高达 纸模型
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CASVAL CUSTOM
CARDSTOCK MODEL VERSION: 1.0
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?2005 Masamune Washington
初中综合实践活动《动技术 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作》优质课教案_15
《变身吧！校服》教学设计课题《变身吧！校服》 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 八年级学生有着渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。他们的思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。 生动直观的形象在这一时期非常重要，发挥美术欣赏和造型表现中视觉感受特性，适当运用抽象逻辑思维方法，培养学生的技术素养。 教材分析内容标准 本课围绕民族服装艺术赏析和服装设计制作两方面组织内容。从服装的造型、色彩、装饰，选择多种民族服装，形成学生设计意识和提高 动手能力为目的，侧重对服装设计、制作基本方法，组织服装作品展示 会。 教学目标 情感态度价值观 目标 通过学习提高学生对着装美的鉴赏能力和审 美情趣，激发学生的创新意识。 能力目标能运用所学服装设计知识进行设计练习。 知识目标 通过模拟服装设计实践和服装展策划实施活 动，使学生了解服装设计的基本知识。 教学资源 1.浙教版《综合实践活动》初中上册，第二章第二节设计与制作 2.课件 教学重点了解服装设计的基本知识，掌握制作的基本方法。 教学难点色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机结合。 方法解读教学方法启发式、探究式、参与式教学 教学准备1.把握教材，了解学生对服饰了解的程度。 2.提前布置学生准备绘制工具。 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学环节教学内容教师活动学生活动 视频导入课题《变身吧！校服》播放9岁小女孩吐 槽校服演讲，引出课题 欣赏视频，引发学生共鸣
服装设计与欣赏心得
“服装设计与欣赏”心得 服装世界是神奇的，服装设计师是令人崇敬的，服装这个专业更是很多人向往的。 我相信大多同学肯定都跟我一样是对服装设计充满探究感才选修了这门课，让我们有缘相聚一起度过这十几个宝贵的黄金时刻。我觉得自己学到很多，对生活也有了更多的认知。在此我说说自己浅薄的一些知识和看法。 在接触这门课之前，我一直觉得服装设计是一份很轻松，很自由的职业，却疏忽了一个亘古不变的道理：光鲜亮丽的外表和热烈的掌声背后往潜藏着一个个辛酸的故事。在我们看的霓裳秀场中，激烈的竞争，残酷的规则，既是同伴，也是对手，有获得胜利的狂喜，也有遭到淘汰的失落。但是，令人敬佩的是，这些都恰恰磨练了他们，失败的设计师，暂时的悲伤，不平和失落使他们更加坚定了自己对服装设计这条路的追寻和突破。在他们重拾信心的那一刻，我觉得周围的一切都黯然失色。 其实对一个服装设计师来讲，设计并不仅仅是设计。一件衣服的产生要经过设计，画服装画，裁剪，缝制等一系列的过程。在此过程中，设计师不仅要决定布料的材质，图案，线条，色彩，同时要考虑消费者人群的结构，身材比例，妆容，造型等方面。除此之外，饰物搭配，衣料质感，款式，顾客的想法等等，每个细节的疏忽都可能成为一件作品失败的导火索。并且，出色的设计要让其完美且富有立体感地呈现出来才能算是成功的作品，而精湛的裁剪和缝制技术是关键。 所谓外行看热闹，内行看门道。服装设计要求设计师们对服装线条、色彩、色调、质感、光线、空间等进行艺术表达和结构造型，而服装的色彩和结构尤为重要。色彩是服装构成的主要要素之一，它极富表现力。不同的色彩搭配对一套服装的成败有关键作用。很多时候即使色彩上差一点，效果也会相差很多。造型是另一个重点，在普通人看来，服装设计主要就是新造型的产生。不同造型的服装能带给人完全不一样的风采。火辣的模特们身穿五颜六色的服装搭配或时尚，或典雅，或大方的造型自信地走在T台上，这一画面带给观众的视觉冲击无疑是巨大的。 我们这门课叫做服装设计与欣赏，我们对于设计是外行，但学会欣赏是最基本的，也是不简单的。一个人的衣着，可以是心情的表达，个性的体现，素养的反映。从穿衣看一个人的品位是我们时时刻刻在做的事情。欣赏一套服装，大到色彩的搭配，结构和款式的设计，小到一颗钮扣的别致，线头的粗糙程度。总之，我认为，一个人穿上一套衣服若是能给别人带来美的享受，那么这便是成功的作品。类似于金钱，我们同样不应受服装的控制，为该穿什么而烦恼，而应有技巧地让服装为我们服务，将它们为我们扬长避短的用处发挥到极致，这就又联系到穿着方法啦，我觉得这是一门高深地，值得深究的学问。 这些是我对服装设计以及其所延伸出的认识和看法，不足之处请老师多多指导！
实现财务自由三大核心工具
财务自由三大核心工具 一、常见得理财工具 在瞧三大核心工具之前,我们瞧下常见得理财工具都有哪些呢?如下图: 根据风险程度得不同,可以把理财工具分为４类。 第一类,无风险得理财工具。 无风险得理财工具主要有5个,这5个理财工具都能带来持续得现金流。它们就像就是小狗钱钱那本书中下金蛋得鹅一样，会持续得下金蛋。这5种理财工具没有风险,但就是收益率也比较低。年化收益率一般在３％-5％左右。
