当前位置：搜档网 › 输入一个英文单词

输入一个英文单词

输入一个英文单词，判断该单词是否是回文。

用字符数组实现。

算法设计：

（1）分别从左右两端开始，比较对应的字符是否相等。

（2）若对应的字符相等，则继续比较下一对字符；否则，退出循环。（3）若所有对应的字符均相等，则是回文；否则不是回文。

#include

main()

{char a[100];

int i,j;

gets(a);

i=0;

j=strlen(a)-1;

while(i

{

if(a[i]==a[j])

{ i++;

j--; }

else

break;

}

if(i>=j)

printf("是回文.\n");

else

printf("不是回文.\n");

}

二个字母的英语单词大全

二个字母单词am是 an一个 as像…一样，随着at在 ax斧头 by通过，乘坐 do做 go去 he他 hi嗨 if如果 in在...里 is是 it它 me我 my我的 no不 of关于，属于 on在....之上，关于或者or / 131

因此，所以so 到，向to 向上up 我们us 我们we 电视TV 阉割的公牛ox ha哈ho引起人注意er急诊室mom，ma妈，同mother 嗯啊uh 嗯um 三个字母单词表演做事;act v.行动, 增加加add v.(to), 时期age n.年龄; 以前,……前ago ad. 助手,aid v.援助救护; aim v.(at)目的在于/ 231 天空大气,air n.空气, ,全部的所有的all a. ant n.蚂蚁,与,而且and conj.和any a. [否定、疑问,适宜的apt a.恰当的,臂状物手)臂arm n.( 技术;艺术,美术art n.) 烬ash n.灰( 要求;请求,ask v.(询)问敬畏敬畏vt.awe n. 错的恶的,bad a.坏的, 包袋,bag n. ,查禁ban v.取缔, ,棍杆,棒条bar n., 短棒,球棒,bat n.球拍湾港)海湾bay n.,(, );苗床(bed n.床位)蜂bee n.(蜜; 乞讨beg v.乞求, ,打赌赌bet v., 命令bid v.祝愿;3 / 31 ,巨大的big a.大的bin n.箱柜,一些一点,一片bit n. ,点头bow v./n.鞠躬) 子),盒(box n.箱(子男服务员boy n.男孩; 花苞bud n.芽, 小毛病臭虫;bug n. 公共汽车bus n., 但是可是,but conj. )买buy v.(购cab n.出租车;可以能,会can aux. v. 军帽便帽cap n.,; 汽车(辆),car n.车猫cat n. 警官，巡警cop n. ,奶牛cow n.母牛叫),流泪;(cry v.哭泣;暗示

三个字母的英语单词大全

act v. 行动,做事;(on)起作用;表演n. 行为,动作;(一)幕;法令,条例 add v.(to)加,增加;补充说,又说 age n. 年龄;时期,时代v. 变老,老化 ago ad. 以前,……前 aid v. 援助,救护;助手,辅助物,辅助设备 aim v.(at)目的在于,旨在;瞄准,针对n. 目标,目的 air n. 空气,大气,天空;神气,架子v. 使通风 all a. 所有的,全部的pron. 一切,全部ad. 完全,都,十分 ? and conj. 和,与,而且;那么;接连,又 ant n. 蚂蚁 any a. [否定、疑问、条件句中]什么,一些,任何的pron. 无论哪个,一些ad. 稍,丝毫apt a. 恰当的,适宜的;(习性)易于……的,有……倾向的 arm n.(手)臂,臂状物;扶手,衣袖;[pl.][总称]武器,武装v. 武装,装备 art n. 艺术,美术;技术,技艺;[pl.]文科,人文学科 ash n. 灰(烬) ask v.(询)问;请求,要求;(邀)请,约请》 awe n.敬畏vt.敬畏 bad a. 坏的,恶的,错的;低劣的,拙劣的;不舒服的,病的;腐败的;严重的 bag n. 袋,包 ban v. 取缔,查禁;(from)禁止n. 禁止,禁令 bar n. 条,杆,棒,棍,闩;酒吧,餐柜;栅,栏,障碍(物) v. 闩上,阻拦,拦住,妨碍 bat n. 球拍,球棒,短棒;蝙蝠 bay n. 海湾,(港)湾 bed n. 床(位);苗床,圃,花坛;河床,矿床,海底 ; bee n.(蜜)蜂 beg v. 乞求,乞讨;请求,恳求 bet v. 赌,打赌n. 打赌,赌注 bid v. 祝愿;命令,吩咐;报价,投标n. 出价,投标 big a. 大的,巨大的;重大的,重要的 bin n.箱柜 bit n. 一点,一片,一些 bow v./n. 鞠躬,点头n. 弓(形);蝴蝶结 * box n. 箱(子),盒(子);包厢v. 拳击,打耳光 boy n. 男孩;男服务员,男仆 bud n. 芽,花苞v. 发芽,含苞欲放 bug n. 臭虫;小毛病;窃听器v. 窃听 bus n. 公共汽车 but conj. 可是,但是,而;除……外prep. 除……外ad. 只,仅仅,不过 buy v.(购)买n. 购买,买卖 cab n.出租车，计程车

