电子报刊的设计与制作

课题:电子报刊的设计与制作

日期：

教学目标：

1、知识与技能:电子报刊的的概念及制作过程。

2、过程与方法：电子报刊制作软件的应用，电子报刊制作软件的选择。

3、情感态度与价值观：给学生演示一些优秀电子报刊作品，锻炼他们的享受感和审美观。

教学重点：掌握好电子报刊的概念。

教学难点：掌握电子报刊制作的过程。

引入新课：电子报刊既包含传统纸介质承载的文字和图片，还包括含声音和动画等多媒体信息，图文并茂，动静结合，信息量大，并且制作方便，便于交流，收到越来越多同学们的喜爱。同学们在七，八年级的信息技术课程中已经学习了Microsoft office基本办公软件Word，ppt，Excel和简单的图像处理软件及动画制作软件及动画制作软件等，我们可以综合应用所学知识制作电子报刊作品，利用电子报刊记录我们成长的足迹，展示我们的创新精神和实践成果，为我们的青春增添一抹亮丽的色彩。

下面就让我们一起来学习如何制作精美的电子报刊吧！

教学过程：

一、什么是电子报刊

电子报刊就是运用各类文字，回话，图形，图像，动画处理软件，模拟传统报刊的格式，参照电子出版物的有关标准创作设计的电子报或电子刊物。报刊是报纸和刊物的简称，中小学生制作的电子报刊是对传统报刊的模拟，包括电子报和电子刊物。

二、电子报刊的基本要素

电子报刊和电子刊物都需要具有纸质电子报刊的基本要素。电子报刊应含有报名，报刊号，出版单位或出版人，出版日期，版面数，导读栏等报纸所包含的要素，在导读栏中应设置超级链接。。

三、电子报刊的评价标准

如何评价电子报刊的好坏呢？我们主要参考全国中小学电脑制作活动中对电子报刊的评价指标。

1.思想性，科学性

主题明确，内容积极，健康向上，能科学，完整的表达主题思想。内容切合作者的学习和生活实际，文字内容通顺，无错别字和繁体字，作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要外部的采用方言，所有非原创素材及内容应注明来源和出处。

2.创造性

素材获取，内容创作机器加工属于原创，主题表达形式新颖，直接，构思，创意独特，巧妙，具有想象力和个性表现力。

3.艺术性

反映出作者一定的生霉能力，版面设计生动活泼，明快，图文并茂，前后风格协调一致，版面设计合理，文字清晰易读，色彩运用得当。

4.技术性

选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确，适当，简介，包含报刊各要素，结构清晰，导航和链接无误。

四、制作电子报刊软件的选择

制作电子报刊软件很多，如常用的制作软件Word，powerpoint，frontpage，dreamweaver 等专门的电子报刊软件Zinemaker，pocomaker等。

五、制作电子报刊的基本步骤。

（一）明确主题

主题是电子报刊的灵魂，选择恰当，富有个性且新颖的主题尤为重要，同学们根据自己的兴趣与专长，结合学习，生活与实践活动，自拟主题。

（二）素材的收集与加工

确定了电子报刊的主题后，就开始收集素材了。素材包括文字，图片，音频，视频等多种素材，为了便于管理和查找，同学们应做到对资料进行分类，分级管理，建立图片，文字，视频，动画文件夹。

（三）电子报刊的版面设计

电子报刊的版面设计要考虑整个电子报刊的框架是否能够丰富主题，更好地烘托主题的内涵，吸引读者的眼球，设计自己独有的电子报刊。

电子报刊与印刷品中的电子杂志的编排类似，都有规定的纸张规格。整个页面可以分为几个部分，每个都分有不同的功能，具体就是上边，，下边，左右边，中间，习惯上我们把标题放在上边，有时为了形式上的需要，也可以放在也可以放在页面左端。从版面布局的角度而言，我们也可以把版面划分为成等分两栏，不等分两栏，等分三栏，不等分三栏，等分多栏，不等分多栏式等。

1.版面设计原则

版面安排要注意主次关系，重点推出的文稿应安排在显著位置，或者留出较大的空间，可以运用边框，底纹加以突出，做到美目清晰。

2.版面结构

版面的基本结构不外乎版块式和穿插式两种。二者各有优点和缺点:前者条块分明，阅读方便，但版面死板枯燥，切浪费版面空间；后者中各个稿件相互穿插，版面活泼多变，版面空间可以充分利用，但编排起来费时费力。

3.版面的美化

想要让自己的电子刊物成为一件艺术品，还必须处理好版面的统一与变化，对称与均衡。

（1）字体与字号：电子报刊上传达信息的载体主要是文字。现在电脑中的字库极为丰富，常用的字体就达几十种。

（2）边框与底纹：边框和底纹在电子报刊制作中使用得也较为广泛，它们可以起到红烘托主题，调节版面的独特作用，它们的应用也有一定讲究。

（3）图片与文字：图文并茂是美化版面最基本的方法。图文可以辅助文字揭示主题，让版面更美观，吸引读者的目光，纯文字的电子报刊是无法满足读者多方面需求的。

4.背景设计

电子报刊背景包括背景色和背景图像两种，根据背景使用范围又可分成：整体版面背景与部分版面背景。值得注意的是，不是所有的图片都可以作为背景，如果要用背景图像的话，就要加强背景和前景的明暗对比。

