蚂蚁过冬的故事

蚂蚁过冬的故事

从前，有一群可爱的小蚂蚁快乐地生活在一个小树林里。

秋天来了，蚂蚁们忙着盖房子，储存食物。有一个小蚂蚁好吃懒惰，不想盖房子，也不想为过冬储备食物。

每当小蚂蚁饿了的时候，他就去吃别的蚂蚁储存的食物，因此蚂蚁们都不怎么喜欢他。

蚂蚁们问他为什么不劳动，小蚂蚁嘟囔的说：“我才不要这么累呢，等来年再说吧。”

转眼秋天过去了，寒冷的冬天来了。别的蚂蚁都躲在自己温暖的家里，啃着自己的食物。小蚂蚁却在小洞穴里冻得发抖。

小蚂蚁的肚子饿的咕咕叫，实在忍不住了。于是他去敲别的蚂蚁家的门，可大家都不愿意给他开门。

饥饿的小蚂蚁就去外面找食物，雪花铺满了大地，食物已经被大学掩埋了起来。

无奈，小蚂蚁只得拖着疲惫的身体躲进寒冷的洞里，他无助地哭了起来，后悔自己不该这么好吃懒惰。

这时，一个蚂蚁伯伯拿着食物走进来告诉他，只有勤劳的蚂蚁才会得到蚂蚁们的关心。小蚂蚁抱着蚂蚁伯伯说：“我知错了，我一定要做个勤劳的蚂蚁。”

第二年，小蚂蚁和伙伴们努力的工作，修建房子，搬运粮食，他们一起度过了一个温暖而又快乐的冬天。

这个故事告诉我们：做人不能偷懒，要做一个勤劳的人，努力学

习和工作，只有这样才能得到别人的尊敬。

大班美术活动 《蚂蚁和西瓜》

大班美术活动：蚂蚁和西瓜 一、活动目标： 1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。 2.尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。 3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。 二、活动准备： PPT课件、8K白色、红色（长方形）作业纸，音乐、固体胶，黑色记号笔 深、浅绿色彩笔、炫彩棒、蜡笔 三、活动过程： （一）大胆猜想，随意撕贴 1.猜西瓜 师：（课件一个黑色的点）由这个黑色的点你想到了什么（扩大到红色）带着你的想法看一看，它究竟 是什么（逐渐扩大到大块的西瓜）你猜出来了吗 师：是呀，是一块切开的西瓜，你是怎么看出来的呢（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅 相间的绿色西瓜皮） 2.撕西瓜 师：这么大的一个西瓜看起来可真好吃！（整个西瓜）你们喜欢吃西瓜吗这么大的一个西瓜，你打算怎么 吃呢你想把它切成什么形状吃呢 师：你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗好，我们来比一比，看一看谁是切西瓜的小高手！老师给你一分 钟，请你撕出你喜欢的西瓜形状。（分发红纸）比一比，看一看，谁切的西瓜又快又漂亮。（音乐响起） （老师可巡视提醒幼儿如何撕，如慢慢拐弯撕、这样大大的西瓜看起来很好吃哦！撕下来多余的纸要放回纸篓) 3.贴西瓜 师：西瓜可以切出这么多不一样的形状，贴到我们的大纸上也可以有不同的姿态。（分发8k白纸）你想 怎么贴呢请在纸上摆一摆！（请个别幼儿） 师：可以躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点的方向，画面就变得与众不同了。赶快涂上固 体胶，贴一个和别人不一样的西瓜吧！ 4.画瓜皮、点瓜籽 师：西瓜还缺点什么呢（籽、西瓜皮） 师小结：我们的西瓜完成了，举起来给大家看一看，你们的西瓜看起来都很好吃哦！ （二）深入刻画，表现动态 1.猜蚂蚁 师：这么诱人可口的西瓜把谁引来了呢（请幼儿猜想）看一看你们猜的对不对我们一起来见证奇迹-----（由一个黑点慢慢变成蚂蚁）到底把谁引来了呀（蚂蚁） 2.看图片，赏变化

蚂蚁美术教案

幼儿园中班美术教案：可爱的小蚂蚁（油画棒与水粉作画） 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星） 活动过程： （一）以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。） 我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。 将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁） 你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。 （二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答） 师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料（方法：横着刷或竖着刷 （三）幼儿练习，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆作画。 2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 （四）幼儿相互欣赏，评价。 结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？

大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》

幼儿教育：________ 大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》 设计意图： 幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。 而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。 活动目标： 1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。 2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。 活动重难点目标： 第 2 页共 5 页

大班美术教案蚂蚁王国

大班美术教案：蚂蚁王国 【活动目标】 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁搬家的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。 【活动准备】 1、幼儿每人一张不规则的纸，表示“蚂蚁的家”。黑色粗细记号笔。 2、课件图片：蚂蚁王国、蚂蚁搬西瓜、蚂蚁健身房、蚂蚁厨房。 3、展板：蚂蚁通道。 【活动过程】 一、导入情景： 师：孩子们，还记得昨天看过的《蚂蚁和西瓜》的故事吗？故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，为了把大西瓜搬回家，它们想出了各种办法，最后，它们还把西瓜皮做成一个

