给自己的一封 闫诗韵

给自己的一封信

粗心的闫诗韵；

你好！我是你的影子，我们每天一起上学，一起回家，一起生活，你就是我，我就是你。今天，我给你写信，是想让你知道你的缺点，并及时改正。

以前，你总是很细心，认真，可自从上次数学﹑英语测验得了100分后，你不只是怎么了，净干些粗心大意的事。

就说这次的数学测验吧。错的都是些简单的计算题：如，3360÷3，本应得1120，可你却粗心大意，把3360错看成了3660，结果算得1220.还有简便计算的25×8×4，你这个马大哈，把25×4错算成90，把8错看成3，结果与正确答案相差了很多。这一道计算题就3分，两道六分，这些计算题可都是白给分的题，可你却把它丢了，你说可惜不可惜！

再看看这次的英语测验，第一道笔试题你就选错了，结果5分白白的没了。这就是你不仔细审题的后果啊！再看下一道题，横线这里本应填cute，你却鬼使神差地写成了ute。选择题本应选C，你却错写成了D……

其实，如果你平时做题时仔细﹑认真些，就不会错这么多了。好了，时间不早，我就说到这里了，拜拜！

祝你

学习进步！

你的影子：闫诗韵

2015年1月17日

诗 韵 常 用 字 表

【文学知识】诗韵常用字表 据《佩文诗韵》摘编 上平声 【一东】东同铜桐筒童瞳中衷忠冲终戎崇嵩菘弓躬宫融雄穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬篷烘潼朦胧砻峒螽癃梦江讧忡酆崧总逢侗艟庞种盅酮绒芎 【二冬】冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰蜂锋烽蛩筇慵恭供琮淙侬茏凶镛喁溶共憧邕壅饔纵龚枞脓淞葑匈禺丰蚣榕蛩彤 【三江】江杠扛窗邦缸降泷双庞腔撞幢淙豇梆蛩 【四支】支枝移为垂吹碑奇宜仪皮儿离施知池驰规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗卮螭慈狸兹彝蕤罴耆璃猗绥剂嗤隳蛇蕲熹裨旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋待随痴维麋麾墀弥遗肌脂雌披嬉尸炊湄篱差疲茨卑亏陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵笞羁髭颐资糜饥衰锥姨楣夔伊追缁箕椎篪萎匙脾坻嶷治骊妫怡尼漪累牺饴而璃推祁逵咿羲赢肢骐訾奇咨萁其粢睢漓蠡噫辎邳胝鳍陴淇蜊淄丽筛厮氏痍榱比贻祺嘻鹂瓷鹚琦嵋怩孜台蚩魑丕琪衰惟黧潍提埘禧居栀澌戏畸褫磁离佳虽郫籽仔鲥麒委蜞蘼剞崎隋眵缌黟沩逶踟圯倭宦嵯黎郦赍犁 【五微】微薇晖辉徽挥韦围帏闱违霏菲妃绯飞扉肥腓威祈机几讥矶玑饥稀希衣依沂巍归诽淝痱欷葳颀圻 【六鱼】鱼渔初书舒居车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾驴诸除储如墟琚与疽苴樗於茹蛆且沮祛蜍糈淤潴雎躇橥趄滁屠醵咀狳洳虑庐榈妤纾琚 【七虞】虞愚娱隅无芜巫于盂须株诛蛛殊铢瑜榆愉谀腴区驱躯朱珠趋扶符雏敷夫肤枢俱驹模谟薄胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途荼图屠奴呼吾梧吴租卢鲈芦苏酥乌枯粗都铺禺竽雩吁盱瞿劬需俞逾觎揄臾渝岖蒌镂娄夫苻莩桴郛俘趺迂姝拘摹糊鹕鸪沽呱菟逋舻垆徂泸栌铺晡嚅蚨扶母毋麸膜恶刳芋呕驺喻枸鸬侏龉葫怃稣懦帑濡凫输涂纡诬萸蹰驽诹芙喁颅轳句洙 【八齐】齐蛴脐黎黧妻萋诋题提荑蹄啼缔鹈篦鸡稽笄奚蹊霓鲵西栖犀澌撕梯批跻齑赍挤迷泥溪圭蠡闺睽奎携畦骊鹂凄暌粞羝低氐碑荑锑兮嘶儿犁 【九佳】佳街鞋牌钗差涯阶偕谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋蜗娃哇喈揩蛙楷槐鲑俳娲柴埋皆 【十灰】灰恢魁隈回徊槐枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅崽推哀埃台苔该才材财裁来莱栽哉灾猜孩开裴培坏垓傀崃诙煨崔胎洄皑桅唉悝才颏茴酶抬隗呆咳 【十一真】真因辛新薪晨辰臣人仁神亲申伸绅身宾滨邻鳞麟陈春津秦银筠巾民贫淳莼纶沦醇唇轮匀旬驯巡钩均臻姻宸寅嫔彬鹑皴遵循振甄岷谆椿询恂峋莘堙屯呻辚濒豳逡填泯洵湮傧

入声字和平水韵表

一、古入声字和平水韵表 （一） 古入声，有的方言今仍读入声。如广州、上海、苏州、南京、太原、张家口等；有的方言这类古入声字，今不读入声，分别归到其他声调里去了。如古入声字，郑州今大部分归阴平，少部分归阳平，重庆今归阳平，普通话分别归入今阴平、阳平、上声、去声四个声调。为便于查检，本表入声字按普通话的阴平、阳平、上声、去声的次序排列。同声调的字按声母的次序排列。有些字加小注，如发(~生)，“~”符号，表示省略。 1、普通话今读阴平字的入声字 b八捌钵拨剥逼鳖憋擘(~开) p泼劈撇瞥扑仆拍霹泊(湖~) m摸抹(~桌子) f发(~生) d答~理搭褡滴跌督掇剟裰咄 t塌踏(~实)剔踢帖贴怗秃托脱突 n捏 l拉勒(~住) c擦撮(轻~) s撒(~手)缩塞(堵~) z h 只汁织扎(~营)桌卓倬捉涿拙摘粥 c h 吃插出戳拆(~开) s h 虱湿失杀刷说叔淑菽 j激迹击墼积绩勣缉屐夹(~攻)揭结(~实)接噘撅撧锔掬鞠q七柒漆戚沏掐切曲(~线)屈缺麯 x吸翕歙悉蟋析息熄惜昔夕汐锡晰淅蜥膝瞎歇楔蠍戌薛削g搁(~下)疙胳割鸽刮聒郭 k瞌搕磕哭窟 h喝(~水)忽惚唿豁劐黑 o一壹揖押鸭噎掖屋挖曰约压 2、普通话今读阳平字

