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经典诵读表彰大会

新城实验学校经典诵读表彰大会

5月11日下午2：30，新城实验学校经典诵读社团成立暨2013年共享经典表彰大会在会议厅隆重举行。

会议厅被装扮得喜庆温馨，大厅侧面悬垂着几个通红的中国结，古朴而典雅；主席台两边红红的大灯笼与正中挂成波浪状的一串小灯笼相呼应；大屏幕的两侧对称贴着圆圆的剪纸，中间红红的“福”字格外耀眼，外圈的镶嵌着精致的彩灯，一闪一闪的分外美丽。

会议厅座无虚席，受表彰的经典诵读小明星、明星家长、学生观众都有序地等待着活动开始。新城实验学校校长、副校长及各年级小学语文课题组的近40名老师也应邀参加了活动。整个报告厅沉浸在一片其乐融融的氛围中。

本次活动表彰了20名“亲子诵读”明星家长、40名“经典诵读”小明星。两位明星家长做了精彩的经验交流，“《经典诵读》是我和孩子共同的朋友！……”“腹有诗书气自华！与孩子一起全身心的沁入经典诗文之中，感受古人才智，提高自身修养，乐哉乐哉！……”两位家长向大家奉献出了新城实验学校亲子诵读活动结出的“美的”果实。

2012年9月起，学校以“经典诵读”为突破口，大力引领校园文化建设，提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。在促进学校、教师、学生的发展中，成效明显，为文化立校、特色育人注入新的活力。

为了让读经诵诗活动深入人心，确有实效，新城实验学校把它和

日常的教学活动有机结合起来，开展了一系列经典诵读活动。每周一节经典诵读课，各班根据本班学生实际形成自己的个性教案上课。每月举行一次诵读擂台赛，评选月度“诵读之星”。每学期举行一次经典诵读汇报展演。为减轻学生背诵的负担，平时采取见缝插针，积少成多的诵读方法，坚持开展“课前一吟”活动。

为进一步增强亲子情趣和构建和谐家庭，新城实验校每学期还要举行别开生面的亲子诵读比赛。每个家庭不同风格的表演都引来了阵阵喝彩，可以说每个家庭都是一部“经典”。比赛的过程中，每个家长与孩子都体验到一份浓浓的亲情，脸上都洋溢着喜悦与幸福。家长、孩子、老师都被那一篇篇美文感染着，被一个个幸福、和谐、有着书香气息的家庭感染着。

近年来，新城实验学校开展的亲子诵读走进社区活动、“我诵读，我快乐”、亲子诵读明星家长评比等活动，极大地调动了家长和学生的积极性，形成了小手拉大手、大手携小手的经典诵读新格局。

一首首古诗词，一阕阕古韵文，一曲曲古典的配乐从新城实验学校会议厅传出。台下两百余名老师、学生，家长深受感染，活动过程中掌声不断。这次活动分为三个板块：第一板块为“社团朗诵，表彰先进”；第二板块为“亲子诵读，家校和谐”；第三板块为“优秀展演，异彩纷呈”。

主持人一出场，顿时让人眼前一亮。温文儒雅的老师带着两位学生主持人共同主持，为了让大家既享受到活动的视觉盛宴，又感受到新年的喜庆气氛，三位主持人都特意穿着唐装，尽显中国情结。

六年级孩子表演的开场舞蹈《读唐诗》，穿越时空，塑造出俏皮的古代书童形象，编舞动作柔中带钢，既体现了博大的儒家文化，又彰显了青春活力。经典诵读的70名学生首先分年级诵读了《梅兰竹菊》，接下来，满怀自豪地齐声诵读了改编的新城实验学校校歌《梦想的摇篮》，铿锵激情地朗诵震憾全场。这支经典诵读社团是新城实验学校成立的第一个学生社团，成立后将定期组织国学讲座，开展论坛，观看国学影视片，参观文物古迹，举办朗读、征文、书法、演讲比赛等活动，践行国学文化，以行动弘扬中华文明。

一、二年级的小朋友，小小年纪也受到了诵读氛围的熏陶，他们表演的《弟子规》《三字经》，一串串文辞珠玉从孩子们稚嫩而真挚的心胸中迸发而出。修身之道，做人之道，治学之道的种子正在孩子们幼小的心田萌芽。

五（3）班学生表演的舞蹈《竹枝词》是整场活动的压轴戏，优美的舞姿吸引了每一个人的目光，也让全场观众再次徜徉于中华传统文化那博大精深，光辉灿烂的文化殿堂。

台下，老师们付出了辛苦精心编排；台上，孩子们将诗词的音韵美，意境美赋予童真童趣，将古人的情感和生活，演绎得生动活泼。孩子们声情并茂的诵读深深地吸引着台下的观众，在场所有的人都深深地陶醉在一首首经典诗篇中。

