群文阅读项目调查问卷(教师版)

群文阅读项目调查问卷

老师您好！本问卷是关于“云岩区群文阅读校园阅读工程”的调查问卷，由树人教育研究院制定。旨在了解我区教师群文阅读项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础。本问卷不涉及个人隐私，调查结果仅用于项目分析，同时我们将对调查结果进行严格保密，请老师根据实际情况如实作答即可。

性别：_______ 教龄：______ 职称：______ 授课年级：______ 教材版本：______

一、单项选择题（选择一个您认为最合适的选项，选“其他”的请用文字注明）

1.在课题研究期间，您每个月会上多少节群文阅读课？（）

A.一节 B．二节 C．三节 D．四节 E．更多

2.您觉得每个月群文阅读课的课时量？（）

A．非常多B．比较多C．一般D．比较少E．非常少

3.您是否参加过学校组织的群文阅读理论学习活动？（）

A．是 B．否

4.您是否外出参加过群文阅读活动？（）

A．是 B．否

5.您所在的学校是否开展了群文阅读教学/研究活动？（）

A．是 B．否

6.您是否参加过群文阅读区域交流活动？（）

A．是 B．否

7.群文阅读提倡师生同读共议，在分享阅读经验、阅读感受的过程中，享受阅读

快乐，提高阅读能力，养成阅读习惯,提升阅读素养，您的教学观念是否有所转变（）

A.有较大转变

B.稍有转变

C.暂未转变

8. 通过群文阅读培训及理论学习，您的教学方式是否有所转变（）

A.有较大转变

B.稍有转变

C.暂未转变

9. 通过群文阅读教学，您觉得学生的学习兴趣是否变的更加浓厚（）

A.有较大转变

B.稍有转变

C.暂未转变

10. 您觉得学生的学习习惯、阅读习惯是否有所改变（）

A.有较大转变

B.稍有转变

C.暂未转变

11. 您觉得课堂教学效果是否有所改善（）

A.有较大转变

B.稍有转变

C.暂未转变

二、不定项选择题（至少选择一个合适的选项，选“其他”的请用文字注明）

12.您在群文阅读教学中存在的困难有？（）

A.对群文阅读理念认识不够清楚

B.不知道如何选文

C.不知道如何设定议题

D.不知道如何引导学生进行集体建构

E.不知道如何达成共识

F.其他：____

13.您在组织群文阅读教研时，存在的困难有？（）

A．课程资源不足 B.教师的热情不高 C.教师对群文阅读的理念、教学方式认识不足 D.缺少针对性的指导 E.活动形式过于单一 F. 其他：____

14.您期待获得的支持有？（按重要程度做选，四项以内为宜）（）

A.课题支持

B.专家支持

C.资金支持

D.教学资源支持

E.制度管理

F.评价机制

G.成果认证

H.成果展示平台

I.外出学习交流机会 J. 其他：____

三、问答题

15.您对群文阅读校园阅读工程有何建议？（可以从教学、研究、推广等方面进行

阐述）

群文阅读后期调查问卷

群文阅读后期调查问卷 学生问卷

群文阅读后期调查问卷 亲爱的同学们： 你们好！为了使老师们了解大家群文阅读开展后的效果，我们 设计了以下调查问卷，你的想法和意见对我们的研究十分重要。问 卷信息仅供研究使用，不涉及对你个人的任何评价，所以不必有后 顾之忧。请同学们仔细阅读，认真选择最适合自己的答案如实填写。谢谢你的支持合作！（没特别标明的均为单选题） 班级__________ 性别__________ 1、你觉得《六年级阅读·群文读本》内容怎么样（）【多选】 A、一般 B、呈现方式新颖，我很感兴趣 C涉及面广，开阔了 我的视野 D、其他 2、你认为群文阅读课和单篇阅读课最大的不同在于（）【多选】 A、没有什么不同 B、群文阅读课上快速阅读法用得多 C、群文阅读课上学习多篇文章而单篇阅读课中只学习一篇 D、 其他 3、现在学过一篇课文后你会阅读同一作者，同一题材的文章吗？（） A、会 B、偶尔会 C、老师要求才会阅读 D、不会 4、课堂上你一般采用哪种阅读方法？（）【多选】 A、朗读 B、默读 C、跳读 D、扫读 5、学习了《六年级阅读·群文读本》你印象中的狼是什么样的（） 【多选】 A、狡诈 B、团结 C、充满慈爱 D、其他 6.开展群文阅读课之后给你带来了那些改变（） [多选题 ] A、有意识地多读书和积累一些素材了 B、会更认真上课 C、上课更加有积极性， D、其他 7.开展群文阅读课之后带给你的好处（）【多选】 A、上语文课更加积极主动了 B、对事物的认识更全面了 C、学会了多种阅读方法，更会思考了 D、阅读速度提高了

8、一本书阅读过后你通常会（） A、放在一边不再阅读 B、经常翻看 C、转赠他人 D、与同学交换阅读 9、你有写读书笔记的习惯吗？（） A、有，并且经常写 B、有时会写 C、基本不写 10、你认为自己已经养成了哪些良好的阅读习惯？（） A、专心阅读 B、边读边思考 C、边读边作笔记 D、喜欢朗读 E、书包里随时都有课外书 11、你最欣赏的有关读书的名言是什么？—————————————————————————————