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)

最详细实用的6大英语单词记忆法(必看)你会记单词吗？你还在为记单词而烦恼吗？赶快跟春喜外语小编一起来看一下吧，最详细实用6大单词记忆方法，助你快速记忆英语单词，再也不用为记不住英语单词而发愁了。下面就让我们一起来看一下有哪6大英语单词记忆方法吧！一.读音规则记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea，ee，er，ir，ur，or 分别能发〔i：〕〔：〕〔：〕等。还有些固定的字母组合，例如：tion发〔〕或〔〕，ture发〔〕，ing发〔i〕，ly发〔li〕，ty发〔ti〕和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-;-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。二.字母变化记忆法英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法如下： 1.前面加字母。例如：is/his，ear/near/hear，read/bread 2.后面加字母。例如：hear/heart，you/your，plane/planet

3.中间加字母。例如：though through，tree three，for four 4.减字母。例如：she he，close lose，start star 5.换字母。例如：book/look/cook，cake//lake/wake/make/take 6.调字母(即改变字母顺序)。例如：blow/bowl，sing/sign，from/form 三.联想记忆法在日常生活中可以根据所处的环境，所见到、所摸到的事物，联想相关的英语单词。例如：打球时联想到：ball，(play)basketball，(play)football，(play)volleyball，playground等等;吃饭时联想到：dining-room，(have)breakfast，(have)lunch，(have)supper等等;睡觉时联想到：bed，bedroom，got to bed，sleep，got to sleep，fall asleep 等等。如果长期坚持下支，效果就会很好。四.归类记忆法在记忆过程中，把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理，使其条理清晰，一目了解，然后再分别记忆。例如：1.按题材分类。例如：把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工具、地方场所、星期、月份、季节等;把动词分为系动词、助动词、行为运动词和情态动词，等等。

第二课_用智能ABC输入法输入词组的方法

第二课：用智能ABC 输入法输入词组的方法教学目标： 1、学会用智能ABC 输入法输入词组的三种方法。 2、掌握用智能ABC 输入法输入词组的操作技能。 3、辅助语文科的拼音教学。 4、激发学生学习的兴趣，培养学生的创新能力。教学重点和难点： 1、重点：用智能ABC 输入法输入词组的三种方法以及其操作技能是教学中的重点内容。 2、难点：运用智能ABC 输入法输入词组的知识来解决“接龙”、“师生心连心”等练习是教学难点。教学课时：2 课时教学过程：㈠复习旧知，导入新知。 1．复习单字输入的方法。 ①按Ctrl+ 空格设置智能输入法。 ②单字输入方法：输入整个拼音加按空格，遇到翻页找字按“= ”、“ - ”。2．师生竞赛。 ①投影：第五册第一课的生词：奇怪、洁净、猎取、不断、各种各样…… ②学生用已学过的单字输入方法，而老师用这节课才学的词组输入方法，看谁最快完成。 ③通过比赛，使学生明白：单字输入要对众多的同码字进行选择，很麻烦，而词组输入则能有效减少同码字，大大提高输入速度。同时学生也产生了探求新知的强烈欲望。于是就自然导入新课。

