八年级地理特别行政区香港和澳门说课稿

八年级地理特别行政区—香港和澳门说课稿

一、解读课标

本节课对应《地理课程标准》有以下要求：

1、位置与分布

1）用地图说出区域的位置、范围，并对其地理位置做出简要评价。

2）地形图上识别区域主要地形，并用自己的语言描述其地形特征。

3）用地图和资料说出区域的产业结构，描述其人口特点。

2、联系与差异

举例说明祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。

二、学生实际

港澳是当今的热点地区，学生掌握区域地理的学习方法，而且已经具备了信息技术素养。从学生的心理发育来看，正处在从形象思维向抽象思维过渡的时期。对学生的知识、能力、心理背景仔细分析后，采用与信息技术整合的方式授课。

三、设计依据

依据课标、教材、学生的实际，教学目标如下：

知识与技能目标：

1、学生能说出港澳的.历史背景。

2、学生能够通过阅读香港和澳门政区图说明其地理位置

——海陆位置和相对位置的优越性。通过地形图说出香港的地

形特征。

2、通过材料分析，说出“人多地狭”的基本特点。并从特点入手，通过材料举例说明拓展空间与环境保护的可持续发展

的战略。

3、通过图文资料的分析，举例说明港澳地区与祖国内地的密切关系。

过程与方法目标：

1、运用地图，培养学生从图中获取信息的能力。

2、通过上网查阅相关资料，分析问题，解决问题。

3、通过网络开拓学生思维，培养学生自主学习习惯。

情感态度价值观目标：

1、初步形成人地协调可持续发展的观念

2、认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。

重点：港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用，以及人地协调和可持续发展的措施。

难点：港澳地区与祖国内地密切联系对其发展的促进作用

四、教学程序

一、引入新课

1、播放“七子之歌”视频。

2、上网查找“七子之歌”中的“七子”。

通过学生自主查找资料，引起学生兴趣，同时进行思想教育。

二、材料查询

学生上网查找并说出港澳地区的区旗、区徽及历史发展背景。

通过上网培养学生网上获取信息，提炼信息的能力。同时

从历史背景和“一国两制”的政治背景入手，达到知识与技能

的教学目标，又为下文港澳地区与内地优势互补埋下伏笔。

三、材料分析

1、学生在网上查看教师设计的中国政区图（港澳在中国政

区中的位置）说明港澳在地理位置上与祖国的关系。

2、运用教师课件中的地形图，学生描述其地形特征。

3、通过教师提供的图表，学生分析并总结港澳“人多地狭”的基本特点。

4、学生观看教师所给景观图片与视频，通过网上查阅，举

例说明拓展空间与可持续发展的理念。以及说出港澳的经济形式。

运用地图培养学生从地图上获取信息，并鼓励学生读图讲解，培养学生利用地图的习惯，并通过教师所给材料学生自主

上网查阅，拓展学生思维。在此过程中，教师适时给与鼓励，

激发学生学习积极性。

四、活动设计

特别行政区香港和澳门-人教版 (1)

第二节特别行政区 ----香港与澳门 淮北市梅苑学校李晓庆 一、教学目的和要求 (1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。 (2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 (3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。 二、教学重点 1.香港和澳门“人多地狭”的特点； 2.港澳与祖国内地的密切联系。 三、教学手段 讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法。 四、教具准备 多媒体 五、教学课时一课时。 【教学过程】 【引入新课】展示香港和澳门特别行政区区旗,让学生辨认。 【投影课题】第二节特别行政区----香港和澳门 【提问】有哪位同学知道香港和澳门的身世？（学生阅读、讨论回答）香港是一个美丽的地方,正如同学们说的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。如今她们已先后回到祖国的怀抱。本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。 回归祖国的时间 香港 澳门 【引子】想了解香港和澳门更多，首先我们就要先了解香港和澳门的自然

地理特征。 【投影】一、香港和澳门的自然地理特征 【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。 【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点? 【自学填表】教师把事先印好的“香港和澳门”地理特征比较表投影,要求学生看书读图,自学归纳。香港和澳门地理特征比较表 香港澳门 位置 范围 面积 居民 经济 【展示投影片】香港和澳门地理特征比较表投影片,教师根据学生填表情况,串讲提问,查漏补缺,以达到理解和掌握的目的。 【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。两地均为亚热带季风气候,全年气温 香港澳门 位置 范围由 面积29. 居民 经济

香港和澳门的回归说课稿

八年级历史说课稿 第12课香港和澳门的回归 李少军 尊敬的各位领导、各位评委： 我今天说课的课题是人教版第四单元《第12课香港和澳门的回归》。下面我将从教材分析、学情分析、教学程序、教学方法等几个方面来进行说课。 一．教材分析 （一）教材的地位 本课教材围绕实现祖国统一这一主题，主要从“一国两制”的构想、香港澳门回归祖国、两岸关系的发展三个方面介绍了“祖国统一的历史大潮。本课教材在全书中占有重要地位，上承中国现代的文体事业，下启中国的现代化建设。这些知识，既属于重大的历史事件，又属于我国社会主义现代化建设的重大现实问题，涉及到许多时政热点；既属于对学生进行爱国主义教育，激发其维护祖国统一，反对分裂行径的良好素材，又属于近几年考试的热点。因此，本节教材在整个历史教学中有着很重要的地位。 （二）教材的教学目标 1.知识与能力目标： 简述香港、澳门回归的史实，说明“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 2.过程与方法： 通过读书指导、讨论，了解一国两制这一基本国策的含义 运用多媒体播放有关港澳回归和反映港澳台与内地密切交往的资料片等手

