对学生宿舍设计方案的评价
对学生宿舍设计方案的评价
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对学生宿舍设计方案的评价
学生：2009级软件技术专业--厉超张韧
2009级通信技术专业--赵建良
指导：应用科技基础部数学指导组
摘要：
本文主要建立了两个数学模型对学生宿舍设计方案进行评价。首先，根据学生宿舍设计方案图和模型的假设，对每种学生宿舍方案中的指标进行量化，建立评价指标集，反映四种学生宿舍设计的特点；模型一是利用层次分析法（AHP），通过确定各层的组合权重，评判学生宿舍设计方案；为了克服在选择过程中的主观随机性，能够在各项准则中得到有效权衡，减少不确定和人为因素造成的不利影响，为学生宿舍评价和比较提供一个客观的、切合实际的方法，基于层次分析法和模糊综合评判（FCA）方法建立了模型二。最后，为了检验评价指标集对决策目标的影响程度，本文调整两个模型中准则层的影响程度，得到的决策权向量虽然有一定的改变，但都能说明从舒适性、安全性的角度出发，D2的学生宿舍设计方案是最优的。
关键字：宿舍设计方案评价层次分析法模糊评判
一、问题重述
2003年1月5日，周济副部长在教育部直属高校工作咨询委员会第十三次会议上发表了题为《谋划发展，规划未来》的讲话，要求各校进一步加强宏观思考和战略研究，精心制定“三个规划”。其中，高校宿舍规划“三个规划”中校园建设规划的主要组成部分。
从学生的角度来讲，宿舍是大学求学生活中停留时间最长的地方。对于处于成长关键时期的学生来讲，现代高校学生宿舍的基本功能应集就寝、学习和交往三大功能于一身。
即使身处同一所大学校园，不同的宿舍设计方案，给人的感觉也截然不同。学生宿舍事关学生在校期间的生活品质, 直接或间接地影响到学生的生活、学习和健康成长。对于学生宿舍的设计方案，既要考虑学生宿舍的使用面积、公用设置的布置、整体布局等的设计让学生生活舒适、也要便于管理，同时考虑到建造成本和收费标准之间的平衡。不过，所有的考虑因素都和所属城市的地域、区位、文化习俗、经济发展和消费水平有关。因此，学生宿舍的设计必须考虑经济性、舒适性和安全性等问题。其中，经济性主要包含建设成本、运行成本和收费标准；舒适性主要包含人均面积、使用方便、互不干扰、采光和通风；安全性主要包含人员疏散和防盗等。
现在，本文需要采用数学建模的方法，从舒适性、安全性和经济性三个方面，对附件中给出的四种典型学生宿舍设计方案进行综合量化评价的分析与比较。
二、模型假设与符号说明
1 模型假设
（1）假设4个宿舍设计方案在同一城市的同一位置。
（2）假设装有电梯的宿舍为高层，层数相同；无电梯宿舍为普通楼层，6层以下。
（3）假设4个宿舍设计方案的窗户高度相同。
（4）假设附件中宿舍设计图纸统一以“上北下南”摆放。
2 符号说明
三、模型的建立与求解
1 问题背景分析
当前，高校学生宿舍的基本功能应集就寝、学习和交往三大功能于一身。通常，对于学生宿舍设计方案，往往会根据需求提出多种设计方案进行选择。
要在备选的4个宿舍设计方案中选择最优设计方案，需要从各项指标进行权衡分析，应从舒适性、安全性和经济性等方面对备选方案进行综合分析和权衡评价，根据评价指标的优劣顺序依次排序，对备选的4个宿舍设计方案进行比较。
在上述分析、权衡与评价过程中，总计涉及到2类数据：
（1）根据4张图形中的标出的尺寸数据与建筑布局提供的定量数据，可以选择参考指标进程定量计算；
（2）在对学生宿舍设计需求进行评价时，有些指标难以定量表示。因此，对学生宿舍评价和比较的原则是基于定量计算和定性分析相结合的多属性综合决策过程。
鉴于此，本文针对学生宿舍设计方案，采用层次分析法进行评价和比较。通过分析其各项影响因素，建立指标评价集，从而确定各指标的权重，对备选的4个学生宿舍设计方案进行综合评价，为学生宿舍设计方案的最优选择与比较提供合理的依据。
首先，将各评价指标进行量化。为了区分影响因素中指标的差异，确定量化原则如下：
（1）人均面积（C1）：按人均寝室面积计算。
（2）使用方便（C2）：宿舍楼内各项设施统计计分，如表1所示。其中，私用盥洗室、卫生间各为1，公用为0分。
表1 宿舍楼内各项设施计分统计表
（3）通风采光（C3）:窗地面积比，可以考虑宿舍通风、采光朝向问题。
（4）互不干扰（C4）：房间内人数越少，互不干扰性越好。本文以房间内人数的
倒数作为参考系数。
（5）人员疏散（C5）：人员疏散的评分包含2个因素，一个是宿舍到楼梯的平均最短距离与宿舍人数的乘积，另一个是平均每人楼梯宽度。人员疏散的评分为这两者之和。
下面给出4个宿舍的平均每人楼梯宽度指标的度量值。其中，D1宿舍中包含2个楼梯，宽度相同，均为米，计算示例如下：
D1：米*2/百人=米/百人
D2：米*5/百人=米/百人
D3：米*5/百人=米/百人
D4：米*5/百人=米/百人
关于宿舍到楼梯的平均最短距离，如表2所示，源代码详见附录1。
表2学生宿舍设计方案中人员疏散指标衡量
（6）防盗（C6）：依据宿舍房间内人数越多，防盗性性能越差的原则。下面给出4个宿舍的防盗性能参数，如表3所示。
表3 宿舍防盗性能参数表
（7）建筑成本（C7）：假定安装电梯的为高层建筑、采用框架结构，平均造价为1050元/平方米；未安装电梯的为底层建筑，采用砖混结构，平均造价为900元/平方米。
观察4种学生宿舍设计方案中可知：D1没有电梯，属于底层建筑，成本较低；D2、D3、D4均带电梯，属于高层建筑，成本较高。
下面给出人均建筑成本的公式：
人均建筑成本=人均建筑面积*造价（1）（8）运行成本（C8）：依据《北京高校学生公寓物业管理成本核算问题探讨》可
知，所有宿舍单位面积运行成本系数为元/建筑面积/月，宿舍人均月运行成本计算公式为：
人均月运行成本=系数*建筑面积/人数
（2）
下面以宿舍D1为例计算人均月运行成本，带入式（2），得：
D1人均月运行成本：元/建筑面积/月*平方米/184人=元/人月
（9）收费标准（C9）：在遵循《教育部国家发展改革委和财政部关于进一步规范高校教育收费管理若干问题的通知》中住宿费标准按属地化原则管理。国家有现行规定的，执行现行规定；没有规定的，由省级教育行政部门综合考虑实际成本、住宿条件和当地经济发展水平等因素提出意见，报同级价格、财政部门按照成本补偿和非营利原则进行审核，并经省级人民政府批准后执行。
依据本校宿舍2009年两人间、四人间、六人间、八人间收费标准给出4种学生宿舍人均年收费标准，如表4所示。
表4 4种学生宿舍收费标准
综合上述各项指标，给出4个学生宿舍设计方案的量化分析，如表5所示。
表5 4个宿舍的量化分数表
2 模型一建立及求解
建立宿舍设计评价影响因素递阶层级结构
利用层次分析法（AHP）对学生宿舍设计方案的影响因素进行分析评价时，首先要对其进行合理分组，每组作为一个层次，自上而下按照最顶层，两个中间层和最低层的形式排列，构建层级结构模型，如图1所示。
图1 宿舍设计方案评价的层次结构模型
在图1中，最顶层表示待解决问题的目标，称为目标层。对备选的4种宿舍设计方案进行评价，其目标是参考各种影响因素在宿舍评价中的优先评价顺序，从4种宿舍设计方案中选择综合评价指数最佳的宿舍设计方案。
在图1中，中间层包含了实现目标层所涉及到的所有环节。为了在4种宿舍设计方案中选择最佳宿舍设计方案，该中间层包含两个层次，为准则层和指标层。其中，准则层包含舒适性、安全性、经济性，记作k B (k=1，2，3)。在当今“以人为本”的大环境下，3者之间的优先排序为：舒适性 > 安全性 > 经济性 ，下面将这3项用一个综合评价指标构造判断矩阵1A 个表示，计算3个准则分别占用的权重。
为了能够对准则进行详细的分析描述，根据附件的4中宿舍设计方案的图纸，给出准则层的量化指标如下：
（1）B1舒适性准则层：包含人均面积、使用方便、通风和采光、互不干扰4个指标。
（2）B2安全性准则层：包含人员疏散、防盗2个指标。
（3）B3经济性准侧层：包含建设成本、运行成本、收费标准3个指标。
为了统计标识，上述9个指标统一记作：k C （k=1，2，3…9）。 准则层（B ）对目标层（O ）的权重BO W
准则（B ）层3的个因素是舒适性、安全性、经济性，本文以“以人为本，安全置重”为依据考虑，它们是依次排列的，可以认为对决策目标的影响程度也是依次排列的，且相邻两个的影响程度之差可以认为基本相等。因此，构造比较矩阵如下：
11231/2121/31/21A ?? ?= ? ???
