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精通版五年级Unit4试卷

小学英语学习材料

金戈铁骑整理制作

2016—2017第二学期五年级Unit 4单元练习卷

班级__________ 姓名__________分数__________ 听力部分

一、根据你所听到的句子内容，选择正确的答案。（10’）

( ) 1. I’ m__________ today.

A. happy

B. ill

C. sad

( ) 2. I have a _____.

A. cold

B. headache

C. fever

( ) 3. Don’ t worry about your_______.

A. English

B. lessons

C. Chinese

( ) 4. Here are some_____ for you.

A.chocolates

B. flowers

C. fruit

( ) 5. What’ s wrong with _____?

A. you

B. her

C. him

二、根据答句选择问句(10’)

( )1. A. What’s wrong with you? B. What’s wrong with him? ( )2. A. How are you feeling today? B. What’s your father?

( )3. A. Are you OK? B. Who is he?

( )4. A. Can I speak to Miss Wang? B. Can I go to work today?

( )5. A. May I have your name? B. Do you have a stomachache?

三、完成句子(10’)

1. I’ m __________ I can’ t go to school today.

2. I _____ much better.

3. Don’ t ______.

4. Here’ s a ___________ for you.

5. They_______ a lot of things.

6. I have a ______ cold.

笔试部分

一、找出不同类的词：(10’)

( ) 1. speak B. come C. busy D. go

( ) 2. A. morning B. calling C. washing D. writing ( ) 3. A. here B. to C. on D. at

( ) 4. A. they B. her C. we D. she

( ) 5. A. grandpa B. dad C. mum D. email

二、用介词填空（10’）

1.You should stay __________ bed.

2.What’s wrong __________ you?

3.Don’t worry __________ your lessons.

4 May I speak __________ Miss Liu, please?

5. Here is a get-well card __________ you.

三、用所给词的适当形式填空（10’）

1.May I __________ (speak) to Mr Zhang, please?

2. I __________ (have) a fever today.

3. How __________ (be) the boy feeling today?

4. I can’t __________ (go) to school today.

5. Tom and I will help __________ (she) with her lessons.

6. Here are some ______ (grape) for you.

7.Don’t______ (go) out now.

8.Lucy is ______ (worry) about her lessons.

9.Peter is ill. But he______ (feel) much better now.

10.I want_____(help) you with _____(you) lessons.

四、选择填空（10’）

( )1.You should ___ a rest.

A.takes

B. take

C. taking

( )2.I’ll help you ___ your maths.

A. of

B. from

C. with

( )3.This is Peter ___.

A. speaking

B. speak

C. speaks

( )4.What’s wrong ___ your foot?

A. with

B. at

C. off

( )5.My brother has a toy ___ me.

A.with

B. for

C. off

( )6. The old man doesn’t feel ___.

A.happily

B. angrily

C. well

( )7. I want ___ her after school.

A. see

B. to see

C. seeing

( )8. Here ___ some kiwifruit.

A. are

B. is

C. am

( )9.--- How are you ___ today?

--- Much better.

A.feeling

B. feel

C. feels

( )10.Let me ___ you to the doctor.

A.go

B. take

https://www.sodocs.net/doc/4d3474333.html,e

五、根据中文提示完成句子（10’）

1. Kate is _______today. （生病的）

2. I have some_______ _______for you. （康复卡）

3. I’ ll help you ______your ______. （英语）

4.I _____ a _______. （头疼）

5.I can’t go to _______tomorrow. （学校）

六、连词组句（10’）

1. bad, I, cold, have, a (.)

__________________________________________

2.wrong, what’s, with, you (?)

__________________________________________

3. can, go, tomorrow, I, school, to (?)

________________________________________

4. today, are, how, feeling, you (?)

_________________________________________

5.apples, here, some, you, for, are (.)

_________________________________________

6.He goes to see a doctor. （用should改写）

He ______ ______to see a doctor.

7.Kate feels well this morning.（改为否定句）

Kate ______ ______ well this morning.

8.She is ill today. （改为一般疑问句）

_______she______today?

9.This is Mr Liu speaking. （改为一般疑问句）

______ that Mr Liu _______?

10.He has a headache. （改为一般疑问句）

______ ______ have a headache?

七、阅读理解，选择正确答案。（10’）

I am 1 girl. I am twelve. I am 2 school. 3 name is Zhang Hua. I am in 4 .I am 5 Row Five. Jim is 6 English boy. He is eleven. He and I 7 in the same class. He is my friend . We 8 good friends. 9 is my teacher, Miss Gao. 10 is a good teacher.

