三转

聚焦“三转”回归本位

“三转”转职能、转方式、转作风，是十八界三中全会《决定》中提到的落实党风廉政建设责任制，党委负主体责任，纪委负监督责任。中央纪委书记王岐山在全国纪检监察机关“转职能转方式转作风”专题研讨班上强调“三转”要聚焦中心任务，往监督执纪问责上转，是新一届中央纪委对纪检监察工作提出的新要求，是纪检监察机关适应当前党风廉政建设和反腐败工作形势、提高履职科学化水平的应时之举，这为我们纪检监察机关明确职能方向，准确职责定位，促进纪检监察队伍建设都有很强的指导意义和现实意义。

“转职能”，就是要纪检监察机关的职责回归到监督执纪这一本源上来，要强化监督执纪问责，扭转越位、错位、缺位问题。要按照党章和行政监察法规定，集中精力抓好监督检查和查办案件这两大“主业”，就是要明确自身职责所在、主业所在，回到纪检监察业务中来，做好监督执纪工作，充分发挥“监督再监督，检查再检查”作用，不能既当“裁判员”又当“运动员”。以前我们有些纪检监察干部，在经济社会发展和岗位角色上定位不准，大包大揽，越权越位，种了别人的田，荒了自己的地，严重影响了自己的主业。纪检监察干部要准确把握“三转”的主要内容和要求，找准定位、厘清职责、攥紧拳头、聚焦主业、突出主业，将履职切入点从配合政府或部门开展督查，转移到对政府和相关部门履行职责、改进作风的监督和督查上来，为促进经济社会和谐发展提供强有力的纪律保障。纪检监察机关的职责回归到监督执纪这一本源上来，有利于我们集中优势兵力，更加有力地推进党风廉政建设和反腐败工作，加大力度向“四风”亮剑，以铁腕狠刹不正之风，切实解决作风建设顽固性和反复性两大难题。

“转方式”，就是要创新思想理念，摒弃惯性思维，要创新工作方式方法，创新监督方式，改进执纪办案模式，更加科学高效地履行好监督职责。要在促进纪检监察机制的转型上下工夫，，增强监督实效，在“惩”上保持高压态势重拳反腐，在“治”上坚持铁面执纪纠正“四风”，确保纪检监察队伍,召之即来，来之能战，战之必胜。让纪检监察工作职能更加明确、方法更加科学、作风更加务实，从而更加科学有效地推进党风廉政建设和反腐败工作。纪检监察体制机制改革的进军“集结号”已嘹亮吹响，随着全面深化改革向纵深推进，反腐败工作的任务越来越重，范围越来越广，要求越来越高，如果我们不主动适应新形势、新变化和新要求，依旧用一成不变的方式方法来推动工作，必然是裹足不前、难有成效。推进方式方法与时俱进，纪检监察工作就能焕发新的生机与活力。

“转作风”，“打铁还需自身硬”、“正人先正己”，加强自身建设是纪检监察机关的永恒课题，就是要求我们纪检监察干部要自身过硬、求真务实、联系群众。信任不能代替监督，满意不能放松管理。特别是纪检监察干部队伍处在正风肃纪最前沿和反腐败斗争第一线，不但要做“手电筒”，照好别人，而且还要做“整容镜”，常照自己。习惯于在“聚光灯”和“显微镜”下开展工作，自身过硬就有担当的意识，又要有担当的精神，更要有担当的能力；要树立正直、正气、正派的人格魅力，既有刚正不阿的骨气，又有正人先正己的底气，求真务实的工作态度。对待工作要情况明、数字准、责任清、作风正、工作实，自觉接受人民群众的监督，不能辜负人民群众的期待。坚决防止和扫除“纪检老虎”、“灯下黑”现象。要以铁的纪律打造一支政治过硬、纪律过硬、作风过硬、能力过硬的反腐“铁军”。

小学一年级培优转差措施和方案

一年级语文培优转差计划 一.指导思想： 在新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优转差的教学计划 二、学生情况分析 从学生的整体水平上看，优生并不多，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 对于学生困难生，他们基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。 三、“培优转差”工作目标 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优转差”活动，使班级的学生能认识到学习的重要性，激发学生学习的兴趣。 四、“培优补差”工作措施 1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

