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2、啊,汤圆教案

2、啊,汤圆教案
2、啊,汤圆教案

2、啊,汤圆

[教学目标]

1、在阅读中认识生字10个“汤、沸、嗔、芝、馅、氛、馨、悦、殷、企”。积

累词语9个“汤圆、沸腾、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、期盼、吉祥如意”。

2、按要求预习课文:读通课文,思考问题;用自己认为合适的方式理解“糅合、

温馨、洋溢、殷殷”四个词语;在不理解的词句上作记号,并提出问题。

3、积累近义词6个。学习用“不仅……而且……”造句。

4、正确地朗读课文。默读课文,体会句子的含义。

5、体会过年吃汤圆的习俗包含着人们对美好生活的企盼。

[教学过程]

一、引入课题:

1、师:你知道农历的正月十五是什么日子吗?在这一天,人们会有些什么特别

的活动呢?

2、看,一碗热气腾腾的汤圆,多诱人啊!

3、出示课题:2、啊,汤圆(齐读)

学习生字“汤”——学过的哪些字中见过?(荡、烫、)

二、整体感知:

1、元宵节的晚上,一家人围坐在一起,谈天说地,再吃上一碗热气腾腾的汤圆,

这气氛是多么得温馨快乐啊!也有些人习惯在大年初一的早上吃一碗汤圆,那么在这些特别的日子里吃汤圆有什么特别的意义吗?

2、听老师范读课文,找出文中的句子说一说。

3、交流,并学习句子:

啊,汤圆,原来你是含有团团圆圆,吉祥如意的意思的。

★读正确。

★你读懂了什么?(体会“团团圆圆、吉祥如意”)

★感情朗读。

4、听老师读了课文,知道了汤圆原来含有团团圆圆、吉祥如意的意思。那课文

写了关于汤圆的哪几方面呢?根据自学要求小组自学课文。

5、出示自学要求:

(1)读准字音,读通课文,学习生字新词。

(2)用自己喜欢的方式理解“糅合、温馨、洋溢、殷殷”的意思。

(3)填一填;

课文写了汤圆、汤圆和汤圆这几个场景。

6、交流。

(1)读一读:

fèi chēn zhīxiàn fēn xīn yuè

沸腾嗔怪芝麻馅儿气氛温馨愉悦

yīn qǐ

殷殷期望企盼

注意:馅儿——儿话音(开火车读)

书空“殷”的左半部分。

数数“馨”共有几笔?(20笔)

(2)填一填;

课文写了下汤圆、盛汤圆和吃汤圆这几个场景。

三、研读课文:

师:你最感兴趣的是哪部分?(根据学生交流出示)

(一)学习“下汤圆”这部分:

1、默读1——3小节,再和同桌读读“我”和“妈妈”的对话。

2、“我”迫不及待是因为我看到铁锅里那些雪白雪白的汤圆。

读句子:只见铁锅里清水沸腾,一只只圆溜溜、雪白雪白的汤圆随着水波,在轻轻地滚动,沉浮。

师:看着这么可爱、诱人的汤圆,难怪我会迫不及待地想吃。

再读句子。

3、妈妈是怎么说的?理解“嗔怪”

(“嗔怪”不是责怪、责骂,而是母亲带着对孩子的宠溺和爱护。)

4、再读1——3节。

(二)学习“盛汤圆”这部分:

1、师:当我一切收拾停当,再次进入厨房时,发现汤圆已经盛在碗里了。

2、出示句子:我心里数——6碗,家里6个人,刚好每人一碗。

3、原来,这一天,每人都要吃上一碗汤圆。

(三)学习“吃汤圆”这部分:

1、师:终于可以吃汤圆了。

出示句子:当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好。(读正确)

2、为什么在吃汤圆的时候,会觉得生活美好呢?读课文5——7小节

3、学生回答并交流。

(1)汤圆好吃

★学习句子:那糯米粉的皮子,以及猪油、白糖、黑芝麻糅合的馅儿,那么香甜,那么可口。

★“糅合”你怎么理解?(搀和或混合)

(2)吃汤圆时气氛温馨

★每个人的脸上洋溢着愉悦的神情。他们脸上各洋溢着什么愉悦神情呢?

★完成练习:每个人的脸上洋溢着愉悦的神情。父母();外婆

();我和弟妹()。

★你看,这一家六口,每人一碗汤圆,要等大家全到齐了才吃,边吃边谈,气氛多温馨快乐啊!你能通过朗读来表达吗?

★感情朗读。

4、吃汤圆时会觉得生活美好,那是因为——(出示练习)

说一说:当我们合家围坐在小圆桌前吃汤圆的时候,我觉得生活实在是多么的美好,那是因为,不仅(),而且()。

5、你能用“不仅……而且……”再说句话吗?

6、想象这一家吃汤圆时还会说些什么?会有些怎样的动作?可以结合自己家吃

汤圆时的情景来说。

一家人围坐在一起吃汤圆时的气氛可温馨啦!。(四)学习第八节:

1、其实,过年吃汤圆的习俗正是人们对美好生活的企盼。

2、齐读第八节。

四、复习巩固:

1、朗读全文,完成小练习。

2、出示练习:

从课文中找出下列词语的近义词:

责怪()希望()愉快()

包含()急忙()进步()

五、拓展:

过年的时候,最高兴的就是小朋友了,穿新衣服,走亲访友,外出游玩,还可以拿到长辈们的压岁钱……请你向大家介绍春节里你感到最快乐的一件事,让大家分享你的快乐。

六、作业:

1、正确抄写词语。

2、有感情地朗读课文。

3、写段练习:学习包饺子,试着将包饺子的过程写下来,100字左右。

板书:2、啊,汤圆

不仅而且

好吃气氛温馨

含有团团圆圆,吉祥如意的意思

幼儿园:小班综合活动《搓汤圆》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班综合活动《搓汤圆》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class comprehensive activity "Tong Yuan" 教师:风老师 风顺第二幼儿园 编订:FoonShion教育

小班综合活动《搓汤圆》 《纲要》提出:“要贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物拓展幼儿的经验和视野。”过新年是对于孩子来说是一件十分高兴的大事。在一系列的“迎新年”活动中,我们班的孩子们对新年充满了渴望,他们为自己要长大一岁而高兴,为即将收到的新年礼物而期待,为和爸妈、老师同伴一起过新年而憧憬。 在这个活动中我通过新年歌曲和flash的导入让孩子直接地感受到新年所特有的欢乐气氛,并且了解过新年时的一些风俗习惯。同时我鼓励孩子和同伴一起动手尝试搓汤圆,在孩子动手操作中增进相互之间的友谊同时体验到过新年的别样乐趣。 活动目标: 通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯,引导幼儿尝试自己动手搓汤圆,体验过新年的快乐气氛。 活动准备: 1、《新年好》的音乐磁带; 2、《新年好》flash; 3、橡皮泥人手一盒; 4、盘子每组一个; 5、角色游戏房的娃娃家场