（四）作品的合成与调试

后期的精雕细琢，如文字字体的大小，图片与文本的位置，色彩的协调，图案的装饰，超级链接的设置，语句的检查等，这些都需要花费大量的时间耐心，细心的去做。

作业：

板书设计：

课题:电子报刊的设计与制作

（一）什么电子报刊

（二）电子报刊的基本要素

（三）电子报刊的评价标准

组长意见：

课后反思：

制作电子报刊

制作电子报刊 教学目的和要求 1、掌握简单的文字编辑，并对文章进行排版。 2、学会设置背景、插入艺术字、图片和超级链接。 3、使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合 能力。使学生获得成功的体验。 4、提高学生自我表现及评介他人作品的能力。 5、培养学生发现问题、解决问题的能力和审美能力。 6、培养学生创新思维能力和设计意识及自学的能力。 教学重点 使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综 合能力。 教学难点 运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。 教学准备 课件 教学过程 一、创设情景导入新课 1、上课之前罗老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。 2、请做过手抄报的同学举手。 3、很多同学做过手抄报，下面我们就一起来欣赏几位同学做的手抄报。刚才我们欣赏的手抄报都做得很好，各有特色，还有很多同学的手抄报做得也不 错，老师就不一一展示了。 4、谁来说说，做手抄报的主要工具是什么？

师小结：刚才我们欣赏的手抄报是同学们在纸张上用笔设计和制作出来的 5、同学们能不能在电脑上用鼠标和键盘也制作一张报纸？ 6、在电脑上做的报刊我们叫它什么报刊？ 师小结：对，叫电子报刊。我们这节课就来学习制作电子报刊。 二、新授 （一）、体验问题情境 1、同学们欣赏过电子报刊吗？ 2、谁来说说你对电子报刊的认识？ 3、现有我们就一起来欣赏一张电子报刊， 它是我校五年级同学在今年1 月份共同设计和制作的。 作品欣赏： 同学们刚才欣赏电子报刊参加今年4月份江西省中小学生脑作品比赛入围作品。（二）、讨论提出问题 1、看了这张电子报刊之后，我们来了解下电子报刊的起源和电子报刊的特点。 2、谁再来说一说： 手抄报和电子报刊在制作、设计上又有什么相同之处？ 3、通过刚才观察、交流和讨论，我相信同学们对电子报刊的制作有了一定的了解，谁再来概括地说一说：制作电子报刊的形式要求 4、我们再看一看制作电子报刊的基本过程： 5、通过刚才的电子报刊欣赏，和对电子报刊制作流程的了解谁来说一说：电子报刊与手抄报比有何优点？ 6、我们了解了制作电子报刊的主要形式，那么在制作时对它的艺术形式、文字和插图处理，以及排版格式等有什么要求？ 7、我想很多同学已经跃跃欲试了，还有谁在哪方面的操作上有困难？我们来一起解决。

电子报刊设计大赛策划书

电子报刊设计大赛策划书 电子报刊设计大赛一、组织机构主办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心承办：湛江师范学院人文学院弘雷传媒中心报纸部二、活动目的：为了提高同学们对报纸软件的应用技能，对电子报刊的设计能力，进而提高同学们学习报纸软件的热情，营造良好的学习氛围。 同时给予同学们一个展示自我，挑战自我的机会，丰富同学们的校园文化生活，现人文学院弘雷传媒中心举行弘雷社”电子报刊设计大赛。 三、参赛对象人文学院11级、12级、13级的各班学生均可参加，接受自由组队（可以不同年级或不同班级形式组队），每队人数1-3人。 四、报名方式参赛者请于5月10日前将《报名表》发至指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,，请于5月18日前将参赛作品（电子档）发至指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,。 五、大赛流程策划（一）初赛阶段1、时间：4月28日-5月18日，截止时间XX年5月18日晚12：002、参赛者在日前将参赛作品提交到指定邮箱zhuoyuecmr@https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,，由弘雷传媒中心报纸部干部收集整理3、由弘雷传媒中心报纸部成员组成评审小组评选出10个优秀作品进入决赛（二）决赛阶段：1、时间：5月19日-23日2、对进入决赛的10个优秀作品进行微博投票，结合评审小组的分数得出最后的获奖作品。

（三）颁奖阶段：1、颁奖时间：5月23日或24日或25日晚7：30—9：302、与模拟采访大赛”决赛时间同步六、参赛作品主题内容与要求电子报刊的制作，应该是形式和内容完美结合:版面设计精美、内容可读性强。 1.参赛作品要求内容积极健康，信息准确（主题自定）。 2.版式设计生动活泼，各页风格协调。 3.版面设计合理，图文并茂。 4.具有一定的创意和表现力。 5.坚决杜绝抄袭他人作品，一经发现取消参赛资格。 6.要求使用Coreldraw、AdobeInDesign或其他软件制作报纸，不接收用Word和powerpoint制作的报纸作品。 7.报纸规格统一为A3大小，即420mmX297mm。 周边和中缝大小不作统一要求，可根据版面需要自行调整。 8.参赛者需上交电子档和纸质作品。 上交电子档作品时，统一将报纸导出成JPEG格式图片，并压缩。 七、评比标准1、思想性、科学性主题明确，内容积极、健康向上，能科学、完整地表达主题思想；内容切合作者的学习和生活实际；文字内容通顺，无错别字和繁体字。 文摘部分注明出处2、创造性素材获取、内容创作及其加工属原创；主题表达形式新颖、直接；构思、创意独特、巧妙；具有想象力

