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中级财务会计(ACCA)课程142AH1中财Ⅰ教学进度表

课程教学手册

（20 13～20 14学年第2 学期）

课程名称：中级财务会计Ⅰ课程代码：02733 总学时：48 课堂授课：48 实验学时：0 周学时： 3 适用专业：注册会计师专门化授课班级：AH1

教师姓名：刘淑华教师所属院系：会计学院

填表日期：2015年3月4日

教务处制

江西财经大学本科课程教学进度计划表

2013—2014学年度第2学期

主讲教师刘淑华职称讲师学历研究生学位博士适用专业注册会计师专门化

课程名称中财Ⅰ课程编号02733 班级AH1 学生人数61 上课时间1—567 上课教室3109

总学时48 学时，其中课堂讲授39学时；实验（上机）教学学时；其它教学（讨论、见习等） 6 学时；机动3 学时实习实训（包括课程实习、课程实训、课程设计等）周

教材（名称、主编、出版社、出版时间等）中级财务会计、蒋尧明、荣莉主编，中国财政经济出版社、20013年7月第四版主要参考书2013年度注册会计师考试用书《会计》

《企业会计准则》，中国财政部2006年3月

成绩考核说明及要求：校考110分钟

其成绩评定方法：考试80分+平时成绩20分

考试题型：单选多选判断简答业务题

考试时间：2015年6月

系主任（签字）：吉伟莉教学副院长（签字）：李宁2014 年2 月24 日20 14 年2 月24 日

《管理会计》课程标准(20190426234145)

《管理会计》课程教学标准课程代码：03013 课程名称：管理会计课程类型：职业必修课总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》第一部分前言一、课程性质与地位本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。

中级财务会计实验教程答案

中级财务会计实验教程答案 CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.

中级财务会计实验教程答案北京工商大学会计实验系列版钟方源勘误表 1、P11 表第4行辅助材料132000改为162000，第5行燃料2116910改为 2086910，第9行甲钢材3121000改为3600000，第10行乙钢材5600360改为5121360 2、P12表倒数第3行长期借款改为，P13 表第6行资本公积删除，表第8行本年利润改为 3、P15业务6建行改为工行, P18业务25中行改为工行 4、P16业务13广告费246850元改为46850元。表31、32、33中246850元改为46850元 5、P17业务20表67改为57, P19业务38上月改为10月 6、P22业务65本月销售收入共7200000元改为8200000元, P49表23最终余额9364改为109364, 7、P83表56最终余额63968改为163968, P93表66贴现率9%改为6% 答案

1、借：银行存款——工行 800000 贷：应收账款——北京中创 800000 2、借：应收账款——天津东方 1855668 贷：主营业务收入 1584000应交税费——增值税——销项税额 269280 银行存款——工行 2388 3、借：银行存款——工行 0 贷：股本——国家股法人股 7200000 社会公众股 7200000资本公积——股本溢价 4、借：预付账款——北京铁矿 30000 贷：银行存款——工行 30000 5、借：其他货币资金——存出投资款 200000 贷：银行存款——工行 200000 6、借：银行存款——工行 6000

中级财务会计教学大纲

《中级财务会计》教学大纲 1 课程性质及适用专业 1.1 课程性质本课程是专业限选课。 1.2 适用专业本大纲适用于财务管理和会计学专业的本科教学。 2 课程教学目标通过本课程的教学，使学生在了解会计在现代经济生活中的作用，理解并掌握会计基本理论和基本知识的基础上，通过习题、实验（实验课单独开设）和课程设计，学习和掌握会计确认、计量、记录和报告的技能。教学中要求启发学生独立思考、善于分析问题和解决问题，侧重动手能力培养。 3 对先修课程的要求学生学习本课程之前，应系统掌握《会计学》等课程的知识。 4 课程教学内容与基本要求第一章总论一、财务报告目标二、会计基本假设三、会计信息质量要求四、会计要素及其确认五、会计计量六、财务报告通过本章的学习，掌握会计要素概念及其确认条件；掌握会计信息质量要求；掌握会计计量属性及其应用原则；熟悉财务报告目标；熟悉财务报告的构成；了解会计基本假设。教学重点：财务会计的概念和内容；财务会计的目标；会计与其所处社会经济环境的关系。教学难点：会计与其所处社会经济环境的关系。第二章货币资金一、现金二、银行存款三、其他货币资金四、外币交易

