2.幼儿园素质教育实施计划方案

幼儿园素质教育实施方案

一、常规工作出特色

孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起：

（一）生活常规的培养

1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。

2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。

3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。

4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。

5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。

6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。

7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

（二）学习常规的培养

1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。

2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“”。

3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。

4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

6.学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，老师为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。鼓励幼儿喜欢来幼儿园，能与同伴友好相处，带领幼儿坚持户外活动，增强幼儿体质。

（三）音乐常规的培养行为养成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。习惯培养对幼儿一生发展的重要性。我们将与班本课程相结合，培养幼儿良好的音乐常规习惯。以音乐为指令，在音乐的伴奏下，养成良好的常规习惯。根据小班幼儿身心发展特点，我们将采用灵活有效。如：

1.以教学活动为深化点，利用故事、儿歌、游戏、歌曲等形式，通过灵活多样的教育形式，促使幼儿主动掌握不同常规习惯。

2.以零碎的时间为穿插点，结合游戏，培养幼儿规的常规习惯。

3.以离园前的时间为巩固点，帮助幼儿复习巩固良好的常规习惯。

老师针对本班幼儿的实际情况，将统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，将其贯穿在一日生活中，成为孩子的帮助者、支持者。以高度的责任心，大家各尽其责，分工协作，在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，注意给他们增减衣服；有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥，做到保教人员步调一致，深入落实班岗工作法，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

二、班本课程重实效

贝多芬曾赞美道：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”爱因斯坦也曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步并且是知识进化的源泉。”音乐可以丰富孩子的头脑，扩大想象的空间。音乐能冶人的情操，好的音乐，可以振奋精神,起到鼓舞人的作用，有利于社会精神文明的发展。经常欣赏音乐，使我们能始终保持心情舒畅和永不消失的自信心。幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。

幼儿老师在多年的工作中，积累了一定的音乐教育经验，曾多次担任幼儿园舞蹈兴趣班的工作，在幼儿园师徒帮带活动中，促进自己音乐教学更加成熟。所以，我们确定了“音乐开启智慧”的班本课程。采取“普遍培养，重点发展”的策略。从歌唱活动、韵律活动、音乐欣赏活动三个方面进行展开，我们将通过班本特色活动使幼儿在以下几方面得到充分发展：

1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣、爱好和对音乐艺术的感情、引导

和培养学生参加音乐社会实践活动。

2. 丰富情感体验、培养审美情操、启迪智慧和合作意识乐观向上的生活意识。

3. 发展幼儿的基本音乐能力，如节奏感、感知觉、注意力和审美能力。

4. 音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。

我们将从以下几方面开展工作：

1.了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，三位老师查阅相关的幼儿音乐教育资料，如“幼儿游戏化音乐教育丛书”、“许卓娅音乐教育活动设计”、“幼儿的音乐素质与能力训练”等，制定出适合本班孩子的教育容。

2.培养并建立初步的音乐活动常规。注意做到两性，分别是：愉悦性。在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使孩子学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。再就是艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

3.有效与新教材整合，使一日活动更加丰富多彩。

4.与环创相结合，创设与班本课程相适应的环境，建立区域角：金色舞台、名曲欣赏、音乐故事屋、美乐工作室、电脑音乐屋、乐器加工厂等。

我们将努力营造“人人爱音乐，日日有歌声”的良好班级氛围，积极地探索幼儿园音乐教育教学的有效策略，培养幼儿的艺术能力和人文素养，在实践中扎实有效地促进孩子健康和谐的发展。

三、家长工作

1.利用好家园通平台论坛，带动班级工作开展

家园通平台为教师和家长提供了交流的桥梁。根据我班班本化课程，我们想充分利用论坛版块促进家园合作。在这一平台上引发教师与家长之间，家长与家长之间关于幼儿教育方式方法的探讨。根据家长的情况，在家长中征集版主，设立讨论话题，调动大家上网的积极性。另外老师也可以向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。通过相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

2.创设心随园动栏目

结合幼儿身心特点，从多角度向家长宣传科学的育儿知识，同时向家长介绍每周具体的教育目标，指出请家长配合教育的容，并请家长协助准备与教育活动有关的资料和活动。

3.共享亲子乐趣

注重家长工作，根据主题教学需要，开展多种形式的亲子活动，每一主题都设有亲子任务；鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的资源作用。积极邀请家长参与本学期社会亲子实践活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作给与理解和支持。认真填写幼儿成长记录，让这本小册子成为家园互动的好帮手。

我们的音乐，我们的梦，我将带领着两位年轻老师不断学习，丰富充实自己，促进自己专业化快速发展，我们有一致的目标，才会有如此大的动力带动着我们不断努力！我们愿与乐智园里的孩子共同成长，珍惜我们的劳动成果，珍惜三位老师间的合作；珍爱我们的孩子、珍爱我们的家长；热爱我们的班级，热爱我们的工作！

幼儿教师文明用语与忌语

净化语言环境，推行文明用语，规教师语言，既是教师为人师表的需要，又是教师加强自身师德修养，提高素质，完善形象的需要。为进一步提高教师职业道德水平，树立教师良好的社会形象，特制定“育英幼儿园教师文明用语”示例，我们教师要自觉遵守职业道德规

要求，

为人师表，努力提高自身道德修养。

教师对幼儿：

1、请……好吗？

2、你真棒。

3、你真能干。

4、你的手真巧。

5、你真是个有礼貌的好孩子。

6、这样做很好

7、这个想法不错。 8、老师很喜欢你这样做。

9、想想看，还能怎么样？ 10、你们商量一下怎么做。11、你们觉得怎样做会更好。 12、今天的表现真不错。

13、你帮了我。 14、有什么事，可以告诉老师吗？15、我们交个朋友，好吗？ 16、你为什么会这么想呢？

17、做错了事不要紧，改正还是好孩子。

18、摔倒了，没关系，勇敢地爬起来。

19、别哭，我来帮你，好吗？ 20、有什么事和老师说吧。21、请认真吃饭，乖宝宝是不挑食的。

22、你真爱动脑筋，老师真为你高兴 23 没关系，再仔细想想。

24、请你来回答这个问题，请坐下。 25、老师相信你一定行。 26、老师相信你可以做得更好； 27、不着急，咱们一起试试 28、你想一想这样做对不对？ 29、自己试着做一做。