制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计1

北京市西城区实验学校 制作电子报刊——PowerPoint单元教学设计 一、教学设计理伦依据和指导思想： （一）、教学背景分析：新课标理念是“以学生为本，提升学生的信息素养、促进学生全面而富有个性的发展”。如何实现全面提高学生素养，着重培养学生的创新精神和实践能力是新课改的主要任务。理解信息素养的内涵主要包括： 知识素养：信息技术知识技能基础 能力素养：利用信息或信息技术解决问题的能力 情感素养：1、信息技术人文修养 2、辩证的信息或信息技术价值观 3、良好的信息或信息技术使用习惯和社会责任感。 从课程改革的角度来看，《新课标》将信息技术定位于一门立足于实践、注重创造的、与其他学科高度综合、科学与人文融合的课程。从学生能力培养的角度上讲，《新课标》将着重于培养学生的社会适应性、创新精神、实践能力、交流与表达能力以及终身学习的能力。软件的功能是教不完的，也是学不完的，而且还是在不断变化的。如果不培养出学生自主探索和学习的能力，信息技术学科教师就永远也完成不了教学任务。如何有效地组织学生学会自主的思考与探究，提高工作学习的效率，从而提高信息素养。本单元教学设计将以新课标的理论指导为依据，体现教师引导学生学会主动思考、协作学习的实践过程。（二）、教学单元在教学中的地位与优势： 新课程标准共分为九个模块，各模块如下： 1.信息技术基础； 2. 操作系统基础； 3. 文字处理； 4. 数据处理； 5. 网络基础与应用； 6. 多媒体演示文稿的制作； 7. 动画制作； 8. 网页制作；9．图片处理photoshop cs。 教学单元为第六模块，是北京出版社出版的第5册第六章内容《制作多媒体演示文稿》即PowerPoint2003特点：可以充当知识和技能的整合平台。新课标提倡以人为本，自主学习，此单元搭建了学生创作的平台，结合电子报刊的制作可以充分调动学生的主观能动性。电子报刊是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物，它是将信息以数字形式存贮在光、磁等存贮介质上，并可通过电脑设备本地或远程读取使用的连续出版。通过此单元的学习学生能有以下收获： 1、能根据内容特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。 2、能根据表达的需要，结合考虑文本、图像、音频、视频动画等不同媒体形式素材的优缺点和适用性，选择合适的素材并形成组合方案：学会使用适当的工具采集必要的图像、音

《制作电子报刊》教学设计

《制作电子报刊》教学设计 Word是一个应用计算机处理各种文档的文字处理软件，是目前应用最为广泛的文字处理软件之一。小到制作一份会议通知，大到编辑一本书，都可以利用word来完成。本模块主要是针对word相关知识的学习而设计，将word中分散的知识相互融合，形成一个具有完整结构的知识链。学生以“编导”的身份出现在课堂中，接受教师所提出的设计任务——《制作电子报刊》。在《制作电子报刊》的过程中，通过协作探究，学生学习word的相关知识：图片的插入、设置图片的板式、调整图片的大小、word页面的设计、版面的布局、图文混排、文本框的使用、文本框底纹和边框的设置、页眉页脚的设置等。 中学生对于word的认识，仅仅停留在“知道”层面，具体的相关操作应用知识并不十分了解。因此，在本模块中，设计四个学习阶段让学生体验技能的操作并应用所学技能解决实际问题。 本模块总目标： （1）通过完成设计任务，掌握word的相关操作知识； （2）通过组内协作与组间分享交流，增强批判性思维意识和口语表达能力： （3）通过对任务的分析和方案的设计，增强分析问题和处理信息的能力； 通过本模块学习，掌握制作电子报刊的方法与技巧，总结出word工具中所包含技能的用途，制作出一份图文并茂的电子报刊。 本模块的学习，是在一个网络教室环境下进行的，运用设计型学习方法进行教学。 本模块的学习所采用的工具为Word 2007，需要的学习环境为多媒体网络教室。 支持学习过程的资料包含：学习日志表（学生用于记录实验）、学习反思表（用于学生填写反思）、协作评价标准（用于约束学生实验过程中的合作行为，避免个别学生脱离学习小组）。 阶段一：设计阶段

中学生电子报刊应该如何制作

电子报刊制作 1 2 1 1 2 3

如何指导学生制作电子报刊

1、准备知识：选题、收集文字、图片素材、规划版面 1.1我们要知道什么是电子报刊，它是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准，创作的电子报或电子刊物。也就是说电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数（4版以上）及导读栏等报纸刊物所应包含的有关要素。同时要给学生观看欣赏优秀的电子报刊，激发起学生们的创作热情。 1.2我们要根据日常生活积累的知识确定报刊名称，决定反映那一方面的内容，比如说反映环境保护、科普常识、校园生活、2008年北京奥运等。选好题以后，上网用百度等搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。1.3要根据电子报刊的内容，设计规划版面，并画出报刊的大致轮廓。 2.动手制作：巧妙运用文本框、艺术字、图片运行Word程序，并根据设计的版面进行页面设置：纸型、方向、页边距。设置好以后我们可以利用绘图工具栏的功能制作或浓墨重彩或清静淡雅风格的电子报刊。我在以前的指导学生制作电子报刊时发现，如果直接输入文本或插入图片，那么在以后调整版面布局会遇到很大的困难，如何解决这个问题呢？使用下面的技巧不但能解决这个难题，而且会使我们制作的电子报刊充满变化、妙趣横生：技巧一：在文本框存放文字和插入图片、剪贴画，根据自己的爱好设置文本框格式：填充色和线条的颜色，并根据文字的多少、图片的显示效果随时调整文本框的大小。技巧二：充分利用在自选图形添加文字、艺术字作标题，使电子报刊版面不再单调。技巧三：利用自选图形做图片的边框（操作步骤：在自选图形上单击右键选添加文字后插入图片即可）。使自己的作品充满艺术品位。起到意想不到的效果。技巧四：如果使用下载的边框图案，在文本框中插入边框图案后，再插入一个文本框。这时要注意在设置文本框格式时把填充颜色设为“无填充色”，线条颜色设为“无线条颜色”。这时的文本框就好像透明的塑料，我们添加文本就像直接添在边框图案上一样。技巧五：在导读栏插入书签，做超级链接，可以实现在各版面跳转 用Word制作一般的电子报刊同学们大概都可以，但若要做出不但图文并茂，而且声像皆有的电子报刊就不是那么简单了。那么如何制作一个多媒体Word电子报刊文档呢？这里就文字动态效果、声音图象方面做一具体介绍。 一.为字体增加动态效果 首先用鼠标选中要产生动态效果的的文字，然后执行菜单命令：格式→字体，或者右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择"字体"命令，这时在屏幕上出现“字体”对话框，单击“动态效果”选项卡，在动态效果中有“赤水情深”、“礼花绽放”、“七彩霓虹”等多个备选项，用鼠标单击其中任一项，在“预览”框中都可以观察到实际效果，当你觉得某一项比较满意的话，再单击“确定”按钮即可。如果对即将录入的文字加上动态效果，只要先用上述的方法进行字体的动态效果设计，然后再向电脑中输入文字就会立即有动态效果了。 二.在文档中添加声音 执行菜单命令：插入→对象，打开“对象”对话框，如果想现场录制，选择“新建”选项卡中的对象类型为“声音文件”，用Windows系统中提供的“录音机”程序即可录制自已创作的曲子或讲话并将其插入你的文档中。如果想使用磁盘或光盘中已有的声音文件，单击“由文件创建”选项卡，再单击“浏览”按钮，选择你所需的与文稿内容相协调的乐曲声音文件，最后再单击“确定”按钮即可完成该“声音文件”在文档中的插入。需要播放时，只要双击该“声音文件”图标即可。 三.在文档中插入视频 如果说需要在电子报刊中插入视频图象。其具体的做法是：执行菜单命令：插入→对象，打开“对象”对话框，一般情况下大多数是使用磁盘或光盘中已有的视频文件，此时单击“由文件创建”选项卡，再单击“浏览”按钮，选择你所需的与电子报刊中内容相一致、对文稿内容有补充说明作用的视频图象文件，之后再点击“确定”按钮即可完成该“视频文件”在文档中的插入。当需要播放时，只要双击该“视频文件”图标，当然也可以类似于上述播放声音文件那样右击该图标，在其快捷菜单中执行播放命令。 网上有电子杂志的制作软件，非常简单，你可以试一下 浅谈如何指导学生制作电子报刊 《第十一届中小学电脑制作活动》的主题是探索与创新,旨在鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际,积极探索、勇于创新,运用信息技术手段设计、创作电子作品,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在本次活动中,所有创作的作品都要涉及到这个

