心理学考研普通心理学题库

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【普心】《普通心理学》题库

《普通心理学》题库

一、概念辨析

1. 心理过程与心理特征

2. 心理过程与心理状态

3. 生理机制与心理机制

4. 动机与价值观

5. 意识与无意识

6. 前意识与潜意识

7. 社会促进与社会干扰

8. 舆论与风俗

9. 感应性与感受性

10. 错觉与幻觉

11. 需要与动机

12. 注意分配与注意转移

13. 注意起伏与注意分散

14. 感觉与知觉

15. 语言与言语

16. 情绪与情感

17. 比率智商与离差智商

18. 智商与情商

19. 气质与性格

20. 能力与智力

21. 比率智商与离差智商

22. 液态智力与晶态智力

23. 场依存性与场独立性

24. 个性与人格

25. 性格与人格

二、单项选择

从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是：

(A)心理(B)意识(C)自我意识(D)环境意识

在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：(A) 超常儿童(B) 常态儿童

(C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维

“时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：(A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验

为了解释行为，心理学家可以：

(A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态

(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对

明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是：

(A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任

《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：

(A) 得谟克利特(B) 柏拉图(C) 亚里士多德(D)笛卡尔

冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是：

(A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学

(C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法

下列各领域中，被看着心理学的应用领域的是：

(A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学

下列问题中，临床心理学家最可能研究的是：

(A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为

结构主义的基本原则在于：

(A) 心理学是研究意识行为的(B) 意识应通过分析其元素加以研究

(C) 心理学是研究无意识过程的(D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法

行为主义认为：

(A) 要研究行为必须研究神经系统

(B) 学习是动物行为最重要的方面

(C) 复杂的行为可以分解为更为简单的过程

(D) 所有的行为都可描述为先天预成的

力图对心理经验作客观研究的是：

(A)巴甫洛夫(B)心理动力理论(C)认知心理学(D)行为主义

根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？

(A) 图形的特征(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对

形状知觉：

(A) 涉及到无意识推理(B) 受到眼睛运动的妨碍

(C) 涉及知觉者的主观构造(D) (A)和(C)

心理旋转的证据之一来自对＿＿＿＿的分析？

(A) 反应时(B) 表象评定(C) 错误率(D) 以上都不对

心理反映形式的发生标志是：

(A) 对机械的、物理的和化学的刺激作出反应

(B) 对具有信号意义的刺激作出反应

(C) 对具有生物学意义的刺激作出反应

(D) 以上都对

动物大脑两半球完全分开始于：

(A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物

动物出现大脑皮层始于：

(A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物

动物大脑皮层出现沟回始于：

(A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物

在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：(A) 客观反映性(B)主观能动性(C) 言语觉知性(D) 社会历史制约性

在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于：

(A) 非意识水平(B) 前意识水平

(C) 无意识水平(D) 潜意识水平

条件性抑制主要有：

(A) 消退抑制和分化抑制(B) 外抑制和超限抑制

(C) 消退抑制和外抑制(D) 分化抑制和超限抑制

莱维特（H. J. Leavitt）的研究发现，下列沟通网络中，沟通速度最慢的是：

(A) 圆形(B) 链型(C) 轮型(D) Y型

按照艾里克森（E. H. Erikson）的观点，青少年期发展的关键问题是：

(A) 依恋(B) 伙伴交往(C)角色学习(D) 自我同一性

无脊椎动物的心理发展基本上处在：

(A) 感觉阶段(B) 知觉阶段

(C) 思维萌芽阶段(D) 抽象思维阶段

关于感觉的差别阈限，费希纳（Fechner）定律对韦伯（Weber ）定律的发展是基于＿＿＿＿的假设？

(A) 韦伯分数是一个常数(B) 每个最小可觉差主观相等

(C) 仅在中等刺激强度范围有效(D) 不同感觉系统韦伯分数差异很大

对暗适应产生的原因是：

(A) 视杆细胞的视紫红质被分解(B) 视杆细胞的视紫红质合成增多

(C) 视锥细胞的视紫红质被分解(D) 视锥细胞的视紫红质合成增多

要求被试表象红色或绿色去分别衬垫交替出现的非彩色的垂直和水平栅条，结果：(A) 可产生完全的麦考洛（McCollough）效应(B) 可产生弱的麦考洛效应

(C) 只产生水平或垂直方向的麦考洛效应(D) 不能产生麦考洛效应

信息从短时记忆向长时记忆的转移被称为：

(A) 置换(B) 复原(C) 失语（症）(D) 整合

有关系列位置曲线的实验表明，单词呈现速度：

(A) 既影响首位效应，也影响近因效应

(B) 只影响首位效应，不影响近因

(C) 不影响首位效应，只影响近因效应

(D) 既不影响首位效应，也不影响近因效应

有关系列位置曲线的实验表明，只影响近因而不影响首位效应的因素是：

(A) 呈现速度(B) 单词频率(C) 单词关联性(D) 回忆前的插入作业

实验（莫雷，1986）表明，汉字短时记忆的编码方式主要是：

(A) 声音编码(B) 形状编码(C) 语义编码(D) 以上都对

一种常用于抑郁症，且引起逆行健忘的治疗是：

（A）置换疗法（B）精致复述（C）电击疗法（D）整合疗法

当我们用已储存在长时记忆中的信息以合并新的信息，我们就是在使用：

（A）一种置换技术（B）一种记忆术

（C）一种图象记忆（D）表面结构加工

研究（K. Nelson, 1973）表明，儿童最初出现的词主要是：

(A) 父母经常使用的(B) 描述自身状态的

(C) 儿童直接经验的(D) 儿童间接获得的

儿童言语获得的双词句阶段出现在：

(A) 6个月左右(B)1岁左右(C) 18个月左右(D) 3岁左右

弗洛伊德关于人格的观点改变了我们看待人类行为的一般途径，并刺激了很多研究，因此被看着是：

(A) 一种假设(B) 一种理论(C) 有效的(D) 可靠的

下列心理学陈述中，哪一个是操作性定义?

(A) 智力是在智力测验中获得的分数

(B) 攻击是对另一个体的失控的敌意

(C) 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法

(D) 以上都不是

叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明，较难课题的动机适宜强度：

(A) 较强(B) 中等(C) 较弱(D) 无规律可循

弗罗姆（V. H. Vroom）动机强度公式表明，最可能导致高强度行为动机的主观期望概率：(A) 趋于0 (B) 在0．5左右(C) 趋于1 (D) 无规律可循

按照卡特尔(R.B.Cattell)的观点，下列属经验习得的智力是：

(A) 晶态智力(B) 内容智力(C) 泛文化智力(D) 液态智力

正常情况下，人们产生深度知觉的最重要来源是：

(A) 单眼线索(B) 视轴辐合(C) 双眼视差(D) 晶体调节

弗雷斯（Fraisse）总结了有关研究，认为所谓“知觉到的现在”可以持续：

(A) 3、4秒(B) 7、8秒(C) 1分钟左右(D) 无上限

时间知觉受空间事件的影响称为：

(A) Tau效应(B) Kappa效应(C) PHI现象(D) 瀑布效应

我们几乎意识不到的记忆是：

(A) 语义记忆(B) 短时记忆(C) 情节记忆(D) 感觉记忆

斯柏林（G.Sperling）对图象记忆的研究表明图象表征：

(A) 一次约4或5个项目(B) 约7 2个项目

(C) 黑白信息(D) 呈现的所有视觉信息

研究表明，很多逆行健忘只影响：

(A) 语义记忆(B) 情节记忆(C) 运算成绩(D) 运动成绩

失控反应一般有：

(A) 对困境反应加剧(B) 寻求更多的信息

(C) 抗争或消沉(D) 以上都对

儿童平均智力的心理年龄应等于其:

