得分较高;二是语言运用题仅仅两道题,比高考少了一题;三是现代文阅读,取消了科普文和选做题,仅考查文学类文本阅读,避免了学生因选作文本的不同而出现的得分偏差现象。对于一部分习惯于解答实用文本阅读题的同学来说,有点不适应。当然这也提醒学生复习要全面,不可存有投机侥幸心理,对于高考可做考查的各类型题目都要做全面复习把握。本次测试,按照市划线,27和28班成绩较好:高分一线在11 6.5分以上两个班分别是6人和5人;二线10 8.8分以上两个班分别是23人和21人。总进线人数分别是29和26人。位居高三文科普通班第一。虽然情况较好,但仍存在很多问题,需要及时查缺补漏。分析学生答题情况,发现失分原因不外乎智力因素与非智力因素两端: 部分学生基础知识积累不足,掌握不扎实,不能活学活用相关解题概念、技巧、方法,去解答具体问题;写作方面,在标题拟制,开篇、结尾亮观点,点材料,以及材料的使用要讲求详略得当,新颖丰富上都有不尽如意处。也有部分同学有非智力因素失分现象,最突出

的一点是答题时间安排不合理,没按照各题分值来划分答题时间,以致部分同学不能按时答完试卷,手忙脚乱,作文仓促作结,或不了了之。不能分点列条规范答题,答题顺序不合理,书写不规范,端正,清晰,美观,卷面一团糟糕,同时审题不够仔细认真,全面,以致答非所问,缺乏针对性,也是重要的失分原因。针对考试当中表现出的种种问题,在今后的工作中,我们将加强工作的针对性,群策群力,加强集体备课,科学合理的安排好教学辅导计划,落实好每堂课诱思探究教学三环节。结合学校组织的各类型考试、检测,促进学生对语文知识的积累,提高其应用能力。加强教学过程当中的落实,督导环节,要求学生凡复习过的,做过的题目,都要扎扎实实掌握起来,用好笔记本,周记本,错题整理本。平时注意有布置就有检查,有问题及时处理,堂堂清,日日清。深入钻研大纲,考纲,近几年的高考试题,切准复习重点,把握高考的命题趋向,做到有的放矢,追求工作的有效性。精选习题,杜绝题海战术,注重学习方法的传授,让学生学会学习,自能提高,自能解决问题,挖掘潜能。狠抓学生常规训练,培养良好的书写习惯,严厉要求学生做到作业,各种测试当中规范科学答题,合理分配答题时间。养成良好的行为习惯,把各种可能出现的问题都消灭在平时的工作当中。临沭一中山 201X-11-29 篇二: 201X年高三物理复习备考的反思总结 201X年高三物理复习备考的反思总结高三物理组组长: 刘义富 一、201X年高考试题分析与201X年理科综合物理部分相比,今年的物理试题整体平稳,难度适当,没有偏、难、怪题出现。新课标

高中学生个人总结

总结一:高中学生个人总结 “做一名优秀中学生”是许多中学生的追求目标,也是我的目标,自踏入高中以来,我始终一勤勤恳恳、的态度来对待我的学习和工作,以校风校纪为规范指引自己的学习生活,以“以争做一名好的计算机学校学生”作为自己的努力的的座右铭来严格要求自己,现将三年的学习个人总结如下: 一、在思想上,爱国爱校,积极上进 我积极的参加学校所组织的活动与培训,认真参加团部所组织的政治学习,认真学习团章,为提高自己的思想觉悟,我还在在团期间认真的学习了,并思考“我如何在自己的岗位上实践团章及党章上的思想”?我还深知要想最好的获得老师的教育,作为一名学生必须身先自之率,时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育工作,不拿老师的辛劳做无用之功。努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。在学习生活中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受老师布置的各项工作;我还注重课外活的实习实践,多次在放假期间在三好街、及沈阳市东金公司沈阳办事处等地以个人名义进行实习实践。在不断的学习中,努力是自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到教快的提高。 二、在参加学校的活动中,以军人的风纪来严以律己,积极学习技能。在校期间以校训作为自己的规范认真学习。 能够使自己成为社会有用的人才,让自己成功,是每位学生的最大学生、也是每位老师的荣誉。做为一名学生,让自己掌握良好的学习方法,使自己获得更多的知识是最重要的责任。因此,我在课堂上接受教学的中,坚持做到认真钻研老师所教授的知识,仔细分析教学内容,认真听课,注意好每堂课的教学重点并结合到实习过程中,并注重自己所拥有的技能的发挥。在学习中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习中不断提高自己的文化水平。我抓住学校安排外的补习机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的学习过程中为断时间,不断总结,不断提高。平时向书本学习,向身边有学习经验的同学学习,提高自己的学习水平,努力形成自己的学习风格。 在老师所赋予自己的工作职责方面,我兢兢业业,尽职尽责。三年来一直都以人为鉴,以己为鉴,时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学习中有困难的同学,去搞好班级内的每一次活动。在这三个学期以来,我一直支持校园广播工作,申请递交过多篇广播稿件并的到了认可,我也知道这不知道要花多少心血、牺牲多少休息时间,但我从来没有怨言过,总是一如既往地去完成一件件事情,做好一项项工作。 总之,在这三年的学习中,我不仅在学习水平上,还是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的,在今后的大学学习生活中我会扬长补短,不断向着自己人生的目标以学习到的知识为基础,以谦虚谨慎为自己的准绳前进! 总结二:高中学生个人总结 光阴似箭,高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程,我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生,即将面临高考的选拔,我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。 作为一名高中生,我明辨是非,关心国家大事,为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校,我模范遵守校纪校规,以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员,组织辩论赛、知识竞赛等活动,表现出较强的组织能力,成为老师的得力助手,并在同学中树立较高威信。我严于律己,进取心强,报名参加党章学习小组,努力提高思想觉悟,向党组织靠拢。平时积极参加社会实践,注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动,具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出,高中三年均被评为校三好生,并于高二年被评为市级三好生。 学习成绩优异,勤学好问,刻苦钻研,在学习过程中不断总结,能融会贯通,发挥思维敏捷,