景。 活动过程: 一、激发兴趣,导入主题。 教师播放歌曲《新年好》,告诉幼儿新年来到了。 教师提问:宝宝,你们觉得过新年最开心的是什么事呀? 幼儿交流讨论。 教师小结:你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包…… 二、播放flash。(过新年放鞭炮、吃汤圆。) 1.教师播放flash:我们来看看别人的新年是怎么过的? 2.幼儿欣赏、交流。 3.师小结:过新年是最重要的节日,在新年里很多人都会放鞭炮,一家人还会开开心心在一起吃汤圆,吃汤圆表示团团圆圆的意思。 三、操作探索。 1.教师:宝宝,那我们也来试试做好吃的汤圆吧。 2.教师示范做汤圆的步骤:先取一小块橡皮泥放在手掌心,用另一个手掌盖在橡皮泥上,来回团、搓,一个小小的圆圆的汤圆就做好了。 3.幼儿操作,教师巡回指导。(配背景音乐《卖汤圆》)提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。 四、延伸活动。

幼儿园小班教案《吃汤圆》

幼儿园小班教案《吃汤圆》 导语:通过本节活动让幼儿了解了一下我们民族元宵节吃汤圆的一些风俗习惯,以及在这样的节气里应该做些什么、吃些什么。通过活动氛围增进感情。以下是品才网小编整理的幼儿园小班教案《吃汤圆》,欢迎阅读参考。幼儿园小班教案《吃汤圆》一、活动目的 1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1 和许多。 2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗,并喜欢参与这一活动。 二、活动准备 1、环境的创设:把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样(幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动),在桌上铺上漂亮、整洁的餐巾,摆上几束花。 2、材料的提供:搓汤圆用的米团若干,幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。 3、生活经验准备: 活动前引导幼儿观察、了解冬至时节闽南的一些民俗学习用橡皮泥搓圆。 三、活动过程: 一、引入活动 (一)以妈妈的身份谈话:我们的家布置得多漂亮呀! 冬

至快到了,今天妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆,好吗? (二)检查幼儿的小手是否洗干净,并帮助幼儿套上袖筒、 系好围兜。 二、搓汤圆 (一)师操作示范 1、出示大米团,告诉幼儿这是一块米团,妈妈要变个魔术,把它变成许多小米团。 2、示范将米团搓长、切成许多小米团。示范时结合语言提示,引导幼儿观察米团的变化,并说出来。如:搓呀搓,搓呀搓,米团变成什么样了?(变瘦了,变长了)切呀切,切呀切,大米团变成许多小米团。 3、示范、讲解搓汤圆的方法,并启发幼儿逐一点数,看看妈妈搓了几个汤圆,引导幼儿观察一个一个汤圆合起来是许多汤圆。 (二)幼儿动手操作 1、提出活动要求: (1)妈妈这里有许多的米团,等会每个小朋友都可以自己来取一份。 (2)搓汤圆时要注意卫生,不可用小手抓头发、挖鼻孔 或抓其他东西,手脏了可用湿手巾擦一擦 (3) 数一数、比一比,看看谁搓的汤圆多。 2、,观察幼儿的活动情况,并进行适时的指导。

幼儿园小班冬至的教案

幼儿园小班冬至的教案 幼儿园小班冬至的教案篇一: 12月22日就是冬至节,冬至是农历二十四节气之一,是我们中国传统的民间节日,随着社会的进步,人民生活水平不断提高,汤圆的地位也随之被市场上五花八门的食品取代了,孩子们对汤圆这种美食的认识和了解也越来越少。为了使孩子们了解传统节日的习俗和制作汤圆的过程,感受节日的气氛,在冬至节到来之际,我们邀请了家长来幼儿园,开展《搓汤圆》亲子活动,让孩子进一步了解了中国的传统习俗。 活动前,老师先孩子们观看了有关《冬至》的视频,让孩子们了解冬至的来历。我们请来家长和孩子们一起动手搓汤圆,共同感受传统佳节的热闹。“汤圆”是冬至必备的食品,“圆”意味着“团圆”“圆满”,冬至吃汤圆又叫“冬至团”。民间也有“吃了汤圆大一岁”之说。 家长们先将糯米粉和各种蔬菜汁、果汁和成糯米团,在老师和家长的示范讲解下,孩子们都拿起糯米团,先搓成长长的,然后有模有样地团起了丸子。有的将丸子放在手中转圈团圆;有的和伙伴比赛谁的丸子最圆。活动中,孩子们搓的汤圆虽然有大有小、有圆有扁,但大家眼里,今天的汤圆最漂亮!不一会功夫,伴着滚烫的热水、淡淡的香味,圆溜溜的冬至丸熟了。孩子们品尝着自己动手做的热气腾腾、香甜可口的汤圆,美味的汤圆让家长、师生们感到特别的温暖,欢声笑语更是传遍幼儿园每一个角落,中心幼儿园呈现出一幅和美的景象。 此次活动,不仅让孩子们了解了冬至的来历,了解传统文化,感受了中国传统节日的氛围,更让孩子们从中体验到了劳动的快乐,让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断的传承下去。 篇二: 幼儿园冬至活动方案 小编语:谚云:十月一,冬至到,家家户户吃水饺。每年农历冬至这天,不论贫富,饺子是必不可少的节日饭。以下关于幼儿园冬至活动方案两篇,仅供参考。 幼儿园冬至活动方案(一) 活动主题:庆冬至共分享 活动宗旨:发扬中国传统习俗 活动主办单位: 活动时间:XXXX年12月21日 活动地点:校园里 活动要求: (1)本次活动要求同学们都能够积极参与,体会活动给大家带来的乐趣。 (2)班委与本次活动负责人应相互合作,相互配合,共同为本次活动做好充分的准备,同时能够积极才与本次活动主题内容,为班级起好带头作用 (3)其次活动负责人应该在班里征求每位同学的建议,由活动策划人将每位同学的意见进一步整理,制成活动策划书。 (4)活动尽可能地代表班级每位同学的意愿,尽最大的可能让每位同学都能够从活动中有所收获,有所感悟,从而让每一位同学都得到最大的满意. 活动目的:(1)在万物懒散的冬季里举办此次活动,为了能够扬起同学们的激情,活跃财经系同学们地气氛。 (2)举办此次活动,为了增强各班同学们的凝聚力,团结力。让同学们在学校在班级里也能感受到家的温暖和温馨。 (3)举办此次活动亦能够提高同学们对节日,对生活的热情,丰富我们的校园生活,进而调动起同学们对学习的热情和积极性。 (4)通过举办此次活动,最主要的是能够是每位同学从中学习到团结同学,热爱集体,增强