30、今天有点不开心能跟我说说吗？

31、你能笑眯眯地和我说话吗？ 32、对不起，是老师做错了33、我没听懂，能再说一遍吗？ 34、请你帮我一下好吗？

35、不错,比上次进步了。

36、你又改正了一个小缺点，大家真为你高兴。

37、让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

38、你一定很想跟他道歉，是吗？

39、你做操真神气，像个解放军。

40、他很伤心，你愿意去安慰他吗？

41、你真行，我很想得到你的帮助

42、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。

43、你一定很想跟他道歉，是吗？

44、你能和小朋友友好地玩，老师很高兴。

45、你能大胆、清楚地讲给大家听吗？

46、朋友帮助了你，你一定会说“”，对吗？

47、某某小朋友也会举手发言了，大家都为你高兴

48、别担心，说错了也不要紧。

49、你能和别人说得不一样吗？

50、你愿意给花浇些水吗？

49、你的衣服穿得很整洁，我真喜欢你

52、你能试着扣纽扣吗？

53、你不光想到自己，还会想到别人，大家都很佩服你。

54、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？

55、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。

56、你能和朋友商量，画一幅漂亮的图画，真棒。

57、如果你和他一起玩，会玩得很开心。

教师对家长：

1、您的孩子表现不错。

2、您有特别需要我们帮助的事情吗？

3、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢他，继续加油。

4、你的孩子今天情绪不太好，好好和他谈谈。

5、真对不起，由于我们的疏忽，您孩子的头上撞了一个包。

6、请您放心，我们会照顾好您的孩子。

7、请相信孩子的能力，他会做好的。

8、您的孩子一直有进步，只是…….还需要努力。

9、您对我们工作的支持。

10、您的理解，这是我们应该做的。

11、麻烦您协助我们填写…….。

12、耽误你一点时间，我想和你交流一下孩子的情况。

13、我们有不够的地方请指正。

14、请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们慢慢引导。

15、孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为

好

朋友的。

16、我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。

17、我们向您推荐的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受

益。

18、幼儿园的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮

他

改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。

19、您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一

起来帮他好吗？

20、孩子最近没有来园，老师和小朋友都很想他，真希望早点见到

他。

21、您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？

22、您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。

23、这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。

24、近期我们要举行家长开放日活动，相信有您的参与支持，会使

活动更精彩。

85、您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。

二、教师忌语

教师对幼儿：

1、就知道哭，没出息！

2、一点小事就爱打小报告。

3、就你事儿多！

4、你怎么那么讨厌呢！

5、看见你，我就烦！

6、闭嘴！我不想听你说。

7、再说话就别吃饭了。 8、快吃，不要吃就倒掉吧。

9、说了一百遍了还不改正这臭毛病。 10、不听话叫别的老师带

走。

11、不睡觉等会儿别起床了。 12、再打人就让小朋友都不跟你

玩。

13、坐下，你真笨！怎么连这么简单的问题都不会？

14、讲了多少遍还不会，真是个笨蛋；

15、打叫你爸爸妈妈不要来接了。

16、你怎么从来不举手发言的？

17、你的小耳朵到哪里去了？老是不听清楚问题。

18、不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！

19、你给我老实点！

20、说了多少遍了，你怎么老是不听呢？

21、某某小朋友什么都很能干，而你呢？

22、你的手怎么那么多？

23、怎么不说话了，你哑巴了？

24、这么会吃，象猪一样。 25、就这么一点点疼，喊什

么？

26、你再不听话，就打不用来接了。 27、别人都会，就你不会。

28、你这个人啦，哎~没办法。

29、从现在开始，谁坐不住，就别出去玩。

30、你吃饱撑的把东西弄坏了。

31、你给我听着，不许……不许……”

教师对家长：

1、你的孩子今天又打人了。

2、你的孩子太吵了

3、老师拿你的孩子没办法。

4、你们家长在家也该管一管孩子

了。

5、怎么那么迟来接？

6、你的孩子什么都不会。

7、他今天在教室里乱跑的时候头上撞了一个包。

8、你走吧，让他自己吃。

9、午睡不睡觉，还影响别人。

10、在家不要再给他喂饭了，他是吃饭最慢的一个。

幼儿园16上素质教育工作总结

济南大学幼儿园大三班 2015-2016学年第二学期素质教育实施总结 岁月匆匆，一晃，一学期又即将接近尾声，回顾这学期的工作，有成功也有辛酸。 我们首先把了解每个人的性格特点与常规作为我们一学期的重点来抓，39个小朋友每个人都有着不同的性格特点，平时我们利用晨间谈话、课间观察、课堂提问等不同形式，观察、记录每个人流露出的本质，分析内向、孤僻幼儿产生的原因，然后对症下药，针对性地进行教育，与开学相比，小朋友已变得开朗、活泼、自信了，新来的幼儿也能溶于集体中，参与各项活动。 我们比较注重对幼儿能力的培养，平时让他们学会“自己的事自己做”、“从小事做起”，让他们养成自觉照顾植物，自觉收拾整理物品等良好的习惯，现在我班幼儿早上一来，就能自觉地挂值日生牌，然后去给植物浇水、换水、剪枯叶，每天还能自觉观察自己种的东西，并能记录它的生长情况，每天早晨小朋友非常忙碌，个个在自己找事情做，不需老师提醒，这点做的比较好。为了养成幼儿爱惜图书，学会自己整理地习惯，我们将图书分给幼儿，写好名字放在自己的柜子里，对于柜子内的物品摆放，我们也有规定，第一本放什么，第二本放什么，不过我班幼儿在自觉方面还做得不够好，做事缺乏积极性与奉献精神，今后将在这方面重点进行教育。 一、教育教学方面