主体责任落实不到位整改工作报告

主体责任落实不到位整改工作报告 主体责任落实不到位整改工作报告 按照《中共**县委办公室关于印发的通知》要求，结合我局实际，开展了自查整改，现将本周推进情况汇报如下： 一、安排部署情况 为切实做好我局“主体责任”落实不到位整改工作，我局制定了整改落实工作方案,并成立了以局长为组长,分管副局长为副组长,相关股室为成员的整改工作领导小组,扎实开展整改工作。 二、加强学习教育，营造廉政文化氛围 1、加强党规政纪教育。把党风廉政教育纳入党组中心学习组的专题学习内容，以学习党章、党规政纪教育为重点，主要负责人讲廉政党课等形式，加强对党员干部的理想信念教育、党性党纪教育、廉洁从政教育、案例警示教育、典型示范教育，促使党员领导干部牢固树立科学的世界观、健康的价值观和积极的人生观。 充分利用机关廉政文化专栏、廉政文化手册、廉政警示语等开展廉政文化教育，营造廉政文化氛围，宣传民政廉政文化理念，展示民政系统党风廉政建设成果，进一步增强党员干部拒腐防变的意识。 2、加强廉政谈话教育。坚持党政主要负责人同下属院所负责人、“一把手”与班子成员、分管领导与所管干部职工廉政谈话制度，着力解决党员干部在廉政作风方面的苗头性、倾向性问题。领导干部要自觉遵守中央、省、市、县关于廉洁从政的有关规定，自觉接受监督，严格执行个人重大事项报告制度，不出现违反廉洁自律规定的行为。 3、在本单位开展廉政自查活动，按省委巡视组反馈意见提出的问题逐一自查，并与单位全体职工签订《廉政承诺书》。 4、通过单位内部短信平台，提醒单位全体职工党风廉政工作，为单位全体职工按规定开通党风廉政彩铃，随时提醒党风廉政工作。 三、落实主体责任，切实加强作风建设 （一）贯彻落实中央、省委、市委从严管党治党要求履行党风廉政主体责任，推进本地、本部门党风廉政建设和反腐败工作。认真组织学习和遵守《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，落实“四个亲自”要求、及时传达上级有关党风廉政建设和反腐败工作部署要求、专题研究和安排部署我局党风廉政建设工作。以身作则、发挥示范带动作用,定期听取纪检组长汇报,督促班子成员和下级院所领导履行“一岗双责”,及时处理群众来信来访。 （二）强化作风建设，推进正风肃纪，持之以恒整治发生在群众身边的“四风”和腐败，以及基层干部不作为、乱作为损害群众切身利益问题。定期分析、研判本局和下属院所队伍作风建设形势和问题，开展正风肃纪治理。加强对机关及下属单位干部的教育和监督，确保全年无不作为、乱作为害群众切身利益问题发生。 （三）支持和保障纪检监察机关履职尽责、推进纪律检查体制改革、落实各深化“三转”要求、发挥监督执纪作用、依纪依法查办腐败案件。积极支持和配合县纪委和纪检组查办违纪违法案件。认真开展违纪违法案件反思剖析，加强廉

乡镇纪检监察工作如何落实“三转”要求

乡镇纪检监察工作如何落实“三转”要求 来源：中国纪检监察报 乡镇纪委是最基层的纪律检查机关，在加强基层党风廉政建设、维护社会稳定、促进社会经济发展等方面发挥了积极作用。然而，乡镇纪委作为查处发生在群众身边腐败问题的主要力量，在纪律审查过程中也存在着人员难专职、时间难专用、任务难专一、监督难落实等“缺位”的问题。 如何突破乡镇纪委纪律审查工作精力难集中的现实困境？笔者认为，乡镇纪委在落实“三转”要求下，应该努力做到六到位。即思想认识要到位、人员选配要到位、严格追责要到位、业务培训要到位、联合办案协调机制要到位、专职保障措施要到位。 ■乡镇纪检监察工作“缺位”现象种种 领导重视程度不够 在一些地方，乡镇主要领导把精力主要投入到经济发展和“一票否决”等工作上，没有把党风廉政建设摆在事关党生死存亡的位置紧抓不放、常抓不懈，致使基层纪检机关形同虚设。一些地方虽然也在积极落实纪检监察工作“三转”要求，但在党委是否履行主体责任上，没有具体有效的考核及追责措施，因此，还没有引起乡镇主要领导的足够重视。在个别地方，有时乡镇纪委书记和党委主要领导持不同意见，其话语权就会大大降低，在本职工作中也很难有所作为。 求稳怕乱不愿抓。乡镇主要领导存在不愿查处自己管辖范围内的违纪案件心理，一是担心查处一案，引起连锁反应，出现上访，导致地方不稳；二是给乡镇抹黑，影响政绩，或出于其他利益考虑，不安排纪委查办案件；三是偏抓信访求稳定。哪里出现信访问题，就安排纪检干部前去“灭火”，让上访人员息访，对基层问题干部带有保护心理。个别乡镇主要领导对待党风廉政建设工作，只是在年初签订一下目标责任书，内容也未必安排党委研究，有的甚至连目标责任书都不签，检查时有材料就行。 工作重心有偏差。县委、县政府往往对计划生育、社会治安综合治理、党建等工作实行“一票否决”，这些工作的落实直接决定着乡镇政绩、干部的政治前