通过本章的学习，了解货币资金的概念与范畴；掌握现金、银行存款总分类账核算和明细分类账核算；掌握银行存款清查及银行余额调节表的编制；了解其他货币资金结算程序；掌握外币业务会计处理及两种业务观。教学重点；现金、银行存款总分类账核算和明细分类账核算；银行存款清查及银行余额调节表的编制；外币业务会计处理。教学难点：银行存款清查及银行余额调节表的编制；外币业务会计处理。第三章金融资产一、金融资产的分类二、金融资产的计量三、金融资产减值的会计处理四、贷款和应收账款通过本章的学习，掌握金融资产初始计量的核算、采用实际利率确定金融资产摊余成本的方法、各类金融资产后续计量的核算、不同类金融资产转换的核算及掌握金融资产减值损失的核算。了解贷款及应收款项核算的内容，掌握坏账损失的确认及会计处理。教学重点：持有至到期投资；金融资产的初始计量；金融资产的后续计量；可供出售金融资产；不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。持有至到期投资；金融资产的初始计量；金融资产的后续计量；可供出售金融资产；不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。应收票据的入账价值、利息、贴现的会计处理；应收账款的入账价值及会计处理；坏账损失的确认及会计处理。教学难点：不同类金融资产之间转换；金融资产减值测试；金融资产减值损失的会计处理。应收票据的贴现的会计处理；应收账款的入账价值及会计处理；坏账损失的确认及会计处理。第四章存货一、存货的确认和初始计量二、存货发出的计价三、存货的期末计量通过本章的学习，掌握存货的确认条件；掌握存货初始计量的核算；掌握涉及补价和不涉及补价情况下的非货币性资产交换的形成的存货的核算；掌握存货可变现净值的确认方法；掌握存货期末计量的核算；熟悉存货发出的计价方法。教学重点；存货的概念及分类；存货数量的盘存方法；存货入账价值的构；涉及补价和不涉及补价情况下的非货币性资产交换的形成的存货的核算；存货发出的各种计价方法及其会计处理；存货期末计价方法及其会计处理。教学难点：存货发出的各种计价方法及其会计处理。涉及多项资产的非货币性资产交换。第五章长期股权投资

中级财务会计的教学大纲

全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者中级财务会计（一）课程教学大纲课程名称：中级财务会计（一）开课对象：会计、财务管理专业课程性质：专业基础课预修课程：基础会计学学分：4学分学时：72学时（其中实验部分8学时）一、课程简介：中级会计学是企业会计的一个重要分支学科，它是在企业（公司）范围内以企业会计准则为基本依据，运用确认、计量、记录和报告等专门程序和方法，着重向会计信息使用者提供以财务信息为主的经济信息系统。在会计国际趋同愈来愈明显的今天，会计的视野更加宽阔。因此，本大纲以企业（公司）为背景；以“决策有用论”为基础；以会计准则（包括国际会计准则）为依据；以六大会计要素的基本业务处理为重心；以会计确认、计量、记录和报告为主线；以会计信息的披露为终点，构建完备的会计信息系统，目的在于为会计信息使用者提供决策有用的会计信息。二、教学目的：通过教学，要求学生熟悉中国和国际会计准则体系；掌握主要会计交易或事项的会计处理方法；掌握会计报表的编制及其会计信息披露；培养职业判断能力，提高解决会计实务问题的能力。三、课程基本内容：第一章总论教学要求：本章主要介绍财务会计的涵义与本质、财务会计的系统结构、财务会计的概念框架、财务会计的环境与目标、财务会计信息与质量特征、财务报告的构成与信息提供、会计规范。通过本章的学习，使学生掌握财务会计的服务对象、行为规范，理解财务报告的内容及其用户。教学内容：第一节财务会计的目的一、对企业会计信息的需求

