中上表游《小猴卖圈》

中班上期表演游戏：小猴卖“O”

【游戏由来】小猴卖“O”这个故事小朋友听完后很喜欢，故事内容引发幼儿思考，在活动后许多幼儿在看到圆形的东西都会说：“这个某某是个圆圈圈。”看来幼儿对圆形物体很感兴趣。我们制定计划开展表演游戏《小猴卖“O”》

【游戏总目标】

（一）让幼儿积极参与表演游戏活动“小猴卖“O””，认真扮演角色，在游戏中加深对文学作品“小猴卖“O””的理解，激发幼儿对文学作品的兴趣。

（二）让幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、表情表演上有所增设或更生动，从而进行创造性的表演，发展幼儿的想象力和表演能力。

（三）让幼儿用连贯的语言，富有创造性的表演角色的性格特征。

（四）让幼儿学会与同伴协商分配角色，协商分配，合作游戏，正确处理游戏中的纠纷。

（五）让幼儿学会正确使用自制和替代的游戏材料，学会设计布置游戏场景，发挥创造性。

第一次游戏

【游戏时间】

【游戏目标】

1．熟悉故事情节，掌握故事中的对话，对生活中像“〇”的物品展开联想。

2．理解词：需要、满意

3．培养幼儿对表演游戏的兴趣。

【游戏准备】表演游戏：“〇”的卡片数张，小动物木偶若干，“〇”形道具若干【游戏过程】

一、引题

出示“〇”形卡片，启发幼儿尽可能地说出生活中有关“〇”的物品。

二、讲述故事

1．出示木偶，教师讲述故事

2．借助教具，帮助幼儿理解故事内容

逐一提问小动物买的“〇”是什么？你是怎么知道的？并逐一出示道具。

3．引导幼儿讨论：你喜欢故事里的小猴吗？为什么？

三、幼儿学习对话

1．教师边讲述边木偶表演，幼儿跟着学习对话。

2．幼儿分组学习

3．个别能力强的幼儿表演。

四、分享交流

【观察与推进】

第一课时的表演游戏以复述角色对话为主，幼儿喜爱听故事，讲故事，因此对表演游戏充满兴趣，幼儿在活动过程中兴致高涨，很容易就掌握好角色的对白。

在下次活动要注重对幼儿表演能力的培养，让幼儿在语气、语态、动作、表情等方面进行训练，以达到表演的最佳效果。

第二次游戏

【游戏时间】

【游戏目标】

1．在多次感受和学句、学表演的基础上，要求幼儿人人初步会表演。

2．激发幼儿敢于表演的愿望，要求幼儿声音较响亮，语言表达较清楚。

3．萌发幼儿团结友爱，互相帮助的情感。

【游戏准备】“〇”的卡片数张，小动物木偶若干，“〇”形道具若干

【游戏过程】

一、幼儿欣赏表演

讨论：表演中，谁演的好？为什么？

二、幼儿学习

1．示范表演一遍，请四个能力强的幼儿表演，表演前让他们商量扮演什么角色？然后自我介绍扮演的角色名称。

2．复习每个角色的对话。

3．集体表演一次，并突破难点。

（1）小朋友自愿扮演一个角色，从头至尾表演一遍《小猴卖“O”》。

（2）练习小花猫的表情变化，边讲边做动作。

4．幼儿分组表演。

要求：

（1）互相商量分配角色。

（2）看别人演出时认真看，轮到自己上场时再上场，演时认真。

（3）演完后共同整理场景，物归原处。

三、分享交流

幼儿分享自己的体验，交流自己的感受。

【观察与推进】

幼儿喜爱表演游戏，在表演的过种过程中，特别是女孩子，她们表现出极大的兴趣，她们自由的选择同伴，大胆的进行组合，而且语言的复述的能力也较强。但幼儿在角色的表演，也就是人物在语态，语气、动作等方面的表现能力还是较尽弱的。

在下次活动中，应对幼儿在表现角色特点方面进行加强训练，让幼儿的表演更具行动性。

第三次游戏

【游戏时间】

【游戏目标】

1．能用连贯的语言，富有创造性的表演角色的性格特征。

2．学会与同伴协商分配角色，协商分配，合作游戏，正确处理游戏中的纠纷。

【游戏准备】录音机和配乐录音磁带；挂图一套；小动物的头饰，“〇”的卡片数张，小动物木偶若干，“〇”形道具若干。

【游戏过程】

一、引题

出示“〇”形卡片，启发幼儿尽可能地说出生活中有关“〇”的物品。

二、讲述故事

1．出示木偶，教师讲述故事

2．借助教具，帮助幼儿理解故事内容

逐一提问小动物买的“〇”是什么？你是怎么知道的？并逐一出示道具。

3．引导幼儿讨论：你喜欢故事里的小猴吗？为什么？

三、幼儿学习对话

1．教师边讲述边木偶表演，幼儿跟着学习对话。

2．幼儿分组学习

3．个别能力强的幼儿表演。

四、幼儿进行游戏，教师巡回指导角游、建游。

五、集中讲评，让幼儿互相评价。

六、收拾玩具，按分类摆放。

【观察与推进】

幼儿在初次分组游戏的时候花在布置场景、打扮自己，特别是分配角色的时间上特别长。通过教师不断催促指导，幼儿才开始表演。有的组才开始表演了一遍，时间就到了。只有个别小朋友表演了数遍并且做到每个人轮流扮演角色。看来要加强小组长的指挥能力和组员的集体意识。

第四次游戏

【游戏时间】

【游戏目标】

1．学会正确使用自制和替代的游戏材料，学会设计布置游戏场景，发挥创造性。

2．在游戏中加深对文学作品“小猴卖“O””的理解，激发幼儿对文学作品的兴趣。

【游戏准备】：小猴、小猫、小兔、小鸭、小老虎头饰各6个，游泳圈、铁圈、镜子、面包圈、画有圈的卡若干，另增加小组组员表演评价表。

【游戏过程】

1.教师讲评上次游戏的情况并且引导幼儿讨论解决方法。

2.教师出示小组组员表演评价表引导幼儿了解里面的内容以及评价方法。

3.教师交代注意事项。

4.幼儿分组游戏，教师巡视指导。

5.收玩具、评价。

游戏总体反思：

幼儿对这个故事很感兴趣，特别是这种激发幼儿想象力、创造性的故事以后可以多开展一些表演活动。讲完以后幼儿几乎马上掌握了对话。在第二课时设计对话语气语调、动作的时候，幼儿发言踊跃。但是一旦表演起来的时候大多数幼儿还是不能主动将故事角色的语气语调、动作进行自觉运用。

