浅谈如何做好中等职业学生的职业指导

浅谈如何做好中等职业学生的职业指导【摘要】目前，中等职业学校学生择业心态普遍不良，就业形势不容乐观。加强中等职业学生的就业指导具有重要的现实意义。建议教师引导学生正确认识自我、调节不良心理、及时掌握企业信息。

【关键词】做好；中等职业学生；职业指导

当前，中等职业学生在求职择业中好高骛远、自卑害怕、盲目从众的现象非常普遍，问题日益严重。这不仅直接影响了学生的求职就业，也极大地影响了中等职业学校今后的招生和进一步发展。调整学生不良求职心态，做好学生就业指导势在必行。

一、认识了解自我是中等职业学生就业指导的第一步

学生之所以在求职过程中表现出诸如自负、自卑、嫉妒、从众等不良心态，其主要原因就是他们没有正确认识自我。因此，对学生的职业技能（专业知识）进行测评，帮助学生进行职业生涯规划。通过专业知识测评和职业技能的鉴定，使学生明确自己的就业方向，更好地选择适合（符合自己专业的）工作岗位，从而避免盲目择业。对学生的综合能力进行测评，指导学生学会写求职信、应聘信、制作简历、掌握必要的面试技巧，提高学生的择业能力。学生的职业素养和人文素养相辅相成，对学生的就业同样重要，应等量齐观，不可偏废。要做好学生的求职心理测试，比如采取书面测试，问卷调查、做游戏等多种形式和方法指导学生准确了解自己，认识自己。

职业指导案例分析1

职业指导案例分析 一、职业指导1、某机关因工作需要，面向社会公开招聘一名副处长，经人事部门反复协商，在报纸上刊登如下招聘广告： 某机关面向社会公开招聘一名副初级干部，要求如下： 年龄45岁以下，男，政治立场坚定，相貌比较端正，有较强的文字功底及沟通技巧，社会关系良好，有卓越的领导才能，硕士研究生以上学历，有意者，请将简历寄往xx路xx号201室。谢绝来电来访。 请阐述招聘广告的设计原则，找出这则招聘广告设计和撰写中存在的问题，重新为该机关撰写、设计招聘广告，并描述分析你撰写、设计广告的优点和效果。 试题要求： 1．简述招聘广告的设计原则。 2．在招聘广告中找出存在的问题，并解释说明理由。 3．重新撰写招聘广告，格式正确、内容完整有效。 4．分析新撰写的招聘广告，阐述广告的优点和效果。 2、张学军，原是一家大型国有企业的中层干部，党政管理专业毕业。80年代，该国有企业生产的自行车曾经风靡全国，作为厂里的管理人员，张先生从来没想到会轮到自己下岗失业，而且在企业宣布改制下岗名单时，他也没想到自己出去会找不到想做的工作。因此，在刚离开单位时，他象掉进了绝望的深渊，觉得这一代人真苦，读书时候碰到文化大革命，工作时候碰到下岗，于是跟着大伙不停地上访，今天回原单位，明天到市政府，后天到劳动局，一次次上访，一次次失望。 老同学开公司让他去帮忙，他觉得那公司自己也能开，去帮忙也没个名份，没面子不肯去；找了个仓库管理岗位，单位需要会打电脑他觉得自己学不会，总之，很多就业机会都被他以各种理由拒绝了。 他想不明白，自己才40几岁，在厂里做了十几年干部，就这样要提前“退休”?想到失去了体面的工作，失去了经济收入，失去了生活支撑，想到自己的孩子在读高中，学费昂贵，爱人身体又不好，早已内退，显得非常忧心忡忡。 在好朋友的左右劝说下，张先生抱着试试看的心态，来到了职业介绍所，请你针对张先生的心态，进行指导并帮助其求职。 3、张小姐是2003年毕业的，当初从上海考到了南京的一所普通本科院校学计算机专业(偏硬)。她对IT业一直看好，所以对未来也很乐观。毕业以后的第一份工作，是在南京选择了一家生产企业做网络管理。到了那里，才发现真止要做的网络方面的事情少之又少，而相反地，是经常打杂。三个月后决定离开，打定主意一定要做与自己专业相关的工作。之后回到上海，被一家国有银行录用为数据分析员，进去以后，才知道数据分析工作更多是数据录入和校对，几乎没有太多技术要求。而且，她们只是和劳务公司签合同，根本不是银行的正式员工。现在干了几个月，怠工情绪越来越强，一心只想离开这家银行。现在她又考虑是否要选择lT以外的其他行业。 请根据张小姐的实际情况，分析不同性质工作单位的特点，IT行业的职业发展特点和指导年轻人就业的重要因素，帮助张小姐选择最利于今后发展的职业。(100分)

