西师大版三疑三探教案

西师大版三年级语文上册古诗词专项练习

西师大版三年级语文上册古诗词专项练习 1. 阅读短文，回答问题。 调皮的太阳 调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友旱早起床。 调皮的太阳来到田野里，使足劲儿把庄稼往高处拔。 调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的…… 调皮的太阳挂在空中睡午觉，温暖着小朋友的梦。 调皮的太阳躲进乌云捉迷藏，慌得妈妈赶紧把被子收进屋子里。 调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。 （1）短文说的是调皮的______。 （2）调皮的太阳来到了______、______和______。 （3）连一连。 太阳在空中睡午觉______ 妈妈赶紧收被子 太阳躲进乌云______ 躲进西山妈妈的怀里 太阳玩累了______ 温暖小朋友的梦 2. 先读给同学听，再做一做。 华华和爸爸 画画的是华华，画的是爸爸， 华华爱画，爸爸爱花，爸爸爱华华画的画。 （1）这段话中，每一小句最后一个字都含有相同的拼音字母( ) ①h ②ua ③a ④b （2）判断：对的写正确，错的写错误。 ①华华爱画画，画的是爸爸的花。______ ②爸爸爱华华画的画，也爱花。______ （3）跟“画画”结构相同的词语是( ) ①看看②数数③听听④闻闻 3. 阅读诗歌，回答问题 浓碧 袁鹰 是谁将百里漓江，船行在绿玻璃上， 染成浓碧？人影倒在绿玻璃下。 是谁在晶莹的水底，绿草在水底探出头来， 铺下了片片芳草地，像是向水面上问： 轻软又柔和？你下来吗？ （1）诗人从动态的角度写出了漓江的水______、______、______的特点。（2）这首诗运用了______和______的修辞方法，读起来特别生动有趣。

高中数学课时跟踪检测(三)三视图北师大版必修2

高中数学课时跟踪检测（三）三视图北师大版必修2 课时跟踪检测（三）三视图 一、基本能力达标 1．若一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形，俯视图是带圆心的圆，则这个几何体可能是( ) A．圆柱B．三棱柱 C．圆锥D．球体 解析：选C 主视图和左视图都是等腰三角形，俯视图是带圆心的圆说明此几何体是圆锥．2．已知一个几何体的三视图如图所示，则此几何体的组成为( ) A．上面为棱台，下面为棱柱 B．上面为圆台，下面为棱柱 C．上面为圆台，下面为圆柱 D．上面为棱台，下面为圆柱 解析：选C 结合三视图，易知该几何体上面为圆台，下面为圆柱． 3．(2018·全国卷Ⅲ)中国古建筑借助榫卯将木构件连接起来．构 件的凸出部分叫榫头，凹进部分叫卯眼，图中木构件右边的小长方体是 榫头．若如图摆放的木构件与某一带卯眼的木构件咬合成长方体，则咬 合时带卯眼的木构件的俯视图可以是( ) 解析：选A 由题意可知带卯眼的木构件的直观图如图所示，由直观图可知其俯视图应选A. 4．如图，网格纸的各小格都是正方形，粗实线画出的是一个几何体的三视图，则这个几何体是( )

A．三棱锥B．三棱柱 C．四棱锥D．四棱柱 解析：选B 将三视图还原为几何体即可．如图，几何体为三棱柱． 5.如图所示，四面体A-BCD的四个顶点是长方体的四个顶点(长方体是虚拟图形，起辅助作用)，则四面体A-BCD的主视图、左视图、俯视图依次是( ) A．①②⑥B．①②③ C．④⑤⑥D．③④⑤ 解析：选B 四面体A-BCD的主视图是边长分别为3,4的矩形，对角线左上至右下为虚线，左下至右上为实线，为①；左视图是边长分别为4,5的矩形，对角线左上至右下为实线，左下至右上为虚线，为②；俯视图是边长分别为3,5的矩形，对角线左上至右下为实线，左下至右上为虚线，为③，故选B. 6．如图所示的几何体中，主视图与左视图都是长方形的是________． 解析：②的左视图是三角形，⑤的主视图和左视图都是等腰梯形，其余的都符合条件．答案：①③④ 7．如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，点P是上底面A1B1C1D1内一动点，则三棱锥P-ABC