在第三课时进行分组表演的时候，幼儿花在布置场景、分配角色、戴表演头饰上的前期准备时间太多了。大大影响了幼儿轮流表演的次数，使得很多幼儿不能轮到自己喜欢的角色。第四课时我及时增加了小组组员表演评价表，使得组长对每个小组的组员的管理约束力加强了。很多组的表演效率提高很多，效果很好。只有第二组幼儿由于人数只有4个，在加上轮流当值的小组长能力又特别弱，所以几乎一次都没有成功组织表演。运用小组组员表演评价表这个方法我会继续用下去，并积极培养幼儿轮流当小组长的能力。

车友俱乐部运营策划案

车友俱乐部运营策划案 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT

海南“多酷/超酷”自驾车友俱乐部 运营及发展规划策划方案 一、市场前景 自驾游在开始时是指单纯的驾驶汽车出去旅游，这也是自驾游的特性，随着经济和时代的发展，自驾游又不断增加了其他的内容，所谓自驾游不仅仅是普通的旅游，而是私家车主们之间一种技术、心得的交流。抛开城市的喧嚣，生活的烦恼，携着家人，驾着爱车，去吃，去玩，享受生活。可以说自驾旅游以其灵活自由的方式成为现代都市人向往的一种旅游新时尚。 自驾游的市场特征表现为自驾游的消费主体经济能力比较宽裕，文化素质高，追求自由化与个性化、灵活性与舒适性的新模式旅游的群体。 近几年全国自驾游盛行，自驾车旅游的市场潜力巨大，自驾组织模式多样化，但是真正可以开发后续产业的好的、大的、规范的专业性自驾组织还没有，目前只是旅行社组织，社会团体，车友自发以及汽车俱乐部为主体的车友会在运作，所以市场急需一个专业性强，资源多样化，符合自驾游市场钢需的载体来开启自驾游产业的新篇章。本次策划的车友俱乐部需要打造一个综合性，专业化的服务机构，并且以这个机构为依托，来提升自驾游市场的服务价值和商业价值，同时开发、带动汽车产业链和自驾旅游产业链上的相配套行业的发展。

二、市场定位 1.俱乐部的运营模式定位：通过集聚性的会员资源，建立一个价 值性的资源平台，在俱乐部的整合下，实现资源互助、互 补、互赢。 2.俱乐部的经营模式： 组织车友会员自驾游活动，为自驾游车主提供个性化全方位服务定制派对、维护、保养、美容、配件用品等以及技术交流）。 以车友俱乐部为核心，连接自驾游相关行业及产业（如餐饮，住宿，旅游，租车服务，拓展项目、汽车行业如汽修,汽车保险，汽车4S店业务等。） 俱乐部将起到桥梁的作用来整合资源，组建汽车交流平台，人脉圈网络，并开发车友相关生活服务产品，使其成为车友会员不可缺少的实用性团体组织。 三、具体实施方案 （一）人员组建：车友会策划负责人，领队、摄影师、助理，财务、文案、客服（网站及微信后台）、法律咨询，网络推广专员等。 ●车友会负责人职责： 1.负责车友会全面管理、处理日常事务、保障车友论坛及QQ群稳定健康发展； 2.制定修改车友会章程；

中班表演游戏教(学)案_三只小鸡、三只蝴蝶、小猴卖圈、三只羊

幼儿园中班表演游戏计划 表演游戏主题——《三只小鸡》（一） 【游戏目标】 1.知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。 2.懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。 3.学会词语：轻轻地敲、笑眯眯 【游戏准备】 1．经验准备：了解了《三只小鸡》的故事容。 2．物质准备：小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛头饰头饰；故事磁带；录音机一架 【游戏过程】 一、回忆故事情景 1．听故事磁带，进一步引导幼儿理解、回忆故事中各个角色的性格特征及出场顺序。 2.教师通过提问帮助幼儿理解故事容： （1）三只小鸡向老牛问路时，他们是怎么做的？怎么说的？ （2）小花鸡为什么能找到草地？小黑鸡和小白鸡为什么找不到？ （3）哪只小鸡做的对？为什么？ 3.结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯” 二、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况 三、幼儿表演 请全班幼儿按意愿分成四组，分别表演小黑鸡、小白鸡、小花鸡、老牛。 四、教师与幼儿商量布置游戏场景，请表演较优秀的幼儿结合场景完整表演 五、评价 引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法。 【观察与推进】 首先教师回忆《三只小鸡》的故事，幼儿都能说出故事的大概容并懂得了要有礼貌的道理。当幼儿在练习故事中角色的对话时，幼儿必须在老师的引导下，才能把角色的对话完整练习下来。表演游戏刚开始，幼儿分成三组各是扮演小黑鸡、小黄鸡、小花鸡、老师扮演老牛。在过程中，能力弱的幼儿能跟着能力强的幼儿一起表演对话，幼儿也很兴趣表演。到了分组进行表演《三只小鸡》时，幼儿会比较没主见，有的幼儿虽然带了小黑鸡的头饰但是不懂得自己要扮演小黑鸡的角色，角色意识不强。因此，下节课中重

中班上学期表演游戏教案

第一阶段（9月份） 一、阶段目标： 1、学习表演故事，通过扮演故事角色，感受故事表演的乐趣，从而培养幼儿对表演游戏的兴趣和文学作品的兴趣。 2、在表演中培养幼儿与同伴合作表演的能力。 3、发展幼儿想象力，学习运用不同的语句、表情、动作表现角色的性格特征。 4、发展口语表达能力，要求幼儿用清楚连贯的语言进行表演。 5、培养爱惜玩具材料的好习惯，用后会整理、收拾好。 二、预设容：故事表演《小猴买“O”》 三、游戏准备： 1、知识准备：熟悉故事《小猴买“O”》，对生活中象“O”的物品展开想象。 2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰和纸偶；商店场地布置及制作有关商品（救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球）。 四、游戏指导 第一次活动指导： 1、引出故事名称，激发幼儿听故事的兴趣并让幼儿带着问题进行观看：故事的名字是什么？有谁？ 2、教师生动形象地讲述故事，激发幼儿想表演的愿望。 （1）第一遍：刚才的故事叫什么名字？故事中有谁？你喜欢谁？ （2）第二遍：故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？请你分别说说小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 3、引导幼儿复述故事的主要情节——了解故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师再次讲述故事，并请幼儿一起进行角色对话的练习。 5、活动延伸——下午午休起床后让幼儿倾听故事，继续熟悉故事情节。 表演游戏《小猴卖“O”》第二次活动指导： 1、请幼儿回忆故事名称，并试着说说故事的大概容（里面有谁？讲了一件什么事？）。 2、教师复述故事，请幼儿认真倾听，激发幼儿想表演的愿望。