虽然这类理财工具收益低,但却就是现金管理得好工具。很多人把钱放银行卡存活期。活期年化利率只有0、３5%,还不到以上工具得十分之一。即使从消费、取现得便利性考虑，把活期存款买入货币基金也能把收益率提高1０倍以上。 二、无风险得理财工具 １、定期存款 银行理财(保本型),就是银行卖得保本型理财产品。 提示一点,如果买银行理财产品一定要注意就是不就是保本型。很多时候在银行漂亮小姐姐得热情得推荐下,很多人会忽略掉自己买得银行理财产品就是不就是保本型得。 如果买到了不保本得银行理财产品也就是可能会大幅亏损得。一定要记得银行就是不会为您买得非保本型得理财产品负责得。 ２、国债 国债就就是国家借钱开得借条。只要国家还在，这个钱就会还得,所以安全性没得说。 国债逆回购,本质就就是国债抵押借款。手里有国债但就是缺钱得人把国债抵押了借钱。手里有钱得人把钱借出去。 比如小A手里有1０万元，小B手里有1１万元得国债。小B把11万得国债抵押了,小A把10万元借给小Ｂ。如果到期了小B没有还钱,那么11万国债就会被卖掉还给小A。因为国债就是没有风险得，所以小A也就是没有风险得。有时市场缺钱，借钱不容易得时候，7天得逆回购年化利率可能高达20%左右。这也就是无风险得超额收益了。如果有个1０万本金,每年也能白白多赚上千元。这就就是知识得力量。 下面瞧一下3天期国债逆回购得年化收益率。
综合实践《我们都是小小服装设计师》活动方案
综合实践《我们都是小小服装设计师》活 动方案 综合实践《我们都是小小服装设计师》活动方案 一、活动背景： T形台上模特展示的精美服装总是很吸引我们的眼球。当台上的光影在热烈的掌声与娇艳的鲜花中渐渐隐去时，服装设计师们无疑又会成为焦点。服装设计对于我们每个人当然也包括孩子们来说，都充满了吸引力。 儿童服装和青少年服装在服装设计的舞台上越来越得到人们更多的关注。孩子们对服装的设计很感兴趣，他们的想法也很有创意。那我们为什么不让他们也尝试着做一次服装设计师，为自己设计独具魅力的服装呢？答案是肯定的。作为老师的我们，当然愿意带领孩子们去尝试参与他们感兴趣的而且又充满创意的活动。 但是服装设计的范围很广。就少年儿童的服装种类也很多，和孩子们讨论以后我们决定选择汗衫作为我们的设计主题。因为汗衫是人们夏季普遍穿着的服装，最为孩子们所熟悉，而且男女老少都适宜。所以我们选择从汗衫入手，抛砖引玉，敲开服装设计的大门。 二、活动目标： 1、知识目标： 通过活动使学生了解汗衫在国内外的历史、文化等相关
知识。了解汗衫的几种基本造型（“A”型、“X”型、T型、H 型、O型等），认识学会汗衫设计的基本方法，让学生了解汗衫的设计过程，提高学生的劳动能力。 2、过程与方法： 培养学生搜集资料、处理资料的能力。通过活动，进一步激发学生对汗衫设计的研究兴趣，并以积极的态度参与到“汗衫创意设计”活动中来。通过社会采访，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长知识，增强社会交际能力、语言表达能力及合作精神。提高学生在活动中探究问题、解决问题的能力 3、情感态度价值观： 培养学生热爱生活的情感，动手美化生活的能力及环保意识。独创性和想象力是服装设计师的翅膀，通过活动提高学生的想象力，懂得尊重、欣赏他人的劳动成果，促进学生个性的发展。 三、重难点分析： 重点：让学生了解款式、色彩、面料和装饰是汗衫设计的几大基本要素。了解汗衫的基本设计过程，以小组合作的形式设计制作出有创意的汗衫作品。 难点：设计制作出有创意、实用、美观的汗衫作品。 四、活动准备： 教师准备：
高达SEED机体资料12-无限正义、强袭自由
高达SEED机体资料12-无限正义、强袭自由 概述与技术资料(General and Technical Data) 中文译名: 流星改 类型: 多用途飞行模块 制造方: 扎夫特(Z.A.F.T)的凡尔纳设计局 所属方: 扎夫特(Z.A.F.T) 尺寸: 未知 重量: 未知 动力提供: 核裂变反应堆 驾驶舱: 无 装备和设计特点: 反中子干扰器 首次服役: C.E.71年 固定武器: 未知 (手部)可选武器: 无 外加装备武器: 无 技术和历史记录(Technical and Historical Notes)
Verne 35A/MPFM Multipurpose Flight Module是PLANT的凡尔纳设计院所开发的多目的飞行模块;此外，比起其正式名称，“流星改”这个通称更加有名。就如其名字所表示的意义一样，本机实际上是由ZAFT为ZGMF-X10A、ZGMF-X09A开发的MS用可选式武装——METEOR的派生机。原型机本是用来提升使用核驱动的MS——正义高达和自由高达的火力、机动性及飞行性的装备，而本机则是为了使其他MS亦可利用这一机能而进行再设计并实现用化的产物，其最大的特征就是搭载了以反中子干扰器为运行提供保障的核动力机关，并以此通 提供给MS近乎无限的电力，同时也使大功率光束兵器的使用成为可能。本因技术革新带来的更新换代而急剧劣化的GINN、CGUE等ZAFT第一代MS也由于本机的登场而在火力、机动性、运用时间等方面有了可以跟最新机型相匹敌的性能。 另外，在对METEOR的改造中特别值得一提的是对外设部分的接口进行了常规化改进，这就不仅实现了与其他器材连接接口规格上的统一，更使MS跟自身以外的机器连结成为了可能。像机体前端覆盖耐热密封舱的大气层二次进入形态就极具代表性。该耐热密封舱并非是通常用来运送人员跟货物的类型，而是可在开闭式防壁内部收纳MS的行星强袭机型。另外本机亦可在大气层内被当做航空机使用，已被确认的航空形态分为搭载超远程火炮的飞行机动炮台型跟战略重轰炸机型。除此之外，令人感兴趣的就是在旧式MS上装备PS装甲的试验型MS组合形态诞生了——这是以能产生丰富电力且通过PS装甲使GINN等旧式MS得以升级为主导思想的产物。 因对地球联合的战争长期化引起军费高涨与慢性军需资源枯竭而苦恼的PLANT 最关心的莫过于能使旧式MS的使用寿命得以延长了，而本机的开发则正解了PLANT的燃眉之急。由于核动力技术本身是已经见底的高信赖度技术，所以结合综上几点，本机就获得了“性价比极高的兵器”的评价。( 其他情报(Other Information)
