2017年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：语文课阶段目标考试试卷

2017年上半年新疆小学《教育教学知识与能力》：语文课阶

段目标考试试卷

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的。

A：整体性

B：理解性

C：选择性

D：恒常性

E：重视个别差异

2、教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生，全体发展与个体发展的关系以及（）

A：智力发展与创造力发展的关系

B：现实发展与未来发展的关系

C：智力发展与体力发展的关系

D：思想发展与心理发展的关系

3、下列关于PowerPoint的叙述，错误的是。

A：可以新建空白演示文稿，也可以基于模板创建演示文稿

B：可以在幻灯片中插入表格

C：可以将某张图片设置为幻灯片的背景

D：可以在PowerPoint中插入表格，并对其中的数字进行排序

4、在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是__

A．亚里士多德

B．裴斯泰洛齐

C．高尔顿考试大收集

D．赫尔巴特

5、狭义的教育制度是指__

A．国民教育制度

B．社会教育制度

C．.高等教育制度

D．学校教育制度

6、小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见____

A：焦虑症

B：恐惧症

C：强迫症

D：抑郁症

7、衡量受教育者道德修养水平的重要标志是__。

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行为

8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。

A．词汇学习

B．符号学习

C．概念学习

D．命题学习

9、晚清时期第二次西学东渐．西方近代技术不断由上海传人中国，上海成了我国近代科学技术的策源地．有许多翻译出版机构翻译出版西方的科学技术书籍，传播西方科学技术。当时翻译西方科技书籍最多的翻译出版机构是（）

A：墨海书馆

B：益智书会

C：土山湾印书馆

D：江南制造局翻译馆

10、是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。A：结构游戏

B：角色游戏

C：”娃娃家”

D：“白雪公主”

11、提出“白板说”的是。

A：华生

B：洛克

C：卢梭

D：格塞尔

12、充分利用当地社区和学校课程资源而开发的多样性、可供学生选择的课程称为。

A：地方课程

B：学校课程

C：一级课程

D：研究课程

13、思维处在直观行动性阶段．思维活动离不开对事物的直接感知。并依赖于其自身的行动。这是的思维特点。

A：托班幼儿

B：小班幼儿

C：中班幼儿

D：大班幼儿

14、下面哪个不是“花中四君子”?

A：兰

B：竹

C：桂

D：菊

15、就教师的工作目的而言，教师的使命是。

A：教书育人

B：科学研究

C：社会服务

D：管理学生

16、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。

A．1岁以前

B．1～3岁

C．3～4岁半

D．4岁半～6岁

17、2012年单项选择：心理辅导老师帮李晓明建立焦虑等级，让他想象引起焦虑的情境，然后逐渐减少焦虑等级，直至完全放松，以缓解其考试焦虑。这种方法是

A：强化法

B：系统脱敏法

C：理性一情绪疗法

D：来访者中心疗法

18、下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是。

A：幻灯片中的对象可以不进行动画设置

B：设置动画时不可改变对象出现的先后次序

C：幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致

D：对象只能设置动画效果不能设置声音效果

19、主张根据儿童的兴趣和能力去设计教育活动的教育家是__.

A．柏拉图

B．洛克

C．华生

D．杜威

20、学习是刺激一反应的联结，这样的思想是以下哪种理论中所体现的?

A：完形一顿悟说

B：尝试一错误说

C：意义学习

D：建构主义的学习理论

21、主要用来解决做什么，怎么做的问题是__

A．操作性知识

B．理性知识

C．程序性知识

D．感性知识

22、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是。

A：布鲁纳

B：布鲁姆

C：加涅

D：奥苏贝尔

23、人的身心发展的状态和程度称为____

A：发展

B：成长

C：成熟

D：生长

24、计划安排每天自习时间表，属于学习策略的是____

A：组织策略

B：认知策略

C：精细加工策略

D：资源管理策略

25、教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予。

A：行政处分或解聘

B：行政警告或拘留

C：行政强制或拘留

D：行政处罚或解聘

26、亲其师、信其道”，主要表明了____的作用。

A：道德认识

B：道德情感

C：道德动机

D：道德意志

27、在教”鸟”概念时，用麻雀、燕子说明”前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____

A：命题

B：案例

C：反例

D：正例

28、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

A：有意义接受学习

B：有意义发现学习

C：发现学习

D：探究学习

29、课外教育工作是__

A．课外和校外的文体活动

B．课堂教学的延伸

C．课堂教学的必要补充

D．课堂教学的组成部分

30、单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）

A：民主平等关系

B：控制与被控制关系

C：授受关系

D：主导与服从关系

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、学生李亦看到自己的朋友体育课不守纪律，随便离开操场却没有遇到麻烦，于是他下次也参与进去，朋友的行为对他产生了影响。这种学习属于（）

