BIMCO Crew Manning Agreement
海选-新闻稿
新闻稿 主持人大赛第一天: 我主持我精彩 ------------------浙江树人大学主持人挑战赛10月15日中午十二点，以“青春与梦想”为主题的第四届树人讲坛主持人挑战赛的海选在B20一楼的党员之家如期举行，前来报名的同学络绎不绝，同学们都在很积极的参与。激情澎湃的校园里散发着语言的魅力，弥漫着青春的活力，洋溢着自信的风采。 比赛分为海选，复赛，半决赛（待定），决赛三个部分，优秀选手有机会被聘为树人讲坛、树人有约等学校、学院各类活动中的主持人，颁发相应证书及奖品。有些同学是为了展示自己，有些同学是抱着锻炼自己的想法来的，还有些同学是希望能够拿到奖学金和奖品，总的来说，现场的气氛非常活跃，很多选手都在等候区紧张的准备中。 相信大家都很想知道海选的内容是么？据了解，海选的内容大致是自我介绍及即兴演说和评委提问。自我介绍可以用演讲、论述、讲故事等形式，选手自行决定，时间在2分钟左右。自由即兴演说是由主办方事先出好题目，构成部分为3个较无逻辑关联的词语，选手进行即兴语言组织并对外表达，事前具有30秒左右准备时间。 评委：总会副会长、上届优秀主持人，广播台人员。本次海选将在10月16日晚21:30结束，暂定海选将会有42名选手进入复赛，希望还没有参加比赛的同学踊跃报名。 ---------------(新闻部:杨柳)
主持人大赛大赛海选第二天： 2011年10月16日，浙江树人大学第四届“树人讲坛”主持人挑战赛第二天海选正在党员之家如火如荼地进行中。参赛选手们神采奕奕，在这个青春舞台上绚烂着各不相同的璀璨。 本次比赛为海选赛的第二天，有自我介绍和即兴演讲两个环节。在比赛现场，或是自信飞扬的她，或是紧张不安的他，或是声音颤抖的她，或是对答如流的他，都能从她们的眼中看到那飞扬的青春，激情的梦想，这些都完美地诠释了我们本次海选赛的主题“青春与梦想”。在预赛区-党员之家，还设立了一个现场报名点，同时也有很多同学满怀着热情进行现场报名，以展示他们自己独特的风采！ 本次海选赛充分展示了大一学子的风采。比赛仍在紧张地进行当中，请大家期待明天最后一天海选赛的角逐吧！ -------------(新闻部-章晶晶) 主持人大赛海选赛第三天： 2011 年10月17日，在浙江树人大学党员之家，浙江树人大学第四届主持人挑战赛-海选赛在紧张而又欢快的气氛中井然有序地进行着。此活动由校研读会主办，并赢得了来自各个年级尤其是大一同学的热烈支持。
社会调查问卷采访提纲
采访提纲 选题名称：学生会对大学生性格的影响 选题小组成员： 访谈者： 访谈员自我介绍： 你好，我们是浙江树人大学新闻09届的学生，我们需要对学生会的干事或干部进行个别访谈，旨在通过对他们的访谈，更深入地了解他们在进入学生会前后性格的变化，为我们的选题提供有力的现实依据。为此我们需要你的帮助和参与，以共同完成对本选题的相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值。 课题组向你承诺，今天访谈涉及的内容和你阐述的观点，只作为我们研究参考，你声明不宜公开的资料和观点，我们将严格为你保密，非常感谢你的帮助。 一、确定采访对象 采访对象：学生会的干事或干部 二、采访目的及采访主题 采访目的：学生会的干事或干部通过在学生会的锻炼，是最了解学生会给自身带来的影响，作为调查小组成员，我们希望通过对他们的采访，获得与选题相关的最直接有效的信息，即最真实客观地了解到学生会作为一个学生组织，对大学生性格的变化所产生的影响，最终能使我们的调查研究具有现实和实践意义。 采访主题：了解学生会对大学生性格方面的影响 三、被采访人相关资料搜集 本次访谈对象个数确定为四个，两个是学生会普通干事，两个是学生会干部。在采访之前，先大致了解下四位访谈对象的相关情况，便于访谈的顺利开展，帮助深入进行访谈。 四、整理线索形成采访的主要内容 通过跟被访者的交谈，详细纪录对话，并观察被访者的言语、动作、表情等，最后加以整合，得出选题所要的结果。 五、设计问题 理论依据： 1）在年龄适宜、具备一定的改变潜力的情况下，性格的改变自然会发生。性格发生改变的核心机制，就是“在寻求改变的内在驱动力之下，通过环境刺激、或者生活经历塑造人格。换句话说，性格的改变，是生活经历塑造出来的，生活、环境和时间，是性格的雕塑师。日常生活的体验，对于性格的塑造效果，必须天长日久，才能发现。其实，我们每个人的性格，都在随着时间的推移，发生着或大或小的变化。 2）“预限理论”，认为刺激超过了预限的值以后就可以使人的性格发生变化。环境影响着人的心理活动，同样也影响着性格的形成。
浙江树人大学学士学位授予工作细则(修订)》
浙江树人大学办公室文件 浙树办教〔2011〕41号 关于印发《浙江树人大学 学士学位授予工作细则（修订）》的通知 各学院、各部门： 现将《浙江树人大学学士学位授予工作细则（修订）》印发给你们，请遵照执行。 二Ο一一年七月十四日
浙江树人大学学士学位授予工作细则（修订） 根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学 位条例暂行实施办法》及《普通高等学校学生管理规定》等有 关文件精神，结合我校实际情况，特制定本细则。 第一条 凡符合下列条件的本科毕业生，可授予学士学 位： 1、 坚持四项基本原则，遵纪守法，品行端正，原则上在 大学期间未受过记过及以上处分； 2、在规定年限内修满专业培养计划规定的学分，经审核 准予毕业； 3、具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力， 毕业环节成绩中等及以上； 4、英语水平达到学校规定的要求，即本科生（不含艺术 类、外语类专业）毕业前全国大学英语四级等级考试成绩达到 总分的百分之五十。 第二条 因第一条第1款原因不能授予学学士位但满足毕 业条件的毕业生，有下列情况之一者，经本人申请，校学位评 定委员会审议同意后可授予学士学位： 1、受处分后曾获得过校级及以上奖学金或先进等荣誉称 号者（其中校级先进指校级三好学生、校优秀毕业生、校优秀 党员、校级优秀学生干部、校级优秀团干部等个人荣誉称号 等）； 2、有重大立功表现者（要求提供县级及以上相关政府部