段，创设一个良好的情境，加深祖国统一是历史必然的感性认识。 比较港澳特别行政区与内地行政区的不同，增强比较、分析问题的能力。 3.情感态度与价值观： （1）认识到祖国统一是大势所趋、历史发展的必然，香港、澳门回归是建立在祖国综合国力大大提高基础之上的，从而大大激发学生强烈的爱国主义情感。 （2）充分认识到“一国两制”不仅是实现祖国统一的基本方针，更是港澳台地区和大陆共同繁荣的基础和保证。 （3）通过本课的学习，使学生知道：香港澳门的顺利回归，是新中国外交工作的重大胜利。领悟祖国统一是大势所趋和历史必然。中国共产党希望通过“一国两制”，以和平的方式实现祖国统一，但对于国家主权问题不做丝毫的让步，说明它确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。 4．教材的重点和难点 （1）教材重点： 香港和澳门的回归、香港、澳门特别行政区的成立以及海峡两岸经济文化交往日益密切等史实，认识“一国两制”是推进祖国统一大业的基本方针；实现祖国统一是历史发展的必然。 （2）教材难点：正确理解“一国两制”的科学含义和作用。 二、说教法 1.比较法：通过学生分组讨论比较港澳特别行政区与经济特区的不同，从而得出结论：港澳特别行政区特在实行特别的政治制度，而经济特区特别在实行特殊的经济政策。 2.讨论法：通过师生与生生的互动，以培养学生观察、分析、解决问题的能力。通过阅读教材第一目、第二目与课后的自我测评、让学生在小组的讨论、互助合作的基础上，让学生理解港澳回归的根本原因。

人教版八年级地理下册全册说课稿

人教版新课标八年级地理下册全册说课稿 第五章各具特色的四大地理单元 第一节北方地区——黑土地和黄土地 教学目标 1.知识与技能 让学生知道我国四大地理单元及其分界线。识读“中国四大地理分区”图；识读“北方地区图”；理解北方地区主要的山脉、高原、平原及其分布特点；了解黑土地和黄土地的农业生产和人们的生活方式。 2.过程与方法 通过模拟介绍家乡的活动，掌握四大地理单元的差异；通过“图片+说明”、播放视频的方式分别介绍黑土地和黄土地的位置和主要特征，再通过相关活动让学生概括出自然条件对生产生活的影响。 3.情感态度与价值观 激发学生热爱土地、热爱国土、热爱祖国大好河山的热情，渗透情感态度与价值的情感教育。 教学重点 北方地区的自然特征和人文特征。 教学难点 综合、根据、归纳北方地区的自然特征和人文特征。 教学时间1课时 教学过程 [课前] 同学们，经过一个长长的暑假，新的学期又开始了，不知道同学们在这个暑假到过哪些地方呢？又见到过什么有趣的事情？能跟大家一起分享吗？ 学生七嘴八舌：略 [上课] 请同学们翻开书本首页，这是我国四大地理区域的景观图。请结合图片进行讨论，你在当中看到了什么？又联想到哪些方面呢？假设你是来自上述的四个区域的人，你会怎么介绍“自己”所在的家乡情况呢？我们请四个小组的代表来模拟一下。 [学生活动] 一组：北方地区平原面积广阔，耕作易于机械化操作，农作物的单位面积产量高。 二组：南方地区主要土地是红土地，丘陵较多，平原少，所以人们耕种主要在一些低级的丘陵和小平原进行，一般是精耕细作的。 三组：西北地区有辽阔的草原，马牛羊特别多，所以我猜农业是畜牧业为主。四组：我看到青藏地区高山冰雪覆盖，雪山连绵，反映青藏地区地势高，气候寒冷，是世界屋脊。 [教师总结] 正是由于区域的差异性较大，而同一区域内相同或相似性较多，所以将我国划分为四大地理单元，分别是北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。[活动] 完成书本P.3活动。 [过渡] 首先我们学习了解的是北方地区。 [课件展示] 北方地区图。（引导学生找出我国北方地区的位置、范围以及主要地形区。） [师生互动] 1.让学生找出北方地区所管辖的省级行政区，并分别说出它们的简称和行政中心。 2.在图5.2中，找出东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山、秦岭、太行山、辽东丘陵、山东丘陵、渤海、黄海、黄河、淮河、黑龙江、松花江。 3.让学生自读课本P.4~5内容，整体感知北方地区的地理环境。 [提问] 根据所了解到的知识，请归纳出北方地区的自然环境和经济特点。 学生回答，教师补充，并出示表格： 北方地区 自然环境经济特点 位置范围主要地形区农业工业 秦岭—淮河以北东北三省 两河、两山 京津 陕甘宁 (苏、皖、内蒙古) 东北平原 华北平原 黄土高原 (2个丘陵) 平原广，耕地以旱地为主，机械化程度高，是我国重要粮食产区煤、铁、石油等资源丰富，工业发达、工业城市密集，资源消耗量大 重要农业区：二大商品粮基地(三江平原、松嫩平原)、华北平原重要工业区：京津唐工业基地、辽中南工业基地 [过渡] 同学们，土地是人类生存发展的基地，人类对土地有着天然的感情，请问，以下两幅图（课前准备两幅黑土地和黄土地的照片）各反映的哪种土地？主要分布地区在哪里？ 学生回答：黑土地、黄土地；东平平原、黄土高原。[教师] 对了，两种土地都有各自的特点，那是什么原因造成的呢？它对农业生产和人们的生活又有什么影响呢？结合手上的资料，进行小组讨论。（结合我国干湿区和温度带的分布分析） [总结归纳] 略

