美丽校园,创意无限,雕塑大赛方案

新郑中专“美丽校园，创意无限”雕塑大赛实施方案

为了更好地展示学校形象，展现校园文化底蕴，提升校园文化内涵，提高校园景观品质，激发广大师生凝聚力和责任感，同时充分发挥我校师生在校园文化建设中的作用，彰显学校管理特色，经学校研究决定，在全校师生中开展校园主题雕塑设计方案大赛。现将相关事项通知如下：

一、总体要求

雕塑设计方案要求主题明确，从文化的高度充分体现我校的办学理念和特色。

二、征集范围

全校师生。

三、雕塑位置

学校国旗广场西小花园内。

四、方案设计要求

1．设计要求

（1）校园雕塑作品要大气、新颖，具有美感与活力，与校园建筑、环境协调，体现我校校园的特质，反映时代精神，设计要富有创新性，寓意深刻。

（2）设计独特、简洁凝炼、美观大方，便于制作；具有较强的形式美感和视觉传播效力。作品的设计风格、表现形式、制作材料、规格、表现手法和技法不限。

（3）能体现我校专业部管理特色。

2．投稿要求

要求提供设计创意、作品主题、制作方法等有关作品的设计说明。

五、收稿人及时间要求

请大家将图片及包括创意12月13日前以专业部为单位上交学生处侯主任处。

六、评选及奖项设置

所有参赛作品将组织校领导进行评选。大赛设一等奖1个，二等奖3个，三等奖6个，优秀奖若干。

新郑市中等专业学校

2013年12月4日

2020美丽校园活动计划方案

2020美丽校园活动计划方案 20xx美丽校园活动计划方案范文1 一、指导思想以改善办学条件、整治校园环境、建设校园文化为重点，切实加强学校基础设施标准化建设、规章制度建设、安全、体音美、卫生设施建设、校园文化建设和和谐校园建设，努力使学校成为育人的理想场所，推进农村生态文明建设的重要阵地，以美丽校园引领美丽乡村。 二、总体目标 建设美丽学校，就是要使学校洋溢着生态文明的自然之美，科学发展的和谐之美，温暖感人的人文之美。通过美丽学校的建设活动，要使我校的建筑的功能区域布局合理协调，环境整洁雅致，校园安定有序，课堂特色鲜明、人人和谐发展;要把我校的优良传统进一步发扬光大，创立一个责任引领、师生共同发展、共同成长的平台;要推进教育优质均衡发展、提升教育现代化水平，深入实施素质教育，切实优化教师队伍，努力遵循教育教学规律，深化教育教学改革，实施生态有效教学;要把我校建设成为底蕴深厚、特色鲜明、人民满意的花园式学校。 三、基本原则 1、坚持三个结合。一是美丽校园建设与促进义教均衡、学校基础设施标准化建设结合;二是美丽校园建设与校园文化建设结合;三是美丽校园建设与美丽家园建设和生态文明建设结合。

2、坚持五个突出。突出环境要美、人要精神、物要整洁，突出校园文化特色，突出宣传教育，突出亮点展示，突出创建合力。全员参与建设学生喜欢、家长放心、社会满意的美丽校园。 3、坚持因地制宜。结合各校自然环境和校园建设进展情况，针对校园建设和学校管理薄弱环节，因地制宜确定建设规划和建设重点。 四、实施措施 (一)加强领导，制定方案。成立美丽学校建设领导小组，加强对活动的组织领导，并科学制定实施方案。领导小组：组长：黄家彬 副组长：黎兆云高登平 成员：全体教职工 (二)加强宣传，营造氛围。充分利用校园宣传栏、少先队广播室会等已有宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管美丽学校建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设美丽学校目的、意义的认识;及时宣传报道美丽学校建设的先进典型和成功经验。 (三)征求意见，查找问题。通过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。 (四)明确责任，加强督查。建立美丽学校建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人;建立活动督

校园环艺雕塑小品教学设计

我为校园添色彩 --------- 校园环艺雕塑小品设计 设计思路 根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》和实验教材的要求，以及学生的特点，整堂课中体现了一个“活”字，使学生在愉快的气氛中完成学习任务。我首先想到让学生了解、认识雕塑，并且能够说出雕塑的类别，为更进一步认识雕塑小品打下基础。我准备了一些优秀城市雕塑作品和优秀校园雕塑作品，先分析、后概括，然后让学生创作练习。整堂课以学生为主体，采取了师生互动的原则，引导学生由雕塑转入校园雕塑，采用循序渐进的方法，注重开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，体验雕塑小品的乐趣。 教材分析 本课我准备用一堂课的时间来完成。在教学过程中，充分利用多媒体进行引导，借助学生爱动手的特点，由于课的选材比较活，充分调动了学生学习的积极性，从而开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，愉悦学生心灵。教学过程中，首先要创设好的教学环境，充分准备好教学资料，使之环节紧凑、简而易懂。其次，小型雕塑是“浓缩”了的雕塑，它以夸张的手法来完成艺术的表现，使人印象深刻，以小见大。由于材料面积小所以增加了雕刻的难度。但是，小型雕塑的工具简单，材料广泛，制作方便，所以作业效果应该不错，学生即可提高设计、创新能力，又可加强手工技巧，还可以放松心情、开发大脑，真可谓一举三得！

教学目标： 1、了解校园环境艺术中雕塑小品的设计制作过程，了解校园 环境艺术的作用。 2、校园雕塑小品应与校园环境相协调为原则，并能加强特定 环境的个性，符合审美要求。 3、初步提出校园环境艺术设计的改进意见。 4、通过作品欣赏，了解艺术品所赋予的人文思想，文化内涵。德育目标： 通过学习，开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路，培养动手能力，加强手工技巧；同时放松心情、开发大脑，体验雕塑小品的乐趣，感受成功与喜悦；培养学生热爱校园、热爱生活的情怀。 教学重点：学习雕塑小品的设计制作，并对校园环境进行思考，为校园添色彩、绘新貌，热爱校园。 教学难点：开发学生的创新思维，拓展学生的设计思路；制作作品的精致能力。 教学方法：讲解、欣赏、讨论、交流、练习。 教具准备：《校园环艺雕塑小品设计》课件、多媒体设备。 学具准备：各种可塑材料（土豆、香皂、肥皂、橡皮泥、橡皮、苹果、萝卜、面团等），刀子、刻刀、钢笔、纸、辅 助工具（如：大头针、图钉等）、报纸、塑料袋。