板书课题：用智能输入法输入词组的方法㈡引导观察，探索新知。 2 ．学习方法一：输入词语的全部音节。 ①板书：奇怪qiguai ②师通过多媒体网络平台演示，学生观察。 ③学生按这种方法输入“奇怪”、“洁净”两词。 3．学习方法二：输入一个字的全部音节和另一个字声母。板书：不断bud ①老师演示学生观察。 ②启发学生：你还想到其它办法吗？学生分小组讨论回答：输入第一个字的声母和第二个字的整体音节。板书：bduan ③学生根据这种方法（首字的整体音节+ 第二字的声母；首字的声母音节）输入“不断”、“猎取”这两个词。 ④师：请同学们比较方法1 和方法2 的异同。（方法2 比方法1 简单快捷。） ⑤过渡：学生讨论：还有没有比方法2 好的办法？（引导学生经讨论后得出：只输入每个字的声母的方法。于是很自然地过渡到方法习。） 4．学习方法三：输入每个字的声母。 ①学生试一试只输入声母的方法重新输入“不断、猎取”这两个词。 ②问：输入“不断”这个词，那种方法快？输入“猎取”这个词呢？+ 第二字的整体 3 的学

三个字母的英文单词

三个字母的英文单词 act v.行动，做事n行为，动作；（一）幕，法令，条例 add v.加，增加；补充说，又说age n.年龄，时期，时代 v变老，老化 ago ad以前，……前 aid v.援助，救护，助手，辅助物，辅助设备 aim v目的在于，旨在；瞄准，针对n.目标，目的 air n.空气，大气，天空，神气，架子v使通风 all a所有的，全部的pron.一切，全部ad.全部，都，十分 and conj ant n蚂蚁 any a.pron.ad. arm n.手臂，臂状物；扶手，衣袖；【pl】武器，武装v.武装 art n艺术，美术；技术，技艺；【pl】人文学科ash n灰（烬） ask v问；请求，要求；请 awe n.敬畏vt.敬畏 bad a.坏的，恶的，错的；低劣的，拙劣的；不舒服的，病的；腐败的 bag n.袋，包 ban v.取缔，查禁；（from）禁止n.禁止，禁令 bar n条，杆，棒，棍，闩；酒吧，餐柜；栅栏，障碍v.闩上，阻拦，拦住，妨碍 bat n.球拍，球棒，短棒；蝙蝠bay n.海湾，（港）湾 bed n.床位；苗床，圃，花坛；河床。矿床，海底 bee n. beg v bet v赌，打赌 n.打赌，赌注bid v.祝愿；命令，吩咐；报价，投标 n.出价，投标 bin n.箱柜 bit n.一点，一片，一些

bow v\n.鞠躬，点头 n.弓形；蝴蝶结 box n.箱子，盒子；包厢 v.拳击，打耳光 boy n.男孩；男服务员，男仆bud n.芽，花苞v.发芽，含苞欲放 bug n.臭虫；小毛病；窃听器v.窃听 bus n but conj. buy v.n. cab n.出租车，计程车 can aux.v.能，会，可以 n.罐头v.装罐头 cap n.便帽，军帽；盖，罩，套 v.覆盖于……顶端 car n.车辆，汽车；（火车）车厢cat n.猫 cop n.警官，巡警 cow n.母牛，奶牛 cry v.哭泣，流泪；叫喊n.哭泣，哭声；叫喊，喊声cue n.提示，暗示，信号 cup n.杯子；奖杯，优胜杯；（一）杯 cut n.\v.切，割，剪，削；消减，删节 n.切口，伤口 dam n.水坝，水闸 day die v. eye n.眼睛，眼光，眼力；眼状物 v.看，注视 ebb n\vi.衰落，退潮 dog n. egg n. dry a. v. end n.端，梢；末端，结束 v.终止，结束 dip v.\n.浸，蘸 dim a.暗淡的，模糊的 dew n.露水 dye n.染料 v.染色，染 era n.时代，年代，阶段，纪元eat v.吃，喝（汤） due a.(to)应支付；（车、船等）预定应到达的；应有的

信息技术《词语输入方法多》教学设计

信息技术《词语输入方法多》教学设计小学信息技术《词语输入方法多》教学设计教材分析：《词语输入方法多》是安徽省教育科学研究院编著的小学信息技术教材，第二册第2课内容（电子工业出版社2016年第四版）。本课是在前一课中初步利用“搜狗输入法”输入汉字的基础上，进一步通过词语输入技巧帮助学生提高汉字输入速度，激发学生学习兴趣。为以后学习字编辑奠定了基础。教学目标：【知识与技能】 1．熟悉并掌握用全拼方式输入词语。 2．熟悉并掌握用简拼方式输入词语。【过程与方法】１．通过对以全拼和简拼方式输入词语的学习，理解和熟悉用混拼方式输入词语。【情感态度与价值观】１．培养正确的输入习惯，提高输入词语的学习兴趣。２．体验词语输入的乐趣，培养词语输入的耐心。教学重点：１．以全拼方式输入词语。