学困生转差方案

2016年秋语文学困生转差方案 本学期在教学过程中，在努力提高全体学生的同时，着重注意辅导成绩差的学生赶队。从平时表现发现本班学困生占有一定的比例。造成他们成绩差的原因是多方面的：基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。针对这一情况，我在对待学困生的辅导方面将采取以下方法： 一、情况分析 语文学困生学习的特点是：自尊心强，甚至有点畸变；任性好动，自控能力差；心理不够健康；自我观念存在问题；师严生惧，学习有碍。 造成语文学困生后进的困素主要有这几点：智力迟钝、学习不得法型、外因致差型、贪图玩乐型。 二、具体工作目标 1、培养学困生的自信心。 2、提高学科知识能力，培养良好的学习习惯、心理意志品质及道德品质，使学生勇于展现自我，克服自卑心理。 3、充分挖掘他们的潜能，培养学生的学习兴趣，争取使学习积极性持久、稳定。使他们热爱学习。 三、具体辅导措施 1、转变教学观念。从单一正态分布为主转向多种教育模式并存。语文学困生在单一的教学模式中无法主动学习，应采用如情境教学、愉快教学、成功教学、主体教学、和谐教学、创造教学等各具特色的反映先进教学观念的教学模式。把多种教学模式同时运用在教学全过程中，能强调认同并尊重学生的主体地位，致力于充分发展语文学生困生的自觉性、主动性和创造性。 2、语文学困生口语交际训练策略。 A、课堂鼓励儿童用平常的口语说话。 B、逐步培养儿童连贯地说整段篇话的能力。 C、经常向学生提示出“先仔细想一想，然后再说”。 D、利用儿童欢笑时，让学生说话。创设情境，把口语交际训练寓于游戏之中，锻炼说话能力，发展思维。 3、语文学困生朗读教学策略。 语文学困生在朗读方面存在着缺乏朗读兴趣、朗读方法不当等问题。所以在对语文学困生进行朗读教学进首先要激发朗读兴趣；再要进行正确的朗读指导：1、引导学生在不同的语调比较中揣摩情感；2、通过榜样示范，让学生模仿、跟读；3、通过读后评议，更准确地把握情感基调；4、教师要发挥导读的铺垫、指导、提示、渲染的作用，引导学生读书。 4.发现闪光点,创造成功的机会 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让学困生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。 5.结对帮助, 齐抓共管 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行辅导。 6.进行有针对性的练习辅导。比如：字词、背诵、练习册中的问题，及时处理，让他们消化吸收。 7.持之以恒，巩固习惯 学困生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，学困生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使学困生保持不断前进的势头。 8.进行赏教育识 要消除学生的心理障碍，首先要营造民主、宽松、和谐的课堂气氛，多欣赏学生，使学生轻松愉快、自觉主动地进行学习。其次是要善于赏识树立学生自信心，体验成功喜悦。另外还要发掘学生潜能，调节自我完善，促进积极主动品质的形式。 2011年秋语文学困生转差方案

培优转差措施

培优转差措施 我班本期共有学生15人，从上期期末考试的成绩来看，优生有2人，学困生有3位同学。为使本期让优生更进一步，学困生迎头赶上，特制定本期辅导计划： 一、在学期开学初分别找优生和学困生谈话，告诫优生不要骄傲，要更加努力地学习。同时鼓励学困生不要自暴自弃，打消他们的自卑心理，从新树立起信心，努力学习迎头赶上。 二、并对学困生作一次家访，取得他们的家长的支持，使学困生在学校和家里一样能抬起头来。 三、对学困生在学习上我主要进行基础知识的辅导，针对他们各自的学习情况，采取不同的措施：如在课堂上多给他们回答问题的机会，回答正确多给予鼓励，课外多辅导、多练习等方法来激发起他们的学习兴趣。 四、对优生在学习上我主要培养他们的独立自主的能力、分析问题、处理问题的能力，以及增加他们的知识。 五、在班上开展一帮一互助活动，让优生同学

困生结成互助对子，让优生帮助学困生，这样，既使学困生的学习成绩得到提高，又使优生自身的知识得到巩固，一举两得。 六、在平时作业上，对优生我将提高他们的作业难度，使他们在做作业时多动脑筋，满足他们对知识的渴求。对学困生则适当降低难度，使他们在做作业的过程中获得成功的喜悦，树立起学习的信心。 七、多开展趣味知识游戏活动，让学生在游戏中获得知识，激发学生的学习兴趣。 我班本期共有学生15人，从上期期末考试的成绩来看，优生有2人，学困生有3位同学。为使本期让优生更进一步，学困生迎头赶上，特制定本期辅导计划： 一、在学期开学初分别找优生和学困生谈话，告诫优生不要骄傲，要更加努力地学习。同时鼓励学困生不要自暴自弃，打消他们的自卑心理，从新树立起信心，努力学习迎头赶上。 二、并对学困生作一次家访，取得他们的家长

纪检监察三转工作汇报

纪检监察三转工作汇报 篇一：关于基层纪检监察机关落实“三转”的思考 关于基层纪检监察机关落实“三转”的思考朱志坚 新一届中央纪委提出“转职能、转方式、转作风”要求以来，基层纪检监察机关对贯彻“三转”认识逐步加深，思想上必须“转”、工作上自觉“转”的意识逐渐增强。但基层纪检监察机关越位、缺位、错位现象仍然不同程度地存在。为贯彻落实“三转”要求，襄阳市东津新区（经开区）纪工委认真组织开展了基层纪检监察机关落实“三转”的专题调研并进行思考。 一、当前基层纪检监察机关落实“三转”存在的问题 1.思想认识不到位，存在“不愿转”的问题。“三转”没有完全落实到位，首先是思想认识没有到位。一方面，是纪检监察干部自身的思想认识问题。虽然在现实工作中，纪检监察机关一度存在大包大揽职能泛化、事事参与职责弱化等现象，但是在真正推动职能转变的过程中，还存在少数纪检监察干部不愿意从以前的分管事务中解脱出来，主动放弃一些既得利益的现象；也有部分纪检监察干部希望通过多参与一些职能外的工作，得到综合能力锻炼，为今后的发展积