综合实践活动初中综合实践活动7-9年级《劳动技术 3.我是服装设计师 纸模服装设计与制作》公开课教学设计
我是服装设计师——纸模 教学目标： 1、通过纸模服装设计和制作，能设计制作一件作品。 2、培养学生学会鉴赏中式服装，提升审美意识。 教学重点： 设计制作衣服 教学难点： 实行改进设计和实践 课件、学具材料、挂历纸或彩色包装纸、剪刀、胶水。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、激励导入 师：同学们，今天咱们要设计制作纸模服装，来比一比，看哪个组设计最精彩，通用哪位同学的名字为它命名。 二、观察特点、解决制作难点： （1）观察服装的特点： 老师请几位同学到前面来，大家看一看：我们穿的是什么服装？大家说说服装是怎样制作的？ （2）识图： 自带服装制作图，上前面说说你们组的设计意图是什么？（3）探讨制作中的难点并示范：
结合服装的特点和制作图，同学们讨论一下：你觉得服装在粘贴上哪儿最难，能够 怎样解决？ （4）结合学生讨论情况，教师示范 三、设计并实践 （1）查找资料促创新： 要使中式服装得到持续的发展和完善，得到更多人的喜爱，就需要持续的改进和创新。请同学们想一想：你准备怎样实行改进？ （2）交流设计想法 结合学生的交流，教师小结改进方法（领子、袖子、衣襟）。 （3）实践操作： 能够自愿和同学合作实行实践、能够在电脑上修改制作图，也能够直接在制作图上修改。 四、展评小结： 1、自主介绍作品： 请你用简短的话，突出介绍一下你在哪作了改进，其他同学有好的建议也能够随时提出来。 2、评议： 为这款服装命名。 3、小结： 今天我们了解了服装的特点，并尝试着实行了改进设计和实践，同学们一定已经喜欢上了中式服装了吧！也有的人称中式服装为
唐装，这是为什么呢？同学们回去查查资料，下节课咱们来汇报。
备课笔记环艺模型制作资料
环艺模型制作方法与技巧 1、模型分类：方案模型（形式表现要求不高）和展示模型（材料及制作深度高的成品） 2、：测绘：三棱尺、直尺、三角板、弯尺、圆规、游标卡尺、模板、蛇尺。 剪裁：勾刀、手术刀、推拉刀、45°切刀、切圆刀、剪刀、手锯、钢锯、电动手锯、电动曲线锯、带锯、电热切割器、优耐美模型机组、电脑雕刻机。 打磨喷绘：砂纸、砂纸机、锉刀、什锦锉、木工刨、小型台式砂轮机、喷枪。 热加工：塑料板亚克力弯板机、火焰抛光机。 3、：主材：泡沫聚苯乙烯板、有机玻璃板、塑料板、ABS板PVC板（abspvc 电脑加工）、木材版（轻木软木微薄木） 辅材：金属材料：单面金属板、双色板、确玲珑、纸粘土、油泥、石膏、即时贴、植绒即时贴、仿真草皮、绿地粉、泡沫塑料、水面胶=A、B水、软陶、石蜡、型材-基本、仿真成品。 胶黏剂：纸类：白乳胶、胶水、喷胶、双面胶带。 塑料类胶黏剂：三氯甲烷、502胶黏剂、建筑胶、热熔胶、hart胶、Araldite 胶、无影胶。 木材类胶黏剂：乳胶、4115建筑胶、hart胶。 面层喷色材料：自喷漆、醇酸调和漆、硝基磁漆、聚酯漆、模型专用漆、丙烯颜料。 4、环艺模型制作设计：主题制作设计：总体与局部、效果表现、材料选择、模型色彩。 模型绿化制作设计：绿化与建筑主体关系、绿化中树木形体的塑造=环艺模型比例的影响&绿化面积及布局的影响、绿化树木色彩=色彩与建筑主体关系&色彩自身变化与对比关系&色彩与建筑设计的关系。 环艺模型配景制作设计：无 5、聚苯乙烯模型制作基本技法：画线-刻写钢板的铁笔+切割-电热切割器及推拉刀+粘接-乳胶&大头针=组合。 6、纸板模型制作基本技法：薄纸板模型制作基本技法：把纸板裱于图纸上，喷湿+浆糊/胶水，干燥后剪裁，留粘接量，立面不做开窗处理，手术刀划裂折线以保持折线的挺直。厚纸板模型制作基本技法：选材-画线-切割-粘接。 7、木质模型制作基本技法：木材纹理规整性&木材强度，对接/搭接/斜面拼接法。 8、有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法：选材-放样-制作窗户-打磨-检验：粉末堆积修补石膏粉&广告色+白喷漆搅拌修补、喷漆缓慢平行远离多次。 9、环艺模型制作特殊技法：替代制作法、磨具制作法、石膏浇注法、石蜡浇注法、玻璃钢翻制法（环氧树脂）需调制&固化剂+玻璃纤维布+隔离剂模具内+
贸易自由化进程中的政采市场开放
贸易自由化进程中的政采市场开放
贸易自由化进程中的政采市场开放 作者:张小瑜来源:政府采购信息报发布日期：2010-05-12 查看次数：96次在许多国家，政府和政府控制机构已成为从大宗货物到高科技产品的最大的商品采购者。目前，每年在国际贸易中以政府采购方式所使用的公共资金已超过国际贸易总额的10%。政府采购市场的扩大，使得保护国内产品和供应商、排斥外国竞争者的贸易保护主义压力增大。在贸易自由化推进过程中，“开放”不再局限于一般货物贸易，而是延伸到各类市场及其方方面面。因此，政府采购作为一种重要的贸易方式，必然被纳入多边和双边贸易谈判中，成为一项越来越重要的议题。 欧盟《采购指令》 最早通过制度规范促成国家间政府采购市场开放的当推欧盟。当1968年欧共体完全取消成员间的关税及数量限制、统一对外贸易政策、实现区内贸易自由化后，政府采购市场的贸易壁垒影响凸显。1971年开始，当时的欧共体相继通过了两个有关政府采购在共同体内实行公开招标的法律，即《公共工程采购指令》（EEC70/305）和《公共部门货物采购指令》（EEC77/62）。其目的是通过制度规范统一采购制度和程序，为各成员国的供应商或承包商提供公开平等竞争机会，实现政府采购市场在共同体内部的自由化。欧盟成立后，欧盟理事会又陆续制定和修订了有关的政府采购指令，进一步规范和简化采购程序，推动电子采购等现代化手段在政府采购中的应用，使政府采购便利化，以促进成员国之间政府采购市场的开放。2002年，欧盟的政府采购（包括政府及公共部门的货物、服务和公共工程的采购）合同总价值达15000亿欧元，占其GDP 总额的16%，在有些成员国，这一比例高达20%，最低的也有11%。在政府采