八年级地理下册7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区教案(新版)商务星球版

珠江三角洲和香港、澳门特别行政区【教学目标】 1.了解珠江三角洲的位置和发展经济的有利条件。 2.理解珠江三角洲外向型经济的条件和模式。 3.了解香港、澳门的位置和组成。 4.理解香港、澳门的经济特点和发展方向。 【重点、难点】 1.“外向型”经济的主要特点。 2.“前店后厂”模式的理解。 【教学过程】 导入新课：播放歌曲《春天的故事》，提问“1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”，这位老人把在南海边写下了什么样的诗篇？今天让我们追随着老人在南海边的诗篇开始我们今天的学习之旅。 一、珠江三角洲的地理位置 读珠江三角洲地形图，完成下面的任务： 1.找出北回归线、珠江、珠江口、南海，说说珠江三角洲地理位置的特点。 2.在图上圈出广东省、广州、深圳、珠海、香港、澳门。

二、外向型经济的发展 小组合作，探究珠江三角洲地区发展外向型经济的优势条件：优势条件： （1）区位：紧邻港澳和东南亚，地理位置优越 （2）劳动力：人口密集，劳动力丰富 （3）交通：海陆交通便利 （4）侨乡：“侨乡”众多 阅读材料：珠江三角洲发展中的问题与对策。 三、香港、澳门特别行政区 读香港特别行政区和澳门特别行政区图，完成下面的任务： 1.找出香港和澳门的主要组成部分。 2.找出香港、澳门邻近的城市，说说它们的相对位置。 3.香港、澳门的经济有什么特点？说一说什么是转口贸易？ 4.说说香港澳门主要的旅游景点及美誉。 四、香港、澳门和祖国内地的密切联系 根据下图完成任务：

1.说说珠江三角洲与香港、澳门之间的经济合作模式。 2.说说珠江三角洲与香港、澳门在该模式中的角色和各自的优势。

《特别行政区——香港和澳门》同步练习

《特别行政区——香港和澳门》同步练习 1.香港回归祖国的时间是（） A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C.1997年12月20日 D.1999年12月20日 2.香港回归后，设立的行政区划是（） A.香港省 B.直辖市 C.自治省 D.香港特别行政区 3.香港在我国的位置是（） A.广东省珠江口西岸 B.广东省珠江口东岸 C.临广东深圳特区 D.临珠海特区 4.香港在国际上的地位是（） A.最繁忙的航空港之一 B.最大的工业城市 C.人口最多的城市 D.世界进出口船舶最多的商港之一 5.澳门回归祖国的时间是（） A.1997年7月1日 B.1999年7月1日 C. 1997年 12月 20日 D.1999年 12月 20日 6.澳门回归后设立的行政区划为（） A.澳门省 B.澳门直辖市 C.自治省 D.澳门特别行政区 7.澳门在我国的位置是（） A.广东珠江口的东岸 B.广东珠江口的西岸 C.临珠海市 D.临深圳市 8.长期以来占领澳门的国家是（） A.英国 B.法国 C.荷兰 D.葡萄牙 9.澳门的主要经济来源是（） A.工业 B.农业 C.旅游业 D.赌业 10.关于香港地区的叙述，正确的是（） A.世界著名的金融中心 B.赌博业和旅游业是经济支柱 C.重工业发达 D.重要的自由贸易港 11.关于澳门的叙述正确的是（）

A.位于珠江东侧，北与珠海接壤 B.面积约16平方千米，人口400万 C.经济以赌博业和旅游业为主 D.1999年12月20日回归祖国 12.香港最大的进出口贸易伙伴是（） A.英国 B.美国 C.中国大陆 D.澳门 13.关于香港的土地情况叙述正确的是（） A.山地少，平地多 B.山地多，平地少 C.基本没有绿地 D.保留大片绿地 14.香港人多地少，扩展城市用地的主要方式是（） A.移民搬迁 B.建设高层建筑 C.将农业用地逐渐用于城市建设 D.填海造陆 15.香港和祖国内地在经济发展中优势互补，香港的优势是（） A.资金雄厚 B.自然资源丰富 C.劳动力丰富而低廉 D.管理经验丰富 参考答案： 1.A 2.D 3.BC 4.AD 5.D 6.D 7.BC 8.D 9.CD 10.AD 11.CD 12.C 13.BD 14.BD 15.AD

2018商务星球版地理八年级下册7.3《珠江三角洲和香港、澳门特别行政区》word说课稿

珠江三角洲、香港、澳门特别行政区说课稿 一教材分析： 我今天说课的内容是星球版义务教育课程标准实验教科书八年级下册内容，本教材从珠江三角洲、香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。 二教学目标：（出示幻灯片）（一）知识与技能 1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。 2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。（二）过程与方法 通过创设情景，合作探究的方法。对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。（三）情感态度价值观 通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。让学生以清晰的思路去学习。三重难点： 重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。 在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。难点：港澳的经济特点及经济发展。之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难