这是一个3阶的正互反矩阵，经过计算求得A 的最大特征值为max 3.0092λ≈，相应
的特征向量做归一化有BO W =,,T 。
对应的随机一致性指标10.58RI =，则一致性指标max 13
0.004631CI λ-=≈-，一致性比
率指标1
11
0.00790.1CI CR RI =
≈<，于是BO W 作为B 层对O 层的权重向量。 确定指标层（C ）对准则层（B ）的权重CB W
C 层的9个因素中，舒适性准则，本文假定对准则层的影响程度人均面积和使用方便相同，通风采光次之，最后是互不干扰；安全性准则中，人员疏散与防盗是依次排列的；经济性准则中，建筑成本、运行成本、收费标准是依次排列的，且相邻两个影响程度之差可以认为基本相等。
同理可以计算出指标层相对于C 相对于指标层j B 的最大特征值、相应的特征向量、一致性指标和一致性比例，计算结果见表6—表8。
表6 确定指标层（C ）对准则层（1B ）的判断矩阵
1B 1C 2C 3C 4C
1CB W
1C 1 1 2 3 2C 1 1 2 3 3C
1/2 1/2 1 2 4C
1/2
1/2
1/2
1
0101.4max
≈A λ， 0035.0)1(2
≈CI ，0039.0)
1(2≈CR 表7 确定指标层（C ）对准则层（2B ）的判断矩阵
2B 5C 6C 2CB W
5C 1 2 6C
1/2
1
2max
≈A λ，0)2(2≈CI ，0)
2(2
≈CR 表8 确定指标层（C ）对准则层（
3
B ）的判断矩阵
3B 7C 8C 9C 3CB W
7C
1 2
3
0092.3max
≈A
λ，0046.0)3(2
≈CI ，0079.0)
3(2≈CR 于是1CB W ，2CB W ，3CB W 作为C 层对B 层的权重向量，且一致性比率指标为
3
()
2210.01180.1k k CR CR ===<∑。
确定方案层（D ）对指标层（C ）的权重DC W
根据问题的条件和模型的假设，对各项标准的量化指标能够充反映出宿舍的综合评价。由此可以分别构造D 层对指标层C 的比较矩阵
,44
()
k i j B b ?=（k ），其中,()(,1,2,3,4;1,2,...,9)k k i
i j
k j
T b
i j k T ===（）（） 显然，所有(),44()k k i j B b ?=均为一致阵，由一致阵的性质可知，k B 的最大特征值
max 4k λ=（），()2
0k CR =，其任一列的向量都是()max k λ的特征向量，将其归一化可得D 层对C 层的权重向量，记作
()()()()()1234(,,,),(1,2,...,9)k k k k k T W w w w w k ==
根据上层的划分，记DCj W 分别对应1,2,3
j B j =（）层的权重，即： (1)(2)(3)(4)144
0.16460.10.30360.07140.32280.450.31010.3214[,,,]0.23130.30.28810.25000.28130.150.09820.3572DC W W W W W ???
??
?
?==?????? (5)(6)242
0.23520.10.17640.2[,]0.23530.30.3529
0.4DC W W W ??????
?==???
???
(7)(8)(9)349
0.48610.45130.32300.16670.17800.2202[,,]0.20610.22010.25500.1411
0.15060.2018DC W W W W ??????
?==??
?
?
??
即为D 层对C 层的权重，且一致性比率指标为9
()
32
1
0k k CR CR ===∑。 确定方案层(D ）对准则层（B ）的组合权重DB W
依据准则层的分类，由于指标层C 对准则层B 的权重依次为1CB W ，2CB W ，3CB W ,方案层对指标层的权重1DC W ，2DC W ，3DC W ，则方案层D 对指标层j B 的组合权重为
,1,2,3j DB DCj CBj W W W j ==
（3）
根据式（3），可得方案层D 对指标层B 为：
[]10.1580,0.3649,0.2682,0.2089T
DB W = []10.1902,0.2176,0.2235,0.3687T
DB W = []10.4491,0.1788,0.2183,0.1538T DB W = 即：
123,,DB DB DB DB W W W W ??=??
其组合一致性比率指标为320.01180.1CR CR CR =+=<，因此，组合权重DB W 可
作为方案层对准则层的决策依据。
确定方案层(D ）对目标层（O ）的组合权重DO W
由于方案层对准则层的权重为DB W ,准则层对目标层的权重BO W ，因此方案层对目标层的权重[]0.2152,0.2907,0.2468,0.2473T
DO DB BO W W W ==。
其组合一致性比率指标为3210.01970.1CR CR CR CR =++=<，因此，组合权重DO
W 可作为目标决策的依据。
模型结果分析
利用层次法分析法我们得到了一种合理的宿舍评价方案。从此方案的结果来看， 完全达到了问题的决策目标，使得每种宿舍设计方案的特点都得到了充分的体现。由于各层的一致性检验及组合一致性检验全部通过，上面得到的组合权向量，其大小依次排序，就可以作为4个宿舍方案综合评价的依据，即以模型一的假设宿舍D2最优，D4次之，之后是D3，D1为八人间最差。D2宿舍在考虑到学生舒适，安全，这些方面，都有相对突出的优势。
3 模型二基于模糊综合评判的宿舍方案选择 由于上述AHP 模型指标层的部分评价指标具有模糊性，难以直接用具体的数字量表述出来，因此，本模型引入模糊评判理论进行评估。 评语集的选取 在评估过程中，对于指标层存在部分的定性因素，需要用定性评语（模糊语言）描述并量化，以便进行定量计算。按模糊数学方法可以对评语集采用5级或9级划分法，通过给定评语赋予相应的分数并依据定性指标相对于备选方案的影响程度，
对各定性指标进行打分，获得个评价指标相对于每个备选方案的模糊语言评分。本文把影响因素评价集按其影响程度划分为5个等级，如表9所示
表9 评语集
构造模糊评判矩阵并规范化 确定评语集之后，根据模型一的指标集和评价标准，将非定量指标按照评语集进行打分，基本原则为：
（1）定性指标：根据模型一中该指标的分值排序参照评语集进行打分 （2）定量指标：根据定量计算直接给出其数值
由此构成4个宿舍方案与各评价指标的模糊评判矩阵E ：
()1234567891
24934
3.1910.0705173
4.77
5.7695750
6.2590.07273713.903514.6311004.4850.066955511.24711.82939505.44530.022899916.43351
7.29421200ij C C C C C C C C C D E e D D D ??? ?== ? ? ???
由于定量指标和定性指标具有不同的性质和量纲，且数值间差异较大，为了消除他们对决策结果的影响，本文采用文献[5]的隶属度函数，将模糊评判矩阵E 进行变换并作归一化处理，得到其对应的隶属度矩阵S
1234567891
2
34
00.338300.333300.60180.58640.56250.46330.57140.34890.333300.33330.13050.13560.1250.19530.28570.31280.22220.16670C C C C C C C C C D S D D D ==.16670.26760.27810.31250.34140.142900.44440.50.5000?? ? ? ? ???
