浅谈幼儿园如何做好家园共育工作

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浅谈幼儿园如何做好家园共育工作

作者：孙璐

来源：《东方教育》2014年第13期

在小学期入园实践期间，幼儿教师尤其是新教师在工作中最为困惑、棘手的，不是如何保证好孩子的安全，也不是怎样掌控课堂，而是如何与家长建立良好的沟通。幼儿园的老教师说：这是要多年经验积累的工作艺术，是一门大学问。

幼儿的生活环境相比成人比较简单，主要的学习和活动场所不外乎幼儿园和家庭。

因为各个家庭的背景文化差异，老师与家长的沟通技巧与方式水平不均，家园共育工作成为教师面对的一个棘手的问题，需要我们不断地研究和学习。

通过调查，我们大致了解了目前家园共育的一些现状：

（一）幼儿园教师反映部分家长不配合园内活动

许多幼儿园老师总是抱怨，家长一点都不配合工作。主要矛盾集中在以下两点：

1、部分家长认为，把孩子送进幼儿园就把教育责任推给了老师，对于老师安排的家庭活动和需要家长协助准备材料，表现出不满意和不支持。

2、家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。

（二）家长与教师在教育问题上发生分歧

有的家长认为教育就是认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，只重视眼前智力的培养，而忽略了培养孩子的健康、语言、社会、科学、艺术的全方面发展。

（三）家长不知如何与教师建立良好的交流

在与一些幼儿家长进行交流时，发现她们对如何与老师搞好关系、建立良好的沟通存在一些困惑。这些家长急切地希望能了解孩子在幼儿园的生活和状态，希望自己的孩子被老师肯定和喜爱。家园共育是上幼儿园的孩子家长普遍关心的重要问题。

如何做好家园共育工作呢？

家园共育要充分利用教育资源，实现教育上的优势互补，形成教育合力，共同推进幼儿发展。