我的学习笔记

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我的学习笔记干的是热工维护工作。虽然参加工作多年，但是对热空专业还是一知半解，作作学习笔记，与大家共勉。

汽轮机危急跳闸装置说明书（东汽机组）

ETS即汽轮机危急遮断系统,它接受来自TSI系统或汽轮发电机组其它系统来的报警或停机信号,进行逻辑处理,输出指示灯报警信号或汽轮机遮断信号。为了使用方便,运行可靠,我们选用了双机PLC（可编程控制器）进行逻辑处理。双机PLC同时工作,任一动作均可输出报警信号。当任一台故障时,PLC发出本机故障报警信号,并自动切断其停机逻辑输出,而另外一台仍能正常工作。该装置能与其它系统通讯，满足电厂自动化需求

装置简介

1.

ETS装置包括一个控制柜，内部逻辑采用了德国西门子公司S7－300系列可编程控制器（PLC）实现,取代了传统的继电器逻辑。为了提高ETS装置的可靠性、安全性,我们还采用了双PLC结构。硬件配置如下：

PLC处理器6ES73141AE040AB0

输入模块6ES73211BH020AA0

输出模块6ES73221HH010AA0

PLC电源6ES73071EA000AA0

2 环境条件

运行环境:5℃～55℃

相对湿度:35%～85%RH(无凝露)

振动：2..0G(10～55Hz)

无腐蚀性气体、导电尘埃

3 备用电池

电源模块上均有一个用来容纳电池的槽位以便向处理器内部RAM供电，以及在PLC掉电后保护数据。这种电池，与CPU模块一起提供。接通电源时，CPU模块监视电池的状态。出现问题时可在BA T指示灯上看到红色的报警信号，必须马上更换。更换电池必须在接通电源或关断电源短时间内完成。取掉电池10分钟后，RAM中的数据将遗失。

重要：作为一项保护措施，电池（6ES79711AA000AA0）应该每年更换。

工作原理

1

ETS装置的双机PLC同时工作。从现场来的输入信号进入本装置后同时到A机和B机,经过内部逻辑自动处理后,给出相应的输出信号。以"汽机超速"为例,当电超速停机信号输入本装置后,同时进入A机和B机进行处理,同时输出停机信号。

2 任一机A（B）发生故障时,都会给出本机的报警信号,同时自动切断本机的停机输出接点,而由另一机正常工作。双机工作停机逻辑见图。

3 该ETS装置设有双路电源切换回路,在某一电源出现故障时,自动切换到另一电源回路中继续工作，如果主副电源同时故障，则输出一交流电源失电报警信号。两个QUINT-PS电源冗余后提供整个装置的＋24V电源，该电源及6ES73071EA000AA0故障均输出一个＋24V电源失电报警信号。

4 本装置严格按照用户要求的逻辑进行设计。

功能

1 上电

合上主，副电源断路器，主，副电源指示灯亮，电压表示正常。

2 停机项：当有下列任一情况，PLC将送出停机信号，汽机将打闸停机。

a) 汽机超速（三取二）；

b) 轴向位移大；

c) 排汽缸温度超限；

d) 轴承金属温度超限；

e) EH油压过低（三取二）；

f) 凝汽器真空过低（三取二）；

g) 润滑油压过低（三取二）；

h) 胀差超限；

i) 汽机轴承振动大；

j) DEH打闸；

k) 发电机跳闸；

l) 锅炉主燃料；

m) 手动停机；

n) 停机备用1；

…

r）停机备用5。

上电自检

将两路220V AC电源线接至ETS装置主、副电源断路器输入端,合上断路器开关,装置面板上的电压表指示正确,主、副电源指示灯亮,且装置＋24V电源指示正常。此时PLC进入自检，自检完成后，CPU的“RUN“指示灯点亮。此时ETS装置进入正常工作状态,即可

进行现场投运。

上电自检

将两路220V AC电源线接至ETS装置主、副电路器输入端,合上断路器开关,装置面板上的电压表指示正确,主、副电源指示灯亮,且装置＋24V电源指示正常。此时PLC进入自检，自检完成后，CPU 的“RUN“指示灯点亮。此时ETS装置进入正常工作状态,即可进行现场投运。

维护

该装置属全电脑控制装置,在投运前需作全面检查和试验,确认正确无误后方可正式投入使用,包括以下几方面的内容:

a) 检查主、副电源是否工作正常；

b) 为了防止现场强干扰信号进入控制柜,特设有抗干扰抑制器。平时应特别注意装置柜上的电压表指示是否正确。控制柜电源配置图见图0-5-1；

c) 清除控制柜内的灰尘；

d) 更换有故障的元器件。

盘车操作装置（东汽）

概述

自动盘车操作装置向盘车装置提供操作回路，该装置可实现手动和自动（接收来自TSI系统的零转速信号）盘车。该装置选用了可编程控制器PLC进行逻辑控制。为改善盘车投入的启动特性，本装置还选用了软起动－软停止单元，并能在顶轴油泵关闭、润滑油压低于一定值时和盘车电流过大等情况下自动停止盘车。

3 工作原理

根据盘车装置系统逻辑要求：在正常盘车情况下，必须使自动盘车操作装置控制柜接收到顶轴油压正常、润滑油压正常的压力接点有效信号，即满足外部允许盘车条件。否则控制柜将拒绝启动盘车电机。为正常投入盘车，我们对该装置三种启动盘车方式的相关操作及逻辑关系进行简要说明：

a）转速自动投入盘车

在满足外部允许盘车条件下，允许盘车并选择自动盘车方式后，只要TSI发出零转速信号到盘车控制柜，盘车控制柜的PLC在确认已收到零转速信号（通常，在收到稳定的零转速信号后会自动延时30秒左右才被系统确认），自动接通电磁阀，使液压执行机构与汽机盘车齿轮啮合。盘车控制柜PLC在电磁阀通电后30秒开始检测是否收到啮合到位信号，如果未收到啮合到位信号，盘车电机将周期性通过软起动器短时间启动电机正转，使盘车电机微动，以利于齿轮间的啮合。如果收到啮合到位信号，则电机将自动启动并维持盘车电机的运行，

同时电机运行5秒后，电磁阀自动断电，从而完成自动盘车投入；如果未收到啮合到位信号，盘车电机微动两次后第三次将强行启动盘车。

任何时候按下“停盘车”按钮，将停止盘车电机。停盘车按钮在啮合到位有效的情况下是一个交替式开关，以防止停盘车按钮松开时，由于未甩开或啮合到位信号仍然存在的情况下又自动启动盘车电机。b）手动自动盘车方式

手动自动盘车方式与上述工作原理相似，不过需要人为地进行一系列操作：首先必须满足外部允许盘车条件，在盘车允许条件下，选择手动盘车方式，按下“电磁阀动作”按钮后，使液压机构完成盘车齿轮啮合，如果盘车控制装置接收到啮合到位信号后，将自动启动盘车电机，并在5秒后断开电磁阀电源。如果接收不到啮合到位信号，说明盘车齿轮还未啮合，盘车电机微动两次后第三次将强行启动盘车。任何时候按下“停盘车”按钮，将停止盘车电机。停盘车按钮在啮合到位有效的情况下是一个交替式开关，以防止停盘车按钮松开时，由于未甩开或啮合到位信号仍然存在的情况下又自动启动盘车电机。c）紧急投入盘车

紧急投入盘车是在外部条件并不允许盘车的情况下，例润滑油压低、顶轴油压不正常，或者是其它电气故障下，为保证汽轮机转子能转起来，必须采用紧急投入盘车的方式，此方式会使轴承轴瓦发生额外磨损或损坏。请谨慎使用！

在手动盘车的情况下，任何时候，只要按下“检验及旁路”按钮，电机所有安全保护失效，如按“点动及投入”按钮，直接启动盘车电机运转。当然，也可以先按“电磁阀动作”按钮来试图完成啮合。必须注意：“检验及旁路”是交替式按钮，正常情况下必须按此按钮使其上的指示灯灭，以解除此功能。

任何时候按下“停盘车”按钮，将停止盘车电机，同时将自动清除“检验及旁路”功能并使该灯熄灭。

DEH

1.1.1 功率变送器

DEH要求用户提供三只独立的变送器，作为DEH的功率反馈。

变送器的测量范围：

输出信号：4-20mA

精度：0.25级

1.1.2 压力变送器

要求压力变送器精度0.25级

名称量程输出信号变送器数量

主汽压力4-20 mA 2

调节级压力4-20 mA 3

抽汽压力4-20 mA 1

中排压力4-20 mA 1

凝汽器真空4-20 mA 2

再热器出口压力4-20 mA 1

1.1.3 速度传感器

三只独立的测速探头（CS-1），供DEH用作三取二处理。

转速传感器测速轮齿数齿，输出波形为正弦波，进入测速卡件。1.1.4 热电阻RTD

热电阻类型Pt100

1.1.5 热电偶TC

热电偶类型K分度

1.1 与自动同期装置接口(AS)

DEH通过开关量与AS接口，AS给DEH的开关量为无源触点，触点闭合有效，触点容量24VDC,1A。

信号名称信号流向说明

1 同期允许电气到DEH

2 同期增电气到DEH 接点闭合时，缺省升速率1转/秒

3 同期减电气到DEH 接点闭合时，缺省降速率1转/秒

用户要求：同期增/减速率为：。

1. 3与协调控制系统接口(CCS)

DEH与CCS通过开关量和模拟量接口。CCS给DEH无源接点，接点闭合有效，接点容量24VDC，1A。DEH输出无源接点给CCS，接点闭合有效，接点容量24VDC，1A。

信号名称信号流向说明

1 CCS允许CCS到DEH

2 CCS指令CCS到DEH 模拟量，4-20mA-0-100%

3 CCS投入DEH到CCS

4 汽机阀位参考量DEH到CCS 模拟量，4-20mA-0-100%

1. 4快卸负荷接口（RUNBACK）

DEH系统有快卸负荷(RUNBACK)功能，当辅机设备发生事故时，可以快速减负荷。DEH提供了三个RUNBACK无源接点，接点容量24VDC，1A。。当某一接点闭合时，DEH按RUNBACK设定的速率减负荷，一旦该接点断开或负荷达到RUNBACK设定的负荷下限值，DEH停止减负荷。在CCS方式下发生RUNBACK时，DEH自动切除CCS控制，进入操作员自动方式。

