2019.9.8泰安教招真题教基部分(有答案)

2019年9月8山东泰安市教师招聘题目与答案解析(精选)

一、单项选择题(本题共30小题，每题0.6分，共18分)。

1 .宪法规定，国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、

文化、科学、技术、业务的教育，鼓励（）

A.自学成才

B.各种社会团体办教育

C.发展民办教育

D.创新创业

参考答案：A

解析：《中华人民共和国宪法》第十九条规定国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。故本题选A。

2.国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平，国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展（）

A.学前教育

B.小学教育

C.初中教育

D.高中教育

参考答案：A

解析：《宪法》第十九条规定：国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教

育，并且发展学前教育。故本题选A。

3.教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全方面发展的()

A.社会主义建设者和接班人

B.社会主义“四有”新人

C.中国特色社会主义建设者

D.社会主义建设者和“四有”新人

参考答案:A

解析:《教育法》第五条规定：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。故本题选A。

4.凡是具有中华人民共和国国际的适龄儿童，少年，不分性别、民族、种族、家庭财产情况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利

A.接受义务教育

B.接受家长培训

C.接受职业教育

D.接受短期培训

参考答案:A

解析:《中华人民共和国义务教育法》第四条规定凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的

权利，并履行接受义务教育的义务。故本题选A。

5.实施义务教育的学校实行校长负责制，校长应当符合国家规定的任职条件，校长由下述哪个部门依法聘任()

A.县级人民政府教育行政部门

B.乡镇人民政府

C.县级人民政府的教学督导部门

D.县(区)级人民政府的教育行政部门

参考答案:D

解析:《义务教育法》第二十六条规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故本题选D。

6.义务教育阶段，对违反学校管理制度的学生，学校如何处理()

A.及时予以批评教育，必要时勒令退学

B.及时予以批评教育，必要时开除学籍

C.应当予以批评教育，不得退学

D.应当予以批评教育，不得开除

参考答案:D

解析:《义务教育法》第二十七条规定对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。故本题选D。

7.学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由哪些部门给予通报批评：有违法所得的，

没收违法所得：对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

A.学校党委

B.乡镇人民政府

C.县级人民政府

D.县级人民政府教育行政部门

参考答案：D

解析：《义务教育法》第五十六条规定学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县

级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直

接责任人员依法给予处分。故本题选D。

8.教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为（）。

A.初级职务和中级职务

B.初级、中级和特级职务

C.初级、中级、高级和特级职务

D.初级职务、中级职务和高级职务

参考答案：D

解析：《义务教育法》第三十条规定国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级

职务和高级职务。故本题选D。

9 .“两不愁三保障”，很重要的一条就是下述哪项要有保障，再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。（）

A.学前教育

B.小学教育

C.初中教育

D.义务教育

参考答案：D，2019年4月16日下午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在重庆主持召开解决“两不愁三保障“突出问题座谈会并发表重要讲话。“两不愁三保障”是国家在易地扶贫搬迁中提出的主要目标。“两不愁“即不愁吃、不愁穿，“三保障”即义务教育、基本医疗、住房安全有保障。故本题选D。

10.学校是立德树人的地方，下述哪项是中华民族的民族心、民族魂，培养社会主义建设者和接班人，首先要培养学生的爱国情怀。( )

A.中国特色社会主义

B.马克思主义

C.共产主义

D.爱国主义

参考答案:D

解析:爱国主义作为中华民族的“民族心”和“民族魂”，历来是鼓舞我国人民团结奋斗的一面伟大旗帜。故本题选D。

11.下述哪项是教育活动的主导者，是构成教育活动的支撑性要素。

A.学校

B.教育者

C.学生

D.教师

参考答案:D

解析: 教育者是教育活动的主导者,是构成教育活动的支撑性要素。离开了教育者,就不存在教育活动。故本题选D。

12.教育内容在学校教育中的主要表现形式是()。

A.教学大纲和教材

B.课程标准和教材

C.课程标准和教学大纲

D.教学目标

参考答案:B

解析:教育内容的表现形式有课程计划、课程标准和教材，其中教育内容在学校教育中的具体表现形式为课程标准和教材。故本题选B。

13.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的是().