校园文化建设设计方案(大全)

一个学校，如果没有文化的支撑和引领，就会失去活力、动力和方向。我校与百年一中一脉相承，追根求源，深厚的文化底蕴孕育了一中超拔的气质与恢宏的气度。如何在校园文化建设上传承并出新，是我校成就百年经典的重大课题。为营造良好的育人环境，拓展学校的内涵建设，培养良好的校风和品牌特色，特制订本规划方案。 校园文化建设总体规划 （一）校园文化建设的主题 引领精神，培养习惯，彰显个性。 （二）校园文化建设整体构想 1、力求主题突出。紧紧围绕学校育人观念和管理理念，着眼于学校整体，根据不同区域功能集中体现一个主题，力求避免随意性，确保系统、科学和有效。 2、设计力求创新。坚持师生参与和专家指导相结合，挖掘学校内涵与更新教育观念相结合的原则，突出个性，丰富内涵，形成本校文化特色。 3、内容力求丰富。校园文化氛围需要多层次、多角度、多方位的营造，根据学生接受教育的实际，结合学校的具体情况，全面进行文化熏陶和渗透。 1具体建设规划设计 （一）物质文化建设 校园的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面构成校园物质文化环境。校园物质文化建设，从净化、绿化、亮化、美化入手整治校容校貌，精心创设整洁优美的校园环境文化，加强校园的卫生保洁工作，办公室、教室、实验室、图书报刊阅览室要干净整洁，宿舍、食堂、厕所等生活设施干净卫生，宣传橱窗等设施要整洁、有序。校园以绿色植物造景为主，花坛为辅，凸现校园春有花、夏有果、秋有香、冬有绿的自然景致，突出高品位的美

化原则。校园内的各种设施都力求美观、大方、精致，强化其育人功能。 1、在学校大门入口处彰显校训、校风、校歌和建校志铭文字，四块文字要渗透与一中同宗同源的渊薮，以此振奋师生精神，指明励志方向。 2、在校园内教学区、办公区、生活区、运动区、广场分别设置主题雕塑、各种提示牌、激励牌；在校园绿化带，标明设计主题、树木花卉名称；在校园醒目处布置好宣传栏、阅报栏、校务公开栏。 3、让学校的每一面墙壁都在说话。各年级附近的走廊大墙面设黑板报、宣传栏，目的是对各年级展开针对性宣传。 4、各教室张贴名人名言、学生守则等，要充分利用班级黑板报这块宣传主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生学习兴趣。 5、老师办公室统一张贴教师工作条例，优秀教育家语录等。 6、大小会议室、校长室等室内装饰：悬挂字画，色彩庄重。 7、餐厅门口立菜谱牌、宣传栏，餐厅内张贴养成警句、相关条例等。 8、宿舍楼：门厅立分布图示、宣传栏、住宿管理制度等。 （二）制度文化建设 俗话说，没有规矩，不成方圆。学校必须建立一个套凸现本校优势，体现本校理念，具有特有文化的规范、高效、完整的组织管理系统和系列规章制度，从而使学校运营走向依法依规管理的轨道。要制订学校发展规划和办事章程，学校教职工人事管理制度，教师绩效工资考核发放办法，学生管理制度，教学管理制度，财务管理制度，后勤保障管理制度，安全卫生管理制度，校产管理制度，档案管理条例，实验室管理条例，图书馆管理条例，阅览室管理条例，食堂管理制度，学生宿舍管理条例，班主任工作管理条例，各类奖惩细则和预案等等。各项规章制度要简明实用，文字规范，以学校名义下发的规章制度必须经校长办公会讨论定稿后下发，全校规章制度要汇编成册，强调贯彻执行。

校园模特大赛活动策划方案

校园模特大赛活动策划方案 a;撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。下面就是给大家带来的校园模特大赛活动策划方案，欢迎大家阅读参考! 校园模特大赛活动策划方案1 为了丰富我校大学生的课余文化生活，使同学们有更多发挥自己创意的机会，展现我校当代大学生青春风采，彰显当代大学生发掘创新、梦想飞扬的精神风貌和校园文化特色，特举办此次“发掘·独特美”服装模特大赛。 活动主题：发掘·独特美 时间地点：初赛：就业招聘大厅 1.报名方式 复赛：青春广场 活动对象：全体在校学生 活动主办：校团委、校学生会 活动策划承办：人文与社会科学系团委、学生会 活动内容： 以系为单位组织参赛，每系选拔四名选手参赛。 每系设领队1人，具体负责组织参赛. 按要求填写报名表，并于4月27日前报承办单位。 2.比赛方式

初赛采取直接淘汰方式，选拔10名选手参加培训和决赛; 决赛采取评分制，按得分顺序决出本次比赛的冠军、亚军和季军。 3.比赛环节 初赛：①t台走秀②自我介绍③个人才艺展示 决赛：①指定服装和队形走秀②知识问答③自选设计服装走秀 4.选手要求 男生身高175以上，女生身高165以上，形象好、气质佳。 着装整洁大方、积极健康，充分展示当代主流大学生的.青年风采; 能够服从管理，尊重评委和观众，高度重视比赛活动; 诠释服装的内容要符合当代大学生的气质风貌; 培训期间能够按时参加，不缺勤、不迟到、不早退。 5.评委及评分 评委由学生评委和专业评委组成; 学生评委负责评出创意奖，专业评委负责节目冠军、亚军和季军3个奖项评审工作，各节目名次按去掉最低、后所得平均分计算; 评分点： ①模特形体; ②形象气质; ③台步; ④服饰搭配; ⑤舞台控制力;