西瓜滑梯呢！你喜欢这个故事吗？你还想再看一看这群可爱的蚂蚁吗？今天就让我们一起走到地下通道，参加蚂蚁王国把！ 二、欣赏讨论 1、出示背景“蚂蚁王国” 师：“欢迎来到蚂蚁王国”，你们看，小蚂蚁的家就在地下的洞里，这些洞看上去很小，可是在小蚂蚁看来他的家又大又舒服，家里什么东西都有，而且，每个家都有好几条路直通地面，它很像我们地下的什么地方呢？打开一号家：看，这里的蚂蚁在干什么呢？小蚂蚁搬的西瓜怎么这么大？这么大的西瓜蚂蚁们是怎么搬的呢？你认为哪只蚂蚁用的力气最大？你从哪里看出来的？你觉得蚂蚁能搬动大西瓜吗？我也很喜欢这只蚂蚁，让我把它请出来和你们见个面吧！ 我们再去二号家看看，这回小蚂蚁们又在干什么呢？它们是怎样运动的？有的在滑滑梯，有的在荡秋千……那么荡秋千的小蚂蚁你们会画吗？谁来把这只爱运动的蚂蚁画出来，先画简单的身体，再来添画四肢。看看它的手和脚都是怎么样的？蚂蚁们运动的真开心，我们再去看看三号蚂蚁家。 猜一猜三号洞穴还会发生什么更有趣的事呢？这是哪里啊？你从哪里看出来的？用放大镜生火做饭呢！这只小蚂

幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁

幼儿园大班美术教案：勤劳的蚂蚁 活动目标 1、让孩子们通过观察蚂蚁知道它有哪些特征及习性。 2、教学孩子用黑豆制作蚂蚁。 活动准备 蚂蚁的照片，黑豆，木工胶，签字笔，图画纸 活动过程 [导入] 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蚂蚁。 - 我是小小的黑色的昆虫。 - 我很勤劳，做起事来很认真。 - 我的家在地里，我们大家住在一起，我是谁呢? [展开] 1、谈谈蚂蚁。 - 你见过蚂蚁吗? - 你在哪儿见过的蚂蚁?它正在干什么? - 见过蚂蚁后你有什么感受? 2、说说蚂蚁的种类以及它们有什么作用。 - 你见过蚂蚁的家吗?(蚂蚁群居在一起。) - 蚂蚁的家里都住着什么样的蚂蚁? - 蚁后长什么样子? - 蚁后是干什么的?(产卵) - 雄蚁长什么样子? - 雄蚁是干什么的?(它和蚁后交配) - 工蚁和兵蚁都长什么样子? - 工蚁和兵蚁是干什么的?(寻觅食物，照顾蚁后产下的卵。)

3、讨论一下蚂蚁们发出的各种各样的信号。 - 你见过蚂蚁们聚集在有食物的地方吗? - 蚂蚁们是怎样知道这里有食物然后聚集到一起的呢? (如果蚂蚁发现食物它们的身体就会分泌一种气体，散播在空气中互相传递。) - 如果遇到危险，它们是怎样互相通知的呢? (遇到危险时，木匠蚂蚁会用头撞地发出声音。) (草叶蚂蚁和收获蚂蚁在窝塌陷的时候发出“唧唧”的叫声。) 4、说说蚂蚁的习性。 - 蚂蚁是怎样过冬的? (蚂蚁在冬天里冬眠，吃在夏天里储存的食物。) 5、制作蚂蚁并研究自然产物。 - 如果要制作蚂蚁需要哪些材料呢? - 用黑豆怎样制作蚂蚁呢? 6、用活动纸中的自然产物做出蚂蚁。 ① 用黑豆表现出蚂蚁的头，胸和肚子部分。 ② 用木工胶把黑豆粘在图画纸上。 ③ 用签字笔画出腿和其他部分。 [总结] 1、让孩子们把做好的蚂蚁介绍给朋友们 2、总结活动

中班健康教案《蚂蚁过冬》

设计意图： 《纲要》指出：“要培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。在吸引幼儿的同时，也要关注到活动中的“美”，包括“道具”、“动作”、“形态”。随着主题活动《在秋天里》向《寒冷的冬天》的过度，我班幼儿对周边的环境变化有了明显的感知。在一次户外散步的过程中，孩子们偶然发现很多蚂蚁正在搬运东西，幼儿对此产生了浓厚的兴趣，活动结束后幼儿积极主动地询问了很多有关蚂蚁的常识。于是针对幼儿这一生成点，我和孩子们一起搜集了大量关于蚂蚁的资料：蚂蚁在秋天储食过冬的自然现象。《蚂蚁过冬》的活动由此产生，旨在使幼儿通过互相配合练习多人齐步走，并锻炼幼儿的动作的形态美以及力量美。 活动目标： 1.通过互相配合练习多人齐步走，努力协作完成游戏。 2.在活动中感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦。 活动重难点：

