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2015新课标理综卷⑴物理试题评析

以考查能力立意命题，注重基础,考主干知识——2015年高考理科综合物理部分试卷分析

一、总体评价

今年高考物理卷（全国新课标Ⅰ卷）延续了近几年全国新课标卷高考卷的稳定性。命题特色仍是“稳中有新，稳中有进”，贴近学生实际，真正体现“以能力测试为主导，考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题能力”的思想，平均难度与2014年相比有所提高，试卷难度设置体现了选拔性考试的特点，整体难度比较恰当，区分度好，是一份经典的，质量高的，既有利于高校选拔人才，又对指导高中物理教学有积极的导向作用的试卷。难度适中，适合本届考生很好地发挥自己所学。试题情境符合课程标准和考试大纲要求，试题内容基于教材而不拘泥于教材。题目情境描述清楚，题设条件明确，语言叙述流畅，图文并茂，设问明确。各科题目特点鲜明，题型配置与考试大纲吻合，恰当发挥了物理学科的功能特点。试卷各题都比较鲜明地体现了新课程的理念。主要有以下特点：

1.题型稳定,重点突出。2015年新课程高考物理试题坚持力、电为重点的特点,考查形式和知识点分布相对稳定,力学部分考试分值略有增加。

2.重基础,依考纲。考题围绕牛顿运动定律、直线和曲线运动、能量的观点、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开。

3.重模型、考思想,强化基本方法。比如25题的牛顿运动定律和运动学问题，模型、思维方式都是中学物理的经典问题。

4.重应用,求创新。比如2015年新课标全国卷16题的变压器问题,23题的电表改装问题。

5.选考题重通法、淡技巧、难度有所增大、但是仍常规。34题从连续几年考光学计算改为机械波的计算，虽然不出意外，但对识图能力要求较高。

6.选择题，单选和多选分开。但考题全在Ⅱ类知识点上，试题难度明显低于2013年而和2014年差不多。

7. 重在基本规律和基本应用，比如电磁场考查的都是基本规律和知识,难道有所下降。

8. 实验题秉承一直以来的思路，比较经典.力学、电学实验都是选自教材上最常规、最重要的实验的变形，难度适中。

9.试题文字表述规范简洁，阅读量适中，题意学生容易理解。

10.压轴题改为力学问题，题型常规，但物理过程分析有一定难度。

二、近五年题型得分对比及今年知识点分布

三．选择题和2014年比难度相当，单选、多选分开

14题：考查带电粒子在两磁场中轨道半径和角速度变化问题。难度:易。

15题：考查电场中电场力做功、电势问题。难度：易。

16题：考查理想变压器电路问题，原线圈上接有电阻问题。难度：易。

17题：考查功能关系、圆周运动，摩擦力做功问题，难度：较难。

18题：考查乒乓球发球机发出球的平抛运动速度范围问题。难度：中等。

19题：考查“圆盘实验”的电磁感应问题，类似感应电动机，难度：难。

20题：考查运动学图像问题。难度：易。

21题：考查人造卫星运行、着陆、能量等问题。难度：较难。

四．各主观题特点与答卷分析

1．第22、23题

（1）抽样分析

（2）试题特点：

22题：是力学实验题，教材上没有现成的实验，但考查的实验方法和应用是中学必须掌握的，仪表的读数、简单的误差处理、有效值的应用。试题虽不难，但有一定的计算量，考生运算能力差得分率不高。