纸模型经验谈之一 工具篇
纸模型经验谈之一工具篇 和其他模型相比，纸模型可能是对工具要求最低的一种了。只要有美工刀，胶水，就可以开始制作了。 但是，如果能有一些更好的工具，我们在制作模型的时候，不仅可以提升效率，作品的质量也会更好。 下面，我就介绍一下我在制作纸模型中所使用的一些工具吧。海天模工坊论坛 s K 首先，介绍一下切割工具。. 很多人都喜欢使用美工刀，刀片锋利，价格便宜，随处都可买到。但是，美工刀的手感不好，不适于精细的操作，而且用久了手会很累 因此，我更喜欢使用笔刀。
上图中，上面两把都是普通的笔刀，只不过刀片宽度略有不同，可以根据需要灵活选择。 笔刀的刀片是30度的，并非一般美工刀的45度或60度，更适合精细加工。替换刀片和美工刀的差不多，一片片折下来使用。
第三把笔刀的刀头是可以旋转的，适合曲线的切割。 在使用笔刀的时候，下面最好垫上一些东西，以免划伤桌面。同时，这样也可以更好的保护笔刀的刀尖。 以前我一直使用厚卡纸或塑料餐垫作为切割垫。但这种东西，用不了多久就要更换，而且也很费刀片，做一个模型，几十片刀片就用完了…… 后来，终于买到了专用的切割垫。
这种切割垫最大的特点是刀痕会自动愈合，不管切多深，只要别把上面的橡胶层整块扯下，第二天都会恢复。而且，这东西确实很保护刀片，和以前比，1片刀片能顶4、5片的时间 使用笔刀的时候，我们还需要使用尺子，这样才可以切出平直的边缘。 尺子需要各种大小，用来配合不同长度的切线。也可以找些别的来代替，比如上面的信用卡，切小零件和中型零件都非常合适。 除了笔刀，我们还需要使用剪子。在一些不需要很高精度的地方，以及曲线边缘等，使用剪刀还是很省力的。
SD高达G世纪 流程攻略(隐藏关完成,流程全部完结!
A线 01：刚大木起动（0079） Break1：骡子（阿姆罗）击破面前的扎古 Challenge1：骡子（阿姆罗）用光束军刀击破面前的大叔 游戏开始：阿姆罗出现在地图中央，下方为扎古。 话说大家都是新存档，除了个系统配置的机体就只有Master是自选的。 江口是个鸡神迷，因为世界里脉冲很快就能开发出SF，所以果断选了飞鸟，然后买了73鸡（题外话） 其实第一个Break很容易能完美完成，利用两台旋风攻击下方的一台扎古，凤凰零式打另一台，打残了就让Master出来捡。第一回合骡子不攻击，向下走，然后收了两台扎古的Master可以拉上来，做好跟阿姆罗汇合的准备。然后回合结束，大叔砍阿姆罗，用光束军刀反击，第二轮再用光束军刀攻击，Master作支援。然后果断地秒了大叔。挑战成功。
Break2：AGE1击破UE一台机体 Challenge2：AGE1用光束军刀击破UE一台机体 Break1后，AGE出现在阿姆罗上方，UE机体出现在扎古下方。 AGE1跑了出来（挑战任务是某个运气一流的傻子，无视掉）同样是AGE1用光束军刀击破，但目标是一部UE（貌似是吧，我对AGE表示毫不知情）的机体即可。 类似第一次进行作业即可。各机体残血就会战舰，不要觉得浪费时间。 Over：4个回合内基拉击破阿斯兰 Break2后，基拉会驾驶者强袭高达出现在AGE上方，阿斯兰则驾驶者圣盾高达连同小弟等出现在UE下方。 要完成还是不难，强袭高达想下方走，，同时大天使号跟上，AGE1、元祖靠近强袭高达，然后用战舰引诱阿斯兰上来（这个就要说到江口的Master了，其实没有也没什么危险，但C.E.73基拉的Master技能刚好是100%miss，不用白不用，给战舰加一个，上去勾引敌人一流） 不断引诱圣盾高达上来，同时强袭高达下去，理论上第三回合就会遭遇上，但可能强袭高达攻击不到圣盾高达，然后在第三回合将Master、元祖、AGE都放在基拉旁边，第四回合，支援攻击，圣盾高达被击破，Over成功。对于有人说Over后很难打，其实不是。只要一开始大天使号跟着强袭高达拉下来，在Over之前放到自己的母舰附近，然后Over成功，全部机体秒着大天使号的弱点来攻击，加上战舰的援护，必要时Master插一刀，绝对没问题。大天使号废了，那么强袭就可以没收了。然后要杀死元祖、AGE1，和剩下的杂兵，其实不难。 编者在这里刷了四次，把Basic脉冲刷到10级，换了台脉冲命运。02:另一对好基友的诞生（0083） Break1：高达试作1号机与高达试作2号机交战
纸模课程设计
