湘版美术四年级(上册)14课蝴蝶落我家美术课件

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》

幼儿园中班美术教案《蝴蝶》 中班美术教案《蝴蝶》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净，学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色，大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰，快来看看幼儿园中班美术《蝴蝶》教案吧。 活动目标： 1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。 2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 油画棒，画纸，蝴蝶图片。 活动过程： 一、故事导入，激发幼儿兴趣。 1、以故事导入，引出主题 2、说说自己对蝴蝶的认识 师：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，可是突然来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？ 师：你看到过什么样的蝴蝶？ 二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。 1、观察蝴蝶翅膀的特点 师：请你仔细看，蝴蝶的翅膀有什么特点？ 2、教师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作，教师指导 1、幼儿自由创作 2、教师巡回指导 四、展示作品，选出最喜欢的蝴蝶。 1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 2.幼儿互相欣赏作品。 3.教师总评。 五、总结评价,结束活动 1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。 2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹\色彩和整体感受方面进行谈话。 3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。 活动延伸 今天我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？ 活动反思 本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认识后，教师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提醒幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出两边的一样的，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对对称掌握的还是比较好的，目标达成率也很高，但少数幼儿还需要重新认识。

最新四年级美术蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计 教学目标： 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激 发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方 法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布等。 学生准备：彩纸、剪刀、纸、水粉、调色盘、涮笔筒、抹布、垫板等。 教学设计： 一、歌曲导入： 由学生试听歌曲《蝴蝶飞》， （“蝴蝶飞，我不追，蝴蝶落，我不要。”） 将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。 组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣） 二、欣赏图片： 1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对 蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。 2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。 三、剪制蝴蝶：

1、请学生到黑板上画出蝴蝶的外形，师生共评。使学生注意到蝴蝶的不同形态，为下面的剪制作好准备。 2、蝴蝶的外形特点是对称，色彩特点是绚丽协调。 3、你怎样剪制对称的蝴蝶？（鼓励学生畅所欲言，发现对折的剪制方法） 4、学生尝试剪蝴蝶的外形，教师辅助，注意不同的形状。 5、每只蝴蝶都有美丽的花纹，怎么剪？（生答） 教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状；二是画蝴蝶；三是剪出蝴蝶外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状；四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。 6、除了这两种方法，你还能用别的方法，其他材料来制作花蝴蝶么？（启发学生，如：橡皮泥、树叶粘贴等。） 四、学生作业： 学生用对剪的方法剪出蝴蝶，可采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》 五、学生作品展示评价 自评为主，互评与师评相辅。 六、总结下课： 李蓬波2014.12 真武西池幼儿园食堂管理制度

四年级美术蝴蝶落我家教案

《蝴蝶落我家》教学设计 全椒县马厂小学罗珊珊 教学目标： 1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学 生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点：学会用各种方法来装饰蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。 教师准备：蝴蝶图片、范作、彩纸、剪刀、水彩笔等。 学生准备：彩纸、剪刀、纸、彩纸、剪刀、水彩笔等。 教学设计： 一、歌曲导入： 由学生试听歌曲《蝴蝶飞呀》， （“毛毛虫期待着明天有一双美丽的翅膀，蝴蝶飞呀飞向未来的城堡，打开梦想的天窗让那成长更快更美好”） 将歌曲所表现的情景用自己的肢体语言表演出来，以小组为单位进行组合演示。 组织讨论，并将自己对歌曲内容的理解和不同的想法以想象画的创作形式表现出来。（激发学生的兴趣） 导入新课——蝴蝶落我家 二、复习旧知 1.让学生来回顾上节课所说的制作方法 2.学生演示剪纸蝴蝶的方法。 3.教师纠正细节部分。教师演示制作步骤：一是先折纸，折出圆柱、四棱柱或者是三棱柱等不通的形状；二是画蝴蝶；三是剪出蝴蝶