职业指导与职业指导多元化服务

第4章职业指导与职业指导多元化服务 1. 职业指导师为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人，提供咨询指导及帮助的过程：（1）强调指导对象是劳动力市场中求职者和用人单位两个主体，而不是求职者一个方面；（2）强调摘掉的最终目标是个人的职业发展和用人大内能更好的做到人尽其才，而不仅以就业为目的；（3）强调职业指导师一个过程，伴随人的整个职业生涯，而不仅仅是某一个阶段或时期；（4）强调职业摘掉的更深层次的教育和帮助功能作用，而不仅仅是提供职业信息。 2. 职业指导的目标：帮助就业，帮助就业稳定，帮助实现职业生涯的发展。 3. 职业指导对个人的影响：（1）有利于个人社会化；（2）有利于树立正确的职业观；（3）有利于作出明智的职业选择；（4）有利于身心健康和个性发展。 4. 职业指导对工作的影响：（1）有助于建立科学开展就业服务工作的意识；（2）有利于促进就业服务工作的质量和效果；（3）有助于就业服务工作的提升和改革；（4）有助于就业服务队伍建设。 5. 职业指导的原则：（1）要以提升我国就业服务工作的质量和效果为出发点；（2）要采用科学方法，提高职业指导工作水平；（3）要从国情出发，结合世界、创造性的开展工作；（4）要加强队伍建设，建立孵化机制，发挥骨干作用；（5）要围绕社区就业、学校就业，深入开展职业指导；（6）围绕困难群体

开展职业指导。 6. 职业指导对象：下岗失业人员、新成长劳动力、农村剩余劳动力、在职人员。 7. 预防性职业指导指按照服务对象的不同，针对其问题的性质和难度，以提前入手的策略，所开展的具有针对性、系统性的职业指导活动。强调五个方面：（1）对不同服务对象所开展的预防性职业指导内容不同；（2）根据问题的特点和类型、开展分层分类指导；（3）一切强调提前解决，这是预防性职业指导观点的核心所在；（4）强调针对性、系统性，不主张那种蜻蜓点水，一事一议的做法；（5）强调自助和主动。 8. 预防性职业指导主张责任分担，主张指导者和被指导者双方积极的参与，在指导的过程中，它更强调被指导人员的主观能动性，促成的不是被动的接纳，而是双方积极的沟通 和互动，被指导人员的自助和主动。 9. 职业指导的三级预防：（1）一级预防主要针对问题未暴露期；（2）二级预防可称为问题前期预防。即在实现就业前期做好早期发现问题、早期确定问题、早期解决问题的三早预防措施；（3）三级预防指问题预防。主要是针对特殊群体实施的包括职业指导在内的系统干预。 10. 职业指导在于职业介绍、职业教育培训形成密切结合的情况下，才能发挥更大的作用。 11. 做好全员化的职业指导应当重点解决两个问题：一是究竟谁是你的成员，即全员指的谁；二是工作平台，或者说工作网络，

职业指导办法

职业指导办法 (劳部发[1994]434号) 规范和推动职业介绍工作，根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，制定本办法。 促其实现双向选择。 集体座谈、报告会、授课、通讯联系等多种形式。 向劳动者和用人单位提供指导、咨询和服务。 就业训练机构应开设职业指导课程，配备专(兼)职教师，对参加就业与转业训练的劳动者开展职业指导。 (一)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； (二)开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行平价； (三)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； (四)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐； (五)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； (六)指导用人单位选择招聘方法，确定用人条件和标准； (七)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； (八)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向；