累经验，有点不想转、不愿转的意思。另一方面，是当地党委、政府领导的思想认识问题。因基层纪检监察机关向同级党委、政府汇报不够，上级纪委也与下级党委、政府沟通不够，基层党委、政府对“三转”认识不够深刻，工作中仍然习惯于安排或邀请纪委参与推进重大项目、重点工作的监督，片面认为是纪检监察机关应该履行的监督责任，只有纪检监察机关参与了，才能确保项目依法依规实施，才能高效推进各项工作的落实。特别是在我市，乡镇纪委书记都是乡镇党委副书记、政协联络处主任，是基层工作中的“精兵强将”，党委书记希望他们在中心工作、 项目建设等重大问题、重要工作上多挑重担，不愿意纪检书记专司执纪监督，继续安排纪检监察机关或者纪委书记从事主业外的工作，造成了各种明转暗不转的现象。 2.外部环境不到位，存在“不好转”的问题。一是支撑“三转”的体制尚未建立。虽然中央正强力推进党的纪律检查体制改革，但关于纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化的文件还没有正式出台。基层纪检监察机关大部分人、财、物都还要接受地方领导，依附性强。一方面对于地方党委、政府安排纪检监察机关或者纪检监察干部从事和分管纪检职责外的工作，在目前的体制和环境下，基层纪检监察机关和干部难以抵制；另一方面，对于基层纪检机关

对派出纪工委如何落实“三转”要求的思考

对派出纪工委如何落实“三转”要求的思考 对派出纪工委如何落实“三转”要求的思考楼主：天国的 女儿AQ 时间：2014-04-23 21:44:58 点击：1389 回复：0 转职能、转方式、转作风，就是十八届中央纪 委三次全会对纪检监察机关建设提出的重要工作要求和工 作任务。作为派出纪工委也是纪检监察机关的组成部分，对于我们来说，也有转职能、转变工作方式和工作作风的问题。下面，我就作为派出机构的纪工委如何落实“三转”的要求， 谈点个人肤浅的认识。 一、在思想上要充分认识落实“三转”要求的重大意义 党的十八大以来，中央对党风廉政建设和反腐败斗争提出了一系列新的理念、思路和举措。中央纪委按照党中央的决策部署，转职能、转方式、转作风，强化纪律约束，强化执纪监督，强化查办腐败案件，突出反腐败主业。这是依据党章要求对纪检监察职能作用的重新定位，是当前和今后一个时期纪检监察机关开展工作的方向、原则和基本遵循。 转职能是根本。纪检监察机关的主业就是党章规定的三项主要任务、五项经常性工作和行政监察法赋予的五项职责，只有认真围绕职责开展工作，才能实现从监督事向监督人的

转变。如果不能明确自己的职责定位、聚焦中心任务，不突出执纪监督和查办案件这一主业，转方式和转作风就没有任何意义。 转方式是关键。纪检监察机关要想立足本职，准确定位，充分发挥好“监督的再监督、检查的再检查”作用，就要把过去监督检查大包大揽式的方式转变过来，从原有的组织牵头调整到监督推动。如果没有方式的转变，执纪效能会大打折扣，离开了方式转变这个关键，转变作风就会失去方向。 转作风是保障。如果没有作风的转变，纪检监察干部纪律松弛，缺乏自我约束，自身不过硬，我们的执纪监督的主业就会流于形式，得不到群众的理解、支持和配合。没有作风的转变，我们的纪检监察干部就放不下干部的架子，就不可能变换工作思路，转方式也会成为一句空话。 二、在推进“三转”工作中，应注意把握好以下几个方面 从工作推动上来看，我们的不少工作都逾越了纪检监察机关职责的边界，主业被湮没，存在着职能泛化和职能异化的问题。主要表现在职责不清，什么都管，一些不属于纪检监察机关主要业务范畴的工作，也是由纪检监察机关来“牵头”，甚至主办。更多时候，纪检监察机关参与陌生领域的工作，如工程招投标、政府采购等，很多时候是起“摆设”、“保护伞”甚至“挡箭牌”的作用。 要去除这种职能“泛化”和“异化”行为，就务必要按照转职

转差 具体措施

转差具体措施 1、认真做好教学六认真工作把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习 2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题， 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态 5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足 7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长 8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展 9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路 10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体的掌握程度上， 对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩特差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习