( )1.A. an B. the C. × D. a

( )2.A. at B. in C. and D. or

( )3.A. I B. My C. He D. You

( )4.A. Graed One, Class One B. grade one, class one.

C. Class One, Grade One

D. class one , grade one

( )5.A. at B. or C. in D. and

( )6.A. an B. a C. the D. ×

( )7.A. is B. am C. be D. are

( )8.A. are B. am C. is D. be

( )9.A. What B. This C. He D. You

( )10.A.He B. I C. She D. You

2016—2017第二学期五年级Unit 4单元答案听力部分

一、根据你所听到的句子内容，选择正确的答案。

( B ) 1. I’ m__________ today.

A. happy

B. ill

C. sad

( B ) 2. I have a _____.

A. cold

B. headache

C. fever

( C ) 3. Don’ t worry about your_______.

A. English

B. lessons

C. Chinese

( B ) 4. Here are some_____ for you.

A.chocolates

B. flowers

C. fruit

( C ) 5. What’ s wrong with _____?

A. you

B. her

C. him

二、根据问句选择答语

1. He has a bad cold. B

2. I feel much better. A

3. He is my brother. B

4. This is Miss Wang speaking. A

5. My name is Lily. A

三、完成句子

1. I’ m ___afraid_______ I can’ t go to school today.

2. I _feel____ much better.

3. Don’ t _worry_____.

4. Here’ s a __get-well card_________ for you.

5. They__bring_____ a lot of things.

6. I have a __bad____ cold.

笔试部分

一、找出不同类的词

CAABD

二、用介词填空（10’）

1.You should stay __in________ bed.

2.What’s wrong ___with_______ you?

3.Don’t worry _about_________ your lessons.

4 May I speak ____to______ Miss Liu, please?

5. Here is a get-well card __for________ you.

三、用所给词的适当形式填空（10’）

1.May I ___speak_______ (speak) to Mr Zhang, please?

2. I __have________ (have) a fever today.

3. How __is________ (be) the boy feeling today?

4. I can’t __go________ (go) to school today.

5. Tom and I will help __her________ (she) with her lessons.

6. Here are some _grapes_____ (grape) for you.

11.Don’t__go____ (go) out now.

12.Lucy is __worried____ (worry) about her lessons.

13.Peter is ill. But he__feels____ (feel) much better now.

14.I want_to help____(help) you with _your____(you) lessons.

四、选择填空

1-5 B C A AB 6-10 C B A A B

五、根据中文提示完成句子

1. ill

2. get-well cards

3. with; English

4. have ; headache

5. school

六、句型转换

1. I have a bad cold.

2. What’ s wrong with you?

3. Can I go to school tomorrow?

4. How are you feeling today?

5. Here are some apples for you.

6. should; go

7. doesn’t feel 8. Is , ill

9. Is , speaking 10. Does he

七、完形填空

1. D girl以辅音音素开头且泛指，其前用不定冠词。

2. A at school“在学校”，习惯用法。

3. B 物主代词与名词name构成一个名词词组。

4. C 用英语表示大、小两个单位，应先小后大，因此，A、B不妥，表示“几年级几班”表示年级

和班的名词均要大写首字母，D也不妥。

5. C “在哪一排”用介词in。

6. A English 以元音音素开头，其前用an.

7. D 并列主语为复数，与are搭配。

8. A We 作主语与are连用。

9. B 介绍某人用句型This is……。

10. C Miss Gao为女性，用She代之作主语。

教科版五年级上册科学全册教案

6、做一个生态瓶【教学目标】科学概念：生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。过程与方法：根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。情感、态度、价值观：认识到相互听取意见、共同协作、好象管理和观察的必要性。【教学重点】能设计一个生态瓶建造方案。【教学难点】根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。【教学准备】大饮料瓶、剪刀、建造生态瓶需要的材料、活动记录本。【教学过程】一、认识真正的池塘里的生物环境： 1、看书14面的池塘图，讨论池塘中的生物关系：（1）池塘有哪些水生生物？（有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）（2）水生植物需要哪些生存条件？（3）池塘里的植物为动物提供了哪些帮助？（4）动物为植物生长做了哪些贡献？（5）我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？（非生物主要有空气、水、泥土、岩石等） 2、概括：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。二、设计生态瓶： 1、说明：我们现在要模拟池塘群落建造一个生态瓶，研究其中的关系。 2、学生讨论：该怎样设计这个生态瓶呢？问题提示：

