高职会计专业实践教学体系构建探析

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/4816090842.html,

高职会计专业实践教学体系构建探析

作者：姬文杰

来源：《新教育时代》2014年第31期

摘要：随着我国经济体制改革的深入，会计环境也随之发生了深刻变化。加大实践性教学、注重能力培养是高职高专会计实践教育的发展方向。本文结合当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题，阐述了要坚持以就业为教学目标，树立全程实践观念，创新实践教学内容，积极推广案例教学法，强化校内实训建设和提高教师的实践教学水平来构建会计专业实践教学体系。

关键词：高职高专会计专业实践教学体系

在社会转型的大环境下高等职业教育培养目标必须以社会职业岗位的实际需要为培养依据，强调应用性，突出综合实践能力的培养。其中实践教学是高职高专教育教学过程中非常重要的环节，对实现人才的培养目标起着至关重要的作用。目前，虽然我国大多数高职院校在人才培养过程中已开始重视实践教学环节，并取得了一定的成绩，但对实践教学仍然需要做进一步的探讨。因此，构建一个以就业为导向、符合高等职业教育目标要求的实践教学体系尤为迫切。

一、当前高职高专院校会计专业实践教学存在的问题：

通过对高职会计专业社会需求现状进行广泛的调查研究，我们了解到多数企业招聘会计人才都注明要有一定会计岗位经验或有会计师资格证的高级财务人员，而且要求应聘的会计人员除了具备会计专业知识外，更要具备各项综合能力。对一个高职高专会计专业的毕业生来说，当然达不到这个要求。其中，很大原因在于当前高职院校会计专业实践教学存在不可忽视的问题。[1]

1.实践课程设置不合理

高职会计专业实践教学体系设计的主要目的是进一步增强实践能力和动手能力，所开课程有会计基础、预算会计、管理会计、财务分析等，这些课程的专业性强，教师往往在课堂上按每章节灌输给学生，造成理论知识广泛、抽象，学生不容易消化，最终只学到书本上理论的概念性问题，学生满意度不高。

2.实训教学比重偏低

学生学习会计，归根到底是要学会实际操作，这也是高职高专院校会计专业培养的根本目标。然而，很多高职高专院校对会计实训不够重视。主要表现在：（1）很多学校没有建立会计模拟实验室，即使有也是设备不全、做摆设，难以使用。（2）实训课程时间安排偏少。比