A.齐勒尔

B.赫尔巴特

C.赖因

D.裴斯泰洛齐

参考答案:B

解析:19世纪德国教育家赫尔巴特以心理学的“统觉”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程，提出了四段教学法，即：明了、联想、系统、方法，揭示了课堂教学的某些规律。赫尔巴特四段教学法标志着教学过程理论的形成。故本题选B。

14.我国现代史上第一本比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的著作是( )

A.教育史

B.新教育大纲

C.教育者之政治的使命

D.苏维埃共和国新教育

参考答案:B

解析:1917年克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》是最早的以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。我国杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。故本题选B。

15.我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。这个社会主义教育方针的提出者是（）

A.刘少奇

B.毛泽东

C.周恩来

D.邓小平

参考答案：B

解析：一九五七年二月二十四日毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”故本题选B。

16.建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须优先发展教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这是党的哪次会议提出的（）

A.党的十七大

B.党的十八大

C.党的十八届三中全会

D.党的十九大

参考答案：D

解析：十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。优先发展教育事业，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，是每个家庭、每个父母的梦想。作为教师，我们感到责任重大。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。着力改变当前教育领域存在的"不平衡不充分的发展”的状况，逐步缩小区域、城乡、校级之间的发展差距。我们要认真培养好每一位学生，努力实现教育公平的美好理想。故本题选D。

17.力图把复杂的教育现象简化为数量，进而从数量的分析与比较中，推断某一评价对象的成效，这一评价方法的认识论基础是()。

A.量化评价方法

B.形成性评价方法

C.科学实证主义

D.实证评价方法

参考答案:A

解析:量化评价法是指对事物发展过程和结果从数量方面进行描述、分析，采用数学的方法取得数量化结果的评价方法。量化评价法统计分析科学、精确，具有较高的客观性和可靠性，能使一些含糊概念精确化，使主观随意性的程度减弱；可操作性较强。形成性评价(formative evaluation) 是指在教学过程中为了解学生的学习情况，及时发现教学中的问题而进行的评价。形成性评价常采用非正式考试或单元测验的形式来进行。实证主义的基本特征是：将哲学的任务归结为现象研究，以现象论观点为出发点，拒绝通过理性把握感觉材料，认为通过对现象的归纳就可以得到科学定律。它把处理哲学与科学的关系作为其理论的中心问题，并力图将哲学溶解于科学之中。故本题选A。

18.“教学”-词指向教师的教和学生的学的看法形成于我国的(

A.唐代

B.宋代

C.元朝

D.明代

参考答案:B

解析:据考，真正指教师的“教”和学生的“学”的“教学”一词，出现在宋朝欧阳修的文献中。故本题选B。

19.班级是中小学生学校生活的基本场域，班集体的建设目标、内容、规范与措施都要符合学生的( )特征。

A.性别

B.年龄

C.地域

D.文化

参考答案:B

解析:班级是中小学生学校生活的基本场域，班集体的建设目标、内容、规范与措施都要符合学生的年龄特征。故本题选B。

20.学生与教师在教育过程中处于平等地位，教师是平等中的首席，要发挥对学生的引领和帮助作用，但不能因此影响学生的( )。

A.主体性

B.客体性

C.对象性

D.目标性

参考答案:A

解析:教师主导作用与学生主动性相结合规律说明教学过程是教师和学生共同活动的过程。教师在教学活动中起主导作用，学生在教学活动中处于主体地位，双方具有本质的联系。故本题选A。

21.教育心理学的理论前提是( )。

A. 关于教育主体的认识

B.关于教育客体的认识

C.关于教育对象的认识

D.关于教育本质的认识

参考答案:D

解析:关于人的本性的认识是教育心理学的理论基点。关于教育本质的认识是教育心理学的理论前提。关于学生发展特点的认识是教育心理学理论构建的依据。故本题选D。

22.除哪项外，下属都是影响儿童人格发展的因素()

A.气质

B.家庭

C.学校

D.社会

参考答案:A

解析:人格发展的影响因素包括：生物遗传因素、社会文化因素、早期童年经验、家庭因素、学校教育因素、个人主观因素。故本题选A。

23.学生的知识学习主要解决以()为目标的学习

A.知与能问题

B.知与行问题

C.目的与手段

D.目的与过程

参考答案:A

解析:学生的知识学习主要任务是让学生掌握基本知识与基本技能，即知与能。故本题选A。

24.巴普洛夫的经典性条件反射论提出的主要原理是()

A.获得与消退，泛化与分化

B.获得与分化，泛华与消退

C.获得与泛华，消退与分化

D.消退与泛华，获得与分化

参考答案:A

解析:获得与消退的过程相对应，泛化与分化的过程相对应。故本题选A。

25.自我价值论是从学习动机的负面影响，探讨为什么“有的学生不肯努力学习”的问题，这一理论的提出者是()

A.科温顿

B.尼科尔斯

C.德韦克

D.埃利奥特

参考答案:A

解析:自我价值理论是由科温顿（M.V.Covington）提出的，该理论从学习动机的负面着眼，探讨有的学生“为什么不肯努力学习”的问题。科温顿认为，自我价值感是个人追求成功的内驱力，学生自幼就体验到成功使人满足，自尊心提高、产生自我价值感，而成功需要去克服困难，因此，能力、成功、自我价值感三者之间就行成了前后的因果关系。能力使人成功，成功使人产生自我价值感，多次经历之后，自我价值感就成了个人追求成功的内在动机，但是成功毕竟是少数的，所以学生在长期追求成功而不得的情况下，为了维护自我价值感和逃避失败的痛苦，他们便倾向形成一种不承认自己差，也不认同努力能带来成功的想法，来维