（1）你们准备让哪些生物来生活？（2）什么样的生物可以在这个有限的空间里生活？（3）如果要有动物，那它们的食物来源是什么？（4）除了加生物外，还需要其他一些东西吗？（5）生物放入的顺序需要考虑吗？ 3、为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题） 4、给每个小组发设计纸，用图文结合法记录下设计方案，注意标出生物和非生物的种类、数量等。三、制作生态瓶： 1、说明制作步骤：（1）先在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加几块小石子也就在这时候放）。（2）装入半瓶自然水域的水。（3）往瓶里种上自己准备的水草。（4）再放入小动物。（5）把本组成员的名字做才标签贴在生态瓶的外面。 2、根据讨论的设计方案，选择材料完成制作生态瓶。 3、小组商量决定生态瓶放置的地方并分工进行管理和观察记录。（16面的生态瓶观察记录表），提醒注意每天观察生态瓶里发生的变化，并做好记录。板书设计：教学后记： 7、改变生态瓶【教学目标】科学概念：减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。过程与方法：严格控制条件进行实验活动，坚持进行观察记录。情感、态度、价值观：认识到控制条件进行实验，细致、准确地记录到的现象的必要性。

牛津译林版九年级英语下册9B Unit4 单元测试题(含答案)

9B Unit4 单元测试题一、单项选择（共15小题, 每小题1分, 计15分） ( )1. Many people believe ______________ students can study, do their homework and take exams at online schools. A. whether B. if C. how D. that ( )2. --- Could I use your car? --- No, you ______________. A. couldn’t B. can’t C. may not D. mustn’t ( )3. I can’t understand ______________ Apple’s iPad 2. A. why are they so mad about B. why they are so mad about C. how are they so mad about D. how they are so mad about ( )4. Could you tell us ______________ around the earth? A. if does the moon go B. if the moon goes C. that the moon went D. that does the moon go ( )5. Jack asked his friend ______________. A. where was he from B. that the earth is bigger than the moon C. when did he come back D. not to be so angry ( )6. I don’t know ____ she studies hard or not. ___________she does, she will get good marks. A. if; If B. whether; Whether C. whether; If D. if; Whether ( )7. --- Must I finish my homework today? --- No, you ______________. You ______________ finish it tomorrow. A. can’t; may B. mustn’t; must C. needn’t; may D. mustn’t; can ( )8. ______________ doctor in that hospital ______________ kind and friendly. A. Each of; is B. Each; are C. Every; is D. Every; are ( )9. --- I seem to be lost. Could you tell me ______________? --- Sure. You can take the No.3 bus to get there. A. where is the nearest hospital B. how long it will take me to the airport C. how far is my trip to the Olympic Village D. how I can get to the National Museum ( )10.--- Where is Lily? --- She ______________ Shanghai for five months. A. has gone to B. has been to C. has been in D. has come to ( )11.The piece of music is worth_____. A. listening to B. listening C. to listen D. listen to ( )12.Our teacher told us __________. A. what life on Mars is like B. how life on Mars is like C. what life on Mars was like D. how life on Mars was like ( )13.-_______life on Mars? -I like it. A .What do you think of B. How do you think C. What do you like D. How do you think of ( )14.-Could I go shopping with you tomorrow? Yes, you_______. A. could B. may C. can D. must ( )15.They are afraid of _______on the island alone because they think some dangerous animals may do harm _______them. A. live; for B. living; for C. living; to D. live; to 二、完型填空（共15小题，每小题1分，计15分） Man has 16 four kinds of satellites. The first kind of satellites studies the 17 of the earth. They are used to make maps. They also help countries to see 18 they can find oil or gold. The second kind of satellites is used to guide 19 and planes. A ship or a plane can 20 a message to the satellite, and the satellite can find out where it is. The third kind of satellites studies the 21 . These satellites watch clouds and strong winds 22 across the earth. They warn countries to make preparations when very 23 weather is coming. They take photos of the earth from miles above it and send the photos to weather 24 on the ground. The last kind is used for 25 . Telephone calls 26 countries can be sent by these satellites. Some

