她像花儿一样求真求善求美

她像花儿一样求真求善求美

孙明同学是郑州市惠济区第一初级中学的学生，她是一个像花一样求真求善求美的女孩儿，她有着花儿一样美好的心灵。她文静端庄，贤淑可爱，她把灿烂的阳光带给大家，她是一个大家喜爱的女孩儿。2009年8月考入本校初中，她凭借自己的努力成为了一个品学兼优、德智体全面发展的学生，年年被评为三好学生，同时也光荣地加入了中国共产主义青年团。她用自己的汗水换来了多个荣誉证书：优秀班干部、道德之星、读书之星、三好学生……

她从小生活在一个具有良好教育气息的环境中，充满爱心的妈妈让她倍感家的温馨，虽然是独生子女，但家里从不娇惯溺爱，在这样的环境中生活、成长，使她从小懂得文明礼貌和社交礼仪，知书达理，学习也正使她渴求知识、有同情心和正义感。上学以后，老师们在她身上倾注了满腔热情，谆谆教导，倍加关爱，使她茁壮成长，全面发展，成为一名优秀的共青团员。在成长的路途中，她吃苦耐劳、友善待人，追求上进，认真对待每一件事，做好每一件事！她时时用座右铭“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”来激励自己，孜孜以求，在成长的收获中更自信，更快乐！

工作有热情，管理有办法，认真负责、以身作则的小干部

她是老师的助手，不仅完成老师交给的工作，而且能主动帮助老师管理班级，在工作中，讲求方法，赢得老师的信任，同学的喜爱。她在学校担任物理科代表，她觉得物理科代表职位虽小，但责任同样重大，因为初二物理并不好学，是中考的主要拉分点，所以她毫不懈怠，工作

认真负责，很好的完成了老师交给的任务。而且她的物理成绩一直名列前茅，她还积极为班集体的物理学习出谋划策。她身边同学在她的辅导下，物理成绩均有较大地提高。

她还乐于助人，平易近人，对于班上的学困生，遇到不会的难题，她总能拿出耐心和热心，不厌其烦，耐心地辅导和讲解，直到弄懂为止。帮助他人，就算耽误了自己的时间，她心中也是快乐的，因为她觉得已经把快乐变成了两人分享。

理想高远，执着自信，勤奋努力、成绩优异的学优生

从小学到中学，她的成绩一直名列前茅。作为学生，她深知，学习不是一件轻而易举的事，只有付出艰辛劳动的人，才会有所收获，才能取得成功。她有自己的学习计划和方法，有自己良好的学习习惯：课前先预习，把书认真的看一遍，记下不懂的地方；课上专心听讲，积极动脑思考；课后独自完成作业，有不会的问题经常与同学讨论，尽快问老师，直到弄懂为止，并认真做好复习工作。就是这样，几乎从不上课外班的她却一直都能取得比较满意的成绩。因为不上课外班的缘故，她总是有比别人多的时间去阅读更多的书籍，扩大自己的阅读量，开拓视野，用书籍去丰富头脑。

她能够合理地安排时间，做到学习工作两不误，在对自己工作能力的要求下，同时也不放松学习，争求两者共同进步。她坚信付出就有收获。

在学校组织的中考中，她虽然取得年级第一的好成绩，但她相信这只是一个开始，在以后，她将会提升对自己的要求，更加完善自我，追

求更高的目标。志存高远的她，无论春夏秋冬，无论风风雨雨，心中那一盏不眠的明灯，都一直在为她指引着前进的方向。她有自信、有责任心，有积极的态度，更也相信自己的努力能够得到更大的提高。

爱护公物、保护环境、关心集体、乐于助人的好少年

她总是乐意把好的方法分享给大家。在积极参加各项活动和兴趣小组的活动时，她是最积极发言的一个，而且声音是那么的响亮、清晰，同学们常常忍不住为她鼓掌。还有她读到英语的阅读材料中有好些文章，都是些轻松，幽默的小短文，或是介绍各国风土人情，科学知识，轶事趣闻的，学起来是非常有意思的，并不枯燥乏味都会无保留的告诉大家。

她带领同学们经常为班上做些力所能及的事情，带领同学去开展一起社会实践活动。学校开展“争创绿色环保学校”时，她积极主动带头爱护美化学校环境，当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，并维护好环境。当班级卫生出现问题时，她会带领同学一道主动去做好清扫工作。

她还是一个有爱心的好孩子，当玉树地震发生时，看着地震中那些惨痛的画面，她毫不犹豫的从储钱罐中翻出了自己的压岁钱一百多元捐给了灾区的人民。

在家里，她是一个听话、懂事的好孩子，会帮助家长做一些力所能及的事情，会记得家里每一个人的生日，并在他们生日时，送上最为诚挚的祝福。去年姥姥生日的时候，她在妈妈的帮助下，绣了一幅巨大的十字绣送给姥姥，祝福她生日快乐。

兴趣广泛，全面发展，严以律己，个性独特的特长生

她具有远大的理想和爱国主义情怀，从小就对董存瑞、黄继光等英

雄无比崇拜，对他们的英雄事迹耳熟能详，并暗暗立志：长大以后一定要成

为一个有益于社会的人。她性格活泼，待人真诚，爱好广泛，尤其喜欢绘画、

音乐和英语。她懂得，要成为新时代弄潮儿，就必须全面发展。在集体中，

无论班级的板报工作，还是各项文艺活动，她都积极参与筹划，安排得井井

有条。父母曾怕过多的课外活动，会影响女儿学习成绩，可她却是这样回答的：“活动只会多方面培养我的能力，学习和生活我会安排好的。”她自信：

踏踏实实地充实自己、完善自己，就会成功。

她的座位上贴着自己的座右铭：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在不懈的进取中，她取得了喜人的成绩：在2006年“中华之星”