一个精彩高效的语文大课堂

师生济济一堂，宽敞的报告厅，静静地承载着一个诗意的冬日。伴随着优美动听的音乐旋律，此起彼伏的诵读声久久地在校园萦绕，

从《三字经》到活泼欢快的童谣、童诗，从唐诗宋词到至真至纯的散文名篇，孩子们在用一张张笑脸、一阵阵童音告诉所有的人：我们就是翻开的书本。

一场经典诵读成果展示，让人仿佛走进了古代的学堂：手捧《经典诵读》，每天上课前朗诵上一段。这样的画面在41学校已延续了两年。

《九年义务教育语文课程标准》十分倡导经典诗文的背诵和积累，在“总目标”中提出：“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化的智慧”，“诵读优秀诗文，提高欣赏品位和审美情趣”，“培养学生热爱祖国语文文字的思想感情”和“重视提高学生的品德修养，使学生逐步形成健全的人格”的要求。

近年，新城实验学校将经典诵读与“书香校园”工程结合在一起，形成了独具特色的经典诵读课程。有效的诵读活动，既丰富了孩子的校园生活，又提升了孩子们的人文素养。老师们纷纷反映，学生的日常行为习惯有了明显好转，学生的综合素养有了明显提高。一个学生家长说：“孩子学了经典以后，回到家里经常主动做家务，第一次给我洗脚的时候，我很惊讶，心灵受到很大的震动。孩子变得懂事了！”现在家长们对新城实验学校开展的经典诵读系列活动评价特别高。

罗曼〃罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”作为教师有了广博的文化，才能有深厚的底蕴，有底蕴才有底气，有底气在教学中才能有灵气。41学校大力提倡全体教师读国学

经典，在本次活动中，老师与自己孩子的亲子诵读，是最出彩的一个节目，博得了阵阵热烈的掌声。老师的亲情表演也将激发学生的诵读热情的不断提高。

新城实验学校的这次经典诵读活动深深地打动了各课题组的老师们，校长也给予了充分地肯定，并赞扬：这是一个精彩高效的语文大课堂！

新城实验学校将抓住此次活动的契机，继续将经典活动渗透在教育教学活动中，让孩子们在读经典，诵经典的过程中提高语文水平，增强认识能力，扩大知识面。让儒家文化和经典的营养滋润孩子们的灿烂童年。

经典诵读展演活动表彰

优秀主创：（12人）

李慧杨玉惠贺宁段玉郭朝霞赵艳丽张炎炎卢海丽

梁彩红赵连辉杨佳宝郝素芬

优秀小演员：（24人）

赵文菁程开元赵泽玮赵瑞江赵博文朱博涵江屹山李佳琪彭苗舜李沛霖崔婉莹杨李恒陆世仪马依琳闫博娄琨范艺聪杨浙宁金羽飞刘家琛潘登王睿祺孙雨露

最佳小讲解员：(8人)

黄雪笛刘怡珊陈卓周驿童李玥王馨雨史越琪毛雨晴

2012年校园“最灿烂笑脸”：(10人)

马可瑞丁旭阳王琰申璐瑶桂思宇王芊雯王雨珊李佳菲刘玉

洁何晗笑

校园“阳光少年”：(10人)

胡江昊吉阳毅董佳玉张姝晨史心雨沈安琪潘鑫格梁佳琳崔雪岩宁波

最佳学童奖:王瑞淼

最美童声奖:王璀钰、于利杰

纯真童稚奖:葛畅激情诵读奖:陈龙吟(5-2)

古筝才女奖:刘昱彤

最具活力奖:李佳浩

阳光男孩奖:李嘉旭

最动情表演奖:范文艳

优雅天使奖:许诗雨

儒雅学童奖:徐茂庭

最佳才艺奖:孙晨馨

最自信表演奖:常静怡

最佳表现奖:付玉林

初中生推荐经典诵读篇目

初中生推荐经典诵读篇目一丶开场齐背篇目三门峡—-梳妆台贺敬之望三门，三门开： “黄河之水天上来！” 神门险，鬼门窄，人门以上百丈崖。黄水劈门千声雷，狂风万里走东海。望三门，三门开：黄河东去不回来。昆仑山高邙山矮，禹王马蹄长青苔。马去“门”开不见家，门旁空留“梳妆台” 梳妆台啊，千万载，梳妆台上何人在？乌云遮明镜，黄水吞金钗。但见那：辈辈艄工洒泪去，却不见：黄河女儿梳妆来。梳妆来啊，梳妆来！ ━━黄河女儿头发白。挽断“白发三千丈”，愁杀黄河万年灾！登三门，向东海：问我青春何时来？何时来啊，何时来？……━━盘古生我新一代！举红旗，天地开，史书万卷脚下踩。大笔大字写新篇：社会主义━━我们来我们来呵，我们来，昆仑山惊邙山呆：展我治黄河万里图，先扎黄河腰中带━━ 神门平，鬼门削，人门三声化尘埃！望三门，门不在，明日要看水闸开。责令李白改诗句： “黄河之水`手中'来！” 银河星光落天下，清水清风走东海。走东海，去又来，讨回黄河万年债！黄河女儿容颜改，为你重整梳妆台。青天悬明镜，湖水映光彩━━ 黄河女儿梳妆来！梳妆来呵，梳妆来！百花任你戴，春光任你采，万里锦绣任你裁！三门闸工正年少，幸福闸门为你开。并肩挽手唱高歌呵，无限青春向未来二丶必背古诗文25首{篇} 1.《水调歌头》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。 2.《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 4.《关雎》