(A) IQ分数(B) 生理年龄(C) 学龄(D) 偏差数

信度之于效度正如：

(A) 准确性之于一致性(B) 一致性之于准确性

(C) 偏差数之于常模(D) 常模之于偏差数

埃克曼和弗雷森（Ekman & Friesen, 1975）有关表情的跨文化研究表明:

(A) 面部表情通常是天生的(B) 面部表情通常是习得的

(C) 哭泣是习得的(D) 手势是天生的

沙赫特和辛格(Schachter & Singer, 1962)有关情绪的实验表明，情绪的产生受到下列因素的影响：

(A) 生理因素(B) 环境因素(C) 认知因素(D) 以上都对

蚯蚓爬T形迷津的实验证明蚯蚓已能对信号刺激形成稳定反应。这里的信号刺激是指：(A)迷津入口(B)迷津左右方向(C)电击(D)迷津出口

从动物发展的阶段性看，有许多复杂的本能行为的昆虫属：

(A)感觉阶段(B)知觉阶段(C)思维萌芽阶段(D)思维阶段

关于类人猿的语言学习能力，最初尝试的是教黑猩猩学习：

(A)口语(B)手势语(C)符号语(D)文字

在当前瞬间未能意识到，但却很容易被意识到的经验处于：

(A)非意识水平(B)前意识水平(C)潜意识水平(D)无意识水平

按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种：

(A) 纯生理现象(B)无条件反射

(C) 第一信号系统活动(D)第二信号系统活动

环境心理学是一门新学科，主要涉及：

(A)自然环境(B)社会环境(C)物理环境(D)心理环境

对大多数人而言,大脑右半球受损很可能影响

(A) 信息分析(B) 信息综合(C) 言语(D) 体温调节

人多的场合会降低个人努力的现象被称为

(A) 虚假共识(B) 习得性无助(C) 社会性懈怠(D) 归因错误

叶克斯-多德森(Yerkes-Dodson)定律表明,较难课题的动机适宜强度

(A) 较强(B) 较弱(C) 中等(D) 无规律可循

有意后注意的显著特点是

(A) 有目的指向并需意志努力(B) 有目的指向但无需意志努力

(C) 无目的指向而需意志努力(D) 无目的指向且无需意志努力

信息从短时记忆向长时记忆的转移被称为

(A) 置换(B) 复原(C) 失语(D) 整合

用已储存在长时记忆中的信息以合并新的信息,就是在使用

(A) 置换技术(B) 记忆术(C) 图象记忆(D) 表面加工

个体的下列心理现象中可能持续最长的是

(A) 心境(B) 情绪(C) 气质(D) 动机

由于效价与期望成反比，导致最强动机的主观期望概率是：

(A)0.25 (B)0.5 (C)0.75 (D)1

根据双重记忆理论的解释，系列位置曲线尾端部分的成绩源于：

(A)感觉记忆(B)短时记忆(C)长时记忆(D)短时记忆与长时记忆

实验(Sternberg,1969)表明，短时记忆的信息提取方式是：

(A)平行扫描(B)系列自中断扫描(C)系列全扫描(D)线索扫描

实验(Krueger,1929)表明，记忆效率最高的过度学习在：

(A)25%左右(B)50%左右(C)75%左右(D)100%左右

从表象兼具直观性和概括性看，它是：

(A) 从感知觉过渡到记忆的桥梁(B) 从记忆过渡到思维的桥梁

(C)从感知觉过渡到思维的桥梁(D)从具体思维过渡到抽象思维的桥梁

下列哪种情形不利于顿悟？

(A) 一段时间的大量准备(B) 一定时期的放弃

(C) 不同的环境(D) 功能固着

对令自己生气的人微笑，愤怒的情绪实际上也就消失了，会持这种看法的理论家是：(A) 詹姆士-兰格(James-Lange) (B) 坎农(Cannon)

(C) 埃克曼(Ekman) (D) 冯特(Wundt)

按照卡特尔(Cattell)的观点，属经验习得的智力是：

(A) 晶态智力(B) 内容智力(C) 泛文化智力(D) 液态智力

个体的下列心理现象中可能持续最长的是：

(A) 心境(B) 情绪(C) 气质(D) 动机

儿童平均智力的心理年龄应等于其:

(A) IQ分数(B) 生理年龄(C) 学龄(D) 偏差数

在计分时，韦氏离差智商的标准差定为：

(A) 10 (B) 15 (C) 16 (D) 100

信度之于效度正如：

(A) 准确性之于一致性(B) 一致性之于准确性

(C) 偏差数之于常模(D) 常模之于偏差数

埃克曼和弗雷森（Ekman & Friesen, 1975）有关表情的跨文化研究表明:

