浅谈学校的规范化管理
浅谈学校的规范化管理
筑金坝小学杨海龙
学校管理是提高教学质量的前提和保证。聪明的校长，有事业心，有责任心的教育管理者都非常重视规范化管理。不重视管理工作就是不重视教学质量，也不会有学校和教师的发展。但是只重视还不够，还有一个方法和措施的问题，管理过程是否规范、科学、高效才是关键。日前，在对几所先进学校进行初步的调研之后，这一思路更加明确：学校必须实施规范化管理。
一、规范化管理的提出
对我县学校情况稍作调查，便可有如下几点感受：
1、管理过于粗放，某些学校只去“管”而未做到“理”，“管”是一种压、一种制，而“理”才能通、才能顺。尤其是“导”和“调”的工作更是无从谈起。
2、部分领导工作没有思路，得过且过，对领导疲于应付，对工作也只剩应付，致使局面被动而无效。
3、校长管学校，老师管学生的过程中，由于目标不明，思路不清，工作中心调整频繁，朝令夕改，致使工作断断续续，虎头蛇尾，工作做了不少，却大都半途而废。
4、部分领导虽有自己所定的目标，但只管定，不去督促不去落实，造成“要求多、效果差”的状况。
5、学校工作不科学、不扎实，而又想出“奇”制胜，于是大搞形式，弄虚作假，课题很多，不见实施；档案齐全，工作很差。
6、在学校纪律方面，不去充当“防火队”，而去做“救火队”，重视事发之后的处理，从中也不吸取教训。
7、工作不思考，不能从根本上解决问题，头痛医头，脚痛治脚，手忙脚乱。处理问题，如蜻蜓点水，效果极差。
这一系列的问题表明，我们的管理缺乏目标，不懂得流程，职责不明，脚下落实不好，近期调控不行，更谈不上远期的规划。工作中不注重发现、总结、反思。没有反思，过去就不会为今天服务，今天就不会为明天奠基。然而在我们考察了几所优秀学校之后，发现他们都有以下共性：
1、校长有目标，有思路，勤研究，重落实，务实效。
2、教师有追求，有压力，有能力，讲奉献，顾整体。
3、学生有理想，讲文明，懂礼貌，爱学习，知行止。
以上这些情况的对比说明，实施规范化管理势在必行。
二、规范化管理的含义
管理的最高境界是‘不管’，也就是由‘他管’到‘自管’，因此，管理目标是养成良好的习惯和风气。在由管达到不管的过程中，管是前提，管好了才能达到少管、不管，实现人格导人，风气育人，师生共建，和谐发展，自主自立，自我管理。所以这个过程也必然是复杂的，多维一体的过程。
因此，规范化管理要从多方面入手，细化到学校的每一个方面，每一个细节。要制定切实可行的目标和计划，抓好落实，这样才能推动学校整体工作的顺利开展。显然，规范化管理的实现过程就是：学校的领导者基于对学校发展的展望和预测，从学校的实际出发，依据法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，并不断督促、落实、评价、反思、调控的过程。规范化管理应包括学校工作、学习、生活的每一个方面。
1、从教学角度，包括课堂教学和课外教学。
2、从教育内容角度，包括德育、智育、体育等。
3、从管理的对象角度，既包括领导，也包括教师和学生。
4、从管理的内容角度，包括教育者的工作、学习、生活等方面，也包括学生的行为、学习、生活等方面。
三、规范化管理的意义
规范化管理体现了向管理要质量的精神，实施规范化管理，必将大大推动教育和教学质量的提高，因此规范化管理的意义在于其对学校整体工作的推动力。
1、实施规范化管理有利于构建科学的教育集体，实现和谐的教育发展。
2、实施规范化管理有利于校风建设，创建良好的教育环境，提升学校的文化品位，形成浓厚的文化氛围，使学校各项工作向安全、有序、高效发展。
3、实施规范化管理有利于师生良好习惯的养成，为学生的成长和未来奠基，为教师的专业化发展创造良好的环境。
4、实施规范化管理有利于学校的品牌化发展，提高办学的整体水平，实现良性发展。
四、实施规范化管理的阶段划分
规范化管理的实现过程是一个由粗放向精细，有杂乱向规范的发展形成过程，一般可划分为以下几个阶段：
（一）启动阶段
这个时期实质上是发动阶段，此时，领导必须有明确的目标和思路，也必须有足够的信心和勇气，要有计划和安排，要获得大多数人的拥护，当然，也可以说这是准备阶段。这一阶段，既是起步阶段，也是非常重要的阶段。
（二）摸索探索阶段
这个阶段，是计划初步实施阶段，其中必然遇到各种各样的问题。规则尚未形成，而问题接踵而至，阻力很大，有可能使计划半途而废。因此领导的决心和勇气在此阶段非常重要。
（三）规范初步形成阶段
在这个阶段，各种规则在摸索中已经形成，也包括借鉴的，或自
己以往的经验。学校的各个方面已经初步实现既定目标，形成了规范，但尚没有形成习惯和风气。
（四）形成与发展阶段
当规则初步形成后，会使管理者，甚至是被管理者认识到规范化管理所带来的好处，从而会发展和保持，逐步形成习惯和风气。但是如果认识不清，骄傲放纵，也有可能付之东流。
（五）深化与反思阶段
本阶段的前提已经形成了一定的模式和习惯，重要的是向深处发展，同时对过去的做法进行反思，从而使之科学稳定的发展前进。当然以后尚需保持、深化和发展。
五、实施规范化管理的要求
规范化管理的实施过程是一个复杂的过程，因此在实施的过程中也要注意规范和科学。
（一）目标要明确
学校要有明确的发展目标和思路，从而在管理方面才能做到有目标和思路，这是实施规范化管理的动力和保证，然后才能制定规划，分清阶段，逐步实施。
（二）职责要清晰
规范化管理的实施是一系统的工程，要靠单位全体人员共同参与，相互配合。因此，每个处室要明确自己的职责和任务。教导处、德育处、总务处及团委等要各司其职，协调联动，形成一个网状管理结构。
（三）层层要分解
校长要做好校长的事，校领导不能独揽，也不能独断。处室人员分工要明确，切忌一窝蜂。同时要知道，在初期，管理以教师为主，之后才能逐步让学生参与进来，使学生在管理的过程中接受教育。（四）落实、评价、反思
在管理的过程中，难点是落实。落实必须务实，不走过场，不搞形式主义，思想应端正，也必须注意规章制度的务实，要立足学校的实际。落实需要精力和勇气。
评价过程中，首先要注意评价方法的实用性、合理性和可操作性。实用性是指管理评价所产生的作用，即评价的预期目的和实际目的。合理性是指评价方法、方式是否公正、公平、科学、有效。可操作性是指评价方法、方式是否在落实的过程中易于把握、衡量、评比。尤其要认识到评价、考核的重要性，如操作不当就会增加管理的内耗，影响规范化管理的实施和发展。