２．以简拼方式输入词语。教学难点：１．使用混拼方式输入词语习惯的养成。２．灵活运用多种方式输入词语。教学过程：教学准备：【素材准备】环保公益广告，供学生练习的词汇（这里选取了与环保相关的词汇内容，不使用金山打字通默认词汇，为了更好的扣住环保主题）。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图激趣导入温故知新 1．播放环保公益广告。 2．引导学生在记事本中写感受，限制一分钟时间。（大部分学生不能完成） 3．巡视检查学生完成情况，并让学生说说没能输完的原因。

4．打字是我们日常生活，学习的一个必备技能，打字速度能否提高呢？ 5．是的，除此之外我们还应该学习一些汉字输入的技巧，有更快捷的方法吗？（板书：汉字输入更快捷？）1．欣赏视频。 2．回顾输入汉字方法，一分钟写感受。（提示：打开桌面“感受”件） 3．说输入过程的感受，体会打字慢。 4．学生说要经常练习。 5．引导学生思考，引入新课激发学生兴趣。限定时间营造紧张地气氛，使学生有提高打字速度的需求。激发学生求知的欲望分析体验自主学习全拼输入词语 1．请一个学生演示操作，再指导其用全拼输入词语“环境”（huaning）。

三个字母的单词

三字母单词 2009年11月01日星期日 12:59 ace [eis] n.(纸牌或骰子)幺点, 王牌飞行员(击落敌机五架以上者)adj.一流的abbr.[军] Allied Command Europe, 欧洲盟军司令部 act [Akt] n.幕, 法案, 法令, 动作, 举动, 节目, (戏剧的)幕vi.行动, 产生...的效果, 担当, 表演, 假装, 表现, 见效vt.扮演, 装作 add [Ad] vt.增加, 添加, 计算...总和, 补充说, 又说vi.加, 加起来, 增添, 做加法 ado [E5du:] n.纷扰, 忙乱abbr.[军] Advanced Development Objective, 高级发展目标 aft [B:ft] adv.在船尾 age [eidV] n.年龄, 成年, 使用年限, 同时期的人, 时代v.变老, 上年纪, 成熟 ago [E5^Eu] adv.以前的, 以往的 ah [B:] int.啊, 哈abbr.[军] Attack Helicopter, 攻击直升机 aha [E5hB:] int.啊哈 aid [eid] n.帮助, 援助, 帮助者, 有帮助的事物vt.资助, 援助, 帮助 ail [eil] vt.折磨, 使疼痛, 使烦恼 aim [eim] n.目标, 目的, 瞄准v.对...瞄准, 打算 air [ZE] n.空气, 样子, 天空, 空中, 曲调vt.晾干, 使通风, 宣扬, 夸耀, 显示 ale [eil] n.淡色啤酒(较一般啤酒含更多的酒精) all [C:l] adj.全部的, 所有的, 整个的adv.完全, 更加, 越发pron.全部 alp [Alp] n.高山 and [ End, nd] [连接并列的名词、代词或数词]同, 和, 与, 如： Father and I went to Xinhua bookstore yesterday. 父亲和我昨天到新华书店去过。 ant [Ant] n.蚂蚁 any [5eni] adj.任何的, 任何一种, 所有的pron.无论那一个, 任何 ape [eip] n.猿 apt [Apt] adj.易于...的, 有...倾向的, 灵敏的, 灵巧的, 适当的, 切题的, 敏捷, 倾向是 are [B:, E] prep.是, 在, 公亩 ark [B:k] n.方舟, 约柜, 箱子 arm [B:m] n.臂, 臂状物, 衣袖, 海湾, 武器vt.供给, 提供, 武装, 装备vi.武装起来 art [B:t] n.艺术, 艺术品, 技术, 巧妙, 美术 as [As] adv.同样地, 被看作, 象prep.当做conj.与...一样, 当...之时, 象, 因为[域] American Samoa, 东萨摩亚abbr.[军] Air to Surface, 空对地 ash [AF] n.灰, 灰烬, [植]岑树 ask [B:sk] vi.询问, 问, 要求vt.问, 要求, 需要, 邀请 asp [Asp] n.<古>[植]白杨, [动](非洲,阿拉伯和欧洲的)角蝰(一种毒蛇) ass [As] n.驴, 笨人, 臀部 at [At, Et] prep.在, 于, 向, 对准, 在...方面[域] Austria , 奥地利 awe [C:] n.敬畏vt.敬畏