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读情况调查问卷 亲爱的家长： 您好！ 我们想要对咱班孩子的课外阅读情况进行一次调查，请您在百忙之中抽出一点宝贵时间，填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助！ 1、您的孩子经常课外阅读吗？（） A、经常读，已养成习惯； B、有时读； C、很少读； D、基本不读。 2、您对小学生课外阅读的观点是：（） A、非常必要，必须重视和加强； B、无所谓，学好几门功课就行了； C、尽看些闲书，影响学习，不主张。 3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗？（） A、喜欢； B、一般； C、不喜欢。 4、您经常带孩子去书店吗？（） A、经常去； B、有时去； C、很少去； D、不去。 5、您经常督促孩子进行课外阅读吗？（） A、经常督促； B、偶尔提醒； C、不去管他（她）。 6、您给孩子买书的原则是：（） A、孩子喜欢的就买； B、会和孩子一起商量买什么样的书好； C、认为重要的、对孩子有利的就买，不管孩子喜不喜欢。 7、您的孩子最喜欢读哪方面的书？（） A、文学方面的书； B、科学知识方面的书； C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书； D、学习辅导用书（优秀作文等）。 其它： 8、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗？（） A、经常会； B、有时会； C、很少； D、不会。 9、您的孩子属于哪种阅读类型？（）

A、仔细认真型； B、走马观花型（只注意大致的情节和画面）； C、虎头蛇尾型（一开始兴趣高，但后来就扔在一边不读了）。 10、您是怎么看待课外阅读与孩子学习、成长之间的关系？请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。 通过家长问卷调查表明：家长认为子女一般都喜欢阅读，但在家不是经常阅读。家长十分支持子女阅读，认为阅读是十分必要的，但是在具体行动上不是很关注，并不能经常督促子女阅读。家长与子女购买图书时，是与子女商量后再进行购买，比较尊重孩子的意见。大部份家长都认为自己的子女在阅读时通常是走马观花，囫囵吞枣。 小学生课外阅读情况调查问卷 （学生问卷） ＿＿＿同学，您好！ 我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查，请您在忙碌的学习中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢您的合作！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗？（） A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 其它： 4、你经常去逛书店吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗？（） A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗？（）

修改后群文阅读学生调查问卷教学内容

群文阅读学生调查问卷 亲爱的同学： 你好。为了了解你平时学习语文的感受和现状，语文老师特设计了调查问卷，你的想法和意见对我们的教学非常重要。问卷采用匿名形式，请你仔细阅读并真诚回答本问卷。非常感谢你的支持。 所在年级：性别：年龄： 1.在平时学习中，你除了课本学习，你还喜欢阅读课外书籍吗？（） A喜欢B不喜欢C无所谓 2你喜欢阅读什么类型的书籍？（） A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著 3你阅读课外书的目的是（） A增长见识B打发时间休闲娱乐C学会为人处世D提高语文水平 4阅读时你是什么样的态度？（） A走马观花B全神贯注 C.边读边做笔记 D.边读边做其它 5.你喜欢的阅读方式是？（） A朗读B默读C跳读D速读 6除了老师布置的任务，你每周大概会有多少时间花在阅读上？（）A一个小时以下B三小时以下C三小时以上D基本不看书7你一般是在什么时间阅读的？（） A学校做完作业后B双休日做完作业后C睡前D有时课堂上 8、你在阅读时一般会采用下面哪一种或哪几种阅读方法呢？（） A在阅读时会借助工具书或问老师、同学解决生字B、能做到边读边想 C、能写读后感 D、能写摘录，作一些批注或标记 E、以上都没有 9.教材上推荐的名著你喜欢吗？ A 喜欢B有的不喜欢C不喜欢D无所谓 10你认为你的阅读量如何？ A多B较多C适中D很少 11在你阅读时，你感觉快乐吗？（） A快乐B不快乐C说不清 12在你花钱买书籍时，你的家长支持吗？ A 大力支持B不支持C一般 13你买什么样的书籍家长会支持（） A漫画B武侠玄幻C青春杂志D文学名著 14你希望学校开大量的阅读课吗？（） A喜欢B不喜欢C无所谓

小学生课外阅读调查问卷(学生卷)

小学生课外阅读调查问卷(学生问卷) 亲爱的同学： 你好！为了更好的给大家提供课外阅读的良好条件，希望能通过本问卷了解你对课外阅读的一些想法。本问卷不需要填写姓名，答案也没有对错之分，请根据自己的真实想法来填写，请在你选择的答案下打“√”。 这份问卷中所说的课外书，是指除学校所发的教科书以为的其他课外书籍，包括书本、杂志、报纸等纸质书籍。另外，有些题目为多选题，请仔细看题，如实作答，谢谢！ 基本信息：性别：____________ 年级：____________ 1、以下选项中，你最常做的是____？ A、看电视 B、上网 C、看课外书 D、玩手机 2、你对课外阅读的态度是？ A、喜欢 B、不喜欢 C、不喜欢也不讨厌 3、你认为阅读课外阅读是？ A、浪费时间，耽误学习 B、扩充知识，拓宽思维，享受阅读乐趣 C、帮助写作文，提高学习成绩 D、没想过 4、你平时读课外书是因为_____？ A、老师或家长要求 B、同学们朋友在读 C、自己喜欢 5、你平时喜欢读以下哪类书籍？（本题可多选） A、小说童话等文学类 B、冒险幻想科普类 C、历史或人物传记类 D、作文书或其他教辅书F、其他______ 6、一学期，你能完整的读完多少本书呢？ A、0本 B、1-3本 C、4本以上 7、你读的课外书一般是？（本题可多选） A、父母或自己买 B、向学校或其他图书馆借 C、向同学、朋友借的 D、别人赠送 8、在你对书籍的选择上，主要依据是？（本题可多选） A、老师、同学推荐 B、跟课堂知识相关 C、自己感兴趣 9、你家属于适合小学生阅读的图书有多少本（不含课本）？ A、0本 B、5本以内 C、5以上 10、平常，你们班上的图书角放有多少本图书？ A、1-10 B、10-30 C、30本以上D/无 11、你常去书店或者图书馆吗？ A、经常去 B、想去，可是家附近没有 C、从没有去过 12、你一般在什么时候看课外书？（本题可多选） A、一有时间就看 B、课间或下午放学回家后 C、周末或节假日 D、从来不看