主要错误：

1．数学基础太差，计算错误多。

2．书写不规范，写的数字无法认清，不按要求取两位有效数字。

3．不会读数，不估读估计值。

4．审题不仔细题目给定,部分考生仍取。

23题：是电学实验题，考查电表的改装、器材的选择和简单的电路分析。属于教材练习题的变形，但最后填空要写判断依据，容易让考生出错。

主要错误：

1．考生答题习惯差，不答在指定位置。审题不仔细、写反。

2．语言表达能力差。如：有无电流写成电表正常与不正常。

3．数学基础知识差，计算能力欠，导致计算结果错误。

4．2．第24题（1）抽样分析：

开关闭合、断开两种情况刚好搞反，导致全错。③和22题一样不看题取g 值。

2．单位混乱。形变量单位有时用cm,有时用m，有时又是用dm。单位不统一导致方程和结果都不正确。

3．安培力方向判断错误，分不清左手定则和右手定则

4．求出的质量没单位等。

3．第25题

（1）抽样分析：

（2）试题特点：

本题是力学综合题，第一问考查两物体一起的匀减速运动，第二问物体在木板上运动木板的长度，主要考查两物体的反向运动，要特别注意矢量性解题。难度适中，但要求学生细心分析考题，找好模型对应关系。第三问考查两者一起运动，考查的物理过程多，运动方向变。考查知识面广、综合性强、区分度大。近5年来首次将力学题用到“压轴”，是常规的物理情景，常规的分析方法，动笔容易，是近年最容易得分的压轴题，过程较复杂，得满分较难。

主要问题：

1．只死记运动学公式，不会带入实际问题，只写公式不与试题具体条件联系，导致不能得分。

2．解物理题习惯不好，不用字母表示物理量，直接带数字运算，在做错时，跳跃性思维，无法记公式分。

3．用图像法求解，画图习惯不是很好，没有特殊点坐标，看不出计算方法，虽然结果正确也无法得满分。

4．不能正确分析物理过程，不注意速度加速度的方向性，稍不留意导致错误，也无法得过程分。

5．随意用字母表示未知量，前后不统一，造成公式错误。如：题中给出木板和地面动摩擦因素为

，物体和木板动摩擦因素为

，不仔细读题符号用反，

不能得公式、结果分。

建议：认真审题,注重基础，规范书写，复杂过程尽可能画出图像,提高分析问题的能力。

4．第33题

（1）抽样分析：

①第（1）小题考查选修模块3-3固体的微观结构、晶体和非晶体，考试要求为Ⅰ级，难度较低。

②第（2）小题考查盖-吕萨克定律和查理定律以及利用力学关系求压强，在三个选修模块的计算题中难度最小。

答卷反映的主要问题：

①只表达出一般公式如

1122

p V p V T T

但未能与试题联系； ②不能用整体法或隔离法分析活塞的受力情况求出封闭气体压强，从而无法

求出正确答案；

③该题的已知条件为很多物理量规定了符号，部分考生另设了一些字母，造成表达混乱而丢分。

5．第34题

（1）抽样分析：

①第（1）小题考查选修模块3-4中的实验“用双缝干涉测光的波长”，难度不大。

②第（2）小题考查横波的图像及波的叠加规律，考试要求为Ⅱ级，难度较高。

答卷反映的主要问题：

①能找出两列横波图像对应的数学规律；

②部分考生只表达出少数特殊位置，不能表达出所有质点的x坐标；

③不能用两列波的波谷平移的相对速度求解。

6．第35题

（1）抽样分析：

第（1）小题考查模块“选修3-5”中的光电效应方程,属考纲中的Ⅰ级要求，应用简单数学知识便可求出,难度不大；

第（2）小题是考查动量守恒定律和机械能守恒定律,只需要考生由题意写出最基本的公式并求解，属考纲中的Ⅱ级要求，整个物理过程思路清晰,难度不大。

答卷反映的主要问题：

①第一小题“截距”没有强调是纵截距还是横截距，加之图像上反映的是横

截距，故有部分考试做横截距处理，选答案为“ekb”；

②第二小题出现以下问题：

（a）部分考生审题不清，将C看成B，方程虽然列对，但表述错误。

（b）部分考生只写答案，不写方程，导致丢4分方程分。

（c）该题难点在于考生不能由第二次碰撞列出正确不等式，因而得满分考生较少。

（d）考生应用数学知识解决物理问题的能力较弱。

五．试题不足之处

1．实验题很常规，都是中学重点实验，考查也都是基本方法，实验数据处理方法也是教材中主要方法，反应出学生处理实验数据能力较差，计算量稍大。

2．第25题立意好，考查知识点广，试题涉及的物理模型很常规，学生很容易上手，是近几年少见的考生能动笔的压轴题，但是方法多、过程多，学生怕多过程问题，部分学生过程分析不很清楚，解题公式选择不准，导致解题时间过长。