西师大小学三年级上册语文教案

西师大小学三年级上册语文教案 西师大小学三年级上册语文教案1 教学目标 1.了解盖叫天在演《狮子楼》时有哪些感人的表现，理解他为什么要这样做。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初知京剧艺术，感受艺术家的高尚品质。 教学重、难点 感悟具体描写盖叫天在一次表演中的言行对表现人物品质的作用。 教学准备 1.搜集关于盖叫天演出的剧照及有关文字资料。 2.京剧录像或录音片段。 教学时间 1课时。 教学过程 一、激趣导入 看京剧录像或听录音片段，然后介绍盖叫天其人及其京剧表演成就。引入课文题目。 二、初读课文，了解大意 1.请学生自选方式通读课文，勾画出不认识的字和不理解的词语。 2.借助字典或与学伴一起以多种形式合作，完成生字、词语的学习。 3.想一想课文讲了一件什么事?全班交流。本文写的是现代京剧表演艺术家盖叫天在演《狮子楼》时，为避免别人受伤而致自己受重伤并坚持演出的感人故事。 三、精读课文，感悟体会 1.朗读课文，边读边思考，用自己喜爱的符号标出文中盖叫天受伤后的行为。(盖叫天忍着……) 2.请学生根据自己的理解再读盖叫天受伤后的言行的句子，让学生想象一下盖叫天的言行，谈谈自己的真实感受：此时此刻你想对盖叫天说些什么?

3.对比读。先读盖叫天说的话，再将文中对盖叫天伤势的描写与带伤坚持表演的描写对比起来有感情地朗读，引导学生理解盖叫天为什么会产生这样的言行。(理解盖叫天伤势之重、疼痛之剧、毅力之坚、精神之崇高，体会人物的精神境界，感受艺术家的高尚品质) 4.默读课文，说说从课文的哪些地方可以看出盖叫天热爱京剧表演艺术。 5.再次看京剧录像或听录音片段，根据课文的描述和插图，并结合自己的理解和想象，表演一下盖叫天的英姿。(学生的表演可以有一定的创造性) 四、拓展延伸 1.了解了这个故事后，联系生活，你想到了什么? 2.你对京剧还有哪些了解?(教师相机引导学生初步感知京剧脸谱的丰富多彩，知道这是极富民族特色的一种艺术形式) 附：板书设计 一次感人的京剧表演 盖叫天 表演… 活灵活现 救人…受伤 决不能倒下 忍痛…坚持 (爱岗敬业精神) 西师大小学三年级上册语文教案2 学习目标： 1、认识“郊、列”等14个生字和1个新偏旁“建之”，倡导自主识字，提升独立识字的能力。 2、会写“书、发”等6个字，学习养成规范、认真书写的习惯。 3、读懂课文，了解课文介绍的几种火车和它们的特点。 4、正确流利地朗读课文，感受科技的迅猛发展，感受祖国的伟大，为自己是中国人而自豪。 学习重点：识字、写字，了解课文中介绍的有关火车的知识。

2021-2022年高中数学课时作业31.3三视图北师大版

2021-2022年高中数学课时作业31.3三视图北师大版 |基础巩固|(25分钟，60分) 一、选择题(每小题5分，共25分) 1．某几何体的正视图和侧视图均如图1所示，则该几何体的俯视图不可能是( ) 解析：本题是组合体的三视图问题，由几何体的正视图和侧视图均如图1所示知，原图下面图为圆柱或直四棱柱，上面是圆柱或直四棱柱或下底是直角的三棱柱，A，B，C，都可能是该几何体的俯视图，D不可能是该几何体的俯视图，因为它的正视图上面应为如图的矩形． 答案：D 2．如图所示，甲、乙、丙是三个几何体的三视图，则甲、乙、丙对应的几何体分别为( ) ①长方体；②圆锥；③三棱锥；④圆柱． A．④③②B．①③② C．①②③ D．④②③ 解析：由于甲中的俯视图是圆，则甲对应的几何体是旋转体，又主视图和左视图均是