青少年键盘乐器艺术风采大赛中获优秀奖；在《少儿画苑》第11届全国

少儿书画作文大赛中获银奖；在第十五届全国中小学生绘画、书法作品

比赛中，获三等奖； 2007年获得中国音乐协会考试五级证书；2009年

获得中国音乐协会考试十级证书；2010年获区级动漫现场比赛三等奖；

2010年被评为郑州市三好学生。

她深知，在以后的学习生涯中，还需不断克服缺点，完善自我，点燃理想的灯塔，乘风破浪驶向成功和辉煌。她像一只雏鹰，正在展翅飞翔的雏鹰，在成长的道路上还将不断进取、不断奋斗，在青春激扬的岁月中，像花儿一样求真求善求美。

小班社会活动教案：花儿好看我不摘教案(附教学反思)

小班社会活动教案：花儿好看我不摘教案(附教学反思) 小班社会活动花儿好看我不摘教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”，初步了解公共场所的规则，知道爱护花草，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看花儿好看我不摘教案吧。活动目标： 1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。 2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、PPT 2、情景表演（场景布置） 3、录像 4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》 活动过程： 一、通过开汽车进公园导入活动。 “小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？”老师带领小朋友进公园。 二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。

出示PPT1（牡丹花） 师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？” 幼：花。幼：好多花！ 师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧！” 师：“公园里的花怎么样啊？”幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？”幼：红色。师：“像什么呢？”幼：盘子……轮胎……皮球。 出示PPT2（菊花） 师：“这是什么花？”幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么？”幼：***卷发。幼：蛇……勺子……面条。 出示PPT3（许多各种各样的花） 师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？”幼：花很漂亮……很美丽。 老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。 出示PPT4（一朵掉在地上的花） 师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？”幼：摘的……有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。 出示PPT5（哭泣的小花） 师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？”“它为什么哭的呢？”幼：难受…………伤心……会很疼的。

十六岁的我们,美得像花儿一样

十六岁的我们，美得像花儿一样 时间：2016-12-11 10:43:02 | 作者：夏紫佩 我给我的周记取了一个温暖的名字，她叫“青春”。 这会是一个多么美好的字眼啊！青春是什么？ 当你怀揣着它时，它一文不值，而只有将它耗尽后，再回头看，一切才有了意义——爱过我们的人和伤害过我们的人都是我们存在的意义。 在晚自习上，我们总是在一堆堆耀武扬威的习题和试卷的缝隙间，一手撑着深不可测的夜，一手写下无处倾诉的话。那是一种忙碌、充实的状态。照管自己的生活，打理那些千头万绪的杂念，喝自己冲好的咖啡，吃自己餐盘里的饭菜，睡自己铺好的被窝，写自己的作业，考自己的试，做自己的梦……世界的悲哀与灾难都太多，我们活在平静遥远的角落，无力怜悯。就算是洪荒滔天，也总有人去担当。那些执念，那样的旧时光，转眼就过去了。 我们的时光转眼就过去了。 还记得我们初二相处了一年之后特别害怕初三，害怕分离，害怕诀别，害怕那些美好的梦想会被那些忙碌的日子冲散，最后连一粒微小的尘埃都不足以让我拥有。可是啊，该来的终究还是会来的！这又让我想到曾经那些不知天高地厚的年岁。因一句让你颇有感触的话而让你踌躇满志，就连走路的步伐都快了起来，仿佛急于直面人生；但是当鞋里掺进了一颗硌脚的石子儿，便又会呼天抢地，倒戈弃甲，觉得世俗不容我。但是，终于我渐渐承认，活着的价值，在于是否有一个饱满的人生。隐隐平凡的壳下，要像果实般有着汁甜水蜜的肉瓤，以及一颗坚硬闪亮的内核，这样的种子，才能在人间深处生根发芽，最后把一段富有情致的人生传奇流传下去。 这青春，我们的青春！十六岁的青春，于世间任何一段青春无异——年月里那些朝生暮死的悲喜，也就这样如野花般自生自灭地燃烧在茫茫的命途上，装点了路人的梦，装点了我们的梦！

语言：花儿好看我不摘

小班语言：花儿好看我不摘 孟河中心幼儿园何琪梅邮编 213139 一、教材简解： 这首儿歌是过去老版教材上小班诗歌的一个内容。儿歌的内容主要是这样的：花园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，大家都说我真乖。儿歌内容浅显易懂，语言精练，节奏感强，有韵律美和儿童情趣，读起来朗朗上口，易于记忆。幼儿通过学习这首儿歌不仅丰富了知识，发展了语言，而且还可以使他们从小有一颗爱护花草，亲近花草的心，使他们的心灵和情感收到良好的熏陶。 二、目标预设： １、理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌。 ２、喜欢亲近花草，爱护花草，知道花儿好看不能摘的道理。 三、重点：理解儿歌内容，能有感情地朗诵儿歌。 四、难点：知道花儿好看不能摘的道理。 五、活动准备： 布置花园二个。注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上。 六、设计理念： 我们知道在活动中幼儿是活动的主体，老师是活动的支持者和引导者。小班幼儿最喜欢做游戏，听故事，以无意注意和直觉行动性思维为主。在本次活动中，我让孩子通过游戏逛花园和听情景故事讲述明白花儿好看我不摘的道理，避免了空洞的说教模式；通过让幼儿静听和学说儿歌记住儿歌内容，为幼儿心灵和情感的熏陶打基础。 七、设计思路： 首先以逛花园的游戏形式激发幼儿参与活动的兴趣，接着通过情景讲述和移去教具花朵，让幼儿真切地感受到花儿好看我不摘的道理，接着引导幼儿朗诵儿歌，达到记住儿歌的目的，最后争做护花宝宝，再次让幼儿懂得不仅要做到自己不摘花，而且要阻止别人不摘花的道理。 教学过程： 一、以逛花园的游戏形式，激起幼儿参与活动的兴趣。 幼儿在欢快的《去郊游》的音乐声中逛花园，欣赏美丽的花儿。