2第二课拼音写词组

拼音“写”词组教学目标： 1、知识目标：1）明了汉语中“词组”是基本的元素之一，字是词组的组成元素； 2）掌握非第一个字无声母的词组输入时要加隔音符号； 2、技能目标：1）能够熟练地以词组输入方式输入词组； 2）通过更多的实践，摸索出智能ABC输入词组的技巧； 3）恰到好处地使用隔音符号（’）。 3、情感目标：通过教学让学生体验智能ABC输入法输入词组的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。知识点：词组输入方法了隔音符号的使用重点：1）能够灵活选用词组的输入方法，快速输入词组； 2）正规打字姿势和标准指法击打字母键位的强化训练。难点：1）词组输入法习惯的养成；2）隔音符（’）的恰当应用。教学资料：1）图片2）课件3）网络教学软件4）学案教学法：1）问题法2）演示法教学过程：一、导课：广播出示图画《植树光荣》。问：你们看到图画上有什么？生：人物、景物……问：还有什么？生：文字。即词组：植树、光荣。师：明天是3月十几？生：十二。师：什么节日？生：植树节。师：请同学们打开“写字板”，写上“植树节”。生：操作。师：巡视。师：写上“来历”。生：操作。师：知道植树节的来历吧？生：知道。师：不知道的从网站上搜索，记住它。二、教学目标的导出 1、词组的高效输入方法师生交流1。师：通过上节课的预习和刚才同学们输入两个词组的情况，可以见得，同学们输入词组时还有一部分（上课时指定比例）同学和输入单字一样地输入。请问：像单字输入这样的输入方法的不足之处是什么？生1：速度慢生2：效率低

师：因为单个字输入时，相同音的字很多，这样选择浪费了时间，所以，我们不要受“打字即一个字一个字地打”这种想法误导，把词组拆开来拼“写”。下面，我们在输入词组过程中体验成功的乐趣。这是第一个目标。 2、非第一个字无声母的词组的输入环节1：师生交流2。师：前几天，老师发现有个班的同学办了以感恩为主题的手抄报，你们办了吗？生：办了。环节2：学生尝方式输入词组（感恩）。师：好，现在你们在“写”出“感恩”这一词组。生：操作。师：巡视。环节3：学生当老师教学。教师：通过巡视发现有“写”出来的，即选1至2名学生当老师演示输入方法（注意：边讲解边操作）。教师：小结出本节课的第2个教学目标。环节4：出示本节课的教学目标。三、解决问题： 1、词组的高效输入法（1）全拼法。学生完成《学案》上第一部分的词组的输入。{注意：坐姿、标准指法的规范。} 教学法：分小组互帮互助法（2）简拼法。环节1：教师生谈话并演示。师：你们个个都是词组输入高手，看看老师输入得快吗？环节2：学生操作。学生完成《学案》上第二部分的词组的输入。{注意：坐姿、标准指法的规范。}教学法：小组比赛法：由前几名输入完成的负责查看本组成员，有问题帮其解决，全部完成者为优胜小组。 (3) 混合拼音输入法环节1：布置任务，学生完成。师：现在输入“羽毛”一词，看哪些同学并列第一完成？生：动手输入。

3个字母的英文单词都有哪些

3个字母的英文单词都有哪些来看看，有哪些只有3个英文字母的单词吧。下面是给大家整理的3个字母的英文单词，供大家参阅! 3个字母的英文单词1. ice 2. and 3. bee 4. sad 5. zoo 6. bad 7. mad 8. are 9. ear 10. wow 11. tip 12. sex 13. god 14. hit 15. dad 16. mum 17. cat

18. dog 19. air 20. all 3个字母的英文单词ice的英语例句1. His mother's voice was one he knew; ice cold and deadly. 母亲的声音是他很熟悉的：冰冷、无情。 2. The deal was put on ice for three months. 该交易被搁置了3个月。 3. The only sound was the crackle of breaking ice. 唯一的声响是冰层噼噼啪啪碎裂的声音。 4. The $40 million-a-month aid payments will remain on ice. 每月4,000万美元的援助款项将继续搁置下去。 5. The purpose of the visit was to navigate into an ice-filled fiord. 这次出行是为了能驶入冰雪覆盖的峡湾。 6. A moment or two later champagne in an ice-bucket materialized beside them. 片刻之后，他们身边出现了一只装着香槟的冰桶。 7. He smiles and swirls the ice ruminatively around his almost empty glass. 他微笑着，一边沉思，一边搅动着几乎空了的杯子里的冰块。