教科版小学五年级科学下册各单元知识点

教科版小学五年级科学下册各单元知识点第一单元沉和浮一物体在水中是沉还是浮 1、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准。只要物体不沉入水底，就说明这个物体是浮的。 2、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系，沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。一个回形针是沉的，两个串在一起还是沉的。一块木块是浮的，分成一半还是浮的。二沉浮与什么因素有关 1、对于不同种材料构成的物体，我们在判断在水中的沉浮时，往往采取改变一个因素、控制其它因到素不变的的方法来研究。对于不同种材料制成的物体，大小相同判断轻重，轻的容易浮重的容易沉。轻重相同看大小，大的容易浮小的容易沉。（体积大、重量小的物体容易浮；体积小、重量大的物体容易沉。） 2、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变轻重来实现沉浮的。 3、潜水艇既能在水面上航行，又能在水下航行。潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会下潜，打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始上浮。 4、潜水艇是通过改变（自身的重量）来控制沉浮的，潜水艇应用了物体在水中的（沉浮原理）。三橡皮泥在水中的沉浮 1、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 2、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）， 3、一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 4、相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，（排开的水量）越大，就越容易（浮）。 5、为什么铁块在水中是沉的，而钢铁造的大轮船却能浮在水面上？答：因为把钢铁做成轮船的形状，会大大增加轮船排开的水的体积。 6、总结：各种形状的实心橡皮泥在水中是沉的，要让橡皮泥浮起来，可以在大小不变下改变重量，如挖空成船或碗形。重量不变的下改变大小，如做成空心的各种形状。物体在水中的沉浮和它所排开的水量有关。排开的水量指物体在水中排开的水的体积，也指物体与水相接触的体积。全部沉入水里的物体排开的水量就是物体自己的体积，浮在水面上的物体排开的水量指物体在水下面部分的体积。铁制的大轮船能浮在水面上，因为它排开的水量特别的大。四造一艘小船 1、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 2、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大，二是做些船舱，放物品时使船身保持平稳。五浮力 1、把泡沫塑料块等往水中压，手能感受到水对泡沫塑料块有一个向（上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。可以用（测力计）测出浮力的大小。 2、放在水面上的物体，都会受到水的（浮力），浮在水面上的物体，浮力等于重力。下沉的物体在水中也受到（浮力）的作用，沉在水底的物体，浮力小于重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 3、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 4、测量泡沫在水中受到的浮力，用测力计拉住绳子通过底部滑轮让泡沫沉入水底，浮力＝拉力

科教版五年级下册科学知识点整理

第一单元沉和浮一、填空： 1、石块放入水中，沉下去了，木块放入水中，浮起来了。 2、在水中沉的物体如：橡皮、回形针、小石块；在水中浮的物体如：泡沫塑料块、萝卜、带盖的空瓶。 3、同种材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。改变它们的轻重和体积的大小，它们在水中的沉浮情况是不会改变的。 4、物体在水中（有沉有浮），判断物体沉浮有一定的标准 5、（同种材料）构成的物体，改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。 6、物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。 7、（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉 8、（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。 9、把一块橡皮泥做成不同的形状，虽然它的轻重没有变，但它在水中的沉浮可能发生改变。 10、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。“物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力”这就是著名的阿基米德定律。 11、改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。 12、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大 13、相同重量的橡皮泥，（浸人水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。 14、（科学）和（技术）紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。 15、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的里，这个力我们称它为（水的浮力）。 16、从井中提水时，同样是盛满水的桶，离开水面后要比在水中感觉重很多。 17、（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。 18、物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸人水中的体积）越大，受到的（浮力）也越大。 19、当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。 20、物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。 21、（液体的性质）可以改变物体的沉浮 22、不同的液体产生的浮力大小不同。同一个物体在不同的液体中，有的浮，有的沉。 23、（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。 24、（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。 25、将马铃薯放在（清水）中，它会（沉）在水底，这表示马铃薯受到的浮力（小于）它受到的重力。再将食盐不断的加入清水中，不久马铃薯会从水底(浮上来). 26、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖，海水的含盐量比普通海水高出六七倍。 27、“沉浮子”为什么能够沉浮自如呢，它在瓶中的重量并没改变，那么改变的因素只能是体积。 ★28、物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。 29、一个杯子中装着油、水、糖浆，在最下层的应是糖浆。最上层的应是油。 30、将钩码分别放在清水、盐水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在盐水中受到的浮力最大。 31、有一种能够比较液体轻重的仪器，叫做比重计。 32、比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。 33、（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。二、问答题：