反思是一种有效的工作方法，它是在工作的过程中或产生一定的结果后，对所反馈的信息进行理性分析，多方诊断，从而达到有则改之，无则加勉，然后才能去解决问题。适时反思和总结也会对下一步工作的开展，提供借鉴和指导。
六、实施规范化管理中应注意的问题
实施规范化管理是一个系统而复杂的过程，在这个过程中应注意以下几个问题：
（一）落实的问题
目标、规则易定，执行会很难，这是一个通病。更何况规范必然触犯一些人的利益，老好人思想是规范落实的敌人，因此规范的落实是规范化管理遇到的最难的问题，也是最关键的问题。对此要有思想准备，也要有足够的勇气。
（二）调整的问题
没有调整就没有发展，即便是实施规范化管理也是一个由粗放到精细化发展的过程，更不用说实施过程中遇到这样和那样的问题，因此适时调整是必然的。而调整必须做到科学、民主，从而才有可能发挥管理力的最大值。
（三）反思的问题
反思是一种工作方法。如果没有反思，就会造成新的思路不明，目标不清的问题。要反思很难，因为，经验、习惯、权威在作怪，甚至领导的意识等都会使反思瘫痪。要知道，反思的习惯也是培养和训练出来的。
（四）民主的问题
民主决策，民主管理是高效管理的保证。这个道理似乎都知道，然而什么时候民主，什么事情民主，却往往是一把手一人的事，所以这就必然增加管理的成本。因此领导必须有民主的意识，才能民主的解决问题，从而增加凝聚力和前进力，实现高效。
七、实施规范化管理的困惑与压力
规范化管理过程复杂，必有各种各样的压力和困惑，这里的列举也不全面
（一）基础条件
规范化管理不仅仅是一种理念，不是虚无缥缈的。实施是需要条件的，基础条件落后，同时也不思改进，必将影响规范化管理的实施。例如，升旗要规范，首先是能够，有条件升旗，然后才能约束和规范。（二）人员及素质
教育是有成本的，管理同样需要成本。如果一个单位就连基本的课程都开不全，还如何谈其他的呢？如果人员齐全，那么对人员的素质也有一定的要求。让文盲或农民工去实施管理，进行教育，无疑是天方夜谈。而一名教师在单位身兼数职，让其搞好每一项工作，也是纸上谈兵。目前师资不足的确是一个难题。
（三）过大的班容量
现在部分学校因方方面面的压力造成过大的班容量，这不但直接影响了班级秩序，也造成了教师过大的工作量，对学生教育顾此失彼，使管理和教育手足无措。同时还直接引发了卫生、就寝、就餐、活动安全等一系列的问题。
（四）资金及使用
资金问题是学校的敏感问题，管理是需要资金成本的。没有足够的资金支撑，就没有管理，除基本购置外，还应有配套的奖惩制度，福利待遇。这样才能提高管理效益。
（五）过多的行政命令
目前过多的行政命令，使教育者手忙脚乱，严重干扰了管理。如果再出现外行管内行，其效果可想而知。因此对于混日子学校，应有一定的行政命令，而对于有思路的学校应少一些命令，多给予一些自主权。
（六）家长与社会
家长与社会也是教育的一个方面，然而家庭教育与学校教育的不协调问题也非常需要关注。一些家长由于自身的素质，或是对孩子错误的爱，在对孩子的教育、管理上，不与学校配合，致使教育没有成效。社会的风气，不良因素对学校的教育管理也产生了一定的压力。
总之，一个好校长就是一所好学校，校长的办学思路就决定着这所学校的办学特色。规范化管理是提高教育教学质量的前提和保证，在教育发展的最初阶段也最容易有成效，但在落实的过程中也需要领导和教师有深刻的认识，并脚踏实地的去实施。这样，之后的深化和拓展才有可能。
二0一五年九月
学校规范化管理措施
伊川县高山镇中心小学2016——2017学年 学校规范化管理措施 西方人说：性格决定命运。但性格和命运是从行为开始的：行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。干工作也是如此：思路决定出路，工作思路决定工作出路。只有具备一个明晰且具前瞻性的工作思路，才能保证学校规范化管理“目标明确、重点突出、杂而不乱、有序进行”。那么，在“规范化管理”这项工作任务面前，我们应如何往前走呢？ 一、学校管理者必须保持清醒的认识，进一步增强责任感和使命感。 校长是学校的“旗帜”，是学校的“灵魂”。当前，学校与学校之间的竞争日益加剧，校长必须要有清晰思辨的头脑、正确超前的思想，胸有大志，腹有良谋，平心静气，注重渐变，用正确的教育思想来领导学校，用经过深思熟虑的方式、策略来推动学校规范化管理工作。 学校管理者特别是校长的教育思想决定着学校的 办学水平。学校领导首先是教育思想上的领导；校长对学校的真正领导是教育思想的领导。古人云：“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”、“不怕做不到，就怕想不到”、“梦想成真”、“心想事成”，只有具
备超前的思想意识，才能创造一流的工作水平；没有超前的思想意识，工作只能永远处于追赶状态。 二、构建一支强有力的领导团队 1、以教学骨干为人选，按照专业互补、特长互补、个性互补、年龄互补的原则，构建一个权威性的组织管理系统，形成可信力、向心力、凝聚力、带动力、号召力、战斗力。 2、领导团队发展目标：⑴潜心读书，丰厚教育素养，做一个明白教育规律的学习者——有领导能力；躬身实践，提升教育理念，做一个懂得务实教育的耕耘者——有领导精神；勤于笔耕，发掘教育内涵，做一个拥有教育思想的思考者——有领导素养；宽容理解，向团队贡献智慧，做一个懂得合作的支持者——有领导风范；以身作则，发扬牺牲奉献精神，做一个热心学校公益的服务者。 3、管理人员八要求：守时、礼貌、尽责、诚信、 经济、安全、高效、守法。 三、抓好“五管”，促进学校规范化管理朝“精细化”方向发展。 1、管方向——理念更新、机制落实。 《中国教育改革和发展纲要》强调指出：中小学“要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体