在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质；不断完善自身修养；不断吸取教学经验。在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛。用自己的眼睛去关注每一个幼儿，从每个幼儿身上吸取闪光点，让幼儿自信起来。在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣。努力让每一位幼儿都有发言的机会。在课堂上串入游戏，让他们在游戏中愉快学习；让他们养成良好的学习习惯，与活泼开朗的性格，平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看。有时会让他们在教室做作业；有时候带他们出去散步，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。让幼儿动静结合，成长更快。 二、保教工作 学期开始之际，园部召开了全园大会，大会上保健这一块也是非常重要的，我们要把幼儿健康放第一位，要重视它。回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己从小事做起，做到认真仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作；口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康安全的的气氛，还有个别身体素质较差情况也有做好个人工作。我班时晓玲小朋友刚进园我们班时，她妈妈就特别提醒道：一定要她多喝水，不然就会感冒。经这样一提醒，时时为自己提个警钟，在忙也会提醒她喝水，在这同时还不忘我们班其他小朋友喝水。久而久之，小朋友也养成了一个习惯，不用老师提醒小朋友也会自己主动去喝水，补充水份。那一刻，很开心。 三、家长联系工作 认真写好《宝宝直通车》，随时与家长沟通孩子的情况，坐车幼儿则用电话联系。及时吸取家长的一些意见，好的方面可以参考，发现问题及时纠正改进过来。记得有一位家长对我说：“刚开始我儿子对这不熟悉，不怎么想来上幼儿园，来到

幼儿园健康教育工作实施方案

星星幼儿园健康教育工作实施方案一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师幼健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 （一）总体目标 传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善幼儿园卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、家长的健康意识。 （二）工作原则 1．健康教育要面向全体幼儿及教职员工。 2．在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3．在方式方法上统筹健康教育与安全教育等幼儿园工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以幼儿园教育带动家庭教育。 4．在效果上注重将健康知识化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1．加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育组织机构，构建园长主管健康教育工作，保教主任具体负责，园领导班子成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。2．明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行幼儿园晨午检制度及疾病报告制度。幼儿园发生群体性传染性疾病时，应及时书面报教育局和防疫站。 3．加大工作力度，扎实推进健康教育

努力按规定配备好兼职健康教师，要求教师对幼儿施教要有计划、有教案、有教具、有记录、有总结；要通过丰富多彩的幼儿园文化生活，改善幼儿的习惯，陶冶幼儿的情操，愉悦幼儿的心灵，促其形成健康的生活方式；要通过家园共育活动，加大健康教育的宣传力度，提高家长的健康意识，以幼儿园教育带动家庭教育。 4．加强队伍建设，提高健康教师素质 幼儿园除了对儿童进行健康教育外，还要采取多种形式对保教人员、健康教师进行培训，使他们认识到健康教育的重要性，掌握必要的卫生保健知识，提高他们的健康教育业务能力，促进幼儿园健康教育的发展。 星星幼儿园

幼儿园如何更好地实施素质教育

幼儿园如何更好地实施素质教育 作为基础教育重要组成部分的学前教育，由于缺少或没有直接的应试体系，因而在课程设置及教育方式等方面具有较大的自由度，幼儿园因此成为实施素质教育的一块重要园地。 素质教育简单地说就是要使受教育者在德、智、体、美等方面得到协调发展。素质教育的落脚点应服从于教育主体，即拓展、提升、完善幼儿的整体素质，包括知识、能力、习惯以及精神品格，努力使幼儿学会学习、学会交往、学会共处、学会生存，这是素质教育可持续发展所赖以追求的“生命质量”。幼儿教育是一项基础性工程，不仅应注重孩子现在的发展，更要着重培养孩子的自我发展能力，重视他们现在的发展对未来的发展价值和迁移价值。 和传统教育相比，幼儿园的素质教育主要有以下特点： 1、要面向全体幼儿，使每个幼儿在各自原有的基础上都得到充分的发展。传统教育往往忽视个性差异，把主要精力放在少数能力强的幼儿身上；素质教育则要面向全体幼儿，根据每个幼儿的实际情况和身心发展特点，寻求教育对策和教育方法。幼儿园的每一项活动都必须成为幼儿的主动活动，教师要在各种活动中让幼儿多看、多听、多想，让幼儿在活动中产生情感上的体验，鼓励每一名幼儿参与活动，提高幼儿活动的兴趣和信心。 2、要使幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。传统教育重智育，轻德育，忽视体育，在教学方面重知识技能的传授，忽视良好品德行为习惯及个性心理品质的培养，素质教育则强调德、智、体、美诸方面的全面和谐发展。 3、要加强对幼儿个性和良好心理素质的培养。素质教育强调拓展个性教育的范围和空间，依据幼儿的兴趣和爱好，广泛开展各种兴趣盎然的活动，培养幼儿良好的心理素质和待人接物的正确态度，使他们正确对待社会，对待生活。所以幼儿园素质教育是以促进幼儿发展为根本特征的。那么，在幼儿园实施素质教育就应从，能有效促进幼儿发展的点点滴滴做起。 下面，结合实践谈谈我们的具体做法。

幼儿园素质教育计划文档

2020 幼儿园素质教育计划文档Document Writing

幼儿园素质教育计划文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 幼儿园素质教育计划【一】 一、端正思想明确认识(指导思想) 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻xx大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效(工作思路) 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是:以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革 积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。

三、不断探索开拓新路(培训过程与成效) 适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。 1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。 组织教师认真学习xx大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。 2.提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。 要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。

幼儿园教育活动方案计划

( 幼儿园工作计划) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YW-JH-033687 幼儿园教育活动方案计划Kindergarten education activity plan