幼儿园中班教案搓汤圆

幼儿园中班教案搓汤圆 【篇一:幼儿园包汤圆亲子活动方案】 步云中幼亲子活动方案 活动目标: 2、通过这次活动提高孩子们的生活能力和动手能力,让孩子们感 受劳动的快乐、收获的喜悦,同时培养孩子们爱劳动的好习惯。 3、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情,进一步促进亲子同乐、家园共育。 4、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆,感受浓浓的家庭亲情。活动时间:2015年12月14日。 活动地点:操场。 活动对象:全体幼儿、家长、教师、保育员。 活动准备: 家长:帮孩子带一件围衣。 幼儿园:包汤圆的材料准备:1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦 手毛巾。2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。 活动流程: 一、8:00到9:00值周教师接待孩子入园,并让家长签好签到表。 各班孩子在教室玩区域。 二、9:00到9:40幼儿早操,家长观摩。 三、9:40到10:00各班班主任带幼儿如厕、洗手,穿戴好围衣,其 他教师及家长把桌椅搬到操场指定位置。 四、场地集中,园长讲话。 五、家园同乐——包汤圆。 1、教师讲解包汤圆的过程。 先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小),在手上搓成丸状。再压 成饼状,在其中包上馅搓成丸状,一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上,汤圆之间空开些,以防粘住。 2、教师提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净,也要注意安全。 3、煮汤圆(保育员协助煮汤圆)。 六、家园同乐——吃汤圆,共同分享汤圆。 七、活动结束,老师清理活动场地。

八、注意事项: 1、全体保教人员要高度负责,把每个孩子的安全放在第一位,以防 孩子乱跑、烫伤等情况的发生。 2、注意食物的卫生和安全。 九、人员安排: 1、大班:李丽、龙壮利中班:张艳芬、陈惠芬 小班:王帅、游晓芬 2、拍摄:廖淑英 3、煮汤圆:曾秀贞、黄小燕 4、做好的汤圆由各班教师送到厨房,煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到 操场。 【篇二:汤圆教案】 一、活动目标 1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。 2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。 3、幼儿和家长共同品尝汤圆,体验劳动的快乐。 二、活动准备 1、一起唱我是小小厨师。 2、教师事先和好糯米粉并分成小团,调好馅料;干糯米粉若干。 3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。 三、活动建议 1、引入主题 小朋友们,早上好。知道今天我们要做什么吗?(包汤圆)那今天 你们开不开心啊?(开心)因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是 不是呀?那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢?因为这个星期 三是冬至,我们要跟家人一起吃汤圆,庆祝一年辛勤劳动获得的丰 收成果,小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。 2、制作汤圆 1)出示做好的汤圆,询问小朋友们吃过汤圆吗?吃过什么味道的? 2)制作汤圆的过程 出示糯米粉、白糖、红豆馅 师:谁知道制作汤圆需要什么材料?【课件图糯米面、糖等、】 师:有了材料,应该怎样包呢?谁见过爸爸妈妈是怎样包的? 师:要想包上美味的汤圆,首先要和面。怎样和面呢?老师告诉你 个小窍门,用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。

小班教案 社会 艺术《做元宵》

小班教案社会艺术《做元宵》 教材分析: 幼儿园社会教育中,有“引导幼儿初步了解重大的节日,并使幼儿感受到节日的快乐。”《做元宵》主要是通过幼儿动手自己制作汤圆的过程,使孩子们感受到我国传统习俗以及节日的快乐。《做元宵》这一活动,正是符合幼儿的教育需求,对幼儿的社会认知起着一定的作用。 学情分析: 幼儿都认识并吃过汤圆,知道汤圆是圆圆的。为什么吃汤圆,什么节日吃元宵,大部分孩子不清楚。 《学前儿童社会领域》谈到,各种重要的节日都是宝贵的多元文化教育资源,幼儿园要适时地加以利用,要注意儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景,形成儿童多元文化意识,养成多元文化的积极态度。所以,教师在制作汤圆过程中,引导幼儿感受中国民俗文化,知道共同欢庆节日的快乐做元宵,首先是让幼儿了解材料的特性,知道它很柔软,可任意变形;而后学习压扁、包馅儿、团圆的技能。突然有这么多技能的要求,对幼儿来说一定会有难度,制作过程的讲解和示范会给幼儿以帮助。 活动目标:尝试动手做元宵,感受共同欢庆节日的快乐。 活动重点: 知道过元宵节要吃元宵,感受共同欢庆节日的快乐。 活动难点: 学习动手制作元宵,会压扁、放馅儿、团圆。 活动准备: 经验准备:吃过元宵. 物质准备:电磁炉、锅 教具——汤圆 学具——糯米团、糖等原料,盆子若干 教学方法: 观察法操作法讲解法体验法. 活动过程感知交流 1.观察汤圆样品,说说这是什么,是什么形状的。 2.说说自己吃过的汤圆。 3.说说我们什么节日会吃汤圆。 一、动手制作 1.看教师将糯米团分成小块,团成汤圆的过程,并欣赏儿歌:“团呀团,搓呀搓,汤圆变得圆又圆。” 2.卷起袖口,每人用一小团糯米团,按步骤团成汤圆。 3.将各自团成的汤圆整齐的排放在盆子里。 4.数数自己搓的汤圆有几个,看看圆不圆。 二、观察品尝 1.由教师在电磁灶上煮开水下汤圆。 2.品尝汤圆,说说自己做的汤圆味道怎样,体验一起过节的快乐。