? 重点：感受互相合作的快乐，体验成功的喜悦 ? 难点：在互相配合中练习多人齐步走，要求步伐整齐一致，“蚂蚁”各身体部位不分离。 活动准备： ? 物质准备： 1.蚂蚁搬运食物的场景 2.蚂蚁过冬的食物; 3.平衡木各若干，大型活动器械; 4.小糖果若干; 5.毛巾若干。 ? 经验准备： 知道蚂蚁在秋天搬运粮食准备过冬的自然现象 活动过程： 一、情境导入，激发兴趣 1.创设情境：小蚂蚁们，天气越来越冷，今天要和妈妈一起出去找粮食准备过冬，你们准备好了么，我们要出发了。 二、团结协作，一起运粮 1.关键提问：小蚂蚁是怎么走路的? (一)初步探索蚂蚁走路 1.幼儿2-3人一组自由组合练习多人齐步走，“蚂蚁”各身体部位不分离。 2.关键提问：刚才我们在学走路的过程中遇到了麻烦，想一想这是为什么呢?(幼儿自由讨论) 3.追问：有没有什么好办法，谁来试一试? (幼儿示范) 4.小结：小蚂蚁走路的时候每个人都要方向一致，并保持相同的速度才能成功。 (二)再次尝试 1.关键提问：刚才的好方法你们学会了么，我们再来试试看。 2. 绕过障碍物。幼儿自主选择路线练习障碍式多人齐步走，教师参与并鼓励幼儿积极尝试各条路线。

大班美术：蚂蚁和西瓜

幼儿园大班美术活动：蚂蚁和西瓜 活动目标 1．欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。 2．尝试用撕贴的方法制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。 3．大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同绘画方式作画的愉悦感。 活动准备 1．PPT课件、《蚂蚁和西瓜》绘本课件。 2．双面胶，记号笔，绿色油画棒，A4白纸、红色纸，作品展示底板。 活动过程 一、大胆猜想，随意撕贴 1．猜西瓜。 (课件：一个黑色的点)小朋友，你们猜猜这是什么? (逐渐扩大到大块西瓜)现在猜出是什么了吗? 小结：对呀，是一块切开的西瓜。(红红的西瓜瓤，还有绿色的西瓜皮。) 2．撕西瓜。 你们喜欢吃西瓜吗? 这么大一个西瓜，你准备怎么吃呢?切成什么形状呢(三角形、半圆形、月牙形)? 能把你喜欢的形状用纸撕出来吗?好，我们来比一比谁是“切”西瓜的高手。 提醒：拿出红纸，左手和右手，一起向前走；左手和右手，慢慢拐弯走。撕下来多余的纸放回篓子。 3．贴西瓜。 西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的白纸上也可以有不同的姿态。你想怎么贴呢?请在纸上摆一摆。 提醒：躺着、站着、转一转，只要把西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。 4．画瓜皮、点瓜籽。 西瓜还缺点什么呢?让我们添画上西瓜籽，还有西瓜皮。 西瓜完成了吗?举起来给大家看看。 二、深入刻画，表现动态 1．猜蚂蚁。 这么诱人的西瓜把谁引来了呢?

(一颗和前面相同的黑色西瓜子)这是谁?(两个相连的西瓜子)猜出来了吗? (三个相连的西瓜子)原来是蚂蚁呀! 2．拼动态。 (磁性白板)这儿还有三粒西瓜籽，我再变一只蚂蚁，你们看。(边摆边说)头在这儿，胸在这儿，腹在这儿，这两只蚂蚁一样吗?有什么不同?谁能摆出和他们不一样的姿态? 小结：三粒西瓜籽变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，摆一摆、画一画，活泼可爱的小蚂蚁就出来了。 3．看图片。 如果你是一只小蚂蚁，发现了这么大一块诱人的西瓜，你会怎么办? (通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。) A．吃：站着、坐着、趴着，张开大嘴巴，啊呜啊呜吃得欢。 B．吃不完，搬回家，嗨呦嗨呦…… c．搬不动，一块块抬，够不着怎么办? (用直升机、绳子、叠罗汉、跳跳床……) 蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的事情呢?老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，我们一起来看一看吧！（播放《蚂蚁和西瓜》绘本课件） 三、自由想象，个性添画 小朋友，你的蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事? 赶快把你的想法画下来吧! (怎么搬?怎么吃?) 提示： 1．小蚂蚁是怎么与同伴合作的呢? 2．怎样排列、组合小蚂蚁身体的各个部位，表现不同的动作呢? 3．被分割的小西瓜是怎么运回去的呢? 四、展示评价，拓展延伸 1．集体讲评，展示幼儿创作的绘本。 2．小蚂蚁们最后连吃剩下的西瓜皮都能变废为宝呢，变成了什么？(滑滑梯)!西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。 3．小朋友，把我们自己画的《蚂蚁和西瓜》的故事去讲给好朋友听。

2021幼儿大班科学教案《蚂蚁过冬》

幼儿大班科学教案《蚂蚁过冬》 活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。活动准备： 1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。 二、欣赏讨论

