语文教师年终工作总结

语文教师年终工作总结

有关语文教师年终工作总结范文合集5篇

自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努

力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期

的工作做如下总结。

上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和

高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，

补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学

期要进行的是

第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专

题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师

有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行东三省的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必

须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的

考试。

一、激发兴趣、提高课堂质量

大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来

了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在

课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好

的心理环境，学习环境。

二、营造民主课堂。

三、。提高效率，上好讲评课

进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评

的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢

固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维

品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针

对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。

第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改

正错误的规律。

四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累

语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照

高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个；每个月

除常规考试外额外完成习作一篇；坚持在每节课前五分钟开展诗词

赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，

使学生的听说读写等各种能力同时发展。

本学期我继续担任初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的

教学工作，然后就开始了繁忙的复习工作。中考复习，我以《中考

说明》和《中考复习导引》为指南，以全面提高学生的语文素质与

语文能力，强化基础知识和基本技能的训练。具体复习

第一轮复习：七至九年级的文言文复习

由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变

为除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让

学生自己具体罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、

词类活用、以及特殊句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三

课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章