群文阅读的课堂教学策略研究

本课题将通过对“中小学生阅读习惯”的理论研究，提炼学生阅读习惯的结构要素，探索中小学阅读习惯养成教育的新模式，并在学校教育实践中验证其有效性。具体可以分为以下几个部分： 1.1 “中小学生阅读习惯”理论探析

了解阅读习惯的内涵，分析影响学生阅读习惯养成的因素，结合中小学生身心发展特点探究中小学生阅读习惯养成的规律，建构中小学生阅读习惯构成系统。 1.2 调查工具及测量系统的开发尝试 编写“中小学生阅读习惯调查问卷”和“中小学校阅读教学调查问卷”，尝试编制“中小学生阅读习惯调查表”，并在课题研究后期尝试开发“中国青少年儿童阅读力测试”系统。 1.3 “群文阅读”基本理论及其课堂教学形态的探索 探讨“群文阅读”的相关理论，将“群文阅读”引入语文学科教学，提炼群文阅读教学新模式（含教学目标定位、教材选择与组织、策略指导等），让学生阅读习惯的养成教育从语文课堂开始。 1.4 利用“群文阅读”养成中小学生阅读习惯的实验研究 在本研究中，“群文阅读”是引进多元阅读资源的重要途径，在课堂上利用群文阅读教学新模式是主要实验内容。 2 阅读实验校选题建议 所有实验学校在总课题组指导下开展“群文阅读”教育实验实践，同时开展专题性研究： （1）小/中学生阅读习惯构成及养成策略探究 探究“阅读习惯”的内涵，建构中小学生阅读习惯的构成系统，并根据中小学生身心发展特点和状况分析影响阅读习惯养成的因素，尝试提出中小学生养成良好阅读习惯有效策略。 （2）小/中学生“群文阅读”语文课堂教学模式建构研究 可通过对“群文阅读”引入语文课堂教学做利弊分析，阐释“群文阅读”对当前语文课堂教学的意义，并从教学模式的诸多要素如理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等方面提炼“群文阅读”教学新模式，让学生阅读习惯的养成教育从语文课堂开始。 （3）小/中学生“群文阅读”语文课型设计与实践 听、说、读、写是语文学科教学培养的最基本的能力，将于今年秋季施行的《义务教育语文课程标准（2011版）》中的学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）、“口语交际”四个方面提出要求，“群文阅读”语文课型也将从这几个方面分别打造。

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读问卷调查 年级：性别： 同学你好,请你根据自己的课外阅读情况回答下面的问题。本次问卷采取不记名的方式，请放心填写。请在（）里填入适合你的选项。 课外阅读的认识方面 1、你喜欢读课外书吗？（单选）（） A.十分喜欢 B.比较喜欢 C.不喜欢 2、你读课外书是为了（可多选）（） A.积累知识 B.完成老师和家长布置的任务 C.自己对阅读感兴趣 D.没有目的 3、你读课外书的最大收获是（单选）（） A.丰富课余生活 B.增长知识 C.提高阅读写作能力 4、你觉得阅读有那些益处？（） A.扩大知识面 B.提高学习成绩 C.能积累好多优美词句 D.好玩 5、你的课外读物来自哪儿？（可多选）（） A.自己购买、订阅 B.向同学借 C. 图书馆借阅 D.网络阅读 6、你读的课外读物大多是（单选）（） A.自己选择的 B.学校推荐的 C.家长选择的 D.你与家长一起选择的 7、你最喜欢哪方面的课外书?（可多选：请按喜欢的程度由高到低选择）（） A.文学、故事类 B.科普类 C.名著类 D.卡通、漫画类 E.课业辅导类 F.其他 8、你看的最多的是哪类课外书？（单选）（） A.文学、故事类 B.科普类 C.名著类 D.卡通、漫画类 E.课业辅导类 F.其他 9、你读课外书通常（单选）（） A..读整本书 B.只选择感兴趣的部分读 C.两种情况都有 10.下面这些书你读过吗?请在读过的书名上打“√” 《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《繁星·春水》、 11.你一般会选择什么时间进行阅读？（） A.双休日 B.午间休息时 C.晚上睡觉前一段时间 D.其它 12、你平均每天用多长时间读课外书？（单选）（） A.一般不看 B.10—20分钟 C.20—40分钟 D.40—60分钟 E.１小时以上 13、你有多少本课外读物（不包括杂志、报刊）？（单选）（） A.10 本以内 B.10 本以内 C.30 本以内 D.50 本以内 E. 100 本以内 F. 100 本以上 14、你的课外藏书类别：（单选）（） A.文学、故事类占多数 B.科普类占多数 C.卡通、漫画类占多数 D.课业辅导类占多数 E.各类都有 15、你的课外书：（单选）（） A.全部读过 B.大多数读过 C.少数读过 16、你以哪种读书方式为主? （单选）（） A .精读 B .略读 C. 浏览 D. 三种方式都有 17、阅读后通常你还做哪些事情？（可多选）（）

群文阅读调查报告

关于小学生阅读研讨和探究的调查报告 历史的经验告诉我们:一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的;而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。语文阅读是一个开放的系统,包括课内阅读、课外阅读。课内阅读是有限的,而课外阅读却是无限的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。小学生六年时间只读十二本教材,阅读量至少、阅读面之窄令人着实不安。单靠一本语文教材是学不好语文的,单靠课堂四十五分钟也是学不好语文的,没有课 外丰富的阅读积累,培养学生的阅读能力和人文素养必将落空。 教学应立足于课内,引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合,达到丰富教学内容,扩大学生阅读量,运用在课内阅读学到的方法,养成自觉、自主阅读的好习惯。课外阅读作为课堂教学的补充和扩展,作为学生自我教育中的一项重要内容,它对学生自身能力的培养和学校教育的拓宽都具有重要作用。为此,我于2011年6月年在西安市莲湖区机场小学三年级作了一项关于课外阅读情况的问卷调查,又召集了部分学生进行座谈,旨在通过这一扇窗口了解本地区的小学生课外阅读状况,从而为小学语文教师的工作更有效地展开提供一些依据和参考。 这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手,共发出98份份调查问卷,其中三年级五班学生48份,三年级一班10份,三年级二班学生10份,三年级三班学生10份,三年四班学生10份,三年级六班10份。收回98份,全部为有