A：直接学习

B：替代学习

C：亲历学习

D：试误学习

2、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。这是____ A：学习策略

B：元认知策略

C：精细加工策略

D：组织策略

3、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法____ A：小组教学

B：道尔顿制

C：个别教学

D：班级授课

4、（）第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制。

A：夸美纽斯

B：福禄倍尔

C：亚里士多德

D：柏拉图

E：杜威

5、属于陈述性知识的表征方式的是____

A：产生式

B：图式

C：网络

D：符号

6、古诗《鹅》可供儿童吟咏，其作者是（）

A：蒲松龄

B：李汝珍

C：施耐庵

D：骆宾王

7、在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了。

A：发挥一日生活的整体功能原则

B：重视年龄特点和个体差异原则

C：尊重儿童原则

D：实践性原则

8、某山区的教师林老师在根据本地区植物种类繁多的特点，带领教师编写了《某

某山区的植物》的教材．并在全区进行推广授课，这突出地体现了林老师是。A：学生学习的指导者和促进者

B：课程的建设者和开发者

C：课堂教学的管理者

D：课堂教学的组织者

9、迁移的形式训练说的心理学基础是____

A：官能心理学

B：人本主义

C：行为主义

D：认知心理学

10、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与（）在个体活动中相互作用的结果。

A：父母期望

B：社会文化

C：外部环境

D：遗传条件

11、通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是（）A：行为塑造法

B：自我控制法

C：强化法

D：示范法

12、人际关系的测量最常用的方法是社会测量法，它的创立者是__。

A．莫雷诺

B．卡尔·思密斯

C．阿伦森

D．梅瑞

13、”根据生活资料生产的进步程度，把社会分为蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。在每一时代中又可再分几个不同的阶段，即低级阶段、中级阶段和高级阶段。”在这个整理经验材料的过程中，研究者采用了哪种方法?

A：分类

B：比较

C：综合

D：概括

14、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是__。

A．赫尔巴特

B．卢梭

C．洛克

D．杜威

15、被《西方教育史》称之为20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家的是。

A：赫尔巴特

B：蒙台梭利

C：福禄贝尔

D：夸美纽斯

16、能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是____ A：加减评分法

B：操行评语法

C：评等评分评语综合测评法

D：模糊综合测评法

17、知觉的恒常性包括__。

A．气味恒常性

B．温度恒常性

C．大小恒常性

D．颜色恒常性

E．形状恒常性

18、隐喻训练法的发明人是（）。

A.奥斯本

B.戈登

C.吉尔福特

D.戴维斯

19、不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是____

A：葛朗台

B：高老头

C：夏洛克

D：阿巴贡

20、封建社会最鲜明的教育特征是__

A．阶级性

B．宗教性

C．等级性

D．生产性

20、封建社会最鲜明的教育特征是__

A．阶级性

B．宗教性

C．等级性

D．生产性

21、”课程是经验”的观点具有这样的特点__。

A．强调学习者是课程的主体及能动性

B．突出课程的综合性和整体性

C．课程从学习者角度出发和设计

D．课程联系学习者个人的经验

E．课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上

22、小学生的道德认识能力具有哪些特点__

A．具有依附性

B．缺乏原则性

C．发展的趋势是稳定的、和谐的

D．自我为中心

23、下列兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是．

A：季

B：孟

C：叔

D：仲

24、班级组织建构的首要原则是__。

A．有利于教育的原则

B．目标一致的原则

C．可接受性原则

D．有利于身心发展的原则

25、学生认识的特殊性表现在认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识和____ A：认识的问接性

B：认识的直接性

C：认识的灵活性

D：认识的丰富性

26、一下关于三段论的叙述，错误的是（）

A：在一个三段论中，有而且只能有三个不同的项

B：中项在前提中至少要周延一次

C：从两个否定前提可以推出确定的结论

D：在前提中不周延的项，在结论中不得周延

27、当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能被选择时，表示

A：选定的文档内容太长．剪贴板放不下

B：剪贴板里已经有信息了

C：在文档中没有选定任何信息

D：正在编辑的内容是页眉或页脚

28、根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）

A：启发谈话

B：总结谈话

C：复习谈话

D：评价谈话

29、学习与教学的过程包括（）

A：反馈过程

B：学习过程

C：教学过程

D：评价/反思过程

E：相互作用过程

30、__提出了著名的“评价原理”和“课程原理”。

A．裴斯泰洛齐

B．泰勒

C．斯宾塞

D．赫尔巴特