你说,我说,他说

你说，我说，他说

当一个事情，经过你口，经过我口，经过他口只好，可能会因此得到传播与推广，也可能会沦为谣言，迷惑大众。对于这种流传的话语，我们要有火眼金睛明辨是非，吸收精华，排斥危害。

“正能量”这个词已经流行几年了吧，——显然，这是一个积极向上的好词。所谓正能量，是与负能量相对、能给人带来激励和鼓舞的内在精神。我们社会也需要这种精神。

在初中的时候，我不太能感觉出来。有的时候，感到大家一味的提倡正能量，有点死板。现在上了高中，在这里更深一步的接触社会，人生阅历更丰富了一步，心理成长的更加茁壮。就是这心理的成长，我才感到正能量的威力。在这里，我开始面对初中前所未有的挑战，走在雾茫茫的长路上。也正是由于不断受到你说，他说，我也说的正能量的不断熏陶，我才坚持着，学会努力勇敢的走过这条路。

青春，应当勇敢。勇敢的拼搏，勇敢的挑战。一个人拥有勇敢的品质，除了内在的性格，还要有外在的激发。《游褒禅山记》中说，“有志矣，不随以止也，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。”人的勇气，可能会在沉寂中泯灭。所以，人需要被激励。而正能量正是激发人的勇气，给人带来信念和希望，使人勇敢。在现代，人们生活的压力很

大，彼此间于是便以此来鼓舞，传递正能量。正能量于你口，于我口，于他口，便就说出。这是有益的话语，这是有益的传递。

“世界末日”这个词在前几年还很流行，据玛雅人的预言，2012年12月21日，地球将会被毁灭。这个预言听上去挺荒诞，但是它却在人们的口中疯传，并且带着兴奋的口吻谈论这件事。“2012”在人们的心中，好像不是末日，而是节日。

人们的心理便是如此，对于越是荒诞恐惧的事物，就越是兴奋不已，即使是世界末日，也要亲眼见证一下。这种连小孩都不会相信的传言，却流传在大街小巷。难道是人们的是非观出问题了，连简单的是非都分辨不明？

但是，事实上，据报道，有的人还真的相信了世界末日，在2012年的上半年心想来日不长，便辞去工作，开始吃喝享乐，今朝有酒今朝醉，花掉了10多万元的积蓄。等到他幡然醒悟，明白了世界末日不存在时，他的积蓄已将近花光，他的女朋友也已和他分手。

不要轻信流言蜚语，也不要轻易制造和传播。可能你觉得这是谁都能识破的流言，但是三人成虎，你说、我说、他说，就会变得可怕；在这种情况下，你不相信，总有人在相信。所以，我们要具有火眼金睛，看破迷雾背后，谣言的本质，不要轻易上当。

大家所说不只是相互之间的谈论，也可被提问。当你走在街上或者散步在公园中，听到一声“你幸福吗？”，你会如何反应？也许，你会马上反应过来，哈哈，这不是中央台新闻联播的采访吗，向各行各业、各色人群询问“你幸福吗？”的问题。

那么，你会回答什么？很多人都这样回答幸福。没错。幸福，这简简单单的二字，却包含了人间温暖的情感、关怀。社会的发展，就是让人民幸福，中国的发展，就是让百姓过上幸福的日子。你说幸福，我说幸福，他也说幸福，幸福在大家口中传递，幸福在人民的生活中蔓延。

——“你幸福吗？”——“我姓曾。”这单纯而滑稽的话语，正是透露出这位曾先生从心底的幸福感。这，是一种不需要言明的幸福。这，是一种从内心具有关怀的幸福。当大家都说起幸福时，人民幸福日便即来临。

中央台最近又新办了一个调查问题：你家有家规吗？比起“你幸福吗？”而言，这个似乎多了否定回答，而且答案也会更详细。大家的回答也是百花齐放，描述了各家的家规与家风。家规，是一家的行事准则；家风，是一家的行事风气。依靠家规和家风，每个家庭才能够有秩序的发展下去，每个家庭成员才能够更加和睦团结，更加幸福。当每个小家迈向幸福时，我们这个大家就会走向幸福。