门出具的证明材料）。 第三条 因第一条第3款原因不能授予学学士位的毕业生，有下列情况之一者，经本人申请，校学位评定委员会审议同意后可授予学士学位： 1、获省级及以上科技竞赛三等奖及以上者（其中省级科技竞赛是指省教育厅组织的数学建模、电子设计、程序设计、多媒体作品设计、机械设计、结构设计、财会信息化、电子商务、英语演讲、工业设计、生命科学、大学生广告艺术设计、大学生职业生涯规划大赛等科技竞赛以及 “挑战杯”大赛等项目）； 2、研究生考试成绩达到国家分数线； 3、在公开出版刊物上以第一作者身份发表专业相关的学术论文1篇及以上； 4、其他学业上或学术上有突出成绩。 第四条 授予学士学位的组织机构为学院学位评审组和学校学位评定委员会。校学位评定委员会的办事机构设在教务处。 学院学位评审组一般由学院领导和学科带头人3～5人组成，设主任1人。主要职责是：逐个审核本科毕业生的政治表现、学习成绩和毕业鉴定材料，向教务处提出本学院授予学士学位和不授予学士学位的学生建议名单。 教务处对各学院提出授予学士学位和不授予学士学位的学生建议名单及材料进行复查后，提交校学位评定委员会审
树人大学专业建设与人才培养规划
浙江树人大学专业建设与人才培养规划 （—年） 为促进我校今后十年专业建设发展与人才培养，深化教学改革，积极培育特色，提升“高级应用型”人才培养质量，面向浙江经济转型升级、战略性新兴产业发展以及区域经济社会发展需求，根据《浙江树人大学中长期发展规划（—年）》文件精神，特制定本规划。 一、教学现状分析 （一）主要成绩 、推进转型，不断完善本科教学体系 学校“升本”后不久，确定了“基础扎实、知识面宽、人格健全、适应能力强，具有较强实践能力和创新创业精神的高级应用型人才”的人才培养定位；开展了“第二层面”（培养计划）、“第三层面”（即主干课程的）设计工作，构建了“平台＋模块”的本科教育课程体系；先后讨论、制定和实施了第二、三个专业建设规划，确立了专业方向模块建设逐步从“供给驱动”转向“需求驱动”的专业建设思路；以建迎评，积极推进学校转型发展。 、有序扩展，确保教学秩序良性运行 十年来，本科教育规模有序扩展，为社会各行各业输送人才达到万人。专业结构由较为单一的学科布局迅速发展成为涵盖经济、管理、文学、工学、法学与艺术兼具的多学科的综合性构架，现有本科专业个，办学规模达到万人。学校加大对教学工作的投入，教学经费占公用经费比例达，生均设备值已达余元。校院两级二级教学管理与运行模式日渐完善。 、提升内涵，全面实施教学质量工程 学校一直以来十分重视教学质量的提升。年全面启动“教学质量工程”，成效显著。目前学校拥有国家特色专业个、省级重点专业个，省级精品课程门，省级重点教材门，省级教学团队个，省级人才培养模式创新实验区个，省教学名师名，省教坛新秀名，省级实验教学示范中心建设点个，省级教学成果奖项，省新世纪教改项目项，学生先后在省级及以上学科竞赛中累计获得国家级奖项项、省一等奖项、省二等奖项、省三等奖项。 、培育特色，开展人才培养模式改革 学校先后进行了个人才培养模式特色培养专业试点，在校企合作钢结构人才培养、社会工作职业化人才培养、服务业学院“”“”人才培养、订单式“红石梁”市场营销人才培养、互动新媒体创新实验班、考研班以及服务外包人才培养等方面初步彰显了人才培养特色。年，学校正式启动了《浙江树人大学课程改革三年行动计划（）》，进一步深化人才培养模式改革。 （二）主要困难 、在专业建设与发展方面：专业数量相对不足，品牌专业偏少；专业结构尚待优化，群落关系仍未形成，工科专业比例较高，经济类专业数量偏少。专业内涵与特色优势不明显，师资队伍的整体实力和水平仍需提高，专业教学质量评价尚不够完善。 、在培养目标方面：“高级应用型人才”培养目标落实不彻底：学校与地方经济互动的开放服务合作体系还没有真正建立；人才培养的实践教学体系落实难度较大；课堂教学的内容、方式与方法改革离实践性导向的要求仍有差距。 、在教学改革方面：教学改革仍未能很好地满足社会需求，部分试点专业改革的辐射面和推广度明显不够，一些课程改革、教学研究与改革项目，因教师教学理念、评价机制等因素的制约，改革力度不足。 、教学条件与资源方面：在进一步深化高级应用型人才培养模式改革中，实践教学条件与资
概要设计说明书(项目描述 功能结构图 业务流程图)
******系统体系结构说明书 班级： 成员一： 成员二： 浙江树人大学信息科技学院
浙江树人大学软件实训报告体系结构说明书 修订控制页 1
目录 0.文档介绍 (3) 0.1文档目的 (3) 0.2文档范围 (3) 0.3读者对象 (3) 0.4参考文献 (3) 0.5术语与缩写解释 (3) 1.系统概述 (3) 2.设计约束 (4) 3.设计策略 (4) 4.应用系统安装拓扑图 (5) 5.系统总体功能结构 (6) 6.子系统的结构与功能 (6) 6.1.文章管理子系统 (6) 6.2.学生求职管理子系统 (7) 7.系统主要数据结构 (9) 8.开发环境的配置 (9) 9.运行环境的配置 (10) 10.测试环境的配置 (10) 11.其他 (10)
浙江树人大学软件实训报告体系结构说明书0.文档介绍 0.1 文档目的 0.2 文档范围 0.3 读者对象 本说明书适用于项目设计人员、开发人员、测试人员、文档编写人员、工程实施人员。 0.4 参考文献 《浙江大学就业服务系统建设内容》 ISO9001：2000质量保证体系 正方公司规范设计总则 0.5 术语与缩写解释 1.系统概述 根据浙江大学生就业管理与服务工作的实际需要，为了更好地为浙江大学毕业生 3