b拔跋钹魃白舶帛伯泊(停~)箔勃渤脖鹁博薄(厚~)礴搏膊驳别蹩醭 p璞僕仆(~人)濮 m膜没(~有) f乏伐筏阀垡罚佛弗拂彿绋笰伏茯袱服(~从)菔韨绂福幅蝠辐 d答(问~)瘩沓达鞑妲靼怛得德笛迪狄荻敌嫡镝觌翟籴的(~确)碟蝶喋堞牒迭叠独读犊牍渎毒夺铎踱度(忖~) z杂砸则择泽责啧帻箦贼足卒族镞昨 s俗 z h 直值植殖执职扎(挣~) 铡闸宅折辙摺哲辄谪蛰竹竺烛躅逐轴妯酌浊镯琢啄濯擢茁斫斵 c h 察 s h 十什拾石食蚀实识舌折(弄~)孰熟秫赎芍 j及级汲岌笈亟极殛吉急即脊(~梁)瘠疾嫉蒺集籍藉(狼~)辑楫戢棘夹(~衣)荚郏颊洁絜结(~局)拮诘劼颉劫桀傑杰羯碣竭偈节栉捷婕睫截局跼菊橘决抉诀玦倔(~强)掘崛桷厥蹶(一~不振)獗橛谲觉爵嚼绝矍攫躩钁 x席媳习袭檄侠狭峡狎辖黠协勰胁颉撷穴学 g格阁骼革隔膈国帼虢骨(~头) k咳壳 h合盒曷盍阖劾核阂貉涸翮斛滑猾活 o额 3、普通话今读上声字 b笔卜百佰柏北 p癖撇匹朴(~素)蹼m抹(~药) f发理~法 d笃 t塔獭铁帖(柬~)庹s撒(~种)索z h 嘱瞩眨窄 c h 尺 s h 蜀属 r辱 j戟给脊(屋~)甲岬胛蹶q乞曲(歌~) x雪血宿

今平声,古仄声的常用字备查表

今平声，古仄声的常用字备查表 （经张占一整理编排） a la ua 八捌擦插锸耷哒搭嗒褡发夹旮嘎刮拉垃邋杀掐撒刹煞刷塌踏咤呷瞎鸭压押扎匝咂筏夹颊妲笪答瘩乏伐阀罚滑猾荚郏铗戛匣狎侠峡侠辖黠杂轧闸喋拔跋察达札铡浃（70字） o uo e 拨钵剥撮咄掇郭蝈豁捋扑泊泼说缩脱捉拙卓倬涿作鸽割搁喝磕瞌鹁跛琢昨铂柏勃钹脖渤搏箔膊薄礴夺度铎佛国掴帼虢活灼茁卓斫酌浞着啄缴镯擢濯勺阁葛蛤合涸盒貉曷阖壳伯驳帛舶（79字） e ie ue 瘪憋鳖碟疙节疖接秸揭撅捏撇瞥切缺阙贴帖楔歇蝎削薛噎曰约折蜇绝蕨蹶攫别德得迭谍堞喋耋牒叠碟蹀额革格隔嗝骼劾阂核翮孑劫杰拮洁桔捷偈睫桀婕截碣羯决诀抉角觉珏倔崛厥撅谲獗噱爵矍嚼爝舌折叶协胁挟颉穴学踅责则择啧帻舴箦辄蜇谪摺磔辙撷勰结哲（111字） I ei 逼嘀滴笈圾积极屐击楫激劈噼霹淅惜晰翕锡蜥熄腊蟋以壹揖吃失虱湿只汁织膝歙唧七柒戚漆踢踢夕吸汐昔析悉级极籍职鼻狄迪的荻敌涤籴笛翟涤嫡镝吉汲即诘佶亟笈急疾棘殛戟蒺辑嵴嫉瘠脊习希袭媳檄拾十石实识食蚀执直侄值植殖絷跖踯（104字） U 出督忽惚哭窟扑噗叔倐菽淑秃屋鞠掬锔蛐戌独弗拂镞毒渎椟牍黩犊髑佛拂伏芾茯秫绂匐服幅辐囫斛觳璞濮孰赎熟俗竹竺逐烛舳卒族局桔菊曲读(62字) ai uai 拍摘拆白宅（5字）

另有仄平两读音的字，有的书上例举了几个字，如看听思望忘醒乘教漫……仅供参考。 说明：1、这个“备查表”是参考几种书籍和字典核对编排的，可以放心使用。如发现有错，再补充修正。2、使用方法：用平水韵写一首诗时，立意、定韵后尽管按声律书写，大体定型后，照“备查表”检查，有无表中所列的字，此字在“必平”的位置，应换字或坳救处理，在仄声或可仄可平位置，不予理睬。3、可将此表打印出来备用。 平仄易混淆的常用字 一、场（下平七阳韵） 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（王翰：凉州词） 二、俱（上平七虞韵） 最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。（杜甫：咏怀古迹） 万籁此俱寂，惟闻钟磬音。（常建：题破山寺后禅院） 三、谊（去声） 长沙不久留才子，贾谊何须吊屈平。（王维：送杨少府贬郴州） 四、茗（上声） 五、令：作「使」字解释时读作平声，详见下文。 六、思 作名词时读作仄声 七、暇（去声） 八、教：作「使」字解释时读作平声，详见下文。

快板的打法

快板的打法 作者：七块板 演唱快板书，要口齿清楚，嗓音宏亮。要想具备这一点，就必须加强： 『音』、『字』、『韵』、『气』，四项内容的基本功练习！ 〈一〉音： 演员的发声是重要的，好的音色如同，石板上面摔茶盅，清脆悦耳。给观众带来美的享受。演唱的声音一定要做到：音大而不聒噪，音小听的着，正所谓：大而不噪，小而不失。 有的演员嗓音很大，但前边听着闹，后边听着噪，甚至听不清楚说的是什么？产生这种情况的原因，一是嗓音条件不好，在有就是口形有问题。口形往外敞，就会出现“闹”的音色；口形往口抠，就会出现“包”的音色。因此，口形要有正确的位置，才能保证发音的准确。 声音是由气息振动声带而发出的，通过了胸腔、喉腔、鼻腔、颅腔等几个共鸣器官，它们之间是相互配合的，声音只有通过这几个器官的共鸣才能宽厚明亮。 有的演员把声音用喉头往外挤，造成声音尖细，就是没有很好地发挥共鸣的作用。怎样才能很好的正确的使用呢？这需要训练： 一般训练，采用『依』和『啊』就可以了。因为『依』的发声是『立音』，『啊』的发声是『横音』。我们的发声主要是由立音和横音组成。 练习时，将『依』和『啊』两个音发出，尽量拖长，至气息将尽为止。由低到高，由弱到强，从中找出共鸣的位置，只要能感觉到音量既大而又从容就正确了。适当的借鉴引用戏剧、歌曲、话剧发声法的『装饰音』，但不要全部摹拟，否则，就失去了快板书的发音特色了。 〈二〉字： 这个部份分成“吐字”、“声调”、“韵辙”来讨论。 １、吐字： 演唱快板书，以国语（普通话）的吐字发音为标准，因为国语里的语汇规范，方便于各地区，能使众多的观众听得懂。吐字清楚，也是快板书表演的重点修习之一，戏曲界对吐字方面列有很多的谚语，如：字正腔圆，咬字如咬虎……说明了吐字的重要性。吐字必须通过咽腔、口腔、唇、牙、舌几种器官才能形成。