评析：游戏是孩子们最喜欢的活动，对于小班孩子来讲这更为重要。俗话说好的开头就是成功的一半。这节活动的内容与花儿有很大的关系，这里用逛花园的形式能很快的导入主题；同时欢快的音乐伴奏为游戏过程增添了活泼的气氛，更能吸引孩子参与活动的兴趣。 二、理解儿歌 1、引导幼儿讨论：春天到了，花儿开了，你们看花园里都有哪些颜色的花儿开了呢？（幼儿自由讲述）（我们用好听又好记的话说就是：花园里，花儿开，红的红，白的白）老师用儿歌的前半部分总结句子。 评析：在《逛花园》的游戏后面，紧接着引导幼儿通过观察和回答提问，帮助孩子在不知不觉中了解了儿歌前半部分的内容。 2、情景讲述故事：让幼儿明白花儿好看不能摘的道理 师：花园里的花好看吗？（好看）可是有一天，花园里来了一个小朋友，看见这么美丽的花儿，就忍不住摘了一朵，（教师边讲边从花园里摘下一朵花）不一会儿，又来了一个小朋友来到花园里，看见这么美丽的花儿，忍不住也摘了一朵”教师又摘下一朵花。又过了一会儿，来了一群小朋友，他们看见花很好看，也都去摘，就这样，他们你一朵、我一朵，你一朵，我一朵，很快，花园里的花就摘光了”教师边讲边一朵一朵地把花摘下来。“花没了，光秃秃的花园还好看吗？（幼儿回答）为什么？ 3、师：你们说今后看到好看的花还能摘吗？（幼儿回答） 小结：今后如果看到好看的花儿，你不能摘，要留给大家看，这样做的小朋友才是什么样的小朋友？（老师总结儿歌的后半部分：花儿好看我不摘，大家都说我真乖。） 评析：小班孩子的思维是以直觉行动性思维为主。这里用情景讲述和移去花朵的方法，让幼儿在边听边看的过程中真真切切地感受到“花儿好看我不摘”的道理，这比空洞的说教让幼儿更容易接受。 三、出示花园图片，完整欣赏、朗诵儿歌。 1、完整欣赏儿歌一边。提问：儿歌的名字叫什么？ 2、再次欣赏儿歌一边，理解花儿好看不摘的道理。 评析：我们知道小班孩子的记忆力比较差，他们仅凭前面的过程对儿歌的印

小班主题活动教案：花儿好看我不摘教案

小班主题活动教案：花儿好看我不摘教案小班主题活动花儿好看我不摘教案主要包含了教学目标，教学准备，教学过程等内容，在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感，培养幼儿敏锐的观察能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看花儿好看我不摘教案吧。 教学目标： 1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学准备： 课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆 教学过程： 一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？ T：春天第一个开花就是迎春花。 T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？ T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。 二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种

颜色的花） T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？ T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。 T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做“花茎”。 T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。 T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？ T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。 T：宝宝，我们来跟花叶握握手。 T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。 四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！ （风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？ T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？ T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。 T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保

小班社会领域：《花儿好看我不摘》

小班社会领域《花儿好看我不摘》

活动名称：《花儿好看我不摘》 活动领域：小班社会领域 设计意图： 根据小班幼儿思维发展的特点，通过有趣的故事形式创设一个使幼儿既能感受到“美”又避免了单一呆板的言语说教的教学环境，为每个幼儿提供参加集体活动的机会，并让幼儿明白爱护花草树木的道理。充分关注幼儿的经验，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，为幼儿社会化发展提供帮助。 活动目标： 1、通过直观形象的故事让幼儿了解花、草等植物对人类的重要性。 2、能主动保护植物，了解花儿好看我不摘的道理。 3、培养幼儿良好的行为习惯。 活动重点：了解花、草等植物对人类的重要性。 活动难点：能主动保护植物，并提醒他人。 活动准备： 开满鲜花的大树、小鸟图片。 活动流程： 一、开始部分 展示一棵开满鲜花的大树，请幼儿说一说看到了什么。 教师：它漂亮吗？这棵树的身上发生了什么事情呢？让我们听听接下来的故事吧。

二、基本部分 1、讲述故事 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会。 教师：春天到了，开满鲜花的大树真美丽。鸟儿也飞过来，落在大树上休息，呼吸着新鲜的空气，心情非常愉快。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”(教师把大树的脸变成哭样)，鸟儿也飞走了。 2、启发幼儿思考。 （1）大树为什么哭了? 因为花没了，就像没了漂亮的衣服一样。 （2）摘花的行为对吗?你们家的周围有什么花?(幼儿自由回答) （3）如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗? 3、一起来把美丽还给大树，让它笑起来。 （1）幼儿操作粘回花朵。 教师：小朋友，你们都说得真棒，现在大树这么伤心，我们怎么办呢?(教师交代粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大

幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班社会活动教案《花儿好看我不摘》含反思 小班社会活动教案《花儿好看我不摘》适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感，通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。 活动目标： 1.通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。 2.增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感 3.探索、发现生活中的多样性及特征。 4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。 活动准备： 开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的花朵， 活动过程： 一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。 1.小朋友，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？ 2.你看到了什么颜色的花，你喜欢吗？ 小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。 二、出示教具，情景讲述 春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一

个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了” 此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。 提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们看见好看的花儿应该怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？ 出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 三、我让大树笑起来 刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。” 老师用大树的口吻说：“谢谢小朋友，谢谢你们” 四、大胆阻止摘花行为 如果你看到有人要摘花，你会怎么做？ 总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。 教学反思 活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

