今夏大宗商品盛宴中保持冷静思维

厄尔尼诺、伊拉克内战交叠

今夏大宗商品盛宴中保持冷静思维

厄尔尼诺与大宗商品之间的渊源由来已久。每缝厄尔尼诺爆发年，旱涝等极端灾害天气不仅对运输业产业较大影响，全球农产品、工业品等大宗商品也将遭遇剧烈价格波动。

今年又是厄尔尼诺爆发超级年。目前从世界气象组织获悉， 4 月至今太平洋赤道海域海水温度上升偏快，说明超级厄尔尼诺现象年中席卷全球几近定居，尤其是近两个月各国关于厄尔尼诺预警动作愈加频繁，大大刺激了国际资本市场的参与热情。与此同时，伊拉克内战也调动起投资者对原油市场的炒作热情。这两者交叠，似乎再为今夏全球大宗商品盛宴，备足大料。

以下是往年厄尔尼诺、原油危机所涉及的典型大宗商品市场汇总：厄尔尼诺所涉及重点区域与品种

1. 极端灾害将影响东南亚和南美沿海一带矿业开采，以及河道和港口运输，推高现货和期货价格。比如：金、镍、锡、铜和煤炭等工业品；

2. 极端灾害将影响澳洲、美洲、东南亚粮食减产，推高现货和期货价格。比如澳洲小麦；南美玉米和大豆；东南亚棕榈油和大米；非洲咖啡和可可豆等。

原油危机对大宗商品的影响

耗时较长的内战将长期削弱当地原油供应量，不断推高原油期货价格。这不仅改变世界粮食供需格局和价格波动规律，拉动国际金属价格、国际海运费大幅上涨，更为甚者还将引发全球大宗商品市场更大幅度的波动。

如若2014 年年中厄尔尼诺在全球广泛而持续的爆发，再加上伊拉克内战不断对国际原油供应产生较长的负面影响。那么，以上所涉及到的绝大多数大宗商品将进入全面上升通道，涨势也会传导至钢铁相关的螺纹钢、热

卷、铁矿石、焦炭等工业品期货，助其扭转颓势，引入一波上涨行情。

即便厄尔尼诺现象已经确定，上述事件发生的概率较大，但鉴于国内宏观以及行业环境的改善缓慢，务必提醒国内钢市需冷眼相待，要注意以下三点：

一、久旱逢甘霖提防疯狂炒作后高风险今年以来，国内钢铁现货与期货市场长期疲软，求涨之心早已是如饥似渴，一旦7-9 月份超级厄尔尼诺现象爆发，久旱逢甘霖中钢铁期货市场或将率先启动炒作。如溢价成分过多，行情演变又回归到基本供求面，而现货此时又供求矛盾失衡，将放大期货与现货市场风险，两者都存在大幅波动的可能。对此，企业需提前做好应变措施，在尽可能降低亏损的同时看是否有机会扩大收益。

二、靴子落地时已提前消化涨势

由于厄尔尼诺现象一般会持续3-6 个月，存在时间长、影响广的特点，事件的持续发酵有一个过程，不排除当所有现货商品价格全面拉高时，期货市场已经将题材消化得差不多，也许那时的大宗商品市场将演变为成另外一种模样。

三、供需基本面依然是影响价格变动的主体目前在中国经济增速放缓和美联储逐步退出宽松的大趋势下，国内大宗商品不会长期脱离供需基本面，尤其是国内钢铁行业环境从根本上不会得到明显改善，产业链对工业品需求也难以恢复到高位水平。因此，企业要客观看待大宗商品价格剧烈变动背后的供需基本面，千万不要被行情“坑”到。

综上所述，厄尔尼诺，伊拉克内战在即将引发夏日热潮的同时，国内钢铁市场既要准备好抓住机会，也要防范风险，在合宜的风浪行情中惬意冲浪。

[意达钢材信息网罗凯之]

科学理性的理性思考

科学理性的理性思考 内容提要：本文通过对科学理性的理性探析，揭示科学存在的合理性及非自足性，对科学理性的困境进行反思，并由科学主义与人本主义的对立思考科学理性的归宿问题。一科学理性的历史反思及内涵规定 如果说古代理性思维孕育了科学的胚胎，近代理性化思潮则是一个塑造科学神话的过程，而现代对理性的反思却意味着推翻科学神话的开始。 科学与理性的关系是刀与刃，薪与火的关系，理性是科学的尺度和灵魂，科学是理性的文化表现形式，是理性思维的结果。 在哲学史上，西方哲人对理性的理解可谓异彩纷呈，古希腊哲学的理性精神规定着以后西方的思维传统，理性精神成为西方哲人踏上思想征程的起点，自从泰勒斯开启了西方哲学思考的先河，西方哲人对世界万物本原所做的天才的设想无一不闪烁着理性的智慧光芒。理性在西方哲人的本体论思考中孕育发展，并作为思维传统贯穿于西方思想史和文化史的长河。理智（Nous奴斯）作为秩序或安排秩序的原则最早存在于古希腊神话中。一切事物的运动变化都遵循的逻各斯（Logos）是理性精神的体现。柏拉图认为由推理得到的知识具有必然性，没有经过推理只能得到意见，柏拉图看到了理性在认识中的作用，并把理性的认识能力区分为思想和理解。亚里士多德区分了人的理性和非理性，并把理性奉为一种崇高和神圣的思辨活动，“理智的生命就是最高的幸福。”⑴在早期斯多亚学派的思想中，“普纽玛”即是

理性，并作为世界的本原存在。然而，西方文明并不仅仅受惠于古希腊文明，而是古希腊文明和希伯来文明的长期交融才促进了西方文明的形成，在基督教文明笼罩之下的中世纪，信仰与理性的辩难由此形成，神学家在维护信仰至上地位的同时也为理性悬设了发展的逻辑起点，在理性与信仰的斗争中，理性逐渐走出了信仰的阴翳并走向独立。“在经院哲学表层下长出新思想的幼芽。”⑴宗教在压抑新思想的同时却促进了科学的产生。在文艺复兴时期，古典人文主义与神学针锋相对，强调人的价值，颂扬人性，确立人的主体地位，竭力恢复理性的尊严，他们这种对理性推崇是人类认识史上的一大进步，开启了近代理性主义的源头。西方世界自文艺复兴之后，进入一个崇尚科学的时代，人们赞美理性，相信科技能为人类带来一个美好的未来，培根的“知识就是力量”的口号响彻欧洲。在这个时期，无论是不列颠岛上的经验主义，还是欧罗巴大陆上的唯理主义，都关注知识的有效性，经验主义者主张通过经验的方法获得真知，而理性主义者强调大胆的怀疑和理性的推论，他们对于哲学在认识论上的发展，都弘扬了理性精神，发展了科学理性。然而，人生问题和价值问题却排斥在哲学的论域之外。由于人们过于崇尚理性和对科学的迷信，科技成为一种异己的客观力量窒息着人的价值和意义，此时，浪漫主义的人文主义应运而生，它同经验主义和唯理主义拼命抗争，竭力想挽救被工业文明所淹没了的人的灵性，拯救被科学理性浸渍了的属人的思维方式。人文主义哲学家帕斯卡尔深切认识到理性主义的危机，他深刻认识到理性在人类认识自然及认识自身过程中的不可靠性和局限性，他认为理性