中华诗词平水韵表

平水韵表 平水韵共一百零六韵，其中平声三十韵(上平十五韵、下平十五韵)，上声二十九韵，去声三十韵，入声十七韵。平声字较多，分为上平、下平两卷。 【上平】 一东： 东同铜桐筒童僮瞳中衷忠虫终戎崇嵩弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空公功工攻蒙笼聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬烘潼胧砻峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢 二冬： 冬农宗钟龙舂松冲容蓉庸封胸雍浓重从逢缝踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣溶邛共憧喁邕壅纵龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤 三江： 江扛窗邦缸降双庞逄腔撞幢桩淙豇 四支： 支枝移为垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊篱兹差疲茨卑亏蕤陲骑曦歧岐谁斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯

伊蓍追缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治骊尸綦怡尼漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓蠡噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟剂提禧居栀戏畸椅磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 五微： 微薇晖徽挥韦围帏违霏菲妃绯飞非扉肥腓威畿机几讥矶稀 六鱼： 鱼渔初书舒居裾车渠余予誉舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴于茹蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑 七虞： 虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾梧吴租卢鲈炉苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驽逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨扶母毋芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驺喻枸侏龉葫懦帑拊 八齐： 齐脐黎犁梨黧妻萋凄堤低氐诋题提荑缔折篦鸡稽兮奚嵇蹊倪霓西栖犀嘶撕梯鼙批挤迷泥溪圭闺睽奎携畦骊鹂儿

(完整版)适合女孩宝宝取名的常用字表大全,推荐文档

适合女孩宝宝取名的常用字表大全 1、安: 安然安怡安悦安晨安佳安宁安妍安娜安心安馨安妮安琪安冉安艺安梦安雅安可安玥安睿安媛以安嘉安语安宸安静安艺安舒安晓安梓安芷安 2、晨: 晨曦晨馨晨蕊晨冉晨语晨妍晨艺晨佳晨慧晨璐晨媛晨岚晨阳晨菲晨欢晨瑶晨语晨伊晨玥晨琪晓晨梦晨佳晨艺晨雨晨碧晨霏晨惠晨敏晨静晨秋晨芊晨姝晨诗晨彤晨雪晨娅晨嫣晨韵晨悠晨 3、菲： 菲儿菲洋菲语菲韵菲萱菲云菲霖菲凡菲悦菲然菲宁菲琳亦菲雨菲雅菲梦菲晨菲梓菲妍菲嘉菲锦菲若菲奕菲书菲 4、涵： 梦涵诗涵雨涵佳涵睿涵子涵艺涵静涵晨涵乐涵悦涵可涵琳涵敏涵姝涵璐涵雪涵菲涵文涵墨涵熙涵颖涵琪涵慧涵雅涵若涵佩涵涵玥涵云涵琪涵莹涵宁涵韵 5、慧： 慧敏慧妍慧泽慧语慧媛慧雯慧怡慧娴慧琳慧珍慧如晓慧佳慧云慧诗慧思慧依慧锦慧雪慧 6、佳： 佳期佳源佳莹佳钰佳凝佳琦佳韵佳宁佳澄佳润佳雯佳睿佳仪佳妍佳彤佳歆佳霏佳璇佳盈佳蕊悦佳敏佳梦佳睿佳琳佳语佳艺佳韵佳晨佳安佳 7、嘉： 嘉艺嘉然嘉恬嘉媛嘉琳嘉语嘉卉嘉月嘉晨嘉薇嘉欢嘉涵嘉琪嘉歆嘉墨嘉艺嘉文嘉可嘉格嘉容嘉芊嘉敏嘉汐嘉音 8、洁： 雨洁雅洁梦洁睿洁佳洁晨洁采洁颖洁韵洁心洁晓洁书洁洁云洁怡洁琳洁蕊洁希洁柔洁薇洁萱洁菲 9、瑾： 瑾瑶瑾瑜瑾萱瑾妍瑾云瑾希瑾钰瑾然瑾涵瑾菲瑾彤瑾墨瑾怡瑾恬瑾琪瑾岚瑾媛瑾舒瑾璇瑾源 10、锦： 锦雯锦欣锦心锦琳锦溪锦玥锦韵锦芮锦梦锦媛锦云锦慧锦姝锦菲锦慧锦然锦悦锦璇锦晨锦彤 11、静： 静雯静云静雅静媛静安静佳静和静恬静逸静姝静萱静蕊静怡静瑜静涵静菲静姗静琪静琳静茹静娅文静嘉静 12、可： 可儿可佳可嘉可心可薇可伊可芸可盈可梦可瑜可雯可玥可菲可瑶奕可雅可 13、琳： 琳薇琳玲琳悦琳俐琳涵琳娜琳琅琳萱琳语琳希钰琳嘉琳梦琳佩琳

现代诗韵常用字表

现代诗韵常用字表 （一）本字表以现代汉语普通话字音为标准，按国家公布的规范字形与读音，收写作诗歌的常用字。异体字、方言口语、很少用的生僻字一般不收，以求简明实 用。 （二）参照《中华新韵》分部韵目及次序，分为十八部。每部先分平、仄两类，平声再分阳平、阴平；仄声再分上声、去声及旧部入声字。每部标明现代汉语拼音韵母，用某韵，查某部可选用同韵字，也可辨某字平仄。 （三）十八韵部中有五个韵部可分别与他部通押，在每部部首标明。这与十三辙相近。以部统韵，一般通押，也就是说按部的范围便够了。 （四）在现代汉语普通话中，入声已经消失。鉴于阅读和写作旧体诗词的特殊需要，故在八个韵部仍列出旧读入声字。这些入声字，在混合使用时属仄声字，在押入声韵时，又可以通押。入声韵通押有两种主张，一是分为三组，各组通押； 一是凡仄声字一律通押。赞成何种主张，可自己决定。 （五）这里所收的字，一般不注释，仅在异读字下面加“（）”注音，以区别于本读；用“[]”注明其用法。有极少数的生僻字也略加注明。所有的这些注明，都属于举例性的，如想求得对字义的全面了解，可翻查字典。凡这里不收的字，只要从《新华字典》查到它的韵母，便可推知它属何部何韵。 阅读下面的十八韵部时可与下面的十三辙相对照。本韵表字可供你欣赏古诗词或 写作诗歌时选择韵脚字参考 韵辙表

现代诗韵常用字表 【平声】 一麻 【平声·阴平】üiüuü啊阿巴笆疤粑岜芭叭扒[bü扒着栏杆]八擦礤嚓差*杈馇嗒嘎瓜呱哈花哗家加佳枷笳痂嘉葭袈珈喀夸拉垃啦吗妈嘛啪葩趴沙砂莎纱痧鲨裟他她它趿蛙哇洼娲虾瞎呀压鸦丫押桠渣查猹揸吒[zü哪吒] 【平声·阳平】áiáuá查茶槎茬搽碴华划哗铧骅拉（lá）麻蟆拿南（ná）耙扒[pá扒手]