和用人企业提供服务、提升大学生就业的管理和服务水平，更好地促进大学生就业，决定建设浙江大学就业服务系统。系统将实现包含就业政策的制定与发布、学生简历制作、毕业生生源管理、就业数据汇总分析、就业办公、就业指导、企业岗位发布与招聘、毕业生跟踪、招聘会安排等功能在内的综合就业服务系统。从而使就业管理人员从目前繁杂的手工工作方式中解脱出来，加强管理与监控，并为领导提供决策与分析支持。2.设计约束 ISO9001：2000质量保证体系 3.设计策略 提示：体系结构设计人员根据产品的需求与发展战略，确定设计策略（Design Strategy）。例如： ?扩展策略。说明为了方便本系统在将来扩展功能，现在有什么措施。 ?复用策略。说明本系统在当前以及将来的复用策略。 ?折衷策略。说明当两个目标难以同时优化时如何折衷，例如“时－空”效率折衷，复杂性与 实用性折衷。
社工协会介绍
社会工作协会简介 浙江树人大学社会工作协会（原名阳光同心社）成立于2002年10月17日，至今已经有七年的历程。 社工专业的特色社团，是学校唯一的社工社团，以社工专业学生为主。我们的宗旨是“责任于心，助人于行”因此我们活动也区别于其他的社团活动，有着自身特色。 本社是社工专业学生的活动和实践舞台，我们在校社工系老师的指导下，关注社会、服务社会普及社工知识、宣扬社工理念、提供社工服务，在社会的舞台上发挥我们的才干，活跃校园文化，构建和谐校园。我们热衷于与其他学校或是校外其他社工团体或组织的沟通和联系。得了学校及社会的认可和支持，是我校社工学生实践专业知识的桥梁。 本社团从成立至今七年来，曾获得省级优秀社团和校02-03年度十佳社团；获05-06年度十佳社团的称号；获05年荣获杭州虹桥医院“健康红丝带”青年自愿者团队称号；获“校第五届文化艺术节之话剧大赛一等奖”；获08—09年校十佳社团称号；获09年优秀社团称号；获09年第二届在杭高校社工模拟大赛最佳创意奖等。 协会会标 我们的荣誉：
这几年，我们走过的路。。。。。。（特色活动成果展） 一、社工在行动 青翼全国高校社会工作学生团体联盟实体论坛 2010年4月
论坛活动主题：民工子女融入城市社区 参加人员有草根之家的总干事徐文财及浙江工商大学、杭州师范大学、浙江理工大学、浙江财经学院和浙江树人大学的社工学生代表。 此次论坛的开展，不仅密切了各高校的联系，与草根之家也有了合作的机会，更重要的是使更多的群体加入到了关注农民工的行列。 社工模拟大赛2009年5月
青春红丝带，携手抵艾滋 2009年，“玫瑰行动” 杭州北景园社区 树人大学校园中2010年，“红丝带飘扬，爱在阳光下”
浙江树人大学素质拓展学分管理系统用户手册(学生)
浙江树人大学素质拓展学分管理系统 操作手册 阅读对象：学生用户 覆盖内容：登录、系统首页、用户功能
目录 一登录 (3) 1.1 登陆系统 (3) 1.1.1 打开一个浏览器窗口 (3) 1.1.2 在地址栏输入网络地址 (3) 1.1.3 输入正确的登录信息 (3) 1.1.4 登陆成功，进入系统 (4) 二首页 (5) 2.1 查看通知安排 (5) 2.2 修改个人密码.................................................................................. 错误！未定义书签。 2.3 首页其余按键介绍.......................................................................... 错误！未定义书签。 三用户功能................................................................................................... 错误！未定义书签。 3.1 个人信息.......................................................................................... 错误！未定义书签。 3.1.1 个人信息查看....................................................................... 错误！未定义书签。 3.1.2 个人信息修改....................................................................... 错误！未定义书签。 3.2 学分申报.......................................................................................... 错误！未定义书签。 3.2.1 学分申报 (10) 3.3流程跟踪 (10) 3.3.1 申报项目查看 (10) 3.3.2 申报项目修改/删除 (11)
移动通信的发展现状与未来趋势及性能指标
浙江树人大学 课题设计（论文） 论文题目：移动通信的发展现状与未来趋势及性能指标 学习中心（或办学单位）：浙江树人大学 指导老师：陆堪职称：任课教师 学生姓名：林希快学号：200905016216 专业：信息科技学院通信工程092班 2012年 5月