学校校园文化景观设计方案

校园文化景观设计方案 (征求意见稿) 教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：要以优化校园文化环境为重点，重视校园景观建设。加强校园规划和建设，特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发师生员工的“爱校爱党爱祖国，我为昌航作贡献”的热情，陶冶师生员工关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围。 我校《关于加强和改进校园文化建设的实施意见》中要求：对校园文化设施、校园自然环境和校园布局、绿化美化等进行整体规划，分步实施，对新的建筑和景点要精心设计、精心施工。思想政治教育设施、设备和活动场所、基地等都要纳入学校总体设计规划。 据此，对我校前湖校区进行文化景观设计。 一、设计理念 (一) 弘扬主旋律，追求高品位。坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，秉承“日新自强，知行合一”的昌航精神，以优化校园文化环境为重点，努力建设体现社会主义特点、反映时代特征、突出航空国防特色、彰显昌航历史和文化底蕴的校园文化。

(二) 以人为本，润物无声。重视校园环境的育人作用，将院系学科文化建设和校园景观建设相结合，将建筑与环境相结合，将校园空间与城市景观相结合，创造出浓郁的文化环境，建设独具特色的空间感受和文化氛围。通过景观体现深遂的文化内涵，提高校园景观的文化品味。 (三) 尊重自然、崇尚生态。以植物、建筑等自然景观为主，建设少量雕塑等人造景观。尽量保护生态环境平衡，创造“绿色校园”。 (四)总体设计、分步实施，逐步建设，注重积累。 二、重点景观 (一)三航路文化景观建设 1.航空路 建设好航空路两侧的景观，突显航空特色，这里是进入校园的第一个景点，也是学校与城市的结合点，在文化设计上要把亮点在这里亮出来。航空文化是学校文化之源，在最显着的地方展现航空文化符合学校发展的历史脉络。经过几年的建设，现已经在校门口的圆盘上安放一架歼八飞机；在教学一组团C栋的南面水杉前安放陆孝彭塑像；路两侧草坪已经安放了不同型号的飞机，航空文化得到初步展示。 双甲子墙。下一步可以在道路两侧各建一浮雕墙：一面是中国航空事业甲子墙：将新中国诞生以来自主研发的不同历史阶段的飞机模型为内容做浮雕，以反映中国航空事业发展60年的光辉历程。（建议由中航企业捐赠建设并署名，2011年形式建设。）一面是昌航创业甲子墙：将学校在汉口、上海路校区和前湖校区建设过程中有代表性的

校园雕塑设计制作

校园雕塑设计制作 阜康市第三中学王丽娟 教学目的：通过本课教学，让学生了解雕塑是环境与文明建设的一个重要内容，是文化氛围的重要组成部分，尝试设计校园雕塑。 教学重点：认识和了解雕塑，并能通过理解，创作校园雕塑。 教学难点：学生的创作能通过一定的形式表达一定的主题思想。 学具准备：色卡纸、画笔、双面胶、剪刀、橡皮等 课业类型：工艺设计实践课 教法：直观教学法、启发教学法、讨论教学法、引导教学法 学法： 1、看——通过观察、对比，引导学生了解雕塑的特点，引导 学生欣赏雕塑作品。 2、谈——通过发表看法，交流感受，提高认识； 3、做——动手创作，深入体验，透彻理解。 教学程序： 一、课堂的引入 二、讲授新课 （1）、雕塑的作用：美化、装饰点缀、鼓舞人心。 雕塑的分类：圆雕（不依附任何的背景，可以从四面欣赏的完全立体的雕塑。） 浮雕（在平面上雕出凸起的形象的一种雕塑）

雕塑从表现形式上分：具象的、抽象的两种。 （2）、欣赏雕塑 （3）、校园雕塑的作用、特点： A、校园雕塑应具有的特点：积极向上、朝气蓬勃、团结，要 体现学校的精神面貌，体现教书育人的作用。 B、校园雕塑的分类：校园主雕、学习区雕塑、生活区雕塑、 运动区雕塑 （4）实践体验 A、分析雕塑造型的方法：通过叠积、插接、切挖、折叠等方法，以点状材料造型、以线造型、以面的造型、以体的造型，强调点线面体的结合。 B、制作步骤：1、构思2、选材3、画草图4、制作 C、作业：根据你们所选的校园环境和区域，设计主题鲜明突出的校园雕塑（草图） D、学生构思作品的主题，讨论并确定实施方案，动手创作 E、介绍作品 （5）、小结 教师小结本课知识，进一步激励学生努力学习，建设校园。

模特大赛策划书

模特大赛策划书 模特大赛策划书（一） 一、活动背景 大学，一具学习、展现自我、提升自我、实现梦想的大舞台。为了丰富我院全体同学的课余文化日子，制造丰富多彩的校园文化，展现我院学生的青春风采，展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并提升学院全体同学的综合素养，我们工商治理学院女生部特此举办这次模特大赛，为校园日子提供一道极具特色的文化大餐。 二、活动目的 为展示大学生青春风采，丰富大学生校园日子，让90后们秀出自我，秀出个性，特举办本次模特大赛，以此带领我们大学生紧握时尚和文化脉搏，并为大伙儿提供最新的时尚魅力资讯，与此并且弘扬校园文化，促进校园文明，加强学院文化氛围，展现当代大学生的崭新形象，搭建展示自我的桥梁，并且为以下活动的顺利展开做铺垫： 1、校礼仪风采大赛 2、淑女文化课堂 3、校平安夜模特大赛 三、活动主题 耀梦想，炫青春 四、活动对象 工商治理学院09、10、11级全体同学 要求：形象好、气质佳、身高别限、男女搭配，对T台秀有兴趣，善于表现自己。 五、主办单位 工商治理学院女生部 六、活动时刻 注：若有特殊事情，时刻会有些变动 七：活动地方： 初赛:南区广场 礼仪培训：三教 决赛:南区大活篮球馆 八：活动要求 （1）不管初赛依然决赛，若选手想自备走秀背景音乐的须在竞赛正式开始前两天按时统一上交至女生部办公邮箱：jxcjgsnvsheng@163、com； （2）参赛选手自行预备服装，但要求慷慨得体，否则，评委将视事情赋予扣分； （3）选手参赛顺序抽签决定； （4）若竞赛当天迟到10分钟者视为弃权; 九、活动宣传工作 （负责人：***、***） 2、班长团支书宣传：通知各班班长、团支书活动的事情，让他们协助做好班级的宣传；并把活动的事情上传到工商频道上； （负责人：***） 3、委员宣传：部门内所有人员进寝室宣传，让大伙儿都充分了解到那个活动;（负责人：部门内全体人员） 4、络宣传：将活动内容上传到群共享和女生部博客上,部门全体委员更改QQ个性签名和在班级群里面发信息宣传（负责人：***、***）; 注：宣传活动方式为活动全过程