现在，还有许多家庭没有明确的家风家规。当你说家风，

我说家风，他也说家风时，那些还没有家风家规的家庭便会受到此熏陶，，拥有他们的家风家规，这样，社会运转才更有秩序，孩子们能够更好的发展。

询问幸福和家规，便是经大家之口，充满正能量的话语。相比起官方的询问，网络上也有许多流行词。比如，“小伙伴都惊呆了”、待我长发及腰体、“感觉不会再爱了”，还有网络成语喜大普奔、不明觉厉等，这些流行语也许是我们社会发展、人民精神文明建设的助推剂，或许也是绊脚石。我们要辩证的看待这些流行语。

有人说网络成语是对国学的不敬。但我认为其实不然。这些成语释义妙趣横生，穿过大家之口，正如古代成语刚刚形成之时，人们流行用这些新词来形容事情，渐渐便演变成现在的老成语。

说什么话，要辩证的去看待，发扬它优良的一面，杜绝它不好的一面。人生面对你说，我说，他说的话语，要听从鼓励和批评之类，切不可轻听萎靡和无望之类。这样，我们才能够进步，成功的在社会闯出一片天地，实现我们的理想和远大抱负。

你说我说他说

你说我说他说 你说，我说，他说，我们一起说说岁月的流逝。 ——题记 面对岁月的流逝，我们三促膝长谈。 你说：面对岁月的流逝，我愿时光停驻，让我去挽留那与曾经来不及的告别； 我说：面对岁月的流逝，我不奢求他留下什么，我只愿把握现在，记住现在的美好； 他说：面对岁月的流逝，我只有无奈，我只愿能够跟上时间的脚步，去做可以的实践创新。 时光，无时无刻不在流逝，他没有留恋，他不曾因为人品的悔恨而停下前进的脚步。人就像生活在一个时光的匣子里。你想停下来，可以，但时间不行。因为他不是人，没有人的情感。你也无法让时间停下，因为你不是巨人，没有那可以扯下时间衣袖的力量。你只有一颗脆弱的心，整日惶恐，担心会在时间的洪流中裂成碎片，随波而去，只剩惋惜。 当我们看着日历一页页翻过时；当我们感受到四季的更替时；当我们看着镜中的自己早已不复当年的模样时，我们会干什么？最多的一句不过是：年华似水，似水流年，但感慨总归感慨，现实不会因你而改变什么。无奈之下只有默默的接受，只有妥协，没有别的选择。只因你不是时间的掌控者，没有那割据时间的权杖，所以不法支配时间的 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

去留。 你可以停下来，但时间不可以。当你睁开眼时，太阳依旧升起；大海依旧波涛翻滚；鸟儿依旧鸣蹄。一切都有条不稳的进行着。周围的一切依旧和往常一样，重复着做着一件有一件事。“红了樱桃，绿了芭蕉。”这是时间的脚步淌过的痕迹，所有时间不会因你停下驻足。即使那是你所厌倦的生活。但不可否认的是，我们都生活在这里面，生活在这时间的匣子里，只是不愿去揭穿而已。 你常说是时间束缚了你向前奔跑的脚步，所以你才无法赶上时间。但你可曾知道，并不是时间束缚你了，而是你自己惶恐、急切的心遮蔽了你用来分析的头脑。这样说的你不是第一个，也不是最后一个。你是否明白，你不是羚羊，没有那可以追赶时间的速度的脚步，所有你总是在时间的后面，无法超越。现在是这样，以后也会是这样。这是一个信息时代，可以电影，音乐，网络，并不能使一个人的心灵有足够的归属感。随着慢慢的长大，知道的越多，不知道的反而更多。因为我的认知无法赶上信息的更新，与时代的更替，所以我们总在时间的后面，无法超越。 如果驻足过去是悔恨，追赶时间的结局是无果，不如享受现在的美好，即使他终将成为昨天，终将变为回忆。有一种说法叫做享受每一分钟，我很赞同。 现在的我们有着绚烂的青春，含有疯狂的岁月。不要将我们仅有的、宝贵的青春，花费在回忆和忙碌中。把握现在的每一分钟，享受现在的每一分钟，该疯狂时我就疯狂，这才着青春少年该有的青春激情。