幼儿园教育活动方案计划 幼儿园教育活动方案计划篇一 让幼儿参与社区活动，对幼儿的身心发展和与人交往的能力直到了一个极其重要的作用，更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余知识。以下就是本班的社区活动计划。 我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与老师间相互讨论好到什么社区进行活动，或者会事先与有关部门询问商讨。我们老师在进行社区活动前，也会事先与幼儿进行安全方面的教育，甚至请家长尽可能与我们密切配合做好这一项工作。我们制定了以下的活动地点及有关目标： 1、到街道看绿化。让幼儿接触大自然，热爱大自然，从而培养幼儿保护大自然的意识;在街心公园，让幼儿观察植物的变化，培养幼儿的探索的精神;进一步促进师生之间的深厚情感; 2、超市。让幼儿认识、了解生活中常见的超市，超市是卖什么的?怎样买东西?怎样付款的?通过这次活动，加强幼儿的生活经验，加强与人交往的能力，培养幼儿购物的愉快情绪。 3、安全性强的工厂，让幼儿参见工厂，了解产品的主要流程，如：雪糕厂，

让幼儿新身体验美味的雪糕是怎样制作出来的等。 4、做客。即幼儿到某一个幼儿家做客，让幼儿懂得做客的有关礼仪及如何去招待客人，通过活动可以加强幼儿大方地与人交往能力。 我们会不断发现幼儿的探索点，发现幼儿的好奇心，从而开展一系列的社区活动，来满足幼儿的好奇心求知欲，如：理发店、面包店等。我们开展一系列的社区活动，家长的配合是必不可少的。家长的职业，可能为我们提供不少方便。所以，社区活动是幼儿园活动中必不可少的一个环节。 二月： 1、访问社区管理委员会 2、社区工作领导小组会议 三月： 1、“三、八”家园、社区同乐会 2、半日活动开放 3、幼儿园社区大自然活动 四月： 1、社区活动“寻找春天” 2、开展“清明节”本土文化教育社区活动 3、春游活动 五月： 1、庆“五一”社区活动 2、安全活动 3、“交通安全进北幼、安全维修你、我、他”校园家庭社区一体化活动

幼儿园工作实施方案(共8篇)

篇一：幼儿园传统文化教育活动实施方案 开展“传统文化教育”活动实施方案 一、指导思想 中华民族连绵五千年，积累了丰厚的文化财富。中国传统文化不仅极大地丰富了人类的文化宝库，也是取之不尽的思想宝藏。园本教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段，通过开展“中国传统文化教育”教研活动，学习我们的祖先创造的光辉灿烂的文化知识，继承“仁、义、礼、智、忠、信、孝、勇”的民族秉性。 二、活动主题 三、活动目标： 发掘、构建我园传统文化教育的校本课程，快速提高我园教师的 创新精神和实践能力 四、组织领导： 组长：梁蓉 副组长：杨芳丽 成员：全体语音组成员 五、活动原则： 六、活动过程： （一）“走进经典”系列教育活动 （二）强化学生古诗文课内外阅读 文诵读和古代经典名著阅读。 （三）兴趣小组特色活动： 七、活动措施 幼儿园为传统文化活动的开展情况做好检查和监督工作，并将其纳入幼儿园特色建设评比、文明班级考评之中，将开展的专题活动作为开展幼儿园文化建设工作评比的重要依据，使开展传统文化活动成为我园的自觉行为和校园文化建设的常规性活动。 篇二：幼儿园招生工作实施方案 幼儿园招生工作实施方案 各县区教育局(社会事业局)，安师大附幼：

一、招生对象 2008年8月31日之前出生、身体健康的幼儿。 二、招生时间 幼儿园招生报名时间为2011年6月21日至30日(各幼儿园亦可在此期间确定具体报名时间并对外公布)。7月1日至7月4日发放新生入园通知单。幼儿园应根据学龄前幼儿生理和心理特征，做好新生入园的准备工作，努力消除幼儿对幼儿园环境的陌生感。8月23日前，幼儿园要安排教师对新生进行家庭联系或走访，填写《家园联系册》。 三、班级学额 幼儿园班级学额执行《幼儿园工作规程》标准。即：小班25人;中班30人;大班35人。 四、报名办法 五、招生要求 4、根据市物价局、财政局、教育局《关于核定公办幼儿园保育教育费收费标准的通知》(芜价行费〔2009〕65号)等文件规定，我市幼儿园按学期收取保育教育费，向幼儿提供伙食的，可代收伙食费。除保育教育费、伙食费外，幼儿园不得在正常的开园时间(工作日7∶30～16∶30)内以开办实验班、特色班和兴趣班等为由，另外收取费用，也不得以培养专长为由，变相办班收费。 公办幼儿园保育教育费标准按幼儿园类别由市物价、教育、财政部门核准;民办幼儿园保育教育费标准，由幼儿园根据办园成本合理确定，报当地物价、教育部门备案，并向社会公示后执行;普惠性幼儿园实行政府指导价、收费许可制度，其保育教育费收费标准由物价、教育、财政部门按照合理分摊的原则确定。 5、各县区教育局(社会事业局)要依据《幼儿园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》(试行)、《幼儿园工作规程》、《安徽省中小学办学行为规范》(安徽省教育厅教基〔2009〕11号)等文件精神，进一步加强幼儿园招生工作管理，规范办学行为。社会力量举办的幼儿园须持县区教育行政部门颁发的办园许可证等有效证件进行招生，否则为非法办学行为。 六、具体招生工作日程 篇三：2013幼儿园招生工作实施方案 2013云山镇幼儿园招生工作实施方案 一、指导思想 认真贯彻《平度市幼儿园招生工作实施方案》，坚持依法办园，依法招生，规范管理，确保辖区内适龄期儿童就近入园，确保辖区内3周岁——6周岁幼儿的入园率达100%。 二、领导小组 为进一步加强对招生工作的领导，确保招生工作稳妥、有序、规范顺利地进行，经研究，