小学美丽校园创建活动实施方案

小学美丽校园创建活动实施方案 为落实《Xx市美丽校园工程实施方案》禹教字〔2013〕112号）文件精神，营造环境优美、规范有序、和谐文明、充满生机的农村校园，提升我校管理水平和育人能力，特制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以绿化、美化、净化校园环境为重点，以促进学生健康成长和教师专业成长为目标，努力打造一个生态、文明和美丽校园，进一步优化我校教育环境，促进我校各项事业的健康发展。 二、总体目标 从校园的绿化、净化、美化三方面强化美丽校园建设。通过创建活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同发展，共同成长的平台，促进学校、教师、学生全面、协调、可持续发展。通过创建

活动，力争达到“美丽校园”创建要求，努力成为校园绿化、净化、文化示范校。 三、实施措施 1．成立“美丽校园”创建领导小组。 组长：Xx（全面负责美丽校园创建） 副组长：Xx(负责校园绿化) Xx（负责校园净化） Xx（负责校园美化） Xx（负责校园制度化） 成员：Xx 2．加强宣传，提高认识。 通过宣传栏、黑板报、倡议书、校会等形式，提高全校师生对建设“美丽校园”目的、意义的认识，树立校园“三化”建设教育意识。 3．征求意见，查找问题。 通过召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题做好准备，提高建设活动的针对性和实效性。 4．明确责任，加强督查。

通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效地开展。 5．完善制度，加强保障。 学校将继续完善绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。 6．及时总结，巩固深化。 学校将定期和不定期召开创建活动专题工作会议，对创建活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段工作安排，并积极开展评比活动，宣传表彰在创建活动中涌现出的先进个人和集体，探索建立活动的长效机制。 五、工作重点 （一）抓好校园绿化 我校今后将在绿化上下大力气，扩大绿化面积，学校本着实用、经济、美观和因地制宜的原则，编制校园绿化规划，与校园文化建设有机结合，充分发挥植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增

校园雕塑设计 教案

《我为校园添色彩——校园雕塑设计》 一、教材分析 教材所处的地位及前后联系 本课是鲁教版初中一年级美术上册的第四单元课程的内容，属于“综合·探索”课型。通过对校园雕塑设计的学习，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。 二、学情分析：学生在小学阶段接触过简单的雕塑知识，如陶艺课 三、教学目标： 本课的教学目的是学生通过对雕塑的艺术创作进行学习与借鉴，掌握塑造立体造型的一些基本方法，初步认识与体验雕塑的审美特征；通过课本提供的一些抽象雕塑作品，学生在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制 作；在制作过程中，学生积极尝试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。进而 培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力。根据初中学生心理、智力发展水平以 及当前美术教学的实际情况，我确定本节课的教学目标为： （1）知识目标： 了解雕塑的艺术特点，提高欣赏作品的能力 （2）技能目标： 能利用适当的材料制作成简单的雕塑作品。 （3）情感目标： A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣。 B.培养学生以审美之心来观察事物，感受生活。 四、教学重点和难点： 教学重点：本课的教学重点在于引导学生初步认识和了解雕塑艺术，能通过理解，结合校园环境进行创作，并掌握塑造立体造型的一些基本方法。 教学难点：学生能通过一定的创作形式，表达一定的主题思想。初步了解雕塑艺术风格并合理运用。 通过以上教材分析,才能使学生达到教学目标 ,我准备用下列教法和学法: 五、教法与学法 在教学过程中，以学生为主体，教师只作为学生主动建构知识的引导者,而不是知识的灌输者。在教学过程主要强调师生的互动，我将采用多媒体辅助教学, 引导学生初步对雕塑家的艺术创作进行学习与借鉴，以培养学生自主探

“美丽校园”创建方案

赵北小学“美丽校园”创建方案 一、指导思想 以“为学生的美满人生奠基”的办学理念为核心，以“书香熏染，明德知理”为办学特色，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建我校以“书香”为特色的书香校园文化体系。 二、实施原则 1、根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广漠师生在校园文化建设中提高思想道德修养和优良行为习惯养成的整体素质。 2、校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、创新校园文化建设的途径和方法，丰盛校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、校园文化建设要，精心设计、主题光鲜、内容丰盛、特色明明，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性光鲜，符合特点，能使用规范字，体现深刻的学校文化底蕴和办学特色。 三、详尽措施 1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的严重性。校园文化建设是全面实施素质教育的有用载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个严重内容。推进高品位校园文化建设是发展优秀文化的严重内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的严重性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 成立校园文化建设领导小组，全面组织领导校园文化建设工作。 根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。 3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。 师生是学校的主体，校园文化是师生学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“学校是我家，文化建设有大家”的积极效果。 四、实施步骤 第一阶段（4－6月）起草方案、提炼核心理念、宣传发动，争取资金有计划做好校舍的维修与新建工作。 第二阶段（6—7月）借鉴经验，制定建设方案、全面布置，并力争做好班级文化建设工作，进一步补充完善制度文化，使得校园整体文化建设深入人心，发动师生对校舍、景点、区域的命名与设计意见。 第三阶段（7—9月）配套的墙体文化、环境、景点建设，如运动场、校门口、走廊等建设工作。 第四阶段（9—10月）反思整改，查漏补缺，不断完善与提升校园文化建设。 结壮推进校园文化建设达到人校合一程度，形成自己文化特色，打造品牌。 赵北小学2014年11月节活动方案2010年读书 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每