你说我说他说

你说我说他说 伴随着爆竹声响，又到了春节佳日。 饺子香飘来的时候，我们一家围坐在一起，一同观看着每年相约在除夕之夜的春晚。 我：快看快看，这歌真逗，名字叫《群发的我不回》，手机摊上事了。 爸爸：哎，信息时代的到来，在技术上，虽说缩短了人与人之间的距离，但也造成了人情的淡漠。当机器代替了手写，这感情上还真差了不少。 爷爷（点头）：想当年，我们小时候，父亲在外奔波，每逢年关，母亲总让一家人围成一团认真地读父亲从远方寄来的信，字字真切，让我们体味家的另样团圆。而现在人民交流便利了不少，到开始惜字如金了，说到底是幸福太过容易，人们反而不加珍惜了。 我（有深深感触）：那以后每逢节日，我一定亲手给你们写上我最由衷的祝福，只有私信，不再群发了。 爸爸宠溺的拍拍我的头。 “时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子……”伴着歌声，我更加紧挽爸爸的胳膊，体味爷爷的一番话，更加珍惜家的温暖。 “毕业就有好工作，每天上下班很畅通，天天去户外做运动，看蔚蓝的天空。”

爷爷：老了老了，只求让我们这些老头老太有片乐土，让我们养老足矣。可你瞅瞅这外面的天，这比我老头子的脸还灰。 爸爸：爸，只要那些重污染企业多想想自己的责任，多一份但当，这些环境问题是大可以避免的。可是他们却不顾人民的利益，唉，可悲可叹啊…… 我：爸爸，我们在新闻上看到国家现在正在大力查办这些违规企业呢！并且政府也在制定一系列措施，我们要对国家有信心嘛！ 爷爷：对的对的，还在说得对，国家还是为百姓着想的。 朱军一身中山装，在红色幕布前报幕。 爷爷：真像是回到了以前啊，像当初啊，过年时，村村都会搭个台子，全村人都聚在一起。再穷的村也会请个像样的报幕员，看着他们报幕啊，我们心里啊直痒痒，小时候啊，你爷爷的梦想就是做报幕员。 爸爸：是啊，我小时候也经常看文艺兵的表演啊，人们都是在一起联欢，不像现在，那时候住在大杂院，家家户户，邻里之间，这家包个饺子，那家烧个红烧肉，还在们在院中放鞭炮、挂灯笼，笑声啊，涌上十里地也听得到。现在啊，孩子们之间的游戏工具多了，也不在乎那些传统的过年方式了。 我：不是不在乎了，我们是更环保了。放炮多污染环境啊，不如在网上点燃绿色的鞭炮，与同学们朋友们通过视频互相拜年，不也省去多余的交通费了吗？

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你说我说大家说心理主题班会的活动策 划书 活动主题：你说，我说，大家说 活动时间：暂定 活动地点：多媒体教室 活动方式： 1.开展一次心理班会 2.事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些PPT的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。 设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性。 实施条件： 1.申请一个多媒体教室

2.事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具 活动过程： 1.准备阶段： 1)查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频 2)申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置 3)短信通知全班同学 4)安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人 2.展开活动： 1)全班同学到达教室，主持人宣布活动流程 2)2先进行分组，一共分4组，PPt上放出一道心理测试题，答案有ABCD四项，选择同一答案的为一组 3)第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。 4)第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演 5)第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描

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你说我说大家说心理主题班会活动策划书本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。 活动名称：生科院生物科学2班“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书 活动主题：你说，我说，大家说 活动时间：暂定 活动地点：多媒体教室 活动方式： 1. 开展一次心理班会 2. 事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些PPT的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。 设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性。