幼儿园素质教育的内容

幼儿园素质教育的内容 幼儿素质教育是指对幼儿进行全方位基础素质的教育。幼儿素质教育的目的就在于促进幼儿的正常发展。幼师更要关注幼儿的身心发展与基础素质教育，其中基础素质包括两大方面：思想道德素质的教育和科学文化素质的教育。 1.思想道德素质的教育 幼儿思想道德素质的教育，就是教育者培养幼儿品德的活动，其内容就是教孩子怎样做人，做一个什么样的人。国内有位知名的教育学家就曾指出："六岁以前是人格陶冶最重要的时期。这个时期培育得好，以后只须顺着他继续增高的培养下去，自然成为社会优良的分子。倘使培养的不好，那么，习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度有了不易变。这些儿童升到学校里来，教师须费九牛二虎之力去纠正他们已形成的坏习惯，坏倾向，坏态度，真可算为事倍功半。"这"人格陶冶",其实质就是今日所言的基本思想道德素质的教育与培养。 目前，大多数的幼儿园办学形式多样，幼儿园的教育活动也貌似丰富多彩，但还是有不少幼儿园没能把培养幼儿良好的日常行为习惯放到应有的重要位置，不重视幼儿爱家、爱园、团结、乐群、诚实、礼貌等基本的思想教育和社会公德教育。 这种做法的实质是忽视幼儿思想道德的培养，致使一些幼儿爱心缺乏，独立性差，目无他人，不适应集体生活，挑吃挑穿，行为习惯和劳动习惯表现不佳。这既不利于幼儿思想道德素质的发展与提高，

更不是实施幼儿素质教育的正确做法，所以，应把幼儿思想道德的教育培养放在幼儿素质教育的突出位置。 2.科学文化素质的教育 幼儿科学文化素质的教育对幼儿思想道德、劳动技能、身心健康等方面的发展，以及上述各方面持续发展起着促进作用，特别是对幼儿心理的健康发展起着无可替代的重要作用。因为幼儿时期是人的各种能力特别是智力发展的关键期。美国有位心理学家多年对一千多个被试者长期跟踪研究的结果中早就提出"关于儿童智力发展的假说".假说认为假如以十七岁青少年的智力为一百，那么儿童长到四岁就已经具备了百分之五十的智力，到八岁时有了百分之八十的智力，剩下的百分之二十是从八到十七岁的将近十年里获得的。研究结果告诉我们：幼儿(尤其是在人生的最初的三岁至六岁之间)这一时期，智力的发展是非常迅速的。 实施素质教育，对幼儿来说，培养、发展幼儿的各种兴趣、爱好，培养、发展幼儿的观察力、注意力、想象力、记忆力、思维力，并使幼儿养成一定的良好学习习惯，掌握一些最基本的学习方法，应是幼儿科学文化素质教育的主要内容。

幼儿园教育活动方案_范文

幼儿园教育活动方案 本文是关于范文的幼儿园教育活动方案，感谢您的阅读！ 幼儿园教育活动方案（一） 一、产生背景 二、研究目标 三、研究对象 四、礼仪教育主要内容 五、操作要点与主要措施 六、预期成果（展示） 一、产生的背景 什么是礼仪？礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。礼仪是人类文明社会的基本标志，也是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现。古人云：“不学礼，无以立”，你不学礼，就没法在社会中立身，中国作为有5000多年文明史的“礼仪之帮”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。但随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。新世纪儿童，作为祖国未来的支柱，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让、不讲礼貌，公共场所不守秩序等，养成了唯我独尊的品性。幼儿对文明礼仪知识知之甚少，礼仪认知与行为相脱节，究其原因，一方面是社会大环境中不文明行为的熏染，另一方面接受是礼仪教育不够。 国内外的研究表明：在个体的发展中，某些行为的习得都有一个关健期，那么，幼儿时期就是一个关健期。学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。亚里士多德说过“幼年时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。 二、研究目标 1、让幼儿了解基本的礼节常识，养成良好的文明礼仪习惯。

幼儿园工作实施方案

状元街第二幼儿园2014——2015学年第二学期业务园长工作实施方案 卫玲仙 二0一五年三月

状元街第二幼儿园2014——2015学年第二学期 安全卫生、教育教学、保育工作实施方案 一、指导思想： 贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以《指南》为指导，以我园的发展为目标；创建优质名园、优秀示范园，增强幼儿园的竞争力和抗衡力，生源稳中有升，打造优良师资，全面提升保教质量。 二、工作目标： 以市局、教育组目标为指导，高质量完成上级任务，以“生源安全保证，特色质量提升”为工作重点，以“创新”为工作思路，全面提高工作效率。 本学期分管的工作： 1、全园安全卫生工作的检查、排查、指导。 2、幼儿园教育教学常规工作工作。 3、保育工作的培训提高； 三、具体工作目标及内容： （一）安全工作： 工作目标：以幼儿园安全隐患整治为重点，以提高师幼安全防范意识和应急避险技能为目标，制定周密的方案，严密工作措施，严格落实责任，加强安全教育，维护幼儿园正常的教育教学秩序，坚决杜绝影响幼儿园安全的事件在我园发生。 具体工作方案： （1）、健全安全工作领导队伍，完善工作制度，落实安全责任制、明确各自工作任务提高管理水平，做到“各负其责、各把一关、安全第一”。

（2）、全面开展幼儿园安全排查整治 幼儿园要在开园前进行拉网式的安全大检查，重点检查门卫管理、技能设施、校园安全、食品卫生安全、消防安全、交通安全、安全工作“一岗双职”落实、师幼安全教育等。有效防止和消除各类安全隐患。检查过程中做到认真细致，不留死角。并要有详细记录。 （3）、切实强化幼儿园门卫管理 门卫人员必须保证24小时值班上岗，不准擅离职守、脱管失控。要有超强的责任心和防控能力。并加强与辖区派出所的联系，及时处理突发事件。做好来客登记工作，严格审查进入幼儿园的可疑人员、严禁易燃易爆物品进入幼儿园。 （4）、认证落实人防、物防、技防措施 幼儿园共安装视频监控12个，安全监管员赵师傅定时检查设备运行状况，对老化的设备要及时更新，对监控盲点要进行补缺，保安人员配备必要的安全装备，要加强读幼儿园周围的巡逻工作。 （5）、加强师幼安全教育 通过家长会、班会、家园桥等多种形式，广泛宣传安全防范和自我保护知识，提高教师和幼儿的安全防范意识和应急避险技能。园委会每日值班领导巡查值班，规范幼儿入园放园秩序及交通疏散工作，切实保