制作电子报刊—制作作品

制作电子报刊—制作作品 七年级上册《制作电子报刊—制作作品》教案设计 (一)、教学目标: 1、知识与技能: (1)了解制作报刊的基本过程。 (2)能够运用简单的图像处理软件制作电子报刊的标题。 (3)能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息。 2、过程与方法:通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工;通过展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。 3、情感与价值观: 体验设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。 (二)教学重点: 1、巧妙利用字处理软件中的艺术字和绘图工具，制作图文并茂的标题效果。 2、利用文本框放置文章。 3、利用“绘图”工具栏里的自选图形工具制作多种形状的图形并添加文字。 (三)教学难点: 利用简单的图像处理软件制作标题。 (四)教学方式:任务驱动的教学模式、观察法、体验式、合作学习与交流。教学过程: 一、导入新课 1、教师用幻灯片演示优秀的电子报刊作品，让学生欣赏并注意观察。 2、教师提出任务，制作一期“国庆节”电子报刊，介绍

1 二、学习新课 1、设置页面 (1)学生完成页面设置。 (2)教师演示页面设置，并介绍电子报刊的规格。 2、制作标题 (1)教师提供“星空的奥秘”三种形式的标题，学生比较哪个标题最能吸引人并回答为什么, (2)教师演示用艺术字和绘图工具制作“星空的奥秘”标题，学生看完试着用艺术字和绘图工具制作“国庆节”标题，同桌之间可互相交流，教师巡视并指导。 (3)教师讲解ACD软件，并演示如何用这种软件制作标题。学生用ACD软件制作“国庆节”标题，同桌之间可互相交流，教师巡视并指导。 3、编排文字 (1)教师提供两篇“雪景”的文章，学生比较哪个最能吸引人并回答为什么, (2)教师演示如何插入文本框，并设置填充效果，放入文字。学生操作，并自己试着插入自选图形，设置填充效果，放入文字。 4、配插图 (1)学生试着自己插入图片并设置环绕方式，试下每种环绕方式，看下有什么不同，教师巡视并指导。 5、学生完善作品，师生共同选择比较好的作品进行演示。 五、归纳小结，提出要求 1、今天我们学习了很多知识，我们来回忆一下，我们学会设置页面，学会了用艺术字和绘图工具制作标题，还会一些ACD的简单操作，会使用文本框和自选图形，并学会插入图片。

制作电子报刊

制作电子报刊 2009-09-15 09:23 转自己网上 制作电子报刊的过程一般有以下几步：（1）广泛浏览，精心选题；（2）规划栏目，收集素材；（3）版面设计、安排布局；（4）精益求精、修改完善。 一、电子报刊的选题 题目是报刊的灵魂，选题至关重要。了解选题范围和原则后，要尽可能地广泛阅读别人的电子报刊作品，尤其是获奖作品，一方面借鉴优点为我所用，另一方面从别人的作品中受到启发，对比、联想出新的主题。同时我们要注意尽量做到小而精，不可泛泛而谈。 二、素材的收集与搜索 确定主题之后，需要围绕主题确定报刊的核心内容，要包括哪些文章、观点、资料等，然后开始着手搜集资料。搜集资料的过程，是一个充实内容、整理思路的过程，可以通过参观访问或调查报告获取信息，可以向老师父母和有关专家求教，可以查阅图书或上网浏览，要尽可能多渠道获取丰富全面、正确权威的资料。需要注意的是，所有收集到的资料必须转换为计算机能够接受的数字格式，可能要借助扫描仪、数码相机、数码摄像机等设备。 1、网络搜索 在互联网普遍应用的今天，因特网是我们搜索素材的重要途径。很多内容丰富的网站我们不知道或者记不清，正是搜索引擎帮我们收集整理互联网资讯。经常使用的搜索引擎有百度（https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,）、google （https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,）、雅虎（https://www.sodocs.net/doc/4f3374668.html,）等。在搜索框中输入关键词，使用搜索功能可以搜索到与关键词有关的很多项目，一般前面几项是真正与主题有关的，越往后越偏离主题，如果没有查找到需要的内容，就需要变换关键词。关键词的选择在搜索中起决定性作用，如要查“明日黄花”一词中“黄花”是什么意思，只用“黄花”做关键词，搜索结果将浩如烟海，没什么价值，必须添加更多的关键词约束搜索结果，备选的有“意思”、“含义”、“来历”、“由来”、“典故”、“出典”、“渊源”等，使用“明日黄花黄花由来”作关键词很快就搜索到了想要的内容。尤其要注意，搜索引擎能够帮您找到信息，但无法验证信息的可靠性，因为任何人都可以在网上发布信息，正如读报纸、听收音机或看电视新闻一样，需要留意信息的来源是否权威可信。 2、下载文件 在因特网上查找到了需要的文字资料，对整篇文章下载的步骤是： 单击 IE 浏览器窗口中的“文件” 菜单，选择“另存为” 命令。在弹出的“保存 Web 页”对话框中设置好“保存位置”、“文件名”和“保存类型”，然后单击“保存” 按钮，整篇文章将被下载。