九年级英语上unit4测试.doc

九年级英语上Unit 4测试一单项选择 1. How I wish I __________ hear Beethoven himself play it! A. can B. could C. were D. will 2. Don’t be nervous. I will help you __________ the work. A. finish B. to finishing C. finishes D. finishing 3. Last year Peter won a million __________. A. dollar B. dollars C. yuans D. pound 4. __________ if they all take part in the party? A. What’s B. What C. What are D. How 5. Dinosaurs disappeared __________ years ago. A. several millions B. millions of C. million of D. millions 6. If I _______ you, I’d wear a shirt and tie. A. were B. was C. are D. is 7. Some friends will come to my party. Mum will cook __________ for them. A. something delicious B. delicious something C. anything delicious D. nothing delicious 8. Sally feels worried because she doesn’t know _________ to do on the meeting. A. how B. what C. why D. when 9. The river is __________ wide for you __________ swim across. A. enough, to B. too, to C. so, that D. as., as 10. Y ang Liwei is a __________ man, he is the pride of Chinese. A. 38years old B. 38-year-old C. 38-year-old D. 38-year old 11. Who __________ you ask for help if you were robbed? A. will B. shall C. do D. would 12. We must let our children learn to share toys __________ friends. A. to B. with C. for D. in 13. What would I do if he __________ come? A. doesn’t B. wasn’t C. didn’t D. won’t 14. We should give them __________ if they have problems. A. advices B. some advice C. an advice D. some advices 15. Doctor Wang will come to out school and give a speech __________ next week. A. sometimes B. some times C. sometimes D. some time 16. Don’t be annoyed __________ such a rude man. A. at B. about C. for D. with 17. Y ou should stop __________ and listen to the teacher. A. talking B. to talk C. talk D. talked 18. ----I’m going to Hangzhou for my summer holidays. ---__________ you’re there, can you get me some green tea? A. As B. Because C. While D. If 19. ----Can you understand me? ----Sorry, I can __________ understand you. A. hardly B. almost C. nearly D. ever

教科版五年级科学下册全部教案

教科版修订版五年级下册教材目录第一单元沉和浮 1 物体在水中是沉还是浮 2 沉浮与什么因素有关 3橡皮泥在水中的沉浮 4 造一艘小船 5浮力 6 下沉的物体会受到水的浮力吗 7 马铃薯在液体中的沉浮 8 探索马铃薯沉浮的原因第二单元热 1热起来了 2给冷水加热 3 液体的热胀冷缩 4 空气的热胀冷缩 5金属热胀冷缩吗 6 热是怎样传递的 7 传热比赛 8 设计制作一个保温杯第三单元时间的测量 1 时间在流逝 2 太阳钟 3 用水测量时间 4 我的水钟 5 机械摆钟 6 摆的研究 7 做一个钟摆 8 制作一个一分钟计时器第四单元地球的运动 1 昼夜交替现象 2 人类认识地球及其运动的历史 3 证明地球在自转 4 谁先迎来黎明 5 北极星“不动”的秘密 6 地球在公转吗 7 为什么一年有四季 8 极昼和极夜的解释

第一单元沉和浮 1、物体在水中是沉还是浮【教学目标】科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。情感、态度、价值观：认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。【教学重点】同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【教学难点】帮助学生及时纠正自己的错误概念。【教学准备】教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），实验记录表（教材第2面）。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮（与实验一共用），小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表（教材第3面）。【教材处理】教材第2面两个地方出现“泡沫塑料块”，在仔细研读教材和教师用书的基础上，我认为应把演示实验中的“泡沫塑料块”改为“塑料块”，把学生实验中的“泡沫塑料块”改为“泡沫块”。【教学过程】一、观察物体的沉浮： 1、谈话：物体在水中是沉还是浮？哪些物体在水中是下沉的，哪些物体在水中是上浮的呢？

教科版科学五年级上册科学知识点整理(全)

