2020-2021第一学期班级工作总结

南郊镇中心幼儿园

2020-2021学年第一学期中班班级工作总结时间飞逝，转眼间，紧张而充实的本学年度第一学期过去了。回顾这学期，在我班三位老师的团结协作下，认真做好2020年疫情防控的各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、保育工作

1、对幼儿进行安全教育，把安全工作放在首位。

指南中指出：“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的。因此，幼儿在活动中，安全就成为教师的第一责任。在对幼儿进行安全教育中，我们进行了以下活动：结合2020年新冠疫情，对幼儿进行疫情防控、传染病预防等生命安全教育；在幼儿园一日生活中，时时注意幼儿的人身安全；在放假前期，利用微信平台，校园安全平台等方式，引导家长在家做好幼儿的安全工作。

2、做好每天的消毒工作。

为了使幼儿有一个洁净的生活和学习空间，有效的预防传染病，我们每天做到：杯子、毛巾消毒清洗，玩具柜、门把手等幼儿高频次接触的地方消毒、清洗；饭前，用消毒液擦拭桌面，半小时后，用清水擦拭清理。上下午进行开窗通风半小时，地上，无灰尘，纸屑。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。3、锻炼幼儿的体能。为了使幼儿有一个强健的身体，我们利用课间活动做操，进行户外体育游戏，每天户外活动不小于2小时。在游戏中，锻炼了幼儿的体能。在严冬带来之际，我们领着幼儿，冒着严寒，穿好衣服，到户外进行活动。强化幼儿健康意识，保证了幼儿身心愉快。促进了幼儿的身心健康和谐发展。

4、其他工作。加强了幼儿午睡的管理及巡视。培养幼儿良好的

午睡习惯。进入午睡室后，不吵闹，尽快侧卧入睡，学习整理床铺。衣服折叠放好。认真填写交接班记录。

二、教育工作

指南中指出：“幼儿的发展是在与周围环境中的相互作用中实现的。和谐的精神环境有利于幼儿建立安全感，产生愉悦的心理感受；有利于调动幼儿活动的积极性，有利于促进幼儿身心健康发展，还有利于发挥幼儿个性和潜能。”在这半学期的教育工作中，我非常注重班里的环境创设。

1、这学期完成了六个大的主题环境创设。一个是：九月份的“我升中班了”；十月份的“祖国妈妈的生日”“落叶飘飘”；十一月份的“我在马路边”“奇妙的动物”和十二月份的“快快乐乐过冬天”以及新年环境的创设。在环境创设中，注重幼儿的参与和教师的引导。使幼儿在环境中学习和感悟知识，从中得到快乐的体验。

2、区域环境的创设

幼儿园快乐与发展课程中指出：中班幼儿的主要活动方式是“目标化的活动区活动”。本着这个原则，开学初，在“自由、自主”思想的指导下，我们把活动区的位置进行调整；然后做一些活动区的材料。比如：益智区的“点数”，“图形分类”“棋类游戏”；建筑区的“花坛”，“小桥”；表演区的“小厨房”;美工区的“我们爱画画”等。在幼儿进行区域活动的时候，进行指导。幼儿语言表达能力、社会交往能力、同伴间的合作能力、幼儿的审美能力等各方面的能力在与材料的互动中不知不觉的提高了。

3、室内活动

我们在教育教学活动中，结合指南的要求，认真备课，做好课前的材料准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。

并主动学习更好地因材施教，因人施教。

三、班级常规管理

指南中指出：“科学、合理的组织安排幼儿的一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”常规管理是一项漫长而艰巨的任务。我班在进行班级常规管理时做了一下工作：

1、在开学初，全面了解幼儿。

因为幼儿的本身就存在着生理和心理上的差异，了解幼儿的个性和习惯，我们要结合幼儿的这些特点去制定符合本班幼儿发展的管理方法。

2、让幼儿在音乐中建立行为常规。

在区域活动中，幼儿的开始环节怎样引导，结束时怎样收拾物品，这是我们经常遇到的问题。也是幼儿最活跃的时候。怎样有序的收拾物品？我们选择了用听音乐的方法。教师播放一段节奏感强且幼儿熟悉的音乐。幼儿听到这段音乐时就知道要开始收拾物品和整理玩具了。教师就不必“喊”了。这样既减轻了教师的负担也提高了幼儿的自我服务意识。

3、利用榜样的力量激发幼儿的良好行为表现。有些幼儿的常规比较好，我就利用榜样的力量进行教育。幼儿都喜欢模仿，也特别容易受到鼓舞。所以在几次鼓励后，幼儿都想改正自己的缺点，成为大家学习的榜样了。

四、生活常规管理

指南中指出：“从实际出发建立必要的、合理的生活常规，包括来园、离园、锻炼、进餐、睡眠、盥洗和入厕等生活环节，都应制定相应的常规，并坚持执行。”因此，在进行班级建设的同时，要养成幼儿良好的生活卫生常规。我们这半学年的生活常规中，做了以下工作：

1、在每一项活动之前，先提要求。比如：入厕之前，我对幼儿说：“一组一组的进厕所，在厕所里不准打人，便后赶紧出来洗手。”有的幼儿很听话，就做到了，有的幼儿年龄偏小，总是不明白老师说的话，需要个别照顾。

2、三位教师对幼儿要求一致，幼儿知道自己应该怎么做。

3、个别指导。因为每位幼儿的家庭环境不一样。年龄也不齐，有几位还是小班年龄，比如：韩柯欣；还有后来的幼儿，像胡馨予，胡景盛。所以，常规培养比较困难。有些淘气的，年龄小的总也管不住自己，需要老师耐心的去指导。

4、家园共育。有的幼儿在家里和在幼儿园的要求不一样。这就很难养成幼儿良好的生活常规。因此，我利用“家校互动”和下午接幼儿的事件和家长进行交流。使家长明白幼儿园的生活常规怎样，做到“家园一致”。这样，幼儿就会做到。并养成了良好的生活常规。

五、家长工作

1、因为新冠疫情，我们积极利用微信平台，学期初在班级优胜劣汰微信群与家长交流新学期工作安排。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。通过视频、美篇、秀米等方式幼儿所掌握的知识及时反馈给家长。得到家长的支持和理解。

2、我们每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。利用家园互动栏目和家长进行书面沟通。

3、我们在微信群给家长留了老师的电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料，如果家长工作忙，我们及时做好缺勤幼儿的追访工作并做好记录。

4、疫情防控期间，利用微信打卡的方式完成孩子及家人的出

行状况，给孩子们提供一个健康安全的成长环境。

六、存在不足与努力方向

经过半学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。

3、加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

4、幼儿的生活常规管理有待进一步提高。

下学期，我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信孩子们能更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！

南郊镇中心幼儿园中班

2020年12月30日