护自己的自我价值和逃避失败。故本题选A。

26.说服教育即通过书面或口头说服性的建议、劝告、解释及自我引导等方式来增强学生的自我效能性，下属哪项不是使用该方法是应当注意的()

A.选择在学生心目中有地位、受尊重的人

B.说服要有可信度，让人心悦诚服

C.用学生的直接经验或间接经验来支持说理

D.用学生已掌握的知识来自我引导，令其信服

参考答案:A

解析:说服教育贯彻要求包括：明确目的性；富有知识性、趣味性；注意时机；以诚待人。A 项属于榜样法的要求。故本题选A。

27.下列不属于认知学派理论的是()

A.成就动机论

B.归因理论

C.目标定向理论

D.自我效能理论

参考答案:C

解析:学习动机理论中属于认知学派的有成就动机理论、成败归因理论、自我效能感理论，C 项不属于认知学派。故本题选C。

28.记笔记策略是生成策略中使用较为普通的精加工策略，其主要作用()

A.保持学习者的注意和兴趣、有效的组织材料

B.主要是为做好听课前的准备而准备

C.主要为了抓住观点

D.便于学习后续课程

参考答案:A

解析:做笔记是使用较为普遍的精加工策略。俗话说：“好记性不如烂笔头。”对于复杂的知识，教师可以指导学生做笔记。这样做，学生不仅可有效控制自己的认知加工过程，还有助于概括新知识和建立新旧知识之间的联系。故本题选A。

29.教学手段设计的关键在于科学地选择和有效运用()

A.课堂组织和课堂设计

B.教学方法和教学媒体

C.课堂教学形式

D.教学组织形式

参考答案:B

解析:教学手段设计的关键在于科学地选择和有效运用教学方法和教学媒体。故本题选B。

30.教学设计的主要功能是()

A.导教和促学

B.明确教学目标

C.形成教学方案

D.适应学生特点

参考答案:A

解析:教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。即导学和促学。故本题选A。

二、多项选择题(本题共25分，每题1.25分，共20题)

31.义务教育实施以谁为主管理的体制

A.国务院领导

B.省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施

C.县级人民政府

D.乡镇人民政府

参考答案:ABC

解析:新的《义务教育法》第七条规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。故本题选ABC。

32.适龄儿童、少年因身体状况需要延迟入学或者休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，有当地哪些部门批准

A.县级人民政府教育行政部门

B.乡镇人民政府

C.学校所在地人民政府教育行政部门

D.实施义务教育的学校

参考答案:AB

解析:《义务教育法》第十一条规定凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故本题选AB。

33.教育的主要形态，依据不同的分类标准，可以分为下述哪项()

A.正规教育与非正规教育

B.具体教育与虚拟教育

C.社会教育、家庭教育和学校教育

D.职业教育与教育培训

参考答案:AC

解析:根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同，即教育存在形态不同，可将教育分为非形式化教育，形式化教育和制度化教育3种。其中，非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。故本题选AC。

34.政治制度对教育的影响，主要体现在()

A.政治制度决定教育的社会性质

B.政治影响教育的宗旨和目的

C.政治影响教育领导权和受教育权

D.政治决定教育管理体制

参考答案:BCD

解析:社会政治经济制度对教育的制约和影响体现在：（一）社会政治经济制度决定教育的领导权（二）社会政治经济制度决定受教育的权利、机会和程度（三）社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等故本题选BCD。

35.毛泽东全面阐述新民主主义教育理论的著作主要有()

A.新民主主义论

B.论联合政府

C.体育之研究

D.改造我们的学习

参考答案:ABD

解析:毛泽东全面阐述新民主主义教育理论的著作主要有《新民主主义论》、《论联合政府》、《改造我们的学习》，而《体育之研究》著作与1917年，还没有进入新民主主义时期。故本题选ABD。

36.20世纪初期，中国社会的主要教育思想是下述哪些

A.马克思主义的新民主主义教育思想

B.西方教育思想

C .国内资产阶级改良派的改良主义教育思想

D.资产阶级革命派的民主主义教育思想

参考答案:ABCD

解析:马克思主义的新民主主义教育思想，与西方教育思想、国内资产阶级改良派的改良主义教育思想、资产阶级革命派的民主主义教育思想，并行成为当时中国的四种主要教育思想，故本题选ABCD

37.课程目标的确定，一般要经过下述那些环节()