摘要 本文全面系统地介绍了移动通信各阶段的发展历程，以及国内外第四代移动通信的发展现状。主要介绍了第四代移动通信的各种优越技术，其中包括目前第四代移动通信所展现出来的强大优势，同时也包括3GPP启动的最大的新技术研发项目，及其演进的历史。分析了第四代移动通信的国际应用状况与发展趋势；描述了第四代移动通信的主要技术特征及未来可能的网络过渡形式；对第四代移动通信系统所可能涉及的主要核心技术进行了展望。在任何地方以任何方式进行通信是人类的理想.第四代移动通信系统的出现将使人类的通信方式出现革命性的改变。4G时代的核心技术——长期演进技术（LTE）成为关注的焦点。4G通信能给了人们真正的沟通自由，并彻底改变人们的生活方式甚至社会形态。 关键词趋势核心技术 LTE 第四代移动通信 Abstract This comprehensive system to introduce a mobile communication at all stages of development, as well as of the fourth generation mobile communication development at home and abroad. Major superior technologies introduced the fourth generation mobile communication, which includes the currently displayed by the fourth generation mobile communication power, while also including 3GPP initiated most new technology research and development projects, and their historical evolution. Analysis of the fourth generation mobile communication of the international application status and development trend; describes the main technical characteristics of the fourth generation mobile communication network transition and possible future forms; for fourth generation mobile communication system may involve major core technologies for the prospect. Communication in any place in any way is the ideal human. fourth generation mobile communication systems will enable the emergence of human communication way of revolutionary change. 4G--core technology in the era of long term evolution (LTE) became the focus of attention. 4G can give people the real freedom of communication, and completely change the way people and even social forms. KEY WORDS Trends Core Technology LTE The fourth generation mobile communication
浙江树人大学科研奖励暂行办法
浙江树人大学科研奖励暂行办法 第一章总则 第一条为促进科研工作的开展，进一步明晰科技工作导向，推动我校产出一批高水平的科研成果和学术成果，健全科研工作激励机制，特修订本办法。 第二条本办法适用的对象为符合奖励条件且奖励实施之日前没有调离我校的教研人员。 第三条本办法规定的奖励类别有： 、科研成果常规奖。每年度申报和评定一次，包括优秀论文、获奖成果、优秀著作、专利与软件著作权、优秀项目等内容。 、科研优秀综合奖。每两年申报和评定一次，分科研先进个人奖与科研突出贡献奖。 第四条已获得上级奖励的科研成果，不再参加校内评奖。 第五条科研工作奖励实行公开、公平、公正的原则，并接受全校教职工的监督。 第二章科研成果常规奖 第六条优秀论文奖 . 对收录的论文，根据影响因子（）不同，实行不同的奖励标准： ≥元篇 ＜元篇
．被、收录的论文，以及发表在一级权威期刊上的论文，每篇奖励元。 ．被（）收录的论文，以及发表在一级期刊上的论文，每篇奖励元。 ．被（）、、收录的论文，每篇奖励元。 ．发表在核心期刊上的论文（含以外文发表在正式期刊），每篇奖励元。 ．一篇论文被不同的机构收录或转载，按最高级别奖励标准予以奖励。 以上论文（均指全文）第一作者单位均应为浙江树人大学，或论文通讯作者单位为浙江树人大学。论文级别依据浙江大学学术期刊名录(最新版)。 表一：学术论文奖励 第七条获奖成果奖励 ．以我校为第一完成单位，获国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科学技术进步奖、教育部人文社会科学优秀科研成果奖、国家哲学社会科学基金项目优秀成果奖，学校按所获奖金的：进行配套奖励。 ．以我校为第一完成单位，获教育部高等学校科学技术奖、浙江省科学技术奖、浙江省哲学社会科学优秀科研成果
浙江树人大学招生专业及其主干课程简介-浙江树人大学-教务处演示教学
浙江树人大学招生专业及其主干课程简介