(九)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。 (一)有较强的事业心、责任感，热爱职业指导工作； (二)熟悉有关劳动就业的法规与政策，掌握劳动力市场供求信息，了解职业分类和职业特征； (三)具有与职业指导工作相关的心理、教育、社会等学科知识； (四)在劳动部门工作两年以上，具有大专以上文化水平； (五)经过相应的业务资格培训并考核合格，持有劳动部门颁布?quot;职业指导资格证书"。 (一)宣传国家有关劳动就业的法律、法规和政策； (二)向劳动者和用人单位提供咨需要内询服务，协调劳动力供求双方相互关系； (三)指导劳动者依法确定劳动关系，维护自身合法权益； (四)组织用人单位与求职的劳动者开展多种形式的交流； (五)负责与职业介绍、就业训练等方面的工作联系。 推动职业指导工作的开展，加强对职业指导工作的宣传。 非劳动部门就业服务机构开展职业指导工作参照本办法执行。 自治区、直辖市劳动部门可根据本办法制定实施细则，并报劳动部备案。 1995年1月1日起施行。

职业指导办法

职业指导办法 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

职业指导办法 (劳部发[1994]434号) 第一条为促进劳动者就业，规范和推动职业介绍工作，根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，制定本办法。 第二条职业指导的主要任务是向劳动者和用人单位提洪咨询和服务，促其实现双向选择。 第三条职业指导工作必须依法进，并遵循公平、自愿的原则。 第四条职业指导可采取个人面谈、集体座谈、报告会、授课、通讯联系等多种形式。 第五条职业介绍机构应开展职业指导工作，配备专(兼)职职业指导工作人员，向劳动者和用人单位提供指导、咨询和服务。 就业训练机构应开设职业指导课程，配备专(兼)职教师，对参加就业与转业训练的劳动者开展职业指导。 第六条职业指导工作包括以下内容： (一)调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况； (二)开展对劳动者个人素质和特点的测试，并对其职业能力进行平价； (三)帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力； (四)向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐；

(五)对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务； (六)指导用人单位选择招聘方法，确定用人条件和标准； (七)对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务； (八)对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向； (九)对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。 第七条职业指导工作人员应具备以下条件： (一)有较强的事业心、责任感，热爱职业指导工作； (二)熟悉有关劳动就业的法规与政策，掌握劳动力市场供求信息，了解职业分类和职业特征； (三)具有与职业指导工作相关的心理、教育、社会等学科知识； (四)在劳动部门工作两年以上，具有大专以上文化水平； (五)经过相应的业务资格培训并考核合格，持有劳动部门颁布quot;职业指导资格证书"。 第八条职业指导工作人员的职责范围： (一)宣传国家有关劳动就业的法律、法规和政策； (二)向劳动者和用人单位提供咨需要内询服务，协调劳动力供求双方相互关系； (三)指导劳动者依法确定劳动关系，维护自身合法权益； (四)组织用人单位与求职的劳动者开展多种形式的交流；

职业指导员

职业指导员 职业指导人员是指为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员，主要表现在对求职者和用人单位的引导和帮助上。 职业指导的目的就是促进个人职业生涯的发展。随着我国经济的迅速发展，社会分工也越来越细形成致，多层次、多序列的职业岗位，不同的职业岗位对劳动者的能力和素质的要求也不同。 职业指导就是帮助劳动力供需双方进行选择，通过选择促进劳动力合理流动，劳动力供需双方的意愿都能得到满足，引导劳动力的供需双方真正达到择业自由、用人自主，实现人-职匹配。职业指导一方面帮助求职者客观地分析自己，获得就业信息、掌握求职方法、增强就业能力、确定求职方向;另一方面帮助用人单位确定用人指标，选择招聘方法等方面的用人指导。 为社会求职者择业、就业和用人单位择优招用人才，提供咨询、指导及帮助的人员。 1. 岗位用人标准:职业道德标准，能力，态度，业绩 2. 职业指导的内容:择业+用人+求职指导，政策+心理+技能培训咨询，职业业绩标准 3. 职业介绍机构不得从事:超范围、虚假信息、未满16岁、为无照者介绍、雇佣无资格、法律其他行为 4. 岗位调查:收集岗位有关信息的过程。真实性可靠性完整性。面谈+现场观测+书面调查 5. 信息沟通:人与人传达思想交流情况信息的过程，方法:按媒体信息书面+口头+语言;按方向垂直+平行+斜向;按渠道正式+非正式 从事的工作主要包括:(1)建立咨询关系;(2)信息采集与处理;(3)职业咨询与指导;(4)职业素质测评;(5)职业设计和实施;(6)业务开发与管理。 本职业共设四个等级:职业指导员(四级)、助理职业指导师(三级)、职业指导师(二级)、高级职业指导师(一级)。 其中四级、三级、二级已列入鉴定公告，可面向社会开展培训与鉴定。