实施条件： 1. 申请一个多媒体教室 2. 事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具 活动过程： 1.准备阶段： 1) 查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频 2) 申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置 3) 短信通知全班同学 4) 安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人 2.展开活动： 1) 全班同学到达教室，主持人宣布活动流程 2) 2先进行分组，一共分4组，PPt上放出一道心理测试题，答案有ABCD四项，选择同一答案的为一组 3) 第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。 4) 第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演 5) 第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行

你说我说他说

你说，我说，他说 你说，我说，他说，其实说都是一样的，只是角度不同，结果就不同了。 就以蜀汉历史上的后主刘禅为例吧！历史上对刘禅的评价有三种：贤明之君，中常之君，昏弱之君三种。认为刘禅是昏弱之君的人占绝大多数。 认为他是贤明之君的人认为他头脑清楚，知人善用。刘备能谦虚地称赞刘禅“审能如此，吾复何忧”，而诸葛亮在《与杜微书》中更评价刘禅说：“朝廷年方十八，天资仁敏，爱德下士。”《晋书·李密传》载，李密认为刘禅作为国君，可与春秋首霸齐桓公相比，齐桓公得管仲而成霸业，刘禅得诸葛亮而与强魏抗衡。刘禅不仅有容人之量，而且头脑清楚，知人善用，有很强的分析能力，绝不是弱智。刘禅用诸葛亮治国就是他聪明之处。虽然诸葛亮穷兵黩武，但他治理蜀国的措施确实起了作用。所以，即使诸葛亮死后，刘禅仍继续延用诸葛亮的措施，甚至重用诸葛亮所选拔的人。诸葛亮急于北伐，而刘禅头脑十分清晰，魏、蜀实力根本不在一个水平线上，但不好反对诸葛亮，他深知“君臣不和，必有内乱”。诸葛亮执意北伐，尽管刘禅不同意，但仍全力支持，打理国内政事。在孔明死后，刘禅立刻停止了空耗国力，劳民伤财的北伐。 在人事任免上，刘禅也表现出过人一面，废除丞相制以费炜为尚书令，以姜维大将军，蒋琬为大司马，权力分散，相互牵制，防止独断专权。刘禅一人直接掌管蜀汉十九年，会是一个智力低下的人做得出来的吗？ 《魏略》中还记载了这样的一件事：曹爽与司马懿争权被杀后，夏侯霸害怕受到株连而奔逃入蜀，刘禅亲自出迎。夏侯霸的父亲夏侯渊为老将黄忠所杀，刘禅安抚前来投降的夏侯霸时，说：“你父亲的遇害，非我先人所为。”一语带过之后，套近乎说：“我的儿子还是你外甥哩！”原来，刘禅之妻乃张飞女，而张飞之妻又为夏侯霸的从妹，所以刘禅才这么说。之后，刘禅对夏侯霸“厚加爵宠”。刘禅对夏侯霸的这一套怀柔拉拢的手段，即使其父刘备在世，大概也不过如此，足见刘禅绝非平庸之辈。 《三国志》作者陈寿则认为他是一个中常之君，对他的评价便是：“后主任贤相则为循理之君，惑阉竖则为昬開之后”，传曰“素丝无常，唯索染之”信矣哉！礼，国君继体，逾年改元，而章武之三年，则革称建兴，考之古义，体理为违。又国不置史，注记无官，是以行事多遗，灾异靡书。诸葛亮虽达于违政，凡此之类，犹未有周焉。然经载十二而年名不易军旅屡兴而赦不妄下，不亦卓乎？自亮没后，兹制渐亏，优劣著矣。！” 陈寿认为，刘禅为皇41年，无为而治，曾数次北伐意在复兴汉室，而又多次恢复生产与民休息。让本就处于劣势的蜀国独立支撑魏吴两敌近三十年，虽未一统中原，光复汉室但也却是一位中常之君，一生唯一过错便是任用宦官黄浩，造成蜀国猝亡。 历史认为他是昏庸之君的也大有人在。第一条便是他听信谗言，诸葛亮七出祁山，最后一次即将成功之际，被刘禅召回，姜维九次北伐，多次即将攻入洛阳却被召回。这些人认为，如果不是刘禅，汉室或早已中兴。第二条便是放任宦官专权，蜀汉最后十年，费炜，蒋琬已死，姜维执政，本有机会进军中原，而太监黄浩却多次对其不利，迫使姜维辞官，黄浩又打压大臣，造成政风江河日下。这些人认为，刘禅和黄浩造成了蜀汉猝亡。 在我看来，刘禅实际上是个仁德的君王，虽然算不上贤明，但多次力阻北伐，是因为蜀汉国力衰微，民不聊生，已无力进攻吴魏。在他的治理下，蜀汉休养生息，逐渐恢复活力，而他事事谦让绝不因自己动怒而斩杀大臣。话说曹魏兵围成都，刘禅心里很清楚要是抵抗，士兵的伤亡一定会很大，而且很有可能招致曹魏屠城，让百姓遭殃。为了保全子民，刘禅在深思熟虑后，决定开门投降。刘禅投降后，北上到达洛阳，被封为安乐公。这样一来，刘禅多了一个卖国的骂名，却保全了百姓的性命名财产，无论在当时老百姓来看，还是从当代历史学的角度来看，都应该是一件好事。对于刘禅不战而降，实乃“全国为上之策”。他心里想的是百姓啊！这是一位有大智慧的君王。