度较大。 我设置突破重难点的措施： （1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。 （2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。 （3）、发挥教师的主导作用：（一）、科学设计问题。（二）、注意点拨的时机，要在学生充分讨论的基础上，对其不能解决的问题进行点拨，做到少讲、精讲。为学生的自主思维提供更大的空间。四教学过程设计： 我采用模块式教学，层层推进的方式，分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。设计的目的主题鲜明，体现了内容的计划性、课改性和人文性，使知识化繁为简，增加了知识的思维特点。第一板块：历史回眸： 请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片，目的是让学生通过视频短片，了解港澳的历史，激发学生的学习兴趣，烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。第二板块：港澳纵览：（出示幻灯片） 1、《香港、澳门地形图》，你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置？请试一试？ 2、你知道香港、澳门的“身世”吗？请试着说一说香港和澳门特别行政区的区

香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定

卫生部关于印发《香港和澳门特别行政区 医疗专业技术人员在内地短期执业 管理暂行规定》的通知 卫医政发〔2010〕106号 各省、自治区、直辖市卫生厅局，新疆生产建设兵团卫生局： 为促进香港、澳门与内地建立更紧密经贸关系，加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理，根据《医疗机构管理条例》、《护士条例》、《<内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》及《<内地与澳门关于建立更紧密经贸关系的安排>补充协议七》，我部制定了《香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业管理暂行规定》。现印发给你们，请遵照执行。 二〇一〇年十二月十六日 香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员 在内地短期执业管理暂行规定 第一条为了加强香港和澳门特别行政区医疗专业技术人员在内地短期执业的管理，保护医患双方的合法权益，制定本规定。 第二条本规定所称港澳医疗专业技术人员，是指具有香港或澳门特别行政区合法执业资格，从事医疗相关活动的香港和澳门特别行政区永久性居民。 第三条港澳医疗专业技术人员分为以下四类： （一）港澳医师：包括香港医疗专业技术人员中的医生、中医、牙医和澳门

医疗专业技术人员中的医生、中医生、中医师、牙科医生、牙科医师； （二）港澳药剂师：包括香港医疗专业技术人员中的药剂师和澳门医疗专业技术人员中的药剂师、药房技术助理； （三）港澳护士：包括香港医疗专业技术人员中的护士、助产士和澳门医疗专业技术人员中的护士； （四）其他港澳医疗专业技术人员：包括香港医疗专业技术人员中的医务化验师、职业治疗师、视光师、放射技师、物理治疗师、脊医6类人员和澳门医疗专业技术人员中的治疗师、按摩师、针灸师、诊疗辅助技术员4类人员。 第四条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业，是指香港和澳门特别行政区具有合法执业资格的医疗专业技术人员应聘在内地医疗机构从事不超过3年的执业活动。 第五条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业，应当符合内地有关港澳人员的就业规定，由内地具有《医疗机构执业许可证》的医疗机构作为聘用单位。 第六条港澳医疗专业技术人员在内地短期执业，应当向拟聘用其短期执业的医疗机构提交在港澳获准从事的业务范围及与业务有关的权利义务说明。 第七条港澳医师来内地短期执业，按照《香港、澳门特别行政区医师在内地短期行医管理规定》的有关程序和要求申请。 第八条港澳药剂师、港澳护士和其他港澳医疗专业技术人员来内地短期执业，应当由拟聘用医疗机构向该医疗机构所在地设区的市级以上地方人民政府卫生行政部门或者中医药管理部门（以下同）申请注册，并提交以下材料：（一）港澳医疗专业技术人员内地短期执业注册申请表； （二）港澳永久居民身份证明材料； （三）近6个月内的2寸免冠正面半身照片2张； （四）专业技术人员的执业执照或者执业资格证明； （五）近6个月内的体检健康证明；

特别行政区——香港和澳门

上饶县教育体育局监制 学校茗洋学校姓名童彩云备课时间 年级八年级班级学科地理 课题特别行政区——香港和澳门 课型新课课时第1课时上课时间

整理学案 通过学习我们明确了本堂课的 1、知识点：运用地图说出香港和澳门的地理位置及其 优越性，理解“人多地狭”的地域特点，以及如何实现拓展空间与保护环境双赢；理解香港、澳门地区与祖国内地的密切联系。 2、重点：香港、澳门的地理位置；香港、澳门“人多 地狭”的特点及可持续发展战略。 评价检测 1、下列属于香港的支柱是（） A、博彩业 B、旅游业 C、建筑业 D、转口贸易 2、游客沿京九线进入香港，首先到达的地区是（） A、香港岛 B、九龙 C、新界 D、大屿山岛 3、下列地区位于北回归线以南的热带地区的是（） A、北京 B、广西 C、港澳 D、台湾 4、澳门领土组成的是（） A、九龙、横琴、路环 B、氹仔、路环、横琴 C、氹仔、路环、新界 D、氹仔、路环、澳门平岛 5、长期以来香港被哪个国家侵占。（）A、西班牙B、德国C、美国D、英国 6、下列关于澳门的叙述，正确的是（） A、位于珠江口东侧，北面与珠海接壤 B、面积约16平方千亩，人口400万 C、于1997年12月20日回归祖国 D、经济以博彩旅游业为主 7、读下图，回答下列问题。 （1）写出图中字母代表的地理事物的名称。 铁路线：A. ； 地区：B. ，C. ； 特区：D. 。 （2）在比例尺为1:1000000的地图航，量得蛇口（E）到大亚湾西岸（F）的图上5.9厘米,则实地距离为千米。 （3）写出点N的经纬度：，。（4）从该区的经纬度可以看出，该区属于的温度带为 ，气候为气候。 8、“寸土寸金”的香港，为什么还要保留大片的绿地？