职业指导与就业服务

职业指导与就业服务 台儿庄区职业中专 2011.09

职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。职业指导就是帮助求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解人力资源和社会保障方面的政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人力资源供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。 一、台儿庄区职业中专职业指导主要任务： 提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。利用职业指导技术帮助中职生转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。通过多年来的探索，我校职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。 二、台儿庄区职业中专职业指导工作的内容： 1、帮助学生了解和掌握国家的就业政策 在就业市场的形成和发展过程中，国家制定和实行了一系列与就业有关的政策、法规，还有相应的对劳动、工资、社会保险等制度进行的改革。这些政策、法规、制度涉及劳动者从求职、就业、培训到失业、转岗直到退休的全过程;涉及用人单位招聘，提供劳动安全、卫生条件、福利待遇和工资以及辞退等诸多环节;还涉及用人单位和劳动者之间劳动关系的确立等内容。这些政策及法律规范，不仅是国家解决就业问题的行为准则和劳动力市场的运行规则，也是劳动者实现就业和维护自身权益的依据。因此，对于准备就业的毕业生来说，了解这些法律法规是非常必要的，对于他们实现就业以及今后处理好、调整好劳动关系中可能发生的问题具有重要意义。 2、指导毕业生掌握实现就业的步骤、程序和方法 实现就业，包括彼此衔接的若干步骤以及必须履行的程序。如写“求职书”、填“求职登记表，办理就业的有关手续，怎样了解就业信息等等。把自身条件和招工要求进行认真比较，从而减少盲从性，做出恰当的选择，这样可以使毕业生少走弯路，取得事半功倍的效果。 3、开展就业的心理咨询活动