A.确定教育目的和培养目标

B.确定课程目标的基本来源

C.确定目标课程的基本取向

D.确定课程目标

参考答案:ABCD

解析:课程目标的确定一般要经过一、明确教育目的和培养目二、分析课程目标的基本来源、三、选择课程目标的基本取向、四、确定课程目标。故本题选ABCD。

38.课程的整合性主要包括下述()

A.学习经验的整合

B.学习知识的整合

C.学科知识的整合

D.社会生活的整合

参考答案:ACD

解析:课程的整合性主要包括学习经验的整合、学科知识的整合、社会生活的整合。故本题选ACD。

39.传统教学论的教学思想在教学论史上具有里程碑意义，其主要代表人物有()

A.瓦根舍因

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.凯洛夫

参考答案:BCD

解析:传统教学论强调教学要以教师为主体，强调旧三中心，代表人物有夸美纽斯、赫尔巴特与凯洛夫，瓦根舍因属于现代教学论代表人物。故本题选BCD。

40.教师专业标准规定，教师进行教育教学活动和教师专业发展的观点基础包括()

A.学生为本

B.师德为先

C.能力为重

D.终身学习

参考答案:ABCD

解析:《中小学教师专业标准》在“基本理念”中突出:“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身学习”,故本题选ABCD。

41.教育心理学的实验性研究方法包括()

A.实验室实验法

B.观察法

C.调查法

D.自然实验法

参考答案:AD

解析:实验法一般包括实验室实验法与自然实验法。故本题选AD。

42.联结-试误学习的基本规律提出：试误过程中主要受下列哪项支配并把他们称之为学习的公律()

A.认识律

B.练习律

C.效果律

D.准备律

参考答案:BCD

解析:准备率、练习律与效果律是试误说总结的三大规律。故本题选BCD。

43.班杜拉是社会学习理论，社会认知理论的奠基人，其社会学习理论是建立在他及其作者所进行的大量实验研究的基础之上的，主要的观点有()

A. 社会认识论

B.交互作用论

C.观察学习论

D.自我效能论

参考答案:ABCD

解析:ABCD均为班杜拉的理论。故本题选ABCD。

44.教学活动的展开有赖于一定的教学环境，教学环境从内容构成看，可分为()

A.教学的认识环境

B.教学的物理环境

C.教学的心理环境

D.教学的反馈环境

参考答案:BC

解析:教学环境从内容构成看，可分为心理环境与物理环境。故本题选BC。

45.主要的学习动机理论包括行为主义的强化理论和自我效能理论，人本主义的需要层次理论和认知派的下述

A.成就动机理论

B.归因理论

C.自我价值理论

D.目标定向理论

参考答案:ABCD

解析:ABCD四个选项均为动机理论中的认知理论。故本题选ABCD。

46.学习活动中的信息加工过程包括对信息进行编码、存储、提取等步骤，相应的认知策略则有()

A.精加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.记笔记策略

参考答案:ABC

解析:认知策略包括复述策略、精加工策略与组织策略。故本题选ABC。

47.在学校教育活动中，激发和维持学生内部学习动机的措施主要有()

A.创设问题环境

B.竞赛与合作

C.学习动机的迁移

D.定期考试与不定期考试相结合

参考答案:AC

解析:创设为题情境，激发学生的情感和兴趣与学习动机的迁移属于激发学生的内部动机。竞赛合作与考试属于激发学生的外部动机。故本题选AC。

48.设计教学操作是指教师根据教学对象和教学内容，确定合适的教学起点和终点，将学诸要素有序优化地安排，形成教学方案的过程。加涅首次将任务分析策略引入教育心理学领域，这一策略的具体操作顺序为()

A.确定学习的起点和终点

B.分析目标

C.分析学习的支持性条件

D.目标、内容、技巧、互动、手段和材料及评价

参考答案:ABC

解析:加涅首次将任务分析策略引入教育心理学领域，这一策略的具体操作顺序为确定学习的起点和终点、分析目标、分析学习的支持性条件。故本题选ABC。

49.问题解决既是一种高级形式的学习活动，又是综合运用不同类型知识寻找问题答案的能力，问题解决包括算法式和启发式两类思维搜索策略常用的启发式策略主要有()

A. 手段--目的分析法

B.爬山法

C.逆推法

D.联想法和类比法

参考答案:ABCD

解析:常用的启发法策略有手段--目的分析法、爬山法、逆推法、联想法和类比法。故本题选ABCD。

50.问题解决教学中必须加强学生解决问题的态度训练，教师要注意()

A.训练学生积极思考问题

B.培养学生解题的信心

C.要求学生严谨的思考问题

D.随意抛弃原有的思路和答案

参考答案:ABC

解析:培养学生解决问题的态度要让学生需要启发学生积极思考，消除其回答错误的恐惧心理，并且严谨的思考问题。故本题选ABC。