外形，注意并能剪断连接，接着可剪出花草等花纹，不必太拘谨，随意剪制形状；四装饰美化。空的地方不要太大，注意美观。 三、欣赏图片： 1、欣赏各种蝴蝶图片，先是单张，后多幅同一画面，让学生对 蝴蝶的不同形状有一个更深入的了解。 2、欣赏学生带的图片。感受蝴蝶的特点及美丽。 蝴蝶翅膀有哪些部分组成的？ 点状、线状、块面状。 3.装饰蝴蝶和房屋。 4.教师出示步骤：铅笔起稿、描线、上色、装饰背静，细节。 5.欣赏学生作品：对比色配色、同类色配色、近似色配色。 四、学生作业： 学生在折剪出的作品上采用各种自己喜欢的颜色去装饰。比一比看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。注意安全及卫生。教师进行巡回指导，并播放音乐《梁祝》 五、学生作品展示评价 自评为主，互评与师评相辅。 六、总结下课： 本课学习内容包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法等，同学们课后可以做做这样的小礼物送给自己的好朋友。 七、教学反思： 本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也

部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案

部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》课堂练习题含答案 一、给生字注音、组词。 素()() 炊()() 檐()() 二、填上合适的词语。 猛烈地（） 银色的（） 三、选词填空。 柔弱柔软 1.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。 2.草看起来很（），但是它却有着顽强的生命力。 四、根据例句改句子。 例：它们的家不知在不在桥下面。 它们的家会不会在桥下面呢？ 花瓣被雨点打得直抖，不能容它们藏身。 _________________________ 五、课文整体梳理。 《蝴蝶的家》以__________的情感贯穿，真切地表现了作者对__________的关爱之情。 六、重点段落分析。

《蝴蝶的家》片段 我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？ 我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。 但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。 1．写出反义词。 低沉()轻盈()确信()柔弱() 2．把文中画线的句子换个说法，意思不变。 _________________________ 3.“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？ _________________________

湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》教案

湘美版四年级上册美术《蝴蝶落我家》 教案 第14课 蝴蝶落我家 教学目标： 、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生对生活美的事物的热爱。 2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制作方法。 3、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重、难点：学会用各种方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。教学过程： 第一课时 一、谈话导入： 、你喜欢花么？为什么？（由此引出花是美丽的） 2、在我们的生活中还有许多美丽并且会飞的花，以小组为单位讨论后回答，教师参与引导学生。（有的是动物，有的是植物，还有的是能飞的事物。） 小组派代表可用动作或语言描述，其他组员可予以补充，教师根据学生回答情况及时予以鼓励、表扬。由此引出蝴蝶是会飞并且美丽的花,导出课题。 二、欣赏、观察：

、出示蝴蝶图片欣赏，使学生感受蝴蝶的美。初步对蝴蝶有一个感受。 2、这么多美丽的蝴蝶，它们有哪几部分组成？——头、身子、翅膀、须。你最喜欢哪只？为什么？（由此引出蝴蝶的不同形状、花纹和色彩）着重引导学生注意蝴蝶的不同形状，了解它们的外形特点。 教师小结：每只蝴蝶都有不同的形状，它的花纹就是由点、线、三角形、椭圆形等基本形组成。它色彩鲜艳，在花丛中不易被察觉，所以你见到的蝴蝶都是七彩斑斓、五颜六色的。（板书课题） 3、谁发现蝴蝶还有一个最大的特点是什么？——对称。 三、探究、绘制： 、老师这有小朋友做的蝴蝶作品，请学生们研究一下是怎么做的，用了哪些颜色和基本形？（每组分发一幅不同的作品，有对印的方法作的） 学生以小组为单位自主、探究学习，探索如何用对引的方法作的更好。教师巡回参与启发。以小组为单位说自己手中的作品是采用什么方法，怎样做的（可结合演示进行，教师可协助完成。） 教师予以小结。