幼儿园小班冬至的教案

幼儿园小班冬至的教案 篇一: 12月22日就是冬至节,冬至是农历二十四节气之一,是我们中国传统的民间节日,随着社会的进步,人民生活水平不断提高,汤圆的地位也随之被市场上五花八门的食品取代了,孩子们对汤圆这种美食的认识和了解也越来越少。为了使孩子们了解传统节日的习俗和制作汤圆的过程,感受节日的气氛,在冬至节到来之际,我们邀请了家长来幼儿园,开展《搓汤圆》亲子活动,让孩子进一步了解了中国的传统习俗。 活动前,老师先孩子们观看了有关《冬至》的视频,让孩子们了解冬至的来历。我们请来家长和孩子们一起动手搓汤圆,共同感受传统佳节的热闹。“汤圆”是冬至必备的食品,“圆”意味着“团圆”“圆满”,冬至吃汤圆又叫“冬至团”。民间也有“吃了汤圆大一岁”之说。 家长们先将糯米粉和各种蔬菜汁、果汁和成糯米团,在老师和家长的示范讲解下,孩子们都拿起糯米团,先搓成长长的,然后有模有样地团起了丸子。有的将丸子放在手中转圈团圆;有的和伙伴比赛谁的丸子最圆。活动中,孩子们搓的汤圆虽然有大有小、有圆有扁,但大家眼里,今天的汤圆最漂亮!不一会功夫,伴着滚烫的热水、淡淡的香味,圆溜溜的冬至丸熟了。孩子们品尝着自己动手做的热气腾腾、香甜可口的汤圆,美味的汤圆让家长、师生们感到特别的温暖,欢声笑语更是传遍幼儿园每一个角落,中心幼儿园呈现出一幅和美的景象。此次活动,不仅让孩子们了解了冬至的来历,了解传统文化,感受了中国传统节日的氛围,更让孩子们从中体验到了劳动的快乐,让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断的传承下去。 篇二: 幼儿园冬至活动方案 小编语:谚云:十月一,冬至到,家家户户吃水饺。每年农历冬至这天,不论贫富,饺子是必不可少的节日饭。以下关于幼儿园冬至活动方案两篇,仅供参考。 幼儿园冬至活动方案(一) 活动主题:庆冬至共分享 活动宗旨:发扬中国传统习俗 活动主办单位: 活动时间:XXXX年12月21日 活动地点:校园里 活动要求: (1)本次活动要求同学们都能够积极参与,体会活动给大家带来的乐趣。 (2)班委与本次活动负责人应相互合作,相互配合,共同为本次活动做好充分的准备,同时能够积极才与本次活动主题内容,为班级起好带头作用 (3)其次活动负责人应该在班里征求每位同学的建议,由活动策划人将每位同学的意见进一步整理,制成活动策划书。 (4)活动尽可能地代表班级每位同学的意愿,尽最大的可能让每位同学都能够从活动中有所收获,有所感悟,从而让每一位同学都得到最大的满意. 活动目的:(1)在万物懒散的冬季里举办此次活动,为了能够扬起同学们的激情,活跃财经系同学们地气氛。 (2)举办此次活动,为了增强各班同学们的凝聚力,团结力。让同学们在学校在班级里也能感受到家的温暖和温馨。 (3)举办此次活动亦能够提高同学们对节日,对生活的热情,丰富我们的校园生活,进而调动起同学们对学习的热情和积极性。

小班教案 社会艺术《做汤圆》

小班教案社会艺术《做汤圆》 教材分析: 《学前儿童社会领域》谈到,各种重要的节日都是宝贵的多元文化教育资源,幼儿园要适时地加以利用,要注意儿童的兴趣、需要、能力、经验和文化背景,形成儿童多元文化意识,养成多元文化的积极态度。本活动《做汤圆》是针对传统节日元宵节,让幼儿动手自己制作汤圆,感受元宵节传统习俗以及庆祝节日的快乐。 学情分析: 幼儿都认识并吃过汤圆,知道汤圆是圆圆的。为什么吃汤圆,什么节日吃元宵,大部分孩子不清楚。做汤圆,首先是让幼儿了解材料的特性,知道它很柔软,可任意变形;而后学习压扁、包馅儿、团圆的技能。突然有这么多技能的要求,对幼儿来说一定会有难度。 活动目标: 1.看步骤图,用团圆、压扁的技能做汤圆。 2.知道过元宵节要吃汤圆,感受共同欢庆节日的快乐。 3.保持手的清洁,养成良好的卫生习惯。 活动重点: 知道过元宵节要吃元宵,感受共同欢庆节日的快乐。 活动难点: 看步骤图,用团圆、压扁的技能做汤圆。 活动准备经验准备:吃过元宵 物质准备:电磁炉、锅、一次性桌布 教具——汤圆、步骤图 学具——糯米团、豆沙馅等原料、盘子(盘子里撒面粉) 教学方法: 观察法操作法讲解法体验法. 活动过程感知交流 1.观察汤圆样品,说说这是什么,是什么形状的。 2.说说自己吃过的汤圆。 3.说说我们什么节日会吃汤圆。 一、动手制作 1.出示步骤图:分面团、团圆、压扁、放馅、再团圆 2.看教师将糯米团分成小块,团成汤圆的过程,并欣赏儿歌:“团呀团,压一压,放进馅,汤圆变得圆又圆。” 3.请个别幼儿示范,教师了解幼儿掌握情况,及时发现问题并解决。 4.卷起袖口,三人用一团糯米团,自己每人一个盘子,里面放馅儿。按步骤团成汤圆,提醒幼儿要往手上放些面,这样汤圆不会黏到手上。 5.将各自团成的汤圆整齐的排放在盘子里。 6.数数自己搓的汤圆有几个,看看圆不圆。 (本环节结束,带领幼儿洗手) 二、观察品尝 1.由教师在电磁灶上煮开水下汤圆。 2.品尝汤圆,说说自己做的汤圆味道怎样,体验一起过节的快乐。 3.引导孩子收拾材料。 4.今天我们学会了做汤圆的本领,等到过元宵节的时候小朋友们就可以和爸爸妈妈一起在家做汤圆了!

难忘的搓汤圆活动小学作文400字

难忘的搓汤圆活动小学作文400字 难忘的搓汤圆活动小学作文400字 厦门市集美区杏滨小学叶丰玮 XX年12月22日下午三点,我们教室里顿时热闹起来。知道吗,今天是农历冬至,爱心妈妈们来陪我们过冬至! 我们听从周老师的安排,迅速地分成了四个组。爱心妈妈们指挥我们铺好桌布,摆放上了盆和盘,一眨眼的工夫,搓汤圆的食材全放妥。忆馨妈妈耐心地一一展示着,介绍着。我们都静静地听着,等待着她发出“搓汤圆比赛正式开始”的命令。 随着一声令下,双双小手迅速伸进盘里。我小心地拿起一个糯米团,轻轻地放进左手掌心,右手掌心配合着左手开始搓起汤圆。过了一会儿,移开右手,左手掌心的糯米团变了,变成一个椭圆汤团。这和圆溜溜的汤圆差多了,我不满意,再搓。歪着小脑袋,我们和手心里的糯米团开始“战斗”。手里的汤圆一点也不乖,它像使了魔法似的,一会儿扁了,一会儿长了。要让小汤圆变得圆溜溜还真是

不容易!教室里不时响起了开心的笑声。 盘子里的汤圆渐渐多起来了,它们都是我们的小手打造出来了。大家的干劲更足了。我们小组先搓好汤圆,大家齐声大喊:“我们组搓好汤圆了!”接着江可欣也高声大喊:“我们组搓好汤圆啦!” 剩下两个组的同学显得有些着急了,他们个个绷着小嘴,开始了紧张的争霸赛。子杭组慢了点,获得了搓汤圆比赛的第四名。 汤圆圆圆,糯米搓成,搓圆汤圆,真是难为。您搓过汤圆吗?试试就知道其中滋味哦。 难忘的搓汤圆活动小学作文400字 厦门市集美区杏滨小学叶丰玮 XX年12月22日下午三点,我们教室里顿时热闹起来。知道吗,今天是农历冬至,爱心妈妈们来陪我们过冬至! 我们听从周老师的安排,迅速地分成了四个组。爱心妈妈们指挥我们铺好桌布,摆放上了盆和盘,