浙江省宁波市2020年高一上学期政治期末考试试卷C卷

浙江省宁波市2020年高一上学期政治期末考试试卷C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共30题;共60分) 1. (2分) (2017高一上·常熟期中) 中国人民银行决定自2017年7月31日起陆续发行中国人民解放军建军90周年纪念币一套。该套纪念币共10枚,其中金质纪念币2枚,银质纪念币7枚,双色铜台金纪念币1枚,均为中华人民共和国法定货币。这些纪念币() A . 不能用于购买商品 B . 是商品但不是货币 C . 其本质是一般等价物 D . 有价值却无使用价值 2. (2分) (2017高一上·林芝期中) 2017年2月10日,华为尼日利亚公司向尼日利亚北部难民捐赠了大米、食用油、糖等基生活物资。上述物资() A . 是商品,因为有使用价值 B . 不是商品,因为不是劳动产品 C . 是商品,因为有进行交换 D . 不是商品,因为没有用于交换 3. (2分) (2019高一上·三明期中) 2020年中国将建成贯穿环渤海地区、长三角、珠三角三大城市群的四纵四横高铁网,这意味着我国将步入高铁时代。随着高铁的普及,飞机原有的优势逐渐减弱,航空客流犹如沙漏般流向高铁。这将可能产生的影响有() ①航空票价可能会下调,消费者受益 ②高铁客运与航空客运将成为互补品 ③高铁与航空互为替代,将取代航空 ④高铁在中短途中的替代效应将逐步显现

A . ①③ B . ①④ C . ②③ D . ②④ 4. (2分) (2017高一上·巴彦淖尔期中) 欧美的改良版“Ospop”解放鞋,在保持我国本土解放鞋的胶头、帆布鞋帮和“工”字的同时,对鞋子的制作原料、外观乃至颜色作了改良,解决了本土解放鞋透气性差、橡胶味浓、颜色单一的弊端。售价高达76美元一双,是我国出口鞋平均价格的25倍。“Ospop”解放鞋的热销启示企业() ①提高自主创新能力,发挥低价优势 ②加强品牌建设,满足消费者的需求 ③调整经营理念,关注产品设计细节 ④调整产业结构,提高产品竞争力 A . ①② B . ①③ C . ②③ D . ③④ 5. (2分) (2017高三上·通化月考) “闪付”(Quick Pass)作为一种消费新时尚,是指对于单笔金额不超过1000元的消费,无需密码和签名,只需要在POS机上轻松一划便可快速支付的方式。它满足了人们对快捷、高效支付的需求,有利于刺激消费,更好地满足百姓生活所需。这说明() A . 这种消费方式可以创造消费动力 B . 收入水平影响人们的购买能力 C . “闪付”是一种非信用消费方式 D . “闪付”是一种非理性消费 6. (2分) (2017高一上·延安期末) 中国民生投资股份有限公司(简称“中民投”)是全国工商联发起组

[汇编]高中理科知识点总结

[汇编]高中理科知识点总结 高中理科知识点总结 生物 概念辨析 一、类脂与脂类 脂类:包括脂肪、固醇和类脂,因此脂类概念范围大。类脂:脂类的一种,其概念的范围小。 二、纤维素、维生素与生物素 纤维素:由许多葡萄糖分子结合而成的多糖。是植物细胞壁的主要成分。不能为一般动物所直接消化利用。 维生素:生物生长和代谢所必需的微量有机物。大致可分为脂溶性和水溶性两种,人和动物缺乏维生素时,不能正常生长,并发生特异性病变——维生素缺乏症。 生物素:维生素的一种,肝、肾、酵母和牛奶中含量较多。是微生物的生长因子。 三、大量元素、主要元素、矿质元素、必需元素与微量元素大量元素:指含量占生物体总重量万分之一以上的元素,如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。其中N、P、S、K、Ca、Mg是植物必需的矿质元素中的大量元素。C是基本元素。 主要元素:指大量元素中的前6种元素,即C、H、O、N、P、S,大约占原生质总量的97%。 矿质元素:指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。 必需元素:植物生活所必需的元素。它必需具备下列条件:第一,由于该元素的缺乏,植物生长发育发生障碍,不能完成生活史;第二,除去该元素则表现专一的

