(初中音乐教案)西风的话教学设计

西风的话教学设计

初中音乐教案

教学内容：

1?学唱歌曲《西风的话》

2?学习竖笛do、re、mi、fa四个音符指法，吹奏歌曲《快乐小舞曲》。

教学目标：

1?学生能用连贯、优美、自然、和协的声音合唱歌曲《西风的话》，并能较流

畅地跟琴识读乐谱。能对指挥的手势、表情做出正确的反映。

2. 了解作曲家黄自的简单生平及其音乐代表作品。

3?掌握竖笛do、re、mi、fa四个音符指法、气息平稳、音色柔和、没有杂音。能够大方的吹奏出《快乐小舞曲》。

教学重点：

唱好《西风的话》，能吹奏《快乐小舞曲》

教学难点：

二部合唱的统一、和协、均衡；竖笛吹奏的气息控制。

教学准备:课件、钢琴、八孔竖笛等

一、教学过程：

情境导入

师:秋天是充满诗意的季节，诗人眼中到处是落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。（多媒体播放金色秋天的一组图片，背景音乐为伴奏音乐《西风的话》。

师:在这秋高气爽的时刻，让我们一起欣赏秋的美景，聆听秋的歌声，感受秋的诗情与画意，走进《金色的秋天》。

（设计意图：通过欣赏图片与音乐为学生营造轻松、熟悉的环境，在不知不觉中进入情境，引出课题，并为学唱歌曲做下铺垫。）

二、新歌教学

师:秋天的西风爷爷有话对我们说呢，让我们一起来聆听《西风的话》。

1、复听歌曲，理解歌词。（第二次聆听）

师:西风爷爷告诉我们什么呢？

生:……

师:歌曲《西风的话》是我国近现代音乐家黄自谱曲、杰出音乐理论家廖辅叔作词，是一首脍炙人口的儿童抒情歌曲。歌曲借西风”之口，寥寥数语，通过第一人称我”西风）与你们”小朋友）的对话，简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出初秋的特征，饶有情趣,表现作者对青年一代的殷切期望

珍惜时光、热爱生活、憧憬光明

2. 了解作者及其代表作

3?复听歌曲，感受情绪。（第三次聆听）

师:这首歌曲的情绪怎样？

生:柔美、深情

师:作曲家从哪些方面来表现出柔美深情”的呢？（引导学生从如速度、力度、旋律走向等音乐的基本要素来分析。）

4?再听教师的范唱歌曲。（第四次聆听）