《蝴蝶落我家》说课稿

《蝴蝶落我家》说课稿 张毅男 我说课的课题是湖南美术出版社四年级上册第十四课《蝴蝶落我家》我将从教材、学情、教学目标、重难点、教学方法、教学过程、板书七个方面进行我的说课。 一、说教材： 本课选自湘版美术六年级上册的第二课《光影变幻》。本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。 二、说学情： 本课对象是四年级学生，此年龄段学生活泼好动，在知识技能学习方面应采取直观呈现的传达方式。这一阶段学生对识图已有一定的认识，折纸也有一定的基础，故让学生在课下自学折立体形可以培养学生的动手能力，养成良好的自学习惯。四年级的学生对蝴蝶较为熟悉，所以可以花少时间对蝴蝶的外形、色彩、花纹进行学习，重点放在让学生自学剪制镂空蝴蝶上，学生探究制作，发现问题解决问题，让学生轻松愉悦地投入到学习中。 三、说教学目标： 1．学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。 2．学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。 3．了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美。 四、说重难点 教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。 解决办法：针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素：点线面。 教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。 解决办法：针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。 五、说教法学法 教法：欣赏法、对比法、演示法等。 学法：自学探究法、观察发现法、创作体验法、评价交流法等 六、说教学过程

小学美术《蝴蝶落我家.1》优质教案.教学设计

《蝴蝶落我家》教学设计 一.教材分析 根据《美术课程标准》，确定《蝴蝶落我家》本课属于“设计与应用”学习领域。用折画剪贴等方法制作一个立体镂空蝴蝶，感受镂空蝴蝶的装饰之美。 本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标： 1. 学会圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法。 2. 学会对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。 3. 了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美. 教学重点:学习三棱柱、四棱柱和圆柱的折叠方法和蝴蝶的绘画和装饰方法。 教学难点：镂空剪制蝴蝶的基本方法。 二.教学过程 （一）、导入新课 师:今天,很高兴认识大家,老师给大家带来了一些小精灵,看(手指屏幕) 1. 这只蝴蝶色彩斑斓，既高贵又端庄 2．蝴蝶翅膀上的花纹交错着，精致而唯美 3.飞舞的蝴蝶，轻盈而自由 4．这只蝴蝶正站在花瓣上津津有味的吸着花粉呢 咦，他飞到了我们的课堂上 看了这么多美丽的蝴蝶你有什么感受吗？请你来说

生1、颜色非常丰富 师：恩，太美了，还有什么特点呢？请你来说 生2、蝴蝶两边都是一样的， 师：对，对称的 师：你想不想把这些小精灵带回家呢？ 生：想 今天就让我们一起学习《蝴蝶落我家》（板书） （二）、探究体验 师：课前老师给每个组送了件神秘的礼物，小组长赶快拿出来吧。 生：蝴蝶 师：请同学们认真观察这只蝴蝶是怎样制作出来的？小组之间讨论讨论吧. 学生讨论 师：制作步骤是什么呢？我找一个小组起来汇报一下 学生总结，（生边说师边贴） 教师总结：我们来看它的制作步骤是（1）折（2）画（3）剪（4）装饰（5）粘贴。 师：制作步骤知道了，下面我们把步骤逐一分开来研究： 第一步：折一折，请同学们自学课本P43 折叠示意图,选择其中的一种折法，动手折一折，我看哪个同学折的又快又好。（ 师：同学们折好了吗？请大家坐好，老师找同学为大家展示一下，请你先说 生1、我折的是三棱柱，在这里折一个边，剩下的折成三等份 师：嗯。不错，折得很规范，请你说