缺乏症,而且这种缺乏症是可以预防和恢复的:第三,该元素在植物营养生理上应表现直接的效果,绝不是因土壤或培养基的物理、化学、微生物条件的改变而产生的间接效果。 微量元素:指生物体需要量少(占生物体总重量万分之一以下),但维持正常生命活动不可缺少的元素,如Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo,植物必需的微量元素还包括Cl、Ni。 四、还原性糖与非还原性糖 还原性糖:指分子结构中含有还原性基团(游离醛基或α-碳原子上连有羟基的酮基)的糖,如葡萄糖、果糖、麦芽糖。与斐林试剂或改良班氏试剂共热时产生砖红色Cu2O沉淀。 非还原性糖: 如蔗糖内没有游离的具有还原性的基团,因此叫做非还原性糖。 五、斐林试剂、双缩脲试剂与二苯胺试剂 斐林试剂:用于鉴定组织中还原性糖存在的试剂。很不稳定,故应将组成斐林试剂的A液(0.1g/ml的NaOH溶液)和B液(0.05g/ml的CuSO4 溶液)分别配制、储存。使用时,再临时配制,将4-5滴B液滴入2ml A液中,配完后立即使用。原理是还原性糖的基团—CHO与Cu(OH)2在加热条件下生成砖红色的Cu2O 沉淀。 双缩脲试剂:用于鉴定组织中蛋白质存在的试剂。其包括A液(0.1g/ml的NaOH 溶液)和B液(0.01g/ml的CuSO4溶液)。在使用时要分别加入。先加A液,造成碱性的反应环境,再加B液,这样蛋白质(实际上是指与双缩脲结构相似的肽键)在碱性溶液中与Cu2+反应生成紫色或紫红色的络合物。 二苯胺试剂:用于鉴定DNA的试剂,与DNA混匀后,置于沸水中加热5分钟,冷却后呈蓝色。 小结

高一分科与选科策略

高一分科与选科策略 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

分科与选科 一、杜绝盲目选科 盲目选科主要有以下几种: (1)“一边倒”,根据哪科选的人多就选哪科; (2)根据传统观念,认为哪科好就选哪科; (3)学习态度不好,认为哪科好念就选哪科; (4)过早的为工作寻找门路,认为哪科好赚钱就选哪科; (5)情感冲动,为了某个好朋友或舍不得原班集体和班主任老师而选科,认为与某人交好而随之选择(包含早恋因素); (6)根据家长的要求选择。 二、应注意几个误区 1、“重理轻文” 曾几何时,盛行一句话“学好数理化,走遍天下都不怕”。受此影响,在选择文理时,优秀生很少问津文科,只有理科吃不消的人才会进入文科班。政治课、历史课被看作是放松课、休息课,遭受冷遇,其实这种做法是没有道理的。 很多大学生文史常识的匮乏和精神世界的失衡现象已经不容忽视。青年歌手大赛综合素质中反映出某些人文史知识的极度贫乏令人咋舌,围绕娱乐圈和足球界的诸多问题,体现出一代人文化素质和精神素质的持续荒废有目共睹。一个人要成就伟大的事业,没有足够的文化底蕴是绝对不行的,扬振宁的成就在于他的文理交融。文科和理科对个人的成长和国家的贡献具有同样的重要,绝不能有重理轻文的思想。

有的人认为文科知识在社会上应用得不多,所以对文科知识学习很不重视,其实不然。从某种意义上说,文科与理科学生的比例反映了社会的发展水平.但从国家的其他方面如物理学研究、化学研究、创新科学研究以及生物学研究等都需要理科的高素质人才,因此文科与理科的比例接近是1比1的,而文理科的发展是衡量国家综合实力的基础,故此文理科同样重要,我们决不能社会偏科的不良风气所影响。 其实现在很多学校的很多专业已经文理兼报了,大学都在倡导大类招生,不用界限明确,所以在这个问题上不用过于担心。更何况对每一个同学来说,你只能报考一所大学,不论文科还是理科,对于你升学的概率都是100%。 2、“文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科” 如果你把高中的学习目标确立为考大学的话,我觉得这种策略有可能未必就是上策,大家都学过“田忌赛马”的故事,若是文科好的都报文科,你文科好的优势不一定就能够显露出来,反而如果你理科好的去读文科,至少在数学上大占便宜,所以这里面充满了不定之数。我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。 3、“成绩不好就去读文科” 这是一种逃避心理。试想,你现在的学习都成问题,换了学科就一定能学好吗一个智力正常的学生如果全力以赴地学习,肯定能学好。之所以成绩不行,一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题,找出原因并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 面对眼前,对于理科基础比较差的同学宜选文科,因为文科的基础易补回来,如高一的文科放假期间可补回来,甚至政史地科在高三阶段都还可能补起来,而理科的基础要补回来则比较困难。 三、怎样选择文、理科

2020年上海高一上学期政治期末试卷及答案

2020年上海高一上学期政治期末试卷及答案 一、选择题(本大题30小题。每小题2分,共60分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的) 1.学生小王近日在淘宝网上花100元人民币购买了一件衣服。这里的100元是(B) A.执行价值尺度的职能 B.执行流通手段的职能 C.执行支付手段的职能 D.一件衣服的使用价值 A.人民币 B.外币 C.信用卡 D.支票 3.同样的商品在不同的地方价格往往不同,这是因为(C) A.价值量不同 B.使用价值不同 C.供求关系不同 D.生产所耗费的个别劳动时间不同 A.替代商品需求量减少 B.互补商品需求量减少 C.替代商品需求量增加 D.互补商品需求量增加 5.商品供过于求,价格下降,生产者会(A) A.减少生产 B.扩大生产