人生像花儿一样绽放

如果把人生比作花儿，那么人生就该像花儿一样绽放出属于自己的美丽。绽放需要积累，需要等待，所以再坚持一会儿，花一定会盛开的。 大自然有四季，每个季节都有相应的花儿会盛放。人生也有四季之分，童年、青春期、中年、老年，每个人都有自己的成长轨迹，会在人生中的某个季节、某个时刻绽放光彩。只是我们都无法预知这一刻会在何年何月何日到来。 在童年就大放异彩的人就像是在春天绽放的花儿一样，他们小小年纪就尝到了成功的滋味，成为大家的焦点。这是一件好事，但也可能是一件坏事。因为积累得太少，全凭天赋和别人的推动，这样的成功往往比较浅薄，很难经得住时间的考验。一旦不能通过考验，这样的花儿很快就凋零，无法一直绽放。如果能够通过考验，一直积累和进步，才能长久绽放。 在青春期锋芒毕露的人就像是在夏天开花的花儿一样，即使比春天的花儿多积累了一季的养分，也不代表能够永远开花。因为在年少轻狂的年纪，容易冲动冒险，缺少深思熟虑，一个错误的决定就可能让所有的锋芒都消散。所以只有能够一直保持冷静的人，才能保持夏天的芳香，让香气持续更久。 在中年闪闪发光的人就像是在秋天开放的花儿一样，经过半辈子的沉淀，积累了足够的营养，开放的不仅是花儿，还会有累累果实。他们就像农民丰收一样，辛苦了很久，终于得到了回报。花儿开放的那一刻，他们会激动，会兴奋，但他们会尽快平静下来，毕竟他们历经了许多风雨和艰辛，已经看淡了浮华，能够淡然地面对悲与喜，安然地继续接下来的人生。 在老年绽放光芒的人就像是在冬天盛放的花儿一样，在人生的最后一段路实现了此生最大的价值。他们也许努力了一辈子就是为了这样耀眼的光芒，这样怡人的芬芳，虽然成功来得有些晚了，但是至少能够在他们的有生之年来到，没有让他们的付出白费。这或许是命运给他们最好的礼物，让他们最后能够灿烂一回。 不管在哪个季节、哪个年龄开花，我们一辈子都要保持前进的态势，不能因为已经开过花了，或者一直没有开花就停下了脚步。就算一生都无花盛开，也不能荒废生命。如果开不了花，那就先当一棵小草，哪怕是生长在石缝里的小草，也要拼命吸取养分，在缝隙中实现生命的价值。听起来很励志，但人生就该像一篇励志文章，给自己加油打气，勇敢坚强地度过每个难关。 一生并不长，我们要在有限的生命里让人生像花儿一样绽放，不要轻易放弃任何可以绽放的机会。也许开花的机会只有一次，错过了便是一生错过；也许开花的机会不止一次，一次失败了还有重来的机会。不管开花的机会有几次，都要沉着地积累，不要着急，会开花的一定会绽放光芒的。

初中语文作文像花儿一样美丽(3篇)

像花儿一样美丽（3篇） 还记得刚搬来新家的时候，楼下也新开了一家便利店。也许是因为那么凑巧的关系，我经常去那家店。 那家店的老板娘是一个长的很漂亮的女人，就像花儿一样美丽。而站在她身旁的是一个看起来病怏怏的男人。妈妈说，那是他的丈夫，生了重病的，身体很不好。他们还有一个儿子，我见过，水灵灵的，很可爱。 这家店最大的特点就是在大门口摆了一盆很奇特的花，我说不上来是什么，不过看起来很漂亮，据说这是老板娘最喜欢的花。 老板娘的美丽大方让这家店很快就成为了小区里最受欢迎的店铺，门口的花儿似乎也开得格外鲜艳动人。可惜，好景不长，就在这家店经营的有声有色的时候，老板娘的丈夫却因为病痛而去世了。 别人说，在老板娘丈夫死的那晚，天上下起了倾盆大雨，似乎是上天也在为这个年纪轻轻就失去丈夫的可怜女人而哭泣。从那以后，便利店的生意就不再像以前那么好了…… 一次，我放学回来的时候路过那家店。突然发现，摆在店门口的那盆花竟然已经凋落了，一根根狰狞光秃的根枝似乎都在叙说着那晚的暴雨有多残酷…… 我叹了一口气，心里想到：”这家店应该很快就要倒闭了吧……“就在我收回目光打算继续向前走的时候，老板娘走了出来。经过这场风波，她看起来明显老了许多，眼睛红肿着，乌黑的发丝中也不禁夹杂了几抹银白。 我停下继续前行的脚步，只见她蹲了下来，看着散落了一地的花瓣叹了口气，然后开始细心地把一片片的花瓣捡起来，放回花盆里。 我好奇地走过去，问她在做什么。她若有所思地想了想，然后笑着说道”这盆花的花瓣虽然都败落了，但只要根还在，明年春天就一定能再次开出美丽的花！“ 我似懂非懂地点点头，她笑了笑，然后又开始捡花瓣。我突然愣住了，她笑起来的时候竟像那盆花一样美丽…… 又是一年初春，我特地去看了看那盆花。那盆花的枝干上竟然真的泛出了点点嫩绿的痕迹，就像含苞欲放的花儿，即将再一次开出绚丽的花朵。 就像这盆花一样，便利店的生意竟又奇迹般得变的蒸蒸日上起来。看着老板娘忙碌的身影，我的心里突然冒出一句话”真是像花儿一样美丽的人啊……“ 像花儿一样美丽 乡下的小路开着一朵朵紫色的小花，虽然它开在杂草丛中，但是那一抹淡淡的紫色，也是一样的美丽，让我想起奶奶的笑容。