幼儿园素质教育综合评价报告单

素质教育综合评价报告单 尊敬的家长： 根据上级文件精神，我园定于 年 月 日（农历 月 日）放假，下学期定于 年 月 日（农历 月 日）正式上课。希望您陪伴孩子过一个快乐的_____假。 您的孩子_______________入我园_____班，在您的协同配合教育下，孩子取得了不小进步，现将贵子（女）本学期在园表现通知予您： 完成各科教育大纲方面： 致幼儿家长的一封信 尊敬的家长： 您好！ 健康是福，平安是金。孩子祖国的花朵，是明天的希望，更是你心中的太阳。为使您的孩子及全家平安健康，放假在家，我园致信于您，希望您重视幼儿假期的安全保护工作。 一、孩子在家，要教育他遵守社会秩序，不能参与危害性活动。（如玩火、玩有杀伤性的玩具、玩烟花爆竹、玩电、玩水等）。 二、孩子在家，要教育他不能在没有大人的陪同、指导下进行危险性活动，以防意外事故的发生。 三、教育孩子养成良好的饮食卫生习惯，学会保健，做到无论在家或在外 都不随意贪食，确保子女饮食安全。 四、教育孩子注意交通安全、遵守交通规则，不在公路上追逐、不到铁路上玩耍等。 五、时刻关注孩子的身心健康、密切注视周边疫情动态、做好假期疾病预防工作。 六、加强家庭与学校的密切联系，及时与学校汇报和交流有关安全信息。 七、教育孩子记住父母姓名、电话、家庭住址，不随便离开亲人、不随便吃陌生人的东西，跟陌生人走。 八、合理安排孩子生活，做到按时起床、吃饭、活动休息，每天适当安排学习活动。 孩子健康成长是家长的心愿，也是我们的心愿，让我们共同为孩子的健康成长相互配合，共同做好工作，尽到我们应尽的义务。 祝您全家幸福安康！ 星幼儿园 年 月 日

幼儿园实施素质教育的整体规划

幼儿园实施素质教育的整体规划 《幼儿园教育指导纲要》总则中指出：“幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质教育。”因此幼儿园实施素质教育势在必行，但是，幼儿素质教育的目标是什么？幼儿素质教育究竟应从哪里入手？我园根据自身特点，作出了整体的规划。 一、明确幼儿素质教育的目标。 以往的教育模式，往往偏重于幼儿认知能力的发展，较多地考虑幼儿学会了多少知识，掌握多少技能；又或者，往往较多地考虑先进的教育手段，而忽视了教学活动本身的生命意义。这显然是对素质教育的误解。那到底素质教育的目标是什么呢？联合国教科文组织曾在其《学会生存》一书中提出“未来教育的四大支柱——学会做人、学会做事、学会学习和学会与他人共同生活的终身教育思想”。这也是我们幼儿园实施素质教育目标体现。 1、学会做人：要求促进每个人的全面发展，即身心、智力、敏感性、审美意识、个人责任感、精神价值等方面的发展。它是思想品德、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。 2、学会学习：学会运用注意力、记忆力和思维能力来学习，养成积极的学习态度，正确的学习方法，引导幼儿对身边的常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，使幼儿获得初步的科学态度和价值观。 3、学会做事：学会在一定环境中工作、生活的能力，善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力，不仅要学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合而成的能力，它包括如何处理人际关系的能力，社会行为、集体合作的态度，主观能动性，管理能力和解决矛盾的能力，以及敢于冒险的精神。 4、学会共同生活：即学会与他人合作，尊重他人，既要尊重多样化的现实，又要尊重价值观的平等，增进相互了解、理解和谅解，加强对相互依存关系的认识，并为共同的目标而奋斗。 二、实施素质教育，要求做到以下几点： 1、充分认识教师应充当的角色 我们要让幼儿全面发展，就要求我们教育者努力地创造条件，真正了解自己充当的角色：一个指导者、观察者、合作者，甚至是幼儿的参谋和助手。我们要通过观察，准确地了解幼儿，随时发现幼儿的兴趣，及时调整活动的内容，以满足幼儿的需要。另外，要给幼儿充分的操作探索时间，不要随意打扰、中断他们的思维，不要急于直接指导，而要适时给予提示、引导，把握好提供帮助的时机、方法和程度。这样，才能让幼儿充分发挥主观能动性，主动地、积极地学习，将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”“我爱学”“我会学”。并要努力做到“面向全体”、“因人施教”，用心发现每个孩子的智力潜力和特点，让每个孩子都体验到快乐和成功，为每个孩子提供一条建立自我价值的有效途径。 2、培养幼儿的良好的行为习惯。 马克思曾深刻地论述道：“从小培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展，是实现人的全面和谐发展的有效途径之一。”科学家根据自己的切身体会，对行为习惯提出了七个方面的重要内容：（1）慷慨大方。小伙伴在一起时，“把自己的东西一半分给小伙伴”，不能自个儿独吃。（2）诚实守信。“不是自己的东西不要拿”，不说假话，要让别人信得过。（3）有条不紊。“东西要放整齐”，用过的东西要放回原处。（4）讲究卫生。“吃饭前要洗手”，不