高中作文素材理性思维来了

高中作文素材精选：理性思维来了 这篇是为大家精心整理的高中作文素材精选：理性思维来了，希望对大家有所帮助！ 高中作文素材精选：理性思维来了 2012年高考作文展示： 我期盼的“理性思维”来啦！ ——从部分省2012年高考（高考作文）作文题说起 看了今年部分省的语文高考作文题，想起的一个问题是我们太需要培养学生的“理性思维”，2012各地高考作文题点评：理性思维来了。 远在16世纪末，17世纪初，利玛窦在《中国札记》里，批评中国人没有理性思维，中国人缺少理性精神。凤凰卫视评论员邱震海先生在《理性精神——大国崛起之关键》一文中也说：理性精神与其说是一种精神，还不如说是一种思维方式，这种思维方式归纳起来就是：培养对终极知识的追求兴趣及随之而来的怀疑能力。是一种对社会、对人生、对人类的思考，是一种理性的追问。在新世纪的今天，为什么我们在理论上没有多少建树，我们在探讨钱学森之问，我不能不想到这样的问题。我们的高考作文要引导培养学生的理性思维！ 可喜的是，今年的高考作文题，在向这个方面努力。好！非常好！ 请看，2012年部分省的作文考题：(仅从有关媒体查阅，有可能不准确)

1、浙江高考作文题为：对黄金的体会。该原题为：“冲天香连透长安，满城尽带黄金甲”是诗歌中的名句，随着近几年黄金的大涨，国际国内群众纷纷掏腰包购金。黄金，已经成为人们生活中的一部分。请根据自己对黄金的体会，展开联想，写一篇作文。 2、广东语文高考作文题：醉心于古文化研究的美国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前 ••••••伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 3、江西高考语文大作文是要求考生围绕“你不要想着你没有拥有什么，而要想着你拥有什么”、“你不要想着你现在拥有什么，而要想着你没有拥有什么”两个主题，选择展开议论，写一篇700字左右的议论文； 4、河北2012年高考作文题：把握方向 5、北京高考作文题为材料作文，讲述火车巡逻员老计的故事，老计每天在深山里走几十里路守护铁路，清理碎石，防止巨石滑落，每有火车经过都会敬礼，火车都会鸣笛回应。请自拟题目写篇不少于八百字的文章。

从感性认识到理性认识的飞跃-模板

从感性认识到理性认识的飞跃 学生的现状表明：他们对历史知识的掌握往往是片面的、表层的、非本质的，停留在感性认识阶段。只有帮助学生上升到理性认识阶段，才能抓住历史现象的本质，揭示历史的发展规律，实现历史教学进行素质教育的目标。那么如何以科学的态度帮助学生从纷繁复杂的历史进程中建立知识的整体结构、弄清史实的来龙去脉和前因后果、揭示人类历史的发展趋势呢？我个人的体会是： 首先，注重教材的整体结构教学。如果不把学生所学习的每个独立的历史概念纳入历史概念的整体体系之中，学生获得的知识就会支离破碎、容易遗忘。教学中帮助学生把一个个单独概念上下左右相互起来，形成一整套概念体系络，这是学生对历史知识的掌握由感性认识阶段进入理性认识阶段的标志。例如《中国近现代史》下册中关于抗日战争初期阶段国共两个战场的情况，如果按课文内容的顺序去板书和讲述，学生对纵横交错的历史现象就难以掌握。如果在板书中对课文结构进行重新调整，结果就会一目了然： 一、国民党正面战场的抗战 １组织会战：淞沪、太原、徐州、武汉①制定全面抗线路线②确定开辟敌后战场，建立抗日根据地１９３８年春，李宗仁抗战以来的最大胜利人民遭殃：南京大屠杀（１９３７年１２，３０多万）抗击和牵制了大量日伪军有力配合了正面战场发展壮大了抗日力量 二、中共开辟敌后抗日根据地时地：１９３７８陕北３后果３作用２成就平型关大捷（１９３７９）：抗战中的首次大捷建敌后根据地：晋察冀等延安成为抗日指导中心华北：华中：华南：丧师失地｛｛４原因实行片面抗战路线害怕人民革命力量壮大内容 １洛川会议 ２台儿庄大捷这样不仅对抗战初期阶段的重要历史事件、历史时间、历史人物进行了有效的展示，使学生便于形成整体概念，而且运用推理分析法，引导学生对国共两党的活动及结果、原因进行对比分析。这可使学生把握历史概念的本质属性，找出历史发展的内在逻辑，从而得出正确的历史结论。 其二，重视对历史理论知识的教学。历史理论的主要内容包括历史研究的对象、历史发展的动力形式及规律的探讨。涉及到人民群众的作用、历史人物的评价以及民族的形成等一系列指导历史研究的重要理论观点。在高一年级的《世界近代现代史》中，涉及到对英、法、俄、美、日、德、意等国资产阶级革命的原因分

理性思维和感性思维[论感性思维与理性思维在美术教学中的地位和作用]