(A) 面部表情通常是天生的(B) 面部表情通常是习得的

(C) 哭泣是习得的(D) 手势是天生的

根据归因理论，若把失败归究于运气不好，其归因方式是：

(A) 内在可控的(B) 外在可控的(C) 内在不可控的(D) 外在不可控的

明尼苏达多相人格测验(MMPI)属：

(A) 投射测验(B) 推理测验(C) 客观测验(D) 智力测验

“咿呀学语”出现在：

(A)从前言语到言语阶段(B)单词句阶段

(C)双词句阶段(D)从句子到会话阶段

儿童言语获得的单词句阶段出现在：

(A) 6个月左右(B)1岁左右(C) 18个月左右(D) 3岁左右

研究(Ekmen & Friesen,1975)表明，下列表情中最难识别的是：

(A)愉快(B)厌恶(C)惊奇(D)悲伤

最先使用离差智商概念的智力量表是：

(A)比-西量表(B)斯-比量表(C)韦氏量表(D)瑞文推理测验

鉴定智能不足的智商标准是：

（A）<100 (B)<70 (C)<50 (D)<25

从高级神经活动类型与气质的关系看，兴奋型相当于：

(A)胆汁质(B)多血质(C)黏液质(D)抑郁质

最先把内、外倾概念引入人格研究的是：

(A)弗洛伊德(B)弗罗姆(C)荣格(D)格罗斯

下列心理学研究方法中，不属于相关法的是：

(A) 观察法(B) 调查法(C) 测验法(D) 实验法

在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：(A) 超常儿童(B) 常态儿童

(C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维

弗罗姆动机强度公式认定主观期望概率为0.5时最强的理论设定是：

(A) 效价与期望成反比(B) 效价与期望成正比

(C) 效价与期望无关(D) 效价与期望相同

费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是：

(A) 韦伯分数是一个常数(B) 韦伯分数是一个变数

(C) 每一个最小可觉差在主观上都相等(D) 每一个最小可觉差在主观上都不等

叶克斯－道德森定律表明，较难课题的动机适宜强度：

(A) 较强(B) 较弱(C) 中等(D) 无规律可循

有意后注意：

(A) 没有目的性，也不需作意志努力(B) 有目的性，但不需作意志努力

(C) 没有目的性，但需作意志努力(D) 有目的性，也需作意志努力

能很好地解释注意分配现象的注意理论是：

(A) 早期选择模型(B) 中期选择模型(C) 晚期选择模型(D) 单通道模型弗罗姆动机强度公式认定主观期望概率为0.5时最强的理论设定是：

(A) 效价与期望成反比(B) 效价与期望成正比

(C) 效价与期望无关(D) 效价与期望相同

费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是：

(A) 韦伯分数是一个常数(B) 韦伯分数是一个变数

(C) 每一个最小可觉差在主观上都相等(D) 每一个最小可觉差在主观上都不等在计分时，韦氏离差智商的标准差定为：

(A) 10 (B) 15 (C) 16 (D) 100

轻度智能不足的智商范围是：

（A）90-70 (B)70-50 (C) 50-25 (D) 25以下

从高级神经活动类型与气质的关系看，活泼型相当于：

(A)胆汁质(B)多血质(C)黏液质(D)抑郁质

下列情况下更易产生社会干扰而非社会促进作用：

(A) 较简单的工作(B) 较复杂的工作(C) 较熟练的工作(D) 较生疏的工作能很好地解释注意分配现象的注意理论是：

(A) 早期选择模型(B) 中期选择模型(C) 晚期选择模型(D) 单通道模型

三、不定项选择

从心理的起源和发展看，心理产生的标志是：

(A) 对外界刺激表现出独立的、积极的反映能力

(B) 对具有直接生物学意义的刺激产生反应的能力

(C) 对原先是中性的，但具有信号意义的刺激发生反应的能力

(D) 建立起较为稳固的条件反射的能力。

行为主义认为：

(A) 为了认识行为，必须研究神经系统

(B) 学习是动物行为最重要的方面

(C) 复杂的行为可以分解为更为简单、基本的过程

(D) 所有的行为都可以描述为先天预成的

弗洛伊德认为，许多人类行为的明显的非理性症状是由于：

(A) 精神错乱(B) 严重歇斯底里(C) 无意识冲突(D) 欲望实现

本世纪60年代后期兴起的认知心理学：

(A) 冲破了行为主义心理学的制约

(B) 诞生了一个新的心理学派别

(C) 掀起了一个新的心理学研究潮流

(D) 终于使心理学成为一门范式科学

下列心理学研究方法中，属于相关法的是：

(A) 观察法(B) 调查法(C) 测验法(D) 实验法

适应现象在各种感觉中的表现：

(A) 视觉比听觉明显(B) 听觉比视觉明显

(C) 痛觉比温觉明显(D) 温觉比痛觉明显

费希纳定律演进韦伯定律的理论设定是：

(A) 韦伯分数是一个常数

(B) 韦伯分数是一个变数

(C) 每一个最小可觉差在主观上都相等

(D) 每一个最小可觉差在主观上都不等

对双关图，可以用知觉的下列特性作出解释：

(A) 对象性(B) 整体性(C) 理解性(D) 恒常性

深度知觉的单眼线索有：

(A) 晶体调节(B) 视轴辐合(C) 重叠遮挡(D) 结构级差

根据音笼实验的结果，容易混淆的声音来自：

(A) 左右两侧(B) 头部正中矢状面

(C) 以两耳联线中点为顶点的圆锥锥面(D) 头部水平面

时间知觉的研究表明：

(A) 对长时间倾于低估，对短时间倾于高估

(B) 对长时间倾于高估，对短时间倾于低估

(C) 对空虚时间倾于短估，对充实时间倾于长估

(D) 对空虚时间倾于长估，对充实时间倾于短估

有时，人们看到夜空中的月亮在云中穿行，这是：

(A) 似动现象(B) 自动现象

(C) 诱动现象(D) PHI现象

弗罗姆动机强度公式认定主观期望概率为0.5时最强的理论设定是：

(A) 效价与期望成反比(B) 效价与期望成正比

(C) 效价与期望无关(D) 效价与期望相同

可作为注意的生理指标的是：

(A) 肾上腺素分泌量的变化(B) 呼吸节律的变化

(C) 瞳孔直径的变化(D) 诱发电位的变化

能很好地解释注意分配现象的注意理论是：

(A) 早期选择模型(B) 中期选择模型

(C) 晚期选择模型(D) 单通道模型

表象在知觉的基础上产生，但比知觉更：

(A) 具体(B) 清晰(C) 形象(D) 概括

短时记忆又称：

(A) 感觉登记(B) 工作记忆(C) 程序记忆(D) 活动记忆感觉记忆与短时记忆的区别是：

(A) 感觉记忆忆不使用声音编码(B) 短时记忆无需意识参与

(C) 感觉记忆对信息的储存具有全息性(D) 短时记忆容量有限

短时记忆与长时记忆的区别是：

(A) 短时记忆无需意识参与(B) 长时记忆中的信息不受干扰

(C) 短时记忆不采用意义编码(D) 长时记忆中的信息不易消退

研究表明，梦主要出现在：

(A) 快动眼睡眠(B) 非快动眼睡眠(C) 快波睡眠(D) 慢波睡眠

四、现象分析

1．选择性繁殖

2．双生子研究

3．从众

4．时尚

5．注意分配

6．注意起伏

7．空虚视野

8．知觉恒常性

9．遗觉象

10．前提气氛效应

11．Kappa效应

12．日月错觉

13．面容失认症

14．叶克斯－多德森定律

15．系列位置曲线

16．记忆回涨（恢复）现象

17．酝酿效应

18．失控

19．情调

20．心境

21．应激

22．情操

23．双趋冲突

24．双避冲突

25．趋避冲突

26．社会促进

27．社会干扰

28．气质的血型说

五、简答

1．心理学研究的基本任务。

2．心理学研究通常涉及的三类变量。

3．注意的生理指标。

4．沙赫特（Schachter）的激活归因情绪理论。5．性格评定的常用方法。

6．精神分析的动机理论。

7．语言在人的心理发生发展中的作用。

8．人的心理反映的特点。

9．价值观的特征。

10．创造者的思维特点。

11．影响抱负水平的因素。

12．举例说明心理学研究经常涉及的几类变量。13．简述失控状态下的行为反应及其原因。14．认知、情绪和意志过程间的关系。

15．阿诺德（Arnold）的认知评价情绪理论。16．概念结构原型说及其例证。

17．短时记忆的编码、容量及加工特征。

18．影响教学条件下学生概念形成(掌握)的因素。

19．吉尔福特(J.P.Guilford)智力三维结构理论。

20．简述韦克斯勒智力量表的特点。

21．情绪体验的基本维度。

22．巴甫洛夫(I.P.Pavlov)高级神经活动类型学说与气质的关系。

23．心理测量的必备条件。

24．智力发展的一般趋势。

25．失控状态下的行为反应。

26．类人猿的智能行为表现。

27．从表象的特征谈表象的作用。

28．影响教学条件下学生概念掌握的因素。

六、论述

1．试述不同心理学流派对心理动力问题的看法。

2．阐述现代心理学主要派别关于心理学研究的对象与方法的不同观点。

3．结合艾里克森“人生八段”的心理社会发展理论，谈个体社会化历程不同阶段的影响因素。

4．评述马斯洛(A.H.Maslow,1908-1970)的需要层次理论。

5．构造心理学之后现代西方心理学三大派别及其理论要点。

6．结合当代认知心理学的研究，谈对遗忘的新认识。

7．结合情绪理论，谈情绪调控的策略。

8．结合影响性格形成与发展的因素，谈性格塑造的模式。

9．试析影响问题解决的心理因素。

10．述评智力结构理论。

11．述评人格及其评估方法。

12．从情绪的适应功能，并结合情绪理论，谈人类表情的先天遗传性与社会制约性。13．结合动机理论，谈动机调整的策略。

14．结合概念结构理论，谈概念掌握的策略。

15．试析沙赫特和辛格(Schachter & Singer,1962)关于认知因素和生理唤醒对情绪的影响的著名实验及其理论推想。