电子报刊设计

电子报刊设计 陵园小学孟桂岭 教学目的： 1、了解电子报刊版面设计规则。 2、确定电子报刊主题。 3、对版面作简单规划。 教学内容 1、选定报刊内容。 2、搜集素材。 3、版面设计规则 4、页面设置 5、打开WORD。 课时安排：一课时 教学重点 1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。 2、打开WORD进行页面设置。 教学难点： 电子报刊版面设计规划 教学过程： 一、导入： 我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作

一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。 二、新授 1、制作电报刊的步骤： （1）确定报刊的主题。根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。 （2）搜集素材。通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。 （3）筛选素材。对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出报刊所需要的素材。根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。 （4）版面设计。根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。如：（5）报刊制作。 （6）报刊的修饰及细节齐整。 具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 2、设置版面的大小 （1）教师演示页面设置的方法。 在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。 （2）学生练习设置页面。 3、版面的设计 （1）学生设置版面，教师巡视辅导。

（2）展示学生设计的版面。 4、练习 完成P4的思考与练习。 5、小结

电子报刊设计教学设计

电子报刊设计教学设计集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

小学信息技术教学设计

师先演示，然后生上机操作。 生还可说出其它方法。 ★操作园地： 试着进入Word2000。 2、Word2000的窗口组成 进入Word中，先让学生观察窗口的组成。（图1-1）图1-2Word2000窗口的组成 ①标题栏：位于窗口最上面一行。 ②菜单栏：位于标题栏的下面。 ③工具栏： 位于菜单栏的下方。在工具栏中，用一些很形象的图形按钮来表示Word中一些常用的命令，单击这些图形按钮即可执行相应的命令。 ④文本编辑区： 在Word窗口的中间位置。在这里，可以编写、修改文章。这里有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点光标或书写光标。 在文本编辑区的上面和左面，还有一个和我们数学中用的尺子非常相似的东西，叫做标尺。 在文本编辑区的右面和下面，也有两个滚动条，向上或向下拖动滚动块，可以查看文档前面或后面的内容。（师可示范操作） ⑤状态栏： 位于Word窗口的最下方，显示出插入点光标所在位置的一些信息，如页码、节号等。当选择命令或工具按钮时，状态栏会显示出简要的说明文字。 3、退出Word2000 有以下几种方法： 方法一：单击“文件”菜单——选择“退出”命令。 方法二：单击标题栏中左端的控制菜单按钮，选择“关闭”命令。 方法三：用鼠标双击标题栏左端的控制菜单按钮。 方法四：单击Word标题栏右侧的关闭按钮。

方法五：同时按下键盘Alt+F4键。 ★操作园地： 试着用上述五种方法关闭Word2000窗口。 （三）页面设置 出示不同版面的几张报刊，告诉学生具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 页面设置包括：纸型（纸张大小）、确定页边距、设置打印方向、调整页眉页脚的位置等。我们只需掌握前三项。 ①介绍纸型： 师拿出事先准备的几种纸型：A4、A5、A3、B4、B5等，让学生观看；另外，结合实际向学生介绍，电脑课本（A4），语文书（B5），报纸（8开），考试卷（B4），作业本（32开）等，让学生有一个初步的认识。 电子报刊一般采用A3、A4或B5型纸。 ②介绍页边距 页边距可以分为上、下、左、右边距，分别指文章内容与打印纸的上、下、左、右四个边缘之间的距离。页边距的设置直接关系到打印出来的具体效果。出示几个页边距不同的打印文档。 ③如果文档宽度超过所选纸张的宽度，也可以把“方向”设置为“横向”。 边看边做 1、单击“文件”菜单中的“页面设置”，弹出图1-3所示的“页面设置”对话框。 观察该对话框中有几个标签？想一想纸型和页面距分别在哪里设置？ 2、根据自己的需要设置纸型、页面的宽度、高度、页边距等。 图16-2 图1-3“页面设置”对话框 试试看 1、在“纸型”标签中，选取不同的纸型和方向，观察