模糊综合决策 计算层次总排序量
根据文献[5]，指标层C 层元素ij c 相对于目标层O 的总排序量权值由下式给出
1,1,2,,j i
j
ij m
B
O O
C B C j W w w i n ===∑
（4）
其中j B 表示指标层包含的m 个因素，其对目标层O 的层次排序权值分别为
j
O
B w (1,2,,)j m =；下一层次i
C ，它们对于因素j B 的层次单排序权值分别为j ij B
C w (1,2,,)i n =。
由式（4），可得指标层相C 对于目标层O 的层次总排序向量：
(0.1894,0.1894,0.1020,0.5889,0.1980,0.0990,0.0882,0.0485,0.0268)O T C W =
一致性检验 对于层次总排序量的一致性检验，如果层次C 的某些因素对于其上一层次B 的某一因素j B 的一致性指标为j CI ，相应的平均随机一致性指标为j RI ，则C 层次总排序一致性比例为
1
1
j j
m
O B j
j m
O B j
j w
CI CR w
RI ===
∑∑
（5）
其中，j
O
B w 为B 层次的总排序权值，m 为因素个数。
查表6—表8，带入式（5），可得3
1
3
1
0.0045180.1j j
O B j
j O B j
j w
CI CR w
RI ===
=<∑∑。 模糊综合决策
根据模糊矩阵复合运算，给出各方案最终评价值
(0.1970,0.3056,0.2310,0.2664)A T C R SW ==
模型的结果分析
模糊综合评判法在选择过程中的主观随机性，能够在各项准则中得到有效权衡，减少不确定和人为因素造成的不利影响为学生宿舍评价和比较提供一个客观的、切合实际的方法，在模型二中采用了层次分析法和模糊综合评价模型相结合的方法进行学生宿舍方案评价与比较，同时考虑了定量指标计算和定性指标评估。以模型二的假设宿舍D2最优，D4次之，之后是D3，D1为八人间最差。D2宿舍在考虑到学生舒适，安全，这些方面，都有相对突出的优势。
4．模型的评价与改进
为了检验模型一与模型二中各项指标的衡量标准的准确程度，本文尝试改变模型一中各准则的影响程度后，认为舒适性与安全性评分相等，经济性次之这个比重，重新获得比较矩阵
21
121121/21/21A ?? ?= ? ???
同理可得此方案改进模型一得到的决策权重：
[]'0.2291,0.2688,0.2403,0.2618T
DO W = 改进模型二得到的决策权重：
'(0.2326,0.2874,0.2232,0.2568)T
R
可以看出，尽管改进的模型将舒适性与安全性评分相同，但D2仍为最优方案。说明在原有评价指标集对决策目标的影响程度具有一般性，可以表现出4种学生宿舍设计方案特点。
5．参考文献
[1]姜启源，谢金星等.数学模型.第三版.北京:高等教育出版社，2003
[2]韩中庚.最佳组队方案及模型，数学的实践与认识.1997,27（2）：133-140
[3]主编李大潜.工程数学学报.2009，第26卷，增刊2
[4]韩中庚.数学模型方法及其应用.第二版.北京：高等教育出版社，2009
[5]陈希祥，邱静，刘冠军.基于层次分析法与模糊综合评判的测试设备选择方法研究.兵工学报.2010,30（1）：68-73
附录1 程序
1、开发平台：windows xp
2、开发环境：visual C++
3、开发语言：c语言
4、算法思路：鉴于楼道内部的拐弯情况，宿舍到楼梯的距离采用如下的简单公式： nLen = fabs(fromX - toX) + fabs(fromY - toY);
5：程序使用步骤如下：
（1）打开名字为的可执行程序，单击菜单“文件”->“新建”命令，打开如图1所示运行界面。
（2）在图1中右键单击“新建”菜单，显示如图2所示运行界面。
（3）在显示的“坐标输入”对话框中，输入一个宿舍设计方案中所有的宿舍坐标和楼梯的坐标。然后，右键单击“计算”命令，显示运算结果的文本文件，如图3所示。（4）在退出程序时，注意保存数据文件，以便下次使用时再次导入，便于数据的修改和调整。
（5）多次执行步骤2-步骤4，可以输入多个学生宿舍的坐标数据，进行宿舍到楼梯的最优路径的计算。
（6）若将楼梯转为公共设施，功能相同。
图1 运行界面
图2 新建输入坐标
图3 输入坐标完毕后显示计算结果
6、程序核心源代码如下：
…... xt", CFile::modeCreate | CFile::modeWrite | CFile::shareDenyNone, NULL) == FALSE)
{
MessageBox("保存失败!");
return;
}
CArchive ar(&f, CArchive::store);
CArray
CArray
>m_arr;
CString str;
str = "寝室到楼道的最短距离如下：\r\n\r\n";
(str);
for(int j=0; j<(); j++)
{
ST_PUBLIC_ITEM_DATA* pPubItem = (j);
pPubItem->UseCount = 0;
}
f, %.3f], 离[%s]距离最短,为%.3f\r\n", i, pItem->x, pItem->y,
strBestPlace, fMinLength);
(str);
fBestTotalLen += fMinLength;
}
("\r\n---------------------------------------------------\r\n");
if() > 0)
{
("\r\n 最优平均距离%.3f\r\n", fBestTotalLen/());
(str);
for(int j=0; j<(); j++)
{
ST_PUBLIC_ITEM_DATA* pPubItem = (j);
float fPercent = (float)pPubItem->UseCount/(float)() * 100;
("\t[%s]利用率%.2f%%\r\n", pPubItem->strName, fPercent);
(str);
}
}
("\r\n\r\n");
("---------------------------------------------------\r\n");
f, %.3f]:\r\n", pPubItem->strName, pPubItem->x, pPubItem->y);
(str);
float nTotalLen = 0;
for(int j=0; j<(); j++)
{
ST_ITEM_DATA* pItem = (j);
float nLen = CalcLen(pPubItem->x, pPubItem->y, pItem->x, pItem->y);
("\t寝室编号[%d], 坐标[%.3f, %.3f], 距离%.3f\r\n", j, pItem->x, pItem->y, nLen);
nTotalLen += nLen;
(str);
}
if() > 0)
{
("\r\n 平均距离%.3f\r\n", nTotalLen/());
(str);
}
("\r\n\r\n");
}
();
();
ShellExecute(NULL, "open", "", "计算结果.txt",
NULL,SW_SHOWNORMAL);
}
CATCH(CFileException, pEx)
{
}
END_CATCH
}
…… //省略非关键代码
7、学生宿舍方案的坐标设计图
D1：学生宿舍设计方案1，如图4所示，图的左下角为坐标（0,0）点。其它的
D2、D3、D4宿舍设计图的坐标设计如D1一致。
图4 学生宿舍设计方案1（D1）
学生宿舍楼综合布线设计方案 最完整版
学生宿舍楼综合布线 设 计 方 案 课程：综合布线实训教程 姓名： 专业： 日期：2013/10/20
1 一、需求分析 (1) 1.总体需求 (1) 2.功能需求 (1) 7.建设校园网工程将达到以下目标： (1) 二、工程概况 (2) 三、布线系统设计、原则、验收遵循的规范和标准 (2) 1设计原则 (2) 四、综合布线系统结构设计 (2) 1、布线系统的总体结构 (2) 五、综合布线子系统设计 (3) 1.水平子系统 (3) 1）管线设计 (3) 2．管理子系统设计 (4) 3垂直干线子系统设计 (4) 4．工作区子系统设计 (5) 六、信息点编号规则 (6) 七、产品选择 (7) 八、该大楼综合布线系统的特点 (8) 1.开放性 (8) 2.灵活性 (8) 3.可靠性 (8) 4.兼容性 (8) 5.先进性 (8) 6.经济性 (8) 九、支持的应用协议和标准 (8) 十、综合布线工程验收 (9) 1、综合布线验收标准 (9) 十一、综合布线系统器件总清单 (9) 十二、综合布线系统拓扑图 (10) 十三、总结 (10)