16．述评问题解决的几种重要的启发式策略。

17．马斯洛需要层次理论的基本要点及评价。

18．智源限制理论的基本要点及评价。

19．系列位置曲线及其对双重记忆理论的支持。

20．比较人格的特质说和类型说。

21．试述艾宾浩斯遗忘曲线及其对遗忘原因衰退说与干扰说之争的启示。

22．从气质与性格的关系角度论影响性格形成与发展的因素。

23．从艾宾浩斯（Ebbinghaus）遗忘曲线的遗留问题，谈记忆研究的走向。

24．从智力测验的利弊，谈智力理论的走向。

25．从行为主义心理学的兴衰史，谈心理学的走向。

普通心理学考试题

普通心理学考试题（25分钟） 1、单项选择题（30题） 1.对影响能力发展的因素描述错误的一项是：（）。 1.遗传力对能力发展的影响具有决定性 2.遗传决定了能力发展的可能的范围或限度 3.环境决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度 4.教育是能力发展的关键 2.心理现象可分为（）和人格两大类。 1.性格 2.心理过程 3.情绪情感 4.需要 3.属于外部感觉的是：（）。 1.味觉 2.运动觉 3.平衡觉 4.机体觉 4.巴甫洛夫所做的实验是这样的：每次给狗吃食物之前都给它一个灯光，经过灯光和食物的几次结合之后，灯光一亮，狗就要流口水。这时，灯光成了食物的信号。下列各项中，引起第一信号系统条件反射的刺激物是：（）。 1.口水 2.铃声 3.食物 4.灯光 5.以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的：（）。 1.第一信号系统和第二信号系统

2.反射、反射弧和反馈 3.操作性条件性反射 4.动力定型 6.皮亚杰的认知研究所采用的临床技术实际上是一种（）。 1.观察法 2.谈话法 3.问卷法 4.实验法 7.不能够反映注意分配的是（）。 1.边听讲边做笔记 2.自言自语 3.边吃完饭边看书 4.自拉自唱 8.以下对需要论述错误的一项是（）。 1.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 2.需要不一定具有对象。 3.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上。 4.需要是推动有机体活动的动力和源泉。 9.个体早期的想象大部分是（）。 1.幻想 2.无意想象 3.有意想象 4.空想 10.很多感觉都能发生适应的现象，而（）则难于适应，因为它具有保护性的作用。

心理学考研：普通心理学知识点汇总

心理学考研：普通心理学知识点汇总 （12） 十二、人格 (一)人格概述 1.人格的含义 人格：构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于其他人的稳定而同一的心理品质。它既包括人遵从社会文化习俗要求做出的外在言行，也指人不愿展露的真实自我。 凯程2014年心理学考研保录班考入北师大心理学5人，首师大3人，再创心理学保录班新高，心理学大题全部压中，学员通过全日制封闭式高三式培训，加上凯程关系疏导，顺利考入理想院校。有考研择校问题，对考研复习不熟悉的地方，请联系凯程咨询老师。 2.人格的特征 (1)独特性：一个人的人格是在遗传、成熟和环境、教育等先后天因素的互相作下形成的。 (2)稳定性：偶然的心理特征不能称人格，但随着自身和环境的成熟和改变人格也能或多或少地变化。 (3)统合性：人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在的一致性，受自我意识的调控。统合性是心理健康的重要指标。 (4)功能性：人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运。 3.人格的结构(新增) 人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，其中主要有气质、性格、认知风格、自我调控等方面。 自我调控是人格中的内控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统。 (二)人格理论 1.人格特质理论 特质理论认为特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是评测人格常用的基本单位。 (1) 奥尔波特的特质理论 共同特质：特定社会文化形态下，群体或多数人共有的特质 个人特质：个人身上独具的特质，根据在生活中作用可分为以下三种 首要特质：一个人最典型和概括性的特质，影响人各方面行为 中心特质：构成个体独特性的几个重要特质 次要特质：不太重要，较少表露的特质 (2)卡特尔的人格特质理论 卡特尔受化学元素周期表的启发，用因素分析法对人格特质进行了分析，提出了基于人格特质的一个理论模型。模型分成四层：个别特质和共同特质;表面特质和根源特质;体质特质和环境特质;动力特质、能力特质和气质特质。 A，表面特质和根源特质。表面特质：直接与环境接触，随环境而变化，是从外部可观

《普通心理学》题库

《普通心理学》题库----继续整理中！ 《普通心理学》题库 （尚在继续建设过程中） 一、概念辨析 1. 心理过程与心理特征 2. 心理过程与心理状态 3. 生理机制与心理机制 4. 动机与价值观 5. 意识与无意识 6. 前意识与潜意识 7. 社会促进与社会干扰 8. 舆论与风俗 9. 感应性与感受性 10. 错觉与幻觉 11. 需要与动机 12. 注意分配与注意转移 13. 注意起伏与注意分散 14. 感觉与知觉 15. 语言与言语 16. 情绪与情感 17. 比率智商与离差智商 18. 智商与情商 19. 气质与性格 20. 能力与智力 21. 比率智商与离差智商 22. 液态智力与晶态智力 23. 场依存性与场独立性 24. 个性与人格 25. 性格与人格 二、单项选择 从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是： (A)心理(B)意识(C)自我意识(D)环境意识 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：(A) 超常儿童(B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维 “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：(A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验 为了解释行为，心理学家可以： (A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态 (C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对

明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是： (A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任 《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：(A) 得谟克利特(B) 柏拉图(C) 亚里士多德(D)笛卡尔 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： (A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法 下列各领域中，被看着心理学的应用领域的是： (A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是： (A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为 结构主义的基本原则在于： (A) 心理学是研究意识行为的(B) 意识应通过分析其元素加以研究 (C) 心理学是研究无意识过程的(D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法 行为主义认为： (A) 要研究行为必须研究神经系统 (B) 学习是动物行为最重要的方面 (C) 复杂的行为可以分解为更为简单的过程 (D) 所有的行为都可描述为先天预成的 力图对心理经验作客观研究的是： (A)巴甫洛夫(B)心理动力理论(C)认知心理学(D)行为主义 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？ (A) 图形的特征(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对 形状知觉： (A) 涉及到无意识推理(B) 受到眼睛运动的妨碍 (C) 涉及知觉者的主观构造(D) (A)和(C) 心理旋转的证据之一来自对＿＿＿＿的分析？ (A) 反应时(B) 表象评定(C) 错误率(D) 以上都不对 心理反映形式的发生标志是： (A) 对机械的、物理的和化学的刺激作出反应 (B) 对具有信号意义的刺激作出反应 (C) 对具有生物学意义的刺激作出反应 (D) 以上都对 动物大脑两半球完全分开始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 动物出现大脑皮层始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 动物大脑皮层出现沟回始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：(A) 客观反映性(B)主观能动性(C) 言语觉知性(D) 社会历史制约性 在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于： (A) 非意识水平(B) 前意识水平 (C) 无意识水平(D) 潜意识水平