电子报刊的设计与制作

课题:电子报刊的设计与制作 日期： 教学目标： 1、知识与技能:电子报刊的的概念及制作过程。 2、过程与方法：电子报刊制作软件的应用，电子报刊制作软件的选择。 3、情感态度与价值观：给学生演示一些优秀电子报刊作品，锻炼他们的享受感和审美观。 教学重点：掌握好电子报刊的概念。 教学难点：掌握电子报刊制作的过程。 引入新课：电子报刊既包含传统纸介质承载的文字和图片，还包括含声音和动画等多媒体信息，图文并茂，动静结合，信息量大，并且制作方便，便于交流，收到越来越多同学们的喜爱。同学们在七，八年级的信息技术课程中已经学习了Microsoft office基本办公软件Word，ppt，Excel和简单的图像处理软件及动画制作软件及动画制作软件等，我们可以综合应用所学知识制作电子报刊作品，利用电子报刊记录我们成长的足迹，展示我们的创新精神和实践成果，为我们的青春增添一抹亮丽的色彩。 下面就让我们一起来学习如何制作精美的电子报刊吧！ 教学过程： 一、什么是电子报刊 电子报刊就是运用各类文字，回话，图形，图像，动画处理软件，模拟传统报刊的格式，参照电子出版物的有关标准创作设计的电子报或电子刊物。报刊是报纸和刊物的简称，中小学生制作的电子报刊是对传统报刊的模拟，包括电子报和电子刊物。 二、电子报刊的基本要素 电子报刊和电子刊物都需要具有纸质电子报刊的基本要素。电子报刊应含有报名，报刊号，出版单位或出版人，出版日期，版面数，导读栏等报纸所包含的要素，在导读栏中应设置超级链接。。

三、电子报刊的评价标准 如何评价电子报刊的好坏呢？我们主要参考全国中小学电脑制作活动中对电子报刊的评价指标。 1.思想性，科学性 主题明确，内容积极，健康向上，能科学，完整的表达主题思想。内容切合作者的学习和生活实际，文字内容通顺，无错别字和繁体字，作品的语音媒体应采用普通话，除特殊需要外部的采用方言，所有非原创素材及内容应注明来源和出处。 2.创造性 素材获取，内容创作机器加工属于原创，主题表达形式新颖，直接，构思，创意独特，巧妙，具有想象力和个性表现力。 3.艺术性 反映出作者一定的生霉能力，版面设计生动活泼，明快，图文并茂，前后风格协调一致，版面设计合理，文字清晰易读，色彩运用得当。 4.技术性 选用制作软件和表现技巧恰当，技术运用准确，适当，简介，包含报刊各要素，结构清晰，导航和链接无误。 四、制作电子报刊软件的选择 制作电子报刊软件很多，如常用的制作软件Word，powerpoint，frontpage，dreamweaver 等专门的电子报刊软件Zinemaker，pocomaker等。 五、制作电子报刊的基本步骤。 （一）明确主题 主题是电子报刊的灵魂，选择恰当，富有个性且新颖的主题尤为重要，同学们根据自己的兴趣与专长，结合学习，生活与实践活动，自拟主题。 （二）素材的收集与加工

电子报刊制作步骤

电子报刊制作 第一课时简单的版式规划 1、搜集整理图文素材 2、版式规划 （1）打开word，新建文件： （2）执行“文件”——“页面设置”，打开页面设置对话框 3、资料的筛选与分页 （1）复制资料 （2）人工分页 ①将光标移动到需要分页的位置 ②执行“插入”——“分隔符”命令，在打开的“分隔符”对话框中选择“分隔符类型”中的“分页符”选项后单击“确定”按钮。 4、用艺术字突出各民族名称 （1）、插入艺术字 ①执行“插入”——“图片”——“艺术字”命令； ②在打开的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮。打开“编辑‘艺术字’文字”对话框； ③在“编辑‘艺术字’文字对话框”中，输入要显示的艺术字文字后，单击“确定”按钮。 （2）设置艺术字版式（艺文混排） 在“艺术字”工具栏，单击“文字环绕”按钮，在弹出的菜单中，选择需要的文字环绕方式。

（3）对艺术字进行调整 ①调整艺术字旋转角度和大小 ②更改艺术字的现状 ③更改艺术字的颜色 第二课时图文混排 一、制作报刊封面 1、插入图片 （1）确定插入的后，执行“插入”——“图片”——“来自文件”命令，打开“插入图片”的窗口； （2）在“查找范围”下拉列表框中选择图片所在的位置。 （3）单击窗口右上角的“视图”按钮，打开试图列表菜单，选择“缩略图”选项。 （4）选择所需要的图片文件后，单击“插入”按钮。 2、对图片进行调整 （1）调整图片大小。 （2）设置图片的文字环绕方式。 （3）调整图片的旋转角度。 （4）调整图片颜色 3、设置图片叠放层次 （1）、选择要改变层次的图片；单击鼠标右键，打开快捷菜单；（2）、选择“叠放次序”子菜单中相应选项；

制作电子报刊教学设计

《制作电子报刊》初备课 教学目标： 1、知识目标：通过制作电子报刊，让学生综合使用word中的各 种操作。 2、能力目标：培养学生综合使用word软件的能力；同时使学生 掌握电子报刊排版的技巧； 3、情感目标：使学生体会到学校所付出的努力； 教学重难点： 重点：学生综合使用艺术字、文本框及其格式设置。 难点：电子报刊排版的设计。 教学过程： 一、引入 教师拿出学校最近出版的一期“携手报”，让学生说说自己认为的报纸的优点。 学生从各方面表达看到报纸后的喜欢和从报纸上学到的知识。 二、问题解答 教师引入学生观察“携手报”的排版设计，让学生发言。 教师提问题： 1、报纸一般必须有的几部分？ 学生回答。（应该有报头、刊号、主编、主办单位等信息） 2、根据我们以前学过的word中的知识操作，谁能说出“师生精心书写礼仪儿歌”的一段文字效果是怎样做出来的？ 学生回答并动手尝试。 3、照片怎样插入的？ 学生回答并动手尝试。 4、“勘误”一段文字后面的爆炸效果图是怎样制作的？ 学生回答并动手尝试。