学生宿舍楼综合布线设计方案 一、需求分析 Internet迅速发展，全球正在通过计算机网络进行各种通信、办公的应用已经开始普及，使用的技术也日臻成熟，它们不但能够传送传统的文本、图形等数字信息，也能传送包括视频、音频在内的多媒体综合信息，传统的办公模式正逐步向无纸化方向发展。把一些传统的业务移植到网络上来做已是人心所向，大势所趋。学生宿舍楼的综合布线系统，要满足学生们在宿舍连接互联网的需求，创造良好的网络环境。同样需要得出详细的设计方案。 1.总体需求 ◇满足主干1000Mbps,水平100Mbps交换到桌面的网络传输要求； ◇主干光纤的配置冗余备份，满足将来扩展的需要； ◇满足与电信及自身专网的连接； ◇信息点功能可随需要灵活调整； ◇兼容不同学校、不同宿舍的网络设备； 2.功能需求： 本设计中的综合布线系统应当能满足下述通信需要： ◇电话； ◇计算机网络； ◇具备实现BAS、CAS、OAS、SCS等系统网络集成的条件； ◇具备实现视频传输的条件； ◇其他符合布线标准的信号、数据传输； 3.性能需求： 有服务效率、服务质量、网络吞吐率、网络响应时间、数据传输速度、资源利用率、可靠性、性能/价格比等； ◇根据本工程的特殊性，语音点和数据点使用相同的传输介质，即统一使用超5类4对双绞电缆，以实现语音、数据相互备份的需要； ◇对于网络主干，数据通信介质全部使用光纤，语音通信主干使用大对数电缆；光缆和大对数电缆均留有余量； ◇对于其他系统数据传输，可采用超5类双绞线或专用线缆； ◇支持目前水平100M、主干1000M的网络应用，及未来扩展的需要； 4.环境需求： 主要指地理分布，用户数量及其位置，用户之间的距离，用户群的组织特点，还有特殊的限制（如电缆等介质的布线是否有禁区）等；本工程中，布线主要在室内，在工地现场勘测时没有发现有特殊限制等。 5.其他子系统 （如办公自动化系统，设备控制系统等）对网络系统提出的要求； 6.设计约束： 遵守其他标准，各行业的特点对网络的特殊要求，投资对布线设计的影响等。 7.建设校园网工程将达到以下目标：
学生宿舍管理系统设计方案
图3.1 系统功能模块图 在整体设计中，我们将宿舍管理系统分为八个大的模块：系统管理模块、公寓管理模块、学生管理模块、信息查询模块、出入登记模块、信息修改模块、报表管理模块、关于模块。每个模块将实现不同的功能。下面将具体进行介绍。 3.1.1 系统管理模块 系统管理模块包括：超级用户登录、普通用户登录、用户密码修改、用户管理、退出系统五个部分。 1.超级用户登录：实现系统管理人员登录。 2.普通用户登录：实现一般管理人员登录。 3.用户管理：实现系统管理人员授予或取消一般用户登录该系统的用户名和密码。 4.密码修改：实现所用用户的密码更改功能。 5.退出系统：实现正常退出宿舍管理系统。 3.1.2 公寓管理模块 公寓管理模块包括：楼房管理、宿舍管理、员工管理三个大的部分。 1.楼房管理：登记学校所有住宿楼情况。 2.宿舍管理：登记学校所有宿舍的情况。 3.员工原理：实现楼房管理人员的添加功能。 3.1.3 学生管理模块 学生管理模块包括：学生基本信息录入、学生财物登记、学生学期注册、学生离校管理四项功能. 1.学生基本信息录入：实现学生基本信息情况的登记及宿舍的分配功能。 2.学生财物登记:登记学生在校期间所拥有的公共及私有贵重物品情况。
3.学生学期注册管理：登记学生在校期间每学期的宿舍缴费情况。 4.学生离校管理：实现学生毕业离校处理，注销该学生信息。 3.1.4 信息查询模块 信息查询模块基本上包括：按学号进行查询、按姓名进行查询、按班级查询、按寝室号查询、每栋楼房住宿情况查询五个部分。 1.按学号进行查询：实现每个学生基本信息情况的查询功能。 2.按姓名查询：通过学生姓名查询学生基本信息情况。 3.按班级查询：通过班级查询某班级学生住宿情况及该班级学生信息。 4.按寝室号查询：查看每个宿舍所住学生信息情况。 5.楼房住宿情况查询：查询每栋楼房的所有宿舍的住宿情况及宿舍楼所住学生统计情况。 3.1.5 出入登记模块 出入登记模块包括：进楼物品登记、出楼物品登记、人员来访登记、结束访问登记四个功能模块。 1.进楼物品登记：详细登记某学生搬入宿舍楼的物品情况。 2.出楼物品登记：详细登记某学生搬出宿舍楼的物品情况。 3.人员来访登记：详细登记进入宿舍楼的外来人员情况。 4.结束访问登记：详细登记外来人员的离开情况。 3.1.6 信息修改模块 信息修改模块包括：学生基本信息修改、员工基本信息修改、个人财物信息修改三个大的功能。 1.学生基本信息修改：实现系统管理人员对学生基本信息情况所作的添加、修改、删除。 2.员工信息修改：实现系统管理人员对楼房员工的修改、删除功能。
列举寝室安全事件案例
列举寝室安全事件事例 案例1：2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，其中4名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里头天晚上使用“热得快”停电后没有拔下插头，第二天早晨宿舍来电后因电流过大引发热得快过热并将周围可燃物引燃所致。 案例2：2008年5月5日中央民族大学28号楼6层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，6层的能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将千学生被紧急疏散，事故才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快”有30件。 案例3：1999年2月15日，某高校男生宿舍内几个假期留校的同学违反学校规定，擅自在宿舍内用液化气做饭。当春节联欢晚会开始时，他们都跑到对门房间看电视，未关闭灶具阀门。结果，因时间过长，饭烧糊了，胶管也烧断了，火将灶具和床边的书籍
引燃，幸亏楼内的其他同学嗅到气味，起来将火扑灭，但仍造成直接损失500余元。肇事学生受到学校的记过处分，后悔不已。 案例4：1999年4月30日晚，某高校女生宿舍统一熄灯后，一女生在床上点蜡烛看书。深夜零点左右，该女生外出方便时，在楼道碰到熟人就闲聊起来。结果，蜡烛引燃床上物品，造成重大火灾。 案例5：2003年11月24日的俄罗斯友谊大学学生宿舍由于使用电器不慎引发火灾，40多人丧生，200多人受伤，其中中国留学生有11人在此次火灾中遇难。之后不久国内的北方交通大学也发生了火灾。 案例6：2003年12月2日早上6时49分，北京交通大学研究生院18号公寓楼里一阵慌乱，近千名研究生被紧急的砸门声惊醒，迅速跑下楼去，很多人穿戴不整。此时，起火的6层626寝室里的浓烟和火苗蹿上阳台，窗口冒出的浓烟，千米之外清晰可见。十分钟内，接报赶来的4辆消防车齐聚在18号楼下，20分钟内火险消除，没有人员受伤。火灾原因是学生使用“热得快”，造成了电路故障而引起的。
学生宿舍安全管理实施方案设计
学生宿舍安全管理实施方案设计 导语:对于学生宿舍安全管理,学校会有怎样的方案设计?下面是XX 整理的,欢迎各位阅读和借鉴。 学生宿舍是学生学习、生活的重要场所,由于居住人员密集,容易引发各类安全事件,安全管理工作责任重大。为了正确处理各种发生在学生宿舍的安全事件,最大限度降低事故损失,确保宿舍内学生的生命、财产安全,现结合我校实际,制定此方案。 以党的十八大精神为指导,深入贯彻落实中央、自治区、百色市有关安全工作的总体部署,坚持安全第一,预防为主,防治结合的工作方针,加强学生宿舍安全监管,切实提高安全事件的应急反应能力,确保我校学生宿舍的安全稳定。 居安思危,预防为主,以人为本,减少危害。增强忧患意识,坚持预防与应急相结合,做好应对各种突发事件的准备工作。在处置突发事件期间,坚持把保障师生员工的生命,安全作为首要任务,最大程度的减少安全事件可能造成的人员伤亡和危害。 本预案适用于在学生宿舍区发生的各类安全事件。 严格要求学生、增强防范意识。宿舍管理工作人员教育学生自觉遵守学生宿舍管理规定,不在宿舍内保存、使用各种违章电器、炉具,不在宿舍内存放易燃易爆、有毒有害物