1、出【大班科学教案 /daban/kexue/】示背景"蚂蚁过冬"。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四通八达， 进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?(工蚁们在搬一颗花生)小蚂蚁搬的花生怎么这么大?(因为我们人很大，看上去这颗花生很 小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大)这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?(有的用头顶，有的躺在地上用力推，还有的用手拉)你认为哪个工蚁用的力气最大?(用头顶的工蚁)(教师边演示边提问)蚂蚁的身体哪一部分不是用图形来画的?(身体部分是用弯弯曲曲的线来画的)蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从 身体下面长出来的。腿是笔直的吗?(弯弯的，前腿朝后弯，后腿朝 前弯。)大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?(蛋糕屑、小米粒、玉米粒、小虫子等)现在家里的食物堆得满满的，足够蚂蚁们吃上一个冬天了。 3、打开二号家。

大班教案 美术活动《蚂蚁的家》

大班教案美术活动《蚂蚁的家》 一、活动目标： 1.观察蚂蚁的形象及不同动态，并尝试用绘画的方式进行表现。 2.根据自己的想象，尝试布置画面中蚂蚁与所处背景之间的关系，表现蚂蚁丰富多彩的生活。 二、活动准备： 1.物质准备：歌曲《蚂蚁搬豆》、蚂蚁生活的图片、教具：大蚂蚁图片三张（三个部位及六条腿相连接处用铆钉链接，做成可来回活动的。三张动态分别为搬重物、站立、爬行）纸箱或大沙包一个（可适当填充重物） 2.经验准备： （1）幼儿学习过绘本《蚂蚁和西瓜》。 （2）活动前，带幼儿到草地中观察过蚂蚁的活动；或者请家长在阴雨天带孩子观察过蚂蚁搬家的过程。通过科学活动了解蚂蚁的生活习性和蚂蚁社会的不同分工，并观察过蚂蚁，积累日常生活中丰富幼儿有关蚂蚁的知识经验。 三、活动过程： （一）律动表演，激发兴趣。 教师：小朋友们，大家还记得《蚂蚁搬豆》怎么跳吗？我们一起来跟着音乐跳一跳吧！

（教师要准备音乐，随幼儿一起舞蹈） （二）观看蚂蚁生活的图片，观察蚂蚁和蚂蚁的“家”。 1.观察图片，引导幼儿回忆蚂蚁的特征。 教师：小朋友们看，谁来啦？（出示蚂蚁图片）哦，是蚂蚁。我们在之前的活动里认识过它，在生活中你们也经常见到它，谁能说说看，蚂蚁长的是什么样子的？（蚂蚁的身体很小，只有头、胸和腹三个部分，还有两个触角和六条腿。）教师：你们说蚂蚁很小，可是小小的蚂蚁有什么了不起的大本领么？（它是一个大力士！能搬起比自己还要重很多的东西，比如石头、西瓜、花生……） 教师：小蚂蚁真了不起！能搬起比自己还要重很多的食物。那么，它是怎么搬的呢？老师这里有一个重重的箱子，请小朋友来模仿一下，假如你是小蚂蚁，你要怎么搬起它？（教师可以邀请一名幼儿到前面学一学蚂蚁搬重物的样子。提供纸箱做重物，增强游戏性和幼儿的真实感受）教师：原来小蚂蚁要弯着腰，弓着背，两条前足向后托着食物，才能把食物搬走啊！你们看是这样么？（教师一边讲一边展示大蚂蚁挂图教具，摆出蚂蚁搬豆的动态，帮助幼儿理解动态的特征） 2.回忆蚂蚁的家。 教师：那你们还记得蚂蚁的“家”里有谁吗？他们会做什么呢？（有兵蚁，兵蚁是来保卫蚂蚁家族的。）

大班美术活动教案：蚂蚁过节教案(附教学反思).doc

大班美术活动教案：蚂蚁过节教案(附教学反思) 活动目标： 1、通过多媒体帮助幼儿回忆蚂蚁的外形特征。 2、尝试用三个椭圆形表现蚂蚁的不同形态。 3、体验帮助别人可以带给自己快乐。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 课件、范画两幅、纸、勾线笔、油画棒、蚂蚁拼图 活动过程： 一、播放课件：蚂蚁王国。 初步了解蚂蚁王国及蚂蚁的主要外形特征。 1、观看课件。 前几天，小朋友在散步时发现了花坛里的蚂蚁，对蚂蚁很感兴趣。今天，我就带你们一起去蚂蚁王国看看。看了请你告诉我，蚂蚁身体长得怎么样的，有几对触角？几对足？喜欢吃什么？ 幼儿回答，老师小结。蚂蚁的身体有三个椭圆形组成，头上有一对触角，有三对足。喜欢吃一些甜甜的香香的东西。 2、拼图添画游戏：蚂蚁。 帮助幼儿了解蚂蚁的不同动态特征。 老师这儿有散落的蚂蚁拼图，谁可以帮助我把它拼好？（幼儿分别拼出站、坐、爬三种不同姿势的蚂蚁）我发现了一个秘密，蚂蚁好