本科专业 一、管理学院 1、财务管理 主干课程：基础会计、财务会计(A)、企业税收实务(A)、财务管理(A)、成本会计、管理会计、会计信息系统、财务分析理论与实务、证券投资学理论与实务、管理学、微宏观经济学、统计学、运筹学。 2、工商管理 主干课程：管理学、微宏观经济学、统计学、运筹学、企业战略管理、管理心理学、生产与运作管理、人力资源管理。 3、工商管理（社区与家政管理方向） 主干课程：管理学、家政学、微宏观经济学、统计学、基础会计、财务管理、市场营销学、经济法、管理心理学、人力资源管理、服务运作管理、社区\物业管理实务、服务流程标准化及质量控制、服务模块实训、职业培训与指导等。 4、市场营销 主干课程：管理学、统计学、运筹学、微宏观经济学、市场营销学、市场营销策划、品牌管理与广告、市场调研与预测、营销管理与诊断、推销原理与技巧、销售理论与实务。 二、城建学院 1、土木工程 主干课程：材料力学、结构力学、土力学、钢筋砼设计基本原理、钢筋砼结构设计、钢结构原理、房屋建筑学、测量学、土木工程施工、岩土工程勘察与检测、
桥梁工程、路基路面工程等。 2、建筑学 主干课程：建筑初步、城市设计、建筑构造、建筑设计、公共建筑设计原理、城市规划原理、中国建筑史、外国建筑史、建筑物理。 3、城乡规划 主干课程：城市规划原理、城市详细规划原理、城市总体规划（设计）、城市设计、村镇规划、景观生态与设计、建筑设计、城市规划管理与法规、园林绿地规划与设计、城市市政工程系统规划。 4、风景园林 主干课程：美术、建筑初步、景观生态设计、中外园林史、园林树木学、园林花卉学、园林建筑设计、园林规划设计、园林工程、园林植物栽培与管理。 5、土木工程（钢结构方向） 主干课程：材料力学、结构力学、土力学、钢筋砼设计基本原理、钢筋砼结构设计、钢结构原理、钢结构设计、房屋建筑学、测量学、土木工程施工、钢结构焊接工艺学、钢结构制作工艺学、钢结构工程安装和钢结构综合专题等。 三、人文学院 1、汉语言文学 主干课程：写作、文学概论、现代汉语、中国现代文学、中国当代文学、古代汉语、中国古代文学、外国文学、语言学概论 2、新闻学 主干课程：新闻采访学、新闻写作、新闻编辑学、新闻评论学、网络新闻传播概论、网络技术基础、广告学概论、新闻摄影、多媒体设计与制作、非线性编辑、媒介经营与管理 3、秘书学 主干课程：秘书学、秘书实务、文书档案学、公共关系学、秘书写作、秘书礼仪、社会调查与统计、秘书沟通与谈判技巧 4、网络与新媒体
数据仓库技术及实施
数据库与信息管理 电脑知识与技术 １引言 传统的数据库技术是以单一的数据资源，即数据库为中心，进行事务处理、批处理、决策分析等各种数据处理工作，数据处理可划分为两大类：操作型处理（ＯＬＴＰ）和分析型处理（统计分析）。操作型处理也叫事务处理，是指对数据库联机的日常操作，通常是对一个或一组纪录的查询和修改，主要为企业的特定应用服务的，注重响应时间，数据的安全性和完整性；分析型处理则用于管理人员的决策分析，经常要访问大量的历史数据。而传统数据库系统利于应用的日常事务处理工作，而难于实现对数据分析处理要求，更无法满足数据处理多样化的要求。因此，专门为业务的统计分析建立一个数据中心，它是一个联机的系统，专门为分析统计和决策支持应用服务的，通过它可以满足决策支持和联机分析应用所要求的一切。这个数据中心就叫做数据仓库。 ２数据仓库概念及发展 ２．１什么是数据仓库 数据仓库就是面向主题的、集成的、不可更新的（稳定性）、随时间不断变化（不同时间）的数据集合，用以支持经营管理中的决策制定过程。数据仓库最根本的特点是物理地存放数据，而且这些数据并不是最新的、专有的，而是来源于其它数据库的。数据仓库的建立并不是要取代数据库，它要建立在一个较全面和完善的信息应用的基础上，用于支持高层决策分析，而事务处理数据库在企业的信息环境中承担的是日常操作性的任务。 ２．２相关基本概念 ２．２．１元数据 元数据（ｍｅｔａｄａｔａ）：是“关于数据的数据”，相当于数据库系统 中的数据字典，指明了数据仓库中信息的内容和位置，刻画了数据的抽取和转换规则，存储了与数据仓库主题有关的各种信息，而且整个数据仓库的运行都是基于元数据的，如修改跟踪数据、抽取调度数据、同步捕获历史数据等。 ２．２．２ＯＬＡＰ（联机分析处理Ｏｎ－ｌｉｎｅＡｎａｌｙｔｉｃａｌＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇ）数据仓库用于存储和管理面向决策主题的数据，ＯＬＡＰ对数据仓库中的数据分析，并将其转换成辅助决策信息。ＯＬＡＰ的一个 重要特点是多维数据分析，这与数据仓库的多维数据组织正好形 成相互结合、相互补充的关系。ＯＬＡＰ技术中比较典型的应用是对多维数据的切片和切块、钻取、旋转等，它便于使用者从不同角度提取有关数据，其基本思想是：企业的决策者应能灵活地操纵企业的数据，以多维的形式从多方面和多角度来观察企业的状态、了解企业的变化。对ＯＬＡＰ进行分类，按照存储方式的不同，可将 ＯＬＡＰ分成ＲＯＬＡＰ、ＭＯＬＡＰ和ＨＯＬＡＰ；ＲＯＬＡＰ没有大小限制；现 有的关系数据库的技术可以沿用；可以通过ＳＱＬ实现详细数据与概要数据的储存；现有关系型数据库已经对ＯＬＡＰ做了很多优 化，包括并行存储、并行查询、并行数据管理、基于成本的查询优化、位图索引、ＳＱｌ的ＯＬＡＰ扩展等大大提高了ＲＯＡＬＰ的速度；可以针对ＳＭＰ或ＭＰＰ的结构进行查询优化。 一般比ＭＤＤ响应 速度慢；只读、不支持有关预算的读写操作；ＳＱＬ无法完成部分计算，主要是无法完成多行的计算，无法完成维之间的计算。 ＭＯＬＡＰ性能好、 响应速度快；专为ＯＬＡＰ所设计；支持高性能的决策支持计算；复杂的跨维计算；多用户的读写操作；行级的计算。增加系统复杂度，增加系统培训与维护费用；受操作系统平台中文件大小的限制，难以达到ＴＢ级；需要进行预计算，可能导致数据爆炸；无法支持维的动态变化；缺乏数据模型和数据访问的标准。 ＨＯＬＡＰ综合了ＲＯＬＡＰ和ＭＯＬＡＰ的优点。它将常用的数据存储为ＭＯＬＡＰ，不常用或临时的数据存储为ＲＯＬＡＰ，这样就兼顾 了ＲＯＬＡＰ的伸缩性和ＭＯＬＡＰ的灵活、纯粹的特点。 