开展中华经典诵读活动方案

2013年开展“中华经典诵读”活动方案为认真贯彻落实党的xx大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务，以迎接、庆祝新中国成立61周年为契机，大力弘扬和培育学生的民族精神，加强优秀文化熏陶，激发学生爱国情感，促进学生全面发展，学校决定开展以“华夏颂鹤乡情”为主题的迎国庆经典诵读系列活动。一、活动目的 1、传承中华传统美德。通过诵读活动，让传统美德根植于学生的心灵，丰富学校德育内容，加强学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养，孕育纯朴的民风。 2、夯实学生文化底蕴。利用中学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底，培养学生的语文素养，增强学生的语言表达能力和思维能力。 3、创建鹤城和谐家园。通过诵读活动，让学生了解鹤城悠远古朴的民族史，固守边陲的保卫史，可歌可泣的抗争史，开拓创新的奋发史，感受到泱泱华夏的千秋美德，激发学生颂家乡、爱家乡、建家乡的热情。二、活动对象全校学生及教师。三、活动内容以优秀的古典诗文(如唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映我市改革开放新成就的优秀作品为主，坚持多元融合，以崭新的视角、灵活的手段和方式，展示中华诗文的博大精深和艺术魅力，体现中华民族的内在精神和优秀文化。 1、诵经典。以背诵、诵读为主，鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，鉴赏华夏美文；

2、品古韵。通过赏音乐、展绘画、竟书法、战棋弈等活动品味古诗古韵； 3、传美德。讲故事、课本剧等形式传承中华传统美德； 4、做君子。利用学校的主阵地课堂，渗透中华经典诵读内容，开展主题班会、主题演讲等活动引导学生做谦谦君子。四、活动安排 l、6月10日一7月14日，组织开展经典诵读系列活动。通过发放《告家长书》等进行宣传动员，在暑假期间开展“诵读经典迎国庆”活动，向学生推荐诵读的经典文章。 2、7月15日～8月31日，学生在家庭中开展诵读活动，并制作手抄报、书写书法作品等。 3、9月1日一10日，学校组织开展汇报活动，并推荐优秀节目或作品上报市教育局参加市汇报晚会节目名单(3--5个)。 4、9月下旬，组织参加全市“华夏颂鹤乡情”迎国庆经典诵读汇报晚会。五、活动要求 1、充分认识做好这项活动的重要意义和深刻内涵，高度重视，精心策划，认真做好经典诵读活动的组织与汇报工作。 2、充分利用暑假开展丰富多彩、形式多样的诵读活动，不断总结好的做法和经验。 3、推荐参加汇报晚会的内容要注意突出地域特色、民俗特色和历史文化特色。 4、中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。为确保此项活动取得良好效果，政教处要组织成立“齐齐哈尔市第五十一中学校中华经典诵读领导小组”、制定工作方案，明确任务责任，切实将此项活动落到实处。

校园经典诵读主持词开场白

校园经典诵读主持词开场白导读：本文校园经典诵读主持词开场白，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。【篇一】女：尊敬的各位领导、各位老师，男：亲爱的同学们，合：大家下午好! 女：中华文化源远流长男：中华诗文浩浩汤汤女：我们在这汉字织就的锦绣中穿行男：我们在这声韵汇成的河川地徜徉女：这里有浪漫洒脱的李白男：这里有忧国忧民的杜甫女：这里有江南的钟灵毓秀男：这里有塞北的广袤苍凉女：这里有牧童村娃的天真烂漫男：这里有悯农诗人的谆谆教诲女：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。男：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔对话圣贤，我们感受千年文字的力量女：上下五千年纵横九万里男：巍巍大中华浩浩民族风男：xx中学“感悟千年经典传承华夏文明”中华经典诗文诵读比赛现在开始男：首先有请教务处赵主任致词。谢谢! 女：下面向大家介绍担任本次比赛的评委老师男：他们是：XXX老师：女：记分员是几位学生会干部，让我们用热烈的掌声向各位师生的工作表示感谢。男：为了保证比赛的公平、公正，评委将在前三位选手朗诵结束后进行打分，其他选手将间隔公布成绩。女：本次诗歌朗诵比赛的评分标准已经下发到各班级，在此不再宣读。男：本次比赛顺序不分年级组进行，但最终比赛结果将分年级组评奖。男：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?一千多年来使无数读者为之倾倒的《春江花月夜》，今天就让我们共同来聆听，有请1号选手。