象少了点什么？原来蚂蚁的脚不见了。谁会给蚂蚁添上脚？（幼儿示范：给不同形态的蚂蚁添上相应的脚） 二、绘画：蚂蚁过节 1、今天，小蚂蚁很开心，它们来到草地上，在干吗呀？（幼儿讨论）蚂蚁它告诉我：过几天就是中秋节了，它们想开个中秋联欢会，想请我们大（2）班的小朋友帮着出出金点子。 2、中秋联欢会要准备些什么物品？我们可以找好朋友商量商量，要是你是小蚂蚁你想怎样过节。（比如：吃的东西、场地布置、穿的衣服等。）（幼儿讨论）请个别幼儿介绍自己的想法：我是蚂蚁的话，我想带，我想穿，我想把活动室布置。 3、小朋友的点子真多。我也有一个点子：（出示范画一）我是小蚂蚁的话，我要带个大大的月饼与同伴一起分享。我搬不动，我还要请同伴来帮忙。（出示范画二）我还有一个点子：我想把活动室布置得漂亮点，这样大家在这里赏月会很舒服、很开心。 4、我知道你们还有很多的点子想来介绍，小朋友可以象老师一样把自己的想法用图画记录下来，待会儿可以与小朋友或老师还有后面的客人老师交流。 5、作品评价。 6、老师在幼儿绘画过程中对表达意思清楚的、绘画有进步的、内容有创新的给予及时的表扬。 7、幼儿自己介绍作品。 今天，我们帮助小蚂蚁出了很多点子，来看看：这是谁画的？（大

最新幼儿园大班美术手工彩陶蚂蚁教案

Units 1-2短语 1.be from 来自 2.in English 用英语 3.in the same class 在同一个班级 4.look different 看起来不同 https://www.sodocs.net/doc/4314023300.html,e from 来自 6.in different grades 在不同的年级 7.look like 看起来像8.look the same 看起来一样 9.give sth to sb 把某物给某人10. look at 朝……看 11. in yellow 穿黄色衣服12.in a white T-shirt 穿一件白色的T恤衫13. help sb do sth 帮助某人做某事14. have the same looks 有相同的相貌15. go shopping 购物16. stand up 起立 17. make a cake 做蛋糕18. sit down 坐下 19. over there 在那儿20. get sb sth 给某人买东西 Unit 3短语一 1.get together 相聚 2.speak Chinese 讲汉语 3.help sb with sth 帮助某人某事 4.after class 课后 5.each other 互相6learn from one another 互相学习 7.live in England 住在英国8.in the letter 在信中 9.want to do sth 想要做某事10.very much 十分，很 11. not…at all一点也不，根本不12.at home 在家 13. a little 一点点14.English corner 英语角 15. for short 简称16.be helpful to 对……是有帮助的 17.make oneself at home 请随便；别拘束18. be home 到家 19. come in 进来20. have a seat 坐下；就座 Unit 3短语二 1.in a hospital 在医院 2.on a farm 在农场

大班美术优质课教案《蚂蚁大战》

大班美术优质课教案《蚂蚁大战》活动目标： 1、掌握单线蚂蚁的画法，并会适当变化运动方向。 2、尝试简单构图，表现出近大远小的相对关系。 3、发展幼儿初步的想象力和创造力，体验绘画的乐趣。 活动准备： 1、白板课件、相机。 2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。 活动过程：

1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿兴趣。 师：老师今天给你们带来了一个图形，你们看，是什么形状？（圆形）（使用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩游戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！ 圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小朋友们仔细看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程）三个圆形变出了一只小蚂蚁。 2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。 （1）猜测小蚂蚁在做什么。 你们来猜猜小蚂蚁在做什么？

（2）想象小蚂蚁的其他姿态、动作。 你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿讨论）（幼儿回答）老师事先准备三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，教师就出示，并讲解。 (1)、这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能看见几只眼睛，他的脚在什么地方？ 总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面开始画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！ 3、讲述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。 （1）教师讲述故事。 小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！

大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》

大班美术公开课教案《忙碌的蚂蚁》 设计意图： 幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就让幼儿在活动中以欣赏图片，感受蚂蚁之间团结合作的友爱精神，同时也注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心来培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有至关重要的影响。因为在活动中要求幼儿自主分工来展开活动。 而《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中，这也是组织该活动的价值所在。 活动目标： 1.大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。 2.体验用不同的绘画方式作画以及创意绘画带来的愉悦感。 活动重难点目标： 重点目标：大胆想象，用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。 难点目标：能够结合画面的需要画出蚂蚁的各种动作姿态。 活动准备： 蚂蚁搬西瓜幻灯片、画纸、胶水、水彩笔若干、西瓜图片人手一份。 活动过程： 一、欣赏幻灯片 1.师：一群忙碌的蚂蚁在干什么？

幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬

幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬Science lesson plan of kindergarten big class: ants overwinter 编订：JinTai College

幼儿园大班科学教案：蚂蚁过冬 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1、学习用轮廓线表现蚂蚁的结构，并通过头和身体的方位变化表现蚂蚁的各种动态。 2、创造性地想象蚂蚁过冬的有趣情景，培养幼儿对自然现象探究的兴趣。 活动准备： 1、幼儿每人一张"蚂蚁的家"、红黑蓝三色粗细笔。 2、欣赏作品三张：蚂蚁搬花生、蚂蚁宴会、蚁后生宝宝。 3、展示板背景：蚂蚁过冬。 活动过程： 一、导人情景 冬天到了，北风呼呼地吹，动物们开始准备过冬了。每 种动物都有自己过冬的好办法。今天我们来做地下考察队，一起走到地下去访问小蚂蚁。