最新2020年中考作文1000字：你说我说他说范文示例

你说我说他说1000字作文 人们常把生活比做一只风车。而你说，我说，他说，众人之语，无疑是吹动风车的那阵风。风小了，带不动风车的旋转。风大了，或许会摧毁整个风车。只有风速合适时，风车才会更稳、更快地旋转。 有名的“乌台诗案”。苏轼因小人谗言，被捕入狱。苏轼一生的坎坷，“但少闲人如吾两人者耳”，是他无言的愤懑。似乎小人的谗言蜚语是社会时代的特征。辛弃疾的“把栏杆拍遍，无人会，登临意”的忧伤，是同僚的谗言与排挤，让他无法施展才华和抱负的忧伤。谗言承载着言语的迷离，使人情冷漠，这是蜚语的毒害。 你说，谗言蜚语是言论的悲。他说，正确的舆论批判是言论的喜。我不语。望着雪落的尘世的发呆。殊不知，我们生活在进步的时代。 心魂的余晖，照不亮苍茫的大地。仰望我们生活的城池，同样值得心酸。“城管抽妇女十几耳光”一事，是现实的阴霾，全社会因之议论纷纷。不久迫于舆论，城管主动承认错误，反省自身，向全社会道歉。人们的舆论与批判让人知错悔改，拉近人情的温存。 湖南衡阳贿选案，可谓是1949年以来公开披露的涉案金额的，涉及干部最多的选举弊案。群众的言论的揭发和代表正义的批判，把他们绳之以法，还给社会以公平公正。我认为，这是最有力量的言语，它维护着我们民族的宝贵精神。 然而现世的忙忙碌碌，却让我们少了那该有的言语。多久，没有像孩童那样笑的释怀？没有与家人亲朋心贴心的交流，一切因为我们太紧张了。我听见一份呼唤，是《变形计》里，那份来自大山深处的呼唤，大山养育的孩子，他们的言语，他们的坚强，用最纯真的呼唤，给予我们心灵的洗礼，冲刷着我们被繁华城市掩埋的怜悯之心，重拾内心深处的美丽。 你说，我说，他说，是呼唤。呼唤人性的真善美。 伟大的先贤孔子，一本《论语》传天下，贯古今。他用自己的言语教导着学生，用自己的看法自己的想法行事。“知其不可而为之”的那份勇气，和持之以恒的那种精神，令人赞叹。他的言论，能让我们参透更多的生活哲理。 与其说，命运左右生活的未来，还不如说，选择正确的态度可去创造未来；人生无论晴天、雨天。左宗棠曾说：“不遭人嫉是庸才。”我说：“不被作为谈资，便没有进步。” 谗言蜚语是什么？舆论批判是什么？人性呼唤是什么？是你说，我说，他说，众人之语。有时使人陷于窘境令人忧；有时可以化作一股强大的力量，给予弱者一臂之力，还社会公平，令人欣慰。 我会默默努力，敢做敢言。用正确的言语，鞭策自己，鼓励别人。