收稿日期：２００６－０３－２４ 作者简介：赵方（１９７９－），女，浙江杭州人，浙江树人大学助教，硕士在读，主要从事教学、科研工作，以数据库应用、信息管理为主要研究方向。 数据仓库技术及实施 赵 方 （浙江树人大学，浙江杭州３１００１５） 摘要：介绍了数据仓库的基本概念，针对数据仓库建立对创建数据仓库的过程进行了分析，对实现数据抽取、数据仓库的存储和管理等进行分析和比较。 关键词：数据仓库；联机分析处理；数据抽取；数据存储中图分类号：ＴＰ３１１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９－３０４４（２００６）１７－００３２－０２ ＲｅｓｅａｒｃｈｏｆＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ＺＨＡＯＦａｎｇ （ＺｈｅｊｉａｎｇＳｈｕｒｅｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｈａｎｇｚｈｏｕ３１００１５，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｔｈｅｉｎｔｅｒｎａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅａｒｅｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ．ＡｎａｌｙｚｅｄｔｈｅｐｒｏｃｅｄｕｒｅｏｆｉｎｔｅｇｒａｔｅｄＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅａｎｄｂｕｉｌｄｉｎｇｔｈｅｄａｔａｗａｒｅｈｏｕｓｅ，ＤａｔａＥｘｔｒａｃｔ，ＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅＳｔｏｒａｇｅａｎｄｈｏｗｔｏｍａｎａｇｅｔｈｅＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅ． Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＤａｔａＷａｒｅｈｏｕｓｅ；ＯＬＡＰ（Ｏｎ－ｌｉｎｅＡｎａｌｙｔｉｃａｌＰｒｏｃｅｓｓｉｎｇ）；ＤａｔａＥｘｔｒａｃｔＴｒａｎｓｆｏｒｍＬｏａｄ；ＤａｔａＳｔｏｒａｇｅ ３２
浙江树人学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc
2019年浙江树人学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 浙江树人学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 2019年浙江树人学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科) 选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。 俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。今日将带你一起了解关于浙江树人学院招生计划和招生人数、浙江树人学院招生专业目录等相关知识。 注：2019年浙江树人学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江树人学院的招生计划专业的信息。考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！ 2018年浙江树人学院招生计划人数和招生专业在浙江招生计划
专业名称计划类型层次科类计划数公共管理类非定向本科文史75工业设计非定向本科文史15经济管理类非定向本科文史120财务管理非定向本科文史40文学与传播类非定向本科文史115工商管理类非定向本科文史80国际经济与贸易非定向本科文史35外国语言文学类非定向本科文史150公共管理类非定向本科理工40电子工程类非定向本科理工230外国语言类非定向本科理工108城规园林类非定向本科理工80工业设计非定向本科理工20财务管理非定向本科理工65计算机信息类非定向本科理工185文学与传播类非定向本科理工50土木工程非定向本科理工140工商管理类非定向本科理工82经济管理类非定向本科理工135建筑学非定向本科理工55资源环境与科学类非定向本科理工300国际经济与贸易非定向本科理工50国际金融非定向()文史90会计非定向高职(专科)文史77市场营销非定向高职(专科)文史96会计电算化非定向高职(专科)文史77文秘非定向高职(专科)文史80电子商务非定向高职(专科)文史90文秘(涉外方向)非定向高职(专科)文史90会计电算化非定向高职(专科)理工80国际金融非定向高职(专科)理工100会计非定向高职(专科)理工80电子商务非定向高职(专科)理工100市场营销非定向高职(专科)理工90
浙江树人大学-招投标数据分析报告
招标投标企业报告浙江树人大学
本报告于 2019年11月30日 生成 您所看到的报告内容为截至该时间点该公司的数据快照 目录 1. 基本信息：工商信息 2. 招投标情况：招标数量、招标情况、招标行业分布、投标企业排名、中标企业 排名 3. 股东及出资信息 4. 风险信息：经营异常、股权出资、动产抵押、税务信息、行政处罚 5. 企业信息：工程人员、企业资质 * 敬启者：本报告内容是中国比地招标网接收您的委托，查询公开信息所得结果。中国比地招标网不对该查询结果的全面、准确、真实性负责。本报告应仅为您的决策提供参考。