效问卷。 一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面: 从调查的结果来看,尽管目前小学生的学习任务重,压力很大,但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法,主观认识的端正为我们教育工作者开展课外阅读活动提供了可行性。具体结果如下: 1、阅读目的较正确 在所调查的小学生中,75.5 %的学生认为阅读对自己的成长 有很大帮助;23.5 %的学生选择一般;没有一名学生认为阅读对自己 的成长没有帮助或有负面影响。 在所调查的学生中,74.5 %中生认为读课外书籍主要是为了 开阔眼界,增长见识,提高自己的语文能力; 1.0%的学生认为读课外 书籍并没有什么明确的目的,只是为了完成老师的任务,看一些书籍;还有9.2%的学生认为看课外书籍纯粹是为了消遣,15.3%的学生完全出于兴趣。 2、学生对阅读的兴趣浓厚 28.6%的学生对课外阅读很感兴趣,60.2%的学生对课外阅读 的兴趣比较强烈,有11.2%的学生对课外阅读的兴趣比较弱,对读课外书一点也没兴趣的学生没有。 45.9%的学生利用午休、放学后等这些边边角角的时间,阅读课外书籍。25.5%的学生充分利用周六和周日休息时间读书。21.4的学生是在放长假期间进行课外阅读,7.15%的学生随时都在读书。

课外阅读现状调查问卷(教师版)

课外阅读现状问卷调查（教师版） 尊敬的老师： 您好！谢谢您参与本次问卷调查。本问卷是关于“七里河区课外阅读课程化实施项目”的调查问卷，由七里河区教学研究室制定。此次调查工作旨在了解我区各校课外阅读的现状及项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础，进一步改进学生相关阅读活动和计划。本问卷不涉及个人隐私，请老师根据实际情况如实作答即可。 再次感谢您的支持！ 学校名称：下西园小学教龄： 8年执教年级：二年级 1、你开展课外阅读的时间是？（ D ） A.每三周一节 B.每两周一节 C.每一周一节 D.不定期 2、你的学校进行过哪些类型的课外阅读指导课的公开教学研讨活动？（ ABDEF ）（多选） A.阅读指导课 B.读物推荐课 C.阅读欣赏课 D.班级读书会 E.经典诵读课 F.其他 3、你的学校会定期开展指导课外阅读的经验交流或研讨吗？（ B ） A.定期举行 B.不定期举行 C.没有组织过 4、你经常了解学生的课外阅读情况吗？（ A ） A.经常 B.偶尔 C.从不 5、一般情况下，学生课外阅读书目的来源是？（ ABC ）（多选） A.学生选择的 B.老师推荐的 C.家长选择的 D.学生和家长或老

师一起选择的 6、在课外阅读方面，你认为哪方面的指导和影响更重要？ （ ABCD ）（多选） A.激发阅读兴趣 B.推介阅读内容 C. 指导阅读方法 D.其他 7、你的学校还通过哪些途径落实课外阅读？（ABC E ）（多选） A.完善学校图书馆借阅制度 B.保证阅读时间 C. 定期开展读书活动 D.对各班级的阅读成果进行量化评价 E.其他 8、你的学校曾组织过哪些学生的读书活动？（ BCEF ）（多选） A.读书漂流活动 B.读后感征文比赛 C. 读书笔记展示 D.阅读能力竞赛 E.开展读书节活动 F.其他 9、你的学校曾组织过哪些教师的读书活动？（ AE ）（多选） A.共读一本书 B.读书沙龙 C. 读书论坛 D.”读书笔记”评比等 E.其它 10、你每天用于阅读的时间是多少？（ D ） A.几乎没时间阅读 B.0.5小时以内 C. 0.5-1小时 D.1-2小时 11、如果你认为阅读量过少，其主要原因是什么？（ AD ）（多选） A.没时间 B.没兴趣 C. 无书可读 D.缺少阅读氛围 12、你阅读的书刊主要有哪几类？（ABCD ）（多选） A.学科教辅类 B.生活消遣类 C.中外文学名著类 D.历史散文杂志类 13、你的学校是怎样营造阅读氛围的？（ACDE ）（多选） A.开放学校图书馆 B.将教学楼道打造成开放的阅览室