信号名称负荷下限值减负荷率

RUNBACK1 20% 200MW/min

RUNBACK2 20% 100MW/min

RUNBACK3 20% 50MW/min

用户要求：负荷限制值，，，

减负荷率，，。

1.5 DEH与TSI接口

下列信号是由TSI送到DEH，在DEH处进行模拟量隔离后，进入DEH系统。

名称量程变送器输出数量

轴振4-20mA

盖振4-20mA

偏心4-20mA

胀差4-20mA

轴向位移4-20mA

热膨胀4-20mA

DEH输入／输出说明

２.1 电源

DEH要求用户提供二路交流电源，一路厂用UPS，一路厂用保安电源。每路电源要求：220V AC,50HZ,最大电流为20A。

DEH另要求用户提供二路直流电源，经DEH转换后供现场机侧电磁阀。每路电源要求：220VDC,10A。

DEH操作员站和工程师站及打印机的电源由设计院统一考虑。

２.2接点输入

无源常开接点输入：闭合有效，输入的DEH的接点必须是独立的无源接点，不允许与其它系统共用一个接点。

2.3接点输出

无源常开接点输出：闭合有效，容量：250VDC/3A或24VDC/1A。

2.4 模拟量输出

输出范围为4-20mA或1-5V,输出隔离。

2.5模拟量输入

所有的模拟量输入信号经过隔离后进入DEH内部。

２.5.1 热电偶（TC）

热电偶选用非接触式，所有热电偶均用补偿导线接到DEH端子排，DEH提供参考点温度补偿，补偿导线带屏蔽线。

2.5.2 热电阻（RTD）

热电阻采用三线制（见传感器接线图）。

热电阻输入电缆不允许有转接点，每一路RTD电缆的屏蔽层在DEH 机柜侧接地，在回路中应无其他接地点。

２.5.3电流输入

信号范围４-20mA

信号连接电缆的屏蔽层在DEH机柜侧接地，回路中不能有其它接地点。

2.5.4 测速探头信号

转速信号为０-4000HZ正弦波信号。

为避免相互干扰，一路转速信号用一根屏蔽电缆，屏蔽层在DEH柜内接地，不允许有其它接地点。

２.6 伺服回路信号

２.6.1 伺服阀信号

每个伺服油动机均由一个伺服阀控制，DEH输出两路冗余信

号到伺服阀。

为保证可靠，接线采用双绞电缆，电缆屏敝层在DEH柜内接地，不允许有其它接地点。

２.6.2 L VDT 信号

DEH到LVDT 为一交流电压信号，频率由DEH板件确定。

现场每根L VDT返回两个交流电压信号。

电缆屏蔽层在DEH机柜内部接地，不允许有其它接地点。

电缆采用对绞对屏电缆

D300P型汽轮机调节保安系统说明书

前言

汽轮机调节保安系统可分为：低压保安系统，高、低压接口装置，高压抗燃油系统及汽轮机安全监视保护系统。本说明书着重对保安系统及部套，高、低压接口装置,高压抗燃油系统，现场安装调整及试验等进行说明。

0-1 概述

调节保安系统是高压抗燃油数字电液控制系统（DEH）的执行机构，它接受DEH发出的指令，完成挂闸、驱动阀门及遮断机组等任务。本机组的调节保安系统满足下列基本要求:

1 挂闸

2 适应高、中压缸联合启动的要求

3 适应中压缸联合启动的要求

4 具有超速限制功能

5 需要时，能够快速、可靠地遮断汽轮机进汽

6 适应阀门活动试验的要求

7 具有超速保护功能

7.1机械式超速保护：动作转速为额定转速的110%∽111%(3300∽3330r/min)，此时危急遮断器的飞环击出，打击危急遮断器装置的撑钩，使撑钩脱扣，机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，

将高压保安油的排油口打开，泄掉高压保安油。快速关闭各主汽、调节阀门，遮断机组进汽。

7.2电气超速保护和TSI超速保护：当其检测到机组转速达到额定转速的110%(3300r/min)时，发出电气停机信号，使高压遮断模块电磁阀和机械停机电磁铁动作，泄掉高压保安油，遮断机组进汽。

8 调节保安系统介绍

8.1 汽轮机调速系统

汽轮机调速系统是由测速元件（或测功元件）、放大元件、执行元件及调节对象（汽轮机转子）四部分组成的带负反馈的自动调节系统。在纯冷凝

工况时，不论是单机运行还是并网运行，它都能根据转速（或功率）自动调整汽门开度以适应外界负荷的变化，液压调节保安系统图D300P-002001C。

该系统是通过测速元件（或测功元件）获得电气信号，通过DEH与给定信号作比较，若两信号不一样，DEH对其进行计算、校验等综合处理，并将其差值信号经功率放大后，送到调节阀油动机电液伺服阀，通过电液伺服阀控制油缸下腔的进、排油量，从而控制阀门的开度，同时与油动机活塞相连的L VDT

将其指令和L VDT反馈信号综合处理后使调节阀油动机电液伺服阀回到平衡位置，使阀门停留在指定的位置上。

2 汽轮机调压系统

调压系统采用以热定电方式，即在供热工况下，机组以热负荷为调节对象，满足外界供热需求后，剩余的蒸汽用来发电。汽轮机调压系统与汽轮机调速系统基本一致，由测压元件、放大元件、执行元件及调节对象（抽汽压力）四部分组成，系统根据抽汽压力的变化自动调整供热蝶阀的开度以适应外界供热需求的变化也可通过手动增减按钮，由操作员控制蝶阀的开度。测压传感器获得抽汽压力信号（电气信号），通过DEH对其进行计算、校验等综合处理，并将其差值信号经功率放大后，送到蝶阀执行机构电液伺服阀，通过电液伺服阀控制油缸下腔的油量，使活塞上下移动，从而控制蝶阀的开度（蝶阀的关闭靠弹簧力来保证）；同时与油动机活塞相连的角位移传感器将其行程信号反馈至DEH，当阀门开大或关小到需要的位置时，DEH将其指令和角位移传感器反馈信号综合处理后，使蝶阀执行机构电液伺服阀回到平衡位置，使阀门停留在指定位置上。

为确保供热机组的安全运行，防止热电联供甩负荷时，若抽汽管道上的阀门因故不能关闭，供热系统蒸汽大量倒灌，引起严重超速，要求工程具有多重冗余安全功能的设计，使可靠性获得切实保证。

l 每根供热抽汽管道上除按常规要求设置一个逆止阀及一个电动阀

外，还串

联一个具有快关功能的抽汽调节阀，其主要目的是为甩负荷（包括只甩热负荷）时快关而设。

l 甩负荷信号即联动抽汽快关调节阀快关，也联动蝶阀暂关，使高、中压缸短时作负功，以阻止机组超速。

l 甩热负信号联动抽汽快关调节阀与逆止阀快关，迅速切除供热抽汽，同时联动蝶阀快开，让抽汽快速改道进入低压缸，将供热工况转为纯凝汽工况。

l 在供热工况甩负荷时，还应密切注意调压系统工作情况，如有异常应采取措施。

建议供热工况甩负荷，应停机，不要求机组再维持空转。

低压保安系统

低压保安系统由危急遮断器、危急遮断器装置、遮断隔离阀组、机械遮断机构、手动停机机构、复位试验阀组、机械停机电磁铁和导油环等组成,见图0-2-1

润滑油经复位试验阀组(1YV)进入危急遮断器装置活塞腔室，接受复位试验阀组(1YV)的控制；透平油压力油经复位试验阀组(2YV)，从导油环进入危急遮断器腔室,

接受复位试验阀组(2YV)的控制。手动停机机构、机械停机电磁铁、遮断隔离阀组、通过机械遮断机构与危急遮断器装置相连，高压保安油通过遮断隔离阀组与油源无压排油管相连。

系统主要完成如下功能:

1 挂闸

系统设置的复位试验阀组中的复位电磁阀(1YV)，机械遮断机构的行程开关ZS1、ZS2供挂闸用。挂闸程序如下:按下挂闸按钮(设在DEH 操作盘上),

复位试验阀组中的复位电磁阀(1YV)带电动作,将润滑油引入危急遮断器装置活塞侧腔室，活塞上行到上止点，使危急遮断器装置的撑钩复位，通过机械遮断机构的杠杆将遮断隔离阀组的机械遮断阀复位，将高压保安油的排油口封住，建立高压保安油。当压力开关组件中的三取二压力开关检测到高压保安油已建立后，向DEH发出信号，使复位电磁阀(1YV)失电，危急遮断器装置活塞回到下止点，DEH检测行程开关ZS1的常开触点仍为闭合、ZS2的常开触点仍为断开，DEH 判断挂闸程序完成。

2 遮断

从可靠性角度考虑,低压保安系统设置有电气、机械及手动三种冗余的遮断手段。

2.1电气停机

实现该功能由机械停机电磁铁和高压遮断模块来完成。本系统设置的电气遮断本身就是冗余的，一旦接受电气停机信号，同时使机械停机电磁铁带电，高压遮断模块失电。机械停机电磁铁带电动作，通过机械遮断机构的杠杆使危急遮断器装置的撑钩脱扣，机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，将高压保安油的排油口打开，泄掉高压保安油。快速关闭各主汽、调节阀门，遮断机组进汽。而高压遮断模块失电，直接泄掉高压保安油，单独快速关闭各阀门。若危急遮断器装置的撑钩脱扣，即使高压遮断模块失电拒动，系统仍能遮断所有调门、主汽门，以确保机组安全。另外各种电气停机信号也同时送到各阀油动机的遮断电磁阀，使其带电，直接泄掉各油动机的安全油，快速关闭各阀门。

2.2 机械超速保护

由危急遮断器、危急遮断器装置、遮断隔离阀组和机械遮断机构组成。动作转速为额定转速的110－111%(3300～3330r/min)。当转速达到危急遮断器设定值时,危急遮断器的飞环击出,打击危急遮断器装置的撑钩,使撑钩脱扣,通过机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，泄掉高压保安油,快速关闭各进汽阀,遮断机组进汽。

2.3 手动停机

系统在机头设有手动停机机构供紧急停机用。手拉手动停机机构按钮，通过机械遮断机构使危急遮断器装置的撑钩脱扣,泄掉高压保安油,快速关闭各进汽阀,遮断机组进汽。

2.4 系统设置了复位试验阀组,供危急遮断器作喷油试验及提升转速试验用。

部套说明

1 危急遮断器

1.1危急遮断器是重要的超速保护装置之一

当汽轮机的转速达到110∽111%(3300～3330r/min)额定转速时。危急遮断器的飞环在离心力的作用下迅速击出，打击危急遮断器装置的撑钩,使撑钩脱扣。通过机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，泄掉高压保安油，从而使主汽阀、调节阀迅速关闭。为提高可靠