有感于平水韵字表

有感于《平水韵字表》 王义然 有朋友送我一份《平水韵字表》，并要求我寻找今注为仄声的平水韵平声字在字典中标注为平声的根据。考虑《康熙字典》的注音博征旁罗，最为齐全。于是便一以《康熙字典》的注音为准，完成了这项棘手的工程。 笔者研究认为，平水韵的部目划分存在很多问题。在笔者整理的这些资料中，有关问题也已充分显示出来。但是，由于传统音韵学研究的缺失，至今学界仍认为今人作古体诗必须以平水韵为准。否则，就不配称为诗人。有感于此，便写下以下文字，以诫世人。 韵语说平水韵 自古诗词求音声，骈俪对仗论仄平。 方音为篇本一韵，土语诵咏生异同。 一字多音寻常事，别目相叶勿莫名。 平水韵部多舛错，今人岂可作准绳。 关于平水韵的说明 平水韵对于韵的分类，与《切韵》、《唐韵》、《广韵》等韵书一脉相承。由于当时人们没有统一的语音标准，各地方言语音差异很大，同一个字在不同地区有不同读音，而人们作诗押韵都只能根据各自的方言语音。这样，就会出现同一个韵脚字在不同诗篇中表现为不同的韵类的情况。而在韵书的编纂者根据古诗韵脚归纳韵类的时候，无法找到统一的划分标准，不可避免的会出现重复、交错、互容等情况。这恰恰犯了分类学的大忌，所以不可能做出合理的、国人公认的分类。结果是越分越复杂，越分越说不清楚。到《广韵》成书，已分为206韵。当时人们就感到这种分法脱离了汉语语 1

音实际。所以，直接参与编纂《广韵》的丘雍等人又编著《韵略》，只取广韵中的重要字作韵目，以备当时科举考试之用。至宋仁宗时，丁度（990–1053）与李淑等人，又奉诏刊修《韵略》，改称《礼部韵略》，改并《广韵》独用韵为同用韵达十三处之多，成为礼部科举考试的官方用书。宋金时期，为了科举考试对韵文用韵有一个统一的评判标准，金人在平水（今山西临汾市）出版了一批官版韵书，将《礼部韵略》同用之韵悉数合并，成为106韵。这就是所谓平水韵。平水韵就这样成了近代人作诗押韵的根据。 近期，网上常见《平水韵字表》，把一些汉字按照平水韵的韵目进行分类。因为平水韵的分类有很多地方都犯了分类学的大忌，是不科学的，也是不符合汉语语音实际的，所以用这样的字表规范人们的韵文写作的做法是不可取的。 笔者用《康熙字典》所引用的《唐韵》注音证明，在平水韵中被分为不同韵目的“东”与“冬”、“宋”与“送”、“官”与“关”等字，在《唐韵》编纂者孙愐那里是被视为韵母相同的。这就是说，这些字对不仅在现代普通话中属于同韵字，在盛唐时期也被视为同韵字。这就足以说明平水韵的分类不可取。 尤其是“清、青”二字，一个是形声字，另一个是它的声旁字，无论是从造字者看来还是从普通话的标准看来，这两个字都是声韵全同的，而平水韵却把它们划分在不同的韵类，实在不该。 唐代诗仙李白有一篇七言古诗《侍从宜春苑奉诏赋龙池柳色初青听新莺百啭歌》，全文是： 东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。 池南柳色半青青，萦烟袅娜拂绮城。 垂丝百尺挂雕楹，上有好鸟相和鸣，间关早得春风情。 春风卷入碧云去，千门万户皆春声。 是时君王在镐京，五云垂晖耀紫清。 仗出金宫随日转，天回玉辇绕花行。 始向蓬莱看舞鹤，还过茝石听新莺。 2

第三单元《因声求气,吟咏诗韵》教案(人教版高二选修教案设计)

第三单元《因声求气，吟咏诗韵》教案(人教版高二选修教案设计) 教学目标： 通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解作品 蕴含的情感。 教学建议： 将诵读方法的指导和古代诗词意象的体悟、情感的把握 结合起来。通过诵读习惯的培养提高学生对古代诗词的语言 感受能力和鉴赏能力。首先让学生了解背景（知人论世）、 熟悉内容，在此基础上把握住诗词的感情基调、感情变化， 对一些经典的诗句和重要的词语进行细致地揣摩（以意逆志、缘景明情），然后再对学生进行诵读技巧的指导。诵读古诗 词有一定规律，有一些技巧，比如划分音步、押住韵脚、突 出平仄、讲究节拍、语势呼应等，通过诵读达到更深切地体 会作品情感的目的（因声求气）。 教学过程: 一、知识回顾：《中国古代诗歌欣赏》的三个单元体现 了古代诗歌鉴赏的三个层级 以意逆志--诗作主旨、创作本意 缘景明情--诗作的情感（意境） 因声求气--诗作神韵、气势、风格。“声”是诗作思想

情感的声韵体现。 二、阅读课文诵读指导,理解何谓“因声求气、吟咏诗韵”。 缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如生，仿佛是在与作者或作 品中的任务侃侃而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变 着自己的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教 人读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神 气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。”读而出声，始能 体会到诗文的声韵之美，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感 特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才能体会 到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情感与气韵。一篇文 章作为一个阅读对象的内涵才有可能充分地展现出来。 我们常说，“书读百遍，其义自见”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。古代私塾的教学方法特简单，就三 个字--念，背，打。念，是读书，读给自己听；背，是读书（不看着书读），读给老师听；打，是打手板，背不过课文 的打手板，打完了还要念，念完了还要背，背不过还要打。 虽然方法简单，但是私塾在培养人们学习古文方面的贡献那 是有目共睹的。翻开《唐才子传》，王勃“六岁善辞章”，

诗韵和词韵

诗韵和词韵 一、平水韵（旧韵） 古人写律诗，是严格按韵书押韵的。韵书有诗韵和词韵之分，词韵比诗韵宽松。 诗韵共106个韵：平声30韵，上声29韵，去声30韵，入声17韵。词韵则将诗韵合并成19部。 律诗一般只用平声韵，古体诗则可用仄声韵。诗韵如下： 上平声15韵： 一东，二冬，三江，四支，五微，六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰，十一真，十二文，十三元，十四寒，十五删。 下平声15韵： 一先，二萧，三肴，四豪，五歌，六麻，七阳，八庚，九青，十蒸，十一尤，十二侵，十三覃，十四盐，十五咸。 上声29韵： 一董，二肿，三讲，四纸，五尾，六语，七麌（音语），八荠，九蟹，十贿，十一轸，十二吻，十三阮，十四旱，十五潸（音闪），十六 铣，十七篠（音小），十八巧，十九皓，二十哿，二十一马，二十二养，二十三梗，二十四迥，二十五有，二十六寝，二十七感，二十八俭， 二十九豏（音现）。 去声30韵： 一送，二宋，三绛，四寘（音制），五未，六御，七遇，八霁，九泰，十卦，十一队，十二震，十三问，十四願（音愿），十五翰，十六 谏，十七霰，十八啸，十九效，二十号，二十一箇（音个），二十二祃（音骂），二十三漾，二十四敬，二十五径，二十六宥，二十七沁，二 十八勘，二十九艳，三十陷。 入声17韵： 一屋，二沃，三觉，四质，五物，六月，七曷，八黠，九屑，十药，十一陌，十二锡，十三职，十四辑，十五合，十六枼（音叶），十七洽。 东冬等字都只是韵的代表字，他们只表示韵母的种类。至于东冬这两个韵（以及其它相似的韵）读音上有什么分别，现在我们不需要追究 它。我们只需要知道：最初时候可能是有区别的，后来混而为一了，但是古代诗人们依照韵书，写律诗时还不能把它们混用。但是在古体诗和