关于大学生课外阅读情况调查问卷调查

关于大学生课外阅读情况调查问卷调查 1、你的性别？ A、男 B、女 2、你所在的年级？ A、大一 B、大二 C、大三 3、在空闲的时间里，你喜欢阅读书籍吗? A 非常喜欢B喜欢C不太喜欢D完全不喜欢 4、你通常在什么时候阅读？ A课余时间B双休日C上课时间D其他时间 5、你经常去图书馆吗？ A经常B偶尔 C 很少 D 不去 6、你最喜欢阅读哪类书籍？ A人文社科B专业相关C娱乐休闲D其他书籍 7、在信息爆炸的今天，你喜欢采取哪种途径阅读？ A书本阅读B手机阅读 C 网上阅读D其他途径 8、在平常的阅读中，你有怎样良好的阅读习惯？ A批注B摘抄 C 剪贴 D 写读后感E没有或其他 9、在如此忙碌的学习和生活中，你制定的阅读计划实施了吗？ A很好的实施了 B 没有实施C根本没有制定 10、你认为影响课外阅读的主要原因是什么？ A时间B兴趣C书籍价格D其他 11、作为一名学生，你阅读的主要目的是什么？ A通过考试 B 为了增长见识 C 为了打发时间D其他理由 12、你认为大学生应该多读古典名著还是更应该多读符合现代发展形势的著作？ A古典名著B现代著作C都一样D其他 13、你对课外书的看法: A. 特喜欢,想看就看 B.较喜欢,有选择性的看 C.一般,看不看都行 D.不喜欢,没意义 14、除课本外你每年看课外书的数量： A．5本以下 B.5—10本 C.10本以上 15、当前你读课外书的主要目的: A.备考 B.扩大知识面 C.充实自己 D.兴趣 16、有人说:”大学是学习的天堂,图书馆有好多书,我想看什么书就看什么书”,你对这种观点: A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E.有点不同意 F.完全不同意 17、你同意” 只要把专业课学好就能找到好工作”的观点吗? A.完全同意 B.同意 C.有点同意 D.不同意 E. 有的不同意 F.完全不同意 18、你在考虑课阅读内容时,是从何种角度出发? A.满足社会的需要 B.满足个人的需要

小学生课外阅读问卷调查表(52)

小学生课外阅读问卷调查表 亲爱的同学们： 你们好！腹有诗书气自华。阅读改变人生，人的成长史从某种意义来说，就是一个人的课外阅读史。这几年来，我们学校在努力创设书香校园，让同学们在书海中遨游。这次小调查是为了使老师们更加了解大家的课外阅读情况，以便我们在研究后能协助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，能够多选。1．每天完成各项的作业后，你的阅读习惯是（） a．每天自主阅读b．有时读，有时读c．课后从不阅读 2．你对课外阅读的态度是（） a．喜欢b．一般c．不喜欢 3．你喜欢读什么类型的书籍？（） a．作文类b．童话故事类c．科幻天文类d．卡通漫画类e．文学小说类 4．你读课外书，是因为（） a．自己喜欢b．爸爸妈妈要求读c．老师的要求 5．你觉得读课外书有那些益处？（） a．扩大知识面b．提升学习成绩c．能积累好多优美词句d．好玩 6．你读课外书时喜欢（） a．摘抄好词佳句b．写读后感c．圈圈点点，写批注d．随意的看 7．你读课外书时，一般（） a．认真读b．挑选有趣的地方读c．随便翻翻 8．你们班有图书角吗？（） a．有b．没有 9．你们家里的藏书情况是（） a．有专设的书房及大量书籍b．有较多书籍没有书房c．没有书房没有藏书 10、你们班有没有经常展开读书交流活动。（） a．有b．有时有c．几乎没有 11．你父母在家里的阅读习惯是（） a．固定的阅读爱好b．偶尔翻阅书本杂志c．只看报纸d．从不看书报杂志 12．你读过下面哪一本古典名著（）（可多选答案） a．西游记b．水浒c．三国演义d．红楼梦e．其它 13．你还读过哪些中外名著？（请写在下面的横线上）

群文阅读调查问卷

农村初中学生群文阅读情况调查问卷 班级__________ 姓名__________ 性别__________ _ 亲爱的同学们： 你们好！这次小调查是为了使老师们更加了解大家的阅读情况，以便我们在研究后能帮助你们更好地改进学习，请你仔细阅读，认真选择最适合自己的答案，把序号填在（）里，可以多选。 阅读兴趣调查： 1、你喜欢阅读吗（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行阅读吗（） A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的兴趣（） ` A.老师布置 B.家长要求 C.同学推荐 D.崇拜作者或喜欢书的包装 阅读环境调查 4、你一般会选择什么时间进行阅读（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、其它： 5、你的课外阅读地点（）A学校B家里 6、你的阅读时间是（） A、每天阅读； B、每周阅读； C、每月阅读； D、基本不读。 7、影响课外阅读的原因（）： A、作业多、没有时间； B、没有书籍来源； C、根本不感兴趣，不如看电视或者上网。 8、你希望学校安排校内阅读的时间吗（） 。 A.很希望 B. 比较希望 C.随便D 不需要 阅读内容调查： 9、你阅读的文章的材料大都来自（） A自己买的B借来的C别人赠送的D教科书 10、你喜欢读哪种类型的书（） A、文学名著； B、科技知识 C、卡通、漫画； D、报纸杂志； E、教材辅导读物 F、作文选。 11、您一般在什么情况下群文阅读的（） A自己自觉B老师要求的C家长要求的 12、您认为在班级推行群文阅读最大的困难时什么（） 《 A.不知道怎么组合文章 B.不知道怎么阅读策略 C.短时间里读多篇文章还是有点仓促 13、您认为群文阅读课和一般的阅读课最大的不同在于（） A.注重阅读策略的培养 B. 注重思考建构 C.可以形成对议题的整体认识 D.其他 14.开展群文阅读课之后给你带来那些改变（）[多选题] A. 有意识地多读书和积累一些 B.会更认真上课 C.上课更加有积极性

群文阅读中期报告

sqqwyd 商丘市基础教育教学研究专项课题 中期报告 立项编号qwyd160106006 课题名称农村中学群文阅读教师教学策略的研究 学科分类中学语文 主持人薛丹丹 所在单位梁园区王楼乡第二初级中学 填表日期2016年12月10日 商丘市基础教育教学研究室