性，防止危急遮断器的飞环卡涩，运行时借助遮断隔离阀组、复位试验阀组,可完成喷油试验及提升转速试验。调整危急遮断器的飞环弹簧的予紧力可改变动作转速。

2 复位试验阀组

2.1 复位试验阀组的作用

2.1.1 在掉闸状态下,根据运行人员指令使复位试验阀组的复位电磁阀1YV带电动作,

将润滑油引入危急遮断器装置活塞侧腔室，活塞上行到上止点，通过机械遮断机构的连杆使危急遮断器装置的撑钩复位。

2.1.2 在飞环喷油试验情况下,使喷油电磁阀2YV带电动作, 将透平油压力油

从导油环注入危急遮断器腔室,危急遮断器飞环被压出。

3 遮断隔离阀组

3.1 遮断隔离阀组的作用

3.1.1 在提升转速试验下,遮断隔离阀组的机械遮断阀处在关断状态, 将高压

保安油的排油截断，待其上设置的行程开关ZS4的常开触点断开、ZS5的常开触点闭合并对外发讯，DEH检测到该信号后，将转速提升到动作值，危急遮断器飞环被击出，打击危急遮断器装置的撑钩,使危急遮断器装置撑钩脱扣,通过机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，泄掉高压保安油,快速关闭各进汽阀,遮断机组进汽。

3.1.2在飞环喷油试验情况下,

先使遮断隔离阀组的隔离阀4YV带电动作,高压保安油的排油被隔离阀截断，待其上设置的行程开关ZS4的常开触点闭合、ZS5的常开触点断开并对外发讯，DEH检测到该信号后，将复位试验阀组的喷油电磁阀(2YV)

带电动作，

透平油压力油从导油环进入危急遮断器腔室,危急遮断器飞环被击出，打击危急遮断器装置的撑钩,使危急遮断器装置撑钩脱扣,通过机械遮断机构使遮断隔离阀组的机械遮断阀动作。由于高压保安油的排油已被截断，机组在飞环喷油试验情况下不会被遮断。此时系统的遮断保护由高压遮断模块及各阀油动机的遮断电磁阀来保证。

4 手动停机机构

4.1 手动停机机构的作用

为机组提供紧急状态下人为遮断机组的手段。运行人员在机组紧急状态下，手拉手动停机机构，通过机械遮断机构的连杆使危急遮断器装置的撑钩脱扣。并导致遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，泄掉高压保安油,快速关闭各进汽阀,遮断机组进汽。

5 机械遮断机构

5.1 机械遮断机构的组成及作用

它由连杆系及行程开关ZS1、ZS2、ZS3、ZS4、ZS5组成。通过它将手动停机机构、危急遮断器装置、机械停机电磁铁、遮断隔离阀组相互连接，并完成上数部套之间力及位移的可靠传递。行程开关ZS1、ZS2指示危急遮断器装置是否复位，行程开关ZS3在手动停机机构或机械停机电磁铁动作时，向DEH送出信号，使高压遮断模块同时失电，遮断汽轮机。行程开关ZS4、ZS5指示遮断隔离阀组隔离阀的位置。

6 机械停机电磁铁

6.1 机械停机电磁铁的作用

为机组提供紧急状态下遮断机组的手段。各种停机电气信号送到机械停机电磁铁上使其动作，带动机械遮断机构的连杆使危急遮断器装置的撑钩脱扣。并导致遮断隔离阀组的机械遮断阀动作，泄掉高压保安油,快速关闭各进汽阀,遮断机组进汽。

7 油动机

7.1 油动机的作用

它是系统的执行机构，受DEH控制完成阀门的开启和关闭。

7.2 油动机的组成和工作原理

本机组设有四个高压调节阀油动机、二个高压主汽阀油动机、二个中压主汽阀油动机、二个中压调节阀油动机、一个蝶阀油动机、两个快关调节阀油动机。所有油动机均为单侧进油，以保证在失去动力源的情况下油动机能够关闭。油动机由油缸、位移传感器和一个控制块相连而成。在控制块上，高压调节阀油动机、右侧高压主汽阀油动机和中压调节阀油动机装有伺服阀、隔离阀、切断阀、卸载阀、遮断电磁阀和单向阀及测压接头等，而左侧高压主汽阀油动机、中压主汽阀油动机则装有遮断电磁阀、隔离阀、切断阀、卸载阀、试验电磁阀和单向阀及测压接头等，蝶阀及快关调节阀油动机主要由油缸、集成块、伺服阀、电磁阀、卸载阀、位移传感器和一些附件组成。下面就各油动机予以分别说明：

7.2.1 高压调节阀油动机、中压调节阀油动机、右侧高压主汽阀油动机

高压调节阀油动机、右侧高压主汽阀油动机和中压调节阀油动机的工作原理基本相同，现以高压调节阀油动机为例加以说明，见图0-3-1。当遮断电磁阀失电时，遮断电磁阀排油口关闭，卸载阀上腔建立起高压安

全油压，卸载阀关闭。油动机工作准备就绪。

7.2.1.1 伺服阀接受DEH来的信号控制油缸活塞下的油量

当需要开大阀门时，伺服阀将压力油引入活塞下部，则油压力克服弹簧力和蒸汽力作用使阀门开大，L VDT将其行程信号反馈至DEH。当需要关小阀门时，伺服阀将活塞下部接通排油，在弹簧力及蒸汽力的作用下，阀门关小，L VDT将其行程信号反馈至DEH。当阀位开大或关小到需要的位置时，DEH将其指令和L VDT反馈信号综合计算后使伺服阀输入信号为零，阀门停留在指定位置上。伺服阀具有机械零位偏置，当伺服阀失去控制电源时，能保证油动机关闭。

7.2.1.2 油动机备有卸载阀供遮断状况时，快速关闭油动机用

当安全油压泄掉时，卸载阀打开，将油动机活塞下腔室接通油动机活塞上腔室及排油管，在弹簧力及蒸汽力的作用下快速关闭油动机,同时伺服阀将与活塞下腔室相连的排油口也打开接通排油，作为油动机快关的辅助手段。

7.2.1.3 油动机备有切断阀供甩负荷或遮断状况时，快速切断油动机进油，避免系统油压因油动机快关的瞬态耗油而下降。

7.2.2 左侧高压主汽阀油动机、中压主汽阀油动机

左侧高压主汽阀油动机、中压主汽阀油动机都采用二位开关控制方式控制阀门的开关。由限位开关指示阀门的全开、全关及试验位置。其工作原理基本相同，现以左侧高压主汽阀油动机为例加以说明。

遮断电磁阀失电，安全油压建立，卸载阀关闭，油动机准备工作就绪。油动机在压力油作用下使阀门打开。当安全油失压时，卸载阀在活塞下油压作用下打开，油动机活塞下腔室与回油相通，阀门操纵座在弹簧紧力的作用下迅速关闭主汽阀。当阀门进行活动试验时，试验电磁阀带电，将油动机活塞下的油压经节流调整阀与回油相通，阀门活动试验速度由节流孔来控制，当单个阀门需作快关试验时，只需使遮断电磁阀带电，油动机和阀门在操纵座弹簧紧力作用下迅速关闭。切断阀、卸载阀的功能与调节阀油动机相同。

7.2.3 蝶阀油动机、快关调节阀油动机

机组挂闸后，高压安全油建立，卸载阀关闭，油动机工作准备就绪，当需要开大蝶阀时，伺服阀将压力油引入活塞下部，则压力油克服弹力和蝶阀阻力使蝶阀开大，角位移传感器将其行程信号反馈给DEH；当需要关小蝶阀时，伺服阀将活塞下部接通排油，弹簧力克服蝶阀阻力使蝶阀关小，位移传感器将其行程信号反馈给DEH。当蝶阀开大或关小到需要的位置时，DEH将其指令与角位移传感器反馈信号比较，综合计算后使伺服阀输入信号为零，蝶阀停留在指定位置上。在

遮断情况下，卸载阀打开，油动机活塞下通过卸载阀接通排油，弹簧力克服蝶阀阻力使蝶阀快速关闭，油动机快关时间设计为小于0.5秒。（快关调节阀油动机的控制原理与蝶阀油动机相同。）

8 蓄能器

8.1 高压蓄能器

高压蓄能器均为丁基橡胶皮囊式蓄能器共2组，预充氮压力为10.0MPa。高压蓄能器通过集成块与系统相连，集成块包括隔离阀、排放阀以及压力表等，压力表指示的是油压而不是气压。它用来补充系统瞬间增加的耗油及减小系统油压脉动。

8.2 低压蓄能器

系统设有四组低压蓄能器，每个低压蓄能器由两个丁基橡胶皮囊式蓄能器组成，要求安装在尽可能靠近中压调节阀油动机、高压主汽阀油动机的地方。低压蓄能器用来在遮断状况发生时，吸收瞬间增加的排油，防止排油背压过高。

集成块上的压力表仅仅指示油压。充氮压力0.2MPa。

9 遮断、超速、压力开关组件

遮断、超速、压力开关组件由高压遮断模块、超速限制集成块、高压压力开

关组件集成而成。

9.1高压遮断模块主要由四个电磁阀、二个压力开关、四个卸荷阀、二只节流

孔及一个集成块组成。正常情况下，四只电磁阀全部带电，这将建立起高压安

全油压，条件是遮断隔离阀组的机械遮断阀已关闭;各油动机卸荷阀处于关闭状

态。当需要遮断汽机时，四只电磁阀全部失电，泄掉高压安全油，快关各阀门。

9.2超速限制集成块

超速限制集成块主要由二个电磁阀、两个卸荷阀及一个集成块组成。正常情况下，二只电磁阀全部失电，这将建立起超速限制油压，条件是高压安全油已建立。使各调节阀油动机卸荷阀处于关闭状态。当甩负荷、103%保护时，二只电磁阀全部带电，泄掉超速限制油压，快关各调节阀门。