教科版科学五年级上册科学知识第一单元 1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。 2.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 3.植物生长需要泥土、水份、阳光、空气、适宜的温度。 4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。 6.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依赖，互相影响的。 7.食物是动物生存最重要的需求之一。 8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。 9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 10.食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物结束。 11.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结交食物网。 12.像生物和非生物我们可以把它们看成一个生态群落。 13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生态系统。 14.如果生态系统的一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。第二单元 1. 向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。 2. 像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。 3. 影子的形成必须有光源、屏幕和遮挡物。 4. 影子的长短与光源的位置、角度有关。 5. 影子的大小和光源到物体的距离有关。 6. 影子的形状和被照射的物体侧面有关。 7. 古代的人利用日影观测仪计时。 8. 小明发现大树的影子朝西，那太阳在东边。 9. 光以直线形式传播，速度以每秒30万千米。 10.光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，反光也是以直线形式传播的。 11.运用光的反射的有额镜、反光镜。 12.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部则达2千多万摄氏度。 13.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。 14.物体和太阳光垂直升温快。 15.人们对太阳能的利用有：太阳灶、太阳能电板、点燃奥运圣火、太阳能热水器。 16.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。 17.光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。第三单元 1、地形及地形的特点： 2、地球上海洋面积比陆地面积大；我国西部多高山，东部多平原。 3、地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分，绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与地幔和地壳的运动有关。 4、地球内部的运动是地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山，有时是极其缓慢的变化，像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的，我们在短时间内难以察觉。 5、很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的，很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。 6、岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。 7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫风化。 8、土壤分层实验中，最底层是沙砾（小石子），中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。 9、土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 10、土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。 11、雨点降落时的力可以打散并建起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 12、影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。 13、在坡度大的地方，河流流速快，土地会被侵蚀；在坡度小的地方，河流流速慢，会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。 14、自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失，而沉积却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。 15、流水、风、冰川、波浪和重力都回侵蚀土地。 16、房屋应该建在坡度比较平缓的地方，在坡度较大的地方应该植树和种草，减少雨水对土地的侵蚀。

人教版英语九年级Unit4单元测试题含答案

Unit4单元测试附参考答案和听力材料听力部分(共20分) ■I.图片理解(每小题1分,共5分) 听句子,从所给的6个选项中选出与所听到句子内容相符的图片,其中有一幅图片是多余的。 A B C D E F 1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ ■II.对话理解(每小题1分,共5分) 听5段对话,从所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 ( )6. What did David use to be afraid of? A. Dogs. B. Snakes. C. Cats. ( )7. What does the man do? A. He is a scientist. B. He is a doctor. C. He is a policeman. ( )8. Where does Jimmy live now? A. On King Street. B. On Bridge Street. C. On New Street. ( )9. How has Fred changed?

A. He is much taller. B. He is much thinner. C. His hair is shorter. ( )10. Who likes to have English classes now? A. Jane. B. John. C. Peter. ■III.对话理解(每小题1分,共5分) 听长对话,从所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。 ( )11. What did Tina use to be like? A. She used to be outgoing. B. She used to be popular. C. She used to be shy. ( )12. For how many years hasn’t Tina seen Paul? A. Two years. B. Three years. C. Four years. ( )13. What does Tina do now? A. She is a teacher. B. She is a singer. C. She is a sports player. ( )14. How many girls are there in Tina’s band? A. Four. B. Three. C. One. ( )15. When is Tina’s band going to give a show? A. This Saturday. B. This Sunday. C. Next Saturday. ■IV.完成表格(每小题1分,共5分) 听短文,根据所听到的短文内容,完成下面的表格。 Changes in Li Hua’s Life Three years ago Now She was a student at university. She is a (16) _________.She liked singing and dancing. She is (17) _________.She (18)______ in the evening. She helps her students with English in the evening. She went hiking on weekends. She has to do the(19)_____________.She liked playing all kinds of (20)__________.She has no time to play them. 笔试部分(共100分) ■I.单项选择(每小题1分,共15分)