重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？ 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 3、引导幼儿复习故事人物的出场顺序及学习句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 4、教师与幼儿一起进行角色对话的练习。 5、请一些能力强的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。 6、引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话。 7、一种角色多人扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈讲一讲“小猴卖O”的故事，并试着进行对话。 表演游戏《小猴卖“O”》第三次活动指导 1、教师请幼儿一起复述故事，激发幼儿想表演的愿望。 重点——故事表演中小猴卖的“O”是什么东西？ 小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔它们都要买些什么？ 2、引导幼儿说说故事人物的出场顺序及句型“我要卖XX”“我用圆圈做XX”。 3、幼儿进行角色对话的练习(引导幼儿根据角色需要的东西表现不一样的神情和动作，并配上人物对话)。 4、请上次表现有进步的幼儿上台为大家表演，其他幼儿认真观看并想想：你觉得谁表演的好？好在哪里？如果是你表演的话，你要如何表演。 5、幼儿分组进行表演，教师巡回指导，鼓励一些胆子小的幼儿积极参加，用响亮的声音与别人交流。 6、由于班级人数较多一组中的一种角色可以请2-3个人一起扮演进行表演，让每位幼儿都能在老师的引导下有参与的机会。 7、游戏结束，幼儿收拾玩具并评价。 8、活动延伸——请幼儿在家可以跟爸爸妈妈一起进行表演。

客户满意度调查表范本

客户满意度调查表范本 篇一:客户满意度调查问卷(模板) 客户满意度调查问卷 说明:客户满意度调查是用来测量一家企业或一个行业在满足或超过客户购买产品的期望方面所达到的程度。通过客户满意度调查，可以找出那些与顾客满意或不满意直接有关的关键因素，根据顾客对这些因素的看法而测量出统计数据，进而得到综合的顾客满意度指标。本客户满意度调查问卷适用于一般企业的客户满意度调查，内容涵盖常用的一些客户满意度考核指标，主要包括产品品质、产品价格、促销与推广、服务、综合评价等五部分内容。 尊敬的客户: 您好～ 首先，非常感谢您选择了本公司的产品～ 为了不断提高产品品质以及服务质量，本公司特进行此项客户满意度调查。期盼您在百忙之中给予我们客观的评价，并提出宝贵意见和建议，您的评价和建议是我们奋进的动力，我们将秉承“”的服务理念，虚心听取并及时改进，为您 1 提供更好的服务。 感谢您的配合与支持～ ***有限公司(市场部) 年月日 再次感谢您在百忙之中填写完本份问卷～祝您工作顺利～ 篇二:客户服务满意度调查表 客戶服務滿意度調查表

1. 您對本公司業務人員之服務態度，感覺滿意程度為何, A很满意B满意C较满意D一般 E不满意 2.您對本公司採樣人員表現，感覺滿意程度為何, A很满意B满意C较满意D 一般 E不满意 3.您對本公司採樣人員工作配合程度，是否符合貴公司需求, A很满意B满意C较满意D一般 E不满意 4.您對本公司業務人員溝通協調能力，感到滿意程度為何, A很满意B满意C 较满意D一般 E不满意 5. 您對本公司檢測報告品質，水準表現感覺如何, A很满意 B满意C较满意D 一般 E不满意 6. 您對本公司服務品質，整體感覺如何, A很满意 B满意C较满意D一般 E不满意 篇三:客户满意度调查表模板 客户满意度调查表 尊敬的客户: 非常感谢您对本微码营销的大力支持和信任:微码营销将 2 一如既往地站在客户的立场，为客户的利益尽职尽责，争取客户最大的满意，客户的完全满意是我们奋斗的目标。为了进一步了解客户对本公司的服务情况，我们将展开客户满意度调查工作，您的任何有价值产意见和建议都是本公司的宝贵财富，并将激励我们更加努力地工作，不断改进提高，最终为您提供更优质的的服务。 客户信息: 姓名:

幼儿表演游戏：小猴卖“0”

表演游戏：小猴卖“0” 中一班游戏由来： 故事《小猴卖“〇”》，围绕售货员小猴和顾客的交往开展，通过小猴一次次猜测圆圈的意思，不断地激发孩子们探索和思考的欲望。故事里的小猴形象生动，活动内容来源于生活，并能服务于幼儿生活，符合中班孩子的年龄特点和兴趣需要。故事《小猴卖“〇”》的情节过程是反复式结构串联的，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，让幼儿通过故事的学习，有效地整合、调用知识经验，能发展幼儿想象和扩散性思维，更为重要的是通过学习故事中的对话，可以发展幼儿的口语表达能力。活动要贯穿在游戏的氛围里，运用提问策略，用“猜和想”紧紧抓住孩子的思维，引发孩子思维的拓展和延伸，达到理解故事内容和学习讲述语句的愿望。故事中的对话比较简单，在表演中孩子们学着把小动物的话变成自己的话，在过程中增加孩子的词汇量与理解能力，最终达到语言学习的目的。希望孩子们能够在动作和表情上有所突破，通过丰富的想象进行创编。因此我选择了这一既简单又有丰富内涵的故事来作为本次表演游戏。希望孩子们能够通过表演体验到快乐。 游戏总目标： 1. 理解故事内容，懂得用句式“我想买个圆圈，我要用它……”。 2.能够语言准确、动作夸张、表情能够丰富地进行表演。 3.体验联想的快乐，喜欢创编故事。 4.体验扮演角色的快乐。 5.提高口语表达能力，培养幼儿模仿力、表现力和想象力。 6.养成正确收放玩具的好习惯。 表演游戏——小猴卖“O”（一） 第3周 9月14日星期四中一班陈静 【活动目标】 1.进一步了解故事内容，熟悉角色出场先后和对话，尝试表现出各角色的语气。