幼儿园教育教学活动展示活动方案

幼儿园教育教学活动展示活动方案 一、指导思想： 本着“从展示中促提高，从交流中促发展”的思想，理清思路、挖掘特色，立足于近阶段园本特色研究项目进行展示与交流，从而达到促进与提高，引领与发展，更好地具有个性的发展。 二、展示项目： 项目一：“美在环境”（参观幼儿园环境）。 展示地点：楼道及各班活动室。 环境即课程，我园通过美的环境文化的整体打造，充分发挥文化的熏陶功能，让幼儿园的一景一物，每面墙壁，每个角落都在无声地说话。在此项目中，将带领领导、园长、老师们参观幼儿园艺术化、儿童化、情趣化的特色环境。 项目二：“美在体育活动”（观摩幼儿户外自制玩具体育活动）。 展示地点：户外操场。 在户外体育活动中，师幼共同展示在自制玩教具游戏活动，我们注意为幼儿提供种类多样、数量充足的自制器械。特别是将玩法导向性明显的跑、跳、转、爬和自制性、可玩性、实用性、经济性集一体的自制的活动器材融合在一起，可使有限的活动空间变得更开放，更丰富可选，从而提高幼儿活动的兴趣，提高锻炼频率和锻炼的质量。我园各班自制的器械既符合幼儿的兴趣和发展需要，极具“生活化”、“游戏化”。此项目将展示教师利用废旧材料自制的活动器具在户外活动中所发挥的作用。 项目三：“美在教学活动”（边参观环境边观摩教学片段）。

我园力求以幼儿发展为本，让孩子在宽松、愉悦的环境里动手动脑探索活动，建立主动创造与大胆表现的意识和能力，获得积极的生活经验。本项目课程由主题活动、区域活动、特色课程、艺术领域课程展示组成。 项目四：“美在区域活动”（小班区域活动展示）。 展示地点：一楼兴趣体验室、体能活动室，小小班、小班、中班 随着幼教发展的趋势，区域活动以作为一项非常重要的活动方式开展起来，我园也再原有的基础上加强了区域活动的开发和深入研究，本项目是在搜集和挖掘丰富多样的操作材料的同时，并渗透到角色、益智等游戏当中，生成、开发出适合小中大班的具有学习价值、发展价值、教育价值的活动内容和形式。 三、相关准备： 1、活动准备：制定幼儿园特色项目展示方案，积极向教师宣传和传达，做好分工和协调，确保师生安全、确保方案如期推进，成功展示。 2、环境准备：各教室和公共区域做到美观、整洁，环境布置更新，既保持常态下的保教水平，也力求展示班级特色与亮点。 四、人员分工： 具体负责人： 项目一：“美在环境”负责人： 项目二：“美在体育活动”负责人： 项目三：“美在教学”负责人： 项目四：“美在区域活动”负责人： 活动安全负责人： 活动卫生负责人：

幼儿园综合整治工作实施方案

幼儿园综合整治工作实施方案 为进一步规范幼儿园管理，推进全市学前教育有序发展，确保幼儿身心康健和生命安全，市政府决定从现在开始到12月份，集中对全市幼儿园进行综合整治。现制定实施方案如下： 一、整治目标 按照“属地管理、分工负责、疏堵结合、分类指导”的原则，开展对全市幼儿园的综合整治。通过本次全范围的算帐整顿，摸清全市幼儿园的基本状况，制定切合实际的幼儿园布局规划，引导办园条件达标的幼儿园完善提高，督促基本达到办园条件的幼儿园整改规范,取缔整改后仍未达标的或拒不整改的幼儿园，坚决预防和杜绝幼儿园各类安全事故，规范全市幼儿园办学秩序。 二、实施步骤 排查摸底阶段。各镇区街道对辖区内所有幼儿园进行拉网式排查摸底统计，摸清每所幼儿园位置、举办者、规模、性质、园舍以及接送车辆使用等情况，建立幼儿园基本情况档案，填报幼儿园基本情况登记表，于7月15日之前将登记表及电子稿报市幼儿园综合整治工作领导小组办公室。 规划建设阶段。各镇区街道根据城镇化发展趋势、人口分布流动规律、就近入园的需要及适龄儿童人口变化趋势等因素，在反复考察、调研和论证的基础上,按照“一社区一园”或者“5000人口，公里服务半径”的原则,对辖区内幼儿园进行科学规划，对一些比较偏远且规模不够两个班的幼儿园，进行合并或设置教学点。规划中要明确需保留、暂时保留、拟合并、拟新建或改扩建、拟取缔的幼儿园，并明确幼儿园取缔或建设的时间安排。各镇街区幼儿园的布局规划要于8月29日前以政府文件形式报市幼儿园综合整治工作领导小组办公室。要根据镇街区的规划布局，大力发展公办幼儿园，鼓励引导村集体和企业按照基本办园条件标准规范办园。 综合整治阶段。由各镇街区牵头，市幼儿园综合整治工作领导小组协调，对全市幼儿园进行综合整治，重点对幼儿园的园舍条件、人员配置、教具配备、接送车辆、食堂管理、师生体检、安全等方面进行检查。整治期间，能整改的马上整改，不能立即整改的，依据《省幼儿园基本办园条件标准》、《省

幼儿园教育教学论文素质教育

幼儿园教育教学论文素 质教育 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】

幼儿园教育教学论文： 浅谈素质教育在幼儿教育中的重要性摘要:在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力,要鼓励幼儿的好奇心,注重培养幼儿的想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立幼儿的自信心,拓展幼儿的活动空间。在教育教学中,教师应参加各种学习班,努力提高自身的素质。同时在进行幼儿教育时，我们应该有大教育观。 关键词：素质教育全面发展??教师? 幼儿 面对新的时代和新的变化,如何提高学校德育工作的实效性,培养德才兼备、全面发展的“四有”新人,是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。我认为要提高幼儿教育主要应当从以下几个方面做起： 一、教师素质培养方面 （一）、—重视儿童非智力因素的开发及培养。 幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育，为整个人生奠定基础。对于如何在幼儿园中有效实施创新教育,培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力,我认为主要应当从以下几个方面做起: ⒈注重培养幼儿的观察力 ⒉注重保护幼儿的好奇心