中华诗韵(修订稿)

中华诗韵（修订稿） 中华诗韵（修订稿） 韩纪 宝 “诗韵清锵玉不如”，我们的古人创造了诗韵，展示出韵味的魅力，创作了千百万首光辉的诗篇，这是中华五千年文明的灿烂明珠！历史在发展，诗韵在进化。《21世纪初期中华诗词发展纲要》指出：“使用以普通话语音声调为审音用韵标准的新声韵”，按照这个核心标准，形成以现代汉语拼音方案和普通话四声为准绳的现代诗韵。 《汉语拼音方案》中的韵母表，四个纵行从左至右分别以开口音、齐齿音、合口音和撮口音排列。横行i、u、ü三个元音与第一纵行a、o、e、ai、ei、ao、ou、an、en、ang、engong十二个元音的纵行横向化合为二十个复元音。将第一纵行的元音顺序进行倒序就构成《中华诗韵》的十三个韵部。实际上，只要仔细阅读韵母表，就会发现这种倒序的规律恰好揭示了诗韵基本规律，归纳时，考虑三个因素：一是现代诗韵是古代诗韵的沿革，是继承和发展，为表达这种一脉相通的联系，采用古韵中“东”和“鱼”两韵部名称作为新韵部的开头和结尾，其他韵部名称均以汉语拼音方案韵母表的标

目命名。二是语音相通的ong、eng为一个韵部；e、o为一个韵部等；i为一个韵部；u、ü为一个韵部。三是在a与i 之间增er韵部，在韵母表中是一个空格。这样，十三个韵部名称和韵母依次为： 一东，ong（eng、iong、ing、ueng）； 二昂，ang（iang、uang）； 三恩，en（in、un）； 四安，an（ian、uan）； 五欧，ou（iu）； 六熬，ao（iao）； 七欸，ei（ui）； 八哀，ai（uai）； 九鹅，e、o（ie、ue、uo）； 十啊，a（ia、ua）； 十一儿，er（在韵母表左上角是一个空格）； 十二衣，i； 十三鱼，u、ü。 《中华诗韵》编写说明 一、古人云：“同声相应谓之韵”，韵母由韵头、韵腹和韵尾组成，韵头是个介音，韵腹和韵尾合称韵身。按照“同身同韵”原则，将韵身相同的字归纳为一个韵部。《汉语拼音方案》中的韵母表倒序规律组合为十三韵部与之吻合。

平水韵字表

平水韵常用字表 上平声 【上平一东】东同童僮铜桐峒筒瞳中[中间]衷忠盅虫冲终忡崇嵩[崧]菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙濛朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆 【上平二冬】冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重[重复]从[服从]逢缝峰锋丰蜂烽葑纵[纵横]踪茸蛩邛筇跫供[供给]蚣喁【上平三江】江缸窗邦降[降伏]双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩[冬韵同] 【上平四支】支枝肢移[竹移]为[施为]垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思[思念]滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差[参差]疲茨卑亏蕤骑[跨马]歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯[佳、麻韵同]伊追蓍缁萁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治[治国]骊綦怡尼漪牺饴而鸱推[灰韵同]匙陲魑锤缡璃骊羸帔糜蘼脾芪畸牺羲曦欹漪猗崎崖萎筛狮蛳鸱绥虽粢瓷椎饴嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸颸埘莳鲥鹚笞漓怡贻禧噫其琪祺麒嶷螭栀鹂累踟琵祁骐訾咨睢馗胝鳍蛇[委蛇]陴淇丽[地名]厮氏[月氏]僖嘻琦怩熹孜罹磁痿隋逶郦嵋唯椅[音漪,木名] 【上平五微】微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲[芳菲]妃飞非扉肥威祈畿机几[微也、如见几]讥玑稀希衣[衣服]依归饥[支韵同]矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀 【上平六鱼】鱼渔初书舒居裾琚车[麻韵同]渠蕖余予[我也]誉[动词]舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畬淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇[药韵同]欤据[拮据] 【上平七虞】虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛硃铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污[污秽]枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺[铺盖]菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚 【上平八齐】齐黎犁梨妻[夫妻]萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝 【上平九佳】佳街鞋牌柴钗差[差使]崖涯[支麻韵同]偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐[灰韵同]睚崽楷秸揩挨俳 【上平十灰】灰恢魁隈回徊槐[佳韵同]梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推[支韵

《因声求气,吟咏诗韵》赏析指导教案

《因声求气,吟咏诗 韵》赏析指导教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

《因声求气，吟咏诗韵》赏析指导教案 教学目标： 1、引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：因声求气、吟咏诗韵。 2、综合鉴赏古代诗歌。包含诗歌的思想内容和艺术表现特点、表达效果等。 教学重点：理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵，掌握运用“因声求气、吟咏诗韵”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 教学方法：讲论结合，析品结合。开展一次诗歌朗诵比赛。 课时安排： 1课时 教学目标： 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的理论内涵。 2、了解中国古典诗歌声律特点和诵读的要求。通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解蕴涵的情感。 教学步骤： 一、导入： 缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如生。仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变着自己的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教人读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声。” 读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才能体会到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象的内涵才有可能充分地展现出来。

二、解题： 1、因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。 清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求气”的说法，“行文之道，神为主，气辅之。”“神气者，文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。”“神气不可见，于音节见之；音节无可准，以字句准之。”神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气质和作品的情感内涵高度艺术化的体现。音节，是指长短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下缓急的声韵等语言因素。 神气需要借助音节的外在形式表现出来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气，这就是所谓的“因声求气”。 2、吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想感情。 三、解“读” 在诵读诗歌的时候，应该从哪些方面加以注意，来达到“因声求气，吟咏诗韵”的目的，进而促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢？ 1、定准基调 基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诵读中的基调是根据感情而确定的气息、音色。一般说来： 爱的感情是“气徐声柔”；憎的感情是“气足声硬”； 悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声高”； 惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声放”； 急的感情“气短声促”；冷的感情“气少声平”； 怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。