一、小学模型制作的意义、特点与内容 1.小学生模型活动和小制作的意义 （1）有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的发展作贡献我们的祖先在航空、航海、车辆等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨大的贡献。 在航空领域，我们的祖先制作出了种类繁多的风筝、竹晴蜒、孔明灯和木鸟模型。它们在飞机发明的过程中起了重要的作用。 在航海领域，我们的祖先创造了人类历史上最原始的船——独木舟。明代伟大的航海家郑和率领庞大船队七下西洋，无论在船只数和人数上，都超过了哥伦布船队和麦哲伦船队，成为世界航海史上的一大创举。我国四大发明之一的指南针应用于航海领域，成为世界航海史上划时代的事件。 在车辆方面，我国是世界上制造和使用车辆最早的国家，相传在5000年前就开始使用战车。指南车和记里鼓车以它们复杂的机械结构，占据了车辆发展史上的一个重要地位。 但是，我国在航空、航海、车辆等方面同工业发达的国家相比，还有不少差距。开展航空、航海、车辆和小制作活动，可以使小学生了解我国航空、航海、车辆发展的历史和现状，激发学生从小立志献身于祖国的航空、航海、车辆事业，为四化建设作出贡献。 （2）有利于开拓小学生的视野，把学到的知识运用到实际中去 模型活动和小制作，需要运用许多科学知识，涉及到小学自然常识中的许多问题。如要了解飞机的飞行，就要运用空气方面的知识，航海要运用海洋知识等等。同时还要用到许多其他学科的知识。通过模型活动和小制作，使已经学过的知识得到加深和理解，对于还没有学习到的知识，会引起小学生强烈的求知欲，扩大视野，为今后的学习打下良好的基础。 （3）有利于培养小学生各种能力，发展智力 模型活动和小制作内容十分丰富。在活动中不但能学到许多知识，而且能培养学生的各种能力。通过参观访问，可以引导学生认真观察、勤于思考、仔细分析，培养观察能力和思维能力。通过设计制作，可以启发学生结合运用所学知识、勇于实践，培养创造能力和动手能力。通过开展竞赛，可以吸引学生参加组织工作，提高社会活动能力等等。同时，经过一定的制作实践，可以鼓励小学生自己设计，自己收集资料，独立完成制作，以培养创造型人才。 二、小学生模型活动和小制作的特点 （1）多样性 模型活动和小制作种类繁多。从构造上看，有纸木结构的简单模型和小制作，也有要用几千个零件、制作要求较高的无线电遥控模型；从性能上看，有只能观赏的实体模型，有只能运动短距离、几秒钟的模型，也有运动长距离、几十小时的模型。模型活动和小制作的多样性，为不同年龄的个人、不同条件的学校提供了广泛的选择余地。 （2）趣味性 不同种类的模型和小制作，有不同的性能，制作出来的飞机能飞、轮船能开、汽车能跑、小制作能动会亮，这就使得模型活动和小制作趣味无穷。通过制作和调整，使模型和小制作的性能不断提高，更对学生具有强烈的吸引力。 （3）实践性 模型活动和小制作最明显的特点就是实践性强。任何一件模型或小制作，都要通过学生的亲自制作、装配、亲自检查、调试才能完成。做这些工作，又需要开动脑筋，手脚勤快，从而有利于培养学生的独立工作能力。 （4）探索性 在制作模型活动和小制作时，重复工作较少，即使重新制作，也要求比上一次制作得更好，这就需要不断改进工艺。制作好的模型和小制作，还需要进行不断调试，以达到最佳状
纸模型飞机的制作
纸模型飞机的制作 作者：admin 来源：我要航模网发布时间：2010-11-19 02:30:48 教学目标： 1、学会简单模型飞机的制作。 2、让学生在成功的喜悦中产生对航空航天的兴趣。 教学过程： 1、阅读与讲解 纸模型飞机是航模飞机里最简单的，它用料少、构造简单，对放飞场地的要求不高，而且容易放飞成功。最简单的纸模型飞机只要一张纸，一把剪刀，几分钟的时间就能做成，因此，深受大家喜爱。 纸模型飞机选择合适的纸非常重要。纸用得不合适，纸模型飞机就不能飞好。对制作模型飞机的纸一般要求“平”、“挺”、“轻”。“平”是指没有折过的纸，卷过的纸也要压平以后再用，这样制作出来的模型平直，容易调整。“挺”是指纸要有刚性，不能软绵绵的。“轻”是指纸的重量要轻。一般用来制作纸模型飞机的纸有绘图纸、卡片纸、白板纸、书披纸等。不同类型的模型飞机，要用不同的纸制作，较薄的纸多用来制作较小的模型。 2、实践制作 先画出一架三角翼纸模型飞机的图纸，我们就以这架模型为例，介绍纸模型飞机的制作方法。 制作材料：16开绘图纸一张，纸要平整，不能卷曲或有折痕。 制作步骤： （1）按图纸上的尺寸外形，用剪刀沿外轮廓实线准确地剪下每一个零件。 （2）把零件a沿中线对折，再沿两边的虚线向外翻出两个边。 （3）把零件b和d沿点划线分别粘在零件a的AB和CD上。 （4）在零件c的虚线下面剪开两个小口，把虚线下面的三个部分沿虚线交错着向左右分开，粘在零件的中部。粘好的模型应该和图纸上立体图所示的样子相同。
（5）在零件b上沿EF剪开两个小口，然后沿虚线把这两部分向下弯一点。 （6）在零件d上沿GH剪开两个小口，并沿虚线把这两部分向上弯一点。 （7）对照图纸检查各部分安装是否正确。还要检查这架模型飞机的重心位置，应该在O点附近。如果重心靠后，可以在模型机头上夹一个回形针配重。 3、试飞调整： 纸模型飞机的试飞不用很大的场地，在操场上，甚至在教室内都可以。纸模型一般很小（翼展大约在200毫米以下），重量轻，不能在大风中飞行。 试飞的时候，可以先用手投做水平滑翔试飞。手投方法是：用手拿住机翼下面重心附近部位，使机身呈水平状态，机头稍微向下倾斜，轻轻向前水平投出。 如果模型制作准确，它应该平稳地倾斜向下滑去；如果飞机先向上仰，然后向下扎，飞行轨迹呈波浪形，原因有两个：一个是“头轻”就是重心太靠后了，另一个是机翼的迎角过大。我们应在机头配重或把机翼后缘向下弯一些；如果飞机出手后以很大的角度冲向地面，原因也有两个：一是“头重”，就是重心太靠前了，另一个是机翼的迎角过小，升力不够。我们可以检查重心或把机翼的后缘向上弯一些；如果出手后，飞机向左或向右在空中画出一个弧形轨迹，说明模型飞机左右不平衡，应先调整机翼平衡，然后调整垂直尾翼，直到飞机能正常飞行为止。 4、课外实践 比一比谁的模型做得好、飞得远？ Tags：
《我的小天地——立体纸模型》教学设计与反思