二、欣赏讨论 1、出示背景"蚂蚁过冬"。 小蚂蚁的家在地下的洞里，一个蚂蚁洞有许多洞穴，四 通八达，进出非常方便。现在，我们一起走进小蚂蚁的家里去看一看，好吗? 2、打开一号家。 这是一群工蚁的家，工蚁们在干什么呢?（工蚁们在搬一 颗花生）小蚂蚁搬的花生怎么这么大?（因为我们人很大，看 上去这颗花生很小，可是小蚂蚁很小，看上去这颗花生很大）这么大一颗花生，工蚁们是怎么搬的呢?（有的用头顶，有的 躺在地上用力推，还有的用手拉）你认为哪个工蚁用的力气最大?（用头顶的工蚁）（教师边演示边提问）蚂蚁的身体哪一 部分不是用图形来画的?（身体部分是用弯弯曲曲的线来画的）蚂蚁有三对足，第一对足是从头和身体连着的地方长出来的，就像人的手一样;第二对足是从腰间长出来的;第三对足是从身体下面长出来的。腿是笔直的吗?（弯弯的，前腿朝后弯，后 腿朝前弯。）大家一起用力气，这群勤劳的工蚁从秋天开始搬食物，除了搬花生还可以搬什么呢?（蛋糕屑、小米粒、玉米

幼儿园大班美术活动“蚂蚁和西瓜”设计及反思

幼儿园大班美术活动: “蚂蚁和西瓜”设计及反思 作者：贾丽于玲玲来源: 上传时间：2014-10-06 设计意图： 绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。 根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。 活动目标: 1.在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。 2.感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。 活动重难点: 大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。 活动准备: 经验准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。 材料准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。 活动过程: 一、回忆绘本内容，引发创作兴趣 截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。 “故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的？” 二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

1.观看图片，模仿蚂蚁形态 引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。 “这几只蚂蚁是怎么运西瓜的？谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的？” “如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜？” ——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。 2.魔术粘贴，变换蚂蚁姿态 教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。 变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。 ——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。 3.幼儿示范，添画蚂蚁动态 教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。 “谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜？” 三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画 1.创设情境，大胆想象 教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。 “草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事？小蚂蚁会和同伴怎么 样合作搬运西瓜呢? ”

蚂蚁过冬

美术活动：蚂蚁过冬 设计思路： 每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其对于动物世界充满了好奇。通过在动物大世界的主题学习中，幼儿们了解了很多动物们的习性与本领。随着天气逐渐变冷，在主题的进展中孩子们对动物怎样过冬产生了浓厚的兴趣。于是我预设计了《蚂蚁过冬》这个活动，以小蚂蚁过冬要储备粮食为切入点，让幼儿了解聪明的小蚂蚁在过冬之前是早有准备的，这样即使到了冬天不用出门，也不会在冬天饿肚子！ 活动目标： 1、在蚂蚁过冬的有趣情景中，尝试通过改变头和身体方位及关节的变化来表 现蚂蚁的不同动态。 2、在合作作画的过程中体验集体力量大的道理。 重点：关节的变化来表现蚂蚁的不同动态。 难点：商量、合作表现蚂蚁搬豆的情景。 活动准备： 1、经验的准备：幼儿积累了动物过冬的相关知识、观察过蚂蚁 2、教师准备不同动态的蚂蚁范例若干、蜡笔、记号笔、作画纸（上面画有不同的食物） 活动过程: 一、谈话导入，引出主题，从而引发幼儿兴趣。 1、小朋友，你们知道现在是什么季节？（冬天） 2、冬天到了，每种动物都有自己过冬的好办法，你们能告诉大家动物们是怎么过冬的呢？（鼓励幼儿大胆表述） 3、小蚂蚁也要准备过冬了，它会怎么做呢？ 小结：原来动物过冬的方式是不一样的，熊和乌龟都是冬眠过冬的，小燕子和大雁会到南方过冬的，蚂蚁和松鼠是储备粮食在自己的洞里过冬的。 二、故事情境，表现蚂蚁的不同动态。 1、教师以故事情境导入，引导幼儿逐步想象蚂蚁的不同动态。 ◆（出示画有豆豆的范例），讲述故事开始部分。