--镇落实“三转”情况自查报告_责任追究落实不到位情况的自查报告

**镇落实“三转”情况自查报告_责任追究落实不到位情况的自查报告 **镇落实“三转”情况自查报告2016年换届以来，我镇深入贯彻落实中央纪委提出的“转职能、转方式、转作风”要求，准确定位，加强支持纪委履行监督执纪问责工作，做到履职不越位，尽职不缺位，尽责不错位。现将自查情况报告如下： 一是加强纪检组织队伍建设。石佛镇纪委成员共5名：明确镇纪委书记主要分管乡镇纪检工作，专职纪检干部不得兼任与纪检无关的工作着重解决专岗不专职的问题。明确镇纪委书记主要分管乡镇纪检工作，专职纪检干部不得兼任与纪检无关的工作，参与党委重大决策，同时确保纪检干部专职专用。 二是大力推进乡镇纪检组织规范化建设，配备纪委书记、纪委委员和专职纪检干部，配全办公办案设备和办案经费。 三是支持镇纪委独立行使办案职权，确保纪检干部对权力敢监督、善监督，对腐败问题敢“亮剑”，善查处。对违法乱纪现象和行为发现一个坚决查处一个，决不姑息手软，坚持党纪、法律面前人人平等。 三、当前落实“三转”要求面临的困难和问题在推动“三转”工作时，与上级要求还存在差距，也面临着一些困难和问题。比如基层案件质量达标难。从查处的案件来看，镇纪委查处的案件大部分都是以党员违反计划生育政策或触犯刑法等事后进行责任追究的案件为主。镇纪委自办经济类案件很少，案件查办质量也不高，一方面是纪委受限制，很难把涉及经济类信访件独立核查成案件，信访件成案率低：另一方面依法依规发挥职能难，纪检监察干部的业务能力和素质有待提高。 四、对贯彻落实“三转”要求的几点建议： 一是完善机制。深化落实“两种责任”，突出考核党委主体责任，全面推进党风廉政建设，突出考核纪检监察机关的监督责任，纪委负责执纪监督，落实责任追究制度的转变，让乡镇纪委真正从中心工作中剥离出来。二是强化培训，解决“水平不高”问题。对纪检干部实行统一管理，并严格把关，将专业知识过硬、敢于担当、年富力强的干部充实到纪检监察队伍中来；通过观摩、学习提升办案水平； 开展系统业务知识培训。加强理想信念和行为规范教育，严格遵守办案纪律、保密纪律，严格遵守党纪法规，帮助树牢“打铁还需自身硬”的理念。五、通过落实党委主体责任、突出纪检主业主责、“三转”落实，不断推动党风廉政建设取得新成效。 （一）强化责任，推进反腐倡廉工作深入开展严格落实“一岗双责”制度，层层签订党风廉政建设责任书、廉政承诺书，对每个村党组织、机关各部门形成责任到位、考核到位、追究到位的工作机制。 （二）加强教育，构筑勤政廉政思想防线坚持对党员干部进行以八项规定、《党章》、《廉政准则》等为主要内容的勤政廉政教育，播放反腐倡廉专题片，并在会上对干部中存在的苗头性、倾向性问题及时进行提醒和打招呼。同时，今年还邀请到县检察院领导为全体干部上廉政党课。 （三）重点监督，认真执行八项规定、纠正四风以落实中央八项规定为重点，建立健全了贯彻落实八项规定的制度，明确了来人接待、公车使用、财务开支、请假考勤等方面的管理规定，重点做好了公务用车、机关干部考勤、工作纪律执行情况工作，强农惠农资金落实情况的检查工作，婚丧嫁娶违规大操大办工作，公款消费违规治理整顿工作。对违反规

落实“三转”要求,突出主业主责

落实“三转”要求，突出主业主责 一、把握职能定位，突出工作重点。作为基层单位纪检组长，就是要切实找准自己的工作定位，做到既不越俎代庖、大包大揽，又不畏首畏尾、裹足不前，切实种好监督执纪问责“责任田”。一是要重监管。充分发挥好再监督的职能作用，突出抓好对党组落实主体责任的监督、对单位落实中央“八项规定”的监督、对执法窗口部门的监督，努力做到由冲锋在前向监督问责转变、由单打独斗向善于借力转变、由运动式向常态化转变。二是要抓教育。充分结合廉政文化进机关、治庸问责等活动，大力开展党纪政纪教育、警示教育、先进示范教育等，从源头上筑牢干部党员的思想防线。三是要正风纪。坚持聚集“四风”，抓节点、抓具体、抓典型、抓反弹，对中央八项规定落实情况进行持续不断的检查督查。四是要严追责。对发现的各种违规违纪问题，发现一起查处一起，一盯到底，决不姑息，始终保持高压势头。 二是强化主动意识，注重方式方法。要变被动等待为积极作为的主动出击，不当甩手掌柜，不搞隔岸观火。一是要督促建章立制。结合单位实际，积极配合局党组建立完善各类工作制度，明确工作职责，堵塞工作漏洞，切实“把权力关进制度的笼子”。二是要抓好节点教育。把抓好节点教育作为做好预防工作的一个有力抓手，针对党员干部在权力行

使过程中的特殊时间、事务节点，通过廉洁短信、个别谈心、集中教育等形式，及时进行教育提醒，时刻警醒党员干部廉洁自律。三是要常拉衣袖提醒。牢固树立“信任不能代替监督”和“抓早抓小”的理念，加强日常监督，对党员干部身上的问题，关口前移，超前防范，早发现、早提醒、早纠正，防止小问题变成大问题。四是要用好明查暗访。要在专项检查、重点督查的同时，充分发挥群众的监督作用，主动邀请人大代表、政协委员、行评代表、普通群众等，随机开展纪律作风明查暗访，不断强化党员干部的自律意识。 三、坚持紧盯自身，切实改进作风。一是要正己带头改作风。纪检组长作为监督主体必须正人先正己，主动接受监督，自觉做到三个带头，即带头落实民主集中制、带头遵守纪律、带头改进作风，树立自身良好形象。二是要调研问效改作风。坚持深入基层、深入群众、深入实际，倾听群众呼声、了解问题所在、探查病根症结，出重拳、下猛药，以监督执纪的实际成效取信于民。三是要强化服务改作风。着眼人力资源工作贴近民生的实际，着力在促进党员干部改进服务作风、提升服务水平上下功夫，通过各种有效措施打造人民满意的人资队伍。四是要围绕民生改作风。积极在破解就业质量不高、建筑行业工资拖欠问题严重等矛盾难题上，给党组当好参谋，出好点子，在解决群众关心的问题上发挥好作用。