大班环保教案《花儿好看我不摘》

环保教案《花儿好看我不摘》 活动由来： 为了培养幼儿爱护优美环境、爱护花草树木的良好行为习惯，并让幼儿明白爱护花草树木的道理，从而激励幼儿保护环境、热爱环境的情感。 活动目的： 1、让幼儿知道花儿好看我不摘的道理。 2、培养幼儿良好的行为习惯意识。 3、发展幼儿的口语表达能力。 活动准备： 活动区：大树一棵，树上开满鲜花。（注：鲜花是活动的，可以任意摘下或贴上，鲜花若干。） 活动过程： 1. 教师以快乐的口吻向幼儿介绍开满鲜花的大树，引导幼儿体会到：开满鲜花的大树真美丽。（请幼儿告诉老师：开满鲜花的大树美丽吗？漂亮吗？） 2. 教师用沉重的口吻向幼儿讲述：“有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵，”教师边计边从树上摘下一朵花，“又有一天，一个小女孩来到大树下，见到了树上的花，也摘了一朵”教师又从树上摘下一朵花。“这一天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都

去摘，他们你一朵、我一朵不一会，树上的花就补摘没了”教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心的哭了”教师把大树的脸变成哭样） 3. 提问：启发幼儿回答：大树为什么哭了？（因为花没了）；就象没了衣服一样。你们说摘花的行为对吗？你们家的周围有什么花？（幼儿自由回答）；如果花园里没有鲜花我们的环境还美丽吗？ 4. 小朋友，你们都说得真棒，现在我们一起来打扮大树，让它笑起来好吗？（教师交待粘贴的方法，让幼儿把鲜花贴到大树上） 5. 完成后，教师用欢快的口吻说：“花朵回来了，大树变美丽了，你们看大树笑得多开心。（教师又把大树的脸变成笑脸） 6. 教师引导幼儿明白花儿好看我不摘的道理（你们以后看见美丽的花不能怎样） 7. 你们说让大树来装饰我们的教室呢？还是带到室外装饰幼儿园的花园。（根据大部分幼儿的意见办） 活动分析： 设计了《开花树》这一教学活动，创设了一个使幼儿感受到“美”的主题环境，避免了单一呆板的言语说教，为每

托班社会教案：花儿好看我不摘

托班社会教案：花儿好看我不摘 【活动目标】 1、通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好 习惯。 2、增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感。 【活动准备】 开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动(用母子扣)、各种颜色的花朵。 【活动过程】 一、引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。 1、小朋友，你们喜欢去公园吗?公园里有什么? 2、你看到了什么颜色的花，你喜欢吗? 小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。 二、出示教具，情景讲述。 春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵;第二天，一 个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵;第三天， 大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地 把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了”。 此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。

提问：大树为什么会哭?你觉得这些小朋友做的对吗?我们看见好看的花儿应该怎么做?我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的? 出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 三、我让大树笑起来。 刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我不摘。” 老师用大树的口吻说：“谢谢小朋友，你们真乖” 四、大胆阻止摘花行为。 如果你看到有人要摘花，你会怎么做? 总结：是的，花儿这么好看是让我们欣赏的，我们都要爱护它，不能摘。

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》

幼儿教育：________ 中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

中班社会活动教案《好看的花儿我不摘》幼儿园中班社会教案：花儿好看我不要摘 一、学习活动 （一）活动目标： 1、通过本次活动，让幼儿意识到不随便摘花。 2、节奏的朗诵儿歌。 3、喜爱春天，感受春天的美。 （二）材料及环境创设：儿歌书。塑料花。 （三）重难点： 重点：节奏的朗诵儿歌，感受集体活动的快乐。 难点：能有节奏地朗诵儿歌 （三）设计思路： 本活动采用各种道具来扮演角，来提高幼儿的兴趣。利用游戏游戏引入主题，提高幼儿积极性。并通过儿歌，让幼儿养成不乱摘花、爱护植物的情感。 （四）活动流程：游戏导入———欣赏和学习儿歌 二、活动过程： （一）游戏导入 我们来扮演逛公园的游戏。（请几个幼儿来扮演花朵） 公园里开了很多花，有红的花，白的花。 （二）欣赏和学习儿歌 1、清诵 ——公园的游戏真有趣，我们把逛公园的游戏编了一首儿歌，名字 第 2 页共 5 页

叫《花儿好看我不摘》。 幼儿园，花儿开，红的花，白的花，花儿好看我不摘，大家都说我真棒。（朗读） 2、听老师朗诵，幼儿边拍节奏。 3、跟着老师学念一遍。 4、分组练习，请幼儿分成两组，先后随老师去逛公元，同时念儿歌。 中班社会活动教案《小狗小猫会伤人》 幼儿园中班社会教案：小狗小猫会伤人 活动目标： 1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。 2、通过事例了解同小动物相处的危险性，知道不能随便挑逗小动物。 3、了解被小动物伤害后的一些简单的解救办法。 活动准备： 1、一些被小动物伤害的事例。 2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片。 3、有关小猫小狗的谜语。 活动过程： 1、教师念谜面，幼儿猜谜语活动。 第 3 页共 5 页

小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》

小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》 活动目标： 1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说"花儿好看我不摘"。 2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。活动准备： 1、PPT 2、情景表演(场景布置) 3、录像 4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》 活动过程： 一、通过开汽车进公园导入活动。

"小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?"老师带领小朋友进公园。 二、通过观察图片知道"花儿好看不能摘"。 出示PPT1(牡丹花) 师："小朋友们看，公园里都有些什么啊?" 幼：花。幼：好多花! 师："哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!" 师："公园里的花怎么样啊?"幼：很漂亮!师："这朵花是什么颜色的?"幼：红色。师："像什么呢?"幼：盘子…………轮胎…………皮球。 出示PPT2(菊花) 师："这是什么花?"幼：不知道。!出自:屈老.师!幼：大花。师："它的花瓣像什么?"幼：***卷发。幼：蛇…………勺子…………面条。