3．选考导向问题。近年高考选考题难度的设定，让今年选“选修3-4”模块的比例大大减少。今年选考三个模块对应的试题，，能看出命题者已下功夫改变“选修3-3”、“选修3-5”比“选修3-4”难的历史，在不断平衡3题难度。其中34题在波动图像上考计算题，虽然在很多老师预料之中，但相对33、35题考生更加不容易下笔。35题第一小题中的“截距”说法欠严格，导致学生有不同的理解。

4．第21题B结论中用了反冲作用力，对学习3—5的考生有利，对学习其他选修教材的考生不利。

5．今年力学部分分值和难度都有所增加，对必修教材教学有一定的好处。电学部分难道降低，对选拔性要求会有所下降。

六、高三复习备考的一些建议及反思

今年高考物理试卷遵循考试说明，符合学科特点和选修等级要求，显现出比较成熟平和，预计今后几年命题会保持相对平稳。今年试卷难易适中，对从评卷角度看中学教学中应该反思的问题：

1.加强阅读训练，理综试卷共16页，比2014年少2页，阅读量仍较大，

特别是在化学、生物稍稍难度大点，不要指望学生有充足时间做物理，

平时一定要限时训练，一定要学生用好考前刚刚拿到试卷的几分钟。

2.必须加强实验教学，让学生多动手，近几年实验题老师们普遍认为更加

贴近教材，难度适中，过去部分老师认为实验在课本上找不到，就让学

生背实验，不进实验室，我认为实验复习一定要回归教材，放手让学生

动手做实验。

3.要加强规范性答题，少写综合式和连等式，尽可能拿过程分。培养良好

习惯，多画物理图像，多写分析方法。

4.选好选修教材，选修的计算题近年来难度相对24、25题容易。

5.不放弃25题，近三年该题难度一直下降，特别是其中一问很常规，要认

真分析其物理过程尽可能拿分。

以下根据今年试卷的命题特点和多年高三复习的经验，提供一些备考建议，供参考。

1.研究考纲课本，扎扎实实打牢基础

物理概念规律是能力考查的载体，没有扎实的基础就无法体现出能力的提高。因此复习应对照考纲考点对课本知识逐一梳理，落实双基，从概念认识到规律理解，从准确理解到灵活运用，循序渐近，各点击破。要特别注重： (l)知识生成过程的研究;

(2)基本公式和概念的透彻理解;

(3)物理知识与生活科技结合点的课本例习题、阅读材料等背景材料的研究挖掘;

(4)常规题型的变换及跟进训练。

今年试卷有相当一部分考题来源于课本信息:如22题实验题就是教材练习的变形，选择题大部分和教材联系紧密，有的是原题，有的作了适当改编，充分体现出高考命题源于课本，高于课本的高考要求。只有以厚实的基础才能应对变换包装的常规题型。

2.注重过程状态研究，突出审题能力提高

物理综合题型出现的过程一般都是比较复杂的，中间还包含若干临界状态，清楚地分析物理过程、表达出典型状态，重在审题能力的培养。要注意题中符号、常数等表达和取值。一轮复习是知识的逐一复习梳理，二轮复习则是知识整合和知识应用提升的关键阶段。建议要在审题审什么、注意哪些变化、审解有没有归纳总结上下工夫:

(1)突出以试题为载体，开门见题;

(2)少铺垫、不暗示，多把思考留给学生;

(3)精讲重点难点，精评联系变化，精练发散提升，精提方法技巧。充分发挥每一道题的思维价值，充分利用每一次测试和讲评，加强反思多变，培养学生优良的审题能力和知识的迁移能力，做到举一反三，触类旁通。