理性思维和感性思维[论感性思维与理性思维在美术教学中 的地位和作用] 一在绘画专业领域，人们对感性思维、感觉、悟性一类的感官思维用语推崇备至，听从感觉的召唤，相信感觉的力量，以感觉为媒介造就出了众多杰出的艺术家。一些艺术家有一种目空一切的优越感，陶醉于自身感觉中，因为感觉对于艺术具有无可替代的作用，是少数人拥有的禀赋，因此感觉常常被笼罩着一层神秘的光环。其实，人们在绘画时并不排斥大脑思维即理性思维的作用，绘画中的许多学习内容需要借助理性思维能力，需要理性思维的参与。艺术中有太多的内容仅仅依靠理性思维是无法解决的，同样，艺术中也有太多的东西仅仅依靠感觉是不能完成的。罗曼?罗兰认为，“理性会妨碍艺术取得光辉成就的论断是错误的；任何真正美好的作品总是寓意深刻，甚至艺术家本人对此也深信无疑。”所谓寓意深刻就是理性作用的结果。所有伟大的艺术家都是具有坚定信念的人，而坚定的信念就是理智本身。我们不能武断地判断什么重要什么不重要，学习中的感性思维与理性思维这两种思维有时单独作用，有时交替作用，笔者把两种思维的交替作用称为“心脑转换”。关于这个问题，无论是学习者还是教师在处理时都感到很棘手。什么时候听从感觉？什么时候依据理性？教师如果对绘画的相关问题讲解、分析、归纳得过多，得出的概念不免有“形式解剖”的嫌疑。从来没有人按数学课、物理课的方法去上美术课，美术课应该怎么讲，讲什么？笔者认为在美术教学的诸

多问题中，这个问题解决好有利于教学的顺利进行。如果这个问题处理不当，可能会使教学效果大打折扣或误入歧途。 二 鲁道夫?阿恩海姆在其《视觉思维》一书中把知觉与思维作为两种不同的思维活动进行研究。把于心灵的思维活动称作“感知”“知觉”“意象”和“创造性思维”，与正常思维相区分，他所指的正常思维是理性思维。阿恩海姆认为，“在艺术中，最理想的形态是那种不太逼真但又与画家想要表达的观念相同构的意象。这种意象不仅是思维活动的结果，而且简直就是思维活动进行的媒介，或者说，简直就是思维活动自身的血肉之躯。以此而论，绘画是一种特殊的思维活动，一种把感性形象和一般普遍性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。”为了方便论述，笔者把大脑思维称作理性思维，把心灵的思维称作感性思维，因为“形象思维”并不足以概括感性思维，所以作为区别，本文没有使用形象思维一词。 学习过程中需要凭借两种能力或两种思维方法，一种是用大脑学习，大脑思维又称理性思维、逻辑思维、抽象思维；一种是用心灵学习，即感性思维，感知、感受、感应也是思维的形式。记忆、逻辑、

顺时而行理性思考

顺时而行理性思考 近日，美国谷歌公司人工智能“AlphaGo”三局完胜围棋世界冠军柯杰。“人机大战”引发社会热议。在我看来，我们无需对此感到过分地惊恐抑或愤怒，而应保持理性而客观的态度，既看到科技爆炸性的发展速度和力量，又不至于被大数据时代所束缚。 正如加谬所说的“同样一件事，我们早上和晚上的看法都会不同。但真相在哪里，在静夜的思维还是正午的精神里？不同的人会有不同的答案。”固理宜然，人之所以伟大源于他会思考，面对科技时代发展的潮流，有人不知所措盲目落后，有人一味追捧迷失自我。然而，冷静的看待分析新的变化，与新世界保持恰当的距离又紧跟上时代的脚步方是最佳的选择。 “最聪明的生活是，一面轻蔑一个时代的习惯。一面不破坏其习惯的生活。” 芥川龙之介如是说，这句话看似矛盾，未尝不蕴含深刻的哲理，就像在科技发展速度的今天，对于科技带给人们的充实感、力量感、新鲜感的追求人皆有之。它们与现实构成了两个看似矛盾的维度。但我们真正应该做的，从来都不是舍弃一方去追求另一方，而是让科技回归到工具本身，成为现实的一种。 毫无疑问，若对科技的发展一味的感到愤怒惊慌，甚至反对阻碍其发展，中国就将难以拥有创新创造型人才。而所谓建设创造大国的理念以及“科技大发展大繁荣”的宏伟蓝国也只能成为一个无限美好的蜃景。很多时候，我们就是因为对未知的惧怕，而永远无法迈出那关键性的一步。 同样，正如东野圭吾所写道的“只从一个角度观察，根本无法掌握本质。”科技的发展在给人类带来便利的同时，亦带来几多弊病。我们无法否认机器人战胜了人类的事实，亦难以忽视人类沉溺于依靠科技无法自拔所带来的巨大危害。但就像观赏一朵双生花，在避免被其戾气所伤的同时，我们亦可保持清醒的欣赏到它的美丽。 面对科技迅猛发展的潮流，也许最重要的永远是，让自已保持清醒，一切行动遵从自己理性思考的原则，在索福克勒所写的悲剧之中，英雄的命运早已被决定了。在100%失败的预测之下，挣扎的意义何在？就在于未知，不惧怕一切可能的或必然的结局，不因各种猜测而左右自己的思想，接受命运的洗礼，顺应时代的潮流。让科技成为人类最辉煌的成就。 理性是生命中最高贵的因素，柏拉图在千年前慨叹，利用科技但不沉迷科技，順应时代但理性思考。 邓子淳（2000-7-），男，汉，湖南邵阳人，单位：湖南省邵阳市第一中学。

(完整)高中作文素材：理性思维来了

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7、上海：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。 人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己谁的微光。 8、山东：据孙中山的一段话：“我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步。精神贯注，猛力向前，应付世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。” 根据以上材料自行命题，题材不限。 …… 们都比较重视考查学生的理性思维能力！ 如：2010年法国中学生会考作文题：(共三道题) 1‘对于真理的追求是否可能没有利害关系 2、为了给自己一个未来是否应该忘记过去？ 3、解释托马斯啊奎那作品的意义？ 再来看看去年的美国高考作文题： 这篇文章若从学生的角度来写，是再适合不过了。因为在每一个人的生命里，都有过成就，都有过成功的时候，因此，当你在成功后，面对着新的挑战的时候，你会选择怎样？ 第二个作文题目是： Does accepting the values of a group allow people to avoid taking responsibility for their own thoughts and actions? 中文译：接受群体的价值观会认可人们避免对他们自己的思想和行为负责吗？ 这篇文章的题前语是这样讲的：Loyalty is a virtue that is encouraged and rewarded in every aspect of our lives. We are, therefore, loyal to our families, our teams, our schools, and our countries. But too often loyalty is blind: by automatically