一、基本信息 1. 工商信息 企业名称：浙江树人大学统一社会信用代码：/ 工商注册号：/组织机构代码：/ 法定代表人：成立日期：- 企业类型：/经营状态：/ 注册资本：/ 注册地址：/ 营业期限：/ 至 / 营业范围：/ 联系电话：*********** 二、招投标分析 2.1 招标数量 578 企业招标数： 个 （数据统计时间：2017年至报告生成时间）
2.2 企业招标情况（近一年） 2018年12月24 企业近十二个月中，招标最多的月份为，该月份共有个招标项目。 仅展示最近10条招标项目 序号地区日期标题 1浙江2019-11-29浙江树人大学 2杭州2019-11-29浙江树人大学人力资源管理信息服务平台 3杭州2019-11-29浙江树人大学印刷合同 4杭州2019-11-29浙江树人大学智慧教学环境设计与施工一体化建设5杭州2019-11-29浙江树人大学关于内存的反向竞价合同公告 6杭州2019-11-21医学院实验室设备 7杭州2019-11-19浙江树人大学车辆租赁合同 8杭州2019-11-19浙江树人大学关于车辆租赁服务 9杭州2019-11-19浙江树人大学关于车辆租赁服务 10杭州2019-11-19浙江树人大学关于“CNKI等一批数据库 2.3 企业招标行业分布（近一年）
市场营销大赛策划书
市场营销大赛策划书 市场营销大赛策划书（一） 主办单位：经济与治理学院品牌战略研究所 承办单位：经济与治理学院团总支学生会 合作单位:梅州市华富建造材料销售部 决赛地方：德龙会堂 活动范围：梅州市 参与对象：嘉应学院全体学生 一、具体安排： （一）宣传方式如下： 1、横幅、海报、展板宣传 2、广播宣传 3、宣传单 4、络宣传（微博、博客等） 5、校外宣传（由合作单位负责） （二）竞赛要求:： 1、策划对象：华富建材、简一陶瓷两大品牌 2、针对区域：以梅州城区为重点，辐射七县一区 3、策划时刻：三年规划（20**-2014） 4、参赛团队完成咨询卷调查很多于200份，弄虚作假者一旦发觉取消竞赛资格（调查表原件与方案一起提交）。 5、针对华富建材的服务优势、目标消费群体特征、当前市场经济形势及竞争对手状况,就华富建材怎么作出相应的营销策略进行市场调查和方案策划，以达到提升华富建材在梅州市场的品牌知名度，扩大华富建材在梅州市场的销售量，打造梅州建造材料品牌——华富建材之目的。 （三）大赛指南： 1、市场调研大赛要紧针对目标市场开展市场调研，由参赛团队自行设计咨询卷调查表、开展市场调查、进行数据统计与分析，完成市场分析报告。 2、品牌策划大赛包括“品牌规划”、“市场推广”两大模块，具体如下： （1）品牌规划：梅州城区及七县一区的品牌试点推广，针对华富建材品牌文化，制定市场调研方案、品牌策划方案。 （2）市场推广：针对别同目标市场的特定消费群体（例如：企业老总、老师、机关单位、政府人员等），制定相应有效的推广方式。 （四）竞赛形式： 1、结合专业知识，参赛队伍依照大赛主题及相关业务进行市场调研分析并设计一份策划市场调研方案，从初赛中评选出5份优秀方案进入决赛。 2、在市场调研大赛中的参赛者能够参加品牌策划大赛，并设计一份品牌策划方案，从初赛中评选出10份方案进入复赛，最终选出5份优秀方案进入决赛。 (五)参赛方式： 1.品牌策划大赛的参赛者必须是市场调研大赛的参赛者。 2.参赛者以组为单位，每组3—8人（注意：成员名单中第一具应为组长，有客户加盟的团队将适当加分），组长将参赛团队名单上交到经济与治理学院团学办公室。 3.上交参赛团队名单时刻: 市场调研大赛20**年9月26日（星期一）下午16：30—17：30，
浙江树人大学学生校内转专业管理办法(修订)
浙江树人大学学生校内转专业管理办法（修订） 为了推进教育教学改革工作深入开展，更好地贯彻“以生为本”的教育理念，进一步调动学生学习积极性和主动性，鼓励学生个性化发展，根据《浙江树人大学学生学籍管理实施细则》精神，特制定本管理办法。 一、适用对象及说明 转专业的适用对象为浙江树人大学全日制普通本专科在籍在校学生。学生在校期间有一次从入学专业转入另一个专业的机会，插入新专业班级中学习，学籍管理与学生管理转至新专业所属学院负责，并按新专业毕业。一年级学生可以跨学院转,二年级学生原则上在本学院内转（家扬书院除外）。 二、转专业时间 本科在籍在校学生可在一年级或二年级的春季学期申请转专业，专科在籍在校学生可在一年级的春季学期申请转专业，审批通过后于新学年初转入新专业就读。 三、各类转专业基本条件 申请转专业的学生应满足下列各类基本条件，对于个别转入专业，还需要满足转入专业对部分课程的附加条件。 1、专业兴趣生，在某一专业上有明显专长，并已取得相应成果（如已出版专著、在核心期刊上以第一作者发表论文、或在重大专业竞赛中获奖等），可申请转入其特长专业。 无专长但对原就读专业确不感兴趣、无不及格课程的学生，可申
请转入感兴趣的、高考录取分相当的专业。具体条件如下：转入转出专业均有生源地招生的，则本人高考分数必须达到拟转入专业相同生源地的最低录取分；拟转入专业无相同生源地招生的，则参考相关生源地高考录取分，即拟转出专业浙江生源录取最低分必须不低于拟转入专业浙江生源录取最低分。 2、身体状况特殊学生，入学后发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在本校其他专业学习者；或者经学校认定，学生确有某种特殊困难，不转专业则无法继续学习者，可申请转入其他专业。 3、学习困难生，确因专业不适应，造成学习困难或确无能力修读原专业相关课程的一、二年级学生，可申请转入当年浙江省高考录取平均分相对较低的专业。 4、对于退役复学的学生，根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅[2015]3 号）精神，可申请转入其他专业学习。 5、对于创业休学而复学的学生，可根据创业情况优先申请转入其他相应专业学习。 6、学习能力较强，无不及格课程，无补考、无重修记录且平均学分绩点在同年级同专业前30%的学生，可申请转入其他专业。 四、不予转专业的情况 有下列情况之一者，不予转专业： 1、身体条件不符合申请转入专业的体检标准；