1.4 香港、澳门特别行政区 教案(商务星球版八年级下册)

中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》 教案商务星球版 【课程标准】 ●运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。 ●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 ●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用 【课型】新授课 【教学目标】 1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。（重点） 2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。（重、难点） 3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。（重、难点） 【教学模式】先学后教，合作达标 【教学方法】自主学习、合作讨论，读图观察 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 温故知新 导入新课 2′ 课前播放《七子之歌》 （讲述）上节课我们学习了珠江三角洲地 区，现在我们来回顾下主要知识点。出示 课件--→复习回顾 ①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳 门、京九线、京广线、珠江口、南海。 ②说出珠江三角洲与香港之间是如何优 势互补的。 师据学生的回答及时纠正和评价。 （讲述）通过学习我们知道了“前店后 厂”的区域经济合作模式，学习了“后厂”， 这节课我们一起来走进“前店”- 香港、 澳门特别行政区。 回顾上节课所学内容，回答老 师提出的问题。 阅读课件上的图文，举手抢 答。 ①慧眼识图： 学生上台读图指出广州、深 圳、珠海、香港、澳门、京九 线、京广线、珠江口、南海的 位置。 结合地图，用语言描述珠江三 角洲的位置 生回答： 珠江三角洲提供厂房、能源、 劳动力、日常生活用品等；香 港提供资金、技术、管理经验 等 欣赏音乐， 营造轻松的 情景。 温故而知 新，既可以巩 固旧知，又可 以为本节课 做热身运动， 进一步明确 港、澳的位 置。 熟悉港澳 地区与珠江 三角洲地区 的优势互补， 为这节课的 内容作铺垫。 让学生做 自我评判，便 于基础知识 的掌握。

《特别行政区——香港和澳门》教案设计

秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级（下）地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》 编审：孙丙银 教材说明 1、教材分析 特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。 2、学情分析 学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。 3、重难点 教学重点：香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系 教学难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用； 导入：在1840年后的半个多世纪里，英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约，强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。辛亥革命之后，历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认，国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动，但均以失败而告终。1949年10月17日，解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界，香港问题的解决获得了难得的历史机遇，新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。耐人寻味的是，解放军在抵达深圳后就一直按兵不动，毫无继续南进解放香港之意。新中国缘何采取这种态度？这其中蕴含着怎样的历史玄机呢？让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》 请大家齐读学习目标： 1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围； 2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用； 一、人多地狭 请同学们快速阅读P27-28正文内容，完成下列各题1-3： 1．香港和澳门位于祖国大陆，与省市相邻，澳门则位于西侧，与该省市相邻。 2.香港由、、三部分组成，澳门由、、三部分组成。 3.香港与澳门是我国的两个，实行制度。 4.香港面积为1098平方千米，人口666.5万人，人口密度大6070人/平方千米；澳门面积2 5.4平方千米，人口43.8万人，人口密度17244人/平方千米；与大陆的大城市北京（748人/平方千米）上海（2325人/平方千米）相比人口密度，人地；不仅如此，例如香港山地多、平地少，可供城市发展的土地有限，上天——（）下海——（）成为香港扩建用地的两种重要方式。 提示：从课本图6.16上，估算香港的植被覆盖率约为70%，为何在寸土寸金的香港还要加大绿化面积？其原因：香港山地多，植树造林可以涵养水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地质灾害的发生，保障沿海地带城市建设的安全；城市绿地可以美化环境，让香港人生活在宜人的环境中。这说明香港尽管人多地狭，也没有忽视环境保护，香港走出了一条人地协调的可持续发展之路。 二、港澳与祖国内地的密切联系 请同学们快速阅读P30-31正文内容，完成下列各题1-3： 【秦15中】DL080601【秦15中】DL080601

地理人教版八年级下册香港和澳门

2016学年第二学期地理公开课教案 时间:2017年5月24日早上第四节；班级：初二（5）班授课人：朱炳坤 内容：第七章《南方地区》 第三节“东方明珠”—香港和澳门 一、课标与教材分析 课标内容： 1、运用地图简要评价港澳的地理位置。 2、根据资料，了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验。 具体分析： 1.根据香港和澳门政区图，说出两个特别行政区的位置和范围； 2.了解我国实施的“一国两制”政策； 3.根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门的土地开发状况；教学重点和难点 二、学情分析 学生已经知道的： 港澳位于南方地区，实行“一国两制”的政策 学生通过学习能够自己解决的： 港澳地区的位置和范围、两种扩展土地的方式 需要教师指导解决的： 港澳地区如何解决土地以及空间不足的问题 多数学生遇到的学习困难内容： 港澳地区在建设高楼大厦以及填海造地所带来的弊端

三、教学目标 1、在图上找出港澳的位置、范围，说出港澳的位置优势。 2、通过资料展示了解港澳实行的“一国两制”的政策。 3.能够运用地形图、景观图、数据资料了解港澳在城市用地开发与生态环境保护方面的成功经验，树立城市发展更应重视人地协调的基本观念。 四、教学方法与媒体 语言：普通话教学 教学方法：自主学习、图释导学法。 媒体：多媒体课件 六、教学过程设计 【构建动场】 课件展示播放歌曲视频-----《东方之珠》， 引入本课题。 [新课讲解，研讨展示] 活动1【实物展示】： 1.港币 2.港澳通行证 活动2：看位置，话环保 活动3：读图议图，话城市发展 【自主学习】 课件展示港澳地区分布图，让学生自主完成