感性的思考,理性的表达

感性的思考,理性的表达 每有其他职业的人或者他学科的老师提到语文老师，都会觉得语文老师是感性的，说话带点诗情画意，思维缺乏逻辑性，似乎语文老师任教的学科语文也就是缺乏逻辑型的学科了。但这很明显是给语文打上了不符实际的“烙印”。 苏教版初中语文教材在设置的时候，各种文体的文章都是兼顾的。就拿我们九年级上册的前三单元文本安排来说吧，第一单元是散文单元，只要学过散文的人都能说出一点“形散神不散”的话来。但这一类文体在具体教学的时候，也是可以有规律可循的。 作者之所以要写散文，是要把眼里的景和物、心中的人和事与人分享的。我们阅读散文，是要以自己的心扉打量散文，实则就是心与心的碰撞、交流。所以学习散文，要找到作者最想说的那句话，以及他是通过什么途径把它表达出来的。 课文《画山绣水》是杨朔的一篇典型散文代表作，课文用细腻的笔触描绘了如诗如画的桂林山水，突出了桂林山水清奇峭拔的特点，而且作者还于优美的自然风光中穿插了悲伤凄惨的传说故事，告诉人们在欣赏美景时，不要忘记过去，才能更好地畅想未来。 我们的教学设计在活动单第一课时加上导语：人们常说“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水的赞美。有人还说桂林山水的美是难以用语言来描绘的，但有一位作家却用优美的语言把桂林山水描绘的如诗如画。这样安排为学生铺垫学习的热情。 在赏析文章语言的时候，可以有这样的活动设计：杨朔散文语言很考究，写得很细致，优美的语言使文章产生了诗一般的意境，用“桂林山水真美啊！你看，好一幅________图啊！因为作者用_________方法描绘出______美景。”这样安排把内容理解与文段赏析结合起来了。 赏析文章语言与了解文中传说故事之间可以加上这样的过渡句：作者泛舟漓江，欣赏如诗如画美景的同时，还听到了关于两岸山石的传说故事。 学完课文最后加上总结：这篇散文从漓江上观赏山水自然风光出发去发掘由于奋斗而取得美好生活的内涵，表现出珍惜现在，创造未来的人生理想。让学生对于整篇文章的学习有一个更直观的理解。 课堂教学这么设计之后，学生不仅知道作者最想说的一句话：就让这极美的江山，永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧，人们在崭新的生活里，一定会展开丰富的想像，创造出新的神话。而且也知道作者是以自己的行踪为线索，用多种修辞手法、表现手法、优美生动的语言，描绘了优美的自然风光，讲述了悲伤凄惨的传说故事，于文章字里行间看出作者对劳动人民深切同情的伟大情怀。

时代光华控制情绪：头脑冷静才能说得清楚课后测试答案

单选题 ?１、关于催眠,下列说法错误得就是?(1０分) A 催眠无处不在 Ｂ 广告、沟通都就是催眠 Ｃ 广义来讲,95%得人都可以被催眠 ?Ｄ 催眠都就是骗人得 正确答案:D 多选题 ?1、关于沟通中得情绪管理,下列说法正确得就是？(１0 分) A 7０％沟通情绪,3０%沟通事情 Ｂ 3０％沟通情绪,７0%沟通事情 C 沟通之前必须处理好情绪 Ｄ 良好得情绪就是有效沟通得前提 正确答案:A C D

?2、处理情绪波动得自我冷却法,其主要做法有哪些?(10 分) Ａ 强制自己离开现场 B 进入一个封闭空间 C 情绪缓解之后再处理问题 D 用冷水洗脸 正确答案:A B C ?3、关于控制情绪得深呼吸法,说法正确得就是?(1０分) A 双肩急速扩张得胸腔式呼吸 B 腹式深呼吸 C 深呼吸都能平复情绪波动 D 错误得深呼吸无助于控制情绪 正确答案:B D ?4、腹式深呼吸得三个要点就是什么？(1０分) A

缓 B 深 C 稳 D 强 正确答案:A B C ?5、下列与想象转移相关得说法正确得就是？(10 分) A 过去得事情与感受会通过回忆、想象被调动出来 B 大脑得想象可以改变人得情绪 C 想象通过刺激神经影响身体反应 D 想象可以改变人得内分泌与神经系统 正确答案:A B ＣＤ ?６、通过想象转移解压与调整情绪得要点有哪些?(1０分) Ａ 要有一段适合想象转移得记忆 Ｂ

选择激动、兴奋得记忆 C 选择温馨幸福得回忆 D 目标就是进入平与稳定得情绪状态 正确答案:ＡＣＤ ?7、认知换位得常用工具AＢC情绪合理技术包含哪些内容?(10 分) A Ａ代表具体得事 Ｂ B代表对Ａ事情得认知 C C代表情绪 D B得不同内容会影响C情绪得变化 正确答案:A B C D ?８、关于换位思考,下列说法正确得就是？(1０分) A 换位思考本质就是改变对事情得认知 B 换位思考就就是改变立场 C

学会理性思考

学会理性思考 在目前有关中国经济改革的争论中，情绪发泄多于理性思考，直觉判断压过逻辑分析。对一个民族来说，大众情绪是一种血性，有它的价值，但仅有情绪是不够的，我们必须学会理性思考，因为仅靠情绪发泄不能解决我们面临的问题。 什么是理性思考？我理解的理性思考，至少包含以下四个方面的内容。第一，理性思考要求我们在评价一种变革和政策的优劣时，必须尽量超脱于自身的地位、身份、利益，必须讲公共理性，学会换位思考。俗话讲，“公道不公道，打个颠倒”。比如说，不能因为自己是干部就只考虑干部的利益，自己是医生就只考虑医生的利益；也不能因为自己是农民就只从农民的角度考虑问题，自己是患者就只从患者的角度考虑问题。这其实也正是罗尔斯正义论的实质所在。罗尔斯的正义论要求我们透过“无知的面纱”理解社会制度，不能“对号入座”，只从自身利益评判是非，否则就无公正可言，民主政治也会演变为多数人的暴政。当然，在现实中，每一项政策起步的时候，每个人都处在特定的位置，变革涉及自己的切身利益，要做到完全超脱是很难的，但也正因为如此，我们才必须强调理性思考的重要性。至少对学者来说，应该做到超脱，否则，就谈不上学者的独立性。 第二，理性思考要求我们在评价一种变革和政策优劣时，必须考虑政策的可行性，把这项政策与可行的替代政策(alternative)相比较，而不能把现实中根本不可行的理想目标作为反对一项政策的理