诗词押韵规则分析报告

诗词押韵规则分析 ： 韵是诗词格律的基本要素之一。诗人在诗词中用韵，叫做押韵。从《诗经》到后代的诗词，差不多没有不押韵的。民歌也没有不押韵的。在北方戏曲中，韵又叫辙. 押韵叫合辙. 一首诗有没有韵，是一般人都觉察得出来的。至于要说明甚么是韵，那却不太简单。但是。今天我们有了汉语拚音字母，对于韵的概念还是容易说明的。 诗词中所谓韵，大致等于汉语拚音中所谓韵母。大家知道，一个汉字用拚音字母拚起来，一般都有声母，有韵母。例如"公"字拚成g ōng，其中g 是声母，ōng是韵母。声母总是在前面的，韵母总是在后面的。我们再看"东"d ōng，"同"t óng，"隆"l óng，"宗"z ōng，"聪"c ōng等，它们的韵母都是ong ，所以它们是同韵字。 凡是同韵的字都可以押韵。所谓押韵，就是把同韵的两个或更多的字放在同一位置上。一般总是把韵放在句尾，所以又叫"韵脚"。 试看下面的一个例子： 书湖阴先生壁 [宋]王安石 茅檐常扫净无苔（t ái）， 花木成蹊手自栽（zāi） 一水护田将绿遶，两山排闼送青来（l ái）。

这里"苔"、"栽"和"来"押韵，因为它们的韵母都是ai. "遶"（绕）字不押韵，因为"遶"字拚起来是r ào，它的韵母是ao，跟"苔"、"栽"、"来"不是同韵字。依 照诗律，像这样的四句诗，第三句是不押韵的。 在拚音中，a 、e 、o 的前面可能还有i ，u 、ü，如ia，ua，uai ，iao ，ian ，uan ，üan，iang，uang，ie，üe，iong，ueng等，这种i ，u ，ü叫做韵头，不同韵头的字也算是同韵字，也 可以押韵。例如： 四时田园杂兴 [宋]范成大 昼出耘田夜绩麻（m á），村庄儿女各当家（jiā）。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜（guā）。 "麻"、"家"、"瓜"的韵母是，韵母虽不完全相同，但它们是同韵字，押起韵来是同样谐和的。 押韵的目的是为了声韵的谐和。同类的乐音在同一位置上的重复，这就构成了 声音回环的美。 但是，为甚么当我们读古人的诗的时候，常常觉得它们的韵并不十分谐和，甚 至很不谐和呢？这是因为时代不同的缘故。语言发展了，语音起了变化，我们 拿现代的语音去读它们，自然不能完全适合了，例如： 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜（xié）， 白云深处有人家（jiā） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（huā）。

快板书的基本功

快板书的基本功 演唱快板书，要口齿清楚，嗓音宏亮。要想具备这一点，就必须加强： 『音』、『字』、『韵』、『气』，四项内容的基本功练习！ 〈一〉音： 演员的发声是重要的，好的音色如同，石板上面摔茶盅，清脆悦耳。给观众带来美的享受。演唱的声音一定要做到：音大而不聒噪，音小听的着，正所谓：大而不噪，小而不失。 有的演员嗓音很大，但前边听着闹，后边听着噪，甚至听不清楚说的是什么？产生这种情况的原因，一是嗓音条件不好，在有就是口形有问题。口形往外敞，就会出现“闹”的音色；口形往口抠，就会出现“包”的音色。因此，口形要有正确的位置，才能保证发音的准确。 声音是由气息振动声带而发出的，通过了胸腔、喉腔、鼻腔、颅腔等几个共鸣器官，它们之间是相互配合的，声音只有通过这几个器官的共鸣才能宽厚明亮。 有的演员把声音用喉头往外挤，造成声音尖细，就是没有很好地发挥共鸣的作用。怎样才能很好的正确的使用呢？这需要训练： 一般训练，采用『依』和『啊』就可以了。因为『依』的发声是『立音』，『啊』的发声是『横音』。我们的发声主要是由立音和横音组成。 练习时，将『依』和『啊』两个音发出，尽量拖长，至气息将尽为止。由低到高，由弱到强，从中找出共鸣的位置，只要能感觉到音量既大而又从容就正确了。适当的借鉴引用戏剧、歌曲、话剧发声法的『装饰音』，但不要全部摹拟，否则，就失去了快板书的发音特色了。 〈二〉字： 这个部份分成“吐字”、“声调”、“韵辙”来讨论。 １、吐字： 演唱快板书，以国语（普通话）的吐字发音为标准，因为国语里的语汇规范，方便于各地区，能使众多的观众听得懂。吐字清楚，也是快板书表演的重点修习之一，戏曲界对吐字方面列有很多的谚语，如：字正腔圆，咬字如咬虎……说明了吐字的重要性。吐字必须通过咽腔、口腔、唇、牙、舌几种器官才能形成。 首先，口齿病症是造成吐字不清的重要原因，如：大舌、卷舌、溅舌、齿音、槽音、敞音、包音等。

雒诵堂平水韵常用字表

以王力诗韵举要为底本，有所增收。 王力诗韵举要原说明：所收的字大致以杜甫诗集中所用的字为标准，此外酌收一些杜诗中未出现的常用字。一字收入两韵以上者，注明它在某韵中的意义。如果是同义的，则注“某韵同”。通用字，异体字也择要加括号注明。 同一韵部排序原则，依照现代汉语拼音方案，以类相从。 韵母，以主元音为主，介音相从。 声母 ㈠上平声 【一东】 东同童僮铜桐峒筒中（中间）衷忠虫沖终忡崇嵩（崧）戎狨弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫豐酆充隆空（空虚）公功工攻蒙濛朦幪笼（名词，董韵同，又动词独用）胧聋栊巃昽洪红虹鸿丛翁匆葱聪骢通棕蓬 【二冬】冬彤农宗锺钟龙舂松冲容溶庸蓉封胸凶汹兇匈雍(和也)浓重（重 复，层）从（随从、顺从）逢缝（缝纫）峰锋丰蜂烽纵（纵横）踪茸邛筇慵 恭供（供给） 【三江】江缸窗邦降（降伏）双泷庞舡撞（绛韵同） 【四支】支枝移为（施为）垂吹（吹嘘）陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危 夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思（动词）滋持随 痴维卮螭麾墀弥慈遗（遗失）肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱茲差（参差）疲茨卑亏 蕤骑（骑马）歧岐谁斯私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯（佳麻韵 同）伊追缁箕治（治理，动词）尼而推（灰韵同）縻绥羲其淇麒祁崎骐锤罹 漓鹂璃骊狝罴貔仳琵枇尸鳷栀匙蚩篪絺鸱踟嗤隋虽睢咨淄鹚瓷萎惟唯厮澌缌 逶迤贻裨庳丕嵋郿劘蠡（瓠勺，齐韵同）氂痍猗椅（音漪，木名） 【五微】微薇晖辉徽挥韦围帏闱霏菲(芳菲)妃飞非扉肥威祈旂畿机幾（微 也，如见幾）稀希衣（衣服）依归苇饥矶欷 【六鱼】鱼渔初书舒居裾车（麻韵同）渠余予（我也）誉（动词）舆馀胥 狙耡（鉏、锄）疏（疏密）疎（同疏）蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除如墟於畬淤 妤璵蜍储苴葅沮齟据（拮据）鶋蕖歔茹（茅茹）洳摅榈 【七虞】虞愚娱隅刍无芜巫于衢儒濡襦鬚株蛛诛殊铢瑜榆愉谀腴区驱躯朱 珠趋扶凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑菰徒途涂荼图 屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦苏乌污（污秽）枯粗都茱侏徂樗蹰拘劬岖鸲芙苻鄜桴 俘须臾繻吁滹瓠蝴糊鄠醐餬呼沽酤瀘舻轳鸬驽孥逋匍葡铺殳酥菟洿诬呜鼯逾（踰）禺萸竽雩渝貐揄瞿 【八齐】齐黎藜犁梨妻（夫妻）萋凄悽隄低题提蹄鸡稽兮倪霓西栖犀嘶梯 鼙齏赍迷泥（泥土）溪圭闺携畦嵇跻滩脐奚醯蹊黧（支韵同）醍鹈珪睽 【九佳】佳*街鞋牌柴钗差（差使）崖涯*（支麻韵同）偕阶皆谐骸排乖怀