中考作文范文1000字：你说我说他说

中考作文范文1000字：你说我说他说 人们常把生活比做一只风车。而你说，我说，他说，众人之语， 无疑是吹动风车的那阵风。风小了，带不动风车的旋转。风大了，或 许会摧毁整个风车。只有风速合适时，风车才会更稳、更快地旋转。 有名的“乌台诗案”。苏轼因小人谗言，被捕入狱。苏轼一生的 坎坷，“但少闲人如吾两人者耳”，是他无言的愤懑。似乎小人的谗 言蜚语是社会时代的特征。辛弃疾的“把栏杆拍遍，无人会，登临意”的忧伤，是同僚的谗言与排挤，让他无法施展才华和抱负的忧伤。谗 言承载着言语的迷离，使人情冷漠，这是蜚语的毒害。 你说，谗言蜚语是言论的悲。他说，准确的舆论批判是言论的喜。我不语。望着雪落的尘世的发呆。殊不知，我们生活在进步的时代。 心魂的余晖，照不亮苍茫的大地。仰望我们生活的城池，同样值 得心酸。“城管抽妇女十几耳光”一事，是现实的阴霾，全社会因之 议论纷纷。不久迫于舆论，城管主动承认错误，反省自身，向全社会 道歉。人们的舆论与批判让人知错悔改，拉近人情的温存。 湖南衡阳贿选案，可谓是1949年以来公开披露的涉案金额的， 涉及干部最多的选举弊案。群众的言论的揭发和代表正义的批判，把 他们绳之以法，还给社会以公平公正。我认为，这是最有力量的言语，它维护着我们民族的宝贵精神。 不过现世的忙忙碌碌，却让我们少了那该有的言语。多久，没有 像孩童那样笑的释怀？没有与家人亲朋心贴心的交流，一切因为我们 太紧张了。我听见一份呼唤，是《变形计》里，那份来自大山深处的 呼唤，大山养育的孩子，他们的言语，他们的坚强，用最纯真的呼唤，给予我们心灵的洗礼，冲刷着我们被繁华城市掩埋的怜悯之心，重拾 内心深处的美丽。 你说，我说，他说，是呼唤。呼唤人性的真善美。

《你说我说大家谈--bbs论坛》教学设计

第11课你说我讲大家谈 一、教学目标 1、知识目标:理解“BBS”、“贴子”概念。 2、技能目标:熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。 3、情感目标:形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德 二、重点和难点 1、重点:BBS的使用和网络礼仪、道德、安全教育。 2、难点:bbs的注册。 三、课前准备：课件、开机、显示填表信息等。 四、教学过程： (一) 引入 1、教师办公室门外的小白板干什么用的？ 这就是一个公告板，面对的是一个年级的老师和同学，如果想面对更多的人群，比如学生家长，还行吗？怎么办，你有什么好想法？ 2、如有说到网络，直接引入介绍“电子公告板”，也叫BBS论坛，或简称为论坛。 BBS论坛可以使不同地区的人们在任何时间对同一个话题进行讨论。同学们肯定想进一步了解认识和学习使用BBS论坛吧？ 好，网络上的bbs论坛很多，适合咱们小学生的很少，老师找到一个“k12教育论坛”，不告诉你网址，能不能自己想办法找到它？ （二）新授 1、进入论坛，查看帖子 你想用什么方法找它？你用什么关键词来搜索？ 试一试，找到它，并且进入【学生论坛】看一看你感兴趣的讨论话题。 学生尝试搜索和登录阅读自己感兴趣的话题。 说一说，你看的是什么话题？这里面一个一个的话题叫…..什么，谁知道？ 在论坛中怎么阅读帖子的内容？（教师根据学生的回答小结） 2、注册用户 刚才看到一个调查的帖子，不能投票，怎么办？