全面的教学资源服务商·专业的教学资源服务者二、财务会计的特点三、经济环境对财务会计目的的影响第二节财务会计的基本前提一、会计主体二、持续经营三、会计期间四、货币计量第三节财务会计的基本要素第四节会计信息的质量要求一、客观性二、相关性三、明晰性四、可比性五、实质重于形式六、重要性七、谨慎性八、及时性复习思考题： 1、财务会计的目标是什么？明确财务会计的目标有何意义？ 2、会计信息的质量要求有哪些？第二章货币资金及应收款项教学要求：通过本章的学习，掌握以下内容：货币资金的管理与控制；应收票据的核算与贴现；应收账款的总价法与净价法；应收账款的融资；预付账款及其他应收款的核算；坏账的计提范围与计提方法；货币资金及应收预付项目在会计报表中的列示。教学内容：第一节货币资金一、现金的核算与内部控制。二、银行存款的核算与内部控制。三、其他货币资金。第二节应收账款

acca一共要考几门课

acca一共要考几门课 ACCA一共15门课程共分为两个阶段，分别是F阶段和P阶段，其中又分为几个部分，F1-F3属于知识课程部分，F4-F9属于技能课程部分，SBL-SBR属于核心课程部分，P4-P7(选修两门)属于选修课程部分。考生只需通过13门考试即可。考试的具体课程：基础阶段课程：知识课程(共3门) F1 Accountant in Business商业会计 F2 Management Accounting管理会计 F3 Financial Accounting财务会计技能课程(共6门) F4 Corporate and Business Law(CHN)公司法与商法 F5 Performance Management业绩管理 F6 Taxation(CHN)税法 F7 Financial Reporting财务报告 F8 Audit and Assurance审计与认证 F9 Financial Management财务管理专业阶段：核心课程 SBL战略商业领袖Strategic Business Leader SBL战略商业报告Strategic Business Reporting 选修课程(任选其中2门) P4 Advanced Financial Management高级财务管理 P5 Advanced Performance Management高级业绩管理 P6 Advanced Taxation高级税法 P7 Advanced Audit and Assurance高级审计和认证