《蝴蝶落我家》课后反思

《蝴蝶落我家》教学反思 张毅男 上好美术课，是每个美术教师的追求，也是每个学生的期望。我一直在思考，如何来调动他们的积极性，让课堂既活泼又生动。在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好时间，又要学生兴趣能提高，就要运用多种教学手段与多媒体电子教学有机统一起来，刺激学生的多种感官系统。保持课堂内容的新鲜感。例如我在上《蝴蝶落我家》一课的时候，我让学生观看图片激发学生们的兴趣。用对比观察的方式让学生发现感受蝴蝶的色彩和花纹美，用自学的方式让学生探究镂空蝴蝶的剪制方法，课上重视的是激发学生的创造精神和培养学生的自学能力，积极为学生创造好的学习环境，让学生学会自主学习解决问题，把课堂还给学生。 优点： 1.对重难点的把握比较到位。本课的重点一个是折三棱柱、四棱柱、圆柱，第二个是对蝴蝶的装饰。难点是镂空剪制蝴蝶的方法。针对第一个重点我让学生提前预习主体的折叠方法，让学生自己尝试练习，互相交流。在主体的学习中三棱柱相对是一个难点，因此我在课堂上有个对三棱柱的小示范。第二个重点我是让学生自主观察，引导学生发现蝴蝶的形体特点。用比较的方法发现蝴蝶的色彩之美和花纹的组成元素：点线面。针对教学难点，我让学生先自学尝试剪制镂空蝴蝶的方法，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。 2.教法和学法的运用很有实效性。我在课堂上用了多种教学方法，在课题导入中我用图片欣赏和教师作品欣赏激发学生的学习兴趣，在学习镂空剪制方法的时候我首先让学生自学，从而引出问题，我针对学生存在的问题再进行方法的讲解和问题的解决。这样更能加深学生的理解。在讲装饰蝴蝶的时候我运用了对比观察的方法让学生自主发现蝴蝶的色彩和花纹的美感。 3.板书设计既有文字又有作品，更能体现出今天的学习目标和完成情况。 缺点： 1.语言不够精准，指令不够明确。没有明确要求学生重新拿卡纸试折主体，有的学生在课前做的主体有的已经粘合了，没有重新制作，影响了后面花蝴蝶和镂空剪制的进度。 2.对学生的掌控不到位。在我让拍手停之后，我在讲解蝴蝶的装饰方法的时候还有一部分同学在镂空剪他没有完成的作品。 3.在评价时有个失误，说了一句我也喜欢这个作品，应该先肯定所有的作品，再进行

蝴蝶落我家 说课稿

《蝴蝶落我家》说课稿 灵武二小王骋戈 一、说教材 蝴蝶造型优美，色彩漂亮，花纹丰富，深受孩子们喜爱，本课就是意图从孩子们喜爱的蝴蝶导入学习。本课容折纸、剪切、图案、色彩于一体，属于立体造型的范围。 乍一看之下，本课的教学设计的内容特别杂，知识点多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点；有立体型的制作；颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线，教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉，所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。 活动的主要流程是：故事引入——方法指导——自主表现——评析交流。 二、说目标 1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体 空间的想象力，探索立体构成。 2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领。提升观察力与 动手能力。 3.了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在 色彩搭配上的乐趣。

三、说重点说难点 整个立体构成制作过程。 四、说过程： A故事导入 1.师：老师做了一个梦，梦到一只蝴蝶飞到了我的床边，但是 梦醒了，蝴蝶也不见了。梦醒之后老师想到了一个办法，把它留了下来。（教师作品展示） 2.引导学生于老师一起把蝴蝶留下来——课题：蝴蝶落我家（板 书） B方法指导（微课） （一）步骤讲解：1.折（预留粘贴部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圆柱不分） 2.画（只画蝴蝶的一半） 3.剪（对折剪出蝴蝶外形） 4.粘（粘成四棱柱、三棱柱） 5.装饰（用图案装饰蝴蝶） （二）蝴蝶图片欣赏、观察 1. 小讲堂：通过细致的观察和欣赏同学们发现蝴蝶的花纹有什么样的特点？——点——线——面 小结：蝴蝶的花纹有：点状、线状、块面状组成 2.设计图片欣赏 （三）问题引导：蝴蝶要落到那里去？——房屋画法的简单介绍

小学美术《蝴蝶落我家1》优质课教案

《蝴蝶落我家》教学设计 一、教学内容： 蝴蝶落我家（湘版四年级上册42页）。 二、教学目标： （1）学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。 （2）学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 （3）了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。 三、教学重点： 立体镂空蝴蝶的制作过程。 四、教学难点： 镂空剪制蝴蝶。 五、教学具准备：A4彩色折纸、剪刀、刻刀、水彩笔、PPT课件。 六、教学过程： 上课，起立，问好。 一、欣赏导入 1.欣赏视频，了解蝴蝶在苗族里的神话传说，引出课题。 2.引导学生观察图片及发现范品特点：镂空。 教师小结：镂空是美术作品中常用的方法，让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。