“童心向党”红色经典诵读推荐篇目

“童心向党”红色经典诵读推荐篇目 1．《赤潮曲》（瞿秋白） 2．《西江月·井冈山》（毛泽东） 3．《可爱的中国》（方志敏） 4．《梅岭三章》（陈毅） 5．《长征组歌》节选“到吴起”和“祝捷”（肖华） 6．《沁园春·雪》（毛泽东） 7．《延安与中国青年》（柯仲平） 8．《血写的课本》（雁翼） 9．《给战斗者》（田间） 10．《生活是多么广阔》（何其芳） 11．《王贵与李香香》节选（李季） 12．《大娘》 13．《延河照旧流》戈壁舟 14．《黄河颂》（光未然） 15．《回延安》（贺敬之） 16．《有的人》臧克家 17．《雷锋之歌》节选（贺敬之） 18．《团泊洼的秋天》（郭小川） 19．《祖国啊，我亲爱的祖国》（舒婷） 20．《望星空》（温家宝）赤潮曲作者：瞿秋白赤潮澎湃，晚霞飞动，惊醒了，五千余年的沉梦。远东古国，四万万同胞，同声歌颂，神圣的劳动。猛攻，猛攻，捶碎这帝国主义万恶丛！奋勇，奋勇，解放我殖民世界之劳工。何论黑、白、黄，无复奴隶种，从今后，福音遍被，天下文明，只待共产大同…… 看！光华万丈涌。西江月·井冈山毛泽东山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。

黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。可爱的中国(节选) 作者：方志敏朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。听着！朋友！母亲躲到一边去哭泣了，哭得伤心得很呀！她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？他们不知道用自己的伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？”朋友，听到没有母亲哀痛的哭骂？是的，是的，母亲骂得对，十分对！我们不能怪母亲好哭，只怪我们之中出了败类，自己压制自己，眼睁睁的望着我们这位挺慈祥美丽的母亲，受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏！不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途，中国民族在很早以前，就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河，这就证明中国民族伟大无比的创造力！中国战斗之中一旦斩去了帝国主义的锁链，肃清自己阵线内的汉奸卖国贼，得到了自由与解放，这种创造力，将会无限的发挥出来。到那时，中国的面貌将会被我们改造一新。所有贫穷和灾荒，混乱和仇杀，饥饿和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的杀灭中国民族的鸦片毒物，这些等等是帝国主义带给我们可憎的赠品，将来也要随着帝国主义的赶走而离开中国了。朋友，我相信，到那里，到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。欢歌将代替了悲叹，笑脸将代替了哭脸，富裕将代替了贫穷。康健将代替了疾苦，智慧将代替了愚昧，友爱将代替了仇杀，生之快乐将代替了死之悲哀，明媚的花园，将代替凄凉的荒地！这时我们民族就可以无愧色的立在人类的面前，而生育我们的母亲，也最美地装饰起来，与世界上各位母亲平等的携手了。这么光荣的一天，决不在辽远的将来，而在很近的将来，我们可以这样相信的，朋友！梅岭三章陈毅〔一〕断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部旌旗十万斩阎罗。〔二〕南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。〔三〕投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。长征组歌（节选）作者：肖华四渡赤水出奇兵横断山，路难行。天如火，水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。飞越大渡河

小学经典诵读活动方案

兖州区山拖学校经典诵读活动方案一、指导思想中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。二、诵读内容各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。三、具体措施： 1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办

与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。 2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。 3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。四、具体安排：三月份 1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。 2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。四月份

经典诵读活动主持词

“中华颂”经典诗文朗诵比赛 ——经典诵读活动主持词庞枭：亲爱的同学们！史亚欣：敬爱的家长们！合：大家，下午好！（主持人深鞠躬）庞枭：五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明史亚欣：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。庞枭：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。史亚欣：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。庞枭：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；史亚欣：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。庞枭：诵读国学经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，史亚欣：诵读国学经典，让民族文化支撑我们人格的脊梁。庞枭：今天，我们相聚在这里，史亚欣：诵读国学经典，彰显华夏文明，庞枭：弘扬民族气概，展示自我风采。史亚欣：感悟经典，让传统文化的种子播撒在每个人的心里，庞枭：感悟经典，让传统文化生长在我们的精神家园。史亚欣：今天，我们欢聚一堂，齐诵经典庞枭：让我们寻着先贤的足迹，史亚欣：去倾听古人的教诲，庞枭：吟诵圣人的篇章。. 合：“弘扬民族文化，传承中华美德”，龙源学校“中华颂”经典诵读比赛现在开始。（掌声）庞枭：一（1）班串词：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”爱惜粮食、勤俭节约是我们中华之美德，下面请欣赏一（1）班诗歌吟诵《悯农》。史亚欣：谢谢一（1）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿6秒念串词）一（2）班：《我长大了》串词:感谢父母的养育之恩，感谢老师的辛勤培育，因为我们长大了，明白了他们教会我们许多许多，为我们付出了许多许。下面请欣赏一（2）班诗歌《我长大了》。庞枭：谢谢一（2）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿6秒念串词）一（3）班弟子规串词：中华文化源远流长，国学经典经久不衰，中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。下面有请一（3）班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则孝》一篇，一同感受一下古人是如何孝敬父母的。史亚欣：谢谢一（3）班的同学们为我们带来精彩的朗诵，下面请评委们亮分。（停顿6秒念串词）一（4）班的节目是朗诵《三字经》。串词:人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由一年级4班同学朗诵的《三字经》片断，让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧。