由。以讨论收入分配为例，设想社会由两个居民组成，考虑A、B、C 三种状态：在A状态下，每人各得100；在B状态下，第一个人得120，第二个人得180；在C状态下，每人各得150。再进一步设想现在处于状态B。那么，如果这三种状态都是可行的，社会最优的安排应该是状态C；但是，如果状态C不可行，我们就不能用状态C批评状态B。如果不考虑可行的选择，非要两个人收入均等，我们只能走向状态A，两个人都受到损害。当然，如果全社会的价值观是平均分配偏好于任何收入差距，由状态B退到状态A也可以，但我们绝不能把不可行的状态C当目标去追求，否则就是不理性的。在当前有关改革的讨论中，一些人全然不考虑政策的可行性，不考虑政策的激励相容条件是否满足，习惯于用乌托邦理想蛊惑人心，对解决改革中出现的问题有害无益。 第三，理性思考要求我们在评价一种变革和政策的优劣时，必须摆事实，讲道理，实证数据和逻辑分析相结合，而不能以感觉代替事实，用直觉判断代替逻辑推理。直觉对我们理解现象是重要的，但通常是不够的，如果没有严谨的逻辑分析，没有科学的理论指导，由直觉导出的结论可能是错误的。 比如说，直觉可能告诉我们国家用行政办法把药品的价格压低对患者有好处，但实际情况并非如此，价格被强行压低之后，许多效果不错的国产药从市场上消失了，患者不得不付更高的价格使用进口药；直觉可能告诉我们国有企业更有利于降低收入分配差距和解决就

冷静思考对策

冷静思考对策，果断采取行动 一个人在生活中难免会遇到这样那样的忧虑。如果把忧虑所花去的时间用来分析和看清事实，那么忧虑就会在我们智慧的光芒下消失。 根据自己的情况，先把搜集到的资料按照重要性、相关性罗列出来，再剔除不重要的、不相关的、然后找到解决问题的办法，就能够找到一个合理的解决办法。 找到解决的办法以后，要立即行动，千万不要拖沓。一旦做出决定，就要立即付诸行为，不要因为顾虑太多，而降低了行动的效率。 所以，认识问题和分析问题的过程很重要，一旦拨开云雾，看清楚了问题的实质，问题也就解决了一半。一旦找到了解决问题的方法，就不要迟疑、担忧，更不要在执行的过程中怀疑自己，只有坚决果断、义无反顾地去做，最后就能以高效率取得成功。 在现实生活中，有很多人不愿意接受最坏的结果，不会想办法努力改变，而是烦恼不堪，愤怒不已，最终毁了自己的生活，成了烦恼的牺牲品。 我发现，如果超过某种时限，还一直不停地去思考某一问题的话，一定会造成混乱和忧虑。 所以面对困难，一定要冷静思考，然后果断出击，不要在一个问题上耽误太多的时间。很多人正是因为不能当机立

断，迅速采取行动，结果剪不断，理还乱，以至于陷入困惑之中，纠缠不清，总是在原地打转，日夜忧虑。 一个人在忧虑的时候，其实很多时候并不真的清楚他为什么而忧虑。所以，静下心来，认真分析，看清问题的实质，是解决问题的关键所在。 混乱是产生忧虑的主要原因。只有找出忧虑的关键所在，才能聪明地解决问题。否则，我们只会在混乱中盲目瞎转，浪费宝贵的时间。 世界上的忧虑，大半是因为没有进行正确判断

不要放弃，目标就在前面 如果你有某种不良习惯，那么，你只有花大力气才能改正过来。 一个小男孩去乡下爷爷家玩，他爷爷牵着一匹高头大马走进院子，拴在一棵细细的矮矮的木桩上。 男孩很着急地说，爷爷，不行，马会跑掉的。 他爷爷呵呵一笑，用十分肯定的口气说，放心吧，大会的，男孩说，不可能，这么细小的林桩，这么高大的马，只需要打一个响鼻就把木桩拔起来了，爷爷压低声音，好像怕被马听到拟的，对男孩说，孩子，我跟你说，这匹马还还是一匹小马驹的时候，就拴在这棵小木桩上了。刚开始的时候，它总是不肯老老实实地呆着，刨蹄子，打响鼻，不断地撒野，企图把小木桩拔起来，可是，那个时候，这马的力气小，折腾了一阵子还是原地打转，不久就失去了勇气，后来，马长大了，不仅个子高了，力气也大了，可就是没有勇气再去拔这小木桩了，一棵小小的木桩就这样把这马给镇住了。 男孩说，是吗。 爷爷说，有一回，我给马喂料，故意把一些草料放在它够不着的地方，我就是想试一试，看马是不是会把脖子伸一伸去吃草料，只要他一伸脖子，这小木桩就会被拔起来，可是，吃完了够得着的草料，眼看着在嘴边的美餐，它只打了两个响鼻，不肯去够，你看。男孩看着细小的木桩和高头大

理性与感性

理性与感性 理性与感性是人的两种思维模式。这两种思维模式造就了两种不同类型的人。理性的人往往淡定，从容，比较容易有深度，有思想。感性的人往往注重内心，容易被感动，或者是情绪高昂，或者是多愁善感。总之，感情与理性就像是天平的两端。如果可以保持一种平衡。就可以让一个人的人格变得非常充实。 理性的人往往注重思考。所以性格一般较为内向。因为一个人在思考的时候是不能说话的。所以，这类人的特点就是稳重，成熟，深沉，明理。他们不会动不动就发脾气，也不会因为一时冲动而去冒险。他们拥有很深的涵养。就像是一座座冰山，深藏不漏，但是往往一鸣惊人。往往是理性的人成就了这个社会。那些著名的科学家，思想家，教育家等等。都是理性的人，因为理性，所以他们可以透过表面看到本质，因为理性，他们谨慎仔细，深思熟虑。所以，他们一辈子做的事情也许不多，但是往往可以改变这个社会。如果没有理性的思考，邓小平不可能制定出改革开放的总方针。如果没有理性的思考，牛顿不可能研究出万有引力定律这样的经典。如果没有理性的思考，鲁迅不可能写出那一偏偏惊世骇俗的奇闻。理性的人，对凡事，看得开，看得透。所以，他们乐观，坚强，执着。但是，一个人如果绝对的理性，又会陷入一种极端无法自拔。很可能导致冷漠。因为凡事都看开了的人，会“外化而内不化”，不问世事，独善其身。心中自然会少了几分热血。这就需要感性来调节了。 感性的人，往往注重情感。他们会为了感情不顾一切。他们也会将自己的感情表达地很彻底。所以，给人的感觉就是很容易推心置腹，但是会显得有些浅薄，幼稚，天真。他们，往往率性而为。如果愤世嫉俗，就一定会做出一些离经叛道的事情。如果深陷感情，就往往欲罢不能，缠绵悱恻。这样的人，爱一个人会爱得