品,不在宿舍内抽烟,不在宿舍楼内使用明火,不私拉乱接电线,注意自身的安全,不在楼梯上追逐打闹,不从宿舍阳台向外探身张望。 加强宿舍管理人员责任感。宿舍管理工作人员要树立防患于未然的思想,提高防范意识,注意信息的收集和汇报,争取早发现、早报告、早控制、早解决,做好对安全事件预防工作。熟练掌握宿舍楼内各种安全设施、设备的使用方法,熟悉本院就规定的各种安全事件的处理程序,恰当应对和处理安全事件。 做好设备、设施的检查维护工作。宿舍管理人员配合相关部门定期对宿舍楼内的各种电器设备,消防设备等进行检查、维护、保证各种设备设施始终处于良好状态,保证设备设施应急条件下的正常使用。宿舍楼的安全通道,不能堆放电线,开关要每周检查一次,并把开启工具放在方便取用的位置,标示清楚,保证在应急状态下安全疏散通道的畅通。 加强值班工作。学生宿舍楼实行24小时值班,认真落实学生来客登记,学生携带大宗物品外出登记、学生晚归登记和夜不归宿检查等多项制度。学生宿舍管理科做好节假日值班安排工作,所有宿舍管理科的工作人员手机24小时开通。 加强学生宿舍安全检查。宿舍管理科要组织人员定期对学生宿舍进行安全检查,严格查处学生的多种违纪行为,对
校园火灾案例及分析
郸城一高11-12学年度安全知识讲座（10） -----校园火灾案例及分析2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。这给寝室安全管理特别是防火安全敲响了警钟。火灾都是因为个别学生使用违章用火用电器而引发，给其他住宿学生造成了重大影响。学生宿舍是一个集体场所，是一个人口密度极大的聚居地，任何一场火灾都可能造成重大后果，带来无可挽回的财产损失和人身伤害。为了住宿同学的生命财产安全，宿舍内严禁使用违章电器、劣质电器、非安全电器器具、无3C认证产品及其他危害公共安全、不适宜在集体宿舍内使用大功率电器设备。 为了让同学们更深刻认识到寝室防火安全的重要性，现把一些事例汇总起来，希望能给大家带来一些警示。 一、寝室中违规用电物品尽毁 据《新闻晨报》报道，2006年11月29日上午11时20分许，上海济光职业技术学院内一女生寝室突发火灾。室内物品几乎完全烧毁。所幸火灾并未造成人员伤亡。火灾原因疑与寝室内违规使用的电器有关，校方怀疑是拖线板或饮水机引发了火灾。 二、笔记本电脑爆炸，北师大宿舍起火女生身绑床单逃生 据《新京报》报道，2006年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被
困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 三、不关台灯，地大学生宿舍起火，四个床位烧毁两个 据《楚天都市报》报道，2006年10月8日上午九时，中国地质大学（武汉）北校区男生宿舍第22栋一寝室起火，校方保卫人员用灭火器及时扑救，四个床位烧毁了两个。起火时寝室里没人，台灯没有关闭，电线短路引发火灾。 四、插头未拔，宿舍电视爆炸起火 据《生活报》报道，2006年7月20日17时50分许，位于哈市南岗区学府路7号的一所学校的男生宿舍突然起火。原来该宿舍学生离校时未将电视插头拔下，导致电视短路爆炸起火，大火将宿舍内物品烧毁。 五、充电器未拔，中国传媒大学宿舍起火，一名女生险困屋内 据《京华时报》报道，2006年7月14日早晨，中国传媒大学中蓝大学生公寓一女生宿舍起火。起火时宿舍内一名女生被困屋内，女生说可能是对铺的一个充电器起火，该充电器已在插座上插了3天。 六、2003年11月24日凌晨，莫斯科时间2：50（北京时间7：50），莫斯科俄罗斯人民友谊大学六号学生楼失火。大火从203号宿舍烧起。这场大火是俄罗斯十年来最严重的一场火灾。消防局出动了50辆消防车，30辆救护车。直到凌晨5：45分，大火才被扑灭。经调查，失火原因是电线短路。这场火灾造成41名学生被烧死，100多人受伤，其中遇难的中国留学生11名。 七、2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。
校园寝室设计方案
` 第X届“我爱我家”最佳寝室方案设计大赛 策划书 第十三届“我爱我家”最佳寝室方案设
计大赛策划书 一、活动目的 寝室是大学生学习、生活的主要场所，也是文化校园建设的重要阵地。为了丰富广大学生的寝室文化生活，促进寝室文化建设，提升寝室文化生活品位，创造舒适、高雅、文明、整洁的学习、生活环境，校学生会特此开展第十三届“我爱我家”最佳寝室方案设计大赛。 二、活动主题 弘扬宿舍文化，展现校园风采，营造温馨寝室环境，打造经典寝室文化，丰富在校学生课余文化生活，活跃学院气氛，构建和谐校园。 三、活动流程 1.前期宣传 2013年10月11日—2013年10月18日 （1）10月11日中午将横幅贴在一号公寓楼的宣传墙上，将3份通知分别贴在一号公寓楼宣传墙、图书馆宣传墙、食堂宣传墙； （2）10月13日开会安排去宿舍宣传以及摆摊宣传需要注意的细节；（3）10月15日、16日晚上去宿舍宣传活动； （4）10月16日至10月18日中午、下午在图书馆门前摆摊宣传。 2.检查评比 2013年10月22日—2013年11月19日 10月22日，10月29日，11月5日，11月12日，11月19日对参加活动的宿舍进行五次检查。 3.检查结果公布 2013年11月22日—2013年12月05日 4.颁奖典礼 2013年11月26日—2013年12月05日 （1）11月26日组织进入决赛的宿舍进行彩排；
（2）12月05日举行颁奖典礼。 四、活动地点 1.西安邮电大学学生图书馆门前 2.西安邮电大学学生公寓楼 3.西安邮电大学图书馆五楼报告厅 五、活动内容 第十三届“我爱我家”最佳寝室设计方案大赛前期以宣传为主；活动中由生活部干事进行检查寝室布置情况及卫生，同时督促参赛宿舍坚持完成活动；活动最后进行决赛暨颁奖典礼，决赛中由每个寝室代表介绍寝室设计和寝室成员表演节目，中间穿插游戏环节。 六、奖项设置 根据最终参赛宿舍个数的30%按相应比例评出获奖宿舍5%一等奖，10%二等奖，15%三等奖。 七、经费预算 1.宣传报名表50份，宣传单400份：50元 2.评分表、签到表、流程表50份：40元 3.嘉宾及评委用水两件：60元 4.奖状15份以及奖品:73元 5.气球6袋、彩带4卷、胶带3卷：97元 6.宣传图片30份：30元 7. 投影仪租借：200元 8.电池、剪刀：21元
学生宿舍管理系统设计方案
信息系统分析与设计题目:学生宿舍管理系统 姓名： 学号： 专业班级： 2008年11月17日
目录 1.学生宿舍管理系统概述 (2) 1.1系统的任务 (2) 1.2系统的目标 (2) 2.系统需求分析 (2) 2.1需求分析阶段的目标 (2) 2.2需求分析阶段的任务 (3) 2.3需求分析成果 (3) 2.3.1 系统功能图 (3) 2.3.2系统数据流图 (4) 3.数据库分析设计 (4) 3.1系统E-R图 (4) 3.2数据字典 (5) 3.3将E-R图转化为关系模型 (7) 3.4模型优化 (8) 3.5系统表结构 (8) 4.功能模块设计 (11) 4.1用户帐号模块 (11) 4.2宿舍管理模块 (12) 4.3信息查询模块 (14) 4.4卫生评比模块 (15) 4.5奖惩管理模块 (16) 4.6数据统计 (16) 4.7费用结算 (16) 5.I/O和交互界面设计 (17) 5.1登陆界面 (17) 5.2主页面 (17) 5.3入住管理 (18) 5.4退宿管理 (18) 5.5维修管理 (19) 5.6信息查询 (19) 5.7卫生评比 (20) 5.8奖惩管理 (20) 5.9数据统计 (21) 5.10费用结算 (21) 6.编码方案 (22) 7.总结 (22)
学生宿舍管理系统 1.学生宿舍管理系统概述 学生宿舍管理系统用来对学生的分房入住开始到最后的费用结算全过程进行管理，该系统是应对学生宿舍管理的现代化、网络化，逐步摆脱当前学生宿舍管理的人工管理方式，提高学生宿舍管理效率而开发的，它包括分房、入住登记、卫生评比、维修管理、违纪记录以及对学生的住宿情况查询，可以更快地了解到每个学生的住宿情况，统计出剩余床位，测算出预期时间内的床位总剩余数等。 1.1 系统的任务 学生宿舍管理系统是学校管理学生住宿信息的重要工具，一个完善的学生宿舍管理系统的任务主要包括一下几项： ●信息查询：它主要包括学生信息查询以及房间信息查询； ●宿舍管理：主要负责入住管理、维修管理、退宿管理 ●数据统计：主要负责统计宿舍剩余床位以及入住人数； ●奖惩管理：主要用来记录学生的违纪情况和奖励情况； ●卫生管理：主要用来记录宿舍的卫生情况； ●费用结算：主要用来计算学生费用的缴纳情况。 1.2 系统的目标 学生宿舍管理系统是一个现代化软件系统，它通过集中式的信息数据库将各种档案管理功能结合起来，达到共享数据、降低成本、提高效率、改进服务等目的。一般而言，学生宿舍管理系统应达到以下目标。 ●能够管理各类有关学生以及宿舍的信息； ●能够快速地进行各类信息的添加、修改以及查询； ●减少工作人员的参与和基础信息的录入，具有良好的自治功能和信息循 环； ●减少管理人员，减轻管理人员的任务，降低管理成本。 2.系统需求分析 2.1 需求分析阶段的目标