矩形，所以该几何体是圆柱；易知乙对应的几何体是三棱锥；由丙中的俯视图，可知丙对应的几何体是旋转体，又主视图和左视图均是三角形，所以该几何体是圆锥．答案：A 3．(xx·河北名师俱乐部3月模拟)某几何体的三视图如图所示，记A为此几何体所有棱的长度构成的集合，则( ) A．3∈A B．5∈A C．26∈A D．43∈A 解析：由三视图可得，该几何体的直观图如图所示，其中底面是边长为4的正方形，AF⊥平面ABCD，AF∥DE，AF＝2，DE＝4，可求得BE的长为43，BF的长为25，EF的长为25，EC的长为42，故选D. 答案：D 4．如图为某组合体的三视图，则俯视图中的长和宽分别为( ) A．10,4 B．10,8 C．8,4 D．10,5 解析：根据三视图中的“主、俯视图长对正，主、左视图高平齐，俯、左视图宽相等”，可知俯视图的长和主视图的长相等，为2＋6＋2＝10，俯视图的宽与左视图的宽相等，为1

西师大版语文三年级上册全册教案

西师版语文三年级上册全册教案 我们的学校 【教材分析】 《我们的学校》是西师大版三年级上册的第一篇课文，这篇课文描写了郊区大山怀抱里的一所小学，介绍了学校的位置及学校周围美丽的环境，表达了学生对自己学校的热爱之情。课文通过对学校环境的具体描写体现了学校周围环境的美丽，通过对学校学习生活的描写，表现了孩子们学习生活的快乐。 【教学目标】 知识与能力目标： 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语“坐落”“浓密”“晨曦”“掩蔽”“絮语”“茁壮成长”等。欣赏并积累文中生动形象的词句。 过程与方法目标： 有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的意思。感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。 情感态度价值观目标： 理解课文内容，进行导游实践活动，激发学生的听说兴趣，培养实际运用能力。 【教学重点】 有感情地朗读课文，背诵课文，能联系全文，理解最后两句话的

意思。 【教学难点】 感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1．谈话：同学们，自从我们背着崭新的书包走进校园的那一天开始，我们就开始慢慢地爱上了自己的校园，爱上了自己的老师，爱上了自己的同学，爱上了有趣的书本，爱上了清脆的上课铃声，爱上了充满欢声笑语的大操场——上课前我们又参观了我们可爱的校园，现在，你能用自己的话来表达你的内心感受吗？（对有困难的学生可以提示用下面的句式来说：我爱校园的，因为。）2．同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，你们想知道关于他们的什么呢？——学生自由交流提出问题。教师导入课题。（板书课题：《我们的学校》）齐读课题。 设计意图：通过创设情境，来激发学生学习的兴趣，这样就能很自然地引入新课。 二、诵读课文，初步探究。 1．学生用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的字音，读通句子。难读的句子和长句子要多读几遍。 2．检查自学效果。

北师大版数学高一(北师大)必修2教案 1.3三视图(2)

1.3三视图教案 “三视图”（第1课时）教学设计教学任务分析 教 学目标知识技能 1．会从投影角度深刻理解视图的概念 2．会画简单几何体及简单几何体组合的三视图。 数学思考 1．通过具体活动，积累学生的观察、想象物体投影经验。 2．通过观察、操作、猜想、讨论、合作等活动，使学生体 会到三视图中位置及各部分之间大小的对应关系，积累数 学活动的经验。 解决问题会画实际生活中的简单物体的三视图。 情感态度 1．培养学生自主学习与合作学习相结合的学习方式，使学 生体会从生活中发现数学。 2．在应用数学解决生活中问题的过程中，品尝成功的喜悦， 激发学生应用数学的热情。 重点1．从投影的角度加深对三视图概念的理解。 2．会画简单几何体及其组合的三视图。 难点1．对三视图概念理解的升华。 2．正确画出三棱柱的三视图和小零件的三视图。 教学流程安排 活动流程图活动内容和目的 活动1 情景设计导入新课活动2 形成知识引出定义情景引入制作小零件，明确学习三视图的作用，并且明确正投影画视图的意义。 对长方体的六个面进行正投影，讨论比较全面研究几何体至少需要研究几个不同的视图。引出三视图的概念，并让学生理解学习三视图的意义。