9.3高压压力开关组件

高压压力开关组件由三个压力开关及一些附件组成。监视高压保安油压，

其作用：当机组挂闸时，压力开关组件发出高压保安油建立与否的信号给DEH，作为DEH判断挂闸是否成功的一个条件。

10 低润滑油压遮断器

由7个压力开关、二个节流孔和二个电磁阀组成。

压力开关PSA1 当油压降至0.049Mpa 报警

压力开关PSA2 当油压降至0.049Mpa 启动交流润滑油泵

压力开关PSA3当油压降至0.0392Mpa 启动直流润滑油泵并停机

压力开关PSA7 当油压降至0.0294Mpa 切断盘车电机并报警

压力开关PSA4、PSA5、PSA6 当油压降至0.0294Mpa 三取二逻辑停机并报警

其中二个节流孔和二个电磁阀可分别实现交流润滑油泵、直流润滑油泵在线实验。

11 低冷凝真空遮断器

压力开关PSB1当冷凝真空升至0.0147Mpa 报警

压力开关PSB2、PSB3、PSB4 当油压升至0.0197 Mpa 三取二逻辑停机并报警

高压抗燃油系统

高压抗燃油系统由液压伺服系统、高压抗燃油遮断系统和供油系统组成：

1 液压伺服系统由阀门操纵座及油动机两部分组成，完成以下功能：1.1 控制阀门开度

系统设置有四个高压调节阀油动机，二个高压主汽阀油动机，二个中压主汽阀油动机，二个中压调节阀油动机、一个蝶阀油动机、两个快关调节阀油动机。其中高压、中压调节阀、右侧高压主汽阀油动机、蝶阀油动机及快关调节阀油动机由电液伺服阀实现连续控制，左侧高压主汽阀油动机、中压主汽阀油动机由电磁阀实现二位控制。

在纯冷凝工况下：

机组挂闸，高压保安油建立后，DEH根据需要控制右侧高压主汽阀油动机的电液伺服阀，使高压油进入油缸下腔，使活塞上行并在活塞端面形成与弹簧相适应的负载力。由于位移传感器（L VDT）的拉杆和活塞连接，活塞移动便由位移传感器产生位置信号，该信号经解调器反馈到伺服放大器的输入端，直到与阀位指令相平衡时活塞停止运动。此时蒸汽阀门已经开到了所需要的开度，完成了电信号---液压力---机械位移的转换过程。并完成阀门预暖。然后DEH送出阀位指令信号分别控制右侧高压主汽阀油动机的电液伺服阀、左侧主汽阀油动机及蝶阀油动机的进油电磁阀使各自阀门全开。再控制各调节阀油动

机的电液伺服阀使调节阀开启，（调节阀油动机电液伺服阀的控制原理与右侧高压主汽阀油动机相同）随着阀位指令信号变化，各调节阀油动机不断地调节蒸汽门的开度。

1.2 实现阀门快关

系统所有蒸汽阀门均设置了阀门操纵座，阀门的关闭由操纵座弹簧紧力来保证。

机组正常工作时，各油动机集成块上安置的卸载阀阀芯，将负载压力、回油压力和安全油压力分开。停机时，保护系统动作，高压安全油压被卸掉，卸载阀在油动机活塞下油压作用下打开，油缸下腔通过卸载阀与油缸上腔相连，油动机活塞下油一部分油回到油缸上腔，另一部分油通过单向阀回油源。各阀门在弹簧紧力作用下迅速关闭。

2 高压抗燃油遮断系统

系统由能实现在线试验的高压遮断模块和遮断隔离阀组的机械遮断阀组成。当机组挂闸后，危急遮断器装置的撑钩复位；遮断隔离阀组的机械遮断阀复位；高压遮断模块上的四个电磁阀带电；当各油动机上的遮断电磁阀均失电时，高压安全油排油被截断，高压安全油建立。

3 供油系统

供油系统为调节保安系统各执行机构提供符合要求的高压工作油（11～14MPa）。

3.1 工作原理

由交流马达驱动高压柱塞泵，通过滤网由泵将油箱中的抗燃油吸入，从油泵出口的油经过压力滤油口流入高压蓄能器和该蓄能器联接的高压油母管,将高压抗燃油送到各执行机构和高压遮断系统。

溢流阀在高压油母管压力达17±0.2MPa时动作，起到过压保护作用。各执行机构的回油通过压力回油管先经过回油滤油器然后回至油箱。高压母管上压力开关PS9能对油压偏离正常值时提供报警信号并提供自动启动备用泵的开关信号,压力开关PS6、PS7、PS8能送出遮断停机信号(三取二逻辑），PS10、PS11和23YV、24YV用于主油泵联动试验。油箱内装有温度控制器，油箱油温过高、过低、报警的测点及油位报警和遮断的装置，油位指示器安放在油箱的侧面。

4 供油装置组成及主要部件简介

供油装置的电源要求：

两台主油泵为2x30KW，380V AC，50HZ，三相

一台循环泵为0.75KW，380V AC，50HZ，三相

一台再生油泵为1.5KW，380V AC，50HZ，三相

一组电加热器为3x3KW，220V AC，50HZ，单相

4.1 油泵

两台EHC泵均为压力补偿式变量柱塞泵。当系统流量增加时,系统油压将下降,如果油压下降至压力补偿器设定值时,压力补偿器会调整柱塞的行程将系统压力和流量提高。同理,当系统用油量减少时,压力补偿器减小柱塞行程,使泵的排量减少。

本系统采用双泵工作系统。当一台泵工作，则另一台泵备用，以提高供油系统的可靠性，二台泵布置在油箱的下方，以保证正的吸入压头。

4.2 蓄能器组件

蓄能器组件安装在过滤器组件（集成块）上方，中间有一个Φ45的孔相通，蓄能器组件含有10L高压蓄能器，DN25截止阀，DN6.4截止阀，25MPa压力表各一个，各自组成两个独立的系统。关闭DN25截止阀可以将相应的蓄能器与母管隔开，因此蓄能器可以在线修理。DN6.4截止阀用以泄放蓄能器中的剩油,压力表指示系统的工作压力。

4.3 冷油器

二个冷油器装在油箱上。设有一个独立的自循环冷却系统（主要由循环泵和电磁水阀组成），电磁水阀可根据油箱油温设定值，调整电磁水阀开关。以确保在正常工况下工作时，油箱油温能控制在正常的工作温度范围之内。

4.4 再生泵组

再生泵组用以给油再生装置供油，油再生装置由硅藻土滤器和精密滤器（即

波纹纤维滤器）组成，每个滤器上装有一个压力表和压差指示器。压力表指示装置的工作压力，当压差指示器动作时，表示滤器需要更换了。

硅藻土滤器以及波纹纤维滤器均为可调换式滤芯，关闭相应的阀门，打开滤油器盖即可调换滤芯。

油再生装置是保证液压系统油质合格的必不可少的部分，当油液的清洁度，含水量和酸值不符合要求时，启用抗燃油再生装置，可改善油质。

4.5 油箱

用不锈钢板焊接而成,密封结构,设有人孔板供今后维修清洁油箱时用.油箱上部装有空气滤清器和干燥器,使供油装置呼吸时对空气有足够的过滤精度,以保证系统的清洁度.

油箱中还插有磁棒,用以吸附油箱中游离的铁磁性微粒.

4.6 过滤器组件

过滤器组件(集成块)上安装有安全阀用的溢流阀,直角单向阀,高压过滤器及检测高压过滤器流动情况的压差发讯器各两套,各成独立回路.系统的高压油由组件下端引出,共分三路,各由高压球阀控制启闭,按需取用.

4.7 回油过滤器

本装置的回油过滤器,内装有精密过滤器,为避免当过滤器堵塞时过滤器被油压压扁,回油过滤器中装有过载单向阀,当回油过滤器进出口间压差大于0.5MPa时,单向阀动作,将过滤器短路.

本装置有两个回油过滤器,一个串联在有压回油路,过滤系统回油；另一个回油过滤器在循环回路,在需要时启动系统,过滤油箱中的油液.

4.8 油加热器

油加热器由两只管式加热器组成.当油温低于设定值时，启动加热器给油液

加热,此时,循环泵同时(自动)启动,以保证油液受热均匀。温度控制器通过电气

上的连接,使当油液被加热至设定值时,自动切断加热回路,以避免由于人为的因

素而使油温过高.

4.9 循环泵组

本装置设有自成体系的油滤和冷油系统，循环泵组系统,在油温过高或油清洁度不高时,可启动该系统对油液进行冷却和过滤。

4.10 必备的监视仪表

本装置还配有泵出口压力表,系统压力测口,回油压力测口,压力开关,液位开关,温度传感器等必备的监视仪表,这些仪表与集控室仪表盘,计算机控制系统,安全系统等连接起来,可对供油装置及液压系统的运行进行监视和控制.

5 供油装置所设置的仪表及其整定值

5.1铂电阻(温度)探头Pt100:用户配用二次仪表后,可遥测油箱中的温度.

5.2压力开关的设定值

低油压跳机整定值:压力开关PS6,PS7,PS8(三选二)的压力设定:7.8±0.2MPa(降)

;低油压报警整定值:压力开关PS9：11.2±0.2MPa(降)。

主油泵联动试验压力开关PS10的压力设定值为11.2±0.2MPa(降)。主油泵联动试验压力开关PS11的压力设定值为11.2±0.2MPa(降)。

5.3压力传感器的设定值

压力传感器PT1的设定值为:当压力为0～250bar时,传感器输出电流为4～20mA，用于远传母管压力。

5.4溢流阀压力设定值为17±0.2Mpa，用作系统安全阀。

5.5系统(主泵)压力设定值为14±0.2MPa.

5.6循环泵溢流阀压力设定值为0.5±0.1MPa.

5.7再生泵溢流阀压力设定值为0.6±0.1MPa.

5.8蓄能器充氮压力为10.0±0.2MPa.