2.学习小猴爱动脑筋的品质，体验集体表演的乐趣。 【活动准备】 1.经验准备：已熟悉故事《小猴卖“O”》。 2.物质准备：头饰，有关的道具，磁带，录音机 【活动过程】 （一）幼儿欣赏故事，帮助幼儿进一步熟悉故事内容，重点引导幼儿记住角色的出场顺序，并学习有感情地复述对话内容。 （二）幼儿跟着故事录音，进行集体自由表演，尝试表演故事中各个角色的语气。如：小猴对小动物们的疑问和它喜欢动脑筋的可爱，小鸭的憨厚、小猫的爱美、小兔的天真等语气。 （三）幼儿尝试评价自己或同伴的表演情况。 幼儿游戏观察记录表 班级：中一班教师：陈静

参展商及顾客满意度问卷调查表

参展商满意度调查问卷 访问员姓名：_____________ 访问员编号：_____________ 尊敬的参展商： 您好！感谢您参加第十六届中国国际汽车用品展览会，为了进一步提升展览会服务质量和服务水平，提 高您的满意度，现诚邀您参与此次调查，调查数据均会保密不做其他用途。（说明：请在意向选项上打“○”） 甄 别 问 卷 A1: [单选]请问您是否是本次参展的负责人吗 1. 是 2. 否 →终止访问 A2: [单选]参展商所在场馆 1. E1 →查看配额 2. E2 →查看配额 3. E3 →查看配额 4. E4 →查看配额 5. E6 →查看配额 6. E6 →查看配额 7. E8 →查看配额 8. W1 →查看配额 9. W2 →查看配额 10. W3 →查看配额 11. W4 →查看配额 12. W6 →查看配额 13. W7 →查看配额 14. W8 →查看配额 主 体 问 卷 被访者姓名： 联系电话： 工作单位 ： 职 位 ： B1:请问贵公司的全称是 （注明城市） 问卷编号： 访问员誓言： 本人保证，问卷内的所有内容都是本人按照访问操作规程所做，全部内容真实，如有一份虚假，则所有问卷全部作废并承担为此造成的所有责任。

B2:请问贵公司此次展位的面积是平方米； B2a: [单选]您对本次的参展面积是否满意 1.非常不满意 2.不太满意 3.一般 4.有些满意 5.非常满意 B3:[单选]贵公司参加类似展览会的次数是多少 1.第一次参加 2.两次 3.三次 4.四次 5.五次 6.六以上 B4:[多选]您通过什么途径了解到本次展会信息 1.展会主办方邀请函 2.参展商邀请函 3.听传达或读内部文件 4.电视/广播 5.报纸/杂志 6.网页/电子邮件 7.参加社团活动 8.他人介绍 B5:[多选] 您参加本次展会的目的 1.销售产品 2.推广品牌 3.开阔市场 4.其他（请注明）____________ B6:[多选]您选择本次展会的参考依据是什么 1.主办方口碑 2.费用高低 3.档次和规模 4.品牌影响力 5.服务水平 6.专业程度 7.其他（请注明）_______________ B7:[多选]总体来看，您对本次展会哪些方面比较满意_______________； B6a [单选]其中最满意的是哪方面_______________； 1.服务质量 2.现场环境 3.展会规模（档次） 4.宣传效果 5.参展费用 6.其他（请注明）_________ B8:请问您对参展过程中的各项服务指标是否满意 （根据您对本次展览会评分标准来表达您对各项指标的满意程度，分值从1到10。） 服务指标非常不满意不太满意一般有些满意非常满意现场服务a)解决问题效率12345678910

中班《小猴卖圈》教案

中班语言教案：小猴卖圈 活动目标： 1. 体验表演的乐趣，能够积极参与活动。 2. 理解故事内容，能够根据故事中各种动物的语言分析出要的“0”各表示什么意思，并学会一句神奇的话“我想买个圆圈，用它来......” 活动重点： 体验表演的乐趣，能够积极参与活动。 活动准备： 商场背景： 头饰：小猴（1）小鸭（2）小狗（5） 老虎（3）小兔子（3）青蛙（3） 活动过程： 一、出示0卡导入活动，激发兴趣。 1. 老师：你们好！今天我带来一张卡片，你们看上边有什么？（0）那这个“0”像什么？ 幼儿举例：（西瓜、棒棒糖、皮筋、呼啦圈） 2.老师小结：你们真棒，想象力丰富。正好，今天猴哥的“0”百货商店开张了，他很聪明，爱动脑筋，你们想知道他的店里有哪些“0”的东西吗？（想......）那卖给大家的是什么呢?让我们先听个故事吧，叫《小猴卖圈》。 二、老师讲述故事：森林里边有一只聪明的小猴，他开了一个百货商店，进了好多圆圈的东西，小动物们知道后急着来买东西，可是小猴有个要求，小动物们来买东西时要说一句神奇的话......这句神奇

的话是什么呢？请幼儿说一说（“我要用圆圈，来学......”）1）解决第一个“0”： 老师：小猴问了小鸭什么问题？小鸭是怎么回答的？（幼儿说：小猴问小鸭你买圆圈做什么，小鸭说：我想用它来游泳。老师出示游泳圈。正确答案：游泳圈）。 2）解决第二个“0”： 老师：小狗举起手中的铁钩子说了什么？老师这里也有一个铁钩子，那这个铁钩子怎么玩？小狗买的圆圈是什么？（幼儿说出后，老师拿出铁环）。 3）解决第三个“0”： 老师：小老虎怎么对小猴说的？小老虎买的圆圈是什么？（幼儿说出：呼啦圈）。 4）解决第四个“0”： 老师：小兔买的圆圈是什么？（幼儿说出：足球）。 5）解决第五个“0”： 老师：青蛙买的圆圈是什么？（幼儿说出：西瓜）。 三、放录音，听故事。 老师：小动物们明明买的是游泳圈、铁环、西瓜、足球、呼啦圈，那为什么只在纸上画一个圆呢？（都有一个共同的地方是圆的。） 四、孩子们知道如何表述要买的东西。 五、分角色表演故事。（要像故事中的小动物买东西一样，不能说出要买东西的名字，只能说我想买个圆圈，用它来做什么）。

中班语言教案《小猴卖圈》

中班语言教案《小猴卖圈》 感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。以下是为大家整理的中班语言教案《小猴卖圈》，欢迎大家阅读，仅供参考。 【教学目标】 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么，并学说句式“我想买个圆圈，我要用它……” 2、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 【教学准备】 商场背景和小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰各一，ppt。 【教学过程】 一、引出课题，激发兴趣。 1、出示“〇”卡片，导入活动，激发幼儿兴趣，。 师：老师带来一张卡片，小朋友们看，上面有什么呀(圆圈)?这个“〇”像什么?(幼儿猜想) 2、师小结：小朋友真棒，刚才说了很多。有一只小猴是百货商店的售货员，他很聪明，爱动脑筋，开了一个圆圈百货商店，你们想知道他的店里有哪些圆的东西吗?今天老师给你们带来了一个好听的故事《小猴卖“〇”》(幼儿学说故事名称)，我们一起来听听吧。 二、理解故事、学说对话。