出示PPT3(许多各种各样的花) 师："公园里的花可真多呀，喜欢吗?"幼：喜欢。师："看到这些漂亮的花我们心里高兴吗?为什么高兴呢?"幼：花很漂亮…………很美丽。 老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。 出示PPT4(一朵掉在地上的花) 师："这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?"幼：摘的…………有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。 出示PPT5(哭泣的小花) 师:"小花掉在地上它都怎么样了啊?""它为什么哭的呢?"幼：难受……………………伤心…………会很疼的。 老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。

让我们的心灵像花儿一样美丽

让我们的心灵像花儿一样美丽 ——浅谈校园精神文明建设 盐城市文港小学余卫兵 日月经天，江河万古。春去秋来，斗转星移。六十年，弹指一挥间。看今日华夏，国泰民安，四海升平。回眸历史，改革开放，神州处处欣欣向荣，蒸蒸日上。举国上下，琴瑟之声不绝于耳，花鸟虫鱼同唱和谐。人们的物质生活发生了翻天覆地变化，开小车、住高楼、锦衣玉食的生活已飞入寻常百姓家。物质丰富了，可人的心灵却空虚了。前不久，《读者》上看到这样一则消息：北京一高干家庭，父母都是某知名大学的博士生导师，15岁的儿子却亲自用斧头将自己的父母残忍地杀死在家中。事后，当记者问及其杀人动机时，他却满不在乎的说：“其实，爸爸妈妈真的很可怜，他们到死也不知道我想要的是什么……现在，我终于能和他们在一起了……”读完后，我心如刀割，彻夜未眠，这究竟是为什么？难道真像一首民谣所说的：“当今社会疯狂了，绵羊开始吃狼了，猫和老鼠相爱了，兔子也吃香肠了，人再不像人了。”和谐社会，这一组组不和谐的画面，引起了我的思考。 自古以来，成大业者，无不注重精神文明的建设。同时，也以精神享受为崇高境界。古人云；“贵莫贵于为圣贤，富莫富于蓄道德，贫莫贫于未闻道，贱莫贱于不知耻。”一个人，可以抛家财万贯而资贫，但不可没有道德而德贫。德者，精神文明也。蓄德，关键在学校。学校，是太阳底下最光辉、最神圣的地方，它满载着童话与幻想，展

示着追求与创造，憧憬着希望与理想，它是儿童灵魂重塑的家园，是社会主义精神文明建设最重要的阵地。作为一名教师，一名小学教师，和孩子们一起站在人生的起跑线上，我们有责任、有义务引领他们奔向灿烂的未来。前方的路很遥远，播种理想在脚下。如何让我们的孩子赢在起跑线上，赢得一路的花香，用自己的一生写好自己的“人”——诚信、包容、博爱、公正。 一、诚信——言必信，行必果。 “衣食可去，诚信不可失。”中国自古就是礼仪之邦，诚信是中华民族的传统美德，是中国人为人处事的基本之道。《狼来了》留给我们的思考已绵亘千古。而今天，在我们的青青校园里，诚信的缺失却令人堪忧。前不久的一堂作文课，我布置孩子们写一篇《记一件好事》的作文，结果作文批改下来发现：有助人为乐的，有拾金不昧的，有见义勇为的，有爱护公物的……其中拾金不昧的，我统计了一下：班级43人，24人写拾金不昧，拾到的钱物数目不等，少则十元，多则千余元，合计2580元，平均每人拾到107.5元。作文评析时，我先将统计结果公布，接着满面春风地说：“从今天开始，我们班的同学都不要坐在课堂上辛苦地学习了，马上请你们带着老师一起到大街上去捡钱包……”他们不禁都相视而笑。像这种“说假话不打草稿”的事例真是不胜枚举：“扶老奶奶过马路”——好心同学笔下的老奶奶肯定是老眼昏花，步履蹒跚。残忍一点的，还要让老奶奶双耳失聪，一条腿落下残疾，一手拄着拐杖，一手拎着鸡蛋，痛苦地挣扎于十字路口；“一件感人的事”——不是爸爸妈妈，爷爷奶奶，就是老师、

幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思

幼儿园小班教案《花儿好看我不摘》附反思 小班教案《花儿好看我不摘》附反思适用于小班主题教学活动当中，培养幼儿爱惜公物的好习惯，通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理，训练幼儿的动手能力，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。 活动设计背景 本班有的幼儿不爱护幼儿园的花草、树木，去摘花、踏草等。 活动目标 1、通过对图片的认识、讲述，让幼儿了解花园的花是大家的花的道理。 2、培养幼儿爱惜公物的好习惯。 3、训练幼儿的动手能力。 4、增强思维的灵活性。 5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 教学重点、难点 重点：养成爱惜公物的好习惯。 难点：让幼儿养成爱惜公物的好习惯。 活动准备 1、红、黄、蓝花若干朵。 2、幼儿用书。 3、两张教师示范画：一张是画满花朵的花园，一张是光秃秃的花园。 活动过程 1、老师出示两张示范画，引导幼儿讲出自己心中的感受。 老师提问：“哪张画好看？为什么？ 2、使用幼儿用书，引导幼儿看图后回答： （1）小兔把什么颜色的花摘走了？ （2）黄花被谁摘走了？剩下什么颜色的花？ （3）最后的蓝花被谁摘走了？ （4）花园里光秃秃的，什么花刀没有地，还好看吗？ （5）小兔、小猴和小熊后来是怎么做的？ （6）小兔、小猴和小熊摘花的行为对吗？为什么？ 3、老师将操作材料分发给幼儿，让幼儿贴在花园图上。 老师：“来，我们一起帮着小兔、小猴和小熊种花吧！” 4、老师小结：“花园里的花是大家的花，有了这些花，花园才漂亮，让我们一起来爱花吧！” 教学反思 通过让幼儿自己动手去帮助小动物们种花，小朋友们特别的高兴，让孩子爱花朵。 活动过后我们可以让幼儿到幼儿园的花园去看一看，让幼儿画一画这些美丽的花朵。 小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，