3.重视数理模型构建，强化数学能力培养

考纲明确提出加强考生运用数学知识解决物理问题能力的考查。综观近几年试卷除出现函数表达式、数据作图、几何关系，充分表明高考把数理结合的能力要求提升到重要位置。

复习中要针对学生运用数学知识解决物理问题的能力较差、容易产生错误的实际情况，力求把物理情境和数学建模完美结合起来，针对性地对数学推理和数据运算能力进行训练，全面提升数学解题能力。今年25题物理过程较清楚，运算很容易搞错，要多写本题有关公式，少用数字直接计算。

4.实验复习应把“讲实验背实验”变为“亲自动手做实验”

目前实验教学的模式仍是教师讲实验，学生背实验，对原理理解和方法掌握都只是纸上谈兵，稍作一些变形，改换面孔，学生就感到无从下手，不能得心应手。因此实验复习要开放实验室，让学生亲自动手去完成实验，把实验理论和动手实践真正结合起来，才能对实验操作、方案设计、误差分析、数据处理等方面

深刻把握，同时在实践中针对方法变换、仪器选择、数据处理作深层次的多变和探究，就能从容应对改编包装的实验新题，并做到准确完成。

5.引导自我反思，突出解题规范要求

高三复习中要克服容量大、节奏快、讲得多练得少的不良倾向，力求多给学生思考练习的时间和空间，引导学生自我反思，注重教学的反馈和评价，提高复习的针对性和有效性:

(1)要求对重点内容做好笔记，用于课后感悟和总结;

(2)要求建立错题档案，加强错误性反思;

(3)及时反馈学生解题情况，及时评价学习状况，引导学生自我调整，自我提高;

(4)重视每一次练习中的规范要求，从文字叙述、表达式书写、标准作图、准确计算等方面严格要求，力争每个细节不丢分。

2015年全国高考理综试题及答案-新课标1卷及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标I卷）理科综合能力侧试一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿第，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（）A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8．N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+两种数为2N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为（） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为3 Fe B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低 D. 将-1 4 0.1molgL MgSO溶液滴入 NaOH溶液至不再有沉淀产生，再滴先有白色沉淀生成后变为浅蓝色沉淀 Cu(OH)2的溶度积比 Mg(OH)2的小

2015年高考全国一卷理综

2015第Ⅰ卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是 A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞液和细胞外液分别增加10 mL C．细胞液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加 D．输入的Na＋中50％进入细胞液，50％分布在细胞外液 4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°)，该蛋白无致病性。PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒)，就具有了致病性。PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程 6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是 A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指 A．氨水 B．硝酸 C．醋 D．卤水 8．N A为阿伏加德罗常数的值。下列说确的是 A．18 g D2O和18 g H2O中含有的质子数均为10 N A B．2 L0.5 mol·L－1亚硫酸溶液中含有的H＋离子数为2 N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1 mol氧气转移的电子数为0.2 N A D．密闭容器中2 mol NO与1 mol O2充分反应，产物的分子数为2 N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比应为

(完整word)(完整word版)2015年高考理综试题(全国1卷)(word版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试高理科综合试题 1．下列叙述，错误的是（） A．DNA和ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体DNA上 2．下列关于生长素的叙述，错误的是（） A．植物幼嫩叶片中色氨酸可转变成生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%NaCl溶液（生理盐水）20mL后，会出现的现象是 A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10mL C．细胞内液N a＋的增加远大于细胞外液N a＋的增加 D．输入的N a＋中50%进入细胞内液，50%分布在细胞外液 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，错误的是（） A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段与灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段与灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白（PrP c）,该蛋白无致病性。PrP c的空间结构改变后成为PrP sc（阮粒），就具有了致病性。PrP sc可以有到更多的PrP c转变为PrP sc，实现阮粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是（） A．阮粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中B．阮粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrP c转变为PrP sc的过程属于遗传信息的翻译过程 6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是A．短指的发病率男性高于女性 B．红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者 C．抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性 D．白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指（） A．氨水B．硝酸C．醋D．卤水 8．N A为阿伏伽德罗常数的值。下列说法正确的是（） A．18gD2O和18gH2O中含有的质子数均为10N A B．2L0.5mol/L亚硫酸溶液中含有的H+ 离子数为2N A C．过氧化钠与水反应时，生成0.1mol氧气转移的电子数为0.2N A D．密闭容器中2molNO与1molO2充分反应，产物的分子数为2N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比为（） A．1：1 B．2：3 C．3：2 D．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是（）选项实验现象结论 A. 将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe氧化为 Fe3＋ B. 将铜粉加1.0mol·L－1Fe2(SO4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼 C. 用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打熔化后的液态铝滴金属铝的熔点较低