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的思考者——有领导素养；宽容理解，向团队贡献智慧，做一个懂得合作的支持者——有领导风范；以身作则，发扬牺牲奉献精神，做一个热心学校公益的服务者。” 三、抓好“五管”，促进学校规范化管理朝“精细化”方向发展。 1、管方向——理念更新、机制落实。 《中国教育改革和发展纲要》强调指出：中小学“要全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。管方向，就是保障学校一切工作都能紧紧围绕这个素质教育大目标进行。除了管好这个大方向之外，校长还要做好两件事：一是转变管理理念，二是构建管理机制。 ⑴管理理念的转变重在“三破”、“三建”。 “三破”：即一要破除“唯分数是问”，二是破除“形式主义的建章立制”，三是破除校长“权力至上”。“三建”：即一要建立校本教研制度，二要建立民主科学的教学管理机制，三要建立旨在促进教师专业成长的考评制度。 ⑵管理机制的形成重在“管、教、学”。 “管理系统”、“教学系统”、“学习系统”这三大块是常规管理工作的出发点和落脚点。需要建立校长、教导处、教研组、教师、学生五级全员动态管理机制，从计划到落实，责任到人，层层把关，形成“人人心中有常规，教学步步能落实”的管理工作格局，使三大块互为依托，相得益彰。
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标准化工作总结范文三篇 安全标准化是预防事故、加强安全生产管理的重要基础，是贯彻实施《中华人民共和国安全生产法》、落实安全生产责任制的重要手段，是实施安全生产许可制度，强化源头管理的有力措施，也是开展安全专项整治、安全评估，实现企业统一领导、分级管理、分类指导的进一步要求。它对企业建立安全生产长效机制具有很好的推动作用和促进作用，能够有效地保证企业安全生产目标的完成。我厂从20xx 年开始开展安全标准化工作，原计划 20xx 年通过安全标准化达标验收，但由于35000t/a苯胺扩产改造等原因，于20xx年11月5日向重庆市安监局化学品登记办提交达标验收申请，20xx年11月27日顺利通过 登记办组织的达标验收，验收专家组对我厂的安全标准化工作给予了充分肯定。现将有关工作总结如下： 一、领导高度重视，落实责任 1 、企业领导充分认识到安全标准化的重要意义，对开展安全标准化工作极为重视，组织专门人员对《危险化学品从业单位安全标准化规范》逐条进行研究，分析企业是怎样做的、规范要求怎样做、我们存在什么差距、该如何改进，在此基础上，制定了安全标准化工作方案，并以重长风化[ 20xx] 77 号文《关于开展安全标准化工作的通知》下发厂属各单位，分解任务、落实责任，分步骤有序实施。厂领导除在企业工作例会、安委会上安排安全标准化工作并不定期检查进展情况外，还于20xx年6月20日，召开安全标准化工作专题会议，对照安全标准化工作进展情况，研究落实方案。 2、将安全标准化工作与增资方案挂钩，并与纳入安全责任制考核，调动了各级的积极性和责任感。在总结安全标准化建设取得经验的基 础上，20xx 年进一步加大了推进力度，制定了安全标准化验收达标奖励办
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小学开展“规范管理年”活动工作总结 导读：为认真贯彻执行江西省教育厅、上饶市教育局《关于在全省教育系统开展“规范管理年”活动的实施意见》，落实市教育局有关文件精神，加强新形势下的学校规范管理，促进学校向管理要质量，向管理要效益，切实提高学校管理水平。我校首先成立了由校长江红良同志为组长，副校长张起米同志、校工会主席余通仔同志为副组长的领导小组，分层分阶段认真学习《管理规范》的精神实质，并全面审视本校的实际工作，发现问题及时纠正，现具体汇报我校分层分阶段认真学习了《管理规范》的精神实质，并全面审视本校的实际工作，做到发现问题及时纠正，在全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量等方面取得了一定的成效。 一、学习宣传工作1、在江校长亲自主持下，学校首先组织中层干部认真学习，将《管理规范》印发给每一位管理人员，分部门强化学习，教务处、总务处办公室等部门认真对照本科室分管工作，全体成员一起学习分析。2、组织教职工集中学习，印发文件至每位教职工手中。通过学习，每位教职工明确文件中规定的目标和任务，明白文件中对学校管理规范的相关要求。3、将学习《管理规范》作为校本培训的重要内容，成绩纳入教师年终考评。4、在相关部门和宣传栏等相关地点悬挂、宣传《管理规范》精神实质。用《管理规范》中的具体要求来审查、度量、指导我校的各项工作。二、基本做法（一）校务管理我校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的全面实施，树立正确的教育观和质量观，“促进每一个学
生个性发展”。坚持面向全体学生，树立良好的校风、教风和学风，促进学生的全面发展。认真依法治校，严格遵守教育法规，按教育规律办事，坚持“一费制”，从无乱收费现象，不分重点班和非重点班，建立健全学校的规章制度。我校实行校长负责制，校长室领导学校的全面工作，决定学校大计，坚持**管理，推行校务公开。校长室聘中层，健全岗位制度。（二）教师管理1、加强师德建设。利用政治学习、个别谈话等多种形式教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表。对教学工作“六认真”的各个环节，从细节上严要求，从流程上抓管理，根据上级文件精神，出台规章制度，严禁体罚和变相体罚学生，禁止有偿家教。2、所有教师皆有合格的教师资格证书，鼓励教师在职进修。开展校本培训和教研活动，提高教师的业务水平。（三）学生管理1、开展民族精神教育以爱国主义为核心的伟大民族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支柱，是中华民族之魂。伟大的中华民族精神随着时代变化而得到不断丰富，如：长征精神、红岩精神、雷锋精神、抗洪精神、载人航天精神等是新时期民族精神的突出再现，因此，大力弘扬和培育民族精神，具用重要的现实意义。我校充分利用饶守坤将军墓地等地方资源，对学生进行爱国主义、革命传统教育。2、开展理想信念教育理想信念教育往往与民族精神教育相结合进行，长征精神、红岩精神等都教育学生通过缅怀先烈的足迹，坚定理想信念不动摇，革命意志不涣散，奋斗精神不懈怠。在班级文化建设中，每个班级墙上张贴名人名言，黑板前后壁专栏写每日格言，都是理想信
