青少年安全自护教育现状与实施途径研究课题实施方案

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青少年安全自护教育现状与实施途径研究课题实施方案

作者：周华

来源：《中国科技博览》2012年第32期

中图分类号：C40 文献标识码：C 文章编号：1009-914X（2012）32- 0224 -02

一、问题的提出

1.我国青少年自护自救意识薄弱、能力较低

虽然青少年学生的自身安全问题已日益引起人们的重视，各级教育行政部门和学校也加强了对学生的安全教育，但我国青少年自护自救现状令人堪忧。据国家统计局对国民消防安全素质调查显示，有48.6%的人在火灾发生时不懂得逃生自救，有52%的学生不认识消防安全标志。学校踩蹋事件的新闻屡见报端。如果当事人具备基本的自护自救知识和技能，不少悲剧本可以不发生。有关专家认为通过安全教育和预防训练，80%的中小学生意外伤害事故是可以避免的。在一次中日青少年海上夏令营里，到了船上，中国孩子做的第一件事是找餐厅，而日本孩子做的第一件事是看安全门在哪里。事情虽小，却反映两国孩子对自己生命重视的差异和对人生的态度。中国孩子首先想到的是餐厅，吃是第一位的；而日本孩子却去找安全门，生命是第一位的。以上种种情况说明，我国青少年自护自救意识薄弱，自护自救能力较低，这不得不引起教育工作者的深思。

2.我国青少年安全自护教育现状不容乐观

我国青少年安全自护教育才刚起步，与发达国家相比，还存在很多问题。主要表现在：自护自救教育不够普及，教育资源缺乏整合，教育渠道单一，主要依靠学校教育，没有形成“学校——家庭——社会”多管齐下、多元立体的教育网络。即便是学校教育也没有纳入基本的课程体系，不能保证课程的常态化实施，很多学校仅在“安全教育日”这一天开展各种安全活动。而且教育形式单一，缺乏实用性和操作性，不容易引起学生的兴趣。这也正是导致我国青少年学生自护自救意识薄弱、能力较低的重要原因。调查显示，有相当比例的青少年还缺乏必要的自护自救防护心理和应对事故的防范意识。

3.青少年安全自护教育应成为青少年正规教育的一个重要内容

人生的路很漫长，青少年时期是打基础的阶段，学会自护是生存和发展的基本功。社会经验不足的青少年，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，在复杂的社会生活环境中，青少年必须学会自我保护。自我保护是人的本能，但这种反应往往都是下意识的，不是自觉的。人类有意识的进行自我保护不可能是天生的，孩子的