试验及其他

1 静止试验

1.1 阀门快关试验

测定油动机自身动作时间,要求所有油动机从全开到全关的快关时间常数< 0.15s。（蝶阀、快关调节阀油动机自身动作时间<0.5s。）

1.2 打闸试验

1.2.1 各阀门处于全开状态,手拉机头手动停机机构,所有油动机应迅速关闭。

1.2.2 重新挂闸,全开各阀门,手打集控室停机按钮,所有油动机应迅速关闭。

1.2.3 重新挂闸,全开各阀门,汽机保护（ETS）给DEH送一停机信号,所有油动机应迅速关闭。

1.3 其余静止试验项目如阀门活动试验、高压遮断模块活动试验、超速限制集成块动作试验、危急遮断器喷油试验等均参照DEH说明书。

2 机组定速后试验

当机组所有静止试验项目及其准备工作全部完成后,就可冲转机组(参照DEH说明书)。在机组定速3000r/min时至少需作下列试验项目：2.1 检查调节系统各部套是否动作正常。

2.2 检查系统有无泄漏。

2.3 做打闸试验(分别完成下述打闸试验)

a) 机头手拉机头手动停机机构;

b) 集控室停机按钮;

c) 汽机保护（ETS）停机。

2.4 做电气各项试验

2.5 汽门严密性试验

2.5.1 机组定速3000r/min,关闭四只主汽门,经过一段时间后,其转速应低于(P/P0 ×1000)r/min。

其中:P─实际进汽压力Po─额定蒸汽压力

2.5.2 转速满足要求后,打闸停机,重新挂闸,升速,定速3000r/min,关闭所有调节汽门,其转速经过一段时间后应低于(P/P0 ×1000)r/min。

3 喷油试验及提升转速试验。

4 甩负荷试验(见本说明书0-10节)。

5 其他

5.1 正常运行调节系统试验;

a) 每天进行一次阀门活动试验;

b) 每周进行一次高压遮断模块试验;

c) 每周进行一次高压抗燃油主泵切换试验;

d) 每半年做一次危急遮断器喷油试验;

f) 每年整定一次低润滑油压遮断器及低凝汽器真空遮断器。

以上各个试验的时间间隔可调整。

5.2 定期对操纵座各关节轴承进行润滑(加二硫化钼)。

5.3 透平油在进入调节系统前,其清洁度要求必须达到NAS9级。5.4 抗燃油在进入调节系统前,其清洁度要求必须达到NAS5级。5.5 机组检修时，检查各操纵座上所有导向衬套，当其内表面露出金属铜本色面积达60％时，则须更换；机组每次大修都应更换所有导向衬套。

0－9 喷油试验和提升转速试验

本系统配置了复位试验阀组供喷油试验和提升转速试验用。

1喷油试验

喷油压出试验是在机组正常运行时及做提升转速试验前，将低压透平油注入危急遮断器飞环腔室，依靠油的离心力将飞环压出的试验，其目的是活动飞环，以防飞环可能出现的卡涩。在不停机的情况下，通过给遮断隔离阀组的隔离控制阀带电来截断高压保安油的排油。以避免飞环压出引起的停机。

此时高压遮断模块处于警戒状态。

喷油试验程序

当机组所有静止试验项目及其余准备工作全部完成后，就可冲转机组。在机组定速3000r/min时至少需作下列试验项目。

1.1 飞环喷油试验

1.1.1 按下“飞环喷油试验”按钮

将“试验钥匙”开关旋到“试验”位置。此时遮断隔离阀组的隔离控制阀4YV带电，（见D300P－002001C（调节保安油路系统图））高压保安油的排油被截断，遮断隔离阀组上设置的行程开关ZS4的常开

我的心得体会

语文课堂中的“和美” 罗慈娟 9月20日，我参加了南昌市组织的“和美”课堂名师授课培训活动，我聆听了三位优秀教师执教的三种不同类型的课，收获甚多，感受颇深，下面我谈谈个人的一些心得体会。 一、小学语文课堂要具创新。 在上海市浦明师范学校附属小学语文教师戴建荣老师的课堂上，我明白了小学语文课堂要具新颖，戴老师是新生代名师。他以“一幅画就是一个字，一段文字就犹如一幅画”开篇，给人一种独特的意境，选用两首古诗切入《远古的歌谣》的中心，以独特的“吟唱”教学法解读，让整个课堂耳目一新，学生都“动起来，唱起来”了。戴老师的课让我体会到语文课堂要时时创新，才能让学生真正的体会“乐中学、乐中思、乐中记”的含义。 二、小学语文课堂要有心。 聆听大明老师的课，总能让人感受到大明老师对教学的热爱，对学生的良苦用心。大明老师教授的《景阳冈》条理清晰，任务明确，为了能让学生深入体会到武松的性格特点，他用播课件、演说书、秀吟诵等方式进行教学，放手让学生去感受侧面描写的好处，可谓处处用心，步步精心，这就让我体会到了要做一个教育的有心人。 三、小学语文课堂要富诗意。 《与黎明共舞，倾听一首诗的心跳》，如此优美的词语，如此有诗情画意的意境。我相信只能在诸向阳老师的课堂上才能体会的到。

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数学快速计算法

数学快速计算法 二位数乘法速算总汇 1、两位数的十位相同的,而个位的两数则是相补的(相加等于10)女口:78 X 72= 37 X 33= 56 X 54= 43 X 47 = 28 X 22 46 X 44 (1) 分别取两个数的第一位,而后一个的要加上一以后,相乘。 (2) 两个数的尾数相乘,(不满十,十位添作0) 78X 72=5616 37 X 33=1221 56 X 54= 3024 43 X 47= 2021 (7+1) X 7=56 (3+1) X 3=12 (5+1) X 5=30 (4+1) X 4=20 8X 2=16 7 X 3=21 6 X 4=24 3 X 7=21 口决:头加1,头乘头,尾乘尾 2、两个数的个位相同,十位的两数则是相补的 如:36 X 76= 43 X 63= 53 X 53= 28 X 88= 79 X 39 (1) 将两个数的首位相乘再加上未位数 (2) 两个数的尾数相乘(不满十,十位添作0) 36X 76=2736 43 X 63=2709 3X 7+6=27 4 X 6+3=27 6X 6=36 3 X 3=9 口决:头乘头加尾,尾乘尾 3、两位数的十位差1,个位的两数则是相补的。 如:48 X 52 12 X 28 39 X 11 48 X 32 96 X 84 75 X 65

即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。

48 X 52=2496 12 X 28 = 336 39 X 11= 819 48 X 32=1536 2500-4=2496 400-64=336 900-81=819 1600-64=1536 口决:大数头平方 —尾平方 4、一个乘数十位加个位是 9,另一个乘数十位和个位是顺数 X 78 = 81 X 23 = 27 X 89 = 5 23 2 如:12 X 13= 13 X 15= 14 X 15= 16 X 18= 17 X 19= 19 X 18= (1) 尾数相乘 ,写在个位上 (满十进位 ) (2) 被乘数加上乘数的尾数 12X 13=156 13 X 15= 195 14 X 15=210 16 X 18= 288 2X 3=6 3 X 5=154X 5=20 6 X 8=48 12+3=15 13+5=18 14+5=19 16+8=24 口决:尾数相乘 ,被乘数加上乘数的尾数 （满十进位 ） 6、任何二位数数乘于 11 如 :36 X 45 = 72 X 67 = 45 1 、解 : 3+1=4 4 X 4 = 1的6补5 数是 4X 5=20所以 36 X 45= 1620 2、解: 7+1=8 8 X 6 = 4的8补7 数是 8X 3=24所以 72 X 67 = 4824 3、解: 4+1=5 5 X 7=3的5补8 数是 5X 2=10所以 45 X 78 = 3510 5、10-20 的两位数乘法

学习风格测试

学习风格测试 不符合-------1分 说不清-------2分 符合-------3分 1.我常以图像或涂鸦装饰我的功课。 2.如果我没有将事情写下来，我便会遗忘。 3.我必须使用写下或者是地图，以找到新地方。 4.如果有意识写下或图示一个新名字,我更容易记忆。 5.考试时，我能够从笔记或书中，汲取图标信息应试。 6.如果没有看见演说者的脸，我便很难去听他说什么。 7.在教室里, 我会因为室外人的移动而转移注意目标。 8.我比较喜欢用大量的幻灯片或是图片学习。 9.当我买一个新电器时, 我比较喜欢先阅读说明手册。 10.我能够边学习边听收音机，但不能边看电视边学习。 11.即使从容不迫的书写，我手写的字并不整齐。 12.当我阅读时默读或者朗读，能读的更好。 13.如果有人给我指路，我会更容易找到一个新地方。 14.我比较喜欢用简报的方式取代写文章来交课堂作业. 15.当我做决定的时候，与别人商量会帮助我做决定。 16.有时候我会弄混一些很像的词，如「gun」和「gum」。 17.相同的内容，我比较喜欢听的胜过读「它」。 18.我比较喜欢有大量讨论与客座讲者的课程。 19.当我买一个新电器时，我喜欢别人告诉我如何使用。 20.我会因为咳嗽、小声说话、或是椅子响而分心。 21.我能够在没有说明与指导的情况下完成事情。 22.如果能够动手做，我可以学得更好。 23.听完或读完某人的文章后，我可能买下其光盘或书。 24.当拼写字时, 我就写下这个字所有可能的拼法。 25.如果有大量的休息，我会学得更好。 26.当我起身绕一绕时，有助于我念书或回答问题。 27.我四处绕绕就能够在新环境找到我要去的地方。 28.我喜欢大量进实验室实验或实地田野考察的课程。 29.学习新实验时, 我喜欢询问他人找出方法解决。 30.当我在说话时会大量使用手势。 第01-10题：视觉型 第11-20题：听觉型 第21-30题：触觉型 当你完成了这30题后，将每一部份10题的答案加在一起。分数最高的那一个类型就是你所倾向的学习风格。 如果你在某两种或三种类型的测试中是持平的或基本持平，说明你在这两种或三种类型上是一个综合性的。

我的学习体会

我的学习体会 七（1）班黄琳莹 “学问是苦根上长出来的甜果。”李嘉图的一句话，使我懂得了 学习成绩和学习态度是密切相关的，用数学公式表示：50%勤奋+49% 自觉+1%天分=学习成绩。要提高学习成绩的第一大方法：学习态度端 正，自觉性强。 其实，学习成绩总是不能提高，原因只有一个：懒。只要改掉这 个坏毛病，做到每天独立完成作业，课前预习，课后复习，保证你的 成绩一定有所提高。 第二大方法：不耻下问，多做练习题。 在平常的学习中，遇到困难，首先要自己动脑筋，不要想都不用 想就放弃，到了确实想不出来的地步，就可以找同学、老师讨论一下， 千万不要不懂装懂，也不用害羞。在作业完成之后，可以拿一些辅导 资料来看一看、写一写，这对学习一定有帮助。 第三大方法：相信自己，笑对考试。不紧张、不害怕。 当考试来临时，不要总是消极悲观地认为自己不行，相信自己是 最棒的，千万不用紧张。一紧张，脑子就一片空白了。只要在考试前 夕做好准备，你就可以创造辉煌。而考试前准备就是抓基础、抓弱科。 以上的三大方法，是怎样提高学习成绩的方法，只要做到这三点， 相信你的成绩一定会提高。