5、报头可以用图片，也可以用什么字体代替？ 学生回答。 三、任务练习 学生以“携手报”为主题，利用教师分发的资源包进行创意设计，制作一期自己排版设计的携手报。 教师在辅导过程中，注意到各小组对知识点在理解和运用上存在的问题，并及时在学生自学过程中穿插讲解。如：“为什么自选图形的颜色不是过渡效果的颜色呢？”“如何在文档中插入图片并更改版式？”“怎样给文本设置边框和底纹”等。对于重点和难点，教师要根据全班同学掌握知识的程度和进度，及时讲解。 学生积极动手练习，有问题寻求组员帮助，或请求教师帮忙。四、板报评比 学生以组为单位进行评比，评出自己组的优秀作品，然后教师在全班进行展示，让同学们各抒已见，教师对学生的作品给予一个肯定。 五、总结 通过今天的练习，看到同学们都能熟练运用word来制作精美的电子板报，并且在制作板报的过程中，或多或少的学到了课堂外的知识。同时，也看到了同学们的团结互助合作的团队精神，我相信今后同学们通过对信息技术课的不断学习，将不仅仅能制作出精美的板报，还能制作出精美的网页。

电子报刊的制作过程.doc

一、在草纸上设计封面。 二、建立一张空白幻灯片，页面设置为“纵向”，“背景色”“填充效果”设置为“双色（颜色自定）”。 三、使用矩形工具： 1、画一矩形，比页面略小，无填充色，彩色实线。 2、画一细长矩形，横向，无线条色，填充色为白色，长度与页面宽度一致，位置在页面中间偏上；再复制一个细长矩形，向下移动靠近第一个举行下边。 3、用第2步方法画一纵向矩形，无线条色，填充色为白色，高度与第2步中两矩形距离相同，靠近第一个矩形左边，置于第2步中两矩形中间；再复制一个矩形置于页面中间偏右位置。 四、插入艺术字：式样自定，以整体效果美观为标准。 1、插入大号艺术字“芳草地”，作为报刊名称。 2、插入红色粗环形艺术字“教师节特刊”置于左上角。 3、插入艺术字“FANGCAODI·JIAOSHIJIETEKAN”置于第一个矩形下边处。 4、插入艺术字“2005”和“第九期”，使二者上下排列，中间画一直线。置于“芳草地”右下方。 五、插入文本框： 1、插入文本框“本期导读”，无线条颜色，填充色为红色。 2、在“本期导读”下方插入竖排文本，使用“项目符号”，输入主要文章标题。置于“三、2”矩形下、“三、3”第二个矩形与“三、1”矩形右边之间。 3、插入文本框“增长知识拓宽视野”，置于“三、2”矩形之上靠近左端；插入竖排文本“小学生自己的读物”，置于“三、3”第一个矩形左边靠近下端。 六、插入图片： 插入……图片……来自文件，插入一幅能够体现报刊主题的图片，调整大小，裁剪掉不需要部分，置于“三、2—3”四条矩形框围成的矩形中，叠放次序置于底层。 七、对插入的矩形、艺术字、文本框进行调整。

电子报刊制作步骤

电子报刊制作第一课时简单的版式规划 1、搜集整理图文素材 2、版式规划 (1)打开word，新建文件： ( 2)执行“文件”——“页面设置” ，打开页面设置对话框 3、资料的筛选与分页 ( 1 )复制资料 ( 2)人工分页 ①将光标移动到需要分页的位置 ②执行“插入”一一“分隔符”命令，在打开的“分隔符”对话框中选择“分隔符类型”中的“分页符”选项后单击“确定”按钮。 4、用艺术字突出各民族名称 (1)、插入艺术字 ①执行“插入”——“图片”——“艺术字”命令； ②在打开的“艺术字库” 对话框中选择一种艺术字样式，单击“确定” 按钮。打开“编辑‘艺术字'文字”对话框； ③在“编辑‘艺术字’文字对话框”中，输入要显示的艺术字文字后，单击“确定”按钮。 ( 2)设置艺术字版式(艺文混排) 在“艺术字”工具栏，单击“文字环绕”按钮，在弹出的菜单中，选择需要的文字环绕方式。 （3）对艺术字进行调整①调整艺术字旋转角度和大小②更改艺术字的现状③更改艺术字的颜色第二课时图文混排一、制作报刊封面

1、插入图片（1）确定插入的后，执行“插入”——“图片”——“来自文件” 命令，打开“插入图片”的窗口； （2）在“查找范围”下拉列表框中选择图片所在的位置。 （3）单击窗口右上角的“视图” 按钮，打开试图列表菜单，选择“缩略图”选项。 （4）选择所需要的图片文件后，单击“插入”按钮。 2、对图片进行调整 （1）调整图片大小。 （2）设置图片的文字环绕方式。 （3）调整图片的旋转角度。 （4）调整图片颜色 3、设置图片叠放层次（1）、选择要改变层次的图片；单击鼠标右键，打开快捷菜单；（2）、选择“叠放次序”子菜单中相应选项； 4、图片组合 (1)选择多张图片：单击word窗口下方的绘图工具栏中“选择对象” 按钮，鼠标变为“箭头”形状，拖动鼠标将多张图片圈选。 (2)组合图片：在选中的图片上单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中执行“组合”——“组合”命令。图片组合为一个整体。

制作电子小报教学案例

制作电子小报教学案例 陈玉红 一、背景分析 《制作一份电子报》是《初中信息技术》第一章第三节所涉及的内容，教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 二、教学内容分析 本节所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。学生不仅要学会如何制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报刊更好地掌握Word 文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。 本节课拟达到的教学目标： 【知识与能力领域】 （1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）学会设计电子报。 （3）学会评价电子报。 （4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 【感情领域】 学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】 （1）掌握协作学习的技巧，培养剧烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。 （2）学会自主发现、自主探索的学习方法。（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。 三、教学重点、难点 重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）； 难点：对电子报的评价 四、教学策略(解决的方法) 1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。 2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容 围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。 3、学生上机操作的任务和教师应用信息技术的情况 （1）学生上机操作的任务和目标是完成电脑报的设计和制作；在此过程中教师对学生的框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导； （2）教师计划使用的设备和资源：计划使用多媒体教学软件进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的获取方法以及设计过程中可能存在的困难。 五、教学准备