遇事多思考,冷静方应变

遇事多思考，冷静方应变 ------班主任处理突发事件成功案例 莱州一中初延波班主任是班级事务的组织者和领导者，是学校、老师、学生三位一体的协调者。我们面对的对象是一个个活生生的、充满青春朝气和心理叛逆的青少年。一花一天地，一人一世界。班级事务充满了不确定性和偶发性，这就需要班主任时时刻刻绷紧心中的弦，以高超的智慧来应对扑面而来的突发事件。 一。巧妙处理“打架事件” 1。案例背景：2003年，我当时担任高二13班的班主任。班长小梁是农村生，成绩优异，为人耿直，眼里不揉沙子。小梁在班级管理中是典型的强势人物，对违纪同学要求严格，坚持原则。同时在学习中积极进取，在同学中威望很高，是我管理班级事务的得力助手。学生小盛是城市生，父亲是一家大企业的老板，家庭条件优越。从小在蜜罐中长大的小盛为人豪爽又盛气凌人，瞧不起条件较差的同学。又因为家长娇惯，受不得学校严格的管理。时间一长，小梁和小盛之间就产生了矛盾。 2。案例过程：一天课间，走廊里一阵嘈杂混乱，我迅速跑出去，是小梁和小盛正打的不可开交，撕扯不止，围观的学生挤满了走廊，还有几个在拉架。我迅速将两位同学分开，快速疏散其他同学回班准备上课。我交代团支书维持班级秩序，把小盛带到了办公室门外，当时他还很激动。我给了他一杯水，说：“喝点水，先静一静吧，什么

都不要说。”看到我一直用很平静的目光看着他，他好象受了感染一样，很快就平静下来了。张嘴就说：“老师，对不起，给您惹麻烦了！但是他也太气人了，一点儿小事就揪起来没完！”我说：“先不要道歉了，说说经过吧，说前老师有一点希望，就是你能客观公正实事求是，还事情本来面目，我想你能做到吧？”他答应了我，把事情经过讲了一遍，之后，我对他说：“你先到老师办公室去，好好的反思一下，在这件事情上你有没有错误，如果有，错在哪里？再做个换位思考，换角度去考虑此事，然后我们再解决吧。” 我又找到了小梁，听他讲述了事情经过，他俩说的基本一样，没什么出入，只是小梁委屈的一直流泪。 事情的经过是这样的：物理课上，老师讲完题后让大家整理，然后回办公室去拿材料。这时小盛拿出一部MP3玩游戏，“嘀嘀嘀”的声音传遍教室。小梁当时要求他关掉，不要影响大家学习。小盛不理，继续玩得不亦乐乎。小梁就上前把MP3抢了过去。小盛被扫兴就不乐意了，回手去抢。在推搡过程中两人越来越上火，动作越来越激烈，就发生了刚才的一幕。 了解了真相后，我心想，这事一定得冷静处理，稍有不慎，就有可能引起更加糟糕的反响，毕竟学生们目前逆反情绪很强呢。于是，我先安慰了小梁，毕竟他作为班长，维护班级秩序，对违纪行为坚决不留情，体现了一个班长的原则性。同时又耐心地指出他不应该动手，没收MP3就可以了，没必要进一步深化，酿成打架事件。这样使得班级的秩序更加混乱，其严重性甚至超过了MP3的影响。随着我平

数据中台热度下的理性思考

数据中台热度下的理性思考 一、数据中台是真的“热” 在2018年之前可能只有一少部分人在谈“中台”，从2018年下半年开始，随着“BAJT”这些互联网头部公司的追捧，“中台战略”在中国迅速火了起来。2019 年的科技圈，最火概念之一就是「数据中台」，也有人将2019年称之为「数据中台」的元年。 2018 年 9 月，腾讯宣布新成立云与智慧产业事业群(CSIG)和技术委员会，后者将负责打造技术中台。 2018 年 11 月，阿里云事业群升级为阿里云与智能事业群，并开始对外输出中台能力。 2018 年12月，百度调整组织架构，由百度创始人、董事长李彦宏发信宣布：“百度将打造AI时代最领先的技术平台，实现前端业务和技术平台的资源高效统筹及组织全面协同。” 紧接着，2019年初，京东集团人力资源部发布关于京东商城组织架构调整的公告，公告内容称：“在新的组织架构下，京东商城将围绕以客户为中心，划分为前中后台。中台为前台业务运营和创新提供专业能力的共享平台职能。” 据知名调研机构Canalys2019年2月的相关数据报告，2018年全球云计算市场规模突破800亿美元，达到804亿美元，未来10-15年，“数据中台”也许会超越今天的云计算市场，形成一个万亿级市场，同时中国也将诞生1—2家SAP级别企业。 这股数据中台热，让很多科技企业都看到了这个「风口」，相继开启了数据中台的市场争夺战，都希望成为那头站在风口插上翅膀的「猪」。在这股数据中台热之风之下，很多企业也都跃跃欲试，希望借助数据中台驱动企业管理和业务创新，谱写出一个造富神话。 二、数据中台是什么? 有人说：数据中台就是一个加强版的数据仓库; 有人说：数据中台是大数据平台的延伸，是大数据的下一站; 有人说：数据中台是数据资产的治理和应用的平台; 有人说：数据中台是提供场景驱动的数据API、智能API的能力平台;