急速通关计划 ACCA全球私播课大学生雇主直通车计划周末面授班寒暑假冲刺班其他课程

中级财务会计课程设计指导书

中级财务会计课程设计指导书一、设计目的设计是一种综合运用各种知识进行创新，以解决实务问题的过程。从会计学教学来说，课程设计作为教学工作的一个重要环节，其目的在于巩固学生对所学前项课程和本课程知识的理解，培养学生综合运用各种知识，进行创造的能力。中级财务会计课程设计是在学完中级财务会计课程之后安排的一个实践环节，旨在提高学生实际设计财务制度的动手能力和在实践中发现问题、解决问题的能力，为以后能尽快适应财会工作打下坚实基础。二、设计的基本要求从现行财务会计实务来看，会计准则赋予了企业在会计政策上的更大选择权，因此，如何结合企业实际环境，制定适合企业自身管理和对外报告要求的会计制度是会计本科生必须具备的基本专业素质。一般来说，设计包括模拟设计和实务设计，二者在设计思路、方法、程序上是基本一致的。从模拟设计来看，设计包括对组织、组织的经营环境以及组织当前的处境的描述，而组织面临的问题既有可能在设计资料中清晰地反映出来，也可能并不清晰。为此，学生作为设计者，需要发现组织存在的问题，分析组织的环境，并提出适当的对策或建议。三、设计的具体要求 1、为新开业的“运通汽车修配有限责任公司”制定会计制度进度要求及主要容（1）识别问题（第一周：星期一）识别问题是设计中最困难的一个方面，而本课程的设计中学生应通读相关的背景资料，按业务循环确定主要的会计问题。一般来说，业务循环主要包括：收入循环，主要问题包括接受顾客订单或签订合同，核准客户信用，以进行信用决策和判断贷款的可回收性；发出商品或提供劳务，开具销货发票；记录预收账款或者收益和应收账款，记录现金收入的程序及坏账的处理方法等。支出循环。主要包括购买存货、其他资产或劳务，发出订单，检查所收货物和开具验收报告，记录债务，核准付款，支付款项和记录现金支出等。生产循环。包括领取各种原材料以及其他物料用品，交付生产，分摊费用，计算生产成本或者劳务成本，核计销货成本等。员工循环。包括雇用、辞退员工，制定工资标准，核计实际工时，计算应付工资，计算个人所得税和其他代扣款项，发放工资等投资理财循环。包括授权、核准、执行和记录有关银行贷款、融资租赁、实收资本、短期投资和长期投资等。在具体划分业务循环时应结合企业的业务性质和规模而定。本案例涉及的企业属于以提供工业性劳务为主，同时兼营商品销售的小型企业。学生应在本步骤中拟定各个循环中应解决的问题，问题的描述可以采用文字形式，也可以采用图表的形式，由学生自由选择。

3《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准

3.《高级财务会计及企业特殊业务处理》课程标准课程名称：高级财务会计及企业特殊业务处理课程代码：15A1N014 课程类别：技术技能课程群课程性质：专业课程学分： 4.0 课程学时：48 适用专业：会计专业开课学期：第五学期一、学习领域定位《高级财务会计及企业特殊业务处理》是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《高级财务会计》是在《中级财务会计》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备合并报表编制、所得税计算、外币会计、租赁业务会计及资产负债表日后事项等职业岗位所需要的最基本的技能。《高级财务会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的后续课程有《财务报表分析》、《会计制度设计》和《会计综合案例》等。（一）课程的性质专业核心课程（二）课程设计理念摸拟实训、工学结合，学做合一，提升能力。

（三）课程开发思路课程设计思路主要体现我校应用型本科的发展要求，积极与行业企业共同开发课程，按照职业岗位群的任职要求，参照相关职业资格标准，进行课程内容及课程体系的改革。改革教学方法和手段，突出“课岗证一体化”教学改革指导思想。总体设计思路是：以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又考虑了学生考执业证书对理论知识学习的需要，通过重要知识点加以强化。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中，要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、顶岗实习等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。二、学习领域能力目标 “高级财务会计”课程是“中级财务会计”的延伸，是对“中级财务会计”的突破和扩展，本课程的培养目标是进一步培养学生提高会计实务的工作能力，使其成为适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才。（一）知识目标（1）了解高级财务会计意义及高级财务会计的概念；

《中级财务会计》课程大纲

《中级财务会计》课程教学大纲第一部分大纲讲明 1．大纲适用对象本大纲适用于河南广播电视大学开放教育试点金融专业和材会电算化专业所开设的中级财务会计课程，同时适用于中央广播电视大学开放教育金融专业专科。 2．课程的性质和任务中级财务会计课程是省开放教育财会电算化专业和金融专业（财务方向）的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课的任务是介绍财务会计的差不多理论和实务，培养学生从事财务会计工作应具备的差不多知识、差不多技能和操

作能力。 3．与相关课程的衔接、配合与分工本课程的先修课程为基础会计，其后续课程依次为成本会计、治理会计、审计学原理和财务治理。中级财务会计课程与成本会计课程在部分内容上有交叉，处理的原则是：财务会计课程只涉及到有关费用的核算方法，完成费用按要素的核算与归集。费用按成本项目或成本计算对象的归集与分配等方面的内容则在成本会计课程中加以解决。有关报表分析的内容放在财务治理课程中讲授。有关破产清算、合并报表等内容列入高级财务会计中讲授。 4．课程的教学差不多要求通过运用多种教学媒体和形式组织教学，使学生能够掌握财务会计的差不多理论，运用财务会计的差不多方法处理一般财务会计问题。 5．教学方法和教学形式建议由于本课程是一门实践性和技能性较强的课程，因此必须运

