气象部门参公人员培训教学设计

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气象部门参公人员培训教学设计

作者：任志杰姜鹏贾越王欣欣王当

来源：《文存阅刊》2017年第12期

（中国气象局气象干部培训学院辽宁分院辽宁沈阳 110166）

摘要：本文针对气象部门参公人员初任培训和任职培训，分级设计了培训班型体系。经过深入分析研究党和政府的方针政策，把握中国气象局对气象事业部署，开展多方调研，建立了树形模块化课程体系，不同班型可以从该课程体系中选课，根据课程内容选用培训方法，编制单行本教材，以增强培训的规范性、科学性，提高实效性和针对性。

关键词：参公人员培训；班型；树形模块化课程体系；单行本教材体系

引言：《公务员法》规定机关根据公务员工作职责的要求和提高公务员素质的需要，对公务员进行分级分类培训。气象部门属于公益性事业单位，一部分职工实行参照公务员法管理，即为参公人员。作为气象部门培训机构需要探索适合气象部门自身需要的参公人员培训，本文从班型体系、课程体系、教材体系三个方面着手，针对气象部门参公人员培训特点，进行了参公人员培训教学设计。

“好的培训是设计出来的”。从一堂课到一个教学单元，再到一个培训项目，都是需要精心设计的。需求调研是做好培训设计的前提和基础，在深入的需求调研的基础上，科学设计教学方案，才能使培训更具针对性。本文设计了调查问卷，进行了有针对性的问卷调查，制定了分析方法，初步探索了县级气象部门参公人员参加初任培训、任职培训特征，把握了培训对象期望的培训的内容、培训方法、影响培训效果的因素和培训时间。为培训工作开展提供支持。

一、问卷调查对象、题型与分析方法

本次针对来自全国各地的41名县局长进行了问卷调查。

本次问卷调查主要采取了两种题型，一为单项选择题，例如：您认为每次参公培训时间为最合适？

A、3天

B、5天

C、10天

D、10天以上

另一种题型为多项内容排序，

例如：从有利于气象事业发展的角度讲，您认为参公人员应该进行哪些方面的培训，请将下列各项按由重要到次要的顺序排列