冷静名言 60句

冷静名言 60句第1段： 1.遇事需冷静，处世需沉着，着急只能上火，平静方能有好结果。夏日炎炎，心宽才能体胖。工作学习很重要，蔬菜水果不能少，加强锻炼身体好。愿朋友们身体健康！ 2.“一分耕耘一分收获”，只要你付出了心血和汗水，总会有一份回报。也许我们曾希望如肥皂泡般破灭而伤心，辛勤耕耘而无硕果可得落泪，大量付出与所得的不等而悲怨不已!可是，你可曾冷静想过你并非一无所获收获并非一朝一夕的 3.除夕到，祝您清除四敌：烦恼少将，失败上校，犹豫中尉，怒气哨兵，愿您邀来五军：幸福空军，快乐陆军，冷静海军，和美“圆”军，常胜将军！祝您除夕快乐如意！ 4.勇气是面对困难的无所畏惧；勇气是面对敌人的沉着冷静；勇气是面对错误的深刻反省；勇气是面对名利的澹泊宁静；勇气是面对诱惑的气定神闲。 5.我的难题是挥别之后，如何能永远以一种冰般冷静又火般热烈的心情，对你。 6.盲目自大自尊，是骄傲无知的人生，一味自暴自弃，是消极悲观的人生。了解自己比了解别人更困难，喜欢自己比喜欢别人更不容易。拥有健康的恰当的自尊心理，面对挫折会表现得格外坚强。不外界的诱-惑而丢失自我，不一时的挫折否定自己。时时客观冷静地评价自己，每每乐观中肯地赞赏自己。 7.用大胆开辟人生道路，用智慧找到前进方向，用冷静做出选择判断，用恿敢击退艰难险阻，用热情燃点希望之光，用宽容迎接快乐幸福！年轻的朋友，五四青年节快乐！ 8.七彩魔幻信息来了！蔚蓝带来冷静的头脑，翠绿是永远的康健，粉红是知心的情感，橙黄是良好的胃口，洁白是纯净的友情。祝福人生精彩，无限开怀！ 9.定准人生坐标，追逐不止；冷静思考未来，前途无量；悦动生命节拍，奋斗不息；自信乐观坚韧，精彩无限。今天喝彩，明天加油，就会收获满满！ 10.相爱时需要真诚，争执时需要沟通，生气时需要冷静，愉快时需要分享，指责时需要谅解，过日子的时候需要包容，玫瑰情人节，祝君甜蜜幸福！ 11.寒窗苦读十余载，今朝会考展锋芒；思维冷静不慌乱，下笔如神才华展；心平气和信心足，过关斩将如流水；细心用心加耐心，高考定会获成功。全国高考日，祝君高考顺利，一鸣惊人！ 12.苦读数载上考场，沉着冷静心不慌；细心答题底气足，攻难克关一帆顺；妙笔生花谱新篇，才华大展惊天人；我今特来送祝福，锦上添花妙无穷。全国高考日，祝你金榜题名，马到功成！ 13.爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活

哲学家的理性思考与感性生活

哲学家的理性思考与感性生活两千多年来，哲学家经常遇到同样一个问题：理性思考与课堂之外的生活到 底有什么样的关系？被公认为西方最伟大的哲学家的苏格拉底就说，不动脑筋思考的人“不配活着”。他劝说雅典的同胞思考他们的生活，以便做出适当的改变。可是他自己的生活很难说是让人感到鼓舞的典范。雅典人最终厌烦他的不断责问，在公元399年投票把他处死。 哲学家不是圣人或君子，从来没有宣称要过无可挑剔、完美无缺的生活。按理说，只要他们的思想是深刻的，生活的怪癖自动否定其结论的可理性。不过就算哲学家不是牧师，他们也不能声称完全和自己的作品脱离关系，这点和其他的艺术家不同。画家、音乐家和诗人可以在行为上表现的非常糟糕，同样不影响被看做伟大的诗人、音乐家或画家。事实上，糟糕的行为往往有助于提高他们身后的名誉。诗人拜伦如果一直婚姻幸福美满，不酗酒，不熬夜，不沾花惹草，他的名气就不会这么大。毕加索如果忠实于第一任妻子，他的名声和引起争论的艺术会受到影响。至于被奥登称为“有史以来最伟大的天才”的瓦格纳就更典型。这个专门勾引朋友和恩人的妻子，过骄奢淫逸的生活，像海绵一样吸干任何一位资助他的人。尽管他是个狂热的反犹太人先锋，他的资助者中同样包括崇拜他的犹太人，他的音乐仍然被犹太裔音乐家马勒，丹尼尔喜爱和演奏。 然而，我们期望哲学家更高贵，更聪明，至少试图按照他们自己的理论来生活。这个愿望并不是没有道理的。有一些哲学家也确实做到了这一点，在古希腊，斯多亚学派创始人芝诺，伊壁鸠鲁学派的创始人伊壁鸠鲁都是标杆式的人物，不仅充满智慧，而且生活无可挑剔。17世纪荷兰哲学家斯宾诺莎和18世纪德国哲学家康德也都是诚实真正，不张扬的人。 但是，有一些哲学家，甚至名气最大的人也抵挡不了名声，权利和性的诱惑——有时候是三者一起上，虽然很少有人提到金钱。这些诱惑让他们离开象牙塔，希望用他们的智慧在根本不关心学术的尘世捞一把。可是他们的表现要么很糟糕，要么很可悲，因为虽然他们在思想领域像神一般的存在，威力无比，可是在金钱与权利的世界就像最可怜的孩子。哲学界的魔法师海德格尔，他在1933年抛弃了黑森林的世袭财产，充当新纳粹政权的宣传者，其独裁者并没有让他从纳粹那里得到好处，因为纳粹分子需要的不是出类拔萃的怪异天才而是乖乖听话的平庸者。海德格尔事实上在学术领域受害不小，他曾在1933年担任弗莱堡大学的校长。在第三帝国垮塌的后三十一年，他从来没有承认过自己的

理性思维的七条原则怎样提高

理性思维的七条原则怎样提高 理性思维是美学中抽象领域达到美育境界问题的重要途径。理性思维的七条原则 有哪些的呢?本文是小编整理理性思维的七条原则的资料，仅供参考。 理性思维的七条原则 理性思维并不等同于冷静思维，虽然冷静思维是理性思维的前提。有的人发表言 论时是很冷静的，也尽其所能进行了各方面的思考，然后就认为自己的言论是理性的，这是对理性思维的误解。理性思维是有一些原则的，在不掌握这些原则的情况下的冷 静思维，其实很可能就是不理性的。理性思维的原则有不少，其中最重要的就是休谟 公理。 1、理性思维的总原则—休谟公理 英国哲学家、经济学家、历史学家休谟(David Hume)提出了理性思维的总原则— 休谟公理，内容为“没有任何证言足以确定一个神迹，除非该证言属于这样的情形，其 虚假比它力图确立的事实更为神奇。” 这段话比较绕口，但含义并不复杂，简单地说就是“非同寻常的声明，需要非常确 凿的证据”。例如我上班迟到了，我给领导的解释是“路上堵车”，因为堵车是一个非常 寻常的事件，我不需要给出太多的证据，领导选择相信这个理由也是合理的。但若我 给出的理由是“路上被火星人劫去做了人身实验”，那这种理由非同寻常，除非我拿出 足够的证据来证明的确发生了这件离奇的事，否则领导不应该相信，除非他有意装傻。 遇到离奇的说法，很多人的选择是“半信半疑”，因为他无法确定该说法一定是假的，于是以为“半信半疑”是理性的选择。其实这很不理性，理性的做法应该是根据该 说法的离奇度来确定相信度，该说法越离奇，则越不应该相信，相信度与离奇度成反比。 对于火星我们都了解甚少，但如果有媒体称“火星上发现了动物”，你半信半疑了，即你的相信度是1/2，并自以为很理性。但如果换个问法“火星了发现了水”，你相信度 还是1/2，有水->有单细胞生物->有多细胞生物->....->有动物，一步步问下去，你每步 的相信度都是1/2，中间众多的1/2可能性相乘，就会得出一个非常微小的相信值，这就与“火星上发现了动物”的1/2相信度严重矛盾。同样一件事，由于问法的不同，你按