3.注重发展幼儿的想象力 ⒋注意发展幼儿的自主能力 ⒌注意合理培养幼儿的自我评价能力 （二）、重视加强幼师的道德与专业教育。 为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续教育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习： 1 、幼师必须加强专业的补偿教育； 2 、幼师必须加强专业的更新教育； 3 、幼师必须加强专业的提高教育； (三)、具备大教育观念。 大教育观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿教育的发展。它强调,对儿童的教育,不能仅依赖于学校,而应是家庭、社区和社会配合学校一起进行,这样才能取得教育的合力效应。强调这一点,主要基于以下几个方面的原因: 1、家庭和社区,作为幼儿生活的主要文化环境,或者作为对幼儿产生作用的最“亲近”的环境，对幼儿的影响相当大；

2.幼儿园素质教育实施计划方案

幼儿园素质教育实施方案 一、常规工作出特色 孩子们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理能力相对比较差，对他们不仅要教给本领，更重要的是对他们要具有耐心和爱心，注意采用灵活的方式方法。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力有一定的基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往的能力。从以下三方面做起： （一）生活常规的培养 1.教会幼儿有在集体中的独立生活的初步能力。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，教育幼儿不挑食，能独立进餐，督促幼儿喝足量的水，注重幼儿良好进餐习惯的培养。 2.知道饭前便后要洗手，掌握正确地洗手方法。 3.用正确的方式入厕，并学会自理大小便。 4.能自己穿脱外衣、学会区分鞋子的左右，会穿鞋子。 5.认识自己的小床，知道睡觉前脱外衣以免着凉，能安静午睡。 6.学会将玩过的玩具物归原处，并会整理图书。 7.教育幼儿不用脏手揉眼睛，不吮手指，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑，初步形成良好的生活习惯，培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。 （二）学习常规的培养 1.学说普通话，用普通话与人交流，乐意运用语言表达自己的喜好与需求。 2.学会打招呼，问好以及一些简单的礼貌用语。如：幼儿早晨来园、离园都要和老师打招呼“老师好”“老师再见”，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“”。 3.知道站队不拥挤，学会一个跟着一个走。 4.学会正确搬小椅子的方法，能将玩具归类收好，爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。 5.愿意参加各项集体活动，注意力集中；学会用语言表达自己的意愿；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

幼儿园主题活动方案：自己的事情自己做

幼儿园主题活动方案：自己的事情自己做 一、活动背景 为了促进幼儿健康成长，，结合我园实际，制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案，使活动落到实处获得实效。 二、活动目标 通过开展“我有一双小小手，自己的事情自己做”系列活动，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的主题活动，使家长在参观和参与幼儿的主题活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的主题活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。 三、活动主题和宣传口号 1、活动主题：我有一双小小手，自己的事情自己做 2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。） 四、活动准备 1、在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参加活动的准备： （1）抓好幼儿生活技能的教育和学习。 （2）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。

3、由幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。 4、布置场地，提前做好各项工作。 五、活动内容 (一)活动倡议 1、目的：为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。 2、时间：2015年10月10日至2015年10月20日。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。 4、办法：向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。 (二)系列活动 1、“吃饭我最棒”比赛。 （1）目的：了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地，家长为图方便一直在喂，通过开展“吃饭我最棒”比赛，以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点，培养孩子勇于实践的能力。 (2)要求：要求孩子能自己吃饭，自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里，养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。 (3)比赛形式：选取吃饭来进行比赛。 可提前准备孩子的碗、筷，根据幼儿的食量分饭，饭量大的多分，饭量小的孩子少分一些饭，看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。 2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。 (1)目的：通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。 (2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗脸，能干净、利落的穿衣服，看孩子的独立自主能力。

2019年幼儿园素质教育工作计划

2019年幼儿园素质教育工作计划 一、端正思想明确认识: 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻**大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效: 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育，深化课堂教学改革积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以达到提高教师综合素质的目的。 三、不断探索开拓新路: 适应21世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的提高，有了可靠的保证。 1开展生动的师德教育活动，加强师德建设。 组织教师认真学习**大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。同时，并认真的组

织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的誉，家长的尊敬和信赖。 提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课，青年教师每月上好一节教学研究课，35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节，教师不少于20节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题培养幼儿关心他人，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教师的备课。 四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化

幼儿园教育教学活动设计方案

幼儿园教育教学活动设计方案 单位：教师：班次：大班 活动名称《旧光碟真好玩》指导教师雷镝胡雪征 设计意图 幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟，光碟是幼儿生活中不可缺少的事物，为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值，并提供观察和探索的空间，创造动手、动脑的机会，便围绕光碟设计此活动。 活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣；培养爱动脑、爱实践的好习惯。 2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创造力。 3、培养交往能力；能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。 活动重点能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。 活动难点能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。 活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中 活动流程问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动 活动过程 活动环节与内容（包括师幼互动）点评 一、出示光碟，引发兴趣 师：今天老师带来许多被划坏的旧光碟，想请 你们玩一玩，你想怎样玩呢？ 二、自由探索玩法 1、个别尝试 师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩 法？（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考） 师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？ 2、幼儿自由探索实践 师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看 谁的玩法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是 参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的 玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留 意合作的幼儿。） 3、交流演示 师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？ （教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解 和演示，激发幼儿大胆创造玩法。） 三、合作探索玩法 1、教师在选材上非常接 近幼儿生活实际。旧光碟是 随处可见的东西，很容易接 触到，教师一敏锐的洞察力 抓住了这个教育契机，充分 利用幼儿熟悉的费旧物品， 让它在教育教学中发挥重 要的作用。 2、在教学过程中，教 师能够真正的做到让幼儿 主动学习。教师通过层层深 入的提问，引领着幼儿在自 然的状态下，一步步的进行 实践、总结、再实践、再总 结的学习过程。每一次问题 的提出，就是幼儿将要实践 的主题，光碟的玩法从最初 的单一的一个人玩到最后 多样的大家合作玩，整个过 程都在教师的引领下，使幼 儿逐步获得了更多的经验， 真正体现了孩子主动学习 的意义。 3、教师在活动中，能够 根据孩子的需求，以合作伙 伴的身份启发、引领幼儿在 困惑时如何走出来，随时抓 住幼儿迸发的创造性火花，