2015年高考理综全国2卷试题及答案详解(试题与答案分开)

2015年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（全国2）可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 AI 27 P 31 S 32 CL 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80 第I卷一．选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.将三组生理状态相通的某种植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶下，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表：下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒子上，以自身的RNA为模板合成端粒子DNA 的一条链。下列叙述正确的是 A.大肠杆菌拟核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 3.下列过程中不属于胞吐作用的是 A.浆细胞分泌抗体到细胞外的作用 B. mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程

4.下列有关生态系统的叙述，错误．．的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统持续相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 5.下列与病原体有关的叙述，正确的是 A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致瘤因子，与人的细胞癌变无关 D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关 6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加选成的 D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的 7.食品千操剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误．．的是A.硅胶可用作食品干操剂 B.P 2O 5 不可用作食品干操剂 C.六水氯化钙可用作食品干燥剂 C.加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂 8.某羧酸酯的分子式为C 18H 26 O 5 ，1mol该酯完全水解可得到1mol羧酸和2mol乙醇,该羧酸的分子式为 A.C 14H 18 O 5 B.C 14 H 16 O 4 C.C 16H 22 O 5 D.C 16 H 20 O 5 9.原子序数依次增大的元素a、b、c、d，它们的最外层电子数分别为1、6、7、1。a-的电子层结构与氦相同，b和c的次外层有8个电子，c-和d+的电子层结构相同。下列叙述错误．．的是 A.元素的非金属性次序为c>b>a B.a和其他3种元素均能形成共价化合物 C.d和其他3种元素均能形成离子化合物 D.元素a、b、c各自最高和最低化合价的代数和分别为0、4、6

2015年全国卷1理综化学试题和答案

2015年全国卷1理综化学 7．我国清代《本草纲目拾遗》中记叙无机药物335种，其中“强水”条目下写道：“性最烈，能蚀五金……其水甚强，五金八石皆能穿滴，惟玻璃可盛。”这里的“强水”是指 A ．氨水 B ．硝酸 C ．醋 D ．卤水 8．N A 为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 A ．18 g D 2O 和18 g H 2O 中含有的质子数均为10 N A B ．2 L0.5 mol·L －1 亚硫酸溶液中含有的H ＋离子数为2 N A C ．过氧化钠与水反应时，生成0.1 mol 氧气转移的电子数为0.2 N A D ．密闭容器中2 mol NO 与1 mol O 2充分反应，产物的分子数为2 N A 9．乌洛托品在合成、医药、染料等工业中有广泛用途，其结构式如图所示。将甲醛水溶液与氨水混合蒸发可制得乌洛托品。若原料完全反应生成乌洛托品，则甲醛与氨的物质的量之比应为 A ．1：1 B ．2：3 C ．3：2 D ．2：1 10．下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是 11．微生物电池是指在微生物的作用下将化学能转化为电能的装置，其工作原理如图所示。下列有关微生物电池的说法错误的是 A ．正极反应中有CO 2生成 B ．微生物促进了反应中电子的转移 C ．质子通过交换膜从负极区移向正极区 D ．电池总反应为C 6H 12O 6＋6O 2错误！未找到引用源。6CO 2+6H 2O 12．W 、X 、Y 、Z 均为短周期主族元素，原子序数依次增加，且原子核外L 电子层的电子数分别为0、5、8、8，它们的最外层电子数之和为l8。下列说法正确的是 A ．单质的沸点：W > X B ．阴离子的还原性：W > Z C ．氧化物的水化物的酸性：Y < Z D ．X 与Y 不能存在于同一离子化合物中 13．浓度均为0.10 mol·L － 1、体积均为V 0的MOH 和ROH 溶液，分别加水稀释至体积V ， pH 随lg V V 的变化如图所示。下列叙述错误的是 A ．MOH 的碱性强于ROH 的碱性 B ．ROH 的电离程度：b 点大于a 点选项实验现象结论 A ．将稀硝酸加入过量铁粉中，充分反应后滴加KSCN 溶液有气体生成，溶液呈血红色稀硝酸将Fe 氧化为Fe 3 ＋ B ．将铜粉加入1.0 mol·L － 1Fe 2(SO 4)3溶液中溶液变蓝、有黑色固体出现金属铁比铜活泼 C ．用坩埚钳夹住一小块用砂纸仔细打磨过的铝箔在酒精灯上加热熔化后的液态铝滴落下来金属铝的熔点较低 D ．将0.1 mol·L － 1MgSO 4溶液滴入NaOH 溶液至不再有沉淀产生，再滴加0.1 mol·L －1 CuSO 4溶液先有白色沉淀生成，后变为浅蓝色沉淀 Cu(OH)2的溶度积比 Mg(OH)2的小