26个字母代表的单词

26个字母代表的单词 A is for apple. / ? / / ? / apple. A代表苹果。 B is for bag. / b / / b / bag. B代表包。 C is for cat. / k / / k / cat. C代表猫。 D is for dog. / d / / d / dog. D代表狗。 E is for elephant. / e / / e / elephant. E代表大象。 F is for fish. / f / / f / fish. F代表鱼。 G is for green. / g / / g / green. G代表绿色。 H is for hand. / h / / h / hand. H代表手。 I is for insect. / I / / I / insect. I代表昆虫。 J is for juice. /d?/ /d?/ juice. J代表果汁。 K is for kite. / k / / k / kite. K代表风筝。 L is for leg. / l / / l / leg. L代表腿。 M is for monkey. / m / / m / monkey. M代表猴子。 N is for nose. / n / / n / nose. N代表鼻子。 O is for orange. / ?/ / ?/ orange. O代表橙子。 P is for pig. / p / / p / pig. P代表猪。 Q is for quiet. / kw / / kw / quiet. Q代表安静。 R is for rice. / r / / r / rice. R代表米饭。S is for sun. / s / / s / sun. S代表太阳。 T is for tiger. / t / / t / tiger. T代表老虎。 U is for umbrella. / ?/ / ?/ umbrella. U代表雨伞。 V is for vegetable. / v / / v / vegetable. V代表蔬菜。W is for water. / w / / w / water. W代表水。 X is in the box. / ks / / ks / box. X在盒子里。 Y is for yellow. / j / / j / yellow. Y代表黄色。Z is for zoo. / z / / z / zoo. Z代表动物园。 A、E、I、O、U 是英语字母中的五个元音字母，其他字母为辅音字母。

(推荐)部编版一年级语文下册第2课《我多想去看看》教学设计

《我多想去看看》教学设计 —、文本教学解读《我多想去看看》是一首极富童趣的短文，全文分两段，结构相似，配有两幅插图，分别对应两个自然段，表达了新疆儿童想去北京、北京儿童想去新疆看看的美好心愿。中国地大物博，课文选取了北京和新疆两个最有代表性的地方，激发儿童对祖国大好河山的向往之情。 1.识写生字。本课要求会认12个生字，会写6个生字，认识“足字旁”，教学时宜采用随文识字的方法。随文正音时，需要读准前鼻音的字“安、门、观”，后鼻音的字“想、京、广、常、壮”，平舌音“诉、走”，翘舌音“常、壮”。特别是“北京”“非常壮观”，比较难读准确，教师可通过范读、带读等方法，引导学生读准、读熟。认读“想”字，可采用加一加的办法识记。认读“告诉”，以词语形式出示，“告”可引导孩子编字谜帮助识记：“一口咬掉牛尾巴。”认读“诉”时，可借助熟字“听”，采用比较的方法进行识记。特别提醒孩子注意，当它出现在词语“告诉”中时，应该读轻声，而单独出现时应读第四声。教师可通过范读和带读等方法，引导学生读准确。认读“路”字时，先出示“足”和“足字旁”，引导学生观察比较，从而明白“足”和“足字旁”的区别：“足”的撇、捺变成了竖、提，加强学生对新部首的识记，然后采用加一加的方法识记“路”。在此基础上给“路”找朋友：小路、公路……再出示词组“弯弯的小路”“宽宽的公路”，指导学生读准“的”——又轻又短。认读“北京、天安门、广场、非常壮观”，宜用课文插图和词串识字相结合的方法，借助图片帮助学生理解词义。还可以运用其他方法辅助识字，如加一加的方法：“厂”+“、”=广；“又”+“见”=观；“尚”+“巾”=常。减一减的方法：“们”-“亻”=门。换一换的方法：“字”-“子”+“女”=安。本课要求会写6个字，其中“会、走”是上下结构，“京”是上中下结构，“北”是左右结构，“门、广”是独体字。在教学中，需引导学生观察字形特点，了解每个字的间架结构，边示范边讲解。学生练习书写时，教师可边巡视，边选