C.开拓市场增加供应 D.提高劳动生产率 A.生存资料消费 B.生产资料消费 C.发展资料消费 D.享受资料消费 7.许多同学在选择商品时会考虑:价格是否便宜,质量好不好,功能是否齐全,等等。这是一种(D) A.从众心理引发的消费 B.求异心理引发的消费 C.攀比心理引发的消费 D.求实心理引发的消费 8.对“花明天的钱,圆今天的梦”的消费观的正确认识是(C) A.符合时代消费方向,应成为每一位消费者追求的目标 C.在预期收入稳定或允许的条件下,应大力提倡和鼓励 D.对青年人有这种认识应鼓励,对老年人有这种认识应批判 A.生产决定消费的对象 B.生产决定消费的方式 C.消费对生产有反作用 D.生产为消费创造动力 A.发展单一的公有制经济 B.发展多种特色经济 C.发展非公有制经济

D.公有制为主体、多种所有制经济共同发展 11.在我国经济“百花园”中,各种经济成分争奇斗艳。它们都在为繁荣和发展社会主义市场经济作出自己的贡献。下列选项中属于我国现阶段的非公有制经济成分的有(D) ①国有经济②个体经济③私营经济④外资经济 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.股份有限公司和有限责任公司的共同特征是(C) B.都把资本划分为等额股份 C.股东均负有限责任 D.公司财务都向全社会公开 13.各种正当职业的劳动者,都是创造社会财富所必须的,没有高低贵贱之分。这主要是一种(C) A.自主择业观 B.竞争就业观 C.职业平等观 D.多种方式就业观 14.在我们生活的地区,一般会看到人们在银行营业网点办理着各种业务。我国商业银行的主要业务有(A) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A.公司债券 B.金融债券 C.国债 D.股票 16.社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是(C) A.按需分配 B.平均分配 C.按劳分配 D.按生产要素分配 17.下列关于效率与公平的理解,正确的是(D) ①效率是公平的物质前提,没有效率的公平只能导致平均主义和普遍贫困

最新高中理科生期中考试总结样本欣赏

最新高中理科生期中考试总结样本欣赏 总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。对此,接下来为大家介绍最新高中理科生期中考试总结样本欣赏,希望内容对你有帮助。 没想到时间过得这么快,期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。 按照惯例,先从语文开始。语文这次考的比较不理想,光选择题就扣了十几分,这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想,其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错,我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了,得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面,我对于答题技巧掌握的不是太牢固,总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是,衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。 然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分,错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。 英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题,我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以,不能一意孤行。再说说作文,这个该靠平时的语言积累,我这次作文写的不是特好,为了用英语提分,作文写的好是必不可少的关键。

物理这次只能说算是班级的中不溜,既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外,也是考细节的比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。 化学是考的最差的。身为理科实验班的一员考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了,可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆,实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项,我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来,不懂就问,多做题,多复习。 生物是新的科目,这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力,而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少,但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分,但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些,最少作为一个新的科目来说。 最后是三个副科历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后,我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员,也是为了以后的高考着想,怎么着也得冲刺优秀吧。 总结性来说,这次期中考的比月考还不理想,月考时候立的志算是一场空了。期中考试后我又立了一次志,我希望自己能重新考回第二考场,并且化学一定要摆脱最差科目的地位,与数学物理生物一起往最好的地方走!!

高一学生自我总结范文3篇

高一学生自我总结范文3篇 高中生在解题过程中出错是难以避免的,而且错题是十分重要的学习资源,看看高一学生自我总结,今天我给大家找来了高一学生自我总结范文3篇,希望能够帮助到大家。 高一学生自我总结范文3篇篇一 时光飞逝,转眼间,高一学年就要结束了。我觉得对这一学年做一个深刻总结是很有必要的。因为这既是对自己的反省,又是对未来的一个计划。 首先这一年中我总结出自己缺乏学习主动性,没有中考前的紧迫感。以至于成绩不是很理想,还有待提高。归根结底问题是出在自己身上:毅力不坚韧,没找到学习方法。然后就是第一次体验了高中的生活。在这多姿多彩的生活里,我坚信"快乐比痛苦多"同时也不得不承认"不经历风雨怎见彩虹"。因此我正渐渐地在快乐中成长,在困难中学会坚强。 最后,我想再一次确立自己的学习目标:上大学。一个很普通却有非常意义的目标,马上要到高二的分班了,接着是会考再到高考。一个个考验正渐渐逼近,而时间不会因你而逗留片刻。趁着觉悟还不算迟,赶紧亡羊补牢。重整军心,向目标前进!前进! 个人总结 高一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。 总结这个学期的学习,我想,主要有以下几个方面: 第一,学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲,不与同学交头接耳,不做小动作,自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业,能够当堂完成;对不懂的问题,主动和同学商量,或者向老师请教。 第二,改进了学习方法。为了改进学习方法,我给自己订了一个学习计划:(1)做好课前预习。也就是要挤出时间,把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课,要先把生字认会,把课文读熟;对课文要能分清层次,说出段意,正确理解课文内容。(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题,要敢于举手提问。(3)每天的家庭作业,做完后先让家长检查一遍,把做错了的和不会做的,让家长讲一讲,把以前做错了的题目,经常拿出来看一看,复习复习。(4)要多