师：小蚂蚁在回家的路上发现一粒豆，用力搬也搬不动，小蚂蚁会怎么办？ 幼：引导幼儿讨论 ◆小蚂蚁想一想，想个好办法，回头请来了一个小伙伴…… 教师引导幼儿观察小蚂蚁的动态（推的动态，师生模仿） ◆可是呀就靠两只蚂蚁还是搬不动这颗豆，于是又叫来了一只、二只、三只蚂蚁。请小朋友们想想他们是怎么搬豆的呢？让幼儿表现蚂蚁的不同动态。（抬的、背的、顶的）（生生互动操作并添画四肢） 小结： 三、大胆想象，创作表现。 1、教师提出要求：蚂蚁们又发现了许多不同的食物（出示画有大块食物的图纸），小朋友们我们现在帮助小蚂蚁请出许多蚂蚁一起搬食物过冬好吗? 2、引导幼儿先商量怎么画，然后分工，最后一起作画。 ◆商量你画什么动作的蚂蚁？（以小组的形式提问） 3、引导幼儿大胆表现搬运时千姿百态的动作。 四、教师巡回指导： 1、及时发现幼儿作品中有趣的情节，引导幼儿欣赏并相互启发。 2、鼓励能力弱的幼儿表现蚂蚁的不同动态。 五、作品欣赏 1、展示幼儿作品（你请来的蚂蚁是怎样搬运的？） 2、鼓励幼儿之间相互交流自己的作品。 五、延伸： 在区域游戏活动中提供头饰道具，表演蚂蚁搬食物（让幼在表演中体验劳动的快乐，体验合作的力量）

幼儿园美术画蚂蚁(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园美术画蚂蚁(三篇)目录： 幼儿园美术画蚂蚁一 幼儿园美术盖棉被二 幼儿园美术美丽花园三

幼儿园美术画蚂蚁一 活动过程： （一）以变魔术的形式引题激趣。 教师手持魔术棒说：你们好！我是魔术师，今天我要给你们变 一个好玩的魔术。 出示范画：看，这是一张白纸上面什么也没有，对不对？现在，我要马上把它变成一幅漂亮的图画，你们相不相信？你们想让我变 出什么画呢？（请个别幼儿猜一猜。） 我到底能变出什么呢？好，魔术马上开始。 将范画贴在黑板上说：变变变！（迅速将颜料刷到范画上，“变”出蚂蚁）你们说，我变出什么呀？（蚂蚁） 你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀？我们一起来学吧。 （二）教师请幼儿仔细观察小蚂蚁，并示范画蚂蚁。 观察小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几部分组成？（幼儿回答）师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂 蚁。 我们选一支白色的油画棒，在纸上画小蚂蚁。 交代作画步骤：园园的头——园园的身体比头小一点——水滴 形的尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷 颜料（方法：横着刷或竖着刷） （三）幼儿练习，教师指导。 1、鼓励幼儿大胆作画。

2、鼓励幼儿添画喜欢的景物，使画面更加丰富。 3、鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去，注意方法。 4、鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。 （四）幼儿相互欣赏，评价。 结束语：我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗？ 活动目标： 1、学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。 2、增加对绘画活动的兴趣。 活动准备： 1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁）。 2、油画棒，各色水粉颜料，水粉笔，白纸，废旧报纸。 3、自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。

大班艺术：蚂蚁搬家 教案

艺术领域：蚂蚁搬家 活动目标： 通过观察、比较、想象，绘画出蚂蚁搬家时不同的动态 尝试分工合作，共同完成蚂蚁搬家的热闹场景 活动重难点： 画出蚂蚁搬家时不同的动态 活动准备： 物质准备：PPT，背景纸、笔 活动过程： 一、谜语导入，引起幼儿注意（引发幼儿兴趣） 1、谜语：一群小黑点，路上跑得快，搬起大西瓜，力气真正大！ 猜一猜，今天谁来做客了？ 谜底：蚂蚁。 2、那谁来说一说关于蚂蚁的事情呢？ 小结：小蚂蚁是黑黑的，有六条腿，头上有触角，能搬动比身体还重的物体。小蚂蚁很团结。还会钻地洞。 过渡：今天小蚂蚁们又出来啦！快要下雨了！蚂蚁要搬家咯！ 二、幼儿创作（画出不同的动态） ●观看图片 1、这些蚂蚁在做什么？它们有什么不一样的地方？（观察不同的动态） 小结：有的蚂蚁用前面两条腿搬住东西；有的蚂蚁用背驮着东西；有的蚂蚁触角竖起来在给小伙伴们发信号，让它们一起过来帮忙……蚂蚁们在做不同的事情，所以它们的动作都是不一样的。 2、想想看，蚂蚁们会搬哪些东西？（突出搬家，可发挥想象） 小结：蚂蚁们搬家的时候有的搬……，有的搬……还有的合作搬……搬家好热闹啊！ ●幼儿作画 1、提出要求： （1）每一组完成一幅“蚂蚁搬家”。 （2）要画出蚂蚁搬家时不一样的动作。 （3）蚂蚁搬运的东西也要画出来。 2、观察指导： （1）幼儿如何布局画面内容。 （2）蚂蚁身体构造是否完整（触角、头、眼睛、身体、六条腿）。 （3）如何表现蚂蚁搬重物时候的形态？ （4）一只蚂蚁搬不动的时候，如何画几只蚂蚁合作的形态？ （5）蚂蚁搬家时，都搬了哪些东西？ 3、交流分享 （1）哪一组来说一说你们的“蚂蚁搬家”的故事？ （2）哪一组，蚂蚁搬家的不同的形态多？更有趣？