中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由县（区）级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 检查时间：2016年 11月16 日 检查地点：梁园区王楼乡第一初级中学办公室 主持人：薛丹丹 评议专家：张振军（梁园区教研室副主任，语文教研组长，中小学高级教师），田启光（王楼乡中心校业务主任） 田华（王楼乡第二初级中学业务主任，中小学高级教师） 刘立建（梁园区王楼乡一中语文教师,中小学高级教师）参与人员： 课题组全体成员：薛丹丹张霞张深锋石俊英毕明远杨藏 王楼二中教师：王茹梅石杰金慧袁贵霞 会议议程： （一）课题主持人薛丹丹认真总结并汇报第一阶段的工作。 （二）成员代表张深锋宣读下一阶段的分工任务。 （三）王楼乡中心校业务主任田启光认真听取汇报内容，并就汇报内容提出问题和建议，进一步对下一阶段的工作提出要求和建议。 （四）王楼二中业务主任田华作总结发言，提出对本课题的期望，并代表学校表示将继续大力支持本课题各项工作的开展。

二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 一、研究工作主要进展 《农村中学群文阅读教师教学策略的研究》这一课题于2016年7月份立项，9月26日进行了开题报告，开题以来，课题组严格按照制定的课题研究阶段性计划开展各项工作，我们立足课堂，深入学习，统一思想，大胆探索，不断交流，取得了一些阶段性成果，现就近期的主要进展做如下小结： (一)理论学习交流 我们组织课题研究人员多次通过网络、书籍查阅了解了国内外农村中学课外阅读现状，分析讨论了我国农村中学阅读教学方面存在的突出问题，了解了中国台湾在多文本阅读教学方面的实践和成果，同时根据2016年4月8日参加的“商丘市中小学群文阅读中期报告会”的一些感悟和启示进行深入探讨，最后针对我校实际情况，最终确立了我们课题的研究方向，同时也为此课题的研究找到了理论和实践依据。 （二）设计调查问卷，了解农村中学学生课内外阅读现状 为了发现问题，有的放矢，全面了解学生课内外阅读的现状，家长的支持态度，以及教师的重视程度，以提高学生课外阅读的质量，让课题研究工作更加有效地开展、实施，我们设计了学生调查问卷100份，教师调查问卷50份，家长调查问卷50份，安排王楼乡第一初级中学和王楼乡第二初级中学的部分学生、家长和老师进行填写。 问卷调查结果如下： 1.学生课外读物少，阅读量严重不足 我们学校地处农村，师资力量薄弱，图书的数量有限；农村学生家长文化素养普遍较差，而且受到经济条件的限制，对学生学习的重视程度较低，给学生补充的课外读物少，学生缺少阅读书籍的来源；学生没有养成良好的阅读习惯，阅读意识不强，每天疲于应付各科作业，没有合理的安排阅读时间；相当一部分学生为留守儿童，缺少良好的阅读环境。调查结果让人震惊，在调查的学生中，有近一半根本没有接触过任何课外读物，部分读过课外书的孩子，他们所选择的书籍非常单一，集中在网络小说和漫画书较多，严格上来说这也算不上真正意义上的阅读。

群文阅读项目调查问卷(教师版)

群文阅读项目调查问卷 老师您好！本问卷是关于“云岩区群文阅读校园阅读工程”的调查问卷，由树人教育研究院制定。旨在了解我区教师群文阅读项目开展过程中可能遇到的问题，以寻求解决途径，为项目的深入开展奠定基础。本问卷不涉及个人隐私，调查结果仅用于项目分析，同时我们将对调查结果进行严格保密，请老师根据实际情况如实作答即可。 性别：_______ 教龄：______ 职称：______ 授课年级：______ 教材版本：______ 一、单项选择题（选择一个您认为最合适的选项，选“其他”的请用文字注明） 1.在课题研究期间，您每个月会上多少节群文阅读课？（） A.一节 B．二节 C．三节 D．四节 E．更多 2.您觉得每个月群文阅读课的课时量？（） A．非常多B．比较多C．一般D．比较少E．非常少 3.您是否参加过学校组织的群文阅读理论学习活动？（） A．是 B．否 4.您是否外出参加过群文阅读活动？（） A．是 B．否 5.您所在的学校是否开展了群文阅读教学/研究活动？（） A．是 B．否 6.您是否参加过群文阅读区域交流活动？（） A．是 B．否 7.群文阅读提倡师生同读共议，在分享阅读经验、阅读感受的过程中，享受阅读 快乐，提高阅读能力，养成阅读习惯,提升阅读素养，您的教学观念是否有所转变（） A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变 8. 通过群文阅读培训及理论学习，您的教学方式是否有所转变（） A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变

9. 通过群文阅读教学，您觉得学生的学习兴趣是否变的更加浓厚（） A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变 10. 您觉得学生的学习习惯、阅读习惯是否有所改变（） A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变 11. 您觉得课堂教学效果是否有所改善（） A.有较大转变 B.稍有转变 C.暂未转变 二、不定项选择题（至少选择一个合适的选项，选“其他”的请用文字注明） 12.您在群文阅读教学中存在的困难有？（） A.对群文阅读理念认识不够清楚 B.不知道如何选文 C.不知道如何设定议题 D.不知道如何引导学生进行集体建构 E.不知道如何达成共识 F.其他：____ 13.您在组织群文阅读教研时，存在的困难有？（） A．课程资源不足 B.教师的热情不高 C.教师对群文阅读的理念、教学方式认识不足 D.缺少针对性的指导 E.活动形式过于单一 F. 其他：____ 14.您期待获得的支持有？（按重要程度做选，四项以内为宜）（） A.课题支持 B.专家支持 C.资金支持 D.教学资源支持 E.制度管理 F.评价机制 G.成果认证 H.成果展示平台 I.外出学习交流机会 J. 其他：____ 三、问答题 15.您对群文阅读校园阅读工程有何建议？（可以从教学、研究、推广等方面进行 阐述）