3个字母的单词(3个字母的英文单词全集)

aah, aal, aas, aba, aby, ace, act, add, ado, ads, adz, aff, aft, aga, age, ago, ags, aha, ahi, ahs, aid, ail, aim, ain, air, ais, ait, ala, alb, ale, all, alp, als, alt, ama, ami, amp, amu, ana, and, ane, ani, ant, any, ape, apo, app, apt, arb, arc, are, arf, ark, arm, ars, art, ash, ask, asp, ass, ate, auk, ava, ave, avo, awa, awe, awl, awn, axe, aye, ays, azo, baa, bad, bag, bah, bal, bam, ban, bar, bas, bat, bay, bed, bee, beg, bel, ben, bes, bet, bey, bib, bid, big, bin, bio, bis, bit, biz, boa, bob, bod, bog, boo, bop, bos, bot, bow, box, boy, bra, brr, bub, bud, bug, bum, bun, bur, bus, but, buy, bye, bys, cab, cad, cam, can, cap, car, cat, caw, cay, cee, cep, chi, cig, cis, cob, cod, cog, col, con, coo, cop, cor, cos, cot, cow, cox, coy, coz, cru, cry, cub, cud, cue, cum, cup, cur, cut, cwm, dab, dad, dag, dah, dak, dal, dam, dan, dap, daw, day, deb, dee, def, dei, del, den, des, dev, dew, dex, dey, dib, did, die, dif, dig, dim, din, dip, dit, doc, doe, dog, dol, dom, don, dor, dos, dot, dow, dry, dub, dud, due, dug, duh, dui, dun, duo, dup, dye, ear, eat, eau, ebb, ecu, edh, eds, eek, eel, eff, efs, eft, egg, ego, eke, eld, elf, elk, ell, elm, els, eme, ems, emu, end, eng, ens, eon, era, ere, erg, ern, err, ers, ess, eta, eth, eve, ewe, eye, fab, fad, fag, fan, far, fas, fat, fax, fay, fed, fee, feh, fem, fen, fer, fes, fet, feu, few, fey, fez, fib, fid, fie, fig, fil, fin, fir, fit, fix, fiz, flu, fly, fob, foe, fog, foh, fon, fop, for, fou, fox, foy, fro, fry, fub, fud, fug, fun, fur, gab, gad, gae, gag, gal, gam, gan, gap, gar, gas, gat, gay, ged, gee, gel, gem, get, gey, ghi, gib, gid, gie, gig, gin, gip, git, gnu, goa, gob, god, goo, gor, gos, got, gox, gul, gum, gun, gut, guv, guy, gym, gyp, had, hae, hag, hah, haj, ham, hao, hap, has, hat, haw, hay, heh, hem, hen, hep, her, hes, het, hew, hex, hey, hic, hid, hie, him, hin, hip, his, hit, hmm, hob, hod, hoe, hog, hon, hop, hot, how, hoy, hub, hue, hug, huh, hum, hun, hup, hut, hyp, ice, ich, ick, icy, ids, ifs, igg, ilk, ill, imp, ink, inn, ins, ion, ire, irk, ism, its, ivy, jab, jag, jam, jar, jaw, jay, jee, jet, jeu, jib, jig, jin, job, joe, jog, jot, jow, joy, jug, jun, jus, jut, kab, kae, kaf, kas, kat, kay, kea, kef, keg, ken, kep, kev, kex, key, khi, kid, kif, kin, kip, kir, kis, kit, koa, kob, kop, kor, kos, kue, kye, lab, lac, lad, lag, lam, lap, lar, las, lat, lav, law, lax, lay, lea, led, lee, leg, lei, lek, let, leu, lev, lex, ley, lib, lid, lie, lin, lip, lis, lit, lob, log, loo, lop, lot, low, lox, lug, lum, luv, lux, lye, mac, mad, mae, mag, man, map, mar, mas, mat, maw, may, med, meg, mel, mem, men, met, mew, mho, mib, mic, mid, mig, mil, mim, mir, mis, mix, moa, mob, mod, mog, mol, mom, mon, moo, mop, mor, mos, mot, mow, mud, mug, mum, mun, mus, mut, myc, nab, nae, nag, nah, nam, nap, naw, nay, neb, nee, neg, net, new, nib, nil, nim, nip, nit, nix, nob, nod, nog, noh, nom, noo, nor, nos, not, now, nth, nub, nun, nus, nut, oaf, oak, oar, oat, oba, obe, obi, oca, oda, odd, ode, ods, oes, off, oft, ohm, oho, ohs, oil, oka, oke, old, ole, oms, one,