1、看PPT猜测 师：小猴的圆圈百货商店有那些圆的东西呢?你猜猜会有谁来买他的东西?他们买“O”干什么用? 2、教师分段讲述 小猴是百货商店的售货员。一天，店里来了五位顾客，每人手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着一个“O”(圆圈)。咦!这个“O”是什么意思呢? 提问：小猴的百货商店来了哪几位客人?他们手里都拿着什么?那你们觉得这个“O”是什么呢?谁来说一说。 衔接语：小猴卖给大家到底是什么?我们接着往下看。 3、幼儿猜想根据各种动物的语言分析出小动物要的“○”各表示什么。 (1)解决第一个“O”： 师：小猴问了小鸭什么问题?小鸭是怎么回答的? 请幼儿说一说，谁能用“我要用圆圈学……”(说一说，大家一起说“我想买个圆圈，我要用它学游泳”)。 师：小鸭买的“〇”是什么?你怎么知道?(幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：游泳圈)。 (2)解决第二个“O”： 师：小猫买的“〇”是什么?小猫要用圆圈干什么?你怎么知道?(请幼儿说一说：“我想买个圆圈，我想用它照着洗脸、梳头”幼儿说出后，教师点击PPT圆圈揭示正确答案：镜子) 小猫拿到镜子后，照了照，满意地笑了。满意是什么意思?(请小朋友也来学小猫照着镜子洗洗脸、梳梳头)

成都到西双版纳自驾游计划书

西双版纳自驾游计划书 一、时间安排 1、29号成都出发，晚宿昆明 2、30号昆明出发前往版纳，宿版纳州府景洪 3、1、2号游玩版纳，宿景洪 4、3号返程宿昆明 5、4号昆明前往贵阳，中途游黄果树，宿贵阳 6、5号从贵阳返成都，全程结束。 二、行车路线 1、去程路线：成都——内江——宜宾——水富—135Km—大关麻柳湾（全程高速KM）；麻柳湾—95Km—昭通（ 95公里，二级路面,不过还可以,跑的 起来）；昭通——会泽县待补镇（昭待高速，2007年12月18日通车，昭通至会泽段长110.77公里，采用二级公路标准建设、按远期扩建为高速公路标准规划预留设计；会泽至终点待补段长38.04公里，按四车道高速公路标准建设）；待补镇——嵩明县（嵩待高速）；嵩明县——昆明（昆曲高速）；昆明——玉溪（昆玉高速）；玉溪——元江（玉元高速）；元江——墨江——黄庄（元墨高速）；黄庄——宁洱——普洱（G213）；普洱——勐养（思小高速）；勐养——景洪（G213）2、返程路线一：景洪——昆明（原路返回）；昆明——石林（昆石高速）；石林——陆良县——师宗县——罗平县——兴义县——顶效镇（G324）；顶效镇——兴仁县（县道）；兴仁县——关岭（关兴高速）；关岭——黄果树（G320）；黄果树——贵阳（贵黄高速）；贵阳——遵义——重庆——成都（贵阳到黄果树130公里左右，限速120公里，随便那个速度开，大概1个

小时多点；黄果树到关岭是山路，40公里左右可能近一个小时；关岭到兴仁是封闭公路了，我开的时候平均速度90，没有遭警察捉到，大概130公里；兴仁到兴义大概50公里，比关岭到兴仁路差点，不过可以上60，但是我去的时候遭一个警察带路，速度压倒40走的，郁闷；兴义到罗平就好走了，前边45公里贵州境内是路况很好的山路，不过出罗平的10公里装了非常多的低减速带，像搓衣板路，平均可以跑50－60公里/时；云南境内40公里是封闭的双向四车道，不过偶过村庄的时候不是封闭的，很好走；罗平过去不晓得了、好像路也非常好） 3、返程路线二：景洪——昆明（原路返回）；昆明—157—曲靖（昆曲高速）；曲靖—75—富源胜景关（曲胜高速）；富源胜景关——盘县——110——晴隆（镇(宁)胜(胜境关)高速公路，公路几乎都是用桥架在空中，一路可俯瞰沿途风景）；晴隆—46—永宁（320国道，由于镇胜高速此段还差一座桥未完工，只能走老路，路况较差、弯道多，还要翻山（中途有个国家级化石地质遗迹公园））；永宁—14—关岭（镇胜高速公路）；关岭—25—黄果树（320国道，路况还好）；黄果树—140—贵阳（贵黄高速）；贵阳——遵义——重庆——成都 三、西双版纳自助二日游线路设计: 第1天:上午从景洪出发到勐仑，沿途游览澜沧江风光，游览著名的"孔雀尾翎 "橄榄坝，欣赏热带风光和傣家村寨，同时可以品尝购买各种热带水果。游览后 再去勐仑植物园，观赏各种热带植物以及罗梭江风光。在植物园午餐。下午14： 00从勐仑返回参观傣族园参加波水活动，傍晚返回景洪，到傣曼听公园参加篝 火晚会，观赏民族歌舞以及品尝风味餐。宿景洪。 第2天:上午从景洪出发到基诺山，了解中国最后一个确认的少数民族。然后 乘车前去野象谷公园游览，观赏大象表演、参观大象博物馆，然后乘车回景洪市内游览花卉园，夜风味街晚餐。宿景洪。

【原创】大班表演游戏《小猴卖“O”》

第五阶段：2015.1.5——2015.2.6 预设主题：《小猴卖“O”》（一）、《金鸡冠的公鸡》等 游戏目标： 1、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。 2、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。 3、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。 4、爱惜表演的道具及其他材料。 游戏准备： 1、经验准备：复述故事讨论自己喜欢扮演的角色。理解故事的内容，知道每个角色的性格特征并喜欢扮演故事中的角色玩游戏。 2、物质准备： （1）小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔头饰； （2）游泳圈、镜子、铁圈、足球、甜甜圈等。 游戏指导： 第一次指导（2015年1月7日星期三下午） 1、师播放故事录音，回忆故事内容。 师：故事中有谁？小猴店里来了几个顾客？它们想买什么？小猴怎么想？ 2、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？ （1）分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。 （2）展示布置方案，共同敲定最好方案。 3、讨论需要制作的服饰、道具。 提问： （1）有哪些角色的道具我们以前做过？ （2）现在还需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服装？哪些角色需要面具？哪些需要做头饰？了解同伴们制作的道具：请上次游戏的各组负责人介绍各自制作的道具。 4、幼儿自由分组表演。