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标准化管理工作总结 强力推进项目标准化建设努力提高科学管理上水平 ——xxx集团第xx工程有限公司机关标准化管理工作总结 随着公司经营规模的迅速扩张，公司粗放的、传统的管理方式已不能适应企业发展的需要。为 此，2010年公司以集团公司确定的“标准化管理年”为契机，按照集团公司开展“标准化管理年”活动的具体要求和总体部署，在已经建立、实施和保持的“三体系”管理成果的基础上，按照公司提出的全面落实“规范企业管理行为，促进企业各项管理工作和业务系统标准化、制度化、科学化、规范化”铁路建设“六位一体”的管理要求和落实“高标准、讲科学、不懈怠”的要求，围绕我司中心任务，认真组织学习、领会标准化管理各项文件精神，明确机关各部门各负其责，完善和推行统一的管理标准，制定先进性、系统性、统一性、文化性的标准化管理体系，进一步树立标准化管理新理念，深化、细化机关标准化管理工作，大力推动机关工作再上新台阶。 一、标准化管理工作推进情况 （一）、认清形势，提高认识，把加强标准化管理工作放到重要位置。 近年来，公司抓住国家拉动内需、加大基础设施建设力度这一难得的历史机遇，产值连创新高，市场领域不断拓展。但随着公司经营规模的扩大，企业安全、质量、工期、成本等管理工作困难增多。就其原因主要是公司的管理粗放，缺乏行之有效的、科学的、标准化的管理。又因集团公司把2010年确定为“标准化管理年”。于是，我司借机把巩固、深化和发展标准化管理工作作为重要举措，以此强化机关管理、规范机关工作、提高机关效能的重要途径。为此，我司设立了“机关标准化管理督导领导小组”，公司党政主要领导担任组长，按照统一领导、分工负责的原则，认真制定工作方案。机关标准化管理督导领导小组坚持“五项原则”推进机关标准化管理：一是坚持与日常监管工作相结合，把标准化理念贯穿于各项工作之中，培养全体干部职工共同的行为规范和办事流程；二是坚持解放思想，与时俱进，转变作风，开拓创新，大胆吸纳、融合一切先进的、适合工作特点的标准化管理新理念；三是坚持全员参与，上下同心协力，树立人人是机关形象的管理要求；四是坚持以人为本，着力营造关心人、尊重人、理解人、培养人的氛围；五是常抓不懈，把标准化管理贯穿于机关内部工作目标考核和日常管理的各个环节之中，每个工作人员按月汇报工作并接受审核，各部门按计划向公司提交“标准化管理对标自查报告”，并接受监督。同时，标准化管理工作与规范工作程序、严格工作作风、强化内部管理工作，同部署、同落实、同考核。把
学校规范化管理现场会表态发言
学校规范化管理现场会表态发言 尊敬的各位领导、同志们 大家好！ 参观了清凉店中学，聆听了朱局长报告，我们找到了差距，增加了压力。我们决心以这次现场会为契机，加倍努力，在今后的学校管理中做好以下工作 一、在班子建设上抓责任落实 作为校长，我首先做到以身作则，率先垂范，言必行，行必果。在此基础上，团结班子成员，细化分工，落实每个班子成员的具体责任，给副职放责、放权、加压，对他们分管的工作一是勤于过问，帮助解决实际困难；二是勤于督查，定期要帐，并实行责任追究；三是勤于关心，充分调动每个班子成员的工作积极性和创造性。 二、在常规管理上抓制度创新 发挥广大干部教师的聪明才智，进一步完善学校的各项管理规章制度，形成用制度管人管事，用制度约束行为的良性管理机制，构建制度不断创新、考核不断跟进、责任不断落实的动态管理体系，搞好量化考核，落实好绩效工资。 三、在校园文化上抓特色建设 坚持合理规划，高标定位，全力推进校园文化建设。一是重新确立办学理念、办学思路、校训、校风、教风、学风，形成学校精神文化。二是以环境建设为载体，建立一套完整的卫生检查、评比、考核工作制度，持之以恒地抓好学生卫生习惯养成教育，构建独具特色的校园环境文化、教室文化、宿舍文化、餐厅文化。三是发挥教师的示范引领作用。在平时的教学、生活中，狠抓教师的仪容、仪表、办公室卫生等，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。四是聘请专业人员规划校园文化、绿化、硬化、美化，建设要一次到位，保证五内不落伍，最终建设目标要达到三园（即乐园、花园、学园）建设标准，体现“四性”(即教育性、知识性、艺术性和趣味性)目标，突出学校特色。 四、在后勤保障上抓服务提升 坚持“安全一，预防为主”方针，牢固树立一切为教学中心服务的思想。落实一岗双责制，把学校“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。在此基础上，落实后勤管理人员和工作人员的责任，做到基本办公条件优化配备，基本设施维修及时跟进，实验仪器器材足量供应，文化建设、教师培训资金到位，教师个人困难学校帮助解决，激呼声作为一信号，确保学校各项工作的正常开展。 五、在教学教研上，抓名师带动 以教科研为先导，实施“名师工程”，通过名师带动，促进教师队伍素质的整体提高。鼓
学校规范化管理实施方案
学校规范化管理实 施方案
“规范、文明、有序” ------再谱徐寨镇中新篇章 加强学校的规范化、文明化、有序化管理，是规范办学行为，促进教育教学提高的有效手段；是调动广大教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，提高教育质量的可靠保障；努力办好“让学生喜欢、让家长满意、让社会认可”教育的重要举措。为进一步推进我校“规范、文明、有序化”管理，政教处特制订本方案。 一、指导思想 以办好“让学生喜欢、让家长满意、让社会认可”的教育为宗旨，以提高教育教学质量为中心，以规范学校管理制度为主要内容，以建立和完善各项规章制度、全面推进学校常规管理工作的规范化为切入点，落实贯彻“规范、文明、有序”的六字方针，全面规范办学行为，全面提升管理水平，使我校政教处各项管理工作逐年上个新台阶，促进学校的持续、快速、健康发展。 二、工作目标 （一）学校人文气息浓厚，干净整洁，绿树成荫，净化、美化、香化的宜人景象，校园文化鲜明，格言警句、雕塑和各类园地相得益彰，格调高雅，充满现代气息和德育意韵，学习环境清雅温馨。 （二）师生精神风貌好，教师师德高尚，业务精良，敬业奉献，富有工作激情，学生健康、勤奋、文明、活泼，师生关系融