文科理科怎么选

文理分科选科指导 一、文理科选择的五个误区。 误区1:学习好的报理科,笨的人才学文科。这是带有倾向性的社会偏见。 误区2:仅凭成绩确定。一门课程成绩的高低有多种因素。不能单单凭某一门成绩的好坏就做出断然选择。 误区3:仅凭兴趣。兴趣是一项重要指标,但是学生经历所限,兴趣还没有完全表现出来,现在的兴趣可能是表层的。 误区4:理工类学生就业前景一定好。未来的就业趋势很难预测,读文科和读理科都存在就业上的风险。文科和理科都有广阔的发展空间,大学的东西只是提高你的综合素质,让你的接受能力更强,以后的前途是靠你自己的。 误区5:理科不需要背书。化学生物上面的知识点非常多,物理到了电磁学的时候,光是受力分析都需要很长时间。而相对于文科,也不仅仅是背书那么简单。文科要求的综合能力比较高,有时一个问题可以横跨几千年,并且牵扯到世界各国的地理问题和政治问题,这就需要较强的分析问题的能力和较广的知识面。 二、文理科选择应当注意的七个因素。 因素1:实力。选择最适合自己发展的科目。如果你的政治、历史比较不错,而物理、化学比较差,应考虑读文科。读文科的学生,如果数学和英语很好,那是很占便宜的。在文科高考中,最拉分的就是数学和英语。 因素2:特长。特长是学习的推进剂,它将使你在竞争上胜人一筹,它也是文理科选择的重要依据。 因素3:潜力。了解学生各科成绩后在作有针对性的指导非常重要。任课教师有必要调阅一下学生高一历次考试的各科成绩,再作具体分析比较,看学生哪科更有潜力,将来更具竞争力。而且还要特别关注“拉分学科”,这在文理科选择中非常重要。 因素4:兴趣。无论选文、选理,兴趣都应关注。兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣,可以使枯燥的高三学习变的多姿多彩。有了兴趣,才可以全身心的投入学习,而不会抱怨声不断。因为兴趣所在,所以学习是为自己学,而不会显得压力重重。 因素5:升学。从目前的大学录取现状来看,文科的高考录取率的确不如理科;同校来看,现在理科生的高考录取分比文科生的录取分要低;而且,适合理科生的大学比较多,系也比较多。但如果你文科很有天分的话,还是选文科去考,因为面对整天讨厌的东西也难有发展。- 因素6:就业。读文,读理,对于大家今后的志愿是有很大影响的。因为现在尽管有的专业是文理兼收,但是很多还是分开招生的。想象一下自己将来会从事什么职业。比如喜欢文学,将来想做记者,编辑,或者对政治经济感兴趣,将来想从政或研究经济等等,这样的一般选

高一上学期政治期末考试试题

高二上学期政治期末考试试题 说明:1、本卷分一、二卷。第一卷为选择题,共27题,占60分;第二卷为非选择题,共6题,占40分。全卷满分为100分,时间为90分钟。 2、考生必须将自己的学校、姓名、班别、学号等填写在答卷密封线左侧横线上。 3、考试结束时,将答卷交回。 第一卷 一、下列各题只有一个最符合题意的正确答案,请将正确答案前面的字母填在答题卡内。多选、错选均不给分。(每小题2分,共42分) 1、下列属于物质的是: A、生产力、生产关系 B、思想、理论 C、感受、知觉. D、计划 2、下列属于意识的是: A.、阶级、生产力B、文章、图画 C、引力、细菌. D、国情 3、物质和意识的根本区别是: A、是否具有客观实在性 B、是否能为人的意识所反映 C、是否具有可知性 D、是否具有实体性 4、下列属于唯心主义观点的是: A、先有物质后有意识 B、客观决定主观 C、天地合而万物生,阴阳接而变化起 D、宗教观念 5、物质的根本属性是: A、客观实在性 B、运动 C、可知性 D、不可知性 6、世界的本质是: A、客观 B、主观 C、物质 D、意识 7、下列属于规律的是: A.、人往高处走,水往低处流 B.、白天黑夜紧紧相连,春夏秋冬四季更替 C、.种瓜得瓜,种豆得豆 D.、生产关系一定要适应生产力的发展要求 8、从本质上说,宗教观念是: A、人脑对客观事物的反映 B、人脑的产物,是人脑主观自生的 C、客观事物在人脑中的虚幻的、歪曲的反映 D、信则有,不信则无 9、“坐井观天”错在: A、把部分当整体 B、把原因当结果 C、把偶然当必然 D、把现象当本质 10、“守株待兔”错在: A、把部分当整体 B、把原因当结果 C、把偶然当必然 D、把现象当本质11、我们要正确认识事物,必须遵循的认识秩序是: A、由局部到整体,再由整体到局部 B、由量变到质变,再由质变到量变 C、由特殊到普遍,再由普遍到特殊 D、由静止到运动,再由运动到静止 12、能源的紧缺和交通通讯落后,是制约我国经济发展的重要因素。这表明: A、事物内部诸要素间是相互影响的 B、事物矛盾双方相互影响、相互制约 C、矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 D、我国经济建设的中心问题是解决能源和交通问题 13、“花开花落各有时”这句话包含的哲理主要是: A、事物是运动的 B、事物运动是有规律的 C、规律是客观的 D、人们可以认识规律、利用规律 14、联系是指: A、事物之间的一种关系 B、事物之间相互影响、相互制约的关系 C、世界上任何事物都不可能孤立存在 D、事物之间和事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约的关系 15、“揠苗助长”错在: A、没有从实际出发 B、没有按规律办事 C、没有充分发挥主观能动性 D、没有解放思想 16、世界上诸种事物所以千差万别的根本原因是: A、事物内部的特殊矛盾 B、事物处于不断运动、变化、发展过程 C、每一事物的存在和发展都受到周围其他事物的影响 D、人们在不断地改造世界 17、判断新旧事物的标准是: A、出现时间的先后,后出现的是新事物 B、力量的强弱、发展的速度的快慢,是否成熟和完善 C、事物的名称、旗号,是否有最新颖的表现形式 D、是否符合客观规律,是否有强大的生命力和远大的发展前途 18、“巧妇难为无米之炊”这话从哲学上主要说明: A、意识对物质的反作用必须以物质决定意识为前提 B、意识不能对物质起反作用 C、世界上没有巧妇 D、人在规律面前无能为力 19、我们之所以要自觉参加社会主义精神文明建设,抵御资本主义和封建主义腐朽 思想的侵蚀,是因为: A、精神文明与物质文明同等重要,不可偏废 B、意识对物质具有反作用 C、精神文明是物质文明的前提和基础