孜孜不倦，努力奋斗 七（2）班刘逸迎 一转眼已过去了半个学期，在这半个学期里，因为我的努力，学 习成绩一直名列前茅，也成了老师们的好帮手，同学们的好伙伴，因 此我也荣幸的被同学们推选为班里的“学习之星”。得到这个荣誉， 我十分的开心，它也会作为我前进的动力，鼓舞着我不断挑战自我， 争取更加完美。 回想这半个学期以来，无论是在学习上还是在生活上，老师和同 学们都给了我许多的帮助，这也让我产生了许多学习的动力。课前， 我做好预习，对不懂的知识点先掌握；课上，我认真听课，记下老师 所说的每一个知识点，解决我在预习时碰到的困难；课后，我及时复 习，对老师在课上讲的内容做整理，遇到还是不懂的内容就记录下来， 再去询问老师，而老师们也总是耐心仔细地帮我解决困难，直到我弄 懂了才停。由于有这样的学习方法，我对知识的掌握也十分牢固，对 学过的内容都可以记在脑子里，并加以运用，取得了好成绩。在课余 时间，只要有同学在学习上有疑惑的地方要问我的，我都会尽我所能 地去帮助他们，在帮助他们的同时，我也等于复习了我所学的内容， 一举两得，互帮互助。对那些学习成绩一样优秀的同学，我则会学习 他们的优点，取人之长，补己之短，让自己的能力有更好的提升。当 然，在学习中，我也曾经放松过自己。记得在第一个学月取得了好成 绩时，也许是骄傲吧，上课时我没有像第一个月那样认真，有时会跟 同学说话，因此我也影响了成绩。老师发现我的情况后，及时跟我说

关于个人学习感悟5篇

关于个人学习感悟5篇 快乐学习、学习快乐——这是我学习的最大体会。今日小编就为大家整理了个人学习总结的范文，供大家参考学习，让我们一起来看看吧。 个人学习总结：篇一 我们随着年龄的不断增长，知识水平的不断提高，接受的教育方法也与社会在共同进步。而我在不断变化的环境中也改变不少，如我的生活习惯、娱乐项目、学习方法等都在随着我的年龄不断变化。 那时我刚刚上五年级，大概是第第一、二周左右的时候我本以为只不过是年级高了一点而已，而学习的方法是肯定是一模一样的。于是，我仍然是按照中低年级的学习方法来学习，我开始时总觉得我的这个选择时非常明智的。可就在我心中暗喜的是后，谁知就是因为这个所谓“明智”的选择害了我，让我的学习成绩，学习理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右，我才发现，高年级的学习方法并不是一概而论的死记硬背而是需要我们理解和运用。 记得有一天，我们刚刚上到第五课《古诗词三首》分别是《泊船瓜洲》、《秋思》、《长相思》以前学古诗只是会

读，会背就行了。而现在则不同，必须要跟着注释来学会理解诗意，这是我本学期第一次学古诗，所以对于我来说除了有新鲜感之外还少不了陌生的感觉，我对着古诗再对着注释真的感觉太难了，跟以前学的古诗一点都不同。可我并没有因此放弃，而是去尝试着用其他方法去了解这些古诗，首先我试着有感情地读古诗，接着把不明白的字词再对注释来领悟诗意，最后把整个古诗的内容全部理解了。这让我感到无比的兴奋! 经过这个学习的过程我已经能轻松的领悟诗意了。正是因为有了这节课我明白到学习方法和思路都需要不断变化才能接受新的知识。 个人学习总结：篇二 学习方法对于每一位莘莘学子来说都至关重要。好的学习方法能令你受益终生。但学习方法也是因人而异，因科而异的。 总言之，有四方面要点。 一、注重基础知识的学习。 俗话说：“万丈高楼平地起。”做任何事，基础尤为重要，更何况学习。若能将基础知识全面地，系统的熟练掌握，并能有机地、灵活地结合起来，任何难题都会迎刃而解。所以，我们应脚踏实地地学，决不要心浮气躁。 二、讲求效率

数学快速计算方法_乘法速算

一.两个20以内数的乘法 两个20以内数相乘,将一数的个位数与另一个数相加乘以10,然后再加两个尾数的积,就是应求的得数。如12×13＝156,计算程序是将12的尾数2,加至13里,13加2等于15,15×10＝150,然后加各个尾数的积得156,就是应求的积数。 二.首同尾互补的乘法 两个十位数相乘,首尾数相同,而尾十互补,其计算方法是:头加1,然后头乘为前积,尾乘尾为后积,两积连接起来,就是应求的得数。如26×24＝624。计算程序是:被乘数26的头加1等于3,然后头乘头,就是3×2＝6,尾乘尾6×4＝24,相连为624。 三.乘数加倍,加半或减半的乘法 在首同尾互补的计算上,可以引深一步就是乘数可加倍,加半倍,也可减半计算,但是:加倍、加半或减半都不能有进位数或出现小数,如48×42是规定的算法,然而,可以将乘数42加倍位84,也可以减半位21,也可加半倍位63,都可以按规定方法计算。48×21＝1008,48×63＝3024，48×84=4032。有进位数的不能算。如87×83＝7221,将83加倍166,或减半41.5,这都不能按规定的方法计算。 四.首尾互补与首尾相同的乘法 一个数首尾互补,而另一个数首尾相同,其计算方法是:头加1,然后头乘头为前积,尾乘尾为后积,两积相连为乘积。如37×33＝1221,计算程序是(3＋1)×3×100＋7×3＝1221。 五.两个头互补尾相同的乘法

两个十位数互补,两个尾数相同,其计算方法是:头乘头后加尾数为前积,尾自乘为后积。如48×68＝3264。计算程序是4×6＝24 24＋8＝32 32为前积,8×8＝64为后积,两积相连就得3264。 六.首同尾非互补的乘法 两个十位数相乘,首位数相同,而两个尾数非互补,计算方法:头加1,头乘头,尾乘尾,把两个积连接起来。再看尾和尾的和比10大几还是小几,大几就加几个首位数,小几就减掉几个首位数。加减的位置是:一位在十位加减,两位在百位加减。如36×35＝1260,计算时(3＋1)×3＝12 6×5＝30 相连为1230 6＋5＝11,比10大1,就加一个首位3,一位在十位加，1230＋30＝1260 36×35就得1260。再如36×32＝1152,程序是(3＋1)×3＝12,6×2＝12,12与12相连为1212,6＋2＝8,比10小2减两个3,3×2＝6,一位在十位减,1212－60就得1152。 七.一数相同一数非互补的乘法 两位数相乘,一数的和非互补,另一数相同,方法是:头加1,头乘头,尾乘尾,将两积连接起来后,再看被乘数横加之和比10大几就加几个乘数首。比10小几就减几个乘数首,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减,如65×77＝5005,计算程序是(6＋1)×7＝49，5×7＝35,相连为4935,6＋5＝11,比10大1,加一个7,一位数十位加。4935＋70＝5005 八.两头非互补两尾相同的乘法 两个头非互补,两个尾相同,其计算方法是:头乘头加尾数,尾自乘。两积连接起来后,再看两个头的和比10大几或小几,比10大几就加几个尾数,小几就减几个尾数,加减位置:一位数十位加减,两位数百位加减。如67×87＝5829,计算程序是:6×8＋7＝55,7×7＝49,相连为5549,6＋8＝14,比10大4,就加四个7,4×7＝28,两位数百位加,5549＋280＝5829

分享学习心得演讲

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们; 大家下午好！我是来自初二（1）班的郑启卉，我很荣幸今天可以站在这个舞台上与各位分享我的学习经验。 我认为最重要的是提高学习效率。如何提高学习的效率呢？ 首先，要让课堂有效。学习最重要的就是课堂，我们大多数的知识都来自课堂，所以我 认为抓住课堂是学习的根本。抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲，多思考，勤练习，眼随师动，让自己的思路跟着老师走。同时，在课堂上还要适当的记一些笔记，让自己在课后可以更有效率的复习。 其次，要培养学习的兴趣。我希望同学们能够激发自己的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，当你对一个科目感兴趣时，你就会认真 的去钻研这一科目，所以当我们有了浓厚的学习兴趣时，学习就会主动。 再次，在学习中保持愉快的心情，与同学们合作也是很重要的。每天有个好心情，做事 干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。比如说，你帮助同学讲解某一类的题目，与此同时，你对这种题型也进行了复习，不正是一箭双雕吗？ 第四，树立的学习目标也很重要。拿破仑说过：“不想但将军的士兵不是好士兵。”同样，学习也是一样的道理。没有明确的目标就没有奋斗的动力，当我们命定一个目标时，我们就会为实现这一目标而努力，这一奋斗的过程是快乐的，当实现目标时，我们又是多么的自豪。 最后，我认为不能盲目的做题，要选做“好”题。每个题都是围绕着知识点 进行的，而且许多的题都相类似。我认为先要找到要强化的知识点，然后选择这个知识 点的适合自己成绩的难题，只需要一两题就可以了。在做题的过程中要认真体会，做错时要分析。之后，还可以选择少量的综合性题目，这样就可以大大的提高你的做题效率。 在我的演讲快要结束的时候，希望大家都能在学习和生活中，更加努力，超越自我。最后，再次感谢领导对我的信任，给了我这次宝贵的机会，使我有机会跟你们交流。祝大家在今后的生活中身体健康，学习进步，心想事成！我的发言完毕，谢谢大家!篇二：学习经验分享 发言稿 学习经验分享发言稿 学习经验分享发言稿 尊敬的各位叔叔阿姨： 你们好！ 我是**。很多家长为自己孩子的学习而烦恼，其实，成绩的上升与下降与多种因素有关。就拿我的日常生活为例吧，只要自觉了，什么事情也阻挡不了我们前进的脚步。我每天放学回家，就会逐渐在脑海里形成一张计划图，应该干什么，不应该干什么，先干什么，后干什么，井然有序，有条不紊。

我的学习感悟精选作文

我的学习感悟精选作文 学习时，还要有自信，了解自己的长处和短处，要扬长避短，要相信自己不比别人差，别人能做到的自己也能做到。以下内容是小编为您精心整理的我的学习感悟精选作文，欢迎参考！ 我的学习感悟精选作文一从中小学一年级算起，我已经度过了5年的学生生涯。成绩虽数不上是最好的，但我觉得自己学得还比较轻松，这大概受益于我的学习方法吧。 一、课前的预习。 每堂课前我都要进行预习：语文,把要学的课文看一遍，自己先用笔将重点，要点及不懂之处做上记号；英语，则是先将单词读上几遍，读熟读顺，这样上课时就没必要再忙于熟悉生词，而可以很快的进入课文、内容及语法的学习；课前就着手了解这个实验的关键，这样无论是在教师的演示实验中，还是自己动手实验时，都可以有重点的观察。 二、课堂的学习 课堂上的40分钟是极为重要的，课堂上少听了1分钟，课下10分钟也补不上。所以在课堂上，思想要绝对的集中，跟着教师转。我因为预习充分，听起课来就比较轻松，在别人忙于记忆要点时，我的注意力已经转向了一些细小的地方。这些细节往往是学习时容易忽略的，是使考分拉开档次的地方。充分的预习再加上认真的听课，一节