洽和谐全制度全面落，充满朝气，校园平安、文明、和谐。 （三）学校校风、教风、学风朴实浓厚，学校、家庭、社会三位一体，通力合作，无管理盲区。学校安全工作岗责明确，各种安实，安全防范措施扎实有效，校内外无安全隐患，无安全事故发生。 在学校管理的各个方面全面实施规范化、文明化、有序化管理，经过精细化、有序化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教师爱岗敬业，奉献进取，全面提升学生综合素质，真正使每一位教职工、每一位学生都成为规范化管理的实施者，使学校的学生管理、教育教学管理、安全管理等各项管理工作都提升水平和高度，同时形成严谨、和谐、健康、人文的校园氛围，激发广大师生积极主动支持学校工作，关心学校发展，实现由“规范化”带来“高效化”，最终达到“管理出效益、管理出质量”的目标。经过努力，使学校建成一所人文氛围浓郁、环境整洁优美、办学特色有鲜明个性、具有良好社会声誉的标准化初级中学。 四、管理内容 （一）规范行政管理 1.依据学校实情和发展目标制定切实可行的年、学期计划，从学校的办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。 2.学校各口管理人员要深入一线，检查、督促，掌握第一手
企业标准化工作总结
企业标准化工作总结 篇一：企业标准化工作总结范文 我公司是一家集木制玩具工艺品设计开发、生产经营为一体的外向型私营企业，公司资产万元、员工近名，各种机器设备余台（套）。公司生产的木制玩具工艺品品种繁多，有大系列多个品种。产品制作精美，集知识性、趣味性、装饰性于一体；畅销美国、欧洲、东南亚等国家和地区，深受客户好评。 公司一直坚持“……”的管理理念，建立适应市场的经营机制。随着企业的不断发展壮大，标准化体系的实施已成为了企业的迫切需求。20xx年初，经领导决策，企业决定全面推行企业标准化工作，将标准化管理同质量管理一样，作为质量保证体系的重要工作来抓。 我们认为，推行企业标准化管理体系有如下优点： 1、有利于规范企业内部的管理行为，提高产品质量，降低生产成本，提高生产效益。产品质量是企业基础工作的综合反映，在产品生产、实现过程中，影响产品质量的因素很多，企业通过一系列的标准来规范操作行为和作业流程，从而控制各种影响质量的因素，以减少或消除质量缺陷的产生；一旦发现质量缺陷，也能及时发现并采取纠正措施。只有推行企业标准化管理体系，才能更好地为顾客提供质量可靠、满意的产品，从而提升品牌的美誉度，无形中为企业创
造巨大的财富。 2、有利于减少贸易壁垒，提高市场竞争力。推行企业标准化工作，学习、采用国际先进标准，使企业产品满足国际市场要求，原创文秘材料，尽在网络络.com网。从而满足外方按惯例对企业的质量保证能力的要求，是产品参与国际竞争的一个有效途径。 3、有利于维护消费者的权益。“以顾客为关注焦点”是一项重要的质量管理原则，推行企业标准化管理，确保为消费者提供可靠的产品，无疑是对消费者权益的一种保护。 为确保企业标准化工作实施，完善企业标准化管理体系，我们作出如下努力： 1、领导重视，健全组织体系 我公司非常重视标准化工作，将标准化建设作为一个主要工作来抓。20xx年3月初，公司成立了以总经理亲自领导的标准化领导小组，同时，逐步形成了厂级、部门、班组***标准化工作网络，从组织上保证标准化工作的正常展开。在实际工作中，坚持采取先进标准和国际标准的原则，标准的形成切实做到“三标定稿“，使标准更具有操作性。 2、加强陪工作，努力提高标准化工作水平 只有使全体员工认识到企业标准化工作的重要性，才能促使员工在生产、经营活动中自觉按标准去规范行为，保证标准化工作持之以恒的动态优化和完善。近年来，我公司共
谈学校后勤工作的规范化管理
“更加规范”提高学校后勤工作的服务质量 时堰镇小学王荣华 后勤工作是学校管理工作的重要内容，体现为教育教学服务、为师生提供生活保障的服务性宗旨。加强后勤工作的规范性管理，确保后勤工作的健康有序开展，对于构建和谐学校，落实服务育人的工作理念，都具有重要的意义。 后勤工作如何才能真正做到规范化管理，我以为可从以下四个方面进行： 第一、合理分工，明确岗责。管理，归根到底，是对人的管理。对参与者进行有效分工和组合，是取得工作成效的前提和条件。很难想象，一个分工不明，职能不明，组织松散的集体会创造工作实绩来。后勤工作更是如此，它是服务教育教学和师生生活的最具体的工作的具体落实，哪一点，哪一环节没做好，都有可能引起失误，甚或引发不良后果。因此，必须根据岗位要求、人员素质及技术技能等情况作综合考虑，对后勤人员作合理的工作分工，做到有岗必有人，事事有人做。工作分工一般表现为两个方面，一是后勤领导者的管理分工，如后勤分管校长、总务主任、副主任等，都必须明确职责范围，使后勤工作的组织领导覆盖所有工作领域和工作岗位，以体现领导者的责任。二是将工作落实到具体人员，可根据岗位特点和人员特点安排工作，或专职，或兼职，以体现工作者的责任。有岗必有责。必须明确界定岗位职责，杜绝有岗无责、有责不明的状况。同时严格要求全体
后勤人员忠于职守，履行岗位职责，杜绝有责不守、玩忽职守等消极怠工，甚或渎职的行为，真正从用人上保证规范化管理的实现。