高一理科月考总结300字

高一理科月考总结300字 高一理科月考总结300字篇一一朝一夕,光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了,我们与新的集体和学习生活相遇相知。透过月考的检验,不知大家适应的如何?现在我来谈谈自己的感受。 提前分科有利有弊,但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自己的选择,那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自己的路,让我们跟随心中所想 当然,我选择了文科。首先,文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解能力。自然,记忆是必不可少的,但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成,变为自己的沉淀。文科学习是潜移默化的,提高在于点点滴滴。 下面我与大家分享三点: 第一是自习。有人说,自习是效率的分水岭。的确,或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出,是完善的最后一环;正如老师们所要求的,安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何,又或许面对一门门的作业措手不及,应接不暇。这时就需要合理的规划,按自己的方式有序进行。或由易到难,或由兴趣的高低,学科强弱项的分布,各科交叉学习……各种方式各有千秋,我们每

个人都是不同的,都是独特的自己。 第二是目标。关于目标的例子不计其数,有许许多多成功的榜样。正如大家所知的,目标有大有小。也许它普普通通“我这节课一定不睡觉”,或许志高达远“我要成为一个XX的人”。又不得不回归我们的月考,成绩与名次,仔细审查是否完成了自己心中的目标?是否利于伟大的雄心壮志?有了一个明确的目标,或许是崭新一页的开始。 最后是心态。我们总要看看自己的分数与排名,是几家欢喜几家愁。我们应关注的不止是成绩表面,更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得欢喜,而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。发现问题,弥补错误,不断完善,是终究登上舞台的阶石。 一点一滴,花开花落。每个人的明天都多姿多彩,未来充满绚烂缤纷。月考已过,希望大家在实现新目标的道路上,奋发向前! 高一理科月考总结300字篇二紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下: 1 应重视学生基础知识的训练。根据新课标的具体要求,现行的语文试卷虽然基础知识分值减少,但仍然起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析,学生在这次

高中生的个人总结

高中生的个人总结 人们常说“要勇于面对自己的缺点”,所以先来挑挑自己的毛病: 1.办事粗心,马大哈一个!很多时候不够注重细节,给人感觉办事不尽力。用经理的话来说是“只会往前冲,不会往后看”,细节决定成败啊! 2.有时较情绪化,常因为一些难过或生气的事而无心做事,在我的字典里“心情决定成败”; 3.如果说在iq方面我有点小聪明的话,那么,在eq方面我绝对是块木头,甚至有人曾经对我说过:“你可不可以不要这么猪?一句话要我说了十遍你才懂!”唉!我也不想啊! 4.死心眼,喜欢了某样东西之后就会死心踏地把它变成习惯,一首哥我可以听3年也不厌、一部电影可以看了n多遍还想再看、然附近又开了n家新餐馆有n道新菜色,可我还是只会去那家旧餐馆吃那几个吃不腻的菜。没办法,改了很多次也改不了!随它去吧! 5.不生气则已,一生气就如火山爆般发不可收拾。说真的,我平时整天都是笑嘻嘻的,很少生气!可如果我真的发火的话,那绝对是见谁刺谁,谁都不给面子!可是有效期最多只一个晚上,睡一觉后又忘得一干二净,开始为昨日的事内疚了。。。。。。 6.幼稚,基本上是谎话我都会信,只要你在撒谎的时候表情认真点的话我绝对会信以为真的!要改才行,不然在如今的社会上走早晚会吃亏的! 7.时间观念不强,聚会时不折不扣的迟到大王; 8.什么都不怕,就怕泪水和**(一种动物,一般认识我久一点的人都知道),很奇怪!一见到别人哭我就会莫名想跟着哭。。。。。。另一个就不说了,秘密! 9.健忘,唉!人老了是这样的;

10.不懂得安慰别人,当你心情不好的时候想找我诉苦绝对没问题,因为哪怕你说个一整天我也会乐意耐心地听着。但若要我安慰别人那可就算了,也许你还会以为我在兴灾乐祸呢。 缺点一大堆,可我的优点就只有一个,就是永远都有用不完的自信! 总结:缺点与优点的比例为10:1,但我的唯一的优点却有信心战胜我所有的缺点,因为它就是——信心!