香港、澳门特别行政区说课稿

香港、澳门特别行政区》说课稿 肥城市仪阳中学李霞 一教材分析： 我今天说课的内容是湘教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册第二章第十二、三节香港和澳门特别行政区，本教材从香港、澳门特别行政区的地理位置、组成范围、地形等方面介绍了本区的自然特征。后从国际经济贸易，发达的交通运输业、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。针对本节内容的广度和深度以及学生实际，我确定了本节课的教学目标。 二教学目标：（出示幻灯片） （一）知识与技能 1、了解港、澳的概况能利用香港和澳门的相关地图，准确说出香港和澳门的地理位置及范围，总结香港和澳门地理特点。 2、利用相关的地理信息资料学会分析港、澳的经济特点。 （二）过程与方法 通过创设情景，合作探究的方法。对比较港、澳地理特征，培养学生分析和概括地理问题的能力。 （三）情感态度价值观 通过了解港澳历史，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 我这样设置是突出“三维”目标，让学生在掌握基础知识的基础上，提升自己的能力，培养学生的情感价值观。让学生以清晰的思路去学习。 三重难点： 重点：香港和澳门的地理位置和范围及地形特点。 在地理教学中，培养学生识图、记图，综合运用地图的能力是教学的重点而港澳的地理位置和范围需要让学生在地图中获取知识，总结知识。提高学生分析问题和解决问题的能力，所以把它作为重点。 难点：港澳的经济特点及经济发展。 之所以列为难点，是因为这部分比较抽象与学生生活实际离的较远，理解起来难度较大。

我设置突破重难点的措施： （1）、采用问题引导的方式，通过设置问题情境，科学设置问题，突出问题的层次性，学生的主体，使学生在对问题的思考当中，层层推进逐步加深对问题认识。 （2）、突出学生学习的主体地位，采用自主学习为主，分组讨论为辅的方式，让学生积极主动，广泛地参与到教学中，真正成为学习的主人，首先，让学生自主完成力所能及的学习任务；然后，对于个人不能解决的，先在小组内研讨解决。小组仍不能解决的，提交全班共同研讨，使学生在自主、合作探究中完成学习任务，充分体现新课改“自主、合作、探究”的原则。 （3）、发挥教师的主导作用：（一）、科学设计问题。（二）、注意点拨的时机，要在学生充分讨论的基础上，对其不能解决的问题进行点拨，做到少讲、精讲。为学生的自主思维提供更大的空间。 四教学过程设计： 我采用模块式教学，层层推进的方式，分为“历史回眸”、“港澳纵览”、“走进港澳”、“我当导游”、“明天更美好”。设计的目的主题鲜明，体现了内容的计划性、课改性和人文性，使知识化繁为简，增加了知识的思维特点。 第一板块：历史回眸： 请同学们观看〈〈港澳回归〉〉视频短片，目的是让学生通过视频短片，了解港澳的历史，激发学生的学习兴趣，烘托强烈的爱国气氛为后面的正文部分作铺垫。 第二板块：港澳纵览：（出示幻灯片） 1、《香港、澳门地形图》，你能从图中总结出香港和澳门的领土范围及地理位置？请试一试？ 2、你知道香港、澳门的“身世”吗？请试着说一说香港和澳门特别行政区的区旗、区徽的含义？ 3、你能总结说出香港扩展城市建设用地的方式有哪些吗？请试着说一说原因？ 这样设计是因为在地理教学中，培养学生的识图、读图的能力是教学的重点。在教学中以学生自学为主，讨论为辅。通过学生的读图获取知识，提高学生的对图的识记能力。并与实际相结合分析、归纳来总结知识，逐步提高分析问题、解决问题的能力。 在学习第二板块之前，请同学们看几幅港澳的景观图片，目的是让学生观看图片来领悟感受港澳的繁华与优美。 第三板块：走进港澳：（出示幻灯片）

八年级地理《人口》说课稿教学提纲

第二节《人口》说课稿 首先，说教材的地位和作用 本节是八年级上册第一章从世界看中国第二节的内容。 本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。 本节——众多的人口是本章第二节，通过“世界上人口最多的国家”“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本节有助于学生了解我国的人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观，要引导学生学好本节内容。 根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在1-2课时内完成。 然后，说教学目标 根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标: （一）知识与技能目标 1.知道我国是世界上人口最多的国家，人口基本国情是：人口基数大，增长快， 分布不均 2 知道我国人口东多西少的分布特点，能在地图上找出“黑河——腾冲”这一人口地理分界线 3 理解计划生育这一基本国策 （二）过程与方法目标 1. 学会读“我国人口增长”折线图和“我国人口密度”分布图，培养学生读图识图，观察分析能力。 2. 通过合作学习，探究学习，培养学生团结协作、分析探究、解决问题的能力。 3培养学生利用图表计算能力。 （三）情感态度与价值观目标 理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与社会经