UML程序设计实验指导书
《UML程序设计》 实验指导教程 适合专业：计算机科学技术09 浙江树人大学信息科技学院 2012.02
课程与实验综述 第一部分实验综述 一．课程简介及实践要求： 《UML程序设计》是以介绍面向对象的统一建模语言UML为主,使学生了解面向对象技术的基本概念,掌握UML的分析和设计方法,同时掌握在Rational Rose环境下用UML进行分析和设计的技术。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法，在培养实践能力方面着重设计构思和设计技能的基本训练，熟练的上机操作能力和分析能力。 实验实践训练是UML程序设计教学的重要技能环节。通过实验，使学生加深理解、验证、巩固课堂教学内容，特别是通过设计和综合实验，发挥学生的想象力和创新能力。二．课程实验目的要求： 通过UML的实验,学生应该: 1．学会用UML进行面向对象的思想去分析和设计相关系统; 2．学会用Rose建模工具进行软件建模。 三．课程实验参考资料 1.(美)Joseph Schmuller著.UML基础、案例与应用.人民邮电出版社,2004 2.(美)Hans-Erik Eriksson.UML 2工具箱. 电子工业出版社,2004 3.吴际,金茂忠.UML面向对象分析.北京航空航天大学出版社,2002 4.赵从军.UML设计及应用.机械工业出版社,2004 5.Grady Booch,James Rumbaugh,Ivar Jacobson.UML用户指南.机械工业出版社,2001 6.吴建,郑潮,汪杰.UML基础与Rose建模案例.人民邮电出版社,2004 第二部分实验实践指导
实验一构建用例图 一、实验目的 1.学会分析系统中的参与者和用例 2.掌握用例图的绘制方法 二、实验器材 1. 计算机一台； 2. Rational Rose 工具软件； 三、实验内容 1、分析ATM系统需求，按要求画出用例图; 2、建立一个学生管理信息系统的需求 3、建立设计一个学生管理信息系统的完整的用例图 四、实验步骤 （一）ATM系统的用例图 1.分析 ATM自动取款机：客户可以取钱，存钱，查询余额，转帐，修改密码。 通过分析可找出如下几个参与者： (1) ATM （2）客户 通过分析得到如下用例： （1）存款（2）取款 （3）查询余额（4）转帐 （5）修改密码（6）打印收据 2．绘图步骤： 下面介绍在Rose2003中创建用例图的过程： （1）在“Use Case View“中双击Main图，或者右击“Use Case View“，弹出在快捷菜单中选择“New”－>“UseCase Diagram”，双击图标，出现图1.1，为编辑用例图做好准备。
浙江树人大学2017届毕业生就业质量年度报告-
浙江树人大学 2017年毕业生就业质量年度报告 学生发展与服务处 二O一七年十二月
目录 1.学校概况 (1) 2.就业工作概述 (2) 2.1就业工作的指导思想........................................ 2.2 就业工作组织机构.......................................... 2.3就业责任的全员化.......................................... 3.2017届毕业生生源数据分析 (12) 4.2017届毕业生就业数据分析 (13) 4.1学院就业率................................................. 4.2专业就业率................................................. 4.3不同形式就业情况........................................... 4.4用人单位数据分析........................................... 5.2017届毕业生就业指导工作分析 (19) 5.1各类就业招聘会的情况....................................... 5.2网站招聘信息的数据分析..................................... 5.3校友企业招聘信息分析....................................... 5.4就业服务指导工作情况....................................... 6.就业状况及满意度分析 (22) 6.1专业相关度情况分析........................................ 6.2毕业半年后离职率情况分析.................................. 6.3毕业半年后月收入分析...................................... 6.4就业现状满意度分析........................................ 6.5用人单位对毕业生的总体满意度分析.......................... 7.就业对教育教学的反馈 (25) 7.1确立应用型的人才培养目标.................................. 7.2建立毕业生就业质量追踪调查反馈机制........................ 7.3近年来就业调查对教育教学的反馈分析........................