培优辅差计划及措施

培优辅差计划及措施 王敏 为提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标， 除了认真备课、上课、批改作业，应采取课内外培优措施，制定培优计划， 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、指导思想： 为提高优生的自主和自觉学习的能力，帮助差生取得适当进步，逐步提高学 习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性。 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 三、培优补差对象和形式 1、培优辅差对象 培优对象：接近优秀的学生。 辅差对象：接近及格的学生。 2、形式 a利用课堂时间有针对性地辅导 b利用课余时间 c老师、家长互相配合 四、具体措施 1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对 后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错 误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。另外，在课堂上对后进生多 提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。 2、课余时间个别辅导 对于优等生，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进 行辅导，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。采 用激励机制，多给差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服 自卑的心理。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学 习氛围。 3、家长和老师相配合 我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导， 摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习方法， 进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生。 总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。 我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具 成效。

防差转差措施

防差转差措施 不管是什么样的学校都有问题学生的存在，这是不用质疑的事实。虽然在班集体中占的比例小，但影响甚大。教师若不及时教育或者方法用得不适当，会影响到整个班集体，使班风不正，纪律涣散，影响正常的教育工作，甚至还会给学校、家庭、社会带来严重不良后果。所以，如何教育转化问题学生是我们教育工作者又一个值得研究的课题之一，具有特别重要的意义。 一、加强防差转差工作，建立问题学生档案，加强问题学生的转化教育工作，签订防差转差工作责任状，总结防差转差工作。 二、开展法制宣传教育活动，要通过读书、征文、主题班队活动、报告会等形式加强教育。 三、加强法制教育的研究，不断提高法制教育工作的实效。 四、积极开展“珍惜岗位，关爱学生”主题教育活动。 五、学校及全体教师应加强对转化问题学生工作的研究，采取有效的措施，做好转化问题学生工作。同时，应积极转化问题学生工作经验总结，做好推广交流工作，做到每学期一小结，每学年一总结，同时做好转化问题学生的德育科研研究。

工作要点：防差补差是学校德育工作的重点、难点。本学期我们将把防差补差工作作为一项常规性工作来抓，要求每位教师对防差补差工作必须统一思想，统一认识，端正态度，采取行之有效的办法，切实抓紧，抓好，增强防差转差的实效性 一、统一思想，统一认识班级每一位教师都要深刻认识到防差转差是学校全面贯彻执行党的教育方针政策，深化素质教育教学改革的需要，教育、教学中不放弃一个差生，想方设法，充分调动差生的学习积极性，生活的自信心。 二、强化德育教育。本学期的德育内容，以培养“四有”接班人为目标，以爱国主义教育、礼仪教育为重点，以常规活动为抓手，增强德育工作的实效，全面提高青少年学生的思想道德素质。 首先要加强德育的奠基性工作——行为规范训练。在加强行为规范教育的基础上，根据新的形势不断充实行为规范教育的内容。完善行为规范的教育制度，强化日常行为规范的考核，从小事做起，从小处着手。 其次是要加强德育先导性工作——心理健康教育。健康的心理是人的所有素质中最重要的素质之一。在现代的教育

关于纪检监察工作“三转”情况的情况汇报

关于纪检监察工作“三转”情况的情况汇报 【内容摘要】 “转职能、转方式、转作风”，是中央纪委对纪检监察工作提出的新要求，是新时期加强纪检监察队伍能力建设的重要举措，一是突出主业转职能，职责进一步明确，积极向分局党总支汇报，争取理解和支持，按照“明确要求、牵头负责、直接相关”的处理原则，全面梳理了纪检组分管及参与的除纪检监察工作外的其他分工，回归纪检监察职能本位，突出主业，二是顺应形势转方式，工作效率进一步提升，工作职能转变了，工作的方式方法就必然要进行与之相应的改变，才能适应形势，有效推进各项工作和提升工作效率，三是慎独修行转作风，示范带头作用进一步强化，不断强化干部队伍作风建设。 “转职能、转方式、转作风”，是中央纪委对纪检监察工作提出的新要求，是新时期加强纪检监察队伍能力建设的重要举措。今年来，纪检组认真贯彻落实九大会议精神，严格按照“三转”要求，聚焦主业，突出重点，创新方式方法，强化作风建设，有效推进了党总支党风廉政建设和反腐败斗争各项工作顺利开展。现汇报 如下：一是突出主业转职能，职责进一步明确。 积极向分局党总支汇报，争取理解和支持，按照“明确要求、牵头负责、直接相关”的处理原则，全面梳理了纪检组分管

及参与的除纪检监察工作外的其他分工，回归纪检监察职能本位，突出主业。切实加强了对中心重大决策部署执行情况的监督检查，确保政令畅通，保持惩治腐败的高压态势。坚持问好责，健全完善问责机制，加大对滥用权力、失职渎职、决策失误等问题的责任追究力度，坚决查处不作为、慢作为、乱作为的行为。坚持把好关，深化重点领域、重点岗位和关键环节的廉政风险防控工作，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。 二是顺应形势转方式，工作效率进一步提升。 工作职能转变了，工作的方式方法就必然要进行与之相应的改变，才能适应形势，有效推进各项工作和提升工作效率。在重点突出监督检查、案件查办、教育预防等主要职责基础上，紧盯重点领域、重点岗位，管钱、管物、管人的部门和干部；前移关口，强化抓早抓小，“治病救人”。重点对思想、工作、生活作风和行政效能、廉洁自律等方面出现的一般性、苗头性、倾向性问题，及早处置，有效遏制问题严重化。进一步增强工作的主动性，变被动“雷达机”为主动“扫描仪”，做到不缺位、不错位、不越位，认真履行好监督职责。彻底清理干部职工工作电脑中的游戏、娱乐、视频、证券、购物等与工作无关的软件，进一步促进工作纪律的落实，切实加强机关工作作风建设。 三是慎独修行转作风，示范带头作用进一步强化。