活动3 演示操作探索规律活动4 应用实践解决问题活动5 小结知识拓展升华通过教师课件演示，学生合作探究，发现三视图位置关系及大小的对应关系。 采用多种形式学习和解决简单几何体的三视图，并在此基础上最终解决实际生活中的模型（小零件）的三视图。 师生共同归纳总结收获体会。 教学过程设计 问题与情景师生行为设计意图 〔活动1〕 1．情景引入制作小零件。 张师傅是铸造厂的工人，今天我有事情拜托他，想让他给我制作一个如图所示的小零件，我如何准确的告诉他小零件的形状和规格？2．给出视图的定义。 3．欣赏工程中的三视图。 4．介绍视图的产生。教师提问： （1）如何准确的 表达小零件的尺 寸大小？ （2）除了用文字 的语言，可不可以 用图形的语言表 示？ （3）你们生活中 见过三视图吗？ 活动中教师应关 注： 学生是否理解将 立体图形分解成 平面图形来表达 的意义。 明确学习三视图的作用，并且 为明确正投影画视图的意 义？ 通过介绍视图的产生，使学生 感受到数学来源于生活，产生 于实践。

西师大版三年级语文上册修辞手法专项过关训练

西师大版三年级语文上册修辞手法专项过关训练1. 仿写拟人句。 例：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 ①死亡在洪水中逼近。 ②近一米高的洪水已经在路面上了。 2. 按要求写句子。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子） （2）树叶也经常被风吹得翻转不定。（改为“把”字句） 3. 按要求改写句子。 （1）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）（2）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。(缩句) （3）出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） 4. 完成比喻句。 ①弯弯的金水河像______横贯东西。 ②御花园里种植了许多奇花异草，如同______一样美。 ③故宫就是一座______。 5. 我能在横线上写出句子的修辞方法。 ①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。______ ②我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。______ ③过去的日子如轻烟，被微风吹散了。______ ④我何曾留着像游丝样的痕迹呢？______ 6. 下面的句子是比喻句的画“√”，是拟人句的画“△”。 ①那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。______ ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。______ ③走了不久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______ ④马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。______ 7. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（）

北师大版七年级数学上截面与三视图.docx

初中数学试卷 桑水出品 截面与三视图 课前预习 1.点动成____，线动成_____，面动成_____． 面和面相交得到_____，线和线相交得到_____． 2.正方体有_____个面，每个面都是_______；圆锥有____个面，底面形状是____，侧面是 _______（填“平面”或“曲面”）；球有____个面，是_______． 3.制作一个长方体的土豆块，试着切一刀，观察切出的面是什么形状．再换一种切法，看 能否切出不同形状的面．下面是几种不同的切法，请你观察切出的面形状分别是什么，并填在下面对应的横线上． _________ _______ ________ ________ 4.我们知道从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形，如图： 桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体，请说出下面的三幅图分别是从“上面”、“正面”、“左面”中哪个方向看到的？ 网址：https://www.sodocs.net/doc/4c15291827.html,或https://www.sodocs.net/doc/4c15291827.html, 咨询电话：400-811-6688 ________ ________ ________ ?知识点睛 1.正方体截面有_______________________________________． 2.从一个n边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个多边形 分割成____________个三角形． 3.n边形的内角和为________________．