高中校园文化墙图片设计方案(大全)教程文件

总体设计主题：以梅花的品格、风骨、精神来倡导：以梅言志，以梅励志，以梅树德，以梅铸德，以梅为师，以梅为友的高尚情操。 总体设计理念：以“梅村镇”的名字和历史的文化渊源为中心来进行校园文化的理念设计。 总体设计规划： 十大文化之源为主题的创意设计： （1）江南立国之源：以汉字篆书“国”字雕塑的形式，来体现汉字之美，弘扬中国的传统文化；并通过许慎的《说文解字》来讲述“国”字的定义。 （2）中国运河之源：以泰山象形石中的天然河流和古代岩画艺术来展现中国运河的古代文明。 （3）中华吴氏之源：以汉字篆书“吴”字雕塑的形式，来体现汉字之美和吴氏的历史根源。 （4）中华道德之源：以天然奇石“泰伯石”为基石，篆刻“至德”二字，激励师生们来体会和传承泰伯三让王位的至德至仁之心。 （5）江南教育之源：以泰伯教化先民群雕图来表现江南教育的起源。 （6）农桑文化之源：以一片铸铜桑叶上卧吐丝春蚕的雕塑，来警醒师生们不忘泰伯奔吴时恪守的“农桑乃衣食之本、国用之源”的训诫。 （7）中国水军之源：以一只古船的造型来展现中国历史上第一支水军的起源。（8）江南梅文化之源：以梅花为主题，通过不同的表现形式，来纪念泰伯夜奔江南，拴马于枯树桩，到清晨，见枯枝上梅花朵朵，喜出望外，顿悟此地为宝地，于是为其取名“梅里”，建勾吴之国，由此代代相传，终成一邦。 （9）中国女军之源：以一位少女拉弓侧身像，来表现为验《孙子兵法》在这里“演兵斩王妃”，建立了中国第一支女军的历史。 （10）中国军事著作之源：以半打开状竹简与《孙子兵法》十三遍为主题雕塑，来展现我国古代最杰出的军事家和军事理论家孙子的“兵经”“兵学经典”。 表现形式：以主题雕塑为表现形式。 材质：以天然奇石、锻铜、铸铜为主要材料。 梅文化为主题的创意设计： 校园植被：以栽种多样化品种的梅花为主，梅花同时开放时，银装素裹、満园清香，师生宛若身处香雪海中，身心得到最大限度的美的陶冶。 主题雕塑古梅苍石：古树梅花、梅影苍石，花影相随，情趣盎然。 表现形式：天然奇石-“泰伯石” 梅花书苑：以寻梅苑、品梅苑、赏梅苑、咏梅苑、颂梅苑、忆梅苑、画梅苑为主题，通过梅花的标本、书籍、书法、画卷、楹联等艺术表现形式，全方位的诠释

校园模特大赛策划全方案

校园模特大赛策划全方案 更多大学生活动策划书，请参考：172校园活动网：https://www.sodocs.net/doc/4d1890631.html, 为了更加丰富我们大学生的课余生活，使学生们了解“穿衣打扮”的真正含义，让校园的靓点再多一些，色彩再靓丽一些。更充分的展现我校大学生青春风采，希望借此比赛展现当代大学生青春洋溢、梦想飞扬和作为潮流引领者的精神风貌并发展丰富多彩的校园文化。提供时尚的美丽咨讯，丰富校园文化生活，通过大赛为南师校园生活提供一道极具特色的文化大餐。能够落实“实施精品工程，文艺精品迭出，辉映卧龙文化”的宗旨。特举办此次“熔南阳古风铸卧龙文化”校园模特大赛。 一、活动主题、时间、地点、对象、目的 1 比赛主题：“熔南阳古风铸卧龙文化“ 2、决赛时间：11月13日晚七点 3、决赛地点：东区演播厅 4、比赛要求： 男生身高175以上； 女生身高165以上； 形象好、气质佳。 5、模特报名时间 10月21日——10月31日。 6、比赛报名地点 艺术楼113 7、初赛时间 11月4日晚7点艺术楼133 8、初赛地点：艺术楼133 二、活动内容与形式 大赛采取报名的形式，模特通过初赛后进行系统性训练方可参赛，服饰设计参赛者通过效果图的评选后制作成品参赛。本届活动的内容要紧紧围绕主题，让我校学生充分展现美貌、智慧与个性，实现个性张扬和健康发展。活动内容适合大学生年龄特点和心理特点，具有鲜明的时代特征、校园特色和学生特点，体现思想性和艺术性的统一。本次活动分初赛和决赛两个阶段，具体安排如下 三、活动要求： 1 模特初赛要求 包括形体展示个性展示（自备服装）。 2、各系通过初赛，首先在本系内预选，最终确定3名选手参加复赛，初赛过程中要求必须有院文艺部负责人在现场作监督工作。 3、各系须选出一名领队具体负责与大赛组委会的联系与衔接工作。 4、决赛将统一使用MP3的音乐格式作为背景音乐，各选手须提前按时统一上交伴奏至美术学院文艺部。 6、决赛前将进行决赛参赛选手彩排，时间待定。 7、决赛选手参赛作品，但要求内容积极健康，能够反映卧龙学子积极向上的精神风貌，