学生宿舍火灾应急预案推荐
学生宿舍火灾应急预案推荐 学生宿舍是学生休息的主要场所，学校要利用内部的有线电视、广播，固定宣传校栏，定期对学生开展消防安全知识培训和教育，使学生懂得预防火灾、扑救火灾及自防自救的能力、不断提高整体素质。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的学生宿舍火灾应急预案，希望大家喜欢。 一、处置火灾事故的组织： 西山学生公寓安全工作领导小组 组长：陈广 副组长：宓玉海、宋泽典 组员：孔繁明、乔传和、王莉华、刘忠萍、韩颖 二、报警程序： 1、发生火灾时，宿舍现场工作工作人员马上组织疏散学生离开现场。立即报警拨打消防中心火警电话（119），报告内容为：“大连理工大学西山学生宿舍几舍发生火灾，请迅速前来扑救，地址：凌工路2号”。待对方确认后，放下电话后再挂机。同时迅速报告西山学生公寓安全工作领导小组，领导小组组织有关工作人员携带消防器具赶赴现场进行扑救。 2、领导小组在向上级领导汇报的同时，派出工作人员到主要路口等待引导消防车辆。并组织员工救助工作人员、扑灭火灾。 三、组织实施： 1、领导小组和员工要迅速组织学生逃生，原则是“先救人，后
救物”。 2、参加工作人员：在消防车到来之前，全体职员工均有义务参加扑救。 3、消防车到来之后，配合消防专业工作人员扑救或做好辅助工作。 4、使用器具：灭火器、消防栓等。 5、学生及无关工作人员要远离火场和校园内的道路，以便于消防车辆驶入。 四、扑救方法： 1、扑救固体物品火灾，如木制品，棉织品等，可使用各类灭火器具。 2、扑救液体物品火灾，如汽油、柴油、食用油等，只能使用灭火器、沙土、浸湿的棉被等，绝对不能用水扑救。 五、注意事项： 1、火灾事故首要的一条是保护工作人员安全，扑救要在确保工作人员不受伤害的前提下进行。 2、火灾第一发现人应判断原因，立即切断电源。 3、火灾后应掌握的原则是边救火，边报警。 4、严禁组织学生参加灭火。
中学生法律案例分析
案例一：2010年2月26日上午9时25分，某校学生李某某在宿舍违章使用“热得快”，约9时30分离开宿舍时未拔掉电源，致使“热得快”过热，电线短路引起火灾。 分析： 1)违反学校消防安全管理规定违章使用“热得快”，是导致火灾的直接原因。 2)生活中养成的粗心大意，在这次火灾中起到了“积极的作用”。 3）依据有关规定对李某某治安罚款100元 案例二：因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。 分析：不少例子表明，没有确切原因的夜不归宿，是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。据调查，在100个未成年犯中，绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的，而且不少违法行为实施后，他们都没回家。未成年人身心发育尚不成熟，缺乏生活经验和辨别是非的能力，擅自外出并夜不归宿，一旦发生问题，由于得不到及时有效的监护，很容易受到外界的侵害。 案例三：交友不良容易走邪路。15岁的魏明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据魏明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了魏明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对魏明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的魏明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。 分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年时期，一定要慎择友，择良友。和好的朋友在一起，互相学习，互相促进，有利于共同进步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影响。帮助他人、助人为乐是做人的美德。但是为了哥们义气两肋插刀，最终是一失足成千古恨。面对他人包括朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。青少年要树立法制观念，增强法律意识，提高自我的预防犯罪能力，时刻珍惜现在所拥有的幸福、自由、快乐。 案例四：口角纠纷引发杀人惨案。一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀
教学设计方案含教学设计评价量表
教学设计方案 案例名称打开理世界大门——走进神奇 科目初中物理教学对象八年级学生提供者吴忠锋 课时1课时 一、教材内容分析 《走进神奇》一课以典型事例突出了从自然到物理，从生活到物理，从物理到社会的基本理念。强调了物理学与其他学科的融合，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标。本节课的主要任务是展示在自然和生活中的神奇，结合《物理课程标准》中对义务教育阶段的物理课程培养目标定位，确定本节教学应达到的基本要求是：通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的；通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能 通过一些典型事例让学生体会到自然界中的神奇。 2、过程与方法 通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。 3、情感、态度的价值观。 通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 三、学习者特征分析 本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的： ·学生是飞竹中学八年级学生 ·学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心 ·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期 四、教学策略选择与设计
1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导 2.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计物理实验，组织教学内容，提出有启发性的问题，激发学生的学习兴趣 五、教学环境及资源准备 沪科版新课标教材初中八年级物理必修（上册） 相关实验器材：饮料罐、玻璃杯、钻子、筷子、装有水的碗、拉链、圆珠笔、。专门为本课设计的多媒体课件 多媒体教室。 六、教学过程 教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备 1.自然界中的神奇让学生观看多媒体课件 1.神奇的宇宙 2.傍晚红色的霞光 3.电闪雷鸣 4.火山 5.雪崩 6.龙卷风 除此之外，自然界中 还有很多神奇的现象，你 留意到了哪些？你还想了 解哪些？和大家共同分享 吧。 学生反应热烈， 教师使学生通过实 观看多媒体提出问题 激激发学生学习的兴 趣， 二次创作栏
学生宿舍楼火灾的预防与自救(新编版)
( 安全常识 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 学生宿舍楼火灾的预防与自救 (新编版) Safety accidents can cause us great harm. Learn safety knowledge and stay away from safety accidents.
学生宿舍楼火灾的预防与自救(新编版) 一、学生宿舍楼火灾的常见原因 1.学生躺在床上吸烟，乱丢烟头。 2.学生私自使用酒精、煤油炉，电炉做饭。 3.私拉乱扯电线，造成线路接触不良短路起火。 4.违规使用大功率电器、电热毯、造成负荷过大，引起短路起火。 5.私自更换大功率照明灯具，温度过高烤燃可燃物。 6.使用蜡烛照明不当，引起可燃物燃烧。 二、学生宿舍楼火灾的防范措施 1.学生严禁吸烟，不得在宿舍内做饭，使用蜡烛照明应特别注意防火。 2.宿舍楼值班员加强巡查、检查，发现私拉乱扯电线、违规使