元宵节做“汤圆”教案

元宵节做“汤圆”教案 元宵节 ---做“汤圆” 活动目标: 1、培养儿童了解民族传统文化,增强爱家乡的思想感情。 2、培养儿童收集信息、资料的意识和方法,发展儿童进行社会调查的能力及动手能力。 3、了解“汤圆”的由来和风俗。 准备活动: 1、学生---“汤圆”的由来及风俗等资料。 2、教师---糯米粉;各种馅;电脑课件;录音带;录像带等。 3、备用器材---录音机、录像机、实物投影仪、电脑。

活动内容设计: (一)看广告引入 师:从屏幕上你看到了什么?(又大又圆的汤圆) 全班齐唱《买汤圆》 上次活动课老师布置小朋友们去找有关元宵节的材料,现在请小朋友们互相交流自己找到的材料。 (小组讨论交流) 师:按厦门的风俗习惯,我们在什么时候要吃汤圆? 生:元宵节。(农历正月十五) 师:元宵节吃汤圆有什么意义吗? 生:代表全家团圆。 生:农历六月十五也要吃汤圆。

师:农历六月十五为什么要吃汤圆呢? 生:为了纪念死去的亲人。 生:冬至也要吃。 师:冬至又为什么吃汤圆呢? 生:为了庆贺一年的丰收。 小结:你们知道的可真多呀!在我们闽南地区祖祖辈辈留下了这样的风俗习惯,凡是元宵节、农历六月十五、冬至这三个节日都要吃汤圆,那你觉得哪个时候吃汤圆最热闹? 生:元宵节 (二)讨论 1、元宵节的由来 学生在小组中互相说元宵节的故事,指名上台讲故事。

师:小朋友的故事是从哪儿了解的? 生:我是从书上知道的。 生:我是看电视了解的。 生:我是上知道的。 生:我是问家长的。 生:我到图书馆找到的。 小结:你们真了不起,能够动脑筋从不同途径去收集材料。 2、元宵节的风俗 师:元宵这天人们除了全家聚在一起吃汤圆,还搞了哪些有趣的活动?生:(1)点爆竹。 (2)划旱船游街。

2021小班教案 小班社会 搓元宵,小班教案()

小班教案小班社会搓元宵,小班教案(廖小华老师)活动目标: 1.能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。学会搓的技能。 2.培养手、眼协调能力,能感受元宵节的快乐。 活动准备: 1.各种花灯幻灯片 2.橡皮泥 活动过程: 1.观看花灯,感知元宵节。 (1)幼儿观看花灯幻灯片。 师:元宵节到了,老师给小朋友们准备了许多漂亮的花灯,我们一起来欣赏吧!

(2)引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯? 小结:元宵节这一天,大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵,快快乐乐地过节。 2.介绍如何搓元宵。(搓元宵之前要带宝宝洗手) (1)老师介绍做元宵的材料:橡皮泥。 (2)讲解制作方法:引导幼儿将橡皮泥搓成长条,再分成几段,最后将每一小段搓圆。提醒幼儿要把元宵搓得圆圆的,表示团团圆圆。 3.一起搓元宵。 老师将橡皮泥分给幼儿,让幼儿自己动手操作,提醒幼儿不要把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵拿出来展览。 4.讨论分享做元宵的感受并拍照留恋。 鼓励幼儿相互观赏元宵,与同伴分享、交流自己的经验。将幼儿做好的元宵集中在一起拍照留恋。

小班社会:【小班优秀教案 /xiaoban/jiaoan/】搓元宵活动目标: 1.能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。学会搓的技能。 2.培养手、眼协调能力,能感受元宵节的快乐。活动准备: 1.各种花灯幻灯片 2.橡皮泥活动过程: 1.观看花灯,感知元宵节。(1)幼儿观看花灯幻灯片。师:元宵节到了,老师给小朋友们准备了许多漂亮的花灯,我们一起来欣赏吧!(2)引发幼儿讨论:为什么现在要玩花灯?小结:元宵节这一天,大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵,快快乐乐地过节。 2.介绍如何搓元宵。(搓元宵之前要带宝宝洗手)(1)老师介绍做元宵的材料:橡皮泥。(2)讲解制作方法:引导幼儿将橡皮泥搓成长条,再分成几段,最后将每一小段搓圆。提醒幼儿要把元宵搓得圆圆的,表示团团圆圆。 3.一起搓元宵。老师将橡皮泥分给幼儿,让幼儿自己动手操作,提醒幼儿不要把元宵掉到地上,以免弄脏。然后将幼儿做好的元宵拿出来展览。 4.讨论分享做元宵的感受并拍照留恋。鼓励幼儿相互观赏元宵,与同伴分享、交流自己的经验。将幼儿做好的元宵集中在一起拍照留恋。 模板,内容仅供参考

幼儿园冬至教案

幼儿园大班冬至教案 幼儿园大班冬至教案 一、设计初衷 冬至是我国农历中一个非常重要的节气,同时也是一个传统节日,每年的冬至家家户户都有吃汤圆、吃麻糍来表示全家团聚、庆丰年的习俗。随着时代的发展,现代化的厨具却很难做出口味地道的麻糍了,很多人对其传统的制作过程也已全然不知。冬至即将来临,利用现有的资源让幼儿亲身体验制作麻糍,不仅能让幼儿感受节日的气息,了解麻糍的制作过程,同时也让幼儿感受劳动的快乐,激发幼儿对传统工艺的兴趣。 二、活动目标 l.初步了解冬至与麻糍的意义,掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。 2.能独立或与人合作制作麻糍,体会劳动的快乐,激发爱劳动的情感。 三、客座教师:章良忠(以下简称“章”) 四、活动对象:大班 五、活动准备 1.与客座教师联系,把制作麻糍的工具准备好。(糯米、芝麻、黄豆、红糖)2.联系车辆。 六、活动过程 (一)教师交代活动目的及注意事项。 1.师:过几天就是冬至了,我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍,你们知道麻糍是怎么做出来的吗?(幼儿:不知道)那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊,好吗? 2.师:外出活动应该注意什么呢?(幼儿自由讲述:注意安全、要排好队伍、讲礼貌,等等)