我国职业指导发展的历程与现状

２００６年第１２期 就业指导、职业指导、职业咨询，人们已不陌生，近些年，职业生涯规划、职业生涯设计、职业生涯管理与人才测评在社会上已频繁出现。未来的职业指导与职业咨询必将被外延更加广泛的职业生涯发展教育所包含，成为高等教育不可或缺的一部分。本文拟通过梳理职业指导在我国的发展与研究现状，促进我国职业指导事业健康与快速发展。 一、职业指导运动在我国的兴起与发展 从民国成立到２０世纪２０年代末的十多年间，受西方职业指导运动的影响和国内特殊的政治、经济、文化环境的作用，国内一大批爱国的教育家和先进的知识分子在“教育救国”思想的指导下，竭力倡导职业教育，旨在沟通教育与职业的关系，解决数以万计的学生毕业后的生计问题。这期间以中华职业教育社为代表的一些进步组织对职业指导的兴起与发展起到了积极的促进作用。 １９１６年，清华学校校长周诒春曾邀请实业界和 教育界专家、名人到校作职业生涯发展演讲，并对学生的职业倾向进行调查，以指导学生升学与择业，这一举动标志着职业指导在中国的兴起。 １９１７年，以沟通 “教育与职业”为宗旨的中华职业教育社成立后，认识到要从根本上解决中国极为严重的失业与生计问题，实现“使无业者有业，使有业者乐业”的目标，必须开展职业指导。１９１９年１０月， 中华职业教育社于其机关刊物———《教育与职业》第１５期，特辟“职业指导专号”。“专号”共计刊出七篇有关职业指导方面的论文，分别阐述了职业指导的目的、内容、意义、作用以及实施方法等，并介绍了美国职业指导的先进机构———波士顿职业局和波士顿大学职业指导科的概况。 １９２０年３月，中华职业教育社职业指导部正式成 立，主要任务是：调查本地重要职业；调查各学校将毕业学生的年龄、体力、学业、品性、能力及其职业志愿；征集各实业家对于聘用（时称雇用）毕业生的必要条件；本地各校学生毕业前夕，由社内派员前往讲演有关选择职业的要点；介绍毕业生转入相当的学校等。 １９２３年，中华职业教育社又决定在职业指导部 下特设职业指导股，由刘湛恩、邹思润任主任专门负责调查、研究、推行职业指导工作，并出版《职业指导 丛书》，以加强理论宣传，扩大影响。 １９２４年３月，中华职业教育社决定发起全国性 的职业指导运动，以丰富学生选择职业的观念，并引起教育界对职业指导的重视和促使职业界对青年择业的关注。４月，职教社决定由职业指导委员会负责以上海、南京、济南为主要地点开展“一星期职业指导运动”。 除中华职业教育社外，全国青年协会和清华学校在职业指导方面也做了大量工作。全国青年协会为服务于社会事业的重要机关，在其所推行的各项工作中，职业指导是最具成绩的一个方面。该协会专设职业指导研究部，在教育干事刘湛恩的主持下，不仅每年开会对职业指导进行切实研究，而且更于每年４月令全国各地的青年会举行一星期职业指导运动。而作为一所留学美国预备机构的清华学校，为了指导学生赴美选校、选科以及清华留学生毕业回国后的择业，在１９２３－１９２４年间，在校长曹云祥和该校职业与统计委员会委员长庄泽宣的领导下，通过编写美国各大学情况表，调查国内职业界及清华回国留学生在职业界的任职情况，以及组织实业界、教育界学有所长的专家、学者到校作有关职业指导的演说等形式，也开展了近一年的职业指导活动。它和全国青年协会所推行的职业指导一起，对当时全国性的职业指导运动起到了推动的作用。 新中国成立后的很长一段时间内，由于高级专门人才缺乏，国家对大学毕业生实行统筹分配，绝大多数的大学毕业生被调配到专业对口的建设岗位上。“文革”十年，普通高考被废除，大学生来自青年工人、农民、军人中的优秀分子，他们大多数哪里来哪里去，几乎不存在自主择业与就业指导的问题。 ２０世纪８０年代改革开放以后，随着我国工业化 进程的加快，特别是市场经济体制的确立，学校教育与就业之间、学生学习与职业选择之间的关系日益密切。为适应市场经济体制需要而进行的教育体制改革打破了传统的统包统分的就业格局，唤起了学生参与职业选择和社会生活的主体意识，职业指导开始缓慢发展。我国市场经济的持续发育，使劳动力要素状况开始影响就业竞争与聘用竞争，从而激励就业者注重职业的选择和岗位需要的变化，并不断 我国职业指导发展的历程与现状 ◎雷五明 招生与就业 １７－－

职业介绍中心工作职责

劳务大市场工作职责 一、认真宣传国家和省、市劳动就业工作的方针、政策，为劳 动者和用工单位提供政策咨询服务。 二、办理求职登记和用工登记，建立人力资源信息库，定期进 行劳动力供求状况分析、预测和发布。 三、负责收集就业信息，多渠道、多形式地及时发布，为求职 者提供快捷、高效的就业信息服务。 四、开展“一对一”免费职业介绍工作，推荐就业，组织用人 单位与求职者直接见面洽谈，实行双向选择。 五、为被征地农民、进城登记求职和务工的农村劳动者、城镇 其他登记失业人员等各类求职者提供求职登记、“一对一”职业指导、职业介绍、培训申请的免费服务。 六、建立用工反馈制度，做好就业再就业情况的统计、分析和 上报工作。 七、职业指导员负责收集、整理求职人员、被推荐人员、用工 单位的资料，并做好建档工作。 八、完成上级部门交办的其他任务。

求职登记工作职责 1、开展劳动保障法律、法规和就业政策的宣传。 2、为年满16周岁，有求职愿望和就业能力的城乡劳动力办理求职登记了解就业愿望； 3、对求职人员的年龄结构、文化程度、技术等进行分类整理。 4、录入求职人员基本信息建立人力资源信息库，实现资源共享。 5、推荐求职人员接受职业指导。 6、推荐参加技能培训。 7、加强业务知识学习，不断加强效能建设、提高服务质量和效 率。