《普通心理学试题及答案

2012心理学真题及答案 一、名词解释(24%) 1、有意注意 2、知觉 3、创造想象 4、思维 5、道德感 6、能力 二、填空题(18%) 1、人的_____________、_____________和_____________有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有_____________功能、_____________功能和_____________功能。 3、人的外部感觉有_____________、_____________、_____________和_____________。4_____________定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5人的心理发展实质是____________________________________________________。 6似动知觉包括_____________运动、_____________运动、_____________运动。 7在心理研究中揭示的错觉多数是_____________错觉，例如_____________。 8情绪记忆是_________________________________________________________________。9_____________达到150%时保持效果最佳 10数学家擅长_____________思维。 11概念的形成过程要经历_____________、_____________和_____________。 12情绪在激动水平表现为_____________——_____________。 13二者相权取其一属于_____________冲突。 14与_____________相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的_____________ 称为高原期。 16一般研究者把智商130成为划分_____________的最低临界线。 17_____________年，心理学家_____________建立了第一个心理实验室，标志着 _____________的诞生。 三、判断并在错的题目改错(14%) 1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。

普通心理学题库汇总

普通心理学题库 一、填空题 (1) 二、单项选择题 (2) 三、多项选择题 (5) 四、判断题 (6) 五、名词解释 (8) 六、简答题 (9) 七、论述题 (12) 八、案例分析题 (12) 一、填空题 1、根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可以将能力分为和两种。 2、根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，可以将思维分为直观动作思维、 和思维。 3.著名语言学家乔姆斯基认为任何一个语句都包含两个层次的结构，即结构 和结构。 4.注意的品质包括广度、、和四个方面。人类的高级社会情感主要有、和美感。 5.根据动机的性质，人的动机可分为和动机。 6.主要的语言区包括、、。 7.根据能力在人一生中不同的发展趋势以及能力先天禀赋与社会文化因素的关系，卡特尔将能力分为和。 8.古罗马医生盖伦提出人的气质分为、、、四种类型。 9.根据动机的性质可以将动机分为和。 10.根据能力在人的一生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系，可 以将能力分为和两种。 11.自我功效论的提出者班杜拉把期待分为和两种。 12.人类的高级社会情感主要有、和美感。 13.一般能力即智力的核心成分是。 14. 最早提出人格特质论的心理学家是；热情、直率、好激动、刚强是 气质类型的特点。 15.吉尔福特的智力三维结构模型将智力分为内容、和。 16.情绪和情感的包括独特的主观体验、和等三个成分。 17.由认识事物本身的需要引起的兴趣称为是直接兴趣，由认知事物的目的和结果 引起的兴趣是间接兴趣。 18.把概念的语义特征分解为定义性特征和特异性特征的理论是。 19.两个全称前提，使人倾向于得出全称的结论；两个特称前提，使人倾向于得出特称结论，这种效应被称为是效应。 20.认为人们看到“有些A不是B里”，容易认为“有些B不是A”，这种观点属于推理的理论。 21.重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态被称为是。 22.人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为是。

普通心理学考研真题及答案(最新版)

心理学真题及答案 一、单选题 1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。 （A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念 2、人的听觉主要受（D）的控制。 （A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。 （A）兴奋 （B）抑制 （C）兴奋与抑制 （D）反射 4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。 （A）第一信号系统的活动 （B）第二信号系统的活动 （C）两种信号系统相结合 （D）以上答案都不对 5、感受性是（B）。 （A）能引起感觉的最小刺激量 （B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力 （C）感觉阈限的大小 （D）最小可觉差的大小 6、听觉的适宜刺激是（A）。 （A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源 7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。 （A）声音有音调、响度和音色三种性质 （B）声波的频率越低，音调就越高 （C）声波的振幅越大，声音就越响 （D）日常生活的声音大多是声波混合的结果 8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。 （A）平衡觉也叫做静觉 （B）平衡觉的感受器是前庭器官 （C）人平躺的时候，平衡觉较弱 （D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映 9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。 （A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性 10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。 （A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆 11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。 （A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体 （B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点 （C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识 （D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异 12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。 （A）思维的形态 （B）思维的结构 （C）思维的方向 （D）思维的创造水平 13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。 （A）梦是一种正常的生理和心理现象。 （B）梦是焦虑和紧张状态的产物 （C）我们不能对梦做科学的研究 （D）做梦时人感觉不到外界刺激 14、需要是指（A）。 （A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 （B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。 （C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。 （D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。 15、获得性需要就是（B）。 （A）自然需要

普通心理学考研讲义

2017级应用心理课程第一课内容简介 时间：2017年10月28日 老师：汪新建 开场白 1、我们的学位是学术学位，含金量高，难度大。 2、要做全局规划，特别要提前设计论文方向，否则来不及，引用的文献要高级别。 3、考试只要努力，问题不大。 授课内容：《普通心理学》即所谓的心理学概论 第一章：绪论 第一节：心理学研究的对象 1、什么是心理学：心理学是研究人的心理现象的学科，即研究人的行为和心理活动规律的科学。 2、心理过程 （1）认知过程 指人认识客观事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维想象等。——知 （2）情绪情感过程 指人对客观事物是否满足自身物质或精神需求而产生的态度体验。包含喜怒哀乐等，一般来说，需求满足，情绪情感积极肯定，反之，情绪情感消极否定。——情 （3）意志过程 指人自觉制定目的，克服内外困难，力求实现预定目的的心理过程。这是人意识能动性的体现，表现为发动与制止两方面。——意 3、个性（也可称为人格） 定义：个性是人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

（1）个性倾向性 即人对客观事物的态度及对活动对象的选择与趋向，如动机、兴趣、世界观价值观等。它伴随人的不同发展阶段而变化。 （2）个性心理特征 即人在认识、情绪情感和意志过程中形成的，稳定并经常表现出来的特点。 注：人的心理过程和个性是彼此联系的整体，两者相互制约相互依存。 第二节：心理的实质 心理活动是宇宙间最复杂的现象之一，其实质的理解有两大根本对立的观点，即唯心主义心理观与唯物主义心理观，中国则推崇辩证唯物主义心理观。 （1）辩证唯物主义心理观 核心观点：心理是脑的机能，脑是心理的器官（唯物主义的物质决定论），心理是人脑对客观事物的主观反映（意识的主观能动性） 第三节：心理学的任务 只讲心理学的分类 心理学分两大类，基础理论领域心理学和应用领域心理学。 （1）基础理论领域：普通心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、人格心理学（2）应用领域：教育心理学、管理心理学、消费心理学、工业心理学、心理咨询学、法律心理学、临床心理学。 注：应用心理学的分类之间有重叠部分； 不能混淆心理咨询学和临床心理学。前者是正常人的心理问题，后者是心理变态行为。 第四节：没讲 第五节：心理学的发展（即心理学发展史）

普通心理学练习题库

概述 选择 1、主张心理学研究的任务就是了解构成意识的元素，进而探求这些基本元素如何合成复杂 的意识经验的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 2、实验内省法是下列哪一学派采用的研究方法？ A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 3、受进化论影响较大，强调研究心理适应环境的功能的学派是： A 结构主义Structuralism B 机能主义Functionalism C 完形心理学Gestalt psychology D 人本主义humanistic psychology 4、不但反对结构主义的心理结构与意识元素观念，而且，根本就不同意结构主义与功能主 义将意识当作心理学研究之主题的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 5、主张心理学是一门科学，科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料的学派是： A 结构主义 B 机能主义 C 人本主义 D 行为主义 6、反对结构主义的心理元素观，也不同意行为主义所持的集多个反应而成整体行为的理念 的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 7、兴起的年代较精神分析论与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（third force）的学派： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 8、批评精神分析论是伤残心理学，批评行为主义是幼稚心理学的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 9、主张心理学应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活 责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题的学派是： A 认知学派 B 机能主义 C 人本主义 D 完形心理学 10、下列说法正确的是： A 冯特（Wundt）的心理学是哲学和生理学结合的产物 B 詹姆斯（James）开创的美国心理学是哲学与生理学学结合的产物 C 冯特（Wundt）的心理学是哲学和生物学结合的产物 D 詹姆斯（James）开创的美国心理学是生理学与生物学结合的产物 11、冯特（Wundt）的学生铁钦纳（Titchener）把冯特（Wundt）和自己的心理学称为： A 结构主义Structuralism B 机能主义Functionalism C 完形心理学Gestalt psychology D 人本主义humanistic psychology 12、《心理学与生活》关于“是什么让心理学独一无二（What Makes Psychology Unique）?” 的回答是？ A 科学的观念 B 科学的方法 C 研究的主题 D 研究的取向 13、下面哪一取向“强调个体应充分发展自身理性选择和最大潜能（Emphasizes an individual’s phenomenal world and inherent capacity for making rational choices and developing to maximum potential）”？ A 认知观点Cognitive perspective B 人本主义观点Humanistic perspective C 进化观点Evolutionary perspective