二、探究方法 1你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢？师生共同总结步骤。 （1）折柱子。（2）画一半蝴蝶。（3）镂空剪切。（4）色彩装饰。 （5）粘贴纸筒。 2．引导学生分步骤探究方法： ⑴提问：如何折呢？可以折成什么样的形状？圆柱、四棱柱、三棱柱，并留粘贴的边沿。 ⑵如何画才能让蝴蝶的翅膀对称呢？ 画一半对折剪可以得到一模一样的翅膀。 教师小结：通过折不同形状的柱子，在棱上画出整个蝴蝶的一半再进行剪切，可以得到一只完整的蝴蝶。 三、剪法尝试 分析教材中方法一、方法二，教师示范剪切手法二。 ① 从蝴蝶尾部开始剪，头部与纸张连接。 ② 从蝴蝶翅膀开始挖，头尾与纸张连接。 教师小结：镂空蝴蝶的制作要求就是在同一张纸上雕刻出穿棱柱的蝴蝶外形，所以制作时一定不能剪断头部或尾部与纸张相连的位置。 四、装饰美化 开拓思维：欣赏课件不同花纹的蝴蝶，教师引导从色彩和花纹两个方面来欣赏。 提问：这些蝴蝶美要哪里？花纹的多样性和色彩的运用。 五、动手制作

《蝴蝶落我家》教学设计

《蝴蝶落我家》教学设计 和谐路小学季粉 教学目标： 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象力，探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与主体在色彩搭配上的乐趣。 4、培养学生的自主、合作、探究的能力。 教学重点：学会用所学的方法来制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特点。 教学重点：用镂空剪制及所学色彩知识等制作出一只美丽的蝴蝶。 教学过 程： 一、激趣导入： 1、欣赏蝴蝶飞舞的动感图片（课件出示） 学生说感受，老师小结：保护好自己的家，让自己的家更美丽，让蝴蝶乐于来我家。 2、导入新课，出示课题。 二、学习探究 1、欣赏蝴蝶图片，了解蝴蝶构成及蝴蝶翅膀图案的构成。 想一想：蝴蝶由哪几部分构成？蝴蝶翅膀的图案有哪些？ 学生发言，老师小结：蝴蝶是由触角，眼睛，身体，翅膀构成。 翅膀的图案是由点，线，圆圈构成。 2、自学并进行交流： 镂空蝴蝶的制作方法及步骤

学生进行组内交流，老师小结：(出示课件)镂空蝴蝶的制作步骤： （1）、留边沿，折柱子。 （2）、画出蝴蝶一半 （3）、镂空剪切。 （4）、色彩装饰 （5）、粘贴纸筒。 3、学生试折（圆柱、三棱柱、四棱柱任选一个） 4、欣赏同龄人作品。 5、了解色彩知识。（课件出示） 对比色:比如红与绿,蓝与橙,黄与紫（强烈对比色） 同类色：比如大红与朱红等 近似色：比如红色与橙色、黄色与橙色等。 6、出示学习活动。（课件出示）学习活动： 在三棱柱，四棱柱等立方体上剪制镂空蝴蝶，要突出蝴蝶色彩及装饰之美。 7、学生完成作品，老师巡回指导，提醒学生用剪刀时注意安全，注意保护室内卫生。 三：展评作品 师生共同评价作品。 四、课后拓展欣赏世界八大最美丽蝴蝶图片。 教学反思： 本课涉及的教学内容特别杂，知识点多，跨度大。包括蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点、立方体的制作、蝴蝶与卡纸颜色的搭配，还有镂空剪制蝴蝶的方法，四年级的学生对于蝴蝶还是比较熟悉的，也深受学生们的喜爱，上课一开始，动感蝴蝶图片的展示激起了学生的学习兴趣，他们很激动。之后的蝴蝶图片欣赏、自主学习、交流探讨以及试折等，使得学生很积极，他们乐于表现。整个制作流程，同学们都非常认真，学生们的制作过程也很顺利，包括需要注意的地