高中选文科好还是理科好 理科和文科的区别

高中选文科好还是理科好理科和文科的区别 同学们上高中都面临着分科的的问题,都纠结于到底是学理科还是学文科。想知道文科和理科的区别到底是什么,接下来就让我们一起看看到底该如何选择吧。 一般来说,学理科的同学在高招阶段的选择面会比较宽泛一些,特别是大学专业上很多都会在招生阶段明确的需要理科。而文科的选择面就少了很多,往往就是文、法、管理类的文科性质专业,对于很多理工类专业无法报考。 2、建议选择更擅长的科目 有些人喜欢理科,但是文科成绩一直却比理科好,这说明你适合学习文科,虽然对理科充满了兴趣,学习起来十分的费劲,最终没能考出好成绩,这个时候而你擅长的文科如果选择的话可以在高考中取胜,那么还是建议大家选择文科。 3、并不是理科一定好过文科 一直流传一句“学好数理化,走遍天下都不怕”的俗语在考生间流传,在我国也是这样重视理科而轻视文科。虽然学理有很大优势,但也不要认为文科就一定没有前途了,如果说学理你考不出好成绩仅仅上了一个二本,而学文科你考上了名牌985高校,那么大家试想下,到底未来发展的如何还真未可知。 文理科有什么区别首先、学科内容是有区别的。除了语文、数学、外语三门主科之外,理科需要学习物理、化学、生物,学习内容主要围绕声、光、电、热、运动、有机物、无机物、遗传、人体生理等。而文科需要学习历史、地理、政治,学习内容主要围绕历史事件、政治时事、人文、地域文化和气候等。另外,从每年高考文理科数学卷不难发现,文科数学难度小于理科数学。 其次、考查能力有所区别。理科知识多要求通过已知信息推理结果,所以主要考察学生的逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力。而文科知识多要求通过对材料分析论证得出结论,所以主要考察学生的阅读理解能力、语言组织能力、文案写作能力。 最后,在学习方法上存在一定的区别。理科知识多靠理解辅助以记忆,大多可通过题海战术熟悉掌握知识点并寻找到解题规律,然后形成络。文科知识多靠记忆辅助以理解,大多

高中数学理科100个知识点总结

1 学业水平测试回扣提纲 一、集合 1.区分集合中元素的形式:如:{}x y x lg |=—函数的定义域;{}x y y lg |=—函数的值域; {}x y y x lg |),(=—函数图象上的点集,如(1)设集合{|3}M x y x ==+,集合N = {}2|1,y y x x M =+∈,则M N = ___(答:[1,)+∞);(2)设 2.条件为B A ?,在讨论的时候不要遗忘了φ=A 的情况 如:}012|{2 =--=x ax x A ,如果φ=+ R A ,求a 的取值。(答:a ≤0) 3.}|{B x A x x B A ∈∈=且 ;}|{B x A x x B A ∈∈=或 C U A={x|x ∈U 但x ?A};B x A x B A ∈∈??则;真子集怎定义?含n 个元素的集合的子集个数为2n ,真子集个 数为2n - 1;如满足 {1,2}{1,2,3,4 ,M ??≠集合M 有______个。 (答:7 ) 4.C U (A ∩B)=C U A ∪C U B; C U (A ∪B)=C U A ∩C U B;card(A ∪B)=? A ∩B=A ?A ∪B=B ?A ?B ?C U B ?C U A ?A ∩C U B=??C U A ∪B=U 5.集合中元素的互异性------注意检验重复元素. 6.集合的交并补运算-----注意利用数轴及韦恩图. 二、函数 7.指数式、对数式:m n a =,1m -,0 ,,,2lg51+=, 8.换底公式的正用及逆用 9.二次函数①三种形式:一般式f(x)=ax 2+bx+c(轴-b/2a,a ≠0,顶点?);顶点式f(x)=a(x-h)2 +k;零点式f(x)=a(x-x 1)(x-x 2)(轴?);②b=0时是偶函数;③区间最值:配方后一看开口方向,二讨论对称轴与区间的相对位置关系; 如:若函数422 12 +-= x x y 的定义域、 值域都是闭区间]2,2[b ,则b = (2). ④实根分布:先画图再研究△、轴与区间关系、区间端点函数值符号,特别注意等号.两根分别分布在一个区间时,只需看特殊值. 如:方程05)2(2 =-+-+m x m x 的两根都大于2,则m 的取值范围 (]4,5(--).若关于x 的方程3x 2 -5x+a=0的一个根在(-2,0)内,另一个根在(1,3)内,则a 的取值范围是 ()12,0- 10.①反比例函数:)0x (x c y ≠= 平移?b x c a y -+ =中心为(b,a));②函数x a x y +=是奇函数,0a <时,在区间 ()(),0,0,-∞+∞上是增函数;0a >时,在( ) ,?? 上递减, () ,,-∞+∞上递增. 11.单调性①定义法;②图像判定.作用:比较大小;解证不等式; 如函数 ()212 log 2y x x =-+的单调递增区间是_____(答:(1,2)); 函数单调性与奇偶性逆用了吗?如已知奇函数)(x f 是定义在)2,2(-上的减函数,若 0)12()1(>-+-m f m f ,求实数m 的取值范围。(答:12 23 m -<<);③复合函数 由同增异减判定④抽象函数单调性只能用定义; 12.奇偶性:f(x)是偶函数?f(-x)=f(x)=f(|x|)或()()0f x f x --=;f(x)是奇函数?f(-x)=-f(x)或()()0f x f x +-=;定义域含零的奇函数过原点(f(0)=0);定义域关于原点对 称是为奇函数或偶函数的必要而不充分的条件;()00f =是()()f x x R ∈为奇函数的必要而不充分的条件;()00f =是()()sin f x A x ωφ=+的充要条件. 13.周期性 :由周期函数的定义“函数()f x 满足()()x a f x f +=(0)a ≠,则()f x 是周期为a 的周期函数”得:①函数()f x 满足()()x a f x f +=-,则()f x 是周期为2a 的周期函数;②若 1 ()(0)()f x a a f x += ≠恒成立, 则2T a =;③若1()(0)() f x a a f x +=-≠恒成立,则2T a =. 如(1) 设)(x f 是),(+∞-∞上的奇函数,)()2(x f x f -=+,当10≤≤x 时,x x f =)(,则 )5.47(f 等于__(5.0-);(2)定义在R 上的偶函数()f x 满足(2)()f x f x +=,且在[3,2]--上 是减函数,若,αβ是锐角三角形的两个内角,则(sin ),(cos )f f αβ的大小关系为 ((sin )(cos )f f αβ>);(3)已知定义在R 上的函数()f x 是以2为周期的奇函数,则方程 ()0f x =在[2,2]-上至少有__________个实数根(答:5) 14.常见的图象变换 ①函数()a x f y +=的图象是把函数()x f y =的图象沿x 轴向左)0(>a 或向右)0(a 或向下)0(