校园模特大赛策划书.doc

校园模特大赛策划书 校园模特大赛策划书 转眼间一段时间的工作告一段落了，你有制定过下阶段的工作目标吗？此时需要提前做好策划书了。那么如何把策划书做到重点突出呢？下面是我精心整理的校园模特大赛策划书，欢迎阅读与收藏。 校园模特大赛策划书1 一、大赛主题： 二、活动目的： 展现新时代大学生风采的“后80年代”风。也是给我校有这方面特长和爱好的同学提供一个展示自我的舞台，从而增强同学们的自信心，增强敢于展现自我的勇气。同时加强企业与高校的交流互动，使两种文化有机结合。 三、参赛群体： 四、举办地点： 五、举办时间： 六、大赛意义： 培养当代大学生对自我的展现意识及自信心。同时也对外宣传本

院形象，进一步扩大影响力为目标，进而发展成为在学校内，乃至湘潭市大学里的模范学院。 七、大赛流程： 1、由主持人介绍大赛主题及协助单位。 2、请学院领导，协助单位领导致辞。 3、参赛选手依次亮相，绕场一周走一个流水。 4、参赛选手依次上前做。 5、选手依次才艺展示后抽题进行问答。 6、大赛评委为选手打分。 7、公布获奖名单。 注：大赛过程中可安排协助单位宣传小游戏及学院内有特长的同学的才艺表演。校园模特大赛策划书2 一、活动名称：求是学院第一届校园“模特儿”大赛 二、活动主题：舞蹈青春迈向辉煌 三、活动目的 为更加丰富求是学院大学生的课余生活，让校园的靓点再多一些，举办活动的色彩再靓丽一些。更充分的展现我校大学生青春风采、梦想飞扬和高尚的精神风貌。为求是建院十周年献上青春的祝福。校园“模特儿”大赛改变了以往的常规活动，丰富了校园文化生活，为大家营造了一个积极向上、优雅文明的校园文化氛围。也为我校艺术人才发现提供了一个良好的机会。让我校学生充分展现自信、美貌、

美丽校园建设三年行动方案

美丽校园建设三年行动方案 为了深入贯彻县教育局《美丽校园建设三年行动计划（XX-XX）》指示精神，全面落实各项目标任务，全面推进xx 镇教育事业的科学发展，决定利用三年时间开展创建美丽校园活动，特制订本方案。 一、指导思想 全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步改善办学条件、优化学校管理、提高教育质量，全面加快教育现代化建设，努力办好人民满意的教育，为建设美丽xx做出应有的贡献。 二、工作目标 开展美丽校园建设活动，着力提升发展短板，着力提升教育涵，着力提升教育质量，着力增强服务能力。到XX年基本达到美丽校园建设标准，力争建成周边乡镇校学习的典。 三、建设容 1.优化资源配置，建设现代校园。加强校园建设的规划研究，按照“大气厚重、精致典雅、协调规、彰显特色”的要求，不断提升学校建筑设计的科学化和现代化水平。依照学校实际，并结合资金状况，制定学校中长期布局规划及远景规划，分阶段、逐步完善学校的整体布局；对校园部分区域进行规划、设计、调整，增添景物和修饰，逐步增加学校

的教育气息；制定操场硬化改造规划，坚持每年暑假期间对操场部分路段进行硬化补修，坚持每月对操场进行维护；勘察、制定两馆一厅的建设规划，加强与相关部门的沟通与协调，大力筹措建设资金，努力加快建设步伐；进一步完善各专用教室的管理和使用制度，加强管理人员的培训与督导，不断提高专用教室的使用率；加强饮水设备的监管与维修，保障师生免费饮用安全水；加强水冲式厕所管理，确实保障无障碍设施和无障碍厠位的安全使用。 2.丰富学校文化，建设人文校园。坚持立德树人，把社会主义核心价值观融入教育全过程，强化中华优秀传统文化教育。认真抓好德育教材建设工作，认真组织多主题班会，开展诵读、儒学教育和相关评比等系列活动；完善轮班升旗制度，严格学管会的日常常规检查，以多种形式开展“五个教育”的活动加强学生行为规教育，着力培养学生良好的道德品质和文明行为；狠抓教师师德学习、教风学习，促进良好的教风；结合德育课题，开展展示活动，加强班级文化建设，形成良好的学风、校风；挖掘学校儒家传统文化的涵，形成材料加强宣传学习；精心打造校园门厅文化、走廊文化、教室文化、专用教室文化、办公室文化、操场文化、餐厅文化、警务室文化等；进一步修缮与丰富校史馆；组织得力人员，积极筹办校刊，加大班级校讯通、班级博客的使用监督；召开专题会议，让学生深入学习、讨论校训、校规、校歌的

雕塑艺术与校园文化阅读及答案

雕塑艺术与校园文化阅 读及答案 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

雕塑艺术与校园文化 ①雕塑是人类社会生活中常见的艺术品之一，其艺术性和文化内涵往往成为一个国家一个城市甚至一个时代的标志，它可以集中反映出某个地区或时代的精神面貌或历史背景。雕塑的价值在于审美，一件雕塑作品的价值取决于是否能给人以美的享受。 ②校园雕塑是校园文化中的重要组成部分，能够装饰、丰富和美化校园环境空间，丰富师生的精神生活，同时也是一个时代文化状态的集中体现。校园中的许多雕塑，从不同角度反映了校园文化的价值取向。雕塑是校园物质文化的一种表达方式，同时也是精神文化的集中反映。设计成功的校园雕塑，有很多方面是值得我们去注意的。 ③首先，一件雕塑作品的成功与否，很大程度上取决于这件雕塑作品与它所属环境的融合程度。如果一件雕塑作品与所属环境格格不入，那它必然是失败的。就学校来说，校园雕塑大多是一些学生熟悉的科学家、学者等，这正与学校的学习氛围是一致的。 ④其次，雕塑要有艺术语言，是内容与形式的统一。一件好的雕塑作品与其所在的环境背景融合之后，本身蕴含着一个故事。如清华大学校园内着名的景点“荷塘月色”：曲曲折折的荷塘上面弥望着田田的叶子，荷塘边立矗着许多嶙峋的怪石和高高低低的树木，而朱自清先生的塑像就掩映在树影之下，让每一个到这里来的人都能身历其境般地感受到《荷塘月色》中所描写的一切，更深切地体验到朱自清先生当时的心境。可见，每一件雕塑作品与其所选位置是相互切合的，不同的角落应有不同的故事。 ⑤第三，就一所学校而言，校园的每一处物质文化景观都蕴含着丰富的信息，并体现着校园精神文化的内涵及价值取向。校园雕塑是校园物质文化景观的一种表现类型，积淀着历史、文化和传统，集中地反映了一个学校的核心文化价值观念。因此，校园内所有雕塑的布局应该是浑然一体的，这样，身处校园中才能通过富含艺术语言的各种雕塑体会到校园文化的整体合一。 ⑥通过对雕塑这一文化载体的理解和审美过程，可以让身处校园中的每一个人获得潜移默化的影响。这不仅能培养学生的生活情趣及对真善美的感悟，增强校园的向心力和凝聚力，也可以使师生们从紧张的工作学习中得到放松和休息，营造良好的生活氛围。校园雕塑这一校园文化的缩影，以其丰富的艺术内涵和文化价值成为校园文化建设中不可忽视的一环，需要我们身处校园中的每一个人用心去解读和体会。 ? 1．从全文来看，成功的校园雕塑应具备以下三个条件： （1）校园雕塑作品要与它所处的环境相融合。