用多种教学媒体、采纳多种教学形式组织教学。除文字教材应该力求通俗易明白、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和讲明。各市级电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特不注意对作业的批改和讲评，有条件的地点还能够安排进行会计模拟实验。 6．课程教学要求的层次依照课程的性质和特点，本大纲对差不多知识和差不多理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对差不多方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。第二部分媒体使用和教学过程建议１．学时分配本课课内学时１０８，６学分，一学期开设。电视录像课建议采纳专题讲授形式，依照专题可编制３０个左右的标准本。作业和模拟实验应许多于３６学时。

《中级财务会计》教学大纲及教学计划

《中级财务会计》教学大纲课程名称：中级财务会计课程学分：4学分课程学时：72学时课程安排：第一学期一、使用说明（一）课程性质《中级财务会计》是会计学的专业课，是一门理论性和实物性很强的学科，强调理解性和逻辑性。（二）教学目的学生通过本课程的学习，能够掌握各项会计项目的处理方法。（三）教学时数 72学时（四）教学方法理论教学（五）面向专业会计学二、教学内容共十八个章节，各章节是按照资产负债表和利润表的六大会计要素展开讲述的，后面又讲解了资产负债表、利润表和现金流量表的概念、作用、格式及编制。其中重点章节是前面的资产类项目，包括货币资金、应收项目、存货、投资、固定资产、投资性房地产、无形资产和非货币性资产交换等。三、考核方式：理论考核+平时成绩四、教材选用及参考书籍选用教材：《中级财务会计》，罗绍德编著，暨南大学出版社。

《中级财务会计》学科教学计划学生情况分析：这门课是会计学的专业课，理论性强，实物性也强。此课程是建立在会计基础和初级财务会计的基础上，由于学生只学习过会计基础，并没有接触过初级财务会计，因此基础相对薄弱，所以在教学过程中要重视基础知识的讲解，多做相关练习题，强化基础知识的掌握。教材分析：选用教材：《中级财务会计》，罗绍德编著，暨南大学出版社。主要内容包括：货币资金、应收项目、存货、投资、固定资产、投资性房地产、无形资产、非货币性资产交换流动负债、长期负债、所有者权益、收入、费用、利润及所得税等。一、教学目标学生通过对本课程的学习，对会计各项目有了基础的理解和运用，会对具体的会计事项做出会计处理，并能理解各个会计报表的原理和编制。二、教学方法：理论教学三、考核方式及成绩考核：理论考试（80分）+平时成绩（20分）四、教学内容及进度安排

