发展汉语听力课件

发展汉语初级听力1_第二单元考试

初级听力（一）第二单元测试 姓名：班级： 一、听后填上声母。（20分，每题0.5分） ?r iěiěu??nɡiùiūǐànɡǔǎn áo iúàn iàn uàn i ài ān ài īn óaāíìiàn ǐíiǎn àn īnɡuǐiùǜaíǐn ānɡìnɡūiú 二、给下面的拼音填上韵母和声调。（12分，每题0.5分） f c d f m q p ch zh ch l sh f z z d K d j s sh b k j j 三、给下面的拼音标上声调。（12分，每题1分） Anqing pengyou keqi muqin dangshi jingxi Fangwei jingxin faleng huoguo shijin qingchu 四、仔细听，选择你听到的词语(16分，每题1分) Biǎoyáng / piàoliàng diànniàn / tiānrán Xīwàng / xūpàng wǔshuì/ wūshuǐJìnbīng / jiānbing yuánquán / yǎnkàn Yuányīn / yǎnjing wūrǎn / wǔrǔJìji?/ zhíjiē tiānqì/ diǎnlǐzújì/ zhùyìZájì/ zájùyuànyán / yǎnsuàn Shàngwǔ/ xiàwǔdìfāng / dìfang shíjì/ sījī 五、听录音，判断A和B哪个是你听到的。（12分，每题1分） 1.A.忘了密码也要挂失 B.忘了密码就要挂失

2.A.网上挂失现在还不行 B.现在网上挂失还不行 3.A.大家就不用等特别长时间了 B.大家就不用等这么长时间了 4.A.为什么不可以在网上挂失呢？ B.为什么可以在网上挂失呢？ 5.A.跟我一样，也要等一个多小时 B.和我一样，也要等好几个小时 6.A.银行的人说，李美丽的汉语经常错 B.银行的人说，李美丽的汉语真不错 六、根据课文一做下面的练习。（16分，每题2分） （一）选择正确答案 1.A.表 B.护照 2.A.还在 B.不在了 3.A.取钱 B.办新卡 （二）边听录音边填空 1.我的银行卡（）了，是不是要（）？ 2.请您（）张表，（）护照了吗？ 3.您（），新卡（）就好。 4.您马上就可以（）。

发展汉语初级汉语听力(下)教案

发展汉语初级汉语听力（下）教案初级汉语听力(下) 备课人徐晓丽 发展汉语——初级汉语听力(下) 目录 目 录 ..................................................................... (1) 教学目标...................................................................... .. (2) 教学重点...................................................................... .. (2) 教学方法...................................................................... .. (2) 教学过程...................................................................... ........ 2 第一课请问这是留学生办公室 吗, (2) 教学感想......................................................................

........ 6 第二课我也不太清 楚 (7) 教学感想...................................................................... ...... 10 第三课通知上写着 呢 (11) 教学感想...................................................................... ...... 13 第四课什么叫兴趣班 呀, (14) 教学感想...................................................................... (16) 1 发展汉语——初级汉语听力(下) 教学目标 学了这些听力课以后，学生们可以在日常生活中灵活地运用，并达到用汉语交流无阻碍的水平。 教学重点 尽可能的多听多说。 教学方法 上课以PPT的形式展现给同学们，口头加以讲解，实在不能理解的地方再用英语或是肢体语言来进一步讲解，或是让一些懂的同学给那些还不怎么明白的同学互相解释一下。上课时，根据听力的内容设计一些问题，通过聊天的形式提问留学生