小班社会活动：花儿好看我不摘教学设计

小班社会活动：花儿好看我不摘教学设计 Small class social activities: beautiful flowers, I don't pick teaching design

小班社会活动：花儿好看我不摘教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1.通过直观的故事、儿歌形式，培养幼儿爱护花草树木的良好习惯。 2.增进萌发幼儿爱护环境，保护树木的良好情感 活动准备：开满鲜花的大树一棵，上面的鲜花可以活动（用母子扣）、各种颜色的花朵， 活动过程: （一）引题，已有经验回顾，激发幼儿兴趣。 1.小朋友，你们喜欢去公园吗？公园里有什么？ 2.你看到了什么颜色的花，你喜欢吗？ 小结：公园里有许多的树、花和草，让公园变得很漂亮。 （二）出示教具，情景讲述

春天到了，开满鲜的大树真美丽。许多鸟儿飞过来，落在大树上休息，它们呼吸着新鲜的空气，在树上做游戏，非常开心。有一天，大树前来了一个小男孩，看见这么美丽的花就摘了一朵；第二天，一个小女孩来到大树下，见到了树上漂亮的花，也摘了一朵；第三天，大树前来了一群小朋友，一见树上开满了鲜花都去摘，他们你一朵、我一朵，不一会儿，树上的花就被摘没了。教师边讲边一朵一朵地把树上的花摘下来。“花没了，光秃秃的树真难看。大树伤心地哭了” 此环节：老师一边讲述一边活动教具，让幼儿感受花被摘完后，大树伤心难过的情感体验。 提问：大树为什么会哭？你觉得这些小朋友做的对吗？我们看见好看的花儿应该怎么做？我们一起来看一看这些小朋友是怎么做的？ 出示小朋友为小花小树浇水的场景图片和小朋友围在小花旁边欣赏小花、闻小花的场景，通过图片出示肯定爱护花草树木是文明的行为，花儿好看我不摘。 （三）我让大树笑起来 刚才大树伤心，现在让我们把小花送还给大树吧。 幼儿用花朵打扮光秃秃的大树，并和大树说：“大树不要哭，花儿好看我摘。”

像花儿一样美丽(3篇)

像花儿一样美丽（3篇） 像花儿一样美丽 南平三中八年（13）曾羽 还记得刚搬来新家的时候，楼下也新开了一家便利店。也许是因为那么凑巧的关系，我经常去那家店。 那家店的老板娘是一个长的很漂亮的女人，就像花儿一样美丽。而站在她身旁的是一个看起来病怏怏的男人。妈妈说，那是他的丈夫，生了重病的，身体很不好。他们还有一个儿子，我见过，水灵灵的，很可爱。 这家店最大的特点就是在大门口摆了一盆很奇特的花，我说不上来是什么，不过看起来很漂亮，据说这是老板娘最喜欢的花。 老板娘的美丽大方让这家店很快就成为了小区里最受欢迎的店铺，门口的花儿似乎也开得格外鲜艳动人。可惜，好景不长，就在这家店经营的有声有色的时候，老板娘的丈夫却因为病痛而去世了。 别人说，在老板娘丈夫死的那晚，天上下起了倾盆大雨，似乎是上天也在为这个年纪轻轻就失去丈夫的可怜女人而哭泣。从那以后，便利店的生意就不再像以前那么好了…… 一次，我放学回来的时候路过那家店。突然发现，摆在店门口的那盆花竟然已经凋落了，一根根狰狞光秃的根枝似乎都在叙说着那晚的暴雨有多残酷…… 我叹了一口气，心里想到：”这家店应该很快就要倒闭了吧……

“就在我收回目光打算继续向前走的时候，老板娘走了出来。经过这场风波，她看起来明显老了许多，眼睛红肿着，乌黑的发丝中也不禁夹杂了几抹银白。 我停下继续前行的脚步，只见她蹲了下来，看着散落了一地的花瓣叹了口气，然后开始细心地把一片片的花瓣捡起来，放回花盆里。 我好奇地走过去，问她在做什么。她若有所思地想了想，然后笑着说道”这盆花的花瓣虽然都败落了，但只要根还在，明年春天就一定能再次开出美丽的花！“ 我似懂非懂地点点头，她笑了笑，然后又开始捡花瓣。我突然愣住了，她笑起来的时候竟像那盆花一样美丽…… 又是一年初春，我特地去看了看那盆花。那盆花的枝干上竟然真的泛出了点点嫩绿的痕迹，就像含苞欲放的花儿，即将再一次开出绚丽的花朵。 就像这盆花一样，便利店的生意竟又奇迹般得变的蒸蒸日上起来。看着老板娘忙碌的身影，我的心里突然冒出一句话”真是像花儿一样美丽的人啊……“ 像花儿一样美丽 南平三中八年（14）班薛影 乡下的小路开着一朵朵紫色的小花，虽然它开在杂草丛中，但是那一抹淡淡的紫色，也是一样的美丽，让我想起奶奶的笑容。 每次回老家的时候，我总能看到奶奶站院子门口等着我们，而我却总是不顾及奶奶年龄的大小，一个劲的往她身上扑，而奶奶却总是

幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思

幼儿园小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思 小班主题教案《花儿好看我不摘》含反思适用于小班的主题教学活动当中，培养幼儿敏锐的观察能力，在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园花儿好看我不摘教案吧。 教学目标： 1、在说说、讲讲中感知花的美丽，萌发幼儿喜欢花的情感。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学准备： 课件《花儿好看我不摘》、鲜花若干盆 教学过程： 一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认识他们吗？ T：春天第一个开花就是迎春花。 T：你们除了认识这些花以外，还知道哪些花呢？ T：老师这里就带来了几种春天开的花，你们看这是金盏菊、喇叭花、锦带花、除虫菊。 二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？（红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种颜色的花）T：你们看看这盆花和其他花有什么不一样呢？（一盆上面有许多的花，一盆上面只有一朵花）T：花儿花儿朵朵开，五颜六色真美丽。 三、和花交朋友T：宝宝们我们找找花瓣，闻一闻香不香？ T：花朵就像宝宝的小脸一样，它高兴的时候就露出美丽的笑容。

T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？（花的身体）T：花的身体它有个好听的名字叫做花茎。 T：那我们宝宝轻轻的摸摸长长的花茎。 T：老师要和花握握手，宝宝找找花的手在哪里呢？ T：这里是花叶，连着花叶和花茎的细细的叫做花枝。 T：宝宝，我们来跟花叶握握手。 T：那花的脚在哪里呢？（花根）T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？（在泥土的里面）小结：花儿花儿真漂亮，要和花儿交朋友。 四、幼儿表现花朵（音乐《小树苗》）T：那我们也来做做美丽的花朵吧！ （风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花儿开得好）五、激发幼儿爱护花草T：老师这里有个故事，我们来看看发生了什么事情？ T：（出示课件）你们说宝宝这样做对吗？为什么？ T：宝宝喜欢美丽的花，我们只看不能摘，这样才是好宝宝。 T：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？（浇水，保护它）T：宝宝们花儿说它口渴了，我们一起来给花儿浇浇水吧！ 教学反思 活动与生活相互融会贯通，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平时在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 小百科：花是被子植物繁衍后代的生殖器官。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花冠和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。有些学者认为裸子植物的孢子叶球也是“花”，而多数人则认为被子植物才有花，所以被子植物也称为有花植物。花的各部分不易受外界环境的影响，变化较小，所以长期以来，人们都以花的形态结构，作为被子植物分类鉴定和系统演化的主要依据。

小班社会教案及教学反思《花儿好看我不摘》

活动目标： 1.体验花朵离开妈妈后的悲伤，学会说“花儿好看我不摘”。 2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 活动准备： 1、PPT 2、情景表演(场景布置) 3、录像 4、已学会歌曲《花儿好看我不摘》 活动过程： 一、通过开汽车进公园导入活动。 “小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗?”老师带领小朋友进公园。 二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。 出示PPT1(牡丹花) 师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊?” 幼：花。幼：好多花! 师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢慢欣赏吧!” 师：“公园里的花怎么样啊?”幼：很漂亮!师：“这朵花是什么颜色的?”幼：红色。师：“像什么呢?”幼：盘子……轮胎……皮球。 出示PPT2(菊花) 师：“这是什么花?”幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么?”幼：***卷发。幼：蛇……勺子……面条。 出示PPT3(许多各种各样的花) 师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗?”幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗?为什么高兴呢?”幼：花很漂亮……很美丽。 老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可以让我们看花的人感觉心里很舒服很高兴。 出示PPT4(一朵掉在地上的花) 师：“这朵花怎么了?为什么会掉在地上的呢?”幼：摘的……有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。 出示PPT5(哭泣的小花) 师:“小花掉在地上它都怎么样了啊?”“它为什么哭的呢?”幼：难受…………伤心……会很疼的。老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，而且慢慢地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊?花儿好看我不摘。 三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”，并且知道小草和树叶也要爱护。 1、学说“花儿好看我不摘”。 师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢!这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。”情景表演(一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘) 师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢?为什么?”幼：大姐姐……她没有摘花……看了看……闻了一下……“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱!“老师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐

像花儿一样绽放作文

篇一：让责任像花儿一样绽放 让责任像花儿一样绽放 如果一个人肩负责任,那么他必定是精神上的成功者. --------------题记 责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个 人也都在承担着相应的责任.责任像是一朵花,世界上每处都有花,世界上每处都有责任. 范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的强烈责任感流传至今.像范仲淹这样有 强烈责任心的人哪一个又没有名留千古呢?责任是社会上必需的. 责任是我们人生中不可缺少的一课.在社会中,我们每个人都在扮演着不同的角色,每个人也 都在承担着相应的责任. 责任就像是一朵含苞欲放的花蕾,需要我们每个人的行动去浇灌它,让它开满全世界 一位美国青年年少时期,在自己的不懈拼搏下,在一座城市里开了一家小银行,但是,过了 不久,银行遭遇抢劫,银行损失惨重,各储户都纷纷上门要求赔偿,不久后,法院批判,他不用赔偿 全部金额,然而事后,他挨个挨个地到储户那里赔礼道歉,并承诺他将赔偿所有损失,于是他便 开始了他的还债生涯,经过自己的不懈努力,最终在他50多岁时,还清了所有债务,这时,他松了 一口气,说道:“现在心里的石块终于落下了.” 他的这种责任心无疑是让人敬佩的.他既对他人负责,也可以说是对自己负责.然而,如今 社会中,那些伪劣商品制造商昧着良心制造一些对人类有害的食品,肇事者的不理不睬??无 疑都是对自己的人生不负责任,这种人是要被人们唾弃的,他们就像阻碍花儿的小虫一样,尽 早是要被消灭的. 我们是学生 是普通人 对国家 虽说可能做不到“鞠躬尽瘁 死而后已” 但也一定 要做到“先天下之忧而忧 后天下之乐而乐”。林则徐曾经说过 “苟利国家生死以 岂因 祸福避趋之。”作为一名中国人 就是要为中华之崛起而读书 关心国家大事 做对得起国 家的事情。我们一