大班区域活动设计：小蚂蚁过冬

大班区域活动设计：小蚂蚁过冬--幼儿园教案 活动目标： 1、进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地下过冬。 2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果，能够为同一目标进行协商，共同解决问题。 3、幼儿按照自己的兴趣与需要自由、自主地选择活动，体验与同伴共同协作完成任务的成功感和快乐感，激发幼儿亲近自然的愿望。 一、语言区：小蚂蚁电视台 目标： 在收集有关蚂蚁资料的基础上，以采访演播，资料展示等方式进行大胆表达，学习用各种方式为同伴的劳动加油。 准备： 展览板，收集的蚂蚁过冬资料；看图讲述图片或小故事；音乐磁带，录音机等。，蚂蚁头饰，手工剪刀，即时贴，双面胶。 指导要点： 引导记者到各区域采访新闻，进行整理播报；指导幼儿制作新闻展板，并能介绍蚂蚁过冬的简单知识；鼓励文娱队员编排节目到电视台表演。 材料层次： 第一层：提供看图讲述图片，现有收集资料及以往表演过的歌曲磁带等。第二层：记者证，话筒，绘画工具等。 二、数学区：运粮队 目标： 通过运粮游戏，让幼儿进一步感知5以内的分合和加减法，学习同伴协作共同过关卡。 准备： 自制各种蚂蚁食物若干，小背篓，5以内数各种题卡，储藏室材料架。 指导要点： 幼儿将食品放入小背篓在行进中过障碍，爬草地——过数学题关卡——钻进洞中——将食品放入储藏室。过关卡时，引导幼儿共同做题过关。玩好后在区域记录表中做记录。 材料层次： 第一层：题卡为5的分合式。第二层次：题卡为5的加减运算和应用题。 三、美工区：服装工作室 目标： 知道冬季是一个寒冷的季节，需要借助各种服装取暖，学习利用废旧材料制作冬季的帽子、手套等，体验为同伴服务的快乐。 准备： 各种废旧材料，帽子，手套的示范样品，双面胶，油画棒，剪刀，各种辅助材料（毛线，彩纸等）等。 指导要点： 请幼儿选择各种材料进行帽子和手套的制作，完成后在区域活动记录表中做好记录。 材料层次： 帽子：第一层次：锥形帽摸板；挂历纸，报纸，卡纸等，毛线，彩纸等辅助材料。第二层次：彩带，绳，圆形牛筋，范例等。 手套：第一层次：五指手套摸板，装饰材料等。第二层次：五指手套摸板，装饰材料等。四、科学区：食品加工室

幼儿园大班区域活动：小蚂蚁过冬

幼儿园大班区域活动：小蚂蚁过冬 【活动目标】 1、进一步了解蚂蚁的生活习性，知道蚂蚁是群居的，在地下过冬。 2、初步学会观察、描述、记录自己的观察结果，能够为同一目标 进行协商，共同解决问题。 3、幼儿按照自己的兴趣与需要自由、自主地选择活动，体验与同 伴共同协作完成任务的成功感和快乐感，激发幼儿亲近自然的愿望。 一、语言区：小蚂蚁电视台 目标：在收集有关蚂蚁资料的基础上，以采访演播，资料展示等 方式进行大胆表达，学习用各种方式为同伴的劳动加油。 准备：展览板，收集的蚂蚁过冬资料；看图讲述图片或小故事； 音乐磁带，录音机等。，蚂蚁头饰，手工剪刀，即时贴，双面胶。 指导要点：引导记者到各区域采访新闻，进行整理播报；指导幼 儿制作新闻展板，并能介绍蚂蚁过冬的简单知识；鼓励文娱队员编排 节目到电视台表演。 材料层次： 第一层：提供看图讲述图片，现有收集资料及以往表演过的歌曲 磁带等。 第二层：记者证，话筒，绘画工具等。

二、数学区：运粮队 目标：通过运粮游戏，让幼儿进一步感知5以内的分合和加减法，学习同伴协作共同过关卡。 准备：自制各种蚂蚁食物若干，小背篓，5以内数各种题卡，储 藏室材料架。 指导要点：幼儿将食品放入小背篓在行进中过障碍，爬草地—— 过数学题关卡——钻进洞中——将食品放入储藏室。过关卡时，引导 幼儿共同做题过关。玩好后在区域记录表中做记录。 材料层次： 第一层：题卡为5的分合式。 第二层次：题卡为5的加减运算和应用题。 三、美工区：服装工作室 目标：知道冬季是一个寒冷的季节，需要借助各种服装取暖，学 习利用废旧材料制作冬季的帽子、手套等，体验为同伴服务的快乐。 准备：各种废旧材料，帽子，手套的示范样品，双面胶，油画棒，剪刀，各种辅助材料（毛线，彩纸等）等。 指导要点：请幼儿选择各种材料进行帽子和手套的制作，完成后 在区域活动记录表中做好记录。 材料层次： 帽子：第一层次：锥形帽摸板；挂历纸，报纸，卡纸等，毛线， 彩纸等辅助材料。第二层次：彩带，绳，圆形牛筋，范例等。 手套：第一层次：五指手套摸板，装饰材料等。第二层次：五指 手套摸板，装饰材料等。 四、科学区：食品加工室