清洁乡村美丽校园活动方案

2016年春季青云小学“清洁乡村美丽校园”活动方案为进一步深入实施“城乡清洁工程”，建设“小手拉大手清洁乡村﹒美丽校园”，营造校园良好的育人环境和保障师生员工的身体健康，创建清洁、优美、文明健康、安全和谐的校园，促进幼儿全面发展。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本工作方案。 一、目标任务 坚持以人为本，落实卫生、平安、文明、健康、和谐的总体要求，突出校园清洁卫生、节能环保、师生安全、文化建设和常规管理等重点问题，通过创建活动，使学校清洁卫生安全工作明显加强，育人环境明显改善，校园文明程度明显提高，管理水平和办学质量明显提升，加强校园物资文化和精神文明建设，真正使学校成为培养全面和谐发展一代新人的好学校，建成幼儿喜欢、家长放心、社会满意的卫生和谐文明的美好校园。 二、工作内容 围绕建设“小手拉大手清洁乡村﹒美丽校园”工作要求，重点落实美丽校园工作的组织管理、环境卫生、食品卫生、饮水卫生、节能环保、健康教育5 个方面内容的建设；加大学校卫生基础设施建设，重点改善学校垃圾池、食堂、厕所的硬件设施，使学校的基本卫生条件达到考核的标准。 三、组织机构 组长刘义彬 副组长黎洁 组员黎桂明、刘海鸥、兰志辉、彭秀玲、黄鸽、黎志徐、梁美珍、彭欢、刘璐

四、实施措施 （一）活动分为四个阶段 第一阶段（2016年2月）：宣传发动。制定方案，成立组织，召开全体教师、动员会，学习有关文件精神，以“小手拉大手清洁乡村﹒美丽校园”为主题进行大讨论，统一思想、达成共识。营造工作气氛。 第二阶段（2016年3月—4月）：具体实施。根据实施方案开展各项专题活动，完善各项清洁卫生制度，对查找的问题逐条整改，对师生进行食品、卫生、节能等教育。 第三阶段（2016年5月）：总结提高。根据前一阶段工作情况，认真进行总结，进一步根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各项工作进行督查。 第四阶（2016年6月）：表彰奖励。学校对此项教育活动进行全面总结,表彰奖励。迎接上级检查验收，逐步建立创建美丽校园长效机制。 （二）具体措施 1.加强和谐管理体系建设。成立“创建美丽校园”工作领导小组，形成社会合力，共筑美丽清洁、安全和谐文明校园。加强领导班子建设，提高领导素质。 2.组织“创建美丽校园”征求意见活动。组织全体教职工开展“创建美丽校园”大讨论，开展健康教育，找出存在的多种问题及因 素。 3.加强宣传。利用校园网站、宣传栏、家园联系栏、召开家长会等，营造创建气氛，营造适合我校美丽清洁健康和谐发展的办学环境。做到校园硬软环境的和谐。加强文明创建力度，加强校园文化建设，营造健康和谐人文氛围。

校园景观设计中雕塑文化内涵

校园景观设计中雕塑的文化内涵 【摘要】学校是一个充满文化氛围的地方，校园的整体规划设计能体现出一个学校的特色建设，而雕塑在整体校园景观设计规划中必不可少。近年来许多院校为了凸显学校的校风、校训及特色，大部分采用雕塑的形式在校园景观设计中体现出来。校园文化内涵主要在景观设计中通过雕塑的材质、造型、色彩、纹理等形式表现出来。本文将介绍校园景观雕塑在校园景观中内涵的主要表现形式。 校园景观规划经过长时间的发展日趋成熟起来，雕塑在景观规划设计中所占的比重也逐渐增大。学校的校风、校训等可通过校园景观中的雕塑完美展现，因此学校对于雕塑的功能化、内涵化的表达及与周边校园建筑环境的融合程度有相应要求。 一、传统及现代雕塑的发展 雕塑这种艺术活动自古以来就存在，通俗来讲就是在各种材料上进行雕刻，使之形成立体的、具有特殊意义的形象。早期的雕塑设计主要是人物或动物的形态，这种形象一直被延续下来。随着时代的变迁，雕塑的内容表现形式也日益丰富起来。 现代雕塑逐渐摆脱了传统较为具象的造型形式，更趋向于现代、简约、流畅的表达。雕塑的意义也由传统的单一理解转变为多重含义。现代雕塑设计在使用过程中能发散人们思维，结合自身造型特点及周围景观环境和建筑特点，产生多重理解方式。这也迎合了当下个性时代的发展需要，使校园景观、校园内涵文化、校园景观设计三者共同协调。