课下来，往往即可将重点、要点牢牢记住了。 三、多加思考 我对于知识不喜欢死记硬背而喜欢加入自己的理解去记忆。多问为什么，深入问习题的实质去考虑问习题，这样不但使知识记得结实，使用起来也比较灵敏。在课上，有了问习题应马上记录下来，但不可再去想它，不然耽搁了后面的听课，得失相当，应课后再来思考这些问习题。只有实在想不通时，才去问教师，假如一有问习题，不动脑思考就去。问，答案常常会左耳朵进，左耳朵出，远没有经过自己思考记得深刻。 四增加深度，广度 课后的复习，我认为没必要多做练习习题，应在课堂的基础上加大广度和深度。加大广度，就是增加一些与课文有关的小知识。例如平常，我爱看一些科学家，文学家的传记等，这样可以培养自己对学习的兴趣，而且可以扩大知识面，当学到与这些人物有关的知识时，还可以联络起来，理解得更加透彻。加大深度，就要在课余时间看一些比较难的书，像竞赛教材一类，我觉得知识是环环相扣的，浅的没学好，难的就学不下去。所以看这书，能检查出自己的基础知识掌握得是否结实。换句话说，难的习题目都能掌握，容易的做起来不就更加游刃有余了吗？ 以上只是我在学习中一点小小的感悟，说出来和大家互相交流。 我的学习感悟精选作文二学习的滋味就像鱼一样，虽然有时鱼刺会卡住喉咙，但是鱼肉却营养丰富，味美香甜。如今已经是21

认识自己的学习风格

认识自己的学习风格经过一个学年的学习 同学们对各学科的知识 已有了深入地了解 在学习过程中 大家都摸索到了一些学习方法 自己的学习风格也正在逐步形成 今天我将同大家一起探讨一下 学习方法的问题 首先让我们看两个小事例 小明和小文的学习方式 下面我们看一下小明的学习特点 他习惯用知识网络来记知识 平时喜欢一个人静静地思考 在学习时间的安排上 他更喜欢于在晚上学习 我们经常把小明这样的学习类型 叫做深思熟虑型 这样的学习者大都习惯于 首先静静地思考一番 再从事一些活动 再看小文小文学习的特点 他喜欢与同伴交流式的学习 在学习内容的安排上 他需要经常变换好让自己兴奋 我们常常把小文这种类型 叫做积极主动型 这样的人更喜欢与同学 探讨式的学习 可以看出小明与小文的学习方式 是很不一样的 一个喜欢安静一个喜欢热闹 哪种学习方法好呢 我想最重要的是要看学习的效果 其实小明和小文都各有自己的特点 这就是我们要介绍的学习风格 下面我们看看什么叫学习风格 我们管学生对学习方法的

定向或偏好 在学习过程中通常喜欢 采用哪种方式的学习 叫做学习风格 学习风格反映了每个人具有 独特的思考方式 有其偏好的学习活动和学习方式一般来讲学习风格 因人而异各有千秋 但也有一些共同的特点 第一个特点独特性 它是指学习风格因人而异 是个人性格气质思维方式 及家庭与学校教育环境等 综合因素影响的结果 小明小文还有你自己 都有自己的特点 第二个特征是稳定性 学习风格的形成 是一个长期积累的过程 一旦形成就具有相对的稳定性一般短时期内不会轻易地改变第三学习风格的差异性 每一种学习风格 都有自身的优势和劣势 表现为两面性 也就是说并不存在一种 完美无缺的学习风格 它需要我们不断在老师的帮助下纠偏自己也要扬长避短 学习风格的形成与哪些因素有关首先我们看环境因素 对背景音乐的要求 你是喜欢安静的学习 还是总喜欢选择一些 有背景声音的环境学习 我想每个人的要求是不一样的对于照明程度的要求

我的MYSQL学习心得

我的MYSQL学习心得（十一）视图我的MYSQL学习心得（一）简单语法 我的MYSQL学习心得（二）数据类型宽度 我的MYSQL学习心得（三）查看字段长度 我的MYSQL学习心得（四）数据类型 我的MYSQL学习心得（五）运算符 我的MYSQL学习心得（六）函数 我的MYSQL学习心得（七）查询 我的MYSQL学习心得（八）插入更新删除 我的MYSQL学习心得（九）索引 我的MYSQL学习心得（十）自定义存储过程和函数 我的MYSQL学习心得（十二）触发器 我的MYSQL学习心得（十三）权限管理 我的MYSQL学习心得（十四）备份和恢复 我的MYSQL学习心得（十五）日志 我的MYSQL学习心得（十六）优化 我的MYSQL学习心得（十七）复制 这一篇《我的MYSQL学习心得（十一）》将会讲解MYSQL的视图

使用视图的理由是什么？ 1、安全性：一般是这样做的:创建一个视图，定义好该视图所操作的数据。 之后将用户权限与视图绑定，这样的方式是使用到了一个特性：grant语句可以针对视图进行授予权限。 2、查询性能提高 3、有灵活性的功能需求后，需要改动表的结构而导致工作量比较大，那么可以使用虚拟表的形式达到少修改的效果。 这是在实际开发中比较有用的 4、复杂的查询需求，可以进行问题分解，然后将创建多个视图获取数据。将视图联合起来就能得到需要的结果了。 创建视图 创建视图的语法 CREATE[OR REPLACE][ALGORITHM = {UNDEFINED | MERGE | TEMPTABLE}] VIEW view_name [(column_list)] AS select_statement [WITH [CASCADED | LOCAL]CHECK OPTION] 其中，CREATE：表示新建视图； REPLACE：表示替换已有视图 ALGORITHM ：表示视图选择算法 view_name ：视图名

我的读书心得体会大全

( 心得体会) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-018947 我的读书心得体会大全 My reading experience

我的读书心得体会大全 读《淡定的人生不寂寞》有感 爱是恒久忍耐，又有恩慈;爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理;凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐;爱是永不止息，读书心得——读《淡定的人生不寂寞》有感。但是爱情是什么呢，有人问过我你认为爱情真的存在吗?我的回答是信则有不信则无，在生活中，经常能听到“神鬼妖魔”的传说，说到神会崇敬，说到鬼怪会惧怕，或许有人见到过，但我没有，也不是很希望见到。爱情不也是一样吗，说到爱情都会憧憬，或许有人拥有过，但我没有。看完这本书后才明白，成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，爱情也一样，但我们一直欠缺耐心。不要束缚，不要缠绕，不要占有，不要渴望从对方的身上挖掘到意义，那是注定要落空的东西。有谁会用十年的时间去等一个远行的人?有些爱情因为太急于要得到它的功利，无法被证明，于是显得单薄。爱，要经的起平淡的流年。但人的感情也是有底线的，与其苦苦等待不可能有的结果，还不如放弃。放弃也是一种爱!因为爱他，所以离开他。很感人的一句话。有些感情如此直接喝残酷，容不下任何迂回曲折的温暖。带着温暖的心情离开，要比苍白的真相要好。

幸福没有一种特定的模式，只能是一种相对的概念。对于大众而言，觉不会有事先安排的道路，更不会有上天赐予的幸福。所有幸福的产生，皆源于人们的不懈追求的价值的不断实现。鼓起生命的风帆，勇敢地迎接命运的挑战。对我来说幸福很简单，早起时伸个懒腰，刷牙时看到洁白的牙齿，上班的路上能及时赶上公交，到公司时看到同事们，晚饭时吃到大块的肉，一个人时耳朵里能有音乐的声音，洗澡时能有足够多的热水，睡觉时有暖和的被子。 古龙曾经说过：真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚。纵然在欢呼声中，你也会感到内心的空虚、惆怅和沮丧。曾经有一段时间，手机只是当做钟表来用，走在大街上，会感觉过往的车辆人群都那么的让人烦躁，食堂的嘈杂更是难以忍受，音乐在耳边也显得刺耳，不想与任何人联系，常常会在噩梦中惊醒，动不了，黎明过后才慢慢睡去。这就是我感受到的寂寞。原来大可不必这样，如果在工作学习中不得志，不要悲观迷惘，静下心来好好审视和反思自己，积极乐观面对挑战;如果被爱情抛弃，不用悲伤更不要怨恨，守住一颗淡定而宁静的心，重新面对生活，珍惜身边的人，你会觉得生活依然还是那样美好。 如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也要错过群星了，人生就是一个学习的过程，只有在体会过失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再来，这就是成长的代价。坚守自己心中的本真，不去过多地考量别人的错误，不要在乞求他人对自己的理解中消耗过多的时间和精力，要从被动地适应他人中解脱出来，否则你就是在用别人的错误来惩罚自己，最后被伤害的或者失去的是自己而不是别人。一根手指指向别人的同时，会有三根手指是指向自己的，这就提醒我们：要平静下来，多反省自己，观照内心，宁静以致远。 人的心理是非常复杂的，寂寞、悲伤、愤怒、失望、抑郁、痛苦等等心态时

自我学习风格的认识

自我学习风格的认识 所谓学习风格，是指学习过程中学习者所习惯、偏好的相对稳定的个性化学习活动方式。学习风格的研究成果通过对个体的生理和心理以及社会特点进行研究。下面就学习者的生理和心理差异进行探讨。 1.学习者的生理差异与学习建议 （1）对学习时间的偏爱：清晨型上午型下午型夜晚型；（2）感知觉通道的偏爱：视觉性听觉型动觉型 2. 学习者认知风格的差异与学习建议。所谓认知风格，被理解为个体组织和表征信息的一种偏好性的、习惯化的方式。 场依存性与场独立性；粗放型与敏锐型；冲动型与反思型；聚合思维与发散思维；整体思维与序列思维。 思维方式的差异及其对学习者的指导意义：（1）具体而有序的思维者（2）具体而随机的思维者（3）抽象而随机的思维者（4）抽象而有序的思维者 3. 情感和意志的差异：（1）学习坚持与意志力的差异。学习意志力指个体为完成学习任务而持续地客服困难的能力，通常以学习者每次学习活动所持续的时间长短为标志。（2）成就动机的差异。成就动机是指个体积极主动地从事某种自认为重要或有价值的工作，并力求达到完美地步的内在推动力量。奥苏伯尔将成就动机的结构分为三个部分：认知的内驱力;自我提高的内驱力；附属的内驱力。阿特金森将成就动机分解为两种相反的倾向，一种是力求成功的倾向；另一种是避免失败的倾向。 我的认识：我的学习风格为上午型和视觉型。所以我应该设法扩大自己的视野，放下架子，多向别人学习和请教，并多找些课外读物、多参加集体活动以丰富自己的知识和生活。我的认知风格为场独立型、敏锐型、反思型和序列思维型。在面对问题时要具体分析，对于不需要过多思考的问题，要努力从整体上把握，锻炼直觉能力；注意与他人交流观点和看法，并认真考虑他人的意见，不要断然拒绝。大学生正处于学习风格形成和发展的关键时期，而且具有较强的可塑性。因此，深入学习并联系实际研究风格的知识和理论，了解和反思自