4.观察一个几何体的形状通常从三个方向看，从正面看（主视图），从左面看（左视图）， 从上面看（俯视图）． ?精讲精练 1.圆柱体截面的形状可能是____________（至少写出两个）． 2.用一个平面去截：①圆锥；②圆柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圆的几何体是（） A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④ 3.如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截得的形状应为（） A．B． C． D． 4.圆锥的截面不可能为（） A．三角形B．四边形C．圆D．椭圆 5.如图所示，用一个平面沿与棱平行的方向去截一个棱柱，则截面的形状是 _______________． 6.正方体的截面不可能是（） A．四边形B．五边形C．六边形D．七边形 7.从多边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各个顶点，可以把五边形分割成3 个三角形，把六边形分割成4个三角形，…，如果是十二边形，可以分割成_____个三角形． 8.一个多边形的内角和为1 800°，则它是_____________边形．

西师版三年级上册语文全册教案及积累运用

第一课：我们的学校 教学目标 1. 运用学过的识字方法，学会本课生字，书写做到规范、端正、整洁。 2. 结合工具书，联系语言环境和生活见闻理解并积累文中生动形象的词句。 3. 有感情地朗读课文，背诵课文。能联系全文，理解最后两句话的意思，感受山里孩子的快乐成长，增强对学校生活的热爱。 教学准备 1. 生字卡片；带领学生参观自己的学校。 2. 城市学生可开展“手拉手”活动，与山里孩子通信、交流，了解山里学校的一些情况。 教学设计 一、揭题质疑 1. 读题。比较去掉“我们的”后读起来感觉有什么不同。在自主感悟的基础上，读出自豪的情感。 2. 质疑。我们的学校在哪里？我们的学校美不美？学生在学校里是怎样学习的…… 二、初读课文，整体感知 1. 自读课文。说说读了课文，这个学校给你留下了怎样的印象。 2. 小组合作，学习生字词。教师个别辅导，看看学生是否能把生字字音读正确。 3. 检查是否能正确、流利地读课文，相机理解部分词语。 三、深入感悟，指导朗读 1. 读第一、二段。说说你从中了解了这个学校的哪些情况。 2. 学生根据课文提示，加上自己的合理想象，画出学校的草图。（方位、环境等） 3. 从哪些地方看出学校很美？ 4. 课文中没有直接提到具体的人物，但我们却能感受到有哪些人在学校干什么，想象出孩子们快乐活动的情景。 5. 有感情地朗读第一、二段。 过渡：在这样美的校园里学习，学生们有什么收获呢？会有怎样的感受呢？ 6. 自由读第三、四段，说说你读懂了什么，还有什么不懂的。 7. 交流，从中体会孩子们学习的快乐。 点拨：你仿佛看见了什么？听见了什么？ 8. 练读第三、四段。 过渡：学好了知识，掌握了本领，长大才能为祖国作贡献。“我们”虽然是山里的孩子，可是一样有快乐的学习生活，就像青青的春笋，茁壮地成长。 9. 用你喜欢的方式读第五到第九段。展示你读得最好的句子，并说说自己的感受。相机指导朗读。 10. 结合全文内容，指导学习最后两句话。想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。 四、总结全文，练习背诵 1. 你喜欢文中的哪些句子？为什么？ 2. 有感情地朗读全文。 3. 自主练习背诵。 五、拓展练习，激发情感 说说我们自己的学校。

【最新】2019-2020精选(西师大版)三年级语文上册教案 西藏高原(二)-优质教案(1)

【最新】2019-2020精选（西师大版）三年级语文上册教案 西藏高原（二）-优质教案(1) 。教学时间 1课时 学习目标 1、运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。 2、能正确、流利有感情地朗读课文，并根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇，富饶可爱。 3、尝试边读边做旁批，记录自己的感受。 4、激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。 教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文，知道西藏高原是一个美丽神奇、富饶可爱的地方，激发学生对西藏，对祖国大好河山的热爱之情。 教学准备：生字卡 教学过程