普通心理学试题及答案

一、单选题 1、下列属于个性心理特征得成分有(A)能力 2、人得听觉主要受(D)得控制。(D)颞叶 3、巴甫洛夫认为神经活动得基本过程就是(C)兴奋与抑制 4、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(B)第二信号系统得活动 5、感受性就是(B)感觉器官对适宜刺激得感觉能力 6、听觉得适宜刺激就是(A)空气振动 7、下列关于听觉特性得描述不正确得就是(B)声波得频率越低,音调就越高 8、下列关于平衡觉得说法不正确得就是(C)人平躺得时候,平衡觉较弱 9、两可图形反映出人对事物知觉得(B)选择性 10、一位亲眼目睹美国9、11事件得妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨得一幕这属于B)情景记忆 11、下面可以体现思维得概括性得有(C)从一类事物中抽取出共同属性,形成抽象地认识 12、根据(A)可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。(A)思维得形态 13、下面哪一种对梦得态度就是正确得A)梦就是一种正常得生理与心理现象。 14、需要就是指(A对有机体内部不平衡状态得反映,表现为有机体对内外环境条件得欲求。 15、获得性需要就就是(B社会需要 16、根据马斯洛得需要层次理论,(D)在最高层。D)自我实现 17、动机就就是D激发个体朝着一定得目标活动,并维持这种活动得一种内在得心理过程或内部动力。 18、定势得作用其实就就是(D)无意识动机 19、内驱力其实就就是(A)生理性动机 20、身段表情可以分成(B)手势与身体得姿势 21、情绪有(A)几种功能A)适应功能、动机功能、组织功能、信号功能 22、“人就是因为哭了才发愁,因为动手打了才生气,因为发抖才害怕”这就是情绪得(A)理论得观点。 A)情绪得外周理论 23、根据伊扎德得观点敌意就是(D)三种基本情绪组合成得复合情绪。(D)愤怒、厌恶、轻蔑 24、(C)就是一种心理特征,就是有效完成某种活动得心理条件。(C)能力 25、一个人胆大好胜,自信、意志坚强,情绪易激动,这就是在描述她得(C)气质 26、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个(D)华生就是机能主义心理学派得代表。 27、脑神经有(C)对。(C)12 28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能得(C)方向、速度、巩固程度、能达到得水平 29、以下哪一概念不就是由巴甫洛夫提出得？(A)操作性条件性反射 30、以下对知觉特征理解正确得就是A)知觉就是直接作用于感觉器官得客观事物得整体在人脑中得反映 1、对于以往感知过而当前又不在眼前得事物得心理浮现称为( C表象 2、人得心理活动能够在时间上接续下去,这主要就是(A记忆得作用 3、主体对一定活动有了某种预先得准备状态,它决定着后续同类心理活动得趋势,这种现象称为B定势 4、对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能得不对称性,为此获得诺贝尔奖得学者就是( B罗杰、斯佩里 5、反射活动效应器活动得结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢得活动,使之更有效地调节效应器得活动,这一过程称为( B反馈 6、多血质得高级神经活动过程得基本特征就是 C强、平衡、灵活 7.编制世界上最早得一个智力测量表得就是 C比奈-西蒙 8、衡量感受性高低可用( D感觉阈限 9、美国人本主义心理学家马斯洛所提出得需要理论叫 B需要层次理论 10、对延续与发展有机体生命所必需得客观条件得反应叫(A需要 1、下列属于个性心理特征得就是(A)能力 2、“谈虎色变”就是一种条件反射得表现,它属于(A)第一信号系统得活动 3、以下说法只有一个就是错误得,请指出就是哪一个( D)华生就是机能主义心理学派得代表。 4、脑神经有( C)对。(C)12 5、(D)年,德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,标志心理学成为一门独立得科学 D、1879 6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于( B.德国

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)模拟试卷67

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）模拟试卷 67 (总分：56.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00) 1.研究者为探究大学生的学习动机情况，以某个学生为研究对象，观察他在课堂中的表现，与他沟通他平时的学习状态，分析他的学习成绩，了解他的表现和其他同学表现的共性与区别。这种研究方法是 （分数：2.00） A.观察法 B.实验法 C.个案法√ D.测验法 解析：解析：个案法要求对某个人或少数几个人进行深入而详尽的观察与研究，以发现影响某种行为和心理现象的原因。个案法通过访谈、观察、测量分数，有时还包括生理评估等多种方法相结合的方式获取对一个或少数个体心理功能的全面了解。因此本题选C。 2.轴突的基本作用是 （分数：2.00） A.接受和传送信息 B.储存信息 C.接受信息 D.传送信息√ 解析： 3.人体的初级运动区位于大脑皮层的部位是 （分数：2.00） A.额叶√ B.颞叶 C.枕叶 D.顶叶 解析：解析：中央前回和旁中央小叶的前部(额叶的位置)是躯体运动区，简称运动区。它的主要功能是发出动作指令，支配和调节在空间的位置、姿势及身体各部分的运动。因此本题选A。 4.培养随意后注意的关键是 （分数：2.00） A.对活动的直接兴趣√ B.对活动的间接兴趣 C.活动的新异性 D.活动的组织性 解析：解析：随意后注意的通常表现：喜欢上某件事情，并沉浸其中。因此，对活动本身的直接兴趣是培养随意后注意的关键。 5.以可见光波的长短为序，人类感觉到的颜色依次为 （分数：2.00） A.紫红黄蓝 B.紫蓝青绿 C.红橙黄青√ D.红紫蓝绿 解析：

普通心理学习题及答案

*代表作业中出现过的题 数字为红色的代表多次出现的题 简答题（请每题 5 分，共20 分） 1. 简述思维及其基本特征。 思维是人的重要的认知活动，是人脑借助于言语、表象或动作实现的、对客观事物的本质特征概括和间接的反映。 其特征是： （1）概括性。指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。 （2）间接性。指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。 2. 简述注意的品质。 一、注意广度又称注意范围，是指个体在一瞬间内能觉察或知觉到的对象数量。 二、注意稳定性是指人对同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 三、注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意分配又称“时间共享”，指人在同一时间内把注意指向于两种或两种以上的对象或活动上的注意特征，即通常所说的“眼观六路、耳听八方”。 四、注意转移是个体根据一定目的，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上或一种活动转移另一种活动上去的 过程。 3. 简述感觉与知觉的区别与联系。 知觉以感觉信息为基础，但又不同于感觉，两者既相互区别又相互联系。