要求： （1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。 （2）选择适当道具进行表演。 5、请个别组幼儿上前表演，共同评价。 6、再次分组表演。 （1）根据故事情节表演。 （2）注意场景道具的利用。 7、师小结评价幼儿的表演情况。 第二次指导（2015年1月14日星期三下午） 1、添加材料布置小猴的商店引起幼儿表演的欲望。 2、幼儿分组表演，教师观察指导。 3、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。 4、对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。 5、满足幼儿提出的新构思及要求，指导幼儿在发展情节中出现困难。 6、师幼共同讲评。 第三次指导（2015年1月21 星期三下午） 1、回忆上次游戏情况（引导幼儿说出有那些不足）请孩子们说说自己发现的问题，自己解决简单的问题。 2、教师提出对上次游戏中问题的建议，与幼儿共同商讨解决。 （1）为什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要这些角色行不行呢？ （2）你们看过的动画片里有没有你不喜欢的人，为什么他们还要在动画片里出现呢？有什么用处？ 引导孩子发现故事中的每个人物都很重要，都有他们特点。 3、讨论：如何创造性地利用材料合理设置情景让游戏中的角色更生动？让游戏的情节更有趣呢？

大班表演游戏活动小猴卖“0”教案反思

大班表演游戏活动小猴卖“0”教案反思 大班表演游戏活动小猴卖“0”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心，在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看小猴卖“0”教案吧。 活动目标： 1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。 2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。 3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。 物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。 制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。 活动过程： 第一次： 1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。 2、引导幼儿讨论游戏规则。 3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。 4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。 第二次： 1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。 2、请幼儿模仿故事中角色对话。 3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？ 4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。 5、教师以角色的身份参与游戏。 第三次： 1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。 2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。 3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。 4、组织幼儿整理道具、玩具。 第四次： 1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。 2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。 3、以小组为单位，幼儿进行游戏。 4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。 活动反思： 本次表演游戏，大部分幼儿都可以按照老师的要求进行，游戏的结果达到预期的效果，完成了预定的活动目标。在游戏开始时，幼儿对故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在复述故事时，能较完整进行，如陈肯、吴丹等小朋友，在组织小朋友进行游戏时，幼儿参与的热情很高、在第二次表演时，幼儿有很大的进步，不仅能按照角色的次序出场，而且在表情，动作上也能大胆想象、表现，但是也有部分小朋友表演的意识不够，在表演时随意性很大，在第三次表演中，幼儿可以自己分配角色，枪、争角色的现象很少，表现很棒、幼儿已可以自己进行表演，教师只须监督指导，活动开展很有序。

年度客户满意度调查问卷

____年度客户满意度调查表 尊敬的客户朋友： 感谢您对公司的支持与信赖，本公司将一如既往地站在客户的立场，为客户的利益尽职尽责，争取客户最大的满意。为更好地向您提供专业化的产品与服务，诚挚邀请您参加本次的客户满意度调查，您的建议是我们企业持续发展进程中的宝贵财富，并将激励我们不断改进提高，为您提供更优质的的服务。（公司将对所有反馈信息保密） 聆听您的声音，我们期望为您做得更多，做得更好！感谢您的参与！ 股份有限公司 一、质量（30分/ ）总分： 1、您认为我司产品的性能如何？（） □非常满意10分□满意8分□一般6分□不满意4分□极差2分 2、通过产品您认为我公司生产产品包装和标识情况如何？（） □非常满意10分□满意8分□一般6分□不满意4分□极差2分 3、您认为我司产品质量对比同行产品，质量如何？（） □相对较高10分□基本一致8分□相比较低6分□极差2分 二、服务（30分/ ） 1、您对我公司在商务、客服、技术支持、产品、质量、投诉各方面的总体满意度如何？（） □非常满意10分□满意8分□一般6分□不满意4分□极差2分 若不满意，主要是哪些方面，请简单描述一下（如服务态度/责任心/专业技术水平/服务种类等）： 2、您对我公司服务承诺的对现是否满意？主动服务是否满意？（） □非常满意10分□满意8分□一般6分□不满意4分□极差2分 2.1我司有无主动向您推荐新产品、新政策等利好消息？ □有□无 2.2对于您所提出的疑难要求等的处理，是否及时？ □及时□不及时 2.3我司有无主动向您提供技术解答和现场技术支持服务？ □有□无 2.4我司有无主动向您提供新产品及改进产品使用知识培训服务？ □有□无 3、与同行业对比，您对我司所提供的服务定位如何？（） □相对较好10分□基本一致6分□相对较低4分□极差2分

客户满意度调查表(模板)

客户满意度调查表 问卷编号： 尊敬的客户： 您好！ 为了能使本公司更好的为您服务，共同健全企业管理，完善公司制度，让本公司的产品品质、交期、服务满足贵司之要求，特进行此项客户满意度调查。希望您在百忙之中给予我们客观的评价，如果您对本公司有其它要求或建议也一并提出，您的建议是我们奋进的动力，我们将虚心听取并及时改进。谢谢配合！ 一、产品质量： 1、您选择包装行业的企业时最看重的是： □企业宣传□企业信誉□企业实力□企业售后服务 2、您认为本公司的规模与同行业相比： □较小□一般□较大□成熟 3、您对本公司产品的质量是否满意： □很满意□满意□比较满意□不太满意□不满意 二、产品价格： 1、您认为本公司产品价格与同行业同类产品比较： □偏低□较低□持平□较高□偏高 2、您认为本公司的产品的性价比较同行业同类产品相比： □很高□较高□持平□较低□很低 三、设计、打样： 1、您认为本公司设计能力与同行业同类产品比较： □偏低□较低□持平□较高□偏高 2、您认为本公司设计人员服务意识与同行业同类产品比较： □偏低□较低□持平□较高□偏高 3、您认为本公司打样配合度与同行业同类产品比较： □偏低□较低□持平□较高□偏高 四、服务： 1、您认为本公司的服务态度如何： □很好□较好□一般□很差 改进意见或建议： 2、您是否了解为您服务的业务员或客服人员姓名： □不了解 □了解 (1)请选择您的业务员：□靳胡亮□张新泽□赵红范□陈军 □李振华□贾永生□陈怀轩□靳飞 (2)请选择您飞客服员：□樊晓玉□李淑婷□李梦□贾小雅 3、您是否了解对服务不满意时投诉的通道： □不了解□了解 改进意见或建议： 4、您对本公司的投诉处理是否满意 (1)及时性：□很及时，接到投诉后第一时间着手联系处理； □较及时，接到投诉后稍有拖延，但当天之内能着手处理； □不及时，接到投诉后不能及时处理，拖延时间较长。 (2)处理效果：□很满意，找出原因，事实澄清，问题得到解决； □较满意，无法找出直接原因，或无法澄清事实，问题得到解决； □不满意，问题得不到解决。 5、您认为本公司送货是否准时： □非常准时□基本上可按订单交期交货，偶尔有延后□经常出现延误 6、您是否到访过本公司： □从未到访 □曾经到访 (1)请选择您的到访次数：□到访一至三次□到访三次以上 (2)请选择接待您的高管：□市场部经理□市场部副总□总经理□董事长 7、您对本公司的综合满意度评价：