经典诵读《春夏秋冬》

经典古诗文诵读之《春夏秋冬》男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家好！男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。女：火红的岁月，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。男：古典文学像春花，她为我们展现了人间最美好的画卷。女：古典诗文像秋月，她为我们倾唱出人们最细微的心曲。男：我们在诵读中，与圣贤平等对话。女：我们在诵读中，感受圣贤的思想。男：我们师生共读经典，在书海中徜徉。女：我们的校园充满人文气息，到处书声琅琅。男女合：田柳实验小学三年级二班经典古诗文诵读表演——现在开始！第一篇章春之歌男：春天孕育着生命与希望，女：春天给人以鼓舞和信心。男：春天是一幅渲染的画，艳丽而真切，女：春天是一首动听的歌，优美而缠绵。男：不知不觉又迎来了一个春天的早晨，女：无声无息又开始了一次花开花落。合：请听诗朗诵《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。第二篇章夏之韵男：一个泉眼、一道细流、

女：一片荷叶、一只蜻蜓，男：构成一幅生动的小池风景图，女：带给我们一片初夏的宁静。合：蝉鸣如诗，划破烈日长空，就连那顽童也不忍打扰这位盛夏的演奏家。请听诗朗诵：小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。男：莲花，乃花中君子，美丽、纯洁,引来无数文人墨客的赞扬. 女：江南盛夏,小船轻飘，接天莲叶，映日荷花，合：构成一幅江南夏荷图。请听诗朗诵：江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第三篇章秋之月男：秋天是慷慨的，秋天是美丽的。女：秋天是四季中最多情的季节。男：从古至今，多少诗人望月抒怀，世代不绝。女：千百年来，我们遥望着它，在异地它乡思念亲人。合：明净的秋月更似那多情的诗人，撩拨着游子的心弦。请听经典歌曲《静夜思》。第四篇章冬之情

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目（仅供参考）一、四书五经 1、《论语》（10则） 2、《孟子》（2章） 3、《诗经》（部分）⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》 4、《礼记》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》 5、《左传》（1篇）⑴《曹刿论战》二、神话故事（5篇） 1、《精卫填海》（《山海径》） 2、《夸父逐日》（《山海径》） 3、《鲧禹治水》（《山海径》） 4、《女娲补天》（《山海径》） 5、《嫦娥奔月》（《山海径》）三、寓言故事（10篇） 1、《画蛇添足》（《战国策》） 2、《狐假虎威》（《战国策》） 3、《拔苗助长》（《孟子》） 4、《鹬蚌相争》（《战国策》） 5、《自相矛盾》（《韩非子》） 6、《愚公移山》（《列子》） 7、《螳螂捕蝉》（《说苑》） 8、《卖椟还珠》（《韩非子》） 9、《曾子杀猪》（《韩非子》）10、《朝三暮四》（《庄子》）四、爱国治国篇（10篇） 1、《国殇》（屈原） 2、《谏太宗十思疏》（唐·魏征） 3、《阿房宫赋》（唐·杜牧） 4、《木兰诗》（北朝民族） 5、《岳阳楼记》（宋·范仲淹） 6、《满江红》（宋·岳飞） 7、《正气歌》（宋·文天祥） 8、《少年中国说》（清·梁启超） 9、《前出师表》（诸葛亮）10、《生于忧患·死于安乐》（孟子）五、劝学励志名篇（10篇） 1、《劝学》（前3节）（荀子） 2、《师说》（韩愈） 3、《孟母戒子》（韩愈） 4、《送东阳马生序》（明·宋濂） 5、《孙权劝学》（司马光） 6、《陋宝铭》（唐·刘禹锡） 7、《爱莲说》（宋·周敦颐） 8、《为学》（清·彭端淑） 9、《卖油翁》（宋·欧阳修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）六、经典古诗35篇 1、《静夜思》（李白） 2、《游子吟》（孟郊） 3、《清明》（杜牧） 4、《送元二使安西》（王维） 5、《九月九日忆山东兄弟》（王维） 6、《送友人》（李白） 7、《送杜少府之任蜀州》（王勃） 8、《水调歌头·明月几时有》（苏轼） 9、《春望》（杜甫）10、《过零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《题临安邸》（林升）13、《山坡羊·潼关怀古》（张养浩）14、《天净沙·秋思》（马致远）15、《望岳》（杜甫）16、《观书有感》（朱熹）17、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪争春》（卢梅坡）19、《山园小梅》（林逋）20、《乌衣巷》（刘禹锡）21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》（孟浩然）24、《枫桥夜泊》（张继）25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》（白居易）32、《望庐山瀑布》（李白）33、《如梦令》（李清照）34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)