中班美术美丽的蝴蝶教案

中班美术美丽的蝴蝶教案Prepared on 21 November 2021

中班美术《美丽的蝴蝶》教案活动领域：艺术 活动目标 1．学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰蝴蝶。 2．鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。 活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。 活动准备： 1.多媒体课件《飞舞的蝴蝶》 2.画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼 3.欣赏老师的作品 4.白纸，黑色中芯笔 活动过程： 一、开始部分 观看多媒体课件：欣赏花园里各种各样的蝴蝶的花纹，引导幼儿说出蝴蝶身上花纹的特点。 二、基本部分 1.欣赏课件 （1）欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

（2）通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。 出示三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，教师提问：“这只蝴蝶美吗，为什么”的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 （3）教师示范讲解几种蝴蝶的画法（欣赏老师的作品） ①请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的蝴蝶。 ②教师在幼儿最喜欢的蝴蝶身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 ③请幼儿来装饰几只蝴蝶。 ④引导幼儿讨论，你准备画一只什么样的蝴蝶？ 4.幼儿创作，教师指导要点： （1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的蝴蝶，看谁想的和别人不一样。 （2）启发幼儿用不同的花纹装饰蝴蝶，并注意线条的疏密变化。 （3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。 5.观赏评析作品 （1）请幼儿自由互相讲述自己所画的蝴蝶。 （2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一只蝴蝶，为什么？

四年级美术蝴蝶落我家优质课公开课教案教学设计获奖

湖南美术出版社四年级上册第十四课 《蝴蝶落我家》教学设计 教学目标： 1、学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立方体的空间想象力，探索立体构成。 2、学习对折、镂空剪制蝴蝶的方法与要领，提升观察能力与动手能力。 3、了解感受蝴蝶的形状、色彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在色彩搭配上的乐趣。 教学重点：蝴蝶柱的制作过程 教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法与要领 教具准备：课件、蝴蝶样式5、组织教学蝴蝶、画蝴蝶纸柱 学具准备：卡纸、剪刀、双面胶、勾线笔、铅笔、涂色工具 教学流程： 一、谜语导入： 蝴蝶翩翩飞，何时落我家。今天，我们就来学习第14课《蝴蝶落我家》（板书课题） 二、欣赏蝴蝶，了解蝴蝶的组成。 三、新授 1、制作步骤 思考：这些蝴蝶柱很漂亮，猜猜它们是怎么做的？ 交流 订正：折纸柱—画蝴蝶—剪外形—巧装饰--贴成型 2、折纸柱 思考：这些蝴蝶柱的柱子是什么形状的？猜猜它们是怎样折出来的？ 交流 媒体订正 3、画蝴蝶 讲授：蝴蝶大家都画过，我们先来复习一下它的结构与形状。（左右对称、身体、前翅、后翅）讨论形状的变化：前翅与后翅的变化 思考：蝴蝶画在柱子的什么地方好呢？（折线旁，纸柱上方，只画一边） 思考：怎样画才能使蝴蝶更显眼？ 示范

4、剪外形 思考：剪好后发现蝴蝶掉下来了，怎么办？ 交流讨论：将错就错、事先标识 媒体示范 5、巧装饰 思考：蝴蝶柱子做好了，怎样使它变得更漂亮呢？（给蝴蝶涂上颜色、底部画上房子） 欣赏蝴蝶图片：蝴蝶花纹由点状、线状、块面状组成。 媒体演示画蝴蝶步骤 欣赏房子作品：注意要高低错落 探索颜色的秘密：柱子与蝴蝶的颜色有什么不同？ 6、总结欣赏： 最后贴上双面胶，粘贴成型，漂亮的蝴蝶柱就做成了，我们一起来欣赏同年级同学的作品吧。 四、练习： 在圆柱、三棱柱、四棱柱等立方体上镂空剪制蝴蝶，做一个美丽的蝴蝶柱。要突出蝴蝶的色彩与装饰之美。 五、作业讲评 六、拓展 板书设计： 蝴蝶落我家 折纸柱花蝴蝶剪蝴蝶装饰