西藏自驾游计划书完整版

西藏自驾游计划书 都说人生总要来一场说走就走的旅行，去一些你心目中最向往的地方，也有人说世界这么大，我就是想去看看，而我想说的是白手起家，老婆跟着我一路走来，蜜月都没有过，我就把这次旅行称为我们的拉萨蜜月之旅吧，带她去看高原的星星，大漠的星星。 G318被中国国家地理杂志评为“中国人的景观大道”，一路上的惊、险、绝、美、雄、壮加上可可西里的漫无边际，青海湖的碧水蓝天，敦煌和酒泉的大漠豪情，六朝古都西安，建议游历时间30天（途径湖南、湖北、重庆、四川、青海、甘肃、宁夏、陕西）。如果带有小孩，到时候，我会为娃娃们讲一些以后书本上要遇到的地理知识和语文数学知识等（如四川盆地，青藏高原，雅丹地貌，三江并流，夷陵大战，蜀道难难于上青天，丝绸之路等等）。我写这份计划书的目的就是邀请一到两家人来参与其中，一起来参加如此美丽的旅程，就是自己一家人觉得太孤单，多了人，7月正是旺季，沿途订酒店，我都会头疼。 出发前准备和注意事项： 一：成人带好身份证，驾驶证，行驶证，西藏边防证（边防证在平江公安局出入境管理局办理）等证件，小孩带好校牌或者学生证。（最好不要带12岁以下的小孩，特别是10岁以下的小孩，以免缺氧和高反给孩子的大脑和心肺造成不可逆的伤害，而且即使没有高反，缺氧带来的不可逆伤害是短时间里不能可见的。而且这样的小孩

并不知道到底什么是景色美，只知道啥东西好玩好吃） 二：带好头巾，围巾等，预防紫外线，包严实点，可以有效减小高反概率，放松心态，一个美好的征程。（不要以为我说假话，不信，你晒一天，晚上皮肤都是红色，第二天就黑不溜秋了，我的亲身经历）三：给车辆做好保养，全程约10000公里。（经济允许的，备一两个全尺寸备胎） 四：备好几个氧气瓶（当然基本是无用的，以防万一），带一套床上用品（被子，褥子，枕头等，以防万一）。 五：带上一些正常家里常备药物，带几包葡萄糖，一两箱矿泉水，一箱方便面（以备不时之需），带好一身冬天的衣服，两身春秋的衣服,带上自家人的洗刷用品，保温杯，手电筒等等。 六：出发前半个月调整健康的作息时间和饮食习惯。（为什么说出发前半个月调整健康的作息时间和饮食习惯，因为一个月的自驾游，虽然沿途很美，更是考验司机们耐力，毅力和信念的时候，而这三点离不开健康的作息时间和饮食习惯）严格按时间计划来，我每天都会负责叫醒大家，准备出发，已达到此次自驾游的目标和效果。目标：养成早睡早起，看全程美景。 七：不要不经过同意擅自抓拍藏民以及来自的各地信徒，在有些人眼里这样的行为十分不礼貌。 八：沿途，对于我的小孩，我会以一个教练的身份，对他们严格要求，并为他们能所能及讲好每一段旅程的故事和知识，如果家长允许，其他小孩也可以加入其中，就当是小孩的夏令营活动。

中班语言活动小猴卖圈教案反思

中班语言活动小猴卖圈教案反思 中班语言活动小猴卖圈教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么，喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小猴卖圈教案吧。 活动目标： 1、理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。 2、喜欢故事，用完整的语言给别人讲述故事。 3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动重难点： 1、理解故事； 2、懂得做事要动脑筋。 活动准备：

故事《小猴卖圈》；ppt； 活动过程： 一、开始部分 师：小朋友们好！看老师手里拿的是什么？ 今天老师想带着小朋友一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，到底是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？（想）下面请小朋友们和老师一起欣赏故事《小猴卖圈》。 二、基本部分 1、范读：老师范读故事（范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？）； 2、幼儿自主回答（小兔、小猫……）； 3、音频指导：小朋友们听得特别认真，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？（幼儿回答）现在请小朋友和老师再次欣赏故事。（音频播放） 4、讨论：老师请小朋友们分组讨论这些小动物要的这些圆圈是什么？（老师到各组指导） 5、教师引导幼儿：请小朋友看着图片把故事生动的叙述一遍。 6、情景表演：小朋友们，故事我们学完了，现在请小

朋友们和老师一起来表演，谁愿意当小猴子、兔子、鸭子……（教师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容）。 三、结束部分 小朋友们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？（因为它动脑筋思考）对，我们小朋友要像小猴子一样做一个善于思考的聪明孩子。 四、活动延伸 请小朋友回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？ 故事：小猴卖圈 小猴是百货商店的售货员，他很聪明，很会动脑筋。一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”（圆圈）。咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：噢，有办法了。小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，高兴地走了。小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，满意地笑了，付了钱。小猴问小狗：“你为什么买圆圈？”小狗举起手中的铁

客户满意度调查问卷

问卷内容 二、与品牌有关： 1、您对我公司的品牌形象总体印象如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 2、您对我公司品牌的文化内涵感觉如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 3、如有参加我司的workshop，您对我司的产品交流满意程度？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意□未涉及 若不满意/很不满意，建议： 三、与质量有关 1、对我司产品相对其他同行供应商的品质满意度？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 2、对我公司产品的良率评价如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意□未涉及若不满意/很不满意，建议：