关于学生课外阅读兴趣的问卷调查表

关于学生课外阅读兴趣的问卷调查表 亲爱的同学： 您好，这是一份了解你化学课外阅读兴趣状况的调查问卷，请根据你近来的情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题。 1、你对课外阅读感兴趣吗？ A、非常有兴趣 B、兴趣一般 C、不感兴趣 2、你对化学课外阅读感到厌烦吗？ A、从未有 B、有时感到 C、经常感到 3、你感觉自己在什么样的状态下对课外阅读有趣呢？ A、作业完成后有趣 B、心情大好时有趣 C、无聊时用以消磨时间 4、你对自己的课外阅读重视吗？ A、重视 B、不知道 C、无所谓 5、你认为每个学生都必须努力加强课外阅读吗？ A、必须 B、不一定 C、没必要 6、在课外阅读的活动中，你有自己的目标吗？ A、有长远目标 B、有阶段性目标 C、无目标 7、不需要老师或家人提醒，你能主动阅读课外书籍吗？ A、能主动学习 B、有时需要提醒 C、必须提醒才能学习 8、你认为自己有能力分辨该读哪些课外书籍吗？ A、有能力 B、不太确定 C、没9、在课外阅读的选择上，你受到过家长或老师的表扬吗？ A、经常受到 B、不太受到 C、从未受到 10、你会在课堂上去偷偷阅读课外书籍吗？ A、经常趁老师不注意时占用 B、偶尔不想听课时会占用 C、从不占用 11、在阅读课外书籍时，你总是： A、认真读 B、随意读 12、当同学谈论到你读过的书籍时，你总是： A、主动参与发言 B、偶尔发言、 C、害怕发言 D、不发言

13、当你阅读课外书籍遇到困难时，你会： A、毫不犹豫地请教老师 B、找机会请教同学 C、放在一边，不去解决 14、放学回家，你的课余时间总是： A、主动完成作业后便很迷恋课外书 B、先看一个小时课外书后再完成作业 C、很满足地看课外书然后马虎完成作业 D、为了看课外书干脆不做作业 15、占用上课时间看课外书，你总是： A、不听老师的提醒 B、听老师的劝告放弃在课堂上看 16、在课外，你能阅读一些对学习有用的书籍吗？ A、主动找些有用的书来读 B、什么书都读 C、老师布置的书就读 D、从不看课外书 17、你在家喜欢做什么？ A、上网打游戏 B、看电视 C、做作业、看课外书 D、找几个同学来玩 18、父母对你的学习抱有很大的期望吗？ A、期望很大 B、无所谓 C、不抱有期望 19、父母询问你在学校的学习吗？ A、经常问 B、很少问 C、从不问 20、平时父母会帮你检查作业吗？ A、经常 B、有几次 C、没有 21、你从什么时候开始爱上课外阅读的？ A、5岁Ｂ、９岁C、12岁

小学生课外阅读调查问卷

小学生阅读状况调查问卷 垫江县永安小学高宇本次调查是对你的阅读态度、阅读习惯、阅读方法、阅读内容以及教师、父母对你阅读产生的影响作一次综合了解，以便根据同学们的状况，老师在教学中更好地指导阅读，提高同学们的阅读水平，培养同学们养成良好的阅读习惯。这次调查与你的成绩、操行评语无关，请如实作答！谢谢！ 1、你喜欢阅读吗？（） A、非常喜欢 B 、喜欢 C 、不喜欢D、非常讨厌 2、你觉得阅读有哪些益处？（）（可多选） A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、能积累好多优美词句 D、好玩 3、你最近阅读过的书籍有哪些？（）（可多选） A、学习辅导书 B、文学故事类 C、科普军事类 D、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 E、其它报刊 4、你喜欢读什么样的书？（） A、全是文字的 B、以文字为主，配一些图画的 C、以图画为主，只有很少文字的 D、全是图画的 5、你阅读时遇到不认识的字或不懂的问题，你会怎么做的？（）（可多选） A、跳过读后面的 B、查工具书 C、随便认读 D、问老师、父母或同学 6、阅读时，你通常会怎么做？（）（可多选） A、摘抄好词佳句 B、写读书笔记 C、背诵喜欢的句段 D、和别人谈感受 E、看完就完了 F、圈圈点点，写批注 7、你希望学校安排专门的校内阅读时间吗？（） A、很希望 B、比较希望 C、随便 D、不需要 8、.你每天除了上语文课外，用于阅读的时间是多少？（） A、半小时 B、1-2 小时 C、2小时以上 D、没有 9、对老师布置的搜集有关资料，你是怎么对待的？（） A 、喜欢，积极主动地想办法搜集B、想完成但找不到书籍就算了 C、不想完成或经常忘记 D 、从来都不完成

群文阅读问卷调查

群文阅读问卷调查 尊敬的老师： 您好！为了提高阅读教学的有效性，了解小学语文群文阅读教学的现状，我们设计了此调查问卷。您的想法和意见对我们的研究十分重要。请您在百忙之中仔细阅读本问卷，并填写您的真实情况和想法。非常感谢您的支持！ 性别：教龄：职称：现所教年级： 1.你一般是怎么教课文的( ) A.按照单元顺序一篇篇地教课文 B.依据教学的需要会调整课文教学的顺序 C.一节课会教两篇以上课文 D.其他 2.在阅读课中，你的讲解一般控制在多少分钟之内？( ) A.15分钟 B.20分钟 C.30分钟 D.视情况而定 3.在课堂中交给学生的阅读方法有（）[多选题] A.朗读 B.默读 C.跳读 D.扫读 4.上课时对于文本的解读，您经常( ) A.完成教材规定的解读即可 B.视教学进度适当补充一些与文本有关的内容 C.拓展课外大量内容 D．提前准备好和课文相关的有趣的阅读材料 5.你认为什么样的课是好的阅读课？( ) A.学生学会了阅读内容 B.学生学会了阅读方法 C.学生喜欢语文并且热爱阅读 D.其他 6.您一学期开几节课外阅读课？( ) A.没有开设 B.一两节 C.三到五节 D.更多，大概有 7.您觉得你们班大部分学生的阅读量与课标要求相比的情况是( ) A.远不能达到本学段的要求 B.差不多能达到 C.高于课标要求的阅读量 D.不太清楚 8.您听说过群文阅读吗？( ) A.没听说过 B.没听说过群文阅读但知道主题教学 C.早就听说过 D.最近才知道 9.您所理解的群文阅读是( ) A.在一定时间内，多篇文章组合在一起读 B.注重阅读策略运用