香港与澳门特别行政区教学设计

《香港与澳门特别行政区》教学设计 设计人：肥城市汶阳中学明秋丽 一、教学设计意图 香港和澳门是我国两个比较特殊的地区，所以在教学中应充分考虑它的历史演变过程：过去——耻辱，现在——辉煌，明天——更美好。抓住这一主线设计系列活动，调动学生积极参与讨论交流，激发学生强烈的民族自尊心和自豪感。 二、教学目标： (一) 知识与能力 1.运用地图说出香港和澳门的地理位置，范围和组成。 2.运用资料了解香港的经济特征与支柱产业。 3.了解香港的经济支柱与经济发展变化特征。 4.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。 (二) 过程与方法 1.了解香港的产业升级变化过程及对内地经济的影响。 2.通过地图或资料对比，分析澳门面积扩大的原因。 (三) 情感态度、价值观 1.通过对香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 三、教学重点、难点 重点：香港和澳门的概况以及祖国内地与港澳的关系。 难点：香港的经济特点及与内地的联系。 四、教学方法 比较法、探究法、讲述法 五、教具准备

多媒体课件教学过程：

探究园地 探究问题：香港和澳门的经济发展差异 探究方法：阅读课本中香港和澳门经济的相关资料和图片，进行分析。探究形式：小组间合作交流，归纳总结。 探究内容： ( (二 (三 (四 (五) 和圣园小组——探究香港和澳门经济发展的制约因素

(六) 龙柏园小组——探究香港和澳门克服经济发展制约因素的对策或做法： A____________ B________________ C_____________ D_____________

201235175327特别行政区——香港和澳门教学案

河网中学八年级地理教学案 科目地理课题：特别行政区一一香港和澳门 课时：第1课时制作人：朱敬成审核人：朱和平Array班级：________________ 姓名：______________________ 【学习 运用地图说出并记住港澳的地理位置和范围，计算和分析“人多地狭”的 基本特点，探究港澳地区与祖国内地的联系。 【学习重点】 1、港澳优越的地理位置。 2、港澳人多地狭的区域特点。 3、港澳经济特点及于祖国内地之间的密切联系。 【预习展示】 1、快速阅读课本，回答下面的问题? 1）香港和澳门地处中国大陆的_________ ，分别位于____ 的东、西两侧，与________ 省相邻； 2）香港由_________ 、___________ 和____ 三部分及其周围200多个岛屿组成；澳门 由________ 、 ________ 、_______ 组成。 3）香港、澳门回归，我国实行了“ _________________ ”政策：祖国内地实行________________ 制度，港澳实行__________ 制度。 4）港澳扩大土地面积的主要方式是___________________ 和__________________ 。 2、如果要寻找香港的位置，需要查阅：（） A:中国政区图B:世界政区图C:中国气候图 3、家住北京的小明乘坐火车直达香港旅行，他选择的铁路线是（） A :陇海线B:京沪线C:京广线D:京九线 【课堂探讨】 活动一：地理位置及范围 1、观察“中国行政区划图”和课本图“香港澳门”，讨论回答下面的问题。 1 ）用自己的话说说香港和澳门的地理位置和范围？ 2 ）香港的地理位置有何优越性？活动二：人多地狭的区域特点 1说说香港和澳门的人口和面积，并计算香港和澳门的人口密度 2、河网中学的土地面积是平方千米，现有师生员工700人，河网中学的人口密度__________ ？ 3、2007年，中国人口132256万，面积万Km2，人口密度是___________ 4、比较一下，中国、河网中学、香港、澳门等地的人口密度，你发现香港和澳门人地。 观察课本中图和图，回答下面的问题。 5、港澳地区人多地少，为扩展城市建设用地而采取的措施（） A.鼓励居民迁移到祖国大陆 B.建设海下城市 C.建设高层建筑，填海造陆 D.向其他国家移民 6、说说你对香港城市拓展空间采取这些措施的好处？观察图和图，回答下面的问题。 7、在寸土寸金的香港还保留有大片的绿地，原因是 A香港用地不紧张 B 香港山地多，且人口少 C香港需要大量木材 D 香港注重环境保护，实施可持续发展战略

地理说课稿香港和澳门

地理说课稿香港和澳门 Prepared on 24 November 2020

八年级下册地理说课教案： 第六章第二节特别行政区 ——香港和澳门 特别行政区——香港和澳门（说课稿） 一、教材分析： 特别行政区——香港和澳门是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中的两个特别行政区，与大陆其他省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中至关重要的一节。 二、学习目标： （一）、知识目标： 1、知道香港和澳门的地理位置特点； 2、理解香港和澳门人口特点和与之相对应的城市建设规划。 （二）、能力目标： 1、通过香港和澳门图的分析，得出香港和澳门的地理位置特点； 2、通过香港和祖国内地的优势互补图和材料分析，理解香港和祖国内地是如何进行优势互补的。 （三）、情感目标： 理解我国政府对香港和澳门实行“一国两制”的重要意义，激发学生热爱香港和澳门的情感。 三、教学方法： 教学方法是教师在教学过程中实现教学目标的桥梁。教学方法包括教师的教法和学生的学法。本课采用的教学方法是“先学后教，当堂训练”。 （一）、教法分析： “以学生活动为主，教师讲述为辅；学生活动在前，教师点拨在后”，根据学生的心理发展和已有的认知结构，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展，采取情景读图分析、比较分析等教学方法。 （二）、学法指导：