怎么注册用户？ 老师先发给每人一份注册秘笈，认真阅读它，并根据它的提示会帮你顺利的注册成功的（必填选填，用户名，隐私保护）。 当然也会有同学遇到问题，这时，一是要注意看网站给的问题提示，二是和附近的同学共同解决，三是可以问老师。开始吧。 学生活动，老师提示注册成功的同学可以投票，也可以试一试回复别人的帖子。 谁来说一说回复的方法？ 3、发表新贴（时间受限） 说明：看书58页的一点通 4、话题讨论 BBS论坛有什么优势？（实现了你说我讲大家谈） 在BBS论坛上，是不是没有什么限制了，自己想发表什么就发表什么，想怎么回复就怎么回复吗？哪在论坛上面我们要注意什么？ 小结：网络发达，论坛很多，良莠不齐，注意分辨，有人说，论坛也是一个虚拟的社会，我们也要遵守论坛公约、讲文明、尊重他人、保护自己、不做违法乱纪的事情，遇到不健康、无聊的帖子不参与、及时离开并告诉老师。 为此，咱们国家政府专门制定了《全国青少年网络文明公约》，请同学打开书59页，认真阅读一遍。 （三）谈收获 1．小结BBS的使用方法； 2．总结学生在使用BBS过程中出现的问题； 3．倡导做个文明网络人。 （四）可以去“教育手拉手”论坛看看，里面有不少适合咱们小学生的帖子，当然，同学们回去要控制上网时间，不可偏废了咱们的学科学习。 - 2 -

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活动名称：生科院生物科学2班“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书 活动主题：你说，我说，大家说 活动时间：暂定 活动地点：多媒体教室 活动方式： 1. 开展一次心理班会 2. 事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些PPT的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。 设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家参与的积极性。 实施条件： 1. 申请一个多媒体教室 2. 事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具 活动过程：

1.准备阶段： 1) 查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频 2) 申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置 3) 短信通知全班同学 4) 安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人 2.展开活动： 1) 全班同学到达教室，主持人宣布活动流程 2) 2先进行分组，一共分4组，PPt上放出一道心理测试题，答案有ABCD四项，选择同一答案的为一组 3) 第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。 4) 第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分析或案例短剧表演 5) 第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学根据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受交流的作用。在限定时间内未完成

你说我说大家说心理主题班会活动策

你说我说大家说心理主题班会活动策 划书 本次心理班会活动通过心理游戏的方式以及对各种心理案例的讨论让大家进行互相交流遇到各种心理问题的解决方法，增长大家的心理知识，同时获得更多的心理问题处理方法。另一方面在游戏氛围中增进大家的感情及友谊。 活动名称：生科院生物科学 2 班“你说，我说，大家说”心理主题班会活动策划书 活动主题：你说，我说，大家说 活动时间：暂定 活动地点：多媒体教室 活动方式： 1. 开展一次心理班会 2. 事先准备五个心理案例视频（有关考研，就业，网络成瘾，恋爱等的案例），并加上一些PPT的文字解说。先通过心理趣味测试方式将全班分为四组，接下来开始分组玩游戏（游戏可以设计多种形式），哪些组输了派代表抽取案例题号，根据题号主持人播放相关视频和讲解文字解说，然后由输的这一小组发表感想以及提出解决此种情况可行的方法或者进行案例短剧表演。我们将每种案例的讨论结果都记录下来。另外其他组可根据他们提出的想法进行提问，进行交流。 设计思路和亮点：游戏环节一方面将整个讨论环节联系起来，另一方面避免单调的讨论，缓解气氛，增进大家的团结合作，提高大家 参与的积极性。 实施条件： 1. 申请一个多媒体教室 2. 事先准备好五个案例视频及游戏环节的道具