《我的小天地—立体纸模型》教案 教学目标： 1、简单了解有关居室的功能和特点，了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。 2 、使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。 3、培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人，体验生活的乐趣。 重点：学生居室的审美情趣，包括家具造型布局的合理性与美感性，色彩搭配的协调性，房间装饰的生活性与趣味性以及个性氛围的营造。 难点：制作时家具与家具，家具与周围环境之间的前后大小比例关系，家具的造型 学情分析： 通过本单元前面几课学习与实践，学生对家居设计有了一定的了解 。但是这一课是对前几课的综合运用和升华，主题是“我的小天地”，桌椅、床等家具的设计，床单、家具等色彩的选择，台灯、乐器等小摆件的布置都要突出学生的特点。而且制作的时间比较紧，要考虑家居与房间的比例等，学生要在课堂上顺利地完成作品，有一定的难度。 课前准备： 工具：剪刀、刻刀、尺子、胶水。 材料：废鞋盒、各色硬纸、彩色软纸。 教学过程： 一、情景导入 你是怎样布置自己的小天地的？你心目中理想的居室是什么样子的？今天以“闯关游戏”来完成立体纸模型的制作。你想成为最后的赢家吗？亮出口号：我最棒，看我的！ 二、设置闯关游戏 游戏说明： 六个学生为一个小组，组员之间分工、协作，一起完成立体纸模型的制作【锻炼学生动手能力，培养学生团结、协作的精神】。 三、第一关：居室布置欣赏 引导学生欣赏图片并分组讨论。在欣赏完这些精美的居室图片后，能谈谈你的感受吗?这些居室是如何来布置的，有什么讲究吗？ 四、第二关：议一议、齐分析 1、设计的要素 家具设计：床、书桌、书架、椅子等等。 居室的色彩：家具：床单、地板、墙面等等。 来欣赏》 我最酷》 齐分析》 我行的》展示交流动手制作 触发灵感方案设计
环保服装秀教学设计-综合实践活动
《我是小小设计师——变废为宝》教学设计 ——成果展示课（一） 安子岭中学齐世伟 活动背景： 生活中随处可见被丢弃的包装纸、旧衣物、饮料瓶……这些废旧物品的随手抛弃不仅给环境保护带来了危害，还造成了资源的极大浪费。如果能对它们进行恰当处理，巧妙设计，它们就可以大放异彩。结合八年级综合实践文件纲要中的设计制作活动：我是服装设计师——纸模服装设计与制作，我们可以把这些废旧物品做成各式各样的环保时装，进行展示。这样既可以增强大家的环保意识，节约资源，又能锻炼我们的设计能力、动手实践能力。 活动目标： 整体目标： 1.搜集可回收、再利用的废旧物品，普及环保知识，增强学生的环保意识。 2.发挥我们的奇思妙想，设计制作环保服饰，锻炼动手能力。 3.在小组活动中学会倾听、交流、合作，与伙伴们分享实践活动的快乐。 4.在实践活动中，学会自我反思，对学生和小组的表现进行适当的评价，在活动中共同发展。 本课目标： 1.根据服装设计图，积极参与小组的服装制作。在过程中，学会倾听、交流、合作、互助，与伙伴们共同制作出满意的服装，锻炼动手能力。 2.抓住小组服饰的特点，有条理、有重点地介绍并展示小组服饰，把成果分享给他人，感受实践活动的快乐。 3.学会自我反思，对学生和小组的表现进行适当的评价，在活动中共同发展。活动重点： 1.根据服装设计图，小组分工合作制作本组服饰。在过程中，学会倾听、交流、合作、互助，与伙伴们共同制作出满意的服装，锻炼动手能力。
2.抓住小组服饰的特点，有条理、有重点地介绍并展示小组服饰，把成果分享给他人，感受实践活动的快乐。 活动准备： 搜集可利用的废旧物品，通过不同途径学习服饰设计、制作的基本知识。绘制服装设计图，尝试制作服装。 活动过程： 一、回顾研究主题，重温活动精彩 1.主题回顾：经历了为期一个月的活动准备，我们的《变废为宝，尽享霓裳》我是小小服装设计师活动终于迎来了备受期待的成果展示环节，同学们，还记得当时我们是怎么确定这个活动主题的吗？ 2.活动回放：让我们一起来回顾我们之前活动的精彩吧！ 【设计意图：通过主题回顾和精彩回放，重温主题确定的背景，加深学生对主题活动的理解，对已进行的活动有整体的把握，为小组介绍、制作服饰和展示服饰做准备。】 二、创意自我介绍，彰显小组特色 1.引导四个小组的同学从彰显服装特色的组名、展示信心的口号、以及小组活动中的各自的优势等方面进行富有特色的自我介绍。 2.小组介绍：来，小组的同学介绍一下我们的优势和必胜的信心！ 【设计意图：通过富有个性化的小组介绍，初步培养小组同学的创造力和凝聚力。各个小组研究材质的不同决定了他们研究方法的不同，小组同学自信地展示本组活动研究的优势，以此鼓舞他们做好服饰的信心。】 三、现场制作服饰，锻炼多种能力 1.过渡：看来，每个小组都是信心满满，接下来就是现场制作的时间了。我们今天的任务就是现场制作并展示我们的环保服饰，接受评委的点评并答辩。 2.明确评价标准和奖项：他们将对我们服饰的环保性、艺术性以及我们在活动中的表现做一个整体的评价。最终我们将评选出最佳作品奖、最佳创意奖、最佳环保奖、最佳协作奖。
一款制作简单的纸飞机模型
款制作简单的纸飞机模型 手掷模型飞机是制作较简单的无动力模型飞机，它靠人用手向前上方掷出。在模型掷出后的一段时间里，模型在空气中较快移动产生了升力使模型向空中飞去。当遇到向上的气流时，它会飞得更远一些。 小制作准备 手掷模型飞机套材、快干胶、笔、锉、刀、铅丝 科技小制作过程