一、感觉和知觉的区别 （1）感觉和知觉反映的内容不同； （2）感觉和知觉产生的性质不同； （3）感觉和知觉的生理机制不同。 二、感觉和知觉之间的联系 没有对客观事物个别属性的反映，就不可能有对客观事物整体的反映，感觉是知觉过程中的重要组成部分，是知觉的前提和基础。知觉则是感觉的深入与发展，人对某客观事物个别属性的反映越丰富、越精确，由此形成的知觉就越完 整、越正确，两者存在着紧密的联系。 4. 简述马斯洛的需要层次理论。 马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成： 个体的需求是多层次的，基本的生理需要位于下层，抽象的精神需要位于上层， （1）生理的需要。（ 2 ）安全的需要。（ 3 ）归属和爱的需要。 （4）尊重的需要。（ 5 ）自我实现的需要。 五种需要是以一种渐进的层次表达出来，即必须先满足某些需要，才能满足另外一些需要，也就是个体总是先满足低层次的需要，然后才关注较高层次的需要。 5. 简述知情意三者的关系。 答：认知、情绪情感和意志是心理过程的不同方面，三者之间存在着紧密联系。

专接本普通心理学试题汇总

第一章绪论 一、单项选择题 1.心理学是研究人的下列哪种选项的科学? A．心理过程 B．认识过程 C．心理现象 D．心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括 A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格 D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3.反映的最高形式是 A．表象 B．想象 C．思维 D．意识 4.人的心理现象包括下列哪两部分? A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程 C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理 5.心理活动又被称为 A．心理现象 B.心理过程 C．理性活动 D.心理状态 6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的 A.客观性原则 B.教育性原则 C.发展性原则 D.个别化原则 7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是 A.观察法 B.实验室实验法 C.自然实验法 D.调查法 8.心理学体系的三分法最早可追溯到 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.冯特 9.心理学体系的二分法是把心理分为 A.心理过程与个性 B.情感与意志 C.认知与意向 D.内容与形式 10.以刺激与反应的关系为主要研究内容的心理学流派是 A.行为主义 B.精神分析 C.人本主义 D.认知主义 11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的 A.本我 B.自我 C.超我 D.无我 二、填空题 1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。 2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大部分。 3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。 4.个性是—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。 5.个性心理持征包括能力、和性格。 6.个性结构包括和个性心理持征。 7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。 8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。 9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的阶段， 10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大基础学科的发展。 11.弗洛依德的精神分析、华生的行为主义及马斯洛的被认为是心理学史上最著名的三大理论流派。 三、名词解释 1.心理学

普通心理学彭聃龄试题

一、单选题： 1.（C）是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。 A觉知 B感觉 C知觉 D认知 2.看到一张桌子，听到一首乐曲， 闻到一种菜肴的芳香，微风拂面感 到丝丝凉意等，这些都是（B）现象。A认知 B知觉 C感觉 D觉知3、（B）是心理学的主要研究对象

A动物心理 B个体心理C团体心理 D社会心理4、（）使一个个体的心理活动与另一个个体区别开来。 A认知过程 B情绪 C意志 D心理特性5、用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ). A．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点6、认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是( ).

A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．精神分析的观点 7、采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

8、在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是( ). A．构造主义 B．机能主义 C．行为主义 D．格式塔心理学 9、在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是( ). A．观察法 B．实验法 C．心理测验法 D．调查法

10、如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的(C )不好. A．效度 B．施测时间 C．信度 D．常模 11、20世纪50年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用?( ). A．程序学习

考研心理学统考心理学专业基础综合(普通心理学)-试卷39

考研心理学统考心理学专业基础综合（普通心理学）-试卷39 (总分：74.00，做题时间：90分钟) 一、单选题(总题数：24，分数：48.00) 1.单项选择题（分数： 2.00） __________________________________________________________________________________________ 解析： 2.不属于外部感觉的是 （分数：2.00） A.视觉 B.嗅觉 C.触觉 D.机体觉√ 解析：解析：外部感觉是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉(皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉)。内部感觉是由身体内部来的刺激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉。因此本题选D。 3.人的感官觉察微弱刺激的能力是 （分数：2.00） A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性√ C.差别感受性 D.差别感觉阈限 解析：解析：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限。人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，叫差别感觉阈限或最小可觉差。人对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。因此本题选B。 4.在水里放15克糖，要使水的甜味尝起来刚好有差异，需要增加3克糖。根据韦伯定律，如果最初放20克糖，要使水的甜味刚好有变化，则需要加糖 （分数：2.00） A.4克√ B.5克 C.6克 D.9克 解析：解析：韦伯公式是K=△I／I，其中I为标准刺激的强度或原刺激量，△I为引起差别感觉的刺激增量，即差别感觉阈限。K为一个常数即韦伯分数。因此本题选A。 5.感受性不易发生变化的感觉适应现象是 （分数：2.00） A.痛觉适应√ B.嗅觉适应 C.暗适应 D.明适应 解析：解析：痛觉适应不易发生，即痛觉的感受性不易发生变化。在嗅觉适应和明适应发生的过程中，感受性都会降低。暗适应的过程中感受性提高。各种感觉适应都有其生物学意义。痛觉难于适应，因为痛觉具有保护性的作用。因此本题选A。 6.小丹说当他听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是 （分数：2.00） A.感觉适应 B.感觉对比 C.联觉√

普通心理学试题大全

普通心理学试题大全 2002年 一、名词解释：3分/题 1、反射， 2、错觉， 3、模式识别， 4、图形掩蔽， 5、暗适应， 6、发散思维， 7、心境与应激， 8、诱因理论，9、素质，10、特质 二、简答题：5分/题 1、简述知觉的基本特征。 2、简述引起不随意注意的原因。 3、简述冯特对心理学发展所做的贡献。 4、简述图式及其作用。 5、简述韦纳的动机归因理论。 6、简述艾森克的“三因素模型” 三、论述题：10分/题 1、试评述有关颜色知觉的理论。 2、试述问题解决过程中常采用的策略。 3、试述坎农—巴德学说。 4、试述影响能力发展的因素。 2001年 一、填充题：1分/题 1、心理测验要注意两个基本要求：及测验的信度与效度，效度即指_____。 2、经典条件反射形成的基本条件是______________。 3、特瑞斯曼与布罗德班特的理论对过滤装置的不同看法在于 ___________。 4、自上而下的加工是指__________________________。

5、性格与气质最主要的区别在于__________________。 6、定势是______________________________________。 7、功能固着是__________________________________。 8、心境是______________________________________。 9、吉尔福特认为智力操作有______________________等五种。 10、粘液质气质类型与___________________________的神经类型相对应。 二、判断题：1分/题 1、注意是心理活动指向与集中于某一对象的过程。 2、感觉是人脑对客观刺激物的个别属性的反映。 3、不同的人感受性不同；但每个人的感受性是恒定不变的。 4、乔姆斯基认为句子的表层结构与深层结构之间存在着一对一的关系。 5、吉尔福特认为创造性思维的三个重要特征是：流畅性、变通性、发散性。 6、遇到紧急情况不盲目冲动，沉着冷静的情感体验是理智感。 7、智商的公式是：IQ=MA/CA×100% 8、艾森克的人格二维模型中二个维度是强弱程度和稳定程度。 三、名词解释：4分/题 1、感觉阈限， 2、知觉恒常性， 3、内隐记忆， 4、算法式与启发式， 5、再造想象， 6、生物反馈， 7、液态智力， 8、奥尔伯特的特质说。 四、回答问题：10分/题，任选5题，共计50分。 1、试述如何调动活动参加者的注意力。 2、试述如何利用心理活动规律提高记忆效率。 3、试述实验室问题研究中人们常用的策略。 4、试述精神分析学派的主要观点。 5、试述知识在人脑中的表征。 6、试述能力形成和发展的影响因素。