因声求气,吟咏诗韵赏析指导教案.doc

《因声求气，吟咏诗韵》赏析指导教案 教学目标： 1、引导学生理解和掌握古代诗歌鉴赏的基本方法之一：因声求气、吟咏诗韵。 2、综合鉴赏古代诗歌。包含诗歌的思想内容和艺术表现特点、表达效果等。 教学重点：理解“因声求气、吟咏诗韵”的内涵，掌握运用“因声求气、吟咏诗韵”的理论分析鉴赏诗歌的方法。 教学方法：讲论结合，析品结合。开展一次诗歌朗诵比赛。 课时安排： 1 课时 教学目标： 1、理解“因声求气、吟咏诗韵”的理论内涵。 2、了解中国古典诗歌声律特点和诵读的要求。通过对中国古典诗歌声律特点的把握，学习有感情地吟咏、诵读作品，在古典诗歌音乐美的熏陶中，深刻理解蕴涵的情感。 教学步骤： 一、导入： 缺乏诵读的阅读与作品的对话是沉闷陌生甚至不友好的。诵读令作品所有的内容变得栩栩如生。仿佛是在与作者或作品中的任务侃侃而谈。在这种对谈中，阅读者自己不断改变着自己 的精神状态，产生着共鸣。桐城派代表人物刘大櫆教人读诗文要“因声求气”：“烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处， 久之自然铿锵发金石声。” 读而出声，始能体会到诗文的声韵之美，诗文作为审美对象的美感将大大增强。而且，一篇文章的声韵特征往往适应于文章内在的情感特征而呈现出自身的独特性，只有出声朗读，我们才能体会到其中的节奏，由节奏而把握到文中的情感与气韵。一篇文章作为一个阅读对象 的内涵才有可能充分地展现出来。 二、解题：

1、因声求气，就是感受诗的节奏，根据声韵的特点，把握诗的精神。 清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求气”的说法，“行文之道，神为主，气辅之。”“神气者， 文之最精处也；音节者，文之稍粗处也；字句者，文之最粗处也。”“神气不可见，于音节见 之；音节无可准，以字句准之。”神气，指作品体现出来的神韵和气势，是作家精神气质和 作品的情感内涵高度艺术化的体现。音节，是指长短相间、参差错落的句式和抑扬顿挫、高下 缓急的声韵等语言因素。 神气需要借助音节的外在形式表现出来；通过对诗文音节的揣摩，能够领会到作品的神气， 这就是所谓的“因声求气”。 2、吟咏诗韵，就是字词本身所包含的感情，通过声情并茂的诵读、吟咏，体味诗歌的思想 感情。 三、解“读” 在诵读诗歌的时候，应该从哪些方面加以注意，来达到“因声求气，吟咏诗韵”的目的，进而 促进对诗歌美感的把握、对思想感情的领悟呢 1、定准基调 基调在音乐作品中是指主要的高低长短配合成组的音，通常用以贯穿作品的全过程。诵读中 的基调是根据感情而确定的气息、音色。一般说来： 爱的感情是“气徐声柔”；憎的感情是“气足声硬”； 悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声高”； 惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声放”； 急的感情“气短声促”；冷的感情“气少声平”； 怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。 2、展示韵律

诗韵常用字列表

诗韵常用字表 上平声 一东——东同铜桐筒童僮瞳中（中间）衷忠虫终沖戎崇嵩（崧）弓躬宫融雄熊穹穷冯风枫丰充隆空（空虚）公功工攻蒙濛笼（名 词，董韵同，又动词，独用）聋珑洪红鸿虹丛翁聪通蓬篷烘 潼胧怱峒螽梦讧冻忡酆恫总侗窿懵庞种盅芎倥艨绒葱匆骢 二冬——冬农宗钟鍾龙舂松冲容蓉庸封胸雍（和也）浓重（重复）从（顺从）逢缝（缝纫）踪茸峰锋烽蛩慵恭供淙侬松凶墉镛佣 溶邛共憧喁邕壅纵（纵横）龚枞脓淞匈汹禺蚣榕彤 三江——江釭（燈也）窗邦缸降（降伏）双庞逄腔撞（绛同音）幢桩淙豇 四支——支枝移为（施为）垂吹（吹嘘）陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医 帷思（动词）滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗（遗失）肌脂雌 披嬉尸狸炊篱兹差（参差疲茨卑亏蕤陲骑（跨马）曝歧岐谁 斯私窥熙欺疵赀笞羁彝颐资糜饥衰锥姨楣夔涯（佳麻同韵） 伊蓍追缁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治（治理，动词）骊尸綦怡尼 漪累牺饴而鸱推縻璃祁绥逵羲羸肢骐訾狮奇嗤咨堕其睢漓 蠡（勺，齐韵同）噫馗辎胝鳍蛇陴淇淄丽筛厮氏痍貔比僖贻 祺嘻鹂瓷琦嵋怩熹孜台蚩罹魑丕琪耆衰惟唯剂提禧居栀戏 畸椅（音漪，木名）磁痿离佳虽仔寅委崎隋逶倭黎犁郦 五微——微薇晖徽挥韦围帏违霏菲（芳菲）妃绯飞非扉肥腓威畿机几（微小）讥矶稀希衣（衣服）依沂巍归诽痱欷葳颀圻 六鱼——鱼渔初书舒居裾车（麻韵同）渠余予（我也）誉（动词）舆胥狙锄疏（疏密）蔬梳虚嘘徐猪闾庐驴诸除储如墟与畲疽苴 于茹（茅茹）蛆且沮祛蜍榈淤好雎纾躇趄滁屠据匹咀衙涂虑七虞——虞愚娱隅刍无芜巫于盂衢儒濡襦须株诛蛛殊瑜榆谀愉腴区驱躯朱珠趋扶符逾（踰）凫雏敷夫肤纡输枢厨俱驹模谟蒲胡 湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴呼吾梧吴租卢鲈 苏酥乌枯都铺禺诬竽吁瞿劬需俞逾觎揄萸臾渝岖镂娄夫孚 桴俘迂姝拘摹糊鸪沽呱蛄驻逋舻垆徂孥泸栌嚅蚨诹扶母毋 芙喁颅轳句邾洙麸机膜瓠恶芋呕驹喻枸侏龉葫懦帑拊 八齐——齐蛴脐黎犁梨蠡（支韵同）黧妻（夫妻）萋凄堤低氐议题提荑缔折篦鸡隄（堤）稽兮奚嵇蹊倪霓（蜺）西栖（棲）犀嘶 撕梯鼙批（屑韵同）挤迷泥（泥土）溪圭（珪）闺睽奎携畦