一、创设情景，导入新课 播放《青藏高原》歌曲，老师解说：优美的旋律激起多少人 对那片神奇土地的向往与追求。今天，我们将一起走进西藏，感受她 独特的魅力。课前你搜集了哪些有关西藏的资料。听歌曲，交流课前 搜集的资料。激发学生学习兴趣。 二、自主朗读，体会 1、学生自由朗读课文，思考：这篇课文可以分为两大部分，怎 样分？为什么？ 2、相机理解文中新词：神奇、富饶…… 3、请生自学生字，利用生字卡检查学生自学情况。 4、请生再读课文，尝试边读边旁批，记录自己的阅读感受。 5、交流阅读感觉，相互质疑解答。自读课文，思考问题，把课 文分为两大部分，并说明原因。理解文中新词。自学生字。再读课文 做旁批。交流、质疑、解答。培养孩子自主阅读，自主感悟的能力。 三、品味课文，领悟美景 1、有感情地朗读自己最喜欢的句子，并说清楚为什么喜欢。 2、其他同学补充，再集体有感情地朗读，共同领悟美景，体会 作者的情感。 3、有没有哪位同学去过西藏。 4、有感情地朗读全文，领悟文中美境。朗读自己最喜欢的句子，

2017届北师大版 三视图 题组训练

题组层级快练(三十八) 1．如图所示，几何体的正视图与侧视图都正确的是() 答案 B 解析侧视时，看到一个矩形且不能有实对角线，故A，D排除．而正视时，有半个平面是没有的，所以应该有一条实对角线，且其对角线位置应为B中所示，故选B. 2.三视图如图的几何体是() A．三棱锥B．四棱锥 C．四棱台D．三棱台 答案 B 解析几何体底面为四边形，侧面是三角形，故选B. 3．一个几何体的三视图如图，则组成该几何体的简单几何体为() A．圆柱和圆锥B．正方体和圆锥 C．四棱柱和圆锥D．正方体和球 答案 C 4．在一个几何体的三视图中，正视图和俯视图如下图所示，则相应的侧视图可以为()

答案 D 解析根据分析，只能是选项D中的视图．故选D. 5．若已知△ABC的平面直观图△A′B′C′是边长为a的正三角形，则原△ABC的面积为() A. 3 2a 2 B.3 4a 2 C. 6 2a 2 D.6a2 答案 C 解析如图所示是△ABC的平面直观图△A′B′C′.作C′D′∥y′轴交x′轴于D′， 则C′D′对应△ABC的高CD，∴CD＝2C′D′＝2·2·C′O′＝22· 3 2a＝6a. 而AB＝A′B′＝a，∴S△ABC＝1 2·a·6a＝ 6 2a 2. 6．(2015·安徽)一个四面体的三视图如图所示，则该四面体的表面积是() A．1＋ 3 B．2＋ 3 C．1＋2 2 D．2 2 答案 B

解析 在长、宽、高分别为2、1、1的长方体中，该四面体是如图所示的三棱锥P －ABC ，表面积为12×1×2×2＋3 4 ×(2)2×2＝2＋ 3. 7．某几何体的正视图与侧视图如图所示，若该几何体的体积为1 3，则该几何体的俯视图可以 是( ) 答案 D 解析 通过分析正视图和侧视图，结合该几何体的体积为1 3，可知该几何体的底面积应为1， 因此符合底面积为1的选项仅有D 选项，故该几何体为一个四棱锥，其俯视图为D. 8. (2016·兰州诊断考试)某几何体的三视图如图所示，且该几何体的体积是3，则正视图中x 的值是( ) A ．2 ` B.92 C.3 2 D ．3 答案 D 解析 由三视图知，该几何体是四棱锥，底面是一个直角梯形，底面积S ＝1 2 ×(1＋2)×2＝3，