用电器现象应及时处理。 3.定期检查、维修、保养消防器材，保证完整好用。 4.落实各项消防安全制度实行防火安全责任制。加强消防安全教育培训，不断提高师生员工的自防自救能力。 三、学生宿舍楼的自救与逃生 1.若宿舍内着火，应及时报告宿舍值班员，值班员应迅速报警，并按照疏散预案组织学生干部开展人员疏散，打开所有安全出口，保证疏散通道畅通。迅速利用水、灭火器，先扑蔓延火，把火势阻止在一定区域内，然后组织力量彻底消灭。若灭火器较少或没有灭火器，则利用消火栓，出水枪射水，控制蔓延火势，进而彻底消灭。若宿舍内火势较大，即无消火栓，又无灭火器，则关闭着火宿舍，并向门上泼水，把火势紧紧地封闭在着火房间，以待救援力量到达灭火。 2.若发现火势已突破着火房间，在楼道内蔓延，应向地面、墙面泼水控制火势蔓延，争取人员疏散时间。 3.电气类火灾，要用干粉灭火器扑救，切忌使用水或泡沫灭火
学生宿舍卫生案例分析
针对学生宿舍卫生问题，我有以下体会，卫生不好的寝室，大多互相模仿，互相推搡，都觉得与自己无关，而卫生好的寝室，学生在各个方面都比较团结，容易引导。组织学生进行宿舍卫生检查，互相监督的同时，也对学生对于好与坏有区分并加以引导。一方面，大学生宿舍是高校组织管理系统中最小的子系统，每个宿舍成员都必须遵守宿舍组织纪律或宿舍成员间约定俗成的规范，不可相互否认对方的存在，并且相互间必然会发生联系。另一方面，大学生在宿舍中可以没有目的一致的共同活动，可以自由支配时间和选择活动方式，不受他人干扰地安排和处理个人的事情。因此，应分别从从众、模仿、感染、竞争与合作四个方面对大学生宿舍文化的成因进行探索，由此深化对大学生宿舍文化的认识。其次好奇心也是大学生一项很重要的内容，这是大学生模仿行为最强大的心理动因。 大学生和小孩一样对自己所不了解的或没有见过的事物总觉得新奇而感兴趣，因此，新奇、惊奇引起的强烈刺激往往使被模仿对象形成强大的吸引力。同一宿舍的几个同学往往来自五湖四海，生活习惯、兴趣爱好都不一样。这样，一些具有地域性或个人特色的事物往往最易被模仿。如学讲某地的语言、选用同一牌子的生活用品、穿同一款式的衣服、做同样的发型等等。由于大学生对被模仿对象的行为意义和价值不一定了解或了解不甚清楚，因此，大学生由于好奇而引起的模仿，往往是不分良莠，兼收并蓄，积极的和消极的甚至是完全错误的行为，只要是自己感兴趣的，都一律模仿。生活中难免会遇到困难或挫折，此时，人们往往会失去判断自己感情和行为的能力，往往会把别人的行为当作自己的榜样，帮助自己摆脱困境，适应环境。因此，这时自然而然地就会模仿他人。如新生刚进校时，同宿舍的生活自理能力较差的同学总会模仿自理能力较强的同学，无论是偷偷观察还是虚心请教。又如在处理感情问题上，当自己不知道该怎么办时，往往会参照同宿舍同学的做法。这种由于好奇和适应环境进行的模仿是大学生宿舍文化形成的基础，宿舍成员相互自觉的或者不自觉的模仿使得每个宿舍形成了自己独特的寝室。 事实上，大学生就是一个个不断成长的孩子，他们经过四年的学习、观察、实践和感悟，逐渐地成长、成才，大一新生如同一张白纸，经过四年的涂抹勾画，毕业前已经成为一幅完整的作品。只是，作品有优有劣，是因为我们的大学生不成熟、未成才，甚至于可能成为歪才、坏才。因此，在对待大学生的教育上，我
教学设计评价量规评价表
教学设计成果评价量表 学校：唐南小学授课教师：韩春苗评价人：______ 评价等 级 评价维度 优秀良好一般 评 分出勤 （10分） （8~10分）（5~7分）（0~4分） 满勤有缺课、迟到、早退缺课达1/3 教 学 设 计 方 案 （60 分） 课题概述 （5分） （4~5分）（2~3分）（0~1分） 对教材版本、学科、年级、课时安排有清 晰的说明 对学习内容和本节课的价值及重要性介绍 清晰 能够说明课的基本情况，以 及课的意图 陈述不力，繁琐 教学思想 （10分） （8~10分）（5~7分）（0~4分） 体现了教师主导－学生主体的教学思想 体现学科教学的先进思想 在一定程度上体现了先进的 教学思想 教学思想没有体现或 比较陈旧 教学目 标分析 （10分） （8~10分）（5~7分）（0~4分） 与学习课题相关 与课程整体学习目标一致，体现知识与技 能、过程与方法、情感态度与价值观三维 目标 体现对学生综合能力尤其是创造性思维能 力、解决问题能力的培养 与学习课题相关 与学段学习目标基本一致， 体现知识与技能、过程与方 法、情感态度与价值观三维 目标 目标阐述比较清楚、具体 目标空洞，和学习主 题相关性不大，与学 段学习总目标不一致 学习者特 征分析 （5分） （4~5分）（2~3分）（0~1分） 详细列出学生所具备的认知能力、信息技 术技能、情感态度和学习基础等 对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍 列出部分学生的特征信息 信息或表述不清楚或 缺少许多 教学过 程设计 （20分） （16~20分）（10~15分）（0~10分） 设计合理的教学任务和教学策略； 教学策略内容和形式丰富丰富、多样，便 于发展学生的多种智能，体现自主、合作、 探究的学习方式 活动设计具有层次性，体现对学生不同阶 段的能力要求，尊重学生之间的差异性 教学策略与目标基本统一， 围绕总体目标的实现展开 教学策略要求明确，对师生 的要求比较具体、可操作性 较强 教学策略目标与总目 标多处不一致，不能 有效实现总目标，形 式单一，任务描述和 对师生、支持的要求 不清楚，缺乏层次性 和差异性
宿舍床铺设计方案
宿舍床铺设计方案 “设计从你的身边开始。”作为一个即将踏上室内设计师路程的我们，首先，要有一双“慧眼”来发现问题。因为要发展，要创新设计，首先就应该先发现问题。这是一种价值观，也是一种职业思维习惯。这就要求我们时时留心，处处注意产品存在的问题，只有练就出解说的“慧眼”，才能创造出新的，好的产品。当然，发现问题还要有明确的设计思想、设计目的、感知和认知能力。 就拿我们熟悉的学生宿舍家具来说，我们注意观察或调查就会发现存在着诸多设计问题。通过我们大家自身的使用情况来看，我们认为：设计合理的箱体式床是学生宿舍比较理想也比较现实的学生用床。但现在的箱体式结构在设计上同样存在缺陷和弊端，给使用者带来诸多不便。 一·床梯 架子式床样虽然占有空间较小，但是其自身却给使用者带来诸多不便。若是洗完脚或脚上沾有一点水时，攀爬床梯便会觉得很易滑落！给使用者带来了危险的气息。所以，针对于这一问题，我们组将传统的架子式床梯改为两床之间的柜式储物柜床梯，这样既提高上床的安全性，同时也将此处空间充分利用。且实木的材料即使是冬天也不会那么寒冷。 二·床上空间 当你在床上温暖的被窝里想看点书什么的会觉得很不便，因为床上没有合适的的工作台，也没有放置书或小物件的平台。床头也没有一个可以倚靠的靠垫。针对于这个问题我们组则采用床头栏杆上配置一个可以翻折的小型平板，平时可以放下来作为一个小型的工作平台。也可以折叠上去作为靠背，睡前看点书则刚好倚靠在上面。靠墙的地方，我们会在床上安装一个刚好放书的300mm的木板，还有看书灯。 三·电脑桌 在放置电脑的桌面上，当我们工作太久，想用手撑着脑袋休息一会儿便会发现当前桌面的设计很不符合人机工程学的需求。长方形的桌面给人以呆板之感，接触身体的一边限制了人们的行为。我们组决定将桌面接触身体的一边设计成具有一定弧度的桌边，此番既可让我们可有休息支撑的地方，也给床下的工作区增添许活力。 四·鞋柜 考虑问题全面，不能只考虑到男生放鞋的情况而忽略了女生。针对于女生会有高跟鞋之类比较高的鞋，我们组将电脑桌下的鞋柜原先三层隔板缩短中间两个隔板一个鞋位的长度，此番便可放置高跟鞋。 五·灯开关及画架 面对晚上上厕所得下床开灯和只有开灯才能上床的情况，我们组将在床上放置卫生间的双控开关，减少因为黑夜滑倒的不利因素。还有针对艺术生，我们利用衣柜旁150mm宽的空间设计可翻折出来的画架，以应对艺术生的需求。 小节：其实，在我们身边还有很多诸如此类的设计问题都有待我们去发掘，去设计。“学生宿舍床铺设计”只是管中窥豹，略见一斑。狭义地说，从你的身边开始设计，要求我们不仅要重视那些大的，高档的，先进领域的设计问题，也要用一颗充满关爱的心去关注自己身边的设计，去关注普通人群的需求。 广义而言，从你的身边开始设计，我们不仅要彻底了解自己的设计对象（“人”、“机”和“环境”）。更要深深地理解它、剖析它，然后倾注我们的爱心和热情于设计。只有这样，才能催生创新设计的杰作。
高校典型火灾事件.doc