快板书的基本功

快板书的基本功.txt31岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。快板书的基本功 演唱快板书，要口齿清楚，嗓音宏亮。要想具备这一点，就必须加强： 『音』、『字』、『韵』、『气』，四项内容的基本功练习！ 〈一〉音： 演员的发声是重要的，好的音色如同，石板上面摔茶盅，清脆悦耳。给观众带来美的享受。演唱的声音一定要做到：音大而不聒噪，音小听的着，正所谓：大而不噪，小而不失。 有的演员嗓音很大，但前边听着闹，后边听着噪，甚至听不清楚说的是什么？产生这种情况的原因，一是嗓音条件不好，在有就是口形有问题。口形往外敞，就会出现“闹”的音色；口形往口抠，就会出现“包”的音色。因此，口形要有正确的位置，才能保证发音的准确。 声音是由气息振动声带而发出的，通过了胸腔、喉腔、鼻腔、颅腔等几个共鸣器官，它们之间是相互配合的，声音只有通过这几个器官的共鸣才能宽厚明亮。 有的演员把声音用喉头往外挤，造成声音尖细，就是没有很好地发挥共鸣的作用。怎样才能很好的正确的使用呢？这需要训练： 一般训练，采用『依』和『啊』就可以了。因为『依』的发声是『立音』，『啊』的发声是『横音』。我们的发声主要是由立音和横音组成。 练习时，将『依』和『啊』两个音发出，尽量拖长，至气息将尽为止。由低到高，由弱到强，从中找出共鸣的位置，只要能感觉到音量既大而又从容就正确了。适当的借鉴引用戏剧、歌曲、话剧发声法的『装饰音』，但不要全部摹拟，否则，就失去了快板书的发音特色了。 〈二〉字： 这个部份分成“吐字”、“声调”、“韵辙”来讨论。 １、吐字： 演唱快板书，以国语（普通话）的吐字发音为标准，因为国语里的语汇规范，方便于各地区，能使众多的观众听得懂。吐字清楚，也是快板书表演的重点修习之一，戏曲界对吐字方面列有很多的谚语，如：字正腔圆，咬字如咬虎……说明了吐字的重要性。吐字必须通过咽腔、口腔、唇、牙、舌几种器官才能形成。 首先，口齿病症是造成吐字不清的重要原因，如：大舌、卷舌、溅舌、齿音、槽音、敞音、包音等。 其次，有些地方方言的习惯发声，也影响吐字的清晰，有的对『儿化音』说不准， 有的对（ｊ）、（ｑ）、（ｘ）与（ｙ）的声母说不正确，

平水韵完整版

“平水韵”由其刊行者宋末平水人刘渊而得名.平水韵依据唐人用韵情况，把汉字划分成个韵部.每个韵部包含若干字，作律绝诗用韵，其韵脚地字必须出自同一韵部，不能错用,清代康熙年间编地《佩文韵府》把《平水韵》并为个韵部，这就是后来广为流传地平水韵. 上平 上平：一东 东同童僮铜桐峒筒瞳中[中间]衷忠盅虫冲终忡崇嵩[崧]菘戎绒弓躬宫穹融雄熊穷冯风枫疯丰充隆窿空公功工攻蒙蒙朦瞢笼胧栊咙聋珑砻泷蓬篷洪荭红虹鸿丛翁嗡匆葱聪骢通棕烘崆上平：二冬 冬咚彤农侬宗淙锺钟龙茏舂松淞冲容榕蓉溶庸佣慵封胸凶匈汹雍邕痈浓脓重[重复]从[服从]逢缝峰锋丰蜂烽葑纵[纵横]踪茸蛩邛筇跫供[供给]蚣喁上平：三江 江缸窗邦降[降伏]双泷庞撞豇扛杠腔梆桩幢蛩[冬韵同]上平：四支 支枝肢移[竹移]为[施为]垂吹陂碑奇宜仪皮儿离施知驰池规危夷师姿迟龟眉悲之芝时诗棋旗辞词期祠基疑姬丝司葵医帷思滋持随痴维卮麋螭麾墀弥慈遗肌脂雌披嬉尸狸炊湄篱兹差[参差]疲茨卑亏蕤骑[跨马]歧岐谁斯澌私窥熙欺疵赀羁彝髭颐资糜饥衰锥姨夔祗涯[佳、麻韵同]伊追蓍缁萁箕椎罴篪萎匙脾坻嶷治[治国]骊綦怡尼漪牺饴而鸱推[灰韵同]陲魑锤缡璃羸帔蘼芪畸羲曦欹猗崎崖筛狮蛳绥虽粢瓷嫠痍惟唯机耆逵岿丕毗枇貔楣霉辎蚩嗤媸飔埘莳鲥鹚笞漓贻禧噫其琪祺麒栀鹂累踟琵祁骐訾咨睢馗胝鳍蛇[委蛇]陴淇丽[地名]厮氏[月氏]僖嘻琦怩熹孜罹磁痿隋逶郦嵋椅[音漪,木名]上平：五微 微薇晖辉徽挥韦围帏违闱霏菲[芳菲]妃飞非扉肥威祈畿机几[微也、如见几]讥玑稀希衣[衣服]依归饥[支韵同]矶欷诽绯晞葳巍沂圻颀上平：六鱼鱼渔初书舒居裾琚车[麻韵同]渠蕖余予[我也]誉[动词]舆胥狙锄疏蔬梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畲淤妤苴菹沮徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇[药韵同]欤据[拮据]上平：七虞 虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛朱铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱岖趋扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污[污秽]枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺[铺盖]菟诬呜迂盂竽趺毋孺酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚上平：八齐 齐黎犁梨妻[夫妻]萋凄堤低题提蹄啼鸡稽兮倪霓西栖犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭闺携畦嵇跻奚脐醯黧蠡醍鹈奎批砒睽荑篦齑藜猊蜺鲵羝上平：九佳 佳街鞋牌柴钗差[差使]崖涯[支麻韵同]偕阶皆谐骸排乖怀淮豺侪埋霾斋槐[灰韵同]睚崽楷秸揩挨俳上平：十灰 灰恢魁隈回徊槐[佳韵同]梅枚玫媒煤雷颓崔催摧堆陪杯醅嵬推