教师小结:外出时除了讲礼貌,还要注意安全,特别是到『糍店,那儿人很多,很挤,小朋友要注意安全,还要跟好队伍,并要在老师指定的地方参观,不能随便乱跑。 (二)谈话,激发兴趣。 1章:小朋友吃过麻糍吗?幼:吃过,很好吃。 2-章:你们还记得麻糍是什么样的?幼:圆圆的,软软的;黏黏的,外面还有粉;特别软,粘牙…. 章:看来小朋友很喜欢吃麻糍,说得很棒 3.章:谁知道麻糍是用什么做的?幼:我奶奶说是糯米粉做的;可能是面粉做的,要搓圆… 章:今天,我就带小朋友去看一看麻糍到底用什么做,要用到哪些工具? 了解麻糍的制作材料、工具及程序 1.捣米 (1)章:小朋友,这是什么呀?有什么用呢?幼:好大的石头,中间有个大口,是用来盛水的吧!章:这叫捣池,是用来捣米的。我们做麻糍先要将米蒸熟,再倒入捣池中反复捶捣,直到米粒全都一起为止。 (2)幼儿观看捣米操作情况。 (3)幼儿尝试、脑沁(4)幼儿说说淘米的感觉。幼:好重,抬不动;太累了,我们两个人也抬不动…章:捣锤是用石头做的,有几十斤重!这些米就是谌着重的作用才能融在一起。 2.癍团曾 (1)章:我们要将捣成的米团捏成一小块一小块的麻糍。谁知道怎么把米团变成麻糍?幼:用手搓;就像搓汤圆一样,先搓圆再压扁……章:到底是不是,我们一起来看一举 (2)章沸黯碰:锄一部分米团矽人手中,捏出小块拉断。好吗?

汤圆教案

一、活动目标 1、让幼儿知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。 2、幼儿能运用团圆、挖坑、包馅等技能制作元宵。 3、幼儿和家长共同品尝汤圆,体验劳动的快乐。 二、活动准备 1、一起唱<我是小小厨师>。 2、教师事先和好糯米粉并分成小团,调好馅料;干糯米粉若干。 3、碗、勺子、抹布、擦手毛巾、塑料台布、煮元宵的容器。 三、活动建议 1、引入主题 小朋友们,早上好。知道今天我们要做什么吗?(包汤圆)那今天你们开不开心啊?(开心)因为我们可以跟爸爸妈妈一起做汤圆是不是呀?那我们为什么要跟爸爸妈妈一起包汤圆呢?因为这个星期三是冬至,我们要跟家人一起吃汤圆,庆祝一年辛勤劳动获得的丰收成果,小朋友们这一天吃了汤圆代表长大一岁啦。 2、制作汤圆 1)出示做好的汤圆,询问小朋友们吃过汤圆吗?吃过什么味道的? 2)制作汤圆的过程 出示糯米粉、白糖、红豆馅 师:谁知道制作汤圆需要什么材料?【课件图糯米面、糖等、】 师:有了材料,应该怎样包呢?谁见过爸爸妈妈是怎样包的? 师:要想包上美味的汤圆,首先要和面。怎样和面呢?老师告诉你个小窍门,用温水和面包出来的汤圆口感更好一些。 因为时间关系,老师提前给你们和好了面,等下老师们会一一发下去给你们的。 师:(动手示范):取一块核桃大小的面团,正中间压一小窝,把边捏一捏,让窝深浅适中,厚薄均匀——封口的时候用右手食指拇指捏住口,左手也来帮助——最后放到手心攥几次,把它团圆。为了防止汤圆粘面板,我们可以在面板上撒上一些干面粉。 压窝、放馅、封口、团圆 3)幼儿和家长动手做汤圆。 注意事项:现在就轮到家长和孩子们一起动手做汤圆啦。老师们现在开始会把材料发下去,大家坐在自己的座位上等一下就可以了。每张桌子是坐四组家庭。老师会发一组托盘下去,上面放有馅料和糯米面团。等你们拿到手后一起分工合作,先把面团搓成长条,再捏成一小块一小块。 3、幼儿动手做元宵。 4、大家品尝自己做的元宵,体验成功的快乐。

幼儿园小班冬至的教案

xx小班冬至的教案 篇一: 12月22日就是冬至节,冬至是农历二十四节气之一,是我们中国传统的民间节日,随着社会的进步,人民生活水平不断提高,汤圆的地位也随之被市场上五花八门的食品取代了,孩子们对汤圆这种美食的认识和了解也越来越少。为了使孩子们了解传统节日的习俗和制作汤圆的过程,感受节日的气氛,在冬至节到来之际,我们邀请了家长来幼儿园,开展《搓汤圆》亲子活动,让孩子进一步了解了中国的传统习俗。 活动前,老师先孩子们观看了有关《冬至》的视频,让孩子们了解冬至的来历。我们请来家长和孩子们一起动手搓汤圆,共同感受传统佳节的热闹。“汤圆”是冬至必备的食品,“圆”意味着“团圆”“圆满”,冬至吃汤圆又叫“冬至团”。民间也有“吃了汤圆大一岁”之说。 家长们先将糯米粉和各种蔬菜汁、果汁和成糯米团,在老师和家长的示范讲解下,孩子们都拿起糯米团,先搓成长长的,然后有模有样地团起了丸子。有的将丸子放在手中转圈团圆;有的和伙伴比赛谁的丸子最圆。活动中,孩子们搓的汤圆虽然有大有小、有圆有扁,但大家眼里,今天的汤圆最漂亮!不一会功夫,伴着滚烫的热水、淡淡的香味,圆溜溜的冬至丸熟了。孩子们品尝着自己动手做的热气腾腾、香甜可口的汤圆,美味的汤圆让家长、师生们感到特别的温暖,欢声笑语更是传遍幼儿园每一个角落,中心幼儿园呈现出一幅和美的景象。 此次活动,不仅让孩子们了解了冬至的来历,了解传统文化,感受了中国传统节日的氛围,更让孩子们从中体验到了劳动的快乐,让中国的传统文化和传统美德在孩子们身上不断的传承下去。 篇二: xx冬至活动方案

小编语:谚云:十月一,冬至到,家家户户吃水饺。每年农历冬至这天,不论贫富,饺子是必不可少的节日饭。以下关于幼儿园冬至活动方案两篇,仅供参考。 xx冬至活动方案(一) 活动主题:庆冬至共分享 活动宗旨:发扬xx传统习俗 活动主办单位: 活动时间:XXXX年12月21日 活动地点:校园里 活动要求: (1)本次活动要求同学们都能够积极参与,体会活动给大家带来的乐趣。 (2)班委与本次活动负责人应相互合作,相互配合,共同为本次活动做好充分的准备,同时能够积极才与本次活动主题内容,为班级起好带头作用 (3)其次活动负责人应该在班里征求每位同学的建议,由活动策划人将每位同学的意见进一步整理,制成活动策划书。 (4)活动尽可能地代表班级每位同学的意愿,尽最大的可能让每位同学都能够从活动中有所收获,有所感悟,从而让每一位同学都得到最大的满意. 活动目的:(1)在万物懒散的冬季里举办此次活动,为了能够扬起同学们的激情,活跃财经系同学们地气氛。 (2)举办此次活动,为了增强各班同学们的凝聚力,团结力。让同学们在学校在班级里也能感受到家的温暖和温馨。 (3)举办此次活动亦能够提高同学们对节日,对生活的热情,丰富我们的校园生活,进而调动起同学们对学习的热情和积极性。(4)通过举办此次活动,最