北师大版七年级数学上截面与三视图

初中数学试卷 截面与三视图 课前预习 1.点动成____，线动成_____，面动成_____． 面和面相交得到_____，线和线相交得到_____． 2.正方体有_____个面，每个面都是_______；圆锥有____个面，底面形状是____， 侧面是_______（填“平面”或“曲面”）；球有____个面，是_______． 3.制作一个长方体的土豆块，试着切一刀，观察切出的面是什么形状．再换一 种切法，看能否切出不同形状的面．下面是几种不同的切法，请你观察切出的面形状分别是什么，并填在下面对应的横线上． _________ _______ ________ ________ 4.我们知道从不同的角度观察同一个物体时，可能会看到不同形状的图形，如 图： 桌面上放着一个三棱锥和一个圆柱体，请说出下面的三幅图分别是从“上面”、“正面”、“左面”中哪个方向看到的？

________ ________ ________ ? 知识点睛 1. 正方体截面有_______________________________________． 2. 从一个n 边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把 这个多边形分割成____________个三角形． 3. n 边形的内角和为________________． 4. 观察一个几何体的形状通常从三个方向看，从正面看（主视图），从左面看 （左视图），从上面看（俯视图）． ? 精讲精练 1. 圆柱体截面的形状可能是____________（至少写出两个）． 2. 用一个平面去截：①圆锥；②圆柱；③球；④五棱柱，能得到截面是圆的几 何体是（ ） A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 3. 如图所示，用一个平面去截一个圆柱，则截得的形状应为（ ） A ． B ． C ． D ． 4. 圆锥的截面不可能为（ ） 网址：https://www.sodocs.net/doc/4c15291827.html, 或https://www.sodocs.net/doc/4c15291827.html, 咨询电话：400-811-6688

西师大版三年级语文上册知识点总结

知识点总结 第一单元 一、重点词语汇总 学校铺路弯弯曲曲教室顿 时春笋拔地而起领巾红 旗茁壮成长白鸽很脏哀伤雪白雪白取名飘飘悠悠任何艰难险阻万水千山传递弧线感 激特务走廊大 概栏杆宾馆吸引缓慢若有所思阳光明媚春风送暖傻孩子孵小鸡嗒嗒微弱拨开剥去艰难 二、语海拾贝俗语 1、春捂秋冻，一年无病。 2、早西风，夜东风，日日好天空。 3、一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 4、立秋核桃白露梨，寒露柿子红了皮。 三、点击成语 狐假虎威：比喻仰仗别人的威势来欺压人。 第二单元 一、重点词语汇总 叠叠涌上岸滩比喻千 丈仰望伟大如尘 水流湍急波涛汹涌淹死侵犯江风呼叫江水咆哮 宏大艺术技艺破坏避 免冲刷考验四季常青 竞相开放争奇斗艳不声不响花骨朵花瓣朴素扑面而来 肥实一束鲜嫩舒畅挨 着资源丰富草毯

哺育土壤肥沃锅庄富饶可爱无边无际老老实实 二、语海拾贝 1、蜀道之难，难于上青天。—李白 2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。—杜甫 3、一川碎石大如斗，随风满地石乱走。—岑参 第三单元 一、重点词语汇总 四肢略带扯掉撕开食量消耗千克过程青鹿 组合平坦全部典型表示例子娇柔艳丽昼醒夜睡 规律传授创造污染质 量氧气减少有效利用 复杂距离布置枫林争先恐 后七嘴八舌 二、语海拾贝 1、想象是灵魂的眼睛。—茹贝儿 2、好奇心造就科学家和诗人。—法朗士 3、问号是开启任何一门科学的钥匙。—巴尔扎克 4、博学多识，疑则思问。—王符 三、点击成语 揠苗助长：比喻违反事物的客观规律办事，急于求成，反而把事情办糟了。 四、古诗 山 行唐杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