2015年高考全国新课标1语文试题

甲必考题一、现代文阅读（9分.毎小题3分) 阅读下面的文字，完成任务-3题宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的

2015年高考全国卷1理科数学(解析版)

注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至3页，第Ⅱ卷3至5页。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第Ⅰ卷一.选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（1）设复数z满足1+z 1z - =i，则|z|= （A）1 （B）2（C）3（D）2 【答案】A 考点：1.复数的运算；2.复数的模. （2）sin20°cos10°-con160°sin10°= （A）3 （B 3 （C） 1 2 -（D） 1 2 【答案】D 【解析】试题分析：原式=sin20°cos10°+cos20°sin10°=sin30°=1 2 ，故选D. 考点：诱导公式；两角和与差的正余弦公式（3）设命题P：?n∈N，2n>2n，则?P为（A）?n∈N, 2n>2n（B）?n∈N, 2n≤2n （C）?n∈N, 2n≤2n（D）?n∈N, 2n=2n

【答案】C 【解析】试题分析：p ?:2,2n n N n ?∈≤，故选C. 考点：特称命题的否定（4）投篮测试中，每人投3次，至少投中2次才能通过测试。已知某同学每次投篮投中的概率为0.6，且各次投篮是否投中相互独立，则该同学通过测试的概率为（A ）0.648 （B ）0.432 （C ）0.36 （D ）0.312 【答案】A 【解析】试题分析：根据独立重复试验公式得，该同学通过测试的概率为 22330.60.40.6C ?+=0.648，故选A. 考点：独立重复试验；互斥事件和概率公式（5）已知M （x 0，y 0）是双曲线C ：2 212 x y -=上的一点，F 1、F 2是C 上的两个焦点，若1MF u u u u r ?2MF u u u u r ＜0，则y 0的取值范围是（A ）（- 33，3 3 ）（B ）（- 36，3 6 ）（C ）（223- ，223）（D ）（233-，23 3 ）【答案】A 考点：向量数量积；双曲线的标准方程

2015年全国高考新课标卷Ⅱ和答案

2015年全国高考新课标卷Ⅱ 一、选择题 1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下下列分析正确的是 A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端DNA的一条链。下列叙述正确的是 A.大肠杆菌拟核DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 3.下列过程中,不属于胞吐作用的是 A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B.mRNA从细胞核到细胞质的过程 C.分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D.突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 4.下列有关生态系统的叙述，错误的是 A.生态系统的组成成分中含有非生物成分 B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失 C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递 D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定 5.下列与病原体有关的叙述，正确的是 A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关 D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关