3、您对我公司产品质量投诉反应速度如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意□未涉及若不满意/很不满意，建议： 4、您对我公司的产品退换货反应速度如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意□未涉及若不满意/很不满意，建议： 5、您对我司的产品资料感觉如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 6、您对我司的产品性能是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 7、您对我司的产品功能是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 8、您对我司的产品稳定性是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 9、您对我司的产品包装是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议：

四、与服务有关 1、您对我公司销售人员的服务态度如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 2、您对我公司技术咨询响应速度满意度如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 4、对我司客户来访的接待安排满意程度如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意□暂未到访若不满意/很不满意，建议： 5、您对我公司技术服务水平感觉如何？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 五、与技术有关 1.您今年遇到最多的技术支持方式是 □电话□邮件□现场支持□未涉及 您对今年遇到最多的技术支持方式是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意 若不满意/很不满意，建议： 2.您对我司的产品规划是否满意？ □很满意□满意□一般□不满意□很不满意

项目计划书(草稿)初稿

山东自驾游项目计划书 第一章、计划概要 山东自驾游项目是依托大童汽车服务为运营平台，为更多的旅游爱好者提供自驾游服务，并为有车一族提供更多的汽车养护优惠。同时开展其他和汽车服务有关的项目。积极开展与多家旅游公司、保险公司、汽车服务公司、餐饮住宿商家建立良好的合作关系，实现共同发展。 第二章、项目介绍 以大童汽车服务为依托，吸引有车一族成为俱乐部会员，并提供包括汽车保险、人寿保险、汽车养护、优惠商家、定制旅游、家庭理财等综合服务。目前大童汽车服务中心依托当地资源，和多家洗车点，餐饮购物等服务店面进行合作，通过开展自驾游项目，带动其他汽车服务项目的发展。 第一、自驾游网络平台的打造，多种汽车服务项目综合一体 省、市、县区三级组织架构，打造自上而下的地面服务网络支持平台。各县区做好本土旅游资源及相关辅助行业的纵向延伸工作，打造过硬的服务平台，通过市级分团协调运营，省级总部统一指挥，实现网络化信息发布和资源共享。从而使自驾车旅游者多一些选择的空间，少一些盲目消费。 第二、推出产品：大童服务会员证现阶段包含的服务 通过建立自驾游网络平台实现信息交流互通，自驾出行、跟团自驾出行更便捷、更高效。2014年推出的大童服务会员证是自驾游网优惠服务的载体，持证会员可享受各项优惠服务： 1、自由行：合作景区优惠折扣或免门票服务； 2、自驾游：参加自驾团组织的自驾游活动，结交朋友； 3、生活服务：住宿、餐饮、购物优质商家会员服务； 4、洗车服务：会员洗车5元/次（滨州地区限前1000名）； 5、车险服务：商业险比电话车险低10%，车险净保费超过3000元立减50！ 6、寿险服务：人寿保险最低6折，一年内无理由全额退款担保！ 7、创业平台：分享创造价值，享受市场推广费用支持 第三、开展其他和汽车服务相关的业务活动 依托大童汽车服务为主要平台，开展和汽车保险、汽车维修、汽车年检、酒后代驾等诸多相关的业务活动，将其建成为一条龙的服务范畴，在最大的程度上让更多的车主朋友享受到优惠。开展的自驾游活动，可以让车主更好的休闲娱乐。

表演游戏小猴卖圈教案

表演游戏小猴卖圈教案 【篇一：大班表演小猴卖圈ok】 大班表演游戏：小猴卖“0” 【游戏主题由来】 孩子们听了小猴卖“0”的故事后，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动 的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是，教师因势利导，开展了小猴卖“0”的表演游戏。 【游戏总目标】 一、根据开展的表演游戏制作制作道具、服装，布置游戏的场景。 二、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创设性的表演。 三、学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。 四、会简单的根据游戏的情况进行评价，并针对相应的问题提出自己对下一次游戏的改进方案。 五、游戏结束后能主动整理场地，收拾游戏材料。 第一次游戏 【游戏目标】 一、能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。 二、学会在游戏中协商解决角色分配的问题。 三、熟悉角色间的对话和出处的顺序，并能大胆的开展表演游戏。【游戏准备】 经验准备： 1．亲子收集并制作游戏所需的头饰、道具。 2．在语言区中指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。 物质准备：在手工作坊制作道具、头饰 环境创设：用蒙氏柜进行隔出商店的外形。 【游戏过程】 一、出示教师与幼儿制作的道具，导入游戏。 1.请幼儿介绍自己为哪个角色制作、收集了道具。 2.回忆角色的出场顺序及对话。

师：《小猴卖圈》的故事中，谁先出场？他会说什么？后面来了哪些客人？小鸭子对小猴说 了什么？小猫、小狗、小老虎、小兔又是怎么对小猴说的？ 二、提出游戏的要求 1．分小组讨论，制定布置计划，用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。 2.各组的组长要与本组的成员协商分配角色。 3.选择合适的道具快速装扮自己再开始游戏。 三、幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。 1.关注角色的分配和道具的使用情况。 2.指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。 3.观察幼儿幼儿是否能协商分配角色的问题。 4.观察各组人数是否合理。 四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。 1.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理游戏场地。 2.交流游戏情况。 （1）请组长说一说本组游戏角色的分配情况。 师提问：你们在分配角色时有遇到困难吗？是怎么解决的？ （2）教师组织幼儿讨论场景的设计和道具的使用情况。 师提问：哪组小朋友的道具使用的好？下次游戏可以怎样将商店布置的更漂亮。还可以增加哪些道具？ 第二次游戏： 【上次游戏回顾】 幼儿对故事情节比较熟悉了，基本能与同伴合作完成表演，幼儿能按角色顺序出场，角色之间的对话也比较清楚。由于道具是和爸爸妈妈一起制作收集的，因此他们在使用道具和展示道具时都显得很高兴。而且迫不急待的装扮自己。但是，虽然幼儿记住了情节，但是表演的不够生动，只是简单的复述台词，并没有针对不同角色进行相关语气及动作的处理。随后我们在区域中投放了相关的故事挂图及木偶，让幼儿进一步熟练故事，模仿不同动物的语气语调。【游戏目标】 一、大胆运用语言、表情、动作表现不同动物的特征。 二、能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情景，并与同伴合作开展游戏。 三、尝试解决游戏中出现的问题和困难。