相关知识 ●纸飞机 纸飞机是一种用纸做成的玩具飞机。它可能是航空类折纸手工中的最常见形式，航空类折纸手工属于折纸手工的一个分支。 由于它是最容易掌握的一种折纸类型，所以深受初学者乃至高手的喜爱。最简单的纸飞机折叠方法只需要六步就可以完成。现在，“纸飞机”这个词也包括那些用纸板做成的飞机。 用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时放风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看做是现代纸飞机起源的证据，但是没有人能提供准确的证据指出这项发明到底起源于哪里。随着时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。 已经有很多人宣称自己做出了世界上最好的纸飞机。模型DC—03(DC--03纸飞机模型)就是其中之一。Dc--03拥有巨大的滑翔翼，和一个可能在所有纸飞机里独一无二的尾翼。可惜的是没有一个国际性的纸飞机联盟或者协会对这是否是世界最好的飞机进行官方认定。 对于DC--03模型的尾翼，吉尼斯世界纪录保持者肯·布莱克布恩不同意在纸飞机的尾部加尾翼的做法。他在自己的网站解释纸飞机的空气动力学时提到尾翼是不必要的。他以实际的B--2幽灵飞翼轰炸机
为例，提到沿着机翼的配重使重心更向前，因此飞机也就更平稳。很多人认为轻的纸飞机比重的纸飞机飞得更远，但是肯·布莱克布恩认为这是不正确的。他打破20年前的纸飞机记录就是基于他的信念：最好的飞机拥有短的机翼和重心位于掷飞机的人掷出飞机的那个点上，同时长机翼和更轻的重量能让纸飞机更远的飞行。但是在掷出阶段不能给予更多的力量。 很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达l3年时问(1983年一l996年)。1998年lo月8日他创造了室内纸飞机飞行记录.他的纸飞机在空中保持了27.6秒。吉尼斯官方和国际新闻网见证并报导了这项记录。肯·布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔(无引擎飞机)类当中。美国著名的纸飞机设计者托尼·弗莱特1985年创下飞行距离世界纪录——l93英尺(58.82米)。到目前为止，依然没有人打破它。这个距离比莱特兄弟首次飞行的距离还要长。
初中综合实践活动《动技术 3.我是服装设计师——纸模服装设计与制作》优质课教案_6
《多姿多彩的服装设计》 教学设计
《多姿多彩的服装设计》教学设计 一、授课题目 《多姿多彩的服装设计》 二、教材分析 《多姿多彩的服装设计》属于设计应用学习领域。是借助学生生活中的社会文化资源生成的，本节课引导学生学习服装的设计知识和技能，并以此为突破口，从设计服装起步完成一系列教学内容。 三、学情分析 七年级的学生他们充满着青春活力，对美术欣赏和色彩搭配有了一定的基础，正是对美术学习兴趣高涨的时候，本课与学生生活密切相关，七年级已经具有了利用生活、课本和多媒体收集资料的能力，能自己设计制作服装，对他们充满了极大的诱惑力。 四、教学环境 根据教学内容、学生情况，为了弥补学生视野能力的不足，发挥多媒体的优势，拓展学生的想象空间，本课在多媒体环境下教学。 五、教学目标 知识与技能：欣赏各种服装，了解服装的起源、种类和色彩搭配，掌握服装的设计过程。 过程与方法：通过多媒体获取网络信息及服装资源，搜集创作素材，通过小组合作探究，激发想象能力和创新意识。 情感、态度、价值观：通过欣赏和实践操作，感受服装的艺术美感，增强创新能力，培养他们的合作精神勇于实践、积极进取的的精神 六、教学重难点 教学重点：掌握服装的特点和设计过程。
教学难点：激发学生发挥想象力、创造力，用自己的思路设计绘制服装。。 七、教学过程： （一）任务驱动，导入新课 教学活动中采用探究式教学模式中“任务驱动式”的教学方法导入新课，围绕任务展开教学。 1、由视频时装秀导入，刺激学生的眼球。 2、请同学们说说看完T台上的服装有什么感受？个性、前卫、漂亮。 3、从古到今，服饰占有着很重要的地位。“衣食住行医”以衣为先，服装对我们每个人来说都是必不可少、不可或缺的必需品，今天我们就一起走进服装，共同来学习多姿多彩的服装设计（板书课题：多姿多彩的服装设计） 创设导入情景：先展示一个时装秀视频，再用教师和同学们的服装将学生带进本节课的学习目标中,让学生感受服装功能的强大及效应，激发学生的学习兴趣。让学生思考服装的种类、特点、及如何制作服装。 【设计意图：通过设疑，激发学生学习的主动性，体现美术学科强调视觉感受，以疑惑带动兴趣的新教学理念，并产生愉悦的学习心理，图文并茂的多媒体效果，使学习目标十分明确，为学生创设了一个熟悉的生活背景，拉近学生与服装的距离】 （二）直观展示，了解服装 1、服装的起源 由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。 2、服装的分类 随着时间的推移，服装也从“生活的必需品”转为艺术的层面。从单纯的取暖变为展现个性美的一种表现方式，我们也可以从他们的着装来辨别他们的职业。 猜一猜环节，欣赏图片，通过欣赏各行各业的服装，引出服装的分类，并了解他们的特点。（屏幕展示服装的种类）
《纸模中式服装》一课的教学设计