教科版五年级下册科学概念集锦

教科版五年级下册科学概念集萃沉与浮单元概念 1、比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉, 轻的物体容易浮;如果重量相同，体积小的容易沉，体积大的容易浮。 4、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。 5、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。 6、橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是沉的。 7、萝卜在水中是浮的，把萝卜切成四分之一大小放入水中也是浮的。 8、一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。 9、一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在一起放入水中是浮的。 10、同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小无关。 11、相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。 12、我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 13、改变橡皮泥的形状，可以改变它在水中的沉浮。 14、物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越小。排开的水量越多，受到的浮力越大。 15、用一定量的橡皮泥造船，把船造得大些，装载得货物就多。 16、物体在水中受到的浮力是向上的。 17、当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力等于它受到的重力。 18、浮力的方向与重力的方向相反。 19、物体在水中受到浮力的大小，主要与物体排开的水量有关。 20、漂浮在水面的泡沫，被拉入水中后，泡沫塑料受到的浮力＝拉力＋重力。 21、将铁块放入水中时，因为铁块重力大于浮力，所以沉在水底。 22、在水中搬石头比在陆地上搬石头要省力。 23、体积相同的铁块和铜块，因为排开的水量相同，所以它们在水中受到的浮力大小相同。 24、把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力有大小。 25、马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。 26、除了盐水外，其他液体也能使马铃薯浮起来。 27、水里只要溶解了其他物质，马铃薯不一定能浮起来。 28、烘干能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末不一定是盐。 29、钩码在不同液体中受到的浮力是不一样的。 30、马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。 31、马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。 32、如果1立方厘米的某物体的重量为1克，那么它在浓盐水中就会上浮。 33、比重计是一种能够比较每立方厘米液体轻重的仪器。 34、同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是浓盐水。

九年级英语Unit4单元测试题及答案

九年级英语第四单元考测试题(附答题卷) 一、听力：（20%）(第四单元阅读材料) Listen and answer the following questions 1.What would you do if you cut yourself by accident? You should . a doctor the cut with a clean cloth to hospital 2.If my grandmother fell downstairs, what would I do? You should . the medical help first her some medicine to hospital 3.What would you do if you burned yourself by accident? You should . A. go to hospital some medicine out how bad it is. 4.What would you do if you injured your knee while running? You should . exercising the cut with a clean cloth to hospital 5.Martin Robinson is a famous . 6.The book Martin wrote is . would you do if… B. What would I do if… C. What will you do if… 7.What would you do if your friend offered you cigarettes at a party? You should . OK sorry 8.What would you do if children thought medicine is candy and eat it? You should . a doctor medicine from children to hospital 9.What would you do if an “internet friend” asked if you could meet? You should . OK your parents 10.What would you do if you got pimples? You should . A.go to hospital some medicine a lots of water 二、单词：（20%） 1.研究 2.考试 3.烦恼 4.允许 5.其余 6.提出 7.代表 8.根本 9.领带10.相当

新教科版五年级下册科学教案

2、把砖块和木块分别轻轻放入水里，观察它们在水中的沉浮情况。操作过程：把水槽放在展示台上。出示砖块，轻轻从水面放入水中，观察它的下沉过程，板书：沉。再出示木块，同样轻轻从水面放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（活动要点：规定放物体的操作要求，确定判断沉浮的标准。） 3、把塑料块轻轻放入水里，观察它在水中是沉还是浮。操作过程：先猜测塑料块的沉浮。再根据操作要求轻轻放入水中，观察它的沉浮情况，板书：浮。（说明：若选择的是高密度的塑料块，可能会出现塑料块的大部分浸入水中，可指出只要物体的一部分露出水面，就说明是浮的。限于学生的认知能力，暂时回避“悬浮”概念。）二、观察更多物体在水中的沉浮： 1、教师从小袋子取出7种物体，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。 2、以小石块为例，讨论完成教材第2面表格的前面2行“预测”、“理由”的填写，并建议沉浮可用往上或往下的箭头符号来表示。 3、学生独立完成其他物体的“预测”、“理由”这2行表格的填写。 4、小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。 5、组织交流：把我们的预测与实验结果相比较，预测正确的有哪些，预测不正确的有哪些？整理自己的预测理由，想一想物体的沉浮可能与什么因素有关呢？（随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。）（说明：本活动按“教师出示材料样本—学生预测和思考沉浮理由—小组实验观察”的顺序进行，因为观察前的预测是科学研究的重要环节，更是调动学生思维的必然条件。而且选择的7种物体是一组有结构的材料，既有容易判断沉浮的，也有难以直接判断沉浮的，比如胡萝卜、蜡烛头等，这样的设计都体现了用材料有效调控教学的目的。） 6、还可以按教材第2面的卡通人物对白，试试其他身边的小物体的沉浮，对影响沉浮的因素作进一步的思考。三、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮： 1、小组整理实验材料，留下水槽、萝卜、橡皮，装好另外几种物体放置一边，教师出示小刀，演示切分方法（说明：排除无关材料的干扰，用新材料新活动再次激发学生探究兴趣，并对小刀的安全使用作必要的说明，为避免划破桌面，建议垫一块小木板或硬纸板），引导思考：