经典诵读主题探究活动设计

“诵读经典，爱我中华”主题活动设计一、活动目的： 1、结合学校的书香读书活动，在古诗的海洋中，领略了中华民族五千年的优良传统，在古诗中感受到：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情。 2、通过开展“诵读经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。 3、通过活动，激发学生诵读中华经典的情趣，养成随时积累语言素材的习惯。培养学生对祖国语言文字的热爱，对学生进行民族精神教育。二、活动准备： 1、各小组综合实践收集、整理、诵读诗词。 2、选好主持人2人，一起制定活动方案。 4、各类节目准备：舞蹈、小合唱、情景剧表演、小组诗等。三、活动内容与分步：闲情—友情—亲情—乡情—爱国情四、活动对象：六年级全班同学五、活动时间：主题班会课六、活动过程：一、创设情境，导入主题

主持人a：中华文明，源远流长，主持人b：齐风韶韵，流传四方。主持人a：灿烂的文化丰盈着我们的童年，主持人b：沁人的书香浸润着我们的成长。主持人a：我国历来被称为诗的国度，自诗经开始，中国古典诗文一直洋溢着独具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。主持人b：走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思，徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华古文化。主持人a：我宣布“诵读经典诗词，传承中华文明”中华古诗文诵读会开始。二、感受经典的魅力和情感第一部（闲情） 1、舞蹈并歌唱《春晓》，引起兴趣，带入诗境。 2、看图诵诗，春夏秋冬。 1、《春晓》 2、《小池》唐·孟浩然宋·杨万里春眠不觉晓，处处闻啼鸟。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。夜来风雨声，花落知多少。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 3、《山行》 4、《江雪》唐·杜牧唐·柳宗元远上寒山石径斜，白云深处有人家。千山鸟飞绝，万径人踪灭。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。孤舟蓑笠翁，独钓寒舟雪。 3、背古诗比赛。第二部（亲情） 1、唱《游子吟》（播放《游子吟》（唱诵结合）

国学经典诵读推荐篇目

国学经典诵读推荐篇目第一部分：概说一、指导思想党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合“中国梦”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在我校系统、适量地开展“国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。二、目的与意义： 1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 5.诵读的过程就是学生书面语建设的过程。传统经典，字字珠玑，金声玉振。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实，使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬，少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐；少一点词穷木讷，多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。三、国学经典诵读的内容来源（一）以儒家经典为核心的传统经典。（二）优秀的古诗文四、国学诵读经典的处理原则在充分尊重原典的完整性的基础上，谨慎地弃除或改写经典中一些确实与

经典诵读活动方案

经典诵读活动方案一、指导思想中华五千年文明源远流长，博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富。为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，使孩子终生受益，同时为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将开展小学生经典美文诵读系列活动，意在把学生引入经典美文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。二、诵读内容各年级的诵读内容包含必备部分和选背部分，其中必备部分为《小学生语文读本》中“读读背背”的内容，选背部分由各年级语文教师参照《小学语文课程标准》中的小学必备篇目制定。三、具体措施： 1、保证诵读时间。充分利用早晨、上课前、下课后等时间，以及黑板报等各种形式全面对学生进行“诵千古美文，做少年君子”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。各班级在具体开展活动时，可以采用读、背、吟、唱、画、说、写、等形式开展。古诗与练笔相结合，以诗促写。通过自创小诗、改写、扩写、续写、仿写古诗、写“学古诗、背古诗”的感受、诗配画，画填诗、办与古诗词相关的板报、专栏、班刊以及个人小诗集等形式来培养和提高学生的经典美文诵读能力。

2、加强评价机制的激励作用。鼓励各班级自行设计评价记录表，如在班级中设立“诵读星”、“每周最佳”等，结合学校的经典诵读评比过级活动，进一步提高学生的参与热情。学校成立评选及考级小组，分集体和个人两种形式进行。优胜班级颁发经典美文诵读优秀班级，个人颁发经典美文等级证书。 3、利用学校广播站，开展经典美文的诵读展示。可以请学校教师到广播站进行古诗欣赏讲坛，也可以请学生进行古诗诵读展示。 4、选择适当时机，学校将邀请家长、各级领导参加我们的活动汇报会，我们将借此大力宣传和表彰优秀教师和学生。学校将组织学生开展“诗文诵读节”，将学生的诵读成果予以展示和表彰。 5、积累诵读资料。在诵读过程中，要积累好实验的一系列过程性资料，如：学生诵读情况分析、实验过程中出现的问题和困难、家长意见征询、班级活动的方案、记录照片、及时总结好的做法等等，以利于进一步开展诵读实验研究。四、具体安排：三月份 1、布置经典美文背诵材料，各班级按照各个年级段的要求进行诵读。 2、各个班级制定经典美文诵读计划、布置经典美文诵读角。四月份