第二、建章立制，硬化管理。由人治到法治，是管理工作的根本性转变。实际工作中，一贯形成的管理状态，可能人为的因素不少，使我们的工作往往出现人情化、情绪化、随意性等不良管理状况。在加强民主和法制建设的今天，我们必须逐步消除管理上的不良惯性，建立健全制度化管理模式。实行制度化管理，目的是增强工作的透明度，体现公开、公正、公平的社会准则，营造健康有序稳定的管理环境，构建和谐校园。后勤工作最基本的是管钱管物，除岗位职责以外，必须制定科学规范、具体可行的管理程序和管理办法。如财务预决算制度，财务审批制度，基建维修管理制度，物品采购制度，学校资产保管制度，教职工绩效工资分配制度，等等，严格做到按章办事，制度面前人人平等。 第三、规范程序，注重过程。管理重在过程，工作过程做到了程序性和规范化，管理也就落在了实处。首先，必须理顺关系，拟定合理的工作程序，能充分体现有关法律法规和政策规定。其次，必须严格履行程序规则，抵制不正常因素的干扰，做到规范操作，按章办事。规范化的程序过程，堵住了工作中的漏洞，完善了工作流程，创设了健康有序的工作机制，更杜绝了违规违纪事件的发生。 第四、加强督查，狠抓落实。管理离不开督查，工作缺乏督查，就有可能流于形式，甚或走样变质。管理过程的规范化问题，如果没有监督检查，也有可能成为纸上谈兵，难见实效。必须建立健全有效的督查机制，通过不同方式对我们的管理
规范化管理工作汇报
规范化管理工作汇报 强化一个关键落实三靠措施全面提高区（镇）规范化管理水平 2005年5月以来，寒亭海化区（央子镇）把加强区（镇）村规范化管理作为一项基础性工作，紧紧围绕建设现代化滨海经济新区的总体目标，以提高区（镇）、村组织的执政能力为出发点，以打造优质高效的服务环境与和谐稳定的社会环境为核心，狠抓一个关键，强化三靠措施，全面提高区（镇）、村的规范化管理水平，为更快更好发展夯实了根基。 围绕一个目标，就是促进潍坊滨海项目区建设，加快建设滨海经济新区这个目标。 打造两个环境，高效便捷的政务环境和稳定和谐的社会环境。
强化一个关键，就是强化“三个体系”建设这个关键，今年以来，海化区（央子镇）坚持“以人为本”，把目标绩效管理引入经济社会发展各项工作中，通过“制度规范、机制约束、督考促进”，大力加强民主决策、责任目标、督查考核“三个体系”建设，全面推动各项工作的顺利开展、有效落实。 1、建立健全民主决策体系。“兼听则明，偏听则喑。”区（镇）、村安排部署一项工作，如果单靠领导“一人说了算”，难免会出现失误或偏差，甚至会引起群众的不理解，引发矛盾的产生。为彻底解决这个问题，我们制定实施了《民主决策制度》，区（镇）政务和村级事务，特别是涉及群众利益的政治、经济等重大事项，必须坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的方式，集体研究、共同定盘子。 在抓好党委、政府民主决策的同时，着重抓了村级事务决策的规范，村务决策一般适用“六步法”。即村级决策某项
事务必须经过以下六个步骤：村两委研究确定初步方案，向村民征求意见，召开党员、村民代表会议集体研究票决，公布票决结果，村两委组织实施，公布实施结果；对于重大的难点、焦点问题，象困难户救济户的确定、发展党员、推荐后备干部等实行“公推、公决、公示”制度，入会人员以票决的形式确定结果，并及时张榜公布；对涉及大多数群众利益的村级事务决策，如发放村民待遇等实行全体村民（或户代表）票决的办法。 通过通过实施民主决策，杜绝了“一言堂”、个人说了算。为确保民主决策不流于形式，实行村级民主决策责任追究制度。要求各村对民主决策的全过程都要形成书面纪录并立卷存档。对村干部民主决策制度落实情况，由定期召开的“五种会议”进行评议监督。凡对村级重大开支、资产处理、土地分配、合同变更、村级借贷等事宜，擅自决定、独断专行，给村集体造成不应有损失的，损失由有关责任人承担，问题严重的依法
学校规范化精细化管理实施细则
学校规范化精细化管理实施细则 小学部规范化精细化管理考核评估细则项目具体内容备注 1、开齐课程,必须开展课外活动课,。 2、课时不随意增减或被挤占。一 3、不随意加深课程难度、超赶教学进度和提前结束课程。 课 4、综合实践活动课、地方和学校课程有专兼职教师、有计划、有程活动、有记录。 计 5、按课表上音、体、美等学科。划 6、有课程计划和培优补差计划。 7、每学期开学一周内公示教学活动安排。 1、作业批改、教师备课有检查、有记录～并按时上报中心学校。二 2、每学期,年,科任教师有单科质量分析。 3、现代教育设施设备使用经常化,多媒体教室,～并有使用记录。教 学 4、上课时间教师不拖堂压堂～不迟到早退。常 5、考试次数或作业量符合甸沙乡中心学校业务常规规定。规 6、学校不违规组织文化课补习。 1、每学期组织一次教师听评课活动～并有评比记录。 2、学校有青年教师考核、培养方案～促使青年教师成长。 3、建立教师业务个人档案。三 4、教师培训纳入学校规划和年度计划。 5、按规定外派教师参加各种培训。教 师 6、每学期全校性教研活动达到2次以上～各教研组活动达到5次队以上。 伍 7、全员赛课活动每学年一次。建
8、学校领导、教师每学期听课达到节数。设 9、有教研组(备课组)考核办法。 10、有新教师、中青年教师、骨干教师、班主任等培训记录。 11、注重教师的综合性和发展性评价～有教师评价方案。 1 12、有县、市级或校本教科研课题1项～课题研究有过程、有记录、有总结、有成果、有档案。 13、学年教师撰写论文,案例,人均1篇。四 1、计算机教师、实验室、图书室等功能教室干净、整洁卫生。 2、建立几大功能教室账册。功 能 3、实验教学正常开展～达到相应开出率～资料健全。室 管 4、图书室、计算机教室按时开放～有借阅、使用记录理 1、学校、德育工作计划、总结上报中心学校。 2、各学校按照中心学校德育工作计划～各月工作完成情况当月上报中心学校。 3、中心学校德育工作分年级实施细则落实到位～班主任有记录。 4、各学校每到节日组织学生开展活动～活动前要申请～活动中注意安全～活动后上报电子、纸质图片、材料。 5、各学校充分发挥红领巾广播站作用～红领巾广播站具有便利、 直观、快捷、有效的特点～是进行爱国主义、集体主义等教育的五重要阵地。红领巾广播站每天广播。,检查有材料, 6、学生必须佩带学生证、红领巾。德 育 7、要充分发挥学生骨干的带头作用～培养学生自己教育自己～自工己管理自己的能力。
学校常规管理规范