小班数学教案搓元宵

小班数学教案:搓元宵 刘传容 一、活动目标 1、能手口一致点数5以内的数,并按点卡上的点子数匹配同样多的物体。 2、积极参与活动,感受操作中学习数学的快乐。 二、活动准备 1、1~5的师用大点卡一套,幼儿用的小点卡若干套。大范画一副,若干彩色花朵。 2、自制足量彩色面泥,小盘子若干,大盘子三个。 3、《搓元宵》韵律磁带、录音机。 4、邀请五名幼儿客人参加。 三、活动过程 、整理课堂教学环境。 游戏:《我的小手骨碌碌》 、点物匹配示范教学 师:今天,我们要邀请几位小朋友到班上来做客,我们

先把教室装饰得漂亮一些。 教师:花瓶了的花怎么了?我们把它变出来,好吗?要变几朵呢?你怎么知道的?师幼点数花瓶上的点子数。请幼儿示范,按花瓶上的点子数自由选取花朵粘贴上。师幼点数花朵与点子数是否一致,表扬幼儿的能干。@_@我是分割线@_@ 、物点匹配,等量匹配示范操作。 请出小客人,欢迎小客人。 师:小朋友数一数来了多少客人?可以用那张点卡表示?请一幼儿选择、出示相应的大点卡,师幼点数客人数与点子数是否匹配,表扬幼儿的能干。 教师:一个客人一把椅子,5个客人需要几把椅子?请幼儿给客人匹配椅子,师幼点数客人数与椅子数是否匹配。表扬小主人的热情。 、幼儿操作实践点物匹配。 小朋友来做客,我们怎么招待他们呢?家里有元宵粉,小朋友们想搓元宵招待他们么?你想搓几个呢?你想搓几个元宵你就选有几个点子的点卡,好么? 幼儿自选点卡,数一数点卡上有几个点子,说一说要搓几个元宵。

按桌分发面泥,幼儿每人一个小盘子。放《搓元宵》韵律磁带。幼儿在音乐律动中根据点卡上的点子数搓元宵装在小盘子里。幼儿互相观察、点数搓的元宵是否与点子数一样多。 五、煮元宵。师观察,幼儿送回点卡,并把搓好的元宵点数到老师的大盘子里,老师煮元宵,小朋友休息,准备吃元宵。 XX 4 11

教学设计:中班做汤圆教案模板

中班做汤圆教案模板[ 20 -20 学年度第学期 ] 任教学科: 任教年级: 授课教师: XXXX实验学校

中班做汤圆教案模板 温馨提示:该教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲的要求,以课时为单位,对教学内容,教学步骤,教学方法等进行具体的安排和设计的一种实用性教学文书.是经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性.本文可根据实际情况进行修改和使用。 汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家整理了关于中班做汤圆教案模板, 供大家参考。 中班做汤圆教案模板1 活动目标: 1、知道元宵节要吃汤圆。 2、了解汤圆的形状, 尝试用纸浆制作汤圆。 3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰, 体验成功的乐趣。 4、培养幼儿耐心完成任务的习惯, 享受活动的乐趣。 活动准备: 物质准备KT板各组一块, 上面画好“汤圆”的外轮廓, 各色纸浆、棉签、镊子。 活动过程: 1、提问:元宵节的时候, 我们吃什么? 2、出示汤圆的图片, 说说汤圆的形状, 吃去是什么味道的&39;?里面有什么?

什么颜色的? 3、教师示范用纸浆在KT板上制作汤圆。 4、幼儿入座, 选择在就近的“汤圆”外轮廓上进行纸浆汤团的制作。 5、幼儿操作, 教师巡回指导, 同时帮助幼儿用镊子把选用的纸浆放在指定的汤圆轮廓中。 6、作品展示、讲评。 活动反思: 对此次的活动感触颇多: 1、来自孩子的感触, 曾记得班中孩子们第一次接触纸浆, 是在托班, 对于他们第一次的操作场面只能用一个字――“乱”来形容, 纸浆在桌子、地面随处可见;而在这次的活动中, 场面确是非常整洁、有序。 2、作品 “特效”的感触, 此次的“汤圆”是制作在KT板上的, 有一个较长的待干过程, 由于在室内一时没找到理想的待干的场地, 我们灵机一动, 把它临时布置在了美工区内, 美工区中美术的氛围顿时增添了许多。这可谓是“弄巧成拙、一举多得”呀! 小百科:汤圆, 别称“元宵”“汤团”“浮元子”, 是中国传统小吃的代表之一, 是由糯米粉等做的球状食品。一般有馅料, 煮熟带汤食用。同时也是元宵节最具有特色的食物, 历史十_大家一起来看看老师这有什么口味的元宵, 请小朋友来尝

教案——搓元宵

音乐《搓元宵》 活动目标: 1、初步熟悉乐曲《搓元宵》的旋律,在教师的带领下能跟 随音乐有节奏地做搓元宵的动作 2、尝试提取生活经验,并用自己的动作进行表现,借助揉 糯米粉、搓元宵等韵律动作,感受并表现音乐的强弱、快 慢 3、初步体验用身体动作自由表现的愉悦,增强参与活动的 自信心 活动准备: 1、观察或参与过搓元宵活动,了解做元宵的过程,并模仿 过做元宵的动作 2、搓元宵活动的图片或幼儿参与做元宵活动的照片 3、音乐磁带、录音机 活动过程: 1、复习歌曲《两只小小鸭》 (1)教师做小鸭子的动作,引导幼儿说出歌曲名 (2)重点联系唱完歌词后做“亲亲小嘴巴”的动作 (3)集体完整的演唱歌曲,教师用语言提示幼儿边唱边做表演动作