2016年智博幼儿园国学经典诵读活动主持词

开场词：亲爱的各位老师，各位小朋友们：大家下午好！今天我们智博幼儿园举行国学经典诵读活动，希望小朋友们都能努力地展示自己的国学风采。中华民族有五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的脊梁。今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展示自我风采。让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。小朋友们平日里都在诵读国学经典，今天他们将为我们带来精彩的国学表演，让我们以最热烈的掌声欢迎他们的演出。小一班：“弟子规圣人训首孝弟次谨信”让我们知道该如何认真学习。 “泛爱众而亲仁有余力则学文”，更让我们懂得许多做人的道理,请欣赏由小一班带来的《弟子规》表演！小二班：中华古诗音韵和谐，朗朗上口，很多流传佳作成为了我们的吟诵首选。“恩欲报怨难忘抱怨短报恩长”，是《弟子规》让我们学会感恩，学会做人，古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基，是《弟子规》让我们懂得孝顺，学会做事，接下来请欣赏小二班《弟子规》及唐诗诵读！中班:人之初，性本善，性相近，习相远。中华民族是礼仪之邦，我们的祖先很早就用简明易懂、琅琅上口的词句，来对少年儿童进行启蒙教育。下面是由中班小朋友朗诵的《三字经》文选，就让我们透过清脆的童声，去感受《三字经》给我们的启示吧！有请中班进行诵读。大一班：中华成语的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华成语的万事情怀，似乎还在我们心头荡漾。成语接龙让我们掌握了知识，让我们感受到中华文化的博大精深，下面有请大一班小朋友给大家带来的成语接龙表演！

经典古诗文诵读之《春-夏-秋-冬》

经典古诗文诵读之《春夏秋冬》男：敬爱的老师女：亲爱的同学们合：大家好！男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。女：火红的岁月，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。男：我们在诵读中，与圣贤平等对话。女：我们在诵读中，感受圣贤的思想。合：请听五（2）班经典古诗文诵读第一篇章春之歌男：春天孕育着生命与希望，女：春天给人以鼓舞和信心。男：春天是一幅渲染的画，艳丽而真切，女：春天是一首动听的歌，优美而缠绵。合：请听经典古诗《春晓》第二篇章夏之韵男：一个泉眼、一道细流、女：一片荷叶、一只蜻蜓，男：构成一幅生动的小池风景图，女：带给我们一片初夏的宁静。合：请听诗朗诵：小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。男：莲花，乃花中君子，美丽、纯洁,引来无数文人墨客的赞扬. 女：江南盛夏,小船轻飘，接天莲叶，映日荷花，合：构成一幅江南夏荷图。请听诗朗诵：江南（汉乐府）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。第三篇章秋之月男：秋天是慷慨的，秋天是美丽的。女：秋天是四季中最多情的季节。男：从古至今，多少诗人望月抒怀，世代不绝。女：千百年来，我们遥望着它，在异地它乡思念亲人。合：请听经典诗歌《静夜思》。第四篇章冬之情男：冬天，白雪皑皑，银装素裹，不与春争鲜，不与夏抢艳，不与秋夺功。女：当漫无边际的雪亲吻冬日的时候，是温馨的，是充满活力的。合：你听，诗人们播下的美文在雪地里鲜活了起来。请听诗朗诵：江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。别董大（李白）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。咏梅（王安石）墙角数枝梅, 凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 <<卜算子咏梅>> 毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时。她在丛中笑。男：春夏秋冬，花开花落，人生如四季，春华又秋实。女：美丽四季，书香人生。又是一年春草绿；又是一日读书时。男：让我们读千古美文，同经典相伴。女：让我们的校园充满朝气，使我们的心灵沐浴书香。全体合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌、再创辉煌！

国学经典诵读比赛主持人串词

国学经典诵读比赛主持人串词国学经典诵读比赛主持人串词篇1 开场白女：尊敬的各位领导、老师，男：亲爱的同学们合：大家好! 男;天祝二中首届国学经典诵读比赛，在学校领导的关心和支持下，经过一段时间的紧张筹备，今天终于拉开了帷幕。女：在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。男：中华五千年悠久的历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。女：华厦源远流长的经典美文，是文化艺苑经久不衰的瑰宝。男：中华经典犹如一座座取之不尽的宝藏，积淀着智慧的结晶，映射着理性的光辉。女：诵读经典，可以让我们开阔视野，增长知识，领悟人生的真谛，男：国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽; 女：国学经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。男：诵读国学经典，让优秀的华夏精神在我们的血脉中流淌，女：诵读国学经典，让灿烂的民族文化支撑我们人格的