高中政治课题教学活动化的理性思考分析

高中政治课题教学活动化的理性思考分析 发表时间：2018-12-19T17:11:11.823Z 来源：《素质教育》2019年1月总第295期作者：陈建亮 [导读] 本文主要以高中政治课题教学活动化的理性思考分析为重点进行阐述，结合当下高中政治课题教学活动化特征为主要依据，从创设情景、通读教材、合作探究、交流成果、反思小结这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高中政治课题教学质量。 云南省保山第九中学678016 摘要：本文主要以高中政治课题教学活动化的理性思考分析为重点进行阐述，结合当下高中政治课题教学活动化特征为主要依据，从创设情景、通读教材、合作探究、交流成果、反思小结这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强高中政治课题教学质量。 关键词：高中政治教学活动理性思考 对于高中政治教学来讲，合理采用活动化教学模式十分重要，其不但能够激发学生学习兴趣，还能提高学生政治素养。为此，高中政治教师需给予活动化教学模式高度重视，促使其存在的价值与效用充分发挥出，为高中生日后全面发展提供有利条件。本文主要分析高中政治课题教学活动化的理性思考，具体如下。 一、高中政治课题教学活动化的特征 1.开放性。转变了传统的课堂模式，建构了具有较强开放性的课堂结构。其要求教师预留一些时间让学生对有关问题进行探讨，允许不同观点进行辩论，甚至能够让学生上讲台阐述自己的观点，总结研究成果。 2.能动性。遵循以学生为本，激发学生参与积极性，充分发挥学生主体效用，一定要以调动学生主观能动性为基础，就是让学生依据自己的方式了解并掌握知识，依据自身爱好与兴趣，自行选择知识点进行研究，让学生从被动学习转变为主动学习。 3.互动性。教学过程就是师生交互的过程。互动性就是让教师同学生进行交流，鼓励学生勇于提出疑问。 4.超前性。以往的教学模式为先教后学。而新的教学模式则是边教边学，就是让学生学相对的教师提前教。需大力鼓励学生超前理解知识点，有超前的思想，让被动学习转变为主动学习。 二、高中政治课题教学活动化的基本流程 1.创设良好情境。情境创设的前提是选好入手点，大力开发教材资源，从学生现实生活中引出新知识学习。需运用学生喜欢的方式，如案例、故事以及歌曲等，调动学生学习积极性，将学生情绪调动到兴奋区，重点培养学生主体意识。 2.详细阅读教材。带着问题阅读高中政治教材，梳理知识。阅读教材时需根据内容特点采用不同手段，比如在教授《树立正确的消费观》这一课时，教材正文的部门教师可以让学生采用朗读的方式，而文字材料则采用故事表演的方式，图片材料则采用影片形式，以此来帮助学生理解该节课知识。在实际阅读中，学生对混淆概念，对一些观点的含义认识不全，这便需要进行引证教学。 3.一同协作探讨。在学生理解的基础上展开问题研讨。（1）学生依据自己从教材上获取的知识各抒己见，回答教师所提问题。（2）顺势诱导，继续提出疑问，依据教学难点布设系统性较强的问题，安排学生分组探究。接着，由学生提问，从不同角度进行提问，教师负责回答。教师能够依据学生问题，同教材相结合，阐述重点，突破南段，优化学生学习过程中的实际问题，纠正学生错误认识。 4.强化成果交流。让学生将他们体验到的学习成果在班级内共享。该环节为学生实现自我价值的关键环节，把自身研究成果同学生一同分享的过程，其不但能够加强学生探索的积极性，还能深化知行，调动学生再学习的欲望。 5.不断进行反思。加强联系，以练习的方式让学生进一步了解与掌握教材，提高学生的学习能力，实现学以致用的教学目标。练习的方法要灵活多变，能够规划判断、简答以及填空，还能通过抽签的办法，调动学生学习积极性，激发学生创造性思维。 三、科学处理个性与共性之间的关系 1.依据学生不同知识体系和年龄特点，合理把控深浅度。对于高一年级的学生只能提出浅层要求，对学生所提问题依托于探究的深度不能太高，不然会导致学生出现畏难心理，导致高中政治课题教学效果受影响。而对高二高三的学生可以提出更深一层的要求，全面发挥其内在潜能，培养学生思维能力，贯通学科内容间联系，提高其创新意识，满足自我研究，进而实现自我价值发挥的目标。 2.在上述程序运用中，教师需循序渐进，掌握好分寸。当然并不是每堂课，都要用到创设情景、通读教材、合作探究、交流成果、反思小结这五大程序，特别要注意各程序间的关系，因为其间是层层递进关系，前者为后者基本条件，后者则是前者目标。所以，不能因为加强学生创新意识，过度注重探究学习而忽略基本知识了解与掌握，如此好比无源之水。 3.因为学生情感因素与智力因素的不同，教师不能要求所有学生都能实现创新。只要高中生参加到自主学习活动中，自行研究分析，无论成果怎样，尽管没有成果，也要给予表扬与鼓励。 综上所述，转变教学方法，创新教学模式，是适应新课改要求的必然趋势。为了保证高中政治教学质量，高中教师需合理采用活动式教学模式，调动学生主观能动性，让学生积极主动地参与到课堂教学活动中，为学生日后全面发展奠定坚实基础。 参考文献 [1]徐丽玲信息技术视角下如何构建政治学科高效课堂[J].教育现代化，2018，5，（25）：360-361。 [2]杨勇高校政治理论课实践教学创新体系研究[J].教育现代化，2017，4，（51）：128-129。 [3]马福云论高校思想政治理论课主题性实践教学活动的实效性[J].产业与科技论坛，2017，16，（07）：175-176。