学校常规管理规范 一、校园管理 1．坚持安全适用、勤俭办校的原则，从学校的实际情况出发，对校园建设作好整体规划，有计划地组织实施，并制订落实各项管理措施，创设符合学校特点的净化、绿化和美化的文明校园。 2．制定卫生包干和检查评比制度，配备必要的卫生设施，抓好环境卫生，做到校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无果皮、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱，厕所每天打扫。 3．搞好校园绿化，种好管好花草树木，无随意攀摘、践踏现象。 4．环境布置朴实美观，体现教育性，黑板报、宣传橱窗。 5．教室、实验室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。图书馆（阅览室）、实验室安静整洁，图书资料、报刊杂志、实验用品摆放整齐、方便使用。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修。 6．加强教师宿舍管理，评选文明宿舍。房间及洗室清洁卫生，床铺整齐，物品安放有序。 7．强食堂管理，制订并执行卫生制度和采购验收制度，严格就餐纪律，桌椅擦净，排列整齐，地面、洗碗池及其它地方无乱倒的饭菜。注意饮水卫生。 8．加强安全保卫工作。防火、防盗、防滋扰，确保校园安全。
二、教师管理 9．坚持坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作和师德教育，全体教师热爱社会主义教育事业，发扬奉献精神。10．全面贯彻教育方针，面向全体学生，教书育人，耐心细致地做好后进学生的转化工作，不得歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生，不得随意停学生的课。11．严肃工作纪律，教职工遵守规章制度，按时上下班，按时并认真参加会议和活动。衣着整洁，仪态端庄，说普通话，谈吐文明，以身作则，为人师表。12．严格执行岗位规范，每个教师自觉做到：认真备课，认真上课，认真布置与批改作业，认真辅导、认真考核和认真组织课外活动，每学期认真制订工作计划，每周有安排，并有记录。 13．有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，不断提高教育素养。14．建立健全教代会制度，实行民主管理，组织教职工开展各项文体活动，主动关心教工生活，形成良好的教工集体。 三、学生管理 15．加强学生的思想政治教育和道德品质教育，切实有效地贯彻《中、小学生守则》和《中、小学生日常行为规范》，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行动规范的要求。 16．有计划地组织学生参加班、团、队活动，学生课余时间丰富，切实开展书评、影评活动，抵制不健康的书刊、录像和歌曲的影响。每学期按规定安排学生参加劳动和社会实践教育活动。认真上好晨、周会。
浅谈学校的规范化管理
浅谈学校的规范化管理 筑金坝小学杨海龙 学校管理是提高教学质量的前提和保证。聪明的校长，有事业心，有责任心的教育管理者都非常重视规范化管理。不重视管理工作就是不重视教学质量，也不会有学校和教师的发展。但是只重视还不够，还有一个方法和措施的问题，管理过程是否规范、科学、高效才是关键。日前，在对几所先进学校进行初步的调研之后，这一思路更加明确：学校必须实施规范化管理。 一、规范化管理的提出 对我县学校情况稍作调查，便可有如下几点感受： 1、管理过于粗放，某些学校只去“管”而未做到“理”，“管”是一种压、一种制，而“理”才能通、才能顺。尤其是“导”和“调”的工作更是无从谈起。 2、部分领导工作没有思路，得过且过，对领导疲于应付，对工作也只剩应付，致使局面被动而无效。 3、校长管学校，老师管学生的过程中，由于目标不明，思路不清，工作中心调整频繁，朝令夕改，致使工作断断续续，虎头蛇尾，工作做了不少，却大都半途而废。 4、部分领导虽有自己所定的目标，但只管定，不去督促不去落实，造成“要求多、效果差”的状况。 5、学校工作不科学、不扎实，而又想出“奇”制胜，于是大搞形式，弄虚作假，课题很多，不见实施；档案齐全，工作很差。 6、在学校纪律方面，不去充当“防火队”，而去做“救火队”，重视事发之后的处理，从中也不吸取教训。 7、工作不思考，不能从根本上解决问题，头痛医头，脚痛治脚，手忙脚乱。处理问题，如蜻蜓点水，效果极差。
这一系列的问题表明，我们的管理缺乏目标，不懂得流程，职责不明，脚下落实不好，近期调控不行，更谈不上远期的规划。工作中不注重发现、总结、反思。没有反思，过去就不会为今天服务，今天就不会为明天奠基。然而在我们考察了几所优秀学校之后，发现他们都有以下共性： 1、校长有目标，有思路，勤研究，重落实，务实效。 2、教师有追求，有压力，有能力，讲奉献，顾整体。 3、学生有理想，讲文明，懂礼貌，爱学习，知行止。 以上这些情况的对比说明，实施规范化管理势在必行。 二、规范化管理的含义 管理的最高境界是‘不管’，也就是由‘他管’到‘自管’，因此，管理目标是养成良好的习惯和风气。在由管达到不管的过程中，管是前提，管好了才能达到少管、不管，实现人格导人，风气育人，师生共建，和谐发展，自主自立，自我管理。所以这个过程也必然是复杂的，多维一体的过程。 因此，规范化管理要从多方面入手，细化到学校的每一个方面，每一个细节。要制定切实可行的目标和计划，抓好落实，这样才能推动学校整体工作的顺利开展。显然，规范化管理的实现过程就是：学校的领导者基于对学校发展的展望和预测，从学校的实际出发，依据法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，并不断督促、落实、评价、反思、调控的过程。规范化管理应包括学校工作、学习、生活的每一个方面。 1、从教学角度，包括课堂教学和课外教学。 2、从教育内容角度，包括德育、智育、体育等。 3、从管理的对象角度，既包括领导，也包括教师和学生。 4、从管理的内容角度，包括教育者的工作、学习、生活等方面，也包括学生的行为、学习、生活等方面。
规范管理心得体会3篇【精选】