用工登记工作职责 1、为持有效证件的用工单位办理用工登记； 2、建立用工资源信息库，及时发布岗位信息， 3、定期进行岗位供求状况分析、预测和发布。 4、对用工单位的岗位情况、专业技术要求、招用人员类别等情况 进行分类整理，并发布招聘信息。 5、推荐用工单位和雇主接受职业指导。 6、努力学习业务知识，不断提高服务质量和效率。 职业指导工作职责 1、开展“一对一”免费职业指导，组织用人单位与求职者直接见 面洽谈，实行双向选择。 2、做好跟踪服务及后续资料的收集和整理。 3、做好用工信息的整理入库工作。 4、整理、分析影响求职成功率的因素，帮助求职者转变不正确求 职心态，并把其中成功率较高的工种上报领导，为就业培训引 导方向。

职业指导师新理念综合

职业指导师新理念综合 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

第一章、职业道德 职业守则内容：热爱工作，坚定奉献的信念/刻苦钻研业务，增强技能提高素质/遵守律规，以人为本，与服务对象建立良好关系。 职业道德意义：充分体现职业指导人员以人为本的道德理念和标准/充分显示人性化的行为准则在职导人员这个职业上的具体要求。 职业道德内容：以人为本尊重服务对象、尊重差异不歧视服务对象、尊重隐私保守秘密、明确与服务对象的关系，避免产生依赖、事先与服务对象讨论工作重点，达成一致、给服务对象介绍合适的职业指导人员、主动解释，使服务对象知情(知情权/责任分担)、维护形象对服务对象负责、提升职业能力，为服务对象提供优质服务。 二、就业与职业发展（第二章至第六章） 失业分类：结构性/摩擦性(时间差)/需求不足性/季节性/周期性/隐性(边际劳动生产率<=0)/自愿。 摩擦性失业原因：劳动力市场的动态、信息不完善不对称。 失业影响：经济紊乱效率低/产生社会问题/失业者的精神物质损失。(三者相互影响相互转化)。 灵活就业分类：非全日制就业、临时就业、派遣就业。 就业方针：以充分开发劳动力资源，统筹安排城镇劳动力为出发点，依靠社会各方面的力量，拓展就业门路，促进实行劳动者自主择业、市场调节就业，政府指导就业，保持就业局势的稳定。

积极的就业政策：经济拉动/再就业扶持/灵活就业/农村流动/大学生就业政策。 再就业政策：五大支柱(经济拉动/政府扶持/市场服务/政府调控/社会保险)、六个领域(中小企业/第三产业/多重经济形式/劳动密集型产业/劳务输出/灵活就业)、 十项措施(免税/小额贷款/社保补贴/就业援助/主辅分离/就业服务/财政投入/社保/企业裁员/社区平台)。 免税税种：营业税、城建税、教育附加和企业所得税。 劳动力市场的核心：劳动力资源的合理配置。 目标模式：竞争公平、运行有序、调控有力、服务完善、城乡一体。 市场导向就业机制形成的标志：主体地位真正确立/机制灵活功能完善/政府促进就业，扶持困难群体。 劳动力市场的缺陷：市场信息不透明，技能不匹配，工资刚性，招工歧视，需求总量不足，长期失业，对劳动力流动的限制。 公共就业服务的目标：弥补劳动力市场的缺陷，塑造更公平有效的市场，从而促进劳动力流动，效率提高，经济增长和社会福利。 就业服务新三化：制度化(失业人员登记和免费就业/再就业援助/政府出资购买服务和培训/公共就业服务统筹管理)、 专业化(功能多元化/服务人性化/队伍专业化/手段信息化)、 社会化(面向全社会服务/动员社会资源/接受社会监督)。 职业介绍机构：公共机构/部门或行业团体的机构/民营机构。

职业介绍工作业务流程图

就业部门：具体业务职业介绍、就业失业管理、档案管理。 职业介绍工作业务流程——个人求职求职人员 出示有效证件 个人求职窗口 有无求职愿望 退出求职登记：填写求职登记表、录入求 职登记表 无 是否接受 职业指导 职业介绍：为求职人 员开具介绍信或面 试通知单 跟踪 反馈 就业 管理 有 职业指导 推荐培训 是否接受职业指导修改条件 继续求职 未录用 退出 否 是 是 是 最新范本,供参考！