C.多个文本、同一个议题的阅读教学 D.其他 10.有群文阅读教学实践的请往下作答： 您大概实践了多长时间的群文阅读( ) A.两个月以内 B.一个学期 C.两个学期 D.一年以上 11.您认为群文阅读课和一般的阅读课最大的不同在于( )[多选题] A.注重阅读策略的培养 B.注重思考建构 C.可以形成对议题的整体认识 D.其他 12.您一般在什么情况下开展群文阅读课( ) A.结合课文的教学来进行 B.作为课外阅读兴趣小组上课的形式 C.作为课外阅读指导课的一种 D.其他 13.开展群文阅读课之后给你带来那些改变( )[多选题] A.有意识地多读书和积累一些素材了 B.会更认真备课 C.上课更加有积极性，教师的主体作用得到了发挥 D.其他 14.开展群文阅读课之后您觉得带给学生的好处( )[多选题] A.学生上语文课更加积极主动了 B.更加热爱阅读了 C.学会了阅读的方法，更会思考了 D.其他 15.设计议题的依据是( )[多选题] A.课文的内容 B.学生缺乏哪方面的技能 C.新奇有趣 D.其他 16.您认为群文阅读的议题应该具备( )[多选题] A.议论性 B.开放性 C.比较性 D.其他 17.您组合文章的材料大都来自( )[多选题] A.报纸、杂志内容 B.儿童文学作品内容 C.微博微信上的内容 D.其他 18.您群文阅读课的模式一般是( ) A.呈现初认识——指导群文中的一篇充实初认识——师生共同构建——运用于其他篇目 B.主题回顾——阅读概览——片段分享——精彩赏析——主题拓展 C.还没有固定的模式 D.其他 19.您认为在班级推行群文阅读最大的困难时什么( ) A.不知道怎么组合文章 B.不知道怎么交给学生阅读策略 C.短时间里让学生读多篇文章还是有点仓促 D.其他

课外阅读问卷调查表

课外阅读问卷调查表

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小学生课外阅读调查问卷分析 周口市西华县奉母镇奉皇小学刘艳娜自古以来书是人类进步的阶梯,可见书在学生学习中的重要性，它是学生获取知识的主要途径。新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅要教会学生阅读方法，更重要的是培养学生的阅读兴趣,使其养成终身自觉的阅读习惯。课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅可以开拓学生的视野、提高读写能力,而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的形成起着重要的作用。为深入了解学生课外阅读情况，便于针对性地推荐阅读书目，科学引领学生养成良好的读书习惯,拓展课堂教学内容。本学期２月份,我对我班全体学生采取了问卷调查的形式,对本班学生的课外阅读做了调查。全班学生人数53人，收回调查表5３份。 下面我就本班的调查问卷情况做一介绍 一、调查对象： 六年级四班53名学生 20１4年月日 二、调查时间:? 三、调查问卷内容

小学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面，请你参加阅读情况调查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！ 答卷时间: 年月 日 一、选择题[请在( )里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗？( ） Ａ、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?（） A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?（) A、读书籍Ｂ、读报刊C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等）吗?（ ) Ａ、喜欢B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂？故事、小说、报道、传记什么书都读?( ) Ａ、是B、不是 ６、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一？（） A、是 B、不是、 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?( ） A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事，开拓自己的视野?（ ) Ａ、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?（) A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本 F 其他 1０、你喜欢读什么样式的书？（） A、全是文字的 B、文字为主,配一些图画的、 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗？ ( ）

小学生课外阅读问卷调查表

小学生课外阅读问卷调查表 亲爱的同学，您好！ 此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯，以便我们有针对性地改进此方面的指导和训练，请如实填写。谢谢您的配合！ 1、你喜欢课外阅读吗？（） A、不怎么喜欢 B、比较喜欢 C、非常喜欢 2、在繁忙的学习中，你一般会选择什么时间进行阅读？（） A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、课间时间 3、你每天花多少时间进行课外阅读？（） A、不花时间 B、0.5小时 C、1小时 D、1小时以上 4、你愿意在什么场所读课外书？（） A、书店 B、教室 C、图书馆 D、家里 5、你经常去逛书店吗？（） A、从来不去 B、开学后去一次 C、每月去一次 D、每星期都去 6、你喜欢读什么样的书？（） A、全是文字的 B、文字为主，配一些图画的 C、图画为主，只有很少的文字的 D、全是图画的 7、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（） A、文学故事类 B、科幻类 C、脑筋急转弯或儿童漫画之

类的娱乐书 D、学习辅导用书（如优秀作文之类） 8、你读课外书，是因为（） A、自己喜欢 B、爸爸妈妈的要求 C、老师的要求 9、你对一本书产生兴趣的原因是什么？（） A、书名很有趣 B、封面、插图有趣 C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好 10、你认为读课外书会妨碍学习吗？（） A、会 B、不会 C、说不清 11、你读课外书时，一般（） A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 12、你的课外读物主要来源是（） A、自己买的 B、家长买的 C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的 13、当读完一本书后，你能说出它的主要意思吗？（） A、说不出来 B、只能说出一点 C、能说出大部分的内容 14、你写过阅读心得或读书笔记吗？（） A、基本不写 B、有时会写 C、有，并且经常写 15、 16、你进行课外阅读时用笔吗？（） A、喜欢用笔画一画 B、愿意用手点一点 C、只用眼睛看 17、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办？（）