脊梁。男：今天，我们相聚在这里，诵读国学经典，彰显华夏文明，女：弘扬民族气概，展示自我风采。合：让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，吟诵圣人的篇章。. 男：天祝二中首届国学经典诵读比赛现在开始。女：首先，请允许我先来介绍本次七八年级组评委：朱校长李书记张校长潘校长男：杨国成老师陈振华老师冯晶晶老师闫旺宗老师张正文老师罗红霞老师女：高一年级组评委：朱校长李书记张校长潘校长男：刘红梅老师何庆梅老师张志老师刘富文老师贾占蕊老师周立三老师李小娟老师王吉云老师女：本次比赛根据各参赛者的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。起评分9分，满分10分，保留两位小数，去掉一个最高分和一个最低分后计算平均得分，最后得分保留三位小数。男：根据现场评分，七、八年级组各设一、二、三等奖各一名;高一年级组设一等奖一名，二、三等奖各两名。女：学校为获奖班级颁发奖状和奖金：一等奖150元，二等奖100元，三等奖80元，所发奖金作为班费使用。节目串词略结尾部分

《走进四季》诗歌朗诵

《走进四季》诗歌朗诵稿张妍妍：在古诗文这块广阔的天地里，景色宜人，奇花异草，令人目不暇接！张培培：山明水秀，鸟语花香，让人流连忘返！张妍妍：春花秋月，夏雨冬雪，叫人赏心悦目！合：接下来就让我们一起走进四季，共赏华章！一、《春之声》张妍妍：春姑娘提着百花篮悄悄地来到了！甘甜的春雨滋润着万物，温暖的春风吹绿了白沙堤岸的杨柳！下面，请欣赏---第一华章《春之声》《春夜喜雨》----------------- 右《咏柳》--------------------------左《春晓》--------------------------中二、《夏之韵》孙昌利：夏天，是一个美丽的季节，各种花儿竞相开放，姹紫嫣红，芳香醉人；夏天，不仅有难捱的酷热，也有惬意的凉爽！下面，请欣赏---第二华章《夏之韵》《晓出净慈寺送林子方》------右《小池》----------------------------齐《过故人庄》----------------------齐三、《秋之思》李淑兰：秋天，给我们增添了收获的希望；秋天，给我们带来了中秋的月光。清爽的风送走了闷热的空气，同时也带来了枯黄的残叶、无尽的相思！下面，请欣赏---第三华章《秋之思》《枫桥夜泊》---------------------左《登高》---------------------------齐《山行》---------------------------齐四、《冬之情》张培培：冬天，大自然带给人们别具一格的美，那漫天洁白的雪，那苍翠的松柏，那傲雪的红梅，把人间装点得如诗如画。皑皑白雪是冬天不变的主题。下面，请欣赏---第四华章《冬之情》《绝句》---------------------------齐《江雪》---------------------------齐《梅花》---------------------------齐结束语：右：这就是我们中华民族的悠久历史左：这就是我们中华民族的精神食粮右：美丽人生是诗意人生左：美丽人生是文采人生右：让我们的人生多一些诗意左：让我们的人生多一些文采齐：让我们每个人都走进古诗文的乐园，感受古诗文的魅力吧！

教师100篇经典诵读篇目

善南街道善国苑小学教师100篇经典诵读篇目1. 诗经·关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 2. 诗经·蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 3.橘颂（屈原）后皇嘉树，橘徕服兮。受命不迁，生南国兮。深固难徙，更壹志兮。绿叶素荣，纷其可喜兮。曾枝剡棘，圜果抟兮。青黄杂糅，文章烂兮。精色内白，类任道兮。纷缊宜修，婷而不丑兮。嗟尔幼志，有以异兮。独立不迁，岂不可喜兮？

深固难徙，廓其无术兮。苏世独立，横而不流兮。闭心自慎，终不失过兮。秉德无私，参天地兮。愿岁并谢，与长久兮。淑离不淫，梗其有理兮。年岁虽少，可师长兮。行比伯夷，置以为像兮。 4.国殇（屈原）操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 5.木兰辞（《乐府诗集》）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

中华经典诗文诵读比赛主持词

开始语：尊敬的各位领导、亲爱的同学们，大家上午好！今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥（f U ）郁的芳香。诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵对话圣贤，我们感受千年文字的力量请乌市第中校长讲话。（男）首先请允许我给大家介绍今天的评委。他们分别是师、老师、老师、老师、老师、师、老师。“中华诵-2012年乌市第中学生经典诵读大赛” 主持词文明。今天，我们欢聚在乌市第中，诵读千古美文，传承华夏女）敬爱的各位老师，女）女）诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 “中华诵?乌市第中学生经典诵读大赛”现在开始。

（女）各位老师、同学们，经过评委老师紧张而忙碌的工作，成绩已经排定，请乌市第中小学部主任为我们揭晓获奖名单。结束语金色的童年, 阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。（女）金色的童年, 如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。女）吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁（男）丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵愿中华诗文艺术之花永远芬芳愿五千年文化的血脉永久传承乌市第中学“经典诗文诵读”比赛，到此结束。谢谢同学们的精彩表演。女）谢谢各位领导、老师的指导。弟子规，入则孝，出则悌（11）谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文，古往今来，弟子规伴随着我们茁长成长，随着时代的进步，弟子规不在是书本上的枯燥内容，反而用歌舞说唱的形式表现的丰富多彩，下面请欣赏六