最新范本,供参考！ 职业介绍工作业务流程——单位用工 单位用工 是否接受职业指导 持相关证件 否 用工登记 填写用工登记表 修改用工登记表 发 布 信 息 跟 踪 反 馈 就 业 管 理 职业指导 是否接受职业指导 是 是 推荐介绍 开具推荐介绍信 现场面试 修改条件 收集整理资料 招聘不成功 是否继续招聘 退出 是 否 否

最新范本,供参考！ 新《就业失业登记证》申领流程图 劳动就业和 一、城镇户籍的劳动者到户 籍所在地的社区就业和社会保障站（所）申领； 二、进城求职的农村劳动者 到户籍所在地的社区就业和社会保障站（所）申领； 发放对象：在法定劳动年龄内、有劳动能力和就业愿望的劳动者。具体包括： 1、进行求职登记、就业登记、失业登记的劳动者； 2、被认定为就业困难的劳动者； 3、享受相关扶持 政策的劳动者； 4、符合条件的其他劳动者。 提交材料； 1、《就业失业登记证》 申领表； 2、身份证原件及复印件（正反面）； 3、户口簿原件及复印件（首页及本人页）； 4、毕业（肄业）证书（证明），具有专业技术、职业资格的应提供相关证书原件及复印件； 5、近期免冠红底照片2寸1张，1寸6张； 6、持《再就业优惠证》、原《就业失业登记证》的还应提供原证件原件和复印件。 社区就业和社会保障站（所） 受理，对申领人提供的材料进行初审。无异议的签署意见，并将信息录入系统，10个工作日上报社政劳资科。 社政劳资科复核，3个工作日内完成，并报师就业服务中心，办理审核手续。 师就业服务中心1个工作日内完成审核，给予相应人数的就业失业登记证编号，在师就业服务中心打证，报师劳动保障局审批核发的工作程序进行办理。

职业介绍服务规程

职业介绍服务规程（试行） 劳部发[1998]1号 劳动部办公厅1998年1月8日印发 为健全劳动部门职业介绍机构的服务规则和服务秩序，进一步规范职业介绍服务方式，更好地帮助劳动者求职和单位用人，促进就业，制定本规程。 一、职业介绍服务标准 职业介绍机构提供服务遵循以下服务标准： 1．文明服务。场所整洁、设施便利；工作人员挂牌服务，语言文明；尊重隐私，保守秘密，诚实守信。 2．公平服务。对各类求职人员和用人单位一律平等对待，公平服务，不歧视。 3．优先服务。对于就业困难的求职人员，特别是就业困难的下岗职工和失业六个月以上的长期失业者，应提供优先服务和重点帮助。 4．高效服务。尽最大努力提供全面、快捷、准确的服务，使求职人员和用人单位满意。注重增强求职人员竞争就业能力，培养其自主就业意识。 5．灵活服务。服务方式多样化，能满足不同求职人员和用人单位的服务需求；服务内容和服务约定建立在与求职人员和用人单位共同协商的基础上。

6．公开服务。公开股务规章制度和服务结果，公开收费标准，设立服务监督电话和监督信箱。 二、职业介绍服务范围 职业介绍机构在以下范围内，开展对求职人员和用人单位的服务活动： 1．信息服务。包括劳动力市场信息收集、信息交流与信息发布等。2．咨询服务。包括就业政策法规及服务咨询、职业培训信息咨询、求职和用人咨询、个人开业咨询和企业劳动人事管理咨询等。 3．指导服务。包括职业能力测试评估、职业分析与评价、职业生涯设计、求职及用人观念和方法指导等。 4．介绍服务。包括求职和用人面谈、介绍就业和推荐用人、举办招聘洽谈会、引导劳动者流动就业等。 5．委托服务。包括受用人单位委托组织招聘、受求职人员委托存放档案，以及受劳动行政部门委托，办理劳动合同鉴证及有关职业培训和社会保险等事务。6。管理服务。包括就业登记、单位用人备案、职业介绍服务中的争议处理、协助进行劳动力市场监督检查、协助组织和管理劳动者流动就业等。 三、职业介绍服务程序 求职人员和用人单位进入职业介绍机构以后，职业介绍机构按以下基本程序提供服务：(一)接待登记 求职人员和用人单位到职业介绍机构求职和招聘人员，职业介绍工作人员应要求他们进行就业登记或用人登记。随后，根据他们的不同情