6.下列关于人类猫叫综合征的叙述，正确的是 A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的 B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的 C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的 D.该病是由于染色体中增加某一片断引起的二、非选择题 29．（12分）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组）合反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有①，B组果实中与乙烯含量有关的基因有②。（2）三组果实中，成熟最早的是①组，其原因是②。如果在35天时采摘A 组与B组果实，在常温下存储时间较长的应是③组。答案29.（1）①X基因和Y 基因（2分）②X基因、Y 基因和反义X基因（3分）（2）①A （2分）②乙烯具有促进了果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量（或释放量）高于其他组。（3分，其他答案合理也给分）③B（2分） 30.(9分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：（1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由①分泌促甲状腺激素释放激素，由②分泌促甲状腺激素。（2）甲状腺激素的作用包括提高①的速率，使机体产热增多；影响神经系统的②。甲状腺激素作用的靶细胞是③。（3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有（打出一点即可）答案：30.（1）①下丘脑②垂体（每空1分共2分）（2）①细胞代谢②发育和功能（每空2分共4分，其他答案合理也给分） ③几乎全身所有的细胞（1分其他答案合理也给分）（3）高效（2分其他答案合理也给分）（3）微量高效（或通过体液运输）

2015年高考语文全国新课标2卷答案及解析

2014年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项： 1．本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上. 2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回. 第 I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1?3题. 周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定.周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注.据《礼记》记栽，用代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市.”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录. 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富.为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定.汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余?……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法.即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员.唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十.若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞.即人自食致死者，从过失杀人法。”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。宋代，饮食市场空前繁荣。孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店镝以及相关行会. 商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之场，饰为新奇；假伪之物，饰为真实.如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物（《袁氏世范》）有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润，为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责，市肆谓之行者，因官府料索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置为行，虽医卜亦有职.”（《都城纪胜》商人们依经营类型组成行会，商铺，手工业和其他服务性行业的相关人员必领加入行会组织，并按行业登记在籍，否则就不能从业经营.各个行会对生产经营的商品质量进行把关，行会的首领作为拉保人，负责评定物价和监察不法行为.

2015年高考理综-全国卷1答案--物理部分(最新整理)

2015 年理综全国卷1 物理部分第Ⅰ卷(选择题共126 分) 二、选择题：本题共8 小题，每小题6 分。在每小题给出的四个选项中。第l4～18 题只有一项符合题目要求。第l9～21 题有多项符合题目要求。全部选对的得6 分。选对但不全的得3 分。有选错的得0 分。 14.两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的 A.轨道半径减小，角速度增大B．轨道半径减小，角速度减小 C．轨道半径增大，角速度增大D．轨道半径增大，角速度减小 15.如图，直线a、b 和c、d 是处于匀强电场中的两组平行线，M、N、P、Q 是它们的交点，四点处的电势分别为M 、N 、P 、Q。一电子由M 点分别运动到N 点和P 点的过程中，电场力所做的负功相等。则 A.直线a 位于某一等势面内，M >Q B.直线c 位于某一等势面内，M >N C.若电子由M 点运动到Q 点，电场力做正功 D.若电子由P 点运动到Q 点，电场力做负功 16.一理想变压器的原、副线圈的匝数比为3：l，在原、副线圈的回路中分别接有阻值相同的电阻，原线圈一侧接在电压为220 V 的正弦交流电源上，如图所示。设副线圈回路中电阻两端的电压为U，原、副线圈回路中电阻消耗的功率的比值为k。则 1 A．U=66V，k= 9 1 C．U=66V，k= 3 1 B．U=22V，k= 9 1 D．U=22V，k= 3 17.如图，一半径为R、粗糙程度处处相同的半圆形轨道竖直固定放置，直径POQ 水平。一质量为m 的质点自P 点上方高度R 处由静止开始下落，恰好从P 点进入轨道。质点滑到轨道最低点N 时，对轨道的压力为4 mg，g 为重力加速度的大小。用W 表示质点从P 点运动到N 点的过程中克服摩擦力所做的功。则1 A．W= mgR，质点恰好可以到达Q 点 2 1 B．W> mgR，质点不能到达Q 点 2 1 C．W= 2 mgR，质点到达Q 点后，继续上升一段距离 1 D．W< mgR，质点到达Q 点后，继续上升一段距离 2 18.一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1 和L2，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3 h。不计空气的作用，重力加速度大小为g ，若乒乓球的发射速率在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则的最大取值范围是D