电子报刊设计教学设计

电子报刊设计教学设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

小学信息技术教学设计

师先演示，然后生上机操作。 生还可说出其它方法。 ★操作园地： 试着进入Word2000。 2、Word 2000的窗口组成 进入 Word中，先让学生观察窗口的组成。（图1-1）图1-2 Word 2000窗口的组成 ①标题栏：位于窗口最上面一行。 ②菜单栏：位于标题栏的下面。 ③工具栏： 位于菜单栏的下方。在工具栏中，用一些很形象的图形按钮来表示 Word中一些常用的命令，单击这些图形按钮即可执行相应的命令。 ④文本编辑区： 在Word窗口的中间位置。在这里，可以编写、修改文章。这里有个一闪一闪的小竖线，叫做插入点光标或书写光标。 在文本编辑区的上面和左面，还有一个和我们数学中用的尺子非常相似的东西，叫做标尺。 在文本编辑区的右面和下面，也有两个滚动条，向上或向下拖动滚动块，可以查看文档前面或后面的内容。（师可示范操作） ⑤状态栏： 位于Word窗口的最下方，显示出插入点光标所在位置的一些信息，如页码、节号等。当选择命令或工具按钮时，状态栏会显示出简要的说明文字。 3、退出Word 2000 有以下几种方法： 方法一：单击“文件”菜单——选择“退出”命令。 方法二：单击标题栏中左端的控制菜单按钮，选择“关闭”命令。 方法三：用鼠标双击标题栏左端的控制菜单按钮。

方法四：单击Word标题栏右侧的关闭按钮。 方法五：同时按下键盘Alt + F4键。 ★操作园地： 试着用上述五种方法关闭Word2000窗口。 （三）页面设置 出示不同版面的几张报刊，告诉学生具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。 页面设置包括：纸型（纸张大小）、确定页边距、设置打印方向、调整页眉页脚的位置等。我们只需掌握前三项。 ①介绍纸型： 师拿出事先准备的几种纸型：A4、A5、A3、B4、B5等，让学生观看；另外，结合实际向学生介绍，电脑课本（A4），语文书（B5），报纸（8开），考试卷（B4），作业本（32开）等，让学生有一个初步的认识。 电子报刊一般采用A3、A4或B5型纸。 ②介绍页边距 页边距可以分为上、下、左、右边距，分别指文章内容与打印纸的上、下、左、右四个边缘之间的距离。页边距的设置直接关系到打印出来的具体效果。出示几个页边距不同的打印文档。 ③如果文档宽度超过所选纸张的宽度，也可以把“方向”设置为“横向”。 边看边做 1、单击“文件”菜单中的“页面设置”，弹出图1-3所示的“页面设置”对话框。 观察该对话框中有几个标签想一想纸型和页面距分别在哪里设置 2、根据自己的需要设置纸型、页面的宽度、高度、页边距等。 图16-2

制作电子报刊

一、课例描述 信息技术课《制作一份电子报》是《初中信息技术》上册第三章“第六节”所涉及的内容。 教学对象是初中二年级学生，他们已经过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2000的基本操作技能：文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中。故组织该项活动旨在让学生在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 二、教学内容分析 《初中信息技术》上册第三章第六节所涉及的是集成办公软件Word 2000操作的内容。学生不但要学会如何制作Word文档，还要学会制作电子报，通过制作电子报刊更好地掌握Word文档的制作，并能利用电子报形式来表达思想或信息。 拟达到的教学目标： （1）能综合运用Word 2000的知识和操作技能创作一份电子报。 （2）学会设计电子报。 （3）学会评价电子报。 （4）能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 三、教学重点、难点 重点：电子报的设计与设计思想的体现（制作）；难点：对电子报的评价 四、教学策略(解决的方法) 1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果交流会，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。 2、以“任务驱动式”为教学原则，确定协作学习的内容 围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。 五、教学准备 主要设计了以下信息资源： 1、本地（局域网）资源：老师事先从因特网、VCD光盘中收集了大量有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别压缩为文件，上传服务器发布到局域网中。授课过程中，告知学生服务器地址，就可以从服务器上获取到有关的信息。 2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生通过上网检索可以直接找到需要的资料。 六、教学过程和设计思路 教学过程设计思路 （一）介绍小组协作学习任务包括如下内容： （1）从老师提供的3个主题中任选一个主题（学生也可自己确定制作的主题），围绕该主题综合运用Word2000的基本知识和操作技能，设计、制作一份电子报； （2）开展协作学习活动的计划、电子报制作过程说明、各成员的分工、完成进度以及小组成员的自我评价。

我的电子报刊

《我的电子报刊》教学设计 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子报刊作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子报刊的方法； 2、通过观察出示的报刊作品，帮助学生找出电子报刊的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子报刊，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感态度与价值观： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 教学重点：掌握美观的图文混排。 教学难点：利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备：相关主题的文字及图片资料。 教学过程： 一、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示

几件设计精美的电子报刊和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子报刊，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的报刊？有没有信心做好？(板书：制作电子报刊) 二、探究方法，完成任务 (一)讨论分析，认识报刊 1、要制作出精美的报刊我们就要了解报刊都由哪些部分组成。(结合出示的报刊，明确电子报刊制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察报刊，小组讨论一下，这么精美的报刊都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流报刊中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察报刊的版面，谁能说说报刊在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局； (2)、文字、图片、色彩的搭配； (3)、形式与内容的和谐统一。 (二)介绍小组合作学习任务大家对电子报刊已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。 老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个