纸模中式服装》一课的教学设计 - ——辛庄小学尉晓松 一、对教材的认识和实验进程： 立体纸模服装，是旨在引导学生了解服装、了解服饰文化的教学内容，全套作品内容涵盖了古代、现代等不同时期的不同民族特点的服装。两年前立体纸模服装正式进入我校进行劳技教改实验，实验的目的主要有三点： 1、引导学生运用纸工的方法获得一些最浅显的服装知识。 2、向学生渗透服装文化的内涵。 3 、培养一批喜欢服装设计的“小小设计师”，希望将来在他们中间能出现几位世界知名的中国的服装设计师。《纸模中式服装》一课是在学生已基本掌握了两种不同的服装褶皱的拿省方式，了解了拿省的效果和原理，有了一定的纸工弧形粘贴的经验。 二、本节课的教学目标及分析： 为了给学生一个更大的发展空间，贯彻和落实《新课程标准》中，关于培养学生具有初步的创新精神和实践能力、帮助学生形成良好的心理素质、养成健康的审美情趣、促进学生形成正确的价值观的要求，我把本课的教学目标确定为：1、了解中式服装的基本特点。2、结合现代时尚对中式服装进行改进设计和实践，提高学生的设计意识和水平。3、培养学生学会鉴赏中式服装，提高审美意识。本课的教学重点是：了解中式服装的特点。教学难点是：进行改进设计和实践。 三、教学思路： 主要围绕以下四点进行教学设计： 1 、依据教学内容引导学生收集利用资料 学生搜集资料时用到的照片资料，不是哪位知名设计师的作品，而是我校两次市级比赛的学生获奖作品；所用的图书资料，不是服装设计的专业书籍，而是学生家长订阅的各类服装书刊；电脑中的许多参考资料也同样来自学生的身边。这样的教学设计目的有两个：1、引导学生注意观察生活、有效利用现有的各种资料。2、依学生的需要进行自主的、多渠道的信息搜集。 最大限度的调动学生学习的内在动力，让学生在积极主动的状态下进行学习。把课堂教学的重点由重教法转为重学法、由教师的讲转化为学生的主动学，使学生参与学习的全过程。 2、利用信息与工具指导学生改进服装的设计 （1）对中式服装进行改进的目的是：要使中式服装得到不断的发展和完善，得到更多人的喜爱，就需要结合现代气息进行不断的改进和创新。（2）进行改进的途径有：修改制作图、修 改成品等。改进的方式有：常规方法和利用电脑课件两种方式。不把计算机仅当成知识教给学生，变计算机的辅教为助学，使计算机成为学生学习的工具。（3）对改进方法做具体的指导。 主要结合学生的设想加以在制作方法上的指导，如：领子的创新设计，制作时可以先粘上长方形纸，再确定形状等。为学生顺利把设计的想法付诸实践搭建桥梁。 3、让学生在自我反思与评价中得到提高从素质教育的价值观来看，课堂教学首先要符合社会的需求，同时，还应该满足学生发展的需要。文喆院长关于“评价要为学生的发展服务”的指导思想，是指导课堂教学必须遵守的价值取向。因此，课堂教学评价的主体应该是每一位学生。由学生自己介绍作品，就是一个学
《我的小天地——立体纸模型》教学设计
《我的小天地——立体纸模型》教学设计教学目标： 1．简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好。 2．使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。 3．培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣。 教学重、难点： 教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。 教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。 教学过程： 一、导入： 我们前几节课已经对居室的色彩，布局以及装饰布进行专门的研究，并制定出了我们的方案。那我们大家想不想把我们的设想变成现实呢？好！那现在我们就开始做些准备工作。我们怎么把这些平面的纸变成立体的造型呢？用什么方法，什么材料呢？（大胆鼓励学生，
可以是多种方法，多种材料。如：纸、木、泡沫板、塑料等），（展示上届学生优秀作品）。 二、理念： 理论联系实际，大胆开发学生的想象力，鼓励学生用多种方法来完成，有自己独特的思想和创意。 师生互动： （1）师生共同讨论居室中的具体陈设及家具的制作（如：床单、窗帘可用软纸结构，以及用什么材料来制作更能体现其特有的效果。或布来做）。 （2）分组研究讨论用什么方法、材料来制作家居模型，为自己的模型设计出一套方案：包括材料造型比例装饰品等。并做出可行性报告。 三、教学评价： （1）由每组学生进行自己的方案陈述，并做可行性报告，其他组员为他打分。 （2）要求每组展示居室用品的简单结构及造型图，由其他组员提出质疑。 （3）自评：A．是否结构合理；B．材料是否合适；C．工具、材料的可行性；D．是否有创意。
纸模型T-90_Tank(带制作方法)
LEGEND
Glue Cutout - make a hole
Model : No. 0118/III/10
T-90 Tank
Scale 1:43
The T-90 is a Russian main battle tank (MBT) derived from the T-72, and is currently the most modern tank in service with the Russian Ground Forces, Naval Infantry. The successor to the T-72BM, the T-90 uses the tank gun and 1G46 gunner sights from the T80U, a new engine, and thermal sights. Protective measures include Kontakt-5 ERA, laser warning receivers, the EMT-7 electromagnetic pulse (EMP) creator for the destruction of magnetic mines and the Shtora infrared ATGM jamming system. It is designed and built by Uralvagonzavod, in Nizhny Tagil, Russia.
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