规范化管理则是与泰罗的科学管理相对立的，强调的是在管理的过程中，要充分体现人的价值，而不是把人当作一个机器上的螺丝钉和齿轮，是在对人的本质特性准确把握的基础上，下面是带来的规范管理心得体会，仅供大家参考。 篇一：规范管理心得体会 寄宿制学校的规范管理，对于学生在校的生活习惯以及身心健康的良性发展有着至关重要的作用，是学生热爱学校、热爱生活、热爱班级、关系同学、尊敬师长等优良品质形成的基石。就我校规范化管理有以下体会： 一、对学生进行良好的思想教育。 我们现在山区农村的家庭生活条件大都不是很宽裕，大部分以种地为生，加上现在独生子女比较多，在家娇生惯养，不吃苦来不受累，衣来伸手，饭来张口，不良行为习惯在农村孩子的心里形成烙印，并带到了学校，因此对学生进行思想教育势在必行。我们召开主题班会，让每个学生讲己不良的生活习惯，再对学生进行文明礼仪教育，亲情感恩教育，团队协作教育，生活常识教育，安全法制教育等，并结合《中小学日常行为规范》写心得谈感受，通过班会板报等形式，不断表扬先进，激励后进，这样我校学生的思想有了很大转变，意识有了很大提高，形成了一种积极向上，文明守纪的精神风貌。 二、建立并完善了各种管理制度。 规章制度的建立，是对学生进行行为规范的约束，除了《中学生日常行为规范.》和《中学生守则》外，根据我校实际情况，制定了以下制度：寄宿生在校生活制度、学校安全制度、学生在校十不准等，约束了学生的不良行为习惯，收到了较好的效果。对于值班领导和教师，负责学生一天的日常管理，不仅要管好学生的出勤、纪律，还要负责学生的学习辅导;生活老师负责学生就寝以后的安全工作以及处理有关特殊情况;班主任负责全面工作。这些制度的实施，使学校管理有章可循，有序开展，步入了良性化管理轨道。 三、建立了良好的激励机制。建立良好的激励机制有利于学生相互监督，向好的学生学习，改正缺点，为自己赢得荣誉，为集体争得先进。我校通过板报表格形式，以班级为单位，以宿舍为单位，实行多内容的量化考核机制，每周有，实行流动红旗制，表扬先进，激励后进，增强了学生的竞争意识，树立了“夺红旗，争一流”的竞争理念，促进了良好风气的形成。 总之，寄宿制学校规范化管理是学校工作的重要组成部分，是良好校风校纪形成的主阵地，只有坚持不懈，从严管理，踏实工作，才能为寄宿制学校提供一个良好的管理平台。 篇二：规范管理心得体会 20 年是全国上下如火如荼开展基层基础建设的一年，对于监狱而言又是意义非凡的转型发展之年。按照司法部、省局的部署和要求，元江监狱以高度的政治责任感和使命感，紧紧围绕监狱系统“”发展规划的总思路和转型发展“三个转移、两个转变”的新要求，把开展监狱规范化管理作为深入推进社会管理创新、贯彻落实《云南监狱工作手册》、提高监狱
学校规范化管理现场会表态发言
精选范文:学校规范化管理现场会表态发言(共2篇)尊敬的各位领导、同志们：大家好！ 参观了清凉店中学，聆听了朱局长报告，我们找到了差距，增加了压力。我们决心以这次现 场会为契机，加倍努力，在今后的学校管理中做好以下工作：一、在班子建设上抓责任落 实作为校长，我首先做到以身作则，率先垂范，言必行，行必果。在此基础上，团结班子成 员，细化分工，落实每个班子成员的具体责任，给副职放责、放权、加压，对他们分管的工 作一是勤于过问，帮助解决实际困难；二是勤于督查，定期要帐，并实行责任追究；三是勤 于关心，充分调动每个班子成员的工作积极性和创造性。二、在常规管理上抓制度创新发 挥广大干部教师的聪明才智，进一步完善学校的各项管理规章制度，形成用制度管人管事， 用制度约束行为的良性管理机制，构建制度不断创新、考核不断跟进、责任不断落实的动态 管理体系，搞好量化考核，落实好绩效工资。三、在校园文化上抓特色建设坚持合理规划， 高标定位，全力推进校园文化建设。一是重新确立办学理念、办学思路、校训、校风、教风、 学风，形成学校精神文化。二是以环境建设为载体，建立一套完整的卫生检查、评比、考核 工作制度，持之以恒地抓好学生卫生习惯养成教育，构建独具特色的校园环境文化、教室文 化、宿舍文化、餐厅文化。三是发挥教师的示范引领作用。在平时的教学、生活中，狠抓教 师的仪容、仪表、办公室卫生等，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。四是聘请专业 人员规划校园文化、绿化、硬化、美化，建设要一次到位，保证五年内不落伍，最终建设目 标要达到三园（即乐园、花园、学园）建设标准，体现“四性”(即教育性、知识性、艺术性 和趣味性)目标，突出学校特色。四、在后勤保障上抓服务提升坚持“安全第一，预防为主” 方针，牢固树立一切为教学中心服务的思想。落实一岗双责制，把学校“安全无小事，时刻 保安全”作为各项工作的出发点和落脚点。在此基础上，落实后勤管理人员和工作人员的责 任，做到基本办公条件优化配备，基本设施维修及时跟进，实验仪器器材足量供应，文化建 设、教师培训资金到位，教师个人困难学校帮助解决，家长呼声作为第一信号，确保学校各 项工作的正常开展。五、在教学教研上，抓名师带动以教科研为先导，实施“名师工程”， 通过名师带动，促进教师队伍素质的整体提高。鼓励广大教师参与教育科研、外出培训和市 县两级公开课展示，深化教学改革，提高教育教学效果。实行“五个一”工程，即每周一次 教研活动，每位教师每学期必须上一节公开课，必须参与一个县级以上教改课题，必须有一 篇教改论文，班子成员、学科带头人每学期必须上一节示范课。通过教师素质的提高，促进 教育教学质量的全面提高，确保中考、抽测不出全县前三名。开全课程、开足课时，积极开 展各类课外兴趣小组活动，以德育为首，促进学生德智体美劳全面发展，使每个学生能够学 有所获、学有所成。我们坚信，在全校师生的共同努力下，在教文体局的正确领导下，我校 的规范化管理一定能有新的起色，我们的既定目标一定能够实现。 [学校规范化管理现场会表态发言(共2篇)]篇一：学校规范化管理现场会表态发言 [学校规范化管理现场会表态发言(共2篇)] 学校规范化管理现场会表态发言 尊敬的各位领导、同 志们： 大家好！ 参观了清凉店中学， 聆听了朱局长报告，我们找到了差距，增加了压力。我们决心以这次现场会为契机，加倍努 力，在今后的学校管理中做好以下工作： 一、在班子建设上 抓责任落实 作为校长，我首先做 到以身作则，率先垂范，言必行，行必果。在此基础上，团结班子成员，细化分工，落实每