2019最新ACCA考试科目如何安排，考试攻略详细介绍

2019最新ACCA考试科目如何安排，考试攻略详细介绍2019最新ACCA考试科目如何安排，考试攻略详细介绍 2019年01月30日 ACCA一共15个科目，通过13科就可以拿到ACCA准会员证书(最后4科P4-P7是四选二)。这15个科目的考试顺序也是有规定的。还不知道自己是不适合学习ACCA，戳：学前评估 15科目分为四个大模块：知识模块(F1-F3)、技能模块(F4-F9)、核心模块(SNR&SBL)、选修模块(P4-P7) 考试必须按照模块顺序来进行，即知识模块-技能模块-核心模块-选修模块。必须按照这个顺序来报考，但是各个模块内部的科目是可以打乱顺序考的。例如：F1-F3，可以先考 F3，再考F2，再考F1，后面的依此类推。当然，ACCA每一次考试最多可以报满4科，那么可以把前面模块的都报上，报完以后还有剩余科目可以给后面模块的再报上后面模块的科目。例如，可以一次把F1、F2、F3、F4 都报上，考试结束后，F4、F3、F2都通过了，F1没通过，那么下次报F678等科目时，必须先把F1报上，如果考完了F4-F9的科目，F1还是没通过，报P阶段时，F1也必须先报上。就是说前一个模块没有考完的科目，必须在下一次报考下一个模块考试时都带上继续报考，直到通过。你将如何安排接下去的ACCA考试科目F5——F9的考试顺序? 如果你的工作的和财务会计或者审计有关、或者你比较擅长财务和审计的话，推荐先考F7和F8。你可以选择一起考ACCA考试科目F7和F8或者先考F7(8)再考F8(7)，这就要取决你一次想考几门。事实上，雇主会要求正在学习ACCA的员工去先考ACCA考试科目F7和F8这两门，因为这两门课会教给学员很多在实际工作中非常实用的技能和知识。如果你的工作是和税务相关的，或者你对税法比较感兴趣的话，就推荐你从ACCA考试科目F6考起，如果你想一次考

中级财务会计真题及答案

精心整理全国2014年10月高等教育自学考试中级财务会计试题课程代码：00155 选择题部分注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定 2. 1 A 2C）A 3 A 4 A 5 A 6 A C 7 A、已宣告而未发放的应付股利 B、收到投资者投入的资本 C、从净利润中提取的法定盈余公积 D、资产评估增值 8、下列行为中，违背会计核算一贯性原则的是（B） A、鉴于某项无形资产已无任何价值，将该无形资产的帐面余额转销 B、鉴于本期经营状况不佳，将固定资产折旧方法由年数总和法改为直线法 C、鉴于当期现金状况不佳，将原来采用现金股利分配政策改为分配股票股利 D、上期提取存货跌价损失准备10万元，鉴于其可变现净值继续降低，本期提取5万元 9、下列选项中，不满足确认坏帐情形的是（B）

A、债务人破产，破产程序清偿后仍无法收回部分 B、债务人的企业被兼并失去法人资格，并且无归还意愿 C、债务人死亡，遗产清偿后仍无法收回的部分 D、债务人愈期末履行还款义务，并且有足够证据无法收回或收回的能性及小 10、下列选项中，不是企业对被投资企业拥有实质控制权的判断标准的是（A） A、投资企业在董事会或类似机构会议上有1/3以上的席位 B、依据章程和协议，企业控制被投资企业的财务和经营决策 C、投资企业有权任免被投资企业董事会等类似权利机构的多数成员 D、通过与其他投资者的协议，投资企业拥有被投资企业50%以上的表决权投本的控制权 112 A、 12 A C 13 A C 14 A C 15 A 16 A、 B、一家企业如果需要开立两个或以上基本存款帐户，须开立在不同银行 C、银行存款总帐由出纳保管并核对银行存款日记帐与银行对帐单的金额 D、银行存款帐户分为基本存款帐户、一般存款帐户、临时存款帐户和专用存款帐户 E、基本存款帐户是企业办理日常转帐结算和现金支付的帐户，工资奖金等现金支取只能通过本帐户办理 17、下列各种会计处理方法中，体现谨慎性原则的有（ABCDE） A、期末存货采用成本与可变现净值孰低法计价 B、采用成本法对长期股权投资核算 C、对固定资产计提减值准备 D、加速折旧法 E、先进先出法 18、下列现金流量中，属于投资活动产生的现金流量的有（ABC）