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为了便于大家更好的学习本人经历考研以后，通过各方面的搜集整理了普通心理学的相关资料考研加油！！！！有关于心理学考研，我希望能在分享我的经验给大家我的扣136-616-5451 gogo 【普心】《普通心理学》题库 《普通心理学》题库 一、概念辨析 1. 心理过程与心理特征 2. 心理过程与心理状态 3. 生理机制与心理机制 4. 动机与价值观 5. 意识与无意识 6. 前意识与潜意识 7. 社会促进与社会干扰 8. 舆论与风俗 9. 感应性与感受性 10. 错觉与幻觉 11. 需要与动机 12. 注意分配与注意转移 13. 注意起伏与注意分散 14. 感觉与知觉 15. 语言与言语 16. 情绪与情感 17. 比率智商与离差智商 18. 智商与情商 19. 气质与性格 20. 能力与智力 21. 比率智商与离差智商 22. 液态智力与晶态智力 23. 场依存性与场独立性 24. 个性与人格 25. 性格与人格 二、单项选择 从反映水平看，用以标志人所特有的心理现象的一词是： (A)心理(B)意识(C)自我意识(D)环境意识 在“超常与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究”一文中，自变量显然是指：(A) 超常儿童(B) 常态儿童 (C) 超常与常态儿童(D) 兴趣、动机与创造性思维 “时距信息的加工机制及其通道效应的实验研究”一文标题显示，作为自变量的是：(A)时距信息(B)加工机制(C)通道(D)实验 为了解释行为，心理学家可以： (A) 探究行为的生物原因(B) 假设心理机制或状态

(C) 探究引起行为的环境事件(D) 以上都对 明确提出“灵机、记性不在心在脑”的科学论断的是： (A) 汉代王充(B) 南北朝范缜(C) 明代李时珍(D) 清代王清任 《灵魂论》被认为是历史上第一部论述各种心理现象的著作，其作者是：(A) 得谟克利特(B) 柏拉图(C) 亚里士多德(D)笛卡尔 冯特（W.Wundt）对心理学的最深远贡献是： (A) 对感觉元素的描述(B) 建立了作为实验科学的心理学 (C) 对神经传导速度的测量(D) 发展了最小可觉差的方法 下列各领域中，被看着心理学的应用领域的是： (A) 实验心理学(B) 组织心理学(C) 比较心理学(D) 认知心理学 下列问题中，临床心理学家最可能研究的是： (A) 调适问题(B) 老鼠走迷津(C) 儿童数学问题解决(D) 种属行为 结构主义的基本原则在于： (A) 心理学是研究意识行为的(B) 意识应通过分析其元素加以研究 (C) 心理学是研究无意识过程的(D) 内省是深入行为的唯一可接受的方法 行为主义认为： (A) 要研究行为必须研究神经系统 (B) 学习是动物行为最重要的方面 (C) 复杂的行为可以分解为更为简单的过程 (D) 所有的行为都可描述为先天预成的 力图对心理经验作客观研究的是： (A)巴甫洛夫(B)心理动力理论(C)认知心理学(D)行为主义 根据格式塔的观点，人们知觉的是＿＿＿＿而不是个别的网点？ (A) 图形的特征(B) 封闭性(C) 刺激间的关系(D) 以上都对 形状知觉： (A) 涉及到无意识推理(B) 受到眼睛运动的妨碍 (C) 涉及知觉者的主观构造(D) (A)和(C) 心理旋转的证据之一来自对＿＿＿＿的分析？ (A) 反应时(B) 表象评定(C) 错误率(D) 以上都不对 心理反映形式的发生标志是： (A) 对机械的、物理的和化学的刺激作出反应 (B) 对具有信号意义的刺激作出反应 (C) 对具有生物学意义的刺激作出反应 (D) 以上都对 动物大脑两半球完全分开始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 动物出现大脑皮层始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 动物大脑皮层出现沟回始于： (A) 鱼类(B)两栖类(C) 爬行类(D)哺乳动物 在心理学中，“意识”这个概念通常都是在下列意识的哪一个特征上加以使用的：(A) 客观反映性(B)主观能动性(C) 言语觉知性(D) 社会历史制约性 在当前瞬间未被意识到，但却很容易被意识到的经验处于： (A) 非意识水平(B) 前意识水平

《普通心理学》试题库

《普通心理学》网络课程题库 一、单项选择题：（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在括号内，每题1分。） 第一章 1．心理学的研究对象是（）。 A.认知 B.情绪和动机 C.能力和人格 D.心理现象 2．在整个科学大家庭中，心理学是一门（）。 A.自然科学 B.社会科学 C.中间科学 D.人文科学 3．能够确定变量之间因果关系的研究方法是（）。 A. 观察法 B. 调查法 C. 实验法 D. 个案研究法 4．1879年，在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究的心理学家是（）。 A. 冯特 B.华生 C. 詹姆士 D.巴甫洛夫 5．强调心理学应该研究无意识现象的学派是（）。 A.构造主义 B.机能主义 C.行为主义 D.精神分析 6．在心理学研究中反对把意识分解为元素，强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是（）。 A.机能主义 B.行为主义 C.格式塔心理学 D.精神分析 7．要研究“人的社会经济地位和心理发展的关系”，最适宜采用的研究类型是（）。 A.因果研究 B.相关研究 C.个案研究 D.实验研究 第二章 8．中枢神经系统包括脑和（）。 A．脊髓B．躯体神经系统C．交感神经系统D．自主神经系统 9．实现神经元之间信息传递的结构是（）。 A.细胞体 B．细胞核 C．树突 D．突触 10．病人不能理解口语单词，导致听觉性失语症，可能受损的是大脑左半球的（）。 A. 布洛卡区B．威尔尼克区C．运动皮层区D．感觉皮层区 11．有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（）。

A．中脑B．小脑C．大脑左半球D．大脑右半球 12．人的听觉中枢位于大脑皮层的（）。 A．枕叶B．颞叶C．顶叶D．额叶 第三章 13．人脑对直接作用于某种感官的事物的个别属性的认识称为（）。 A．感觉B．知觉C．记忆D．思维 14．在注视电灯光几秒钟之后，闭上眼睛，眼前会出现灯的光亮形象，这种现象是（）。 A.视觉适应 B.联觉 C.幻觉 D.后像 15．电风扇高速转动时，人们看到的不再是一扇一扇的叶片，而是一个整体的圆盘在旋转，这种现象反映的是（）。 A.视觉掩蔽 B.视觉适应 C.运动后效 D.闪光融合 16．“入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”这种感觉现象是（）。 A．疲劳 B.适应 C.融合 D.对比 17．如果手上原有的重量是100克，至少必须增加2克，人们才能感受到两个重量的差别。 根据韦伯定律，如果原有重量是200克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到（）。 A．2克 B. 4克 C.6克 D.8克 18．绝对感受性与绝对感觉阈限在数值上成（）。 A．正比 B.反比 C.倒数 D.对数 19．味觉是人的一种重要感觉，基本的味觉有（）。 A．酸、甜、苦、咸 B.酸、甜、苦、辣 C.酸、甜、苦、涩 D.酸、甜、苦、麻 第四章 20．下列“少女和老妇”的双关图，最能说明知觉的（）。