提升教师信息素养助推教师专业成长

提升教师信息素养助推教师专业成长

李林

【期刊名称】中小学信息技术教育

【年(卷),期】2016(000)012

【总页数】2

目前，教育信息化给中小学课堂带来了一场深刻的革命，它直接关系到未来人才的知识结构与能力素养。这里，首先接受挑战的当数中小学教师，因为中小学教师只有具备了良好的信息素养，才能更新教育观念，接受新的教学模式与教学方法，才能让信息技术在教育教学中得到更好的应用，从而优化教学过程，提高教育教学质量。

任务驱动，激活动力

提高教师的信息素养，不是一朝一夕的事情，而是需要长期的“修炼”。这种修炼只有来自教师个人内在的学习欲望和发展动力，才能让自己成长为更为开放、更为敏锐、更为与时俱进的人。活到老，学到老，具备成长型的思维模式，是应对这个世界变化的唯一不变的方法。

2008年以来，我校以创“河南省教师发展学校”为契机，以提升教师的信息素养为突破口，全方位、多角度推进教师的专业化成长。在这一过程中，我们首先制定了《罗山一中教师信息素养发展目标》，并通过开展课题研究《教师的信息化素养与专业发展研究》来增强教师们对实现自身专业成长的理性思考。在日常工作中，学校不断地给教师们分配任务，搭建平台，传导压力，激励教师依靠自身的自觉行为，把学习与提高作为工作和生活的一部分，把加强学习，更新观念，掌握技能，善用资源，将教育信息化与学科教学及班级管理深度融