活动过程： 1. 准备阶段： 1）查找资料，准备各种心理游戏的资料道具及案例视频2）申请一个多媒体教室，并安排相关人员进行现场布置3）短信通知全班同学 4）安排拍照人员、工作人员、活动现场主持人 2. 展开活动： 1）全班同学到达教室，主持人宣布活动流程 2） 2先进行分组，一共分4组，PPt上放出一道心理测试题，答案有ABCD 四项，选择同一答案的为一组 3）第一环节的游戏为“记歌词”，先由每一小组的代表抽一歌曲号，主持人根据号码给逐一给每一小组播放该歌曲，并在适当位置停下，该小组要在一定时间唱下去，如果未能完成，则要抽取视频案例号对该案例进行分析与讨论并发表想法或进行模仿案例短剧表演，其他小组对该小组进行提问，进行交流。 4）第二环节游戏为“你说我猜”，每组派两个代表，一个同学先将本组的某个同学的名字写在纸条上，然后对另一个同学进行描述，让另一个同学猜，有三次机会，猜不出就为输，就要进行心理案例分 析或案例短剧表演 5）第三环节为“你说我画”，每组派两个代表，每组代表抽取号码，根据号码主持人给其中一位一个物品名词，该同学对该物品进行描述，另一个同学根据描述进行绘画，进行初步绘画后，可以对描述的同学进行细节提问，目的在于感受交流的作用。在限定时间内未完成的为输，要进行案例分析或短剧表演 6）每组代表发表游戏感言或班会感言 7）主持人总结 3. 活动评价及总结：

《你说我说》广播节目策划案

《你说我说》广播节目策划案 总体要求： 可行性：每期一个热点话题，大家 __都愿意听的。身边发生的琐碎的小事,或者最近都在热烈讨论的话题。让更多的人说出自己的心声。也让大家在忙玩一天的事后能小憩片刻。 明确性：播出时间在18：30。（白领下班回家的时间）针对大家都想知道的事，或者是大家都有不同意见与看法的事展开讨论，贴近生活，拉近了与受众的距离。 操作性：每期只做一个命题，或是文化现象，比如小沈阳的草根现象、要不要回复繁体字等；或是社会现象，比如，还需不需要雷锋等各种听众们感兴趣的话题，通过发短信留言和打电话的方式参与发言，仁者见仁，智者见智。 逻辑性:八卦是人的一种本能,当事情发展得与自己所想象的不同时,会不由自主的说自几的意见与看法,增加互动性。 【策划的动机】

在现在这个日趋激烈的竞争时代，让工作了一天的人们在回家的路上放松一下自己的心情，了解一些最近发生的有意思切大家都关注的事。针对的是上班族（有车族为主）以及出租车司机朋友。 【栏目的特征】 *内容丰富：热点新闻、新近发生的事、身边的趣事、奇事都是我们讨论的话题。 *形式轻松、启发性引导性强：以主持人用聊天的形式讲个小故事或实例引出一个话题,可以邀请嘉宾或者进行嘉宾连线进行讨论并让观众参与其中，说出自己对事件的看法与意见。我们需要的并不是“应该”和“一定”，而是“或许”和“可以”。节目的事件灵感与听众乃至与主持人自己生活中遇上的事，大家相互交流讨论。这样利于听众与主持人的平等对话，也能启发听众细心观察生活。 【节目的样式】 1.组合样式：板块式 2.节目细分样式：生活资讯节目

3.先是《新闻聚焦》板块，利用主持人说一个小故事或自己身边新近发生的事再或者是社会上大家热点讨论的消息。（可以应用权威人士怎么说，怎么理解和看待）。从小故事中说出大道理。开始进行讨论。 接着是《你说我说》板块，让观众参与其中说自己的观点与看法，主持人读出来大家讨论。看看专家与百姓的观点有什么差别。 4.对主持人的要讲求是要又亲和力，性格开朗、大方。 【广告安排】 由于受众是有车一族的白领、出租车司机以及乘客，那么广告对象都是有一定的购买力的，可以针对他们做一些汽车、手机、餐厅等。还可以做一些公益广告。 【节目内容】 以主持人跟听众聊天的形式，利用下班回家的时间段（18：30-40）制作以当热点新闻、热点话题展开讨论的形式。风格是快乐、轻松。 【节目流程】