西师版三年级上册语文知识点完整版

西师版三年级上册语文知识点 第一单元 一、生字（共46字） 校（学校）铺（铺出）室（教室）顿（顿时）笋（春笋）拔（拔河）旗（红旗）茁（茁壮）鸽（白鸽）脏（很脏）哀（哀伤）取（取名）熟（成熟）任（任何）阻（险阻）递（传递）弧（弧线）激（感激）务（特务）廊（走廊）概（大概）栏（栏杆）馆（公馆）吸（吸引）刘（姓刘）若（若是）缓（缓缓）媚（明媚）暖（送暖）傻（傻笑）孵（孵小鸡）嗒（嗒嗒）弱（微弱）拨（拨开）剥（剥壳）艰（艰难）领巾 二、成语： 拔地而起弯弯曲曲飘飘悠悠艰难险阻若有所思春风送暖阳光明媚 万水千山一动不动 三、近义词 浓密—茂密晨曦—晨光掩蔽—隐蔽探求—探索顿时—立刻茁壮—健壮 哀伤—悲伤本领—本事美丽—漂亮感激—感谢艰难—艰险大概—大约 附近—邻近缓缓—慢慢调皮—顽皮夺目—耀眼干涸—干枯注视—观看 微弱—微小 四、反义词 浓密—稀疏幸福—痛苦晨曦—晚霞雪白—漆黑祝福—诅咒忠实—背叛 快慰—忧伤大概—肯定伤害—爱护打开—合拢隐藏—显露破坏—保护 胜利—失败微弱—强壮艰难—轻松出世—去世 五、形近字 旗（红旗）哀（哀伤）递（传递）廊（走廊）暖（暖和）拔（拔河）茁（茁壮） 棋（下棋）衰（衰老）梯（梯子）轮（轮廓）缓（缓慢）拨（拨开）拙（笨拙） 狐（狐狸）领（领巾）巾（毛巾）激（激动）若（若干）艰（艰难）阻（阻止） 弧（弧线）邻（邻居）币（钱币）缴（缴费）苦（苦头）很（很好）组（组成） 条（一条）塔（水塔） 务（任务）嗒（嗒嗒） 六、多音字 xiào(学校) qū(弯曲) lu?(坐落) 校曲落 jiào(校对) qǔ(曲折) là(丢三落四) zāng(脏水) huá(划船) ju?(感觉) 脏划觉 zàng(内脏) huà(计划) jiào(睡觉) pāo(泡桐) zhuǎn(转学) shàn(扇子) 泡转扇 pào(泡沫) zhuàn(转动) shān(扇动) juǎn(卷曲) sā(撒尿) āi(待着) 卷撒待 Juàn(卷子) sǎ(撒种) dài(对待) bāo(剥皮) lù(露水) sāi(塞车) 剥露塞sa(堵塞) bō(剥削) l?u(露出) sài(边塞) 七、积累与运用 语海拾贝： 春捂秋冻，一年无病。

西师大版小学语文三年级上册第二单元试题

西师大版小学语文三年级上册第二单元试题 一、字词演练厅。（共20分） 1. 给加点字选择正确的读音。（3分） （1）乐山大佛（fó fú）背山面水，巍巍端坐，仿佛（fó fú）天塌下来它都能擎得起。 （2）我们计划（huá huà）周日去北海公园划（huá huà）船。 （3）我们家挨（āi ái）着李明家，李明很调皮，经常挨（āi ái）骂。 2. 比一比，再组词。（8分） 3. 给加点词语选择正确的解释。（6分） ①（果实等）又大又饱满。②富足；有钱。③肥胖。 （1）秋天，橘子树结出了肥实的青色果子。（） （2）这匹肥实的枣红马，是爷爷的宝贝。（） （3）他家日子过得挺肥实。（） 4. 写出加点词语的反义词。（3分） （1）有个叫海通的和尚，想借神的力量保护航船的安全。（）

（2）春天来了，经受了风霜考验的橘子树更加茂盛。（） （3）乐山大佛安安稳稳地坐在这里，已经有1100多年了。（） 二、句子训练营。（21分） 1. 把句子补充完整。 （1）时时来一阵风，把瀑布吹得_______________________________________。 （2）那光洁的蓝天，像__________________________________________________。 （3）公园里的花各种各样，有_____________，有_____________，还有 _____________。 （4）这些流云在落日的映照下，_______________________________________。 2. 按要求写句子。 （1）祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。（改为感叹句） _______________________________________________________________________ _ （2）秋天，栖霞山上的枫叶红了。（改为比喻句）