我的中继教学习心得体会(1)

我的中继教学习心得体会 沿河二中冉沿霞 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。因此，努力实施继续教育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师假如仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不够的，教师必须对学生要教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全面发展，使知情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从改变教育者开始，一个现代教师就必须不断提高自身的教育素质，完善自我，自我完善，才能成为一名合格的现代教师，孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识的大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清亮的，其实成功的教师，他的知识更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这样才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面发展，在一定程度上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广大教师面临的重要课题，本人认为有以下几点体会：首先，通过对继续教育的学习，我更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 其次，完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容，而

工程量快速计算的基本方法经验

工程量快速计算的基本方法经验 本章所述工程量快速计算的基本方法包括：练好“三个基本功”；合理安排工程量计算顺序；灵活运用“统筹法”计算原理；充分利用“工程量计算手册”等四项内容。在实际工作中，只要能够熟练掌握，充分利用以上“基本方法”，就可以快速提高工程量计算业务水平。 第一节练好“三个基本功” 练好“三个基本功”包括：提高看图技能；熟悉常用标准图做法；熟悉工程量计算规则，等三个方面。 一、提高看图技能 工程量计算前的看图，要先从头到尾浏览整套图纸,待对其设计意图大概了解后，再选择重点详细看图。在看图过程中要着重弄清以下几个问题： （一）建筑图部分 1、了解建筑物的层数和高度（包括层高和总高）、室内外高差、结构形式、纵向总长及跨度等。 2、了解工程的用料及作法，包括楼地面、屋面、门窗、墙柱面装饰的用料及法。 3、了解建筑物的墙厚、楼地面面层、门窗、天棚、内墙饰面等在不同的楼层上有无变化（包括材料做法、尺寸、数量等变化），以便采用不同的计算方法。 （二）结构图部分 1、了解基础形式、深度、土壤类别、开挖方式（按施工方案确定）以及基础、墙体的材料及做法。 2、了解结构设计说明中涉及工程量计算的相关内容，包括砌筑砂浆类别、强度等级，现浇和预制构件的混凝土强度等级、钢筋的锚固和搭接规定等，以便全面领会图纸的设计意图，避免重算或漏算。 3、了解构件的平面布置及节点图的索引位置,以免在计算时乱翻图纸查找，浪费时

间。 4、砖混结构要弄清圈梁有几种截面高度，具体分布在墙体的那些部位，圈梁在阳台及门窗洞口处截面有何变化，内外墙圈梁宽度是否一致，以便在计算圈梁体积时，按不同宽度进行分段计算。 5、带有挑檐、阳台、雨篷的建筑物，要弄清悬挑构件与相交的连梁或圈梁的连结关系，以便在计算时做到心中有数。 目前施工图预算和工程量清单的编制主要是围绕工程招投标进行的，工程发标后按照惯例，建设单位一般在三天以内要组织有关方面对图纸进行答凝，因此，预算（或清单）编制人员在此阶段应抓紧时间看图，对图纸中存在的问题作好记录整理。在看图过程中不要急于计算，避免盲目计算后又有所变化造成来回调整。但是对“门窗表”、“构件索引表”、“钢筋明细表”中的构件以及钢筋的规格型号、数量、尺寸，要进行复核，待图纸答凝后，根据“图纸答凝纪要”对图纸进行全面修正，然后再进行计算。 计算工程量时，图中有些部位的尺寸和标高不清楚的地方，应该用建筑图和结构图对照着看，比如装饰工程在计算天棚抹灰时，要计算梁侧的抹灰面积，由于建筑图中不标注梁的截面尺寸，因此，要对照结构图中梁的节点大样计算。再如计算框架间砌体时，要扣除墙体上部的梁高度，其方法是按结构图中的梁编号，查出大样图的梁截面尺寸，标注在梁所在轴线的墙体部位上，然后进行计算。 从事概预算工作时间不长,而又渴望提高看图技能的初学人员，在必要时应根据工程的施工进度，分阶段深入现场了解情况，用图纸与各分项工程实体相对照，以便加深对图纸的理解，扩展空间思维,从而快速提高看图技能。 二、熟悉常用标准图做法 在工程量计算过程中，时常需要查阅各种标准图集，实在繁琐，如果能把常用标准图中的一些常用节点及做法，留在记忆里，在工程量计算时，不需要查阅图集就知道其工程内容和做法，这将节省不少时间，从而可以大大提高工作效率。 工程中常用标准图集基本上为各省编制的民用建筑及结构标准图集，而国标图集以采用

学习心得

益智课堂与思考力培养研讨会学习心得体会 我很荣幸地参加了这次研讨会。虽然培训时间不长，但收获颇大，感想也颇多。对小学的数学有了新的认识，有了新的出发点，对我以后的教育工作有了很大的启发。我是一名四年级的数学老师，在忙于传授知识的时候，可能就忽视了孩子们能力的培养。有了这次的学习，让我停下了脚步，思考我也应该让我的孩子们，也在游戏间学习，获得能力的提高。小游戏大智慧这个活动，真的值得我们学习。下面，我就此次学习培训的经历，简要地谈谈我的几点感受。 一、学习培训的经历回顾 这次观摩了六节数学课，也聆听了这五位教师的设计思路，以及他们团队对课的解说，同时专家对他们的课进行了点评。我的回顾： 第一节课《七巧板的奥秘》，授课教师王庆伟。从七巧板的历史引入，古代根据人的多少，对桌子进行拼摆，学生使用的桌子正是七巧板的拼摆，巧妙的从过去转化到现在，同时也告诉我们七巧板对我们的未来也会有影响。每一个环节王老师都巧妙的选用了一个成语，每个成语都告诉我们了，这一环节要干什么。从形影不离到如影随形再到形由心生，从简到难、从部分到整体、从布置任务到创造想象，在这个过程中孩子们边动手操作边叙述过程，培养了孩子的观察力、动手操作能力、语音表达能力、思考力。有一处情景我记忆的特别深，在形影不离这个环节中第四位孩子和其他孩子的拼摆方式，当着个男孩拿出不同板的时候，我在想这个孩子拼错了，可是当他完成这个小猫的图案时，我有一些呆住了，这不正这七巧板的奥秘吗？让每一个孩子都得到发展，在思考中的到发展，在动手中得到发展，在游戏中得到发展。 第二节课《九宫独数》，授课老师赵羽佳。上课前孩子们做了手指操，这节课需要孩子们动手操作动脑思考。从数独的新闻资料导入，告诉孩子们九宫格对他们的益处，国家也设立了很多数独的比赛，也说明数独受到国家的重视。赵老师让孩子们仔细观察，初步了解九宫格的特点，告诉孩子们游戏的规则1至9个数每行每列每宫不能重复，九宫格一不小就会出错，张老师耐心指导，培养孩子的观察力和动手操作能力，每当孩子出错时张老师都会指导他，并让他反思总结经验。不仅让作的正确的同学的到发展，而且要让那些做错误的同学知道问题出在那里了。 第三节课《狭路相逢》，授课老师袁旭。从让孩子们解释狭路相逢的含义引入，孩子们都知道狭路相逢勇者胜，可是今天袁老师要告诉孩子们成功，不仅仅要拥有勇气也要有智慧，狭路相逢智者胜。拿到器具孩子们开始观察，教师给出游戏规则。让同学们进行第一次试玩，同学们发现太难了。这是袁老师把任务的难度系数降低到了最低，大家有觉得太容易了，老师开始加大难度。在反复试玩与阐述的过程中，锻炼了孩子的思考力和观察力。 第四节课《九宫图》，授课老师韩东杰。从九宫图的来源引入，让同学们观察，找到宫的位置，教师给出规则，从1到9九个数字，无论是横向、纵向、额数、斜向线上的三个数之和都等于15.让同学们试玩，成功的同学纷纷举手，可是到了台上才发现有错误，这个时候第二次试玩，有同学发现中间位置很关键应该填5，其他位置应该填成对的数，第三次试玩，老让两位成功的同学演示，老师把其中一个同学的盘进行了旋转，再一次有发现了新的知识。在不断的试误中走向成功，成功也不忘记回头看看，两个成功的盘又蕴藏什么道理呢？ 第五节课《兄弟连》，第六节课《捆仙绳》，授课老师都是王宇。王宇老师也采用了三次尝试三次阐述进行的。第五课的第一个环节，有孩子成功的解开了兄弟连，老师叫他给同学们展示，可是马上要成功的时候，老师把他叫住了。在王宇老师的解说中我才明白，她是为了给其他孩子思考的空间，很好的保护了孩子的思考力，目的不是解开兄弟

我爱读书心得体会

我爱读书心得体会 我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，明辨是非。下面是XX为大家带来的我爱读书心得体会，希望可以帮助大家。 我爱读书心得体会范文1“书籍是人类进步的阶梯。”这句话激励了不少人，我也是其中之一。书是知识的海洋，书是智慧的源泉我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。 我与书有着不一样的感情，书是陪伴我成长的好伙伴，我跟他之间有着很深的渊源呢! 记得，我第一次接触书是一岁时，奶奶给我买了《看图说话》。那是，我是一个什么都不懂得小孩，看到美丽的图案就很高兴，咿呀咿呀的，说一些胡话。但是我接触了书，让我觉得是一个有趣的东西。 后来呀，我上了幼儿园，妈妈给我买了图画书，让我根据图画来想想这是一个怎样的故事。每次我都说得“八九不离十”，妈妈总夸我是个聪明的乖宝宝。 再后来，奶奶每天晚上给我讲故事，哄我入睡。当早晨醒来时，总会看上几眼故事书。到了大班，我就会尝试着给妈妈、奶奶讲故事，她们都很高兴。 到了小学，我认识了拼音，我读起书来就更顺畅了。接着就认识了《格林童话》、《安徒生童话》，我可高兴了，每天晚上看一看，找一些成语。记得有一次，已经快九点钟了，但我还在床上津津有味的看着书，妈妈喊我睡觉都没听见。 由于妈妈喊我几次我都没回应，妈妈生气了，到房间一看，吼了一声“朵朵”，吓了我一跳。妈妈这次没打我，只是说：“书要看，但睡觉也是必须的 呀!”。从这次后，我每天只看一篇，再也不敢多看了。 我还从中学到了做人的启示，如《雷锋日记》使我明确：人类生存的最高意义，便是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了：奉献了一生最美丽;《茶花女》让我铭记：只要心存真情，人格将永具魅力!《钢铁是怎样炼成的》让我懂