学生听力习惯的培养

学生听力习惯的培养

学习任何一种语言都要求初学者认真听，弄懂语意。课堂是学习的主阵地，教师首先要培养学生认真听，会听的好习惯。认真听就是专心的听，注意老师的发音，口形，听懂说的内容。刚刚进入初中的学生比较好动，教师应当采取一些措施来迫使学生注意听讲。培养学生认真听老师或者录音里面的示范发音，用心的去听和揣摩他人说的英语内容。只有听得清，听得懂，才能准，说得好，用心多听，多模仿有助于培养学生对英语反应的敏捷性。比如设置与学生关系密切的问题。激发学生听的积极性，如提问一位学生：

What's your favourite subject?等这位同学回答完毕，教师转而提问其他同

学:What's his favourite subject?这些问题与学生生活关系密切，学生必然会感兴趣，就能集中注意力，认真听讲。其次，要使学生熟悉每课的磁带录音。为使学生弄懂录音里人物都在说些什么，教师可以设置一些填空题或选择题让学生完成。此外，在进行听的训练过程中，学生的听音习惯，心理素质都会影响听力理解水平的提高。因此，要激发学生对所听材料的浓厚兴趣，告诉学生听音听句子时要抓住其中的主要信息，听懂说话者的大意，抓关键因素，单词，词组和短语。不要反复思索那些未听清的，一时反应不过来的词或句子，以免影响后面更多信息的获取，千万要保持心态的平衡，避免烦躁，急躁的情绪产生。