26个字母可以用什么单词表示

A - Alpha 透明（度） B - Bravo ['brɑ:'v?u] 1. 喝彩声 2. 暴徒 C - Charlie 名词 n. 1. 【英】【俚】笨蛋 2. 【美】【俚】越共 D - Delta ['delt?] 名词 n. [C] 1. (河口的)三角洲 2. 希腊语的第四个字母 3. 三角形之物 E - Echo ['ek?u] F - Foxtrot ['f?ks,tr?t] 名词 n. 1. 狐步舞;狐步舞曲不及物动词 vi. 1. 跳狐步舞; G - Golf H - Hotel I - India J - Juliet 朱丽叶 K - Kilo 千克 L - Lima 利马市利马，南美洲国家秘鲁的首都 M - Mike [maik] 名词 n. 1. 扩音器;麦克风 2. 千分卡尺 vi. 1. 使用扩音器 vt. 1. 用扩音器 N - November 十一月 O - Oscar 奥斯卡 P - Papa 拉丁语系中，也常称爸爸 Q - Quebec 魁北克(Québec) 魁北克省(法文:Québec)，简称魁省，加拿大东部的一个省 R - Romeo 罗密欧

S - Sierra [si'er?] n. 1. 【地】锯齿山脊[P1] 2. 【鱼】马鲛 T - Tango 探戈 U – Uniform 制服 V – Victor 胜利者 W – Whiskey 威士忌 X - X-ray Y – Yankee n. 1. 美国人 2. 美国北方诸州的人;(美国南北战争时期)北军士兵 Z – Zulu 祖鲁人 0 – Zero 1 - Wun (One) 2 - Two 3 - Tree (Three) 4 - Fower (Four) 5 - Fife (Five) 6 - Six 7 - Seven 8 - Ait (Eight) [eit] n. 1. 【英】河中小岛 9 - Niner (Nine) . - decimal (point) . - (full) stop

四个字母的英文单词大全新

四个字母的英文单词大全目录 a (2) b (2) c (3) d (3) e (4) f (4) g (4) h (5) i (5) j (5) k (6) l (6) m (6) n (7)

a aahs aals abas abba abbe abed abet able ably abos abri abut abye abys aced aces ache achy acid acme acne acre acta acts acyl adds adit ados adze aeon aero aery afar agar agas aged agee ager ages agha agin agio agly agma agog agon ague ahem ahoy aide aids ails aims ains aim airs airt airy aits ajar ajee akee akin alae alan alar alas alba albs alee alee alef ales alfa alga alif alit alky alls ally alma alme alms aloe alow alps also alto alts alum amah amas ambo amen amia amid amie amin arnir amis ammo amok amps amus amyl anal anas ands anes anew anga anil anis ankh anna anoa anon ansa anta ante anti ants anus aped aper apes apex apod apse aqua arak arbs arch arco arcs area ares arfs aria arid aril arks arms army arse arts arty arum arvo aryl asci asea ashy asks asps atap ates atma atom atop auks auld aunt aura auto aver aves avid avos avow away awed awee awes awls awns awny awol awry axal axed axel axes axil axis axle axon ayah ayes ayin azan azon b baal baas baba babe babu baby bach back bade bads baff bags baht bail bait bake bald bale balk ball balm bals barns band bane bang bani bank bans haps barb bard bare barf bark barm barn bars base bash bask bass bast bate bath bats batt baud bawd bawl bays bead beak beam bean bear beat beau beck beds bedu beef been beep beer bees beet begs bell bels belt bema bend bene bens bent berg berm best beta beth bets bevy beys bhut bias bibb bibs bice bide bids bier biff bigs bike bile bilk bill bima bind bine bins bint bios bird birk birl birr bise bisk bite bits bitt bize blab blae blah blam blat blaw bleb bled blet blew blin blip blob bloc blot blow blub blue blur boar boas boat bobs bock bode bods body boff bogs bogy boil bola bold bole boll bolo bolt bomb bond bone bong bonk bony boob book boom boon boor boos boot bops bora bore born bort bosh bosk boss bota both bots bott bout bowl bows boxy boyo boys bozo brad brae brag bran bras brat braw bray bred bree bren brew brie brig brim brin brio bris brit broo bros brow bm brut bubo bubs buck buds buff bugs buhl buhr bulb bulk bull bumf bump bums bund bung bunk bunn buns bunt buoy bura burd burg burl