关于基层纪检监察机关落实“三转”的思考

关于基层纪检监察机关落实“三转”的思考 朱志坚 新一届中央纪委提出“转职能、转方式、转作风”要求以来，基层纪检监察机关对贯彻“三转”认识逐步加深，思想上必须“转”、工作上自觉“转”的意识逐渐增强。但基层纪检监察机关越位、缺位、错位现象仍然不同程度地存在。为贯彻落实“三转”要求，襄阳市东津新区（经开区）纪工委认真组织开展了基层纪检监察机关落实“三转”的专题调研并进行思考。 一、当前基层纪检监察机关落实“三转”存在的问题 1.思想认识不到位，存在“不愿转”的问题。“三转”没有完全落实到位，首先是思想认识没有到位。一方面，是纪检监察干部自身的思想认识问题。虽然在现实工作中，纪检监察机关一度存在大包大揽职能泛化、事事参与职责弱化等现象，但是在真正推动职能转变的过程中，还存在少数纪检监察干部不愿意从以前的分管事务中解脱出来，主动放弃一些既得利益的现象；也有部分纪检监察干部希望通过多参与一些职能外的工作，得到综合能力锻炼，为今后的发展积累经验，有点不想转、不愿转的意思。另一方面，是当地党委、政府领导的思想认识问题。因基层纪检监察机关向同级党委、政府汇报不够，上级纪委也与下级党委、政府沟通不够，基层党委、政府对“三转”认识不够深刻，工作中仍然习惯于安排或邀请纪委参与推进重大项目、重点工作的监督，片面认为是纪检监察机关应该履行的监督责任，只有纪检监察机关参与了，才能确保项目依法依规实施，才能高效推进各项工作的落实。特别是在我市，乡镇纪委书记都是乡镇党委副书记、政协联络处主任，是基层工作中的“精兵强将”，党委书记希望他们在中心工作、

项目建设等重大问题、重要工作上多挑重担，不愿意纪检书记专司执纪监督，继续安排纪检监察机关或者纪委书记从事主业外的工作，造成了各种明转暗不转的现象。 2.外部环境不到位，存在“不好转”的问题。一是支撑“三转”的体制尚未建立。虽然中央正强力推进党的纪律检查体制改革，但关于纪律检查工作双重领导体制具体化、程序化、制度化的文件还没有正式出台。基层纪检监察机关大部分人、财、物都还要接受地方领导，依附性强。一方面对于地方党委、政府安排纪检监察机关或者纪检监察干部从事和分管纪检职责外的工作，在目前的体制和环境下，基层纪检监察机关和干部难以抵制；另一方面，对于基层纪检机关落实“三转”最需要解决的困难，比如专业办案力量严重不足的问题，地方党委、政府却不一定有足够的积极性，上级纪委又缺少必要的办法和渠道。二是理解“三转”的氛围尚未形成。长期以来，纪委职能泛化、“包打天下”的做法使很多部门养成了依靠、依赖纪检监察机关开展监督的习惯，形成了思维定式，对纪检监察机关开展“三转”不理解、不适应，甚至认为纪检监察机关实现“三转”是“撂挑子”、不干事。此外，相当多基层群众认为：只要是党员的事情就应该找纪委，如果基层纪检干部严格执行上级纪委“三转”要求，群众会认为纪检干部是在推脱，是“不作为”。在基层特殊的社会环境中，纪检监察机关推动落实“三转”有较大阻力。三是规范“三转”的配套制度不够健全。基层特别是乡镇一级干部人数少，所有干部兼职多、专职少，要基层纪检监察干部做到完全专职本身有一定难度，特别是乡镇纪委书记，根据全市统一部署，既是纪委书记还是党委副书记、政协联络处主任，甚至还是驻村干部，身兼数职。现在提出纪委书记要“专职”，不得分管与纪检监察无关的工作，本身与全市的统一部署就有冲突，但上

培优补差工作的方法和措施48519

培优补差工作的方法和措施 一.思想方面的培优补差。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 二.有效培优补差措施。 利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引导学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。 三.在培优补差中注意几点： 1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 二、落实培优补差方案 我们针对学生知识残缺不全,基本解题方法不熟悉的特点,在面向全体学生采取知识点逐一过关的基础上，主要采取六个分层落实教学常规，实现共同提高。 1、学生分层。 以班为单位，根据学生现有知识、能力水平和潜力倾向将学生分为A，B， C三层。其中A 层学生：成绩优秀，基础扎实，学习自觉，有能力独立完成作业，有严密的逻辑思维和综合解题能力。B层学生：成绩中等，上课能听懂，能独立完成基础知识题目，但综合能力欠缺，逻辑分析思维尚未成熟，主动性积极性较好。C层学生：基础不扎实。表现为：计算能力弱，领悟能力差，学习习惯不好，学习意志不坚定。根据自愿，学生可在层间流动，也可脚踏两层。 2、备课分层： 备课是课堂教学的基础。因此，我们坚持通过集体备课来明确教学目标，设计教学内容，坚持在集体备课时，突出对培优补差的讨论和研究，经过分析学生的能力增长点、思维障碍点，对不同层次学生提出不同的目标要求。 备课内容以学案和教案呈现出来.学案供学生使用，内容主要有:考纲要求,基础知识整合，重点热点探究，链接高考,总结归纳，课后练习五部分.其中基础知识整合，重点热点探究，课后练习都以培优补差为出发点设计不同的教学目标，由浅入深，梯度合理，可供不同层次学生选用。教案供教师使用。任课教师根据所教班级实际情况，围绕教学目标，编写教学设计，主要内容有：教学内容、重点难点、课堂范例、探究点的设置、方法规律、作业布置、