(完整word)2015年高考理综试题新课标全国卷1带答案

2015年全国卷1理综第Ⅰ卷(选择题共126分) 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Cl 35.5 K 39 Cr 52 Fe 56 Cu 64 Br 80 Ag 108 I 127 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列叙述错误的是 A．DNA与ATP中所含元素的种类相同 B．一个tRNA分子中只有一个反密码子 C．T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成 D．控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上 2．下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 3．某同学给健康实验兔静脉滴注0.9％的NaCl溶液(生理盐水)20 mL后，会出现的现象是A．输入的溶液会从血浆进入组织液 B．细胞内液和细胞外液分别增加10 mL C．细胞内液Na＋的增加远大于细胞外液Na＋的增加 D．输入的Na＋中50％进入细胞内液，50％分布在细胞外液 4．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是 A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同 B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂 C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强 D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境 5．人或动物PrP基因编码一种蛋白(PrP°)，该蛋白无致病性。PrP°的空间结构改变后成为PrP°°(朊粒)，就具有了致病性。PrP°°可以诱导更多的PrP°转变为PrP°°，实现朊粒的增殖，可以引起疯牛病。据此判断，下列叙述正确的是 A．朊粒侵入机体后可整合到宿主的基因组中 B．朊粒的增殖方式与肺炎双球菌的增殖方式相同 C．蛋白质空间结构的改变可以使其功能发生变化 D．PrP°转变为PrP°°的过程属于遗传信息的翻译过程 6．抗维生素D佝偻病为X染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X 染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是 A．短指的发病率男性高于女性

2015年高考新课标全国Ⅰ理科数学试题及答案(word解析版)

2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅰ）数学（理科）第Ⅰ卷一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．（1）【2015年新课标全国Ⅰ，理1】设复数z 满足1i 1z z +=-，则（）（A ）1 （B （C （D ）2 【答案】A 【解析】由1i 1z z +=-得()()()()1i 1i 1i i 1i 1i 1i z -+--+===++-，故1z =，故选A ．（2）【2015年新课标全国Ⅰ，理2】sin 20cos10cos160sin10??-??=（）（A ）（B （C ）12- （D ）1 2 - 【答案】D 【解析】原式1 sin 20cos10cos20sin10sin302 =??+??=?= ，故选D ．（3）【2015年新课标全国Ⅰ，理3】设命题P ：n N ?∈，22n n >，则P ?为（）（A ）n N ?∈，22n n > （B ）n N ?∈，22n n ≤ （C ）n N ?∈，22n n ≤ （D ）n N ?∈，22n n = 【答案】C 【解析】P ?：n N ?∈，22n n ≤，故选C ．（4）【2015年新课标全国Ⅰ，理4】投篮测试中，每人投3次，至少投中2次才能通过测试．已知某同学每次投篮投中的概率为0．6，且各次投篮是否投中相互独立，则该同学通过测试的概率为（）（A ）0.648 （B ）0.432 （C ）0.36 （D ）0.312 【答案】A 【解析】根据独立重复试验公式得，该同学通过测试的概率为22330.60.40.60.648C ?+=，故选A ．（5）【2015年新课标全国Ⅰ，理5】已知()00,M x y 是双曲线C ：2 212 x y -=上的一点，1F 、2F 是C 上的两个焦点，若120MF MF ＜，则0y 的取值范围是（）（A ）? ?? （B ）? ?? （C ）? ?? （D ）? ?? 【答案】A 【解析】由题知() 1F ，)2F 且2 20012x y -=，所以()) 120000,,MF MF x y x y ?=-?- 222 0003310x y y =+-=-<，解得0y <