2、幼儿回忆相关经验,尝试用动作表现搓元宵 (1)教师出示图片或照片,引导幼儿说出搓元宵的相关内容教师:图片上的小朋友在做什么?元宵是什么样子的?(2)幼儿回忆已有生活经验,教师引导幼儿创编动作表现搓元宵(重点鼓励幼儿大胆地表现,不必强调动作的多样化)(3)教师带领幼儿有节奏地做钢材创编的动作,并加上语言节奏,帮助幼儿感受音乐的强弱。快慢。如揉糯米粉时慢速 且有节奏的念“揉,揉,揉成团”,搓元宵时配“搓搓搓,搓搓搓,搓搓搓,搓元宵”等语言节奏 (4)教师引导幼儿做元宵的造型,并反馈幼儿的造型动作,鼓励幼儿用不同的身体动作表现元宵,引导幼儿集体学习几 个比较有创意的动作 教师:元宵做好了,是什么样子的?谁来做一做?(5)教师指导幼儿练习快速做造型动作,教师在乐曲最后两小节时说“变变变”,幼儿做出造型动作,教师哼唱最后一句的旋律,幼儿跟着教师口呼“变变变”,在最后一小节做静止造型动作 3、学习韵律活动“搓元宵” (1)教师分段弹奏音乐,引导幼儿将动作与音乐相匹配(2)教师带领幼儿分段听音乐,练习有节奏的做模仿动作

幼儿园元宵节做汤圆活动方案

幼儿园元宵节做汤圆活动方案 幼儿园元宵节做汤圆活动方案1 活动目标: 1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。 活动准备: 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯 米粉 5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动流程: 一、观看“元宵节”录相,并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯, 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活 幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想) 3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五仁馅。 4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐的排列在容器皿中。 (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵,体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜 游戏。 2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。 活动延伸: 引导幼儿阅读幼儿用书第1册第14—15页,进一步了解元宵的制作过程,并学说绕口令。 附绕口令 年糕和元宵 巧巧爱吃年糕, 小小爱吃元宵。 巧巧让妈妈做年糕, 小小让妈妈做元宵。 妈妈做了年糕又做元宵, 煮了元宵,又蒸年糕。 乐得巧巧又跳又笑,

幼儿园中班健康《做元宵》教案模板范文

幼儿园中班健康《做元宵》教案模板范文.docx 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日,进一步了解元宵节的习俗。 2、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。 3、品尝元宵的不同味道,体验劳动的快乐。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 重点难点 1、能运用揉,搓,团圆,包馅等技能做元宵。 活动准备: 1、有关元宵节的录相。 2、黑芝麻,豆沙,五仁,不同口味的熟元宵。 3、花灯 4、黑芝麻,豆沙,五仁馅若干分别盛在小碗内,和好糯米粉并分成小团,干糯米粉 5、碗,勺子,抹布,塑料台布,盛元宵的容器皿。 6、欢快的庆新年乐曲 活动过程 一、观看“元宵节”录相,并引出主题。 1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵,看花灯, 猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。 2、教师讲解“元宵节”的来历,让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。 3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵,元宵又叫汤圆,它象征着全家团圆,生活幸福甜美。 二、学做元宵。 1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢? (有五仁,豆沙,黑芝麻??????)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么 口味的元宵,请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵,并说出其口味)。 2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯米粉团,干糯米粉,黑芝麻,豆沙,五 仁馅。 4、观察教师做元宵:先将小团的糯米粉揉一揉,搓一搓,团圆,再挖坑,然后把馅放在中央并包起来,最后再把它团圆。 5、让幼儿自己动手做元宵,根据教师讲解的做元宵时的重要细节:揉,搓,团圆,挖坑,包馅。并根据自己的口味选择馅料,最后将做好的元宵整齐 的排列在容器皿中。 (小结:让幼儿了解元宵的形状,颜色及不同口味的元宵,同时能运用揉,搓,团圆,挖坑,包馅等技能制作元宵。) 三、品尝元宵,体验劳动的快乐。 1、教师出示花灯,让幼儿跟随音乐玩舞花灯,猜灯谜游戏。 2、煮元宵的同时教师把碗,勺摆放好,幼儿洗手。 3、幼儿品尝元宵,互相说说此时心里的感受,体验劳动的快乐。 教学反思 本节活动的设计激发了幼儿兴趣,让幼儿知道元宵节是中国的传统节日, 进一步了解元宵节的习俗是吃元宵,点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉,搓,团圆,包馅技能,制作不同口味的元宵,体验劳动的快乐!

幼儿园优质课教案:儿谣游戏——滚汤圆教学设计与反思

幼儿园优质课教案:儿谣游戏——滚汤圆教 学设计与反思 活动目标: 通过游戏,学习儿谣。 初步感应全曲节奏,认识新节奏“ ”。 重点难点: 重点:学习儿谣。准确掌握语词。 难点:准确拍奏出儿谣中的节奏。 活动准备: 呼拉圈、图画纸、乒乓球、铃鼓、打棒、创意游戏卡。 队形队列: 音乐分析: 童谣语词简单,仅有四段,并重复一遍,儿谣里分别由“”组成,其中“”是新节奏,老师要多听多念儿谣语词,把握好节奏变化。 教学过程:

一、引导: 1、圆的联想 观察圆: 教师:请幼儿找出圆形的物品,用身体不同的部位画画看。 身体:找出身体哪里圆圆的?请幼儿发表意见。 2、认识圆 “圆”的触感及形状 呼拉圈:大圆转动及描画/各种发方式转动呼拉圈、以身体描画呼拉圈。 纸上画圆:小圆描画/描画甜甜圈的形状、画出圆的各种造型。 二、基本部分: 1、故事引导 元宵节到了,家家户户都要吃汤圆。圆圆的汤圆里包着各种口味的馅料。香甜甜的。小朋友,你们吃过什么口味的汤圆呢?今天阿,宝宝和妈妈在家也忙着做汤圆呢。他们一边搓汤圆,一边念儿谣,儿谣的名字叫做《滚汤圆》。让我们一起来听听儿谣,听听她们是怎么滚汤圆的,都做了哪些馅料的汤圆。 2、语词游戏 搓汤圆

搓滚乒乓球:一边念儿谣,一边将乒乓球放于掌心搓滚。 摇元宵 摇筛子:用铃鼓当筛子,按照儿谣的拍子玩摇汤圆游戏。 3、表现强、弱 教师念儿谣,结尾处敲奏乐器。 幼儿边按照节奏敲奏打棒,边念儿谣。 教师带领学生以脚踏拍子,并以打棒敲奏语词节奏。 幼儿造型感应力度,听到大声跳到大呼拉圈里,做出大的造型。听到小声跳到小圈里做出小的造型。 4、律动音乐伴奏 幼儿以各种打击乐器强弱音量,伴奏老师律动。教师自由来回跳呼拉圈。 5、节奏 知识点: 元宵和汤圆都是糯米粉制品,中间有不同口味的馅料,因南北方气候差异,制作方式有所不同。元宵一般只用素的固体甜馅料,将馅料切成小块,蘸上水,在盛满糯米面的笸箩内滚,一边滚一边洒水,使其自然沾满糯米面滚成圆球,汤圆则是用很细的汤圆粉团包馅制成的。吃时一般都是用水煮,汤圆煮后汤比较清,元宵煮后汤比较浓,因此喝汤如同喝糯米面粥。由于工艺不同,汤圆煮时不乱汤,皮面润滑,

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