关于整改落实情况的工作汇报三篇

关于整改落实情况的工作汇报篇一： 转职能、转方式、转作风，是新一届中央纪委常委会对纪检监察工作提出的新要求，结合信息技术(网监)系实际情况，加快推进转职能、转方式、转作风，关键在于进一步聚焦中心、突出专业，坚定不移地把党风廉政建设和提高工作能力引向深入。按照学院纪委廉政工作的要求，理清自己的职位，强化角色意识，要坚持做到安分守己，克尽己责，该管的管、该放的放，才可以彻彻底底的实现“三转”。我们要深刻领会以“转职能是核心，转方式是关键，转作风是保证”。 一.工作职责和任务 系部是学院实行教学管理的基本单位，信息技术系在学院领导下，负责本系部管理和建设工作。主要职责和任务： 1.认真贯彻执行党的教育方针，按照院系两极管理体制，组织实施教育活动。根据学院的总体规划和年度计划，制定本单位工作规划与计划，执行学院的各项规章制度，制定、细化系部各项管理制度和措施，完成学院规定的各项任务。 2.根据学院专业格局和结构优化的指导意见和相关政策，结合湖南公安教育事业发展的需求，提出本单位专业设置和调整方案，修订人才培养计划，经批准后实施。

3.全面负责本系部的专业建设，负责专业发展的规划、重点课程、课题的申报与建设，制定教学计划并经批准后实施，定期向学院报告教学计划执行情况，提出改进措施，提出教育教学改革规划并组织实施。 4.负责系部教育教学的管理，负责师生科研项目的管理，积极组织师生对外交流、合作和社会服务。 5. 实施素质教育规划，做好学生管理工作，全面提高大学生的综合能力。抓好学生的日常思想政治教育和管理工作，负责学风建设工作，为学生的成长成才服务。 二.存在的薄弱环节 经过深入的了解与排查，对于本部门在纪律作风方面存在的薄弱环节进行了梳理，共查找风险点12个，其中高级风险点1个，中级风险点9个，低级风险点2个。 序号风险点名称运行岗 位/环节风险点 表现形式等级防范措施 1通知不及时接收与送达院里各部门通知未能及时传达到民警高抓典型事件，谈心谈话，督促整改落实

扎实推进三转要求

扎实推进“三转”要求 转职能、转方式、转作风是新一届中央纪委对纪检监察工作提出的新要求，是纪检监察机关适应当前党风廉政建设和反腐败工作形势、提高履职科学化水平的应时之举。“三转”即相辅相成又有机统一，转职能不转方式是空谈，转方式不转作风没有效果，必须坚持同步推进、系统部署。纪委监察局坚定不移稳步推进“三转”，确保纪检监察工作职能更加准确、方式更加科学、作风更加务实。 （一）把加强反腐败体制机制创新和制度保障与“三转”相结合。党的十八届三中全会作出了全面深化改革的决定，对加强反腐败体制机制创新和制度保障提出了明确要求，这是当前和今后一个时期深入推进纪检监察工作改革的重要任务，纪检监察机关要深入学习贯彻十八届三中全会精神，深刻认识全面深化改革与推进党风廉政建设和反腐败工作的关系，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，大胆探索、统筹推进，认真落实加强反腐败体制机制创新和制度保障的各项措施，为实现“三转”提供体制机制制度上的保障。 （二）把党的群众路线教育实践活动与“三转”相结合。党

的群众路线教育实践活动聚焦“四风”，这与纪检监察工作紧密相连，为推进“三转”提供了重要契机和发展空间。以教育实践活动焕发出来的新作风为动力，切实解决“三转”方面存在的突出问题；用“三转”的新成效来印证和检验教育实践活动的新成果。 （三）将提高纪检监察干部队伍专业化水平与“三转”相结合。转职能、转方式、转作风涵盖了工作职责、工作方法和工作主体三个方面，既对加强纪检监察工作提出了新的要求，也对加强纪检监察干部队伍自身建设提出了新的要求。“三转”能否落到实处、收到实效，关键在各级纪检监察机关，关键在广大纪检监察干部。当前，深入推进“三转”工作，必须进一步放下包袱，解放思想，强化五种意识，重构和强化适应新形势要求的工作理念。摒弃思维定势、角色定势和工作定势，强化机遇意识，把推进“三转”作为破解困扰纪检监察机关多年的职能泛化、力量分散、四面出击、吃力不讨好等老大难问题的难得机遇，以跟得上、抓得住、用得好机遇的态度深入推进“三转”工作。按照在国家治理体系中发挥重要作用，探索实现治理能力现代化的要求，强化现代化治理意识，着力增强“一个行动胜过一打纲领”、“行动最有说服力”的理念，从真正解决问题的角度定任务、用方法、添措施、强机制。强化聚焦意识，克服“包打天下、越位错位”