高校学生宿舍火灾事件60 例（一） 【案例 01 】2011 年 12 月 20 日 8 时 45 分左右，广东海洋大学海 涵B416 男生宿舍发生火灾。这是自 2009 年宿舍火灾事件后又一起失火事故，所幸无人员伤亡。事故原是学 生今晨上课前到水电管理处开电，而后 宿舍电水壶自动启动烧水。水被烧完后 电水壶起火，燃烧到旁边的雨伞。之后 火势蔓延，蚊帐及衣服也都跟着烧了起 来。“电器太不合格了。”一名保安告诉记者，现在学生使用的电器多为劣质产品，很容易引发安全事故。 【案例02】2009 年6 月10 日，湖北恩施 湖北民族学院一间女生宿舍 10 栋 504 寝室突然 起火，与该寝室临近的至少五个寝室被烧毁，暂 无人员伤亡报告。据该寝室附近寝室一女生介绍， 事故可能是由于充电器爆炸引发。 【案例 03 】 2009 年 3 月 16 日上午，中央 美院位于南湖公园内的学生宿舍发生大火，两层 楼的学生简易宿舍 起火，浓烟笼罩在美院上空。四十 分钟后，大火被扑灭。
【案例 04 】2009 年 3 月 10 日上午 11 时 45 分左右，上海大 学嘉定校区发生火灾，上海大学 嘉定校区第一教学楼突然起火， 疑是电器使用不当引发火灾事 故。 【案例 05 】2009 年 3 月 7 日 清晨，河南省信阳师范学院大学生 公寓内突发火灾，一间男生宿舍被 烧毁，百余名学生被紧急疏散。 【案例 06】2008 年 12 月 7 日南京人口学院位于南京靠龙蟠 路路边上的一幢10 层楼高的学生 宿舍楼发生火灾，大楼东侧八楼的 801房间内，向外喷着浓烟，三四 米高火苗直舔楼上九层，宿舍楼上的窗户玻璃被大火烧烤得“噼噼”响。起火原因是由于私拉插座，引起的电器短路所致。 【案例 07 】2008 年 12 月 27 日下午，郑州某高校的宿舍楼起火 被烧成一片废墟，两名学生从二楼 窗户跳下，幸无人员伤亡。由于该 校宿舍楼紧张， 400 多名没地方住
校园火灾事故案例
校园火灾事故案例 【案例一】2004年10月2日晚8时25分许，××大学一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的箱子架，物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。具体原因是：有同学违反学生公寓管理制度，在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的(寝室当时无人)，插在主接线板的电热杯放在箱子架顶层，水烧干后自燃，并引燃临近的易燃品。 【案例二】2002年1月4日晚9时许，××大学一学生公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的长条桌，物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。具体原因是：由于该舍两名同学将应急灯长时间充电(13小时，寝室当时无人)，使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃。 【案例三】2001年11月3日下午，××大学一学生公寓504宿舍发生一起火灾事故，致使配置给该舍使用的照明、床板、物品柜等设施因火灾被损，另有价值1万余元的学生个人财物被烧毁。该公寓住的全部是女生，火灾发生时该舍无人。具体原因是：人文学院01级两名女学生违反学生公寓管理制度，将烧水的”热得快”放在暖壶里烧水，人走时忘断电源以至酿成火灾。 【案例四】1996年暑假后刚开学不久，××大学计算机科学与工程学院的一位女生违反学生公寓管理规定，擅自在宿舍用酒精炉做饭。在添加酒精时发生意外燃爆，导致同舍的另一名女同学烧成重伤，药费高达2万余元。此事给他人和自己精神和身体上造成很大的痛苦。 【案例五】2006年2月8日晚7时40分许，××大学一学生宿舍楼1楼仓库发生火灾。过火面积410平方米，部分显示器和打印机及电脑被烧毁，未造成人员伤亡。具体原因是:用电取暖不慎有直接的关系。 【案例六】2002年12月14日凌晨4时30分许，××大学一栋七层楼的学生宿舍楼1楼停放自行车处因堆放的杂物引发失火。
学生宿舍设计方案
2014-2015学年第二学期 工程与决策综合实验课程论文 题目： AHP方法分析学生宿舍设计方案 姓名：刘洋、刘欢、檀伟琴、张颖 学号： 专业：数学与应用数学（专升本） 授课教师：王巍 完成时间： 2015年6月17日
AHP方法分析学生宿舍设计方案 随着高等教育改革,高校合并,扩大招生,后勤社会化改革等一系列高校发展措施的实施,加强高校学生宿舍的建设已成为一项重要的任务。但是,我国传统的学生宿舍建设水平较低,设计师在进行创作的过程中可以凭借的理论资料较少,这一切使高校学生宿舍的研究显得十分迫切和重要。从学生的经济性方面、舒适性方面和安全性方面和学院的经济效益综合考虑。对此，采用定性与定量相结合的层次分析法对学生宿舍设计方案的评价进行分析，本文给出了它的原理、思想和评价步骤，并进行了算法比较。并用改进层次分析法确定各评价指标的权重，最终得出最好建设方案。采用定性与定量相结合的层次分析法(AHP)对学生宿舍设计方案进行分析，并从经济性、舒适性和安全性方面等因素建立模型。建立各个层次的判断矩阵，通过MATLAB软件计算各个方面的总权重值并进行排序，从而判断出哪个因素是我们考虑的重点，进而抉择出哪种方案最好,最终得出第二种方案最好。 从实例中得到的结论与实际相符，并且数学模型简单，容易掌握，是切实可行的、易接受的、也便于推广。实例证明：论文所建立的学生宿舍设计方案评价方法是先进的，该模型和算法具有严密的逻辑推理和数学依据，为学生宿舍设计方案评价提供了一个新的方法。 一、问题重述 随着社会的发展教育越来越重要，学生的数量越来越多，学生的生活成为了我们比较观注的问题。学生宿舍事关学生在校期间的生活品质, 直接或间接地影响到学生的生活、学习和健康成长。学生宿舍的使用面积、布局和设施配置等的设计既要让学生生活舒适，也要方便管理, 同时要考虑成本和收费的平衡, 这些
校园火灾案例及分析
xx一高11-12学年度安全知识讲座 （10）-----校园火灾案例及分析 2008年11月14日早晨6时10分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生，当场死亡，酿成近年来最为惨烈的校园事故。宿舍火灾初步判断缘起于寝室里使用“热得快”导致电器故障并将周围可燃物引燃。这给寝室安全管理特别是防火安全敲响了警钟。火灾都是因为个别学生使用违章用火用电器而引发，给其他住宿学生造成了重大影响。学生宿舍是一个集体场所，是一个人口密度极大的聚居地，任何一场火灾都可能造成重大后果，带来无可挽回的财产损失和人身伤害。为了住宿同学的生命财产安全，宿舍内严禁使用违章电器、劣质电器、非安全电器器具、无3C认证产品及其他危害公共安全、不适宜在集体宿舍内使用大功率电器设备。 为了让同学们更深刻认识到寝室防火安全的重要性，现把一些事例汇总起来，希望能给大家带来一些警示。 一、寝室中违规用电物品尽毁 据《新闻晨报》报道， 2006年11月29日上午11时20分许，上海济光职业技术学院内一女生寝室突发火灾。室内物品几乎完全烧毁。所幸火灾并未造成人员伤亡。火灾原因疑与寝室内违规使用的电器有关，校方怀疑是拖线板或饮水机引发了火灾。 二、笔记本电脑爆炸，北师大宿舍起火女生身绑床单逃生 据《新京报》报道， 2006年10月16日下午1时30分，北京师范大学继续教育学院南院女生宿舍楼失火，五六名被困女生通过身绑床单逃下楼脱险。消防人员表示，起火原因为宿舍床铺上的一台笔记本电脑爆炸，随后将被褥引燃。 三、不关台灯，地大学生宿舍起火，四个床位烧毁两个据《楚天都市报》报道，
2006年10月8日上午九时，中国地质大学（武汉）北校区男生宿舍第22栋一寝室起火，校方保卫人员用灭火器及时扑救，四个床位烧毁了两个。起火时寝室里没人，台灯没有关闭，电线短路引发火灾。 四、插头未拔，宿舍电视爆炸起火 据《生活报》报道， 2006年7月20日17时50分许，位于哈市南岗区学府路7号的一所学校的男生宿舍突然起火。原来该宿舍学生离校时未将电视插头拔下，导致电视短路爆炸起火，大火将宿舍内物品烧毁。 五、充电器未拔，中国传媒大学宿舍起火，一名女生险困屋内 据《京华时报》报道， 2006年7月14日早晨，中国传媒大学中蓝大学生公寓一女生宿舍起火。起火时宿舍内一名女生被困屋内，女生说可能是对铺的一个充电器起火，该充电器已在插座上插了3天。 六、 2003年11月24日凌晨，莫斯科时间2：50（北京时间7：50），莫斯科俄罗斯人民友谊大学六号学生楼失火。 大火从203号宿舍烧起。这场大火是俄罗斯十年来最严重的一场火灾。消防局出动了50辆消防车，30辆救护车。直到凌晨5：45分，大火才被扑灭。经调查，失火原因是电线短路。这场火灾造成41名学生被烧死，100多人受伤，其中遇难的中国留学生11名。 七、 2001年12月17日，四川大学一研究生宿舍发生火灾，失火原因为台灯使用时间过长引燃床单。 八、"