依据新课程理念“学习对生活有用的地理，学习对终生发展有用的地区获取必须的地理知识和技能”。根据本节课内容，教师将知识点归纳，先学后教，小组探究是本节课的核心。 四、教学准备： 教师一方面制作本节课教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与在祖国内地密切联系的典型事例，以利于课堂交流，丰富课程资源。 五、教学流程： 根据已对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的： （一）、导入（2分钟）： 播放多媒体课件——《七子之歌》视频导入新课并板书课题：特别行政区——香港和澳门。这样导入吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。 （二）、引导学生学习新课 1、第一主题：港澳地理概况 教师出示自学指导一，让学生阅读课本后，以小组竞赛的形式展开。学生回答后，教师对重点问题进行强调，并出示香港和澳门地图，加深学生对香港和澳门特别行政区位置和领土组成的认识。 2、第二主题：人地协调 教师出示课本29页活动一：港澳与其他城市人口密度比较，让学生计算香港和澳门的人口密度，并引导学生理解“人多地狭”的含义；活动二，谈谈你对“上天”和“下海”的看法。 学生分组讨论后，展示学习成果，教师总结并对优胜组提出表扬。同时播放香港回归视频材料，让学生进一步了解香港特别行政区和澳门特变行政区区旗，让学生说一说区旗的含义，并向学生说明“一国两制”的意义。 3、第三主题：港澳经济 教师出示自学指导：学生分组讨论后，教师总结，并作出评价。同时，教师出示香港出口商品图片，加深学生印象。 4、第四主题：港澳在我心中 教师出示香港和澳门的旅游景点图片，加强学生热爱祖国、热爱香港和澳门的爱国主义教育。 （三）、课堂作业 （四）、板书设计

香港、澳门特别行政区-初中地理知识

香港、澳门特别行政区 【知识点的认识】 我国两个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区． 香港特别行政区：全称中华人民共和国香港特别行政区（Hong Kong Special Administrative Region of the People's Republic of China，简写：HKSAR）．由香港岛、九龙半岛、新界（包括大屿山及 230 余个大小岛屿）组成．地处中国华南，珠江口东侧，北隔深圳河与广东深圳相接；西与澳门隔海相望；南临中国南海． 是仅次于纽约和伦敦的全球第三大金融中心，与美国纽约、英国伦敦并称“纽伦港”，在世界享有极高声誉．香港也是亚洲重要金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法制闻名于世，有“东方之珠”、“美食天堂”和“购物天堂”等美誉． 1842﹣1997 年间，香港沦为英国殖民地．被誉为“亚洲四小龙”之一，更成为全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一． 1997 年 7 月 1 日，中国政府恢复对香港行使主权，设立香港特别行政区． 澳门（Macau），全称为中华人民共和国澳门特别行政区．北邻广东省珠海市，西与珠海市的湾仔和横琴对望，东与香港隔海相望，相距 60 公里，南临南中国海．1887 年 12 月 1 日，成为葡萄牙殖民地．是东西方文化的融合共存使澳门成为一个风貌独特的城市，留下了大量的历史文化遗迹．1999 年 12 月 20 日中国政府恢复对澳门行使主权．澳门回归中国之后，经济迅速增长，比往日更繁荣，是一国两制的成功典范． 澳门是一个国际自由港，是世界人口密度最高的地区之一，也是世界四大赌城之一．其著名的轻工业、旅游业、酒店业和娱乐场使澳门长盛不衰，成为全球最发达、富裕的地区之一． 【命题的方向】 考查了对香港、澳门特别行政区的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题． 例：香港和澳门是我国的两个特别行政区．我国政府制定了“一国两制”政策，在祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度． 分析：1997 年 7 月 1 日香港回归祖国，1999 年 12 月 20 日澳门回归中国． 邓小平同志提出的“一国两制”构想在解决香港和澳门的问题上获得了成功，“一国两制”中的一国是指一个中国，两种制度即资本主义制度和社会主义制度． 解答：香港和澳门是我国的两个特别行政区．我国政府制定了“一国两制”政策，在祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度．

《香港澳门特别行政区》教案

山东省滕州市大坞镇大坞中学八年级地理下册第八单元第2课《香港、澳门特别行政区》教案商务星球版 【课程标准】 ●运用地图说出某区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。 ●举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 ●举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用 【课型】新授课 【教学目标】 1、运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成。（重点） 2、通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点。（重、难点） 3、举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。（重、难点） 【教学模式】先学后教，合作达标 【教学方法】自主学习、合作讨论，读图观察 【教具准备】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动学生活动设计意图 温故知新 导入新课 2′ 课前播放《七子之歌》 （讲述）上节课我们学习了珠江三角洲地 区，现在我们来回顾下主要知识点。出示 课件--→复习回顾 ①读图指出广州、深圳、珠海、香港、澳 门、京九线、京广线、珠江口、南海。 ②说出珠江三角洲与香港之间是如何优 势互补的。 师据学生的回答及时纠正和评价。 （讲述）通过学习我们知道了“前店后 厂”的区域经济合作模式，学习了“后厂”， 这节课我们一起来走进“前店”- 香港、 澳门特别行政区。 回顾上节课所学内容，回答老 师提出的问题。 阅读课件上的图文，举手抢 答。 ①慧眼识图： 学生上台读图指出广州、深 圳、珠海、香港、澳门、京九 线、京广线、珠江口、南海的 位置。 结合地图，用语言描述珠江三 角洲的位置 生回答： 珠江三角洲提供厂房、能源、 劳动力、日常生活用品等；香 港提供资金、技术、管理经验 等 欣赏音乐， 营造轻松的 情景。 温故而知 新，既可以巩 固旧知，又可 以为本节课 做热身运动， 进一步明确 港、澳的位 置。 熟悉港澳 地区与珠江 三角洲地区 的优势互补， 为这节课的 内容作铺垫。 让学生做 自我评判，便 于基础知识 的掌握。