高一学生个人总结

高一学生个人总结 高一学生个人总结 高一学生个人总结1 1.该生注重品德修养,举止文明得体,有较强的责任感,与同学相处融洽,待人真诚,不斤斤计较。热爱学习,以学习为乐,学习勤奋、踏实、认真,并且勇于提出问题,善于思考和解决问题。平时注重体育锻炼,所以体制特别好。将体育锻炼与磨练意志有机的结合起来,为该生的全面发展打下了坚实的基础。有较强的审美观念,善于在生活中发现美的东西。热爱劳动,以劳动为荣,把劳动看作是放松的一种方式。由于该生各方面都很出色,所以激发了他的更大的学习热情。祝你成功! 2该同学品行端正,尊敬老师,乐于助人,善解人意,是老师的好学生,是同学的好朋友。、本学期吃苦耐劳,刻苦努力的完成了本学期的学习任务,思维活跃,取得了一定的成绩。并且,该生团结同学,热爱班集体,积极参加班里各项活动,办事细致认真,有强烈的班集体荣誉感,是班级不可缺少的一份子。在这个激情四射的青春里,该生热情洋溢,独立自主,善良真诚,自信大方,是一个个性的女孩子,表现出了极大的青春活力。此外,该生还有很多特长,是一个各方面综合素质都很好的学生。老师希望你能够持之以恒,在今后取得更大的飞跃,成为祖国的栋梁之才。

3平日默默无语的你,总是沉浸在学习之中,你坦言相叙,直抒胸臆,以此便知你是个善于思考之人。你那工整而耐心的字迹散发出一阵阵正气,每当你伏案攻读,我都为你加油、祝福。你那抗干扰的学习定力,感染了你身边的很多人,他们都以你为榜样。作为一个地地道道的农家孩子,你知道你的学习承载着很多人的希望。我相信“功夫不负有心人”,待到金秋收获时,定会满载而归,载笑载言,愿你做个无畏的勇士去采撷世上最美的花朵,祝你快乐! 4你总相信“态度决定一切”,这是你为人处事的准则。平凡的智商不能消退你梦的天堂的色彩,总相信努力拼搏之后人生会光彩夺目。坚韧的毅力,顽强的拼搏,吃苦耐劳是助你成功的基石。你一直都不相信自己比别人差,所以你一直在努力,在追逐你的梦想。你拥有一颗宽广的心胸,对待朋友,同学你义薄云天;对待师长亲人彬彬有礼,赢得了老师的一致好评。另外你认为“一切皆有可能”,没有什么不可以改变的,努力找到自己的定位,为了你的梦想去追梦,我相信:你的未来不是梦! 5你是个让人喜爱的男孩。你身上有很多优点:尊敬老师,聪明机灵,富有责任心。学习刻苦认真,善于思考,勤于总结,所以你的成绩保持的不错。老师期待着你的更大进步。日常生活上勤俭节约,热爱劳动,善于团结同学,勇于承担责任,有较强的集体荣誉感;在班级的日常工作方面,能够积极帮助老师同学,做好自己份内的事情. 每次值日时,你总是做得那么认真,一丝不苟,这给其他同学树立了好的榜样,大家一直都很推崇你,所以你的人缘很好。老师祝愿你能

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