二、校园景观中雕塑的造型特征 1.按空间占用分类 雕塑按照空间占用大小可分为圆雕、浮雕两大类。圆雕又称立体雕，它是艺术在雕件上的整体表现，人们可以从多个角度看到物体的多个侧面效果，雕刻过程中难度较大，雕刻者必须从前、后、左、右、上、中、下全方位进行考虑。浮雕是在一面墙或一块板上将所雕刻的造型形象的雕刻出来，所雕刻的内容脱离了原来的墙面或板面清晰的表现出来。浮雕又可分为高浮雕、低浮雕、阴刻和透雕。高浮雕是所雕刻内容高凸出墙面或板面的刻法，它起位高、较厚，更造型特点略接近圆雕。低浮雕是相对于高浮雕而言的，由于其压缩空间的程度不同而叫法不同。阴刻是一种凹形雕刻，将所需雕刻的内容凹陷下去，凸出来的部分为阳面。透雕是将雕刻内容凸显出来，将背景部分作出镂空效果，有单面雕和双面雕两种。 圆雕作为校园景观雕塑其立体感更强些，优秀的校园景观圆雕作品能使学生看到雕塑的同时从而联想到学校的校风、校训及更加励志充满正能量的深层含义。校园雕塑的种类众多，一些展示学校发展历程的故事类浮雕可作为校园的景观浮雕墙，通过浮雕艺术向学生传达学校的发展历史。为了激励学生谨记校风、校训，将校风、校训的文字作为浮雕内容展现在校园景观中可激励学生奋发图强，认真学习。 2.按材料加工分类 雕塑按所雕刻材料的不同及加工形式不同可分为石雕、金属类铸造或锻造、木雕、根雕、玉石雕刻等。石雕是用各种可雕、可刻的天

校园雕塑设计——以山东大学威海分校美术系为例

大 众 文 艺 大76 随着现代社会文明的进步，环境成为现代社会文明的重要标志。作为现代社会文明的重要体现，高速发展的大学校园是否能提供一个优质的环境成为大家关注的话题。本文以简案研究方法对体现校园学科雕塑的地域性、特色性等进行描述与分析，并设计探索山东大学威海分校美术系雕塑。 1 研究设计1.1 研究方法 本研究以一个实际例子，深入分析校园雕塑设计。采用了问卷调查法，同时为了弥补问卷之所不能，故以访谈以为补助，能对现实校园雕塑设计有较深刻的认识。 1.1.1 山东大学威海分校美术设计系案例的选择 选择山东大学威海分校美术设计系为研究对象，乃是因为山东大学威海分校地处海滨城市——威海，其具有独特的滨海地域文化。该校美术设计系坐落于校门西侧，东靠文心湖，北面为学校主干道。该系主要有美术学、美术设计学两大专业。 1.1.2 现状分析 对山东大学威海分校已有雕塑设计进行分类与归纳，提取该校整体校园雕塑、院系雕塑特色。以大环境着手，环环相扣。探索该校美术系雕塑设计方案。 1.1.3 问卷调查 考虑到以美术设计系为主的雕塑设计，针对雕塑设计的专业独特性。问卷调查主要以该系二、三、四年级具有设计理念与美术功底的学生为调查对象。根据对雕塑课程的学习，问卷调查分为二年级16%、三年级38%、四年级46%；国画8%、油画12%、平面设计38%、景观设计42%。调查的内容主要包括：对雕塑形式的了解、应设雕塑的位置、雕塑颜色、雕塑材质、雕塑细节以及大家对系雕塑的意见及建议等。共16个问题。问卷的结果则以百分比等描述，并以X2独立性检定做相关交叉分析。 1.1.4 访谈 问卷只能求得两者是否相关，但其他影响因素以及独特的设计理念则无由而知。而访谈无论问答双方皆较为自由，可以发掘更多对该系环境、氛围、学术概念的内在意义。访谈主要以在该系任教多年的教师为主。使内容更加丰富、解释能力也较强。 2 资料分析及结果 本研究选择山东大学威海分校艺术学院美术设计系为研究对象，抽样180位同学，进行问卷调查。其中有效问卷178份。占问卷总数的99%。重点了解大家对分校已有雕塑的态度、现有雕塑 问题及对未来美术系雕塑的期望等。这次调研为研究分校美术系雕塑设计提供了一定的参考。 2.1 此次调研年级分布 （如图2.1） 图2.1 2.2此次调研专业分布 （如图2.2） 图2.2 2.3 山东大学威海分校校园已有雕塑主要为以下七座：2. 3.1 主楼“航”——装饰性雕塑 2.3.2 文学院“孔子”——主题性雕塑 2.3.3 7、8、9号楼广场“无限” ——装饰性雕塑 2.3.4 D区树林旁“智慧之星” ——装饰性雕塑 2.3.5 海洋学院与商学院中“海矛” ——陈列性雕塑 2.3.6 文学院与网络楼之间“读书的女孩” ——装饰性雕塑 2.3.7 足球场旁，马甲山入口处“诸葛亮” ——主题性雕塑 2.4 最不满意的雕塑依次为“无限”27.5%、“智慧之星”15.9%、“孔子”11.5%（如图2.4.1所示）。对于这些雕塑不满的原因。大部分认为雕塑没有特色性为主要原因，其次是雕塑与空间环境不相融合（如图2.4.2所示）。 （图2.4.1） （图2.4.2 ） 2.5 对美术系未来雕塑设计中，55.5%认为雕塑主要体现的内容要结合学科特色，树立一个具有美术系特色的雕塑（如图 2.5.1所示）。在雕塑的功能性选择当中，选择主题性与装饰性的占44%与36%，而在访谈中所有的老师选择了以装饰性为主的美术系雕塑（如图2.5.2所示）。 （图2.5.1） 校园雕塑设计研究 ——以山东大学威海分校美术系为例 程季泓 （山东大学威海分校艺术学院 山东威海 264200） 韩国圣 （山东大学威海分校商学院 山东威海 264200） 理论研究·设计