管理会计课程标准

《管理会计》课程标准课程代码：适用专业：财务管理专业（本科）编制单位：财会金融系

《管理会计》课程标准课程代码【】课程承担单位【财会金融系】学分【 3】总课时【见培养方案】编制人【财务管理课程组】制定日期【】审核人【】审核日期【】一、课程性质和定位《管理会计》是我系财务管理专业培养方案中的一门专业必修课，它是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《国际财务管理》等。二、课程目标 1.知识目标： (1)掌握管理会计与财务会计的区别与联系。（2）理解成本按性态分类的方法。掌握混合成本分解的各种方法。变动成本法与完全成本法的结合运用。（3）理解本量利分析的基本数学模型。掌握生产经营单一产品及多产品的保本分析。（4）理解预测的基本程序和方法。掌握销售预测、利润预测、成本预测和资金需要量预测的基本方法。（5）掌握短期经营决策的各种方法。（6）理解货币的时间价值。资金成本和现金流量的概念和计算。掌握长期投资决策评价指标的应用。（7）掌握全面预算体系。全面预算的编制方法。弹性预算和零基预算的编制方法。（8）理解成本控制的含义。掌握标准成本控制的方法及成本差异的计算方法。 2.能力目标：（1）能对数据进行提炼和计算、建立基本模型。（2）用各种模型分析并解决实际问题。能学以致用，能够灵活地运用管理会计的管理方法对企业生产经营活动作出科学地预测和决策并控制其成本。同时要具备会计从业资格即取得会计从业资格证书。 3.素质目标（1）具备一定的逻辑思维能力和管理决策能力。（2）具备与决策者和其它相关人员勾通的能力。（3）具备良好地思想品德素质，做到思想健康、品德优良；具备良好地业务素质，能做好

中级财务会计模拟实验心得

中级财务会计模拟实验心得在乒乒乓乓的锥子声中，为期三周的中级财务会计模拟实验即将结束，虽然这已然不是第一次做账了，手工做账的操作程序，步骤等都很熟悉了，但通过这次系统，完整的模拟实训工作，还是让我受益匪浅。 1实习操作过程首先，我们在老师的入门式的讲解下将实训企业财务会计资料中的期初余额登入账簿。然后根据企业12月份所发生的经济业务完成了分录的填写。接下来，就是根据记账凭证登记帐簿了，如果说前一阶段的工作还是比较轻松的话，这一阶段顿时让我傻了眼，不是自己不会，而是那些烦琐的工作，实在让人着急。要根据凭证一笔一笔登记不同的帐簿，练习做会计凭证，根据会计凭证登总帐，明细帐，科目汇总表，现金出纳日记帐，银行存款（借款）日记帐，资产负债表，利润表。这些什么总帐、明细分类帐、多栏式等等一系列帐，真是着急。看着这么一厚搭凭证，苦的还在后边，尤其在写数字时，写错一个，就要整张纸作废，于是我先用铅笔填写。这不仅是考验我们的耐心，更是需要我们的细心。另外，做这些帐，首先要分清哪些业务该登那些帐簿，稍微疏忽，一张帐页就报废了。还有，最后结帐时要一笔一笔计算每个类型的结果，一大堆数字加加减减，真是做的头大。后来，编制会计报表就简单了许多，由于前期大量的工作，后期只要根据帐簿将会计报表一一编制就行了，当然还是离不开我们的细心。最后的任务就是将会计的帐页分类装订，凭证等一系列材料整理归类，基本任务就初步完成了。在这个过程中，我们了解到在组织各会计专业课程的实训中，不仅需要有所侧重，而且需要相互衔接，基础的和重要的实训内容适当重复，其中基础会计学的实训是基本和关键。完成原始凭证的简单分析和审核，记账凭证的编制，账簿的登记和报表的简单认识，使我们对会计实务的基本流程形成一个较系统的框架。实训内容在此基础上组织编制，财务会计的实训内容突出会计核算方法的应用和会计报表的编制，成本会计则突出成本计算

会计专业《管理会计》课程标准

荆州理工职业学院《管理会计》课程标准一、课程名称：管理会计二、课程代码：03010157 三、适用专业：会计电算化四、课程性质：职业技能核心课五、计划学时：60学时六、教学条件：多媒体教学七、课程定位：会计专业是我院经济管理系的骨干专业，通过近二十年的发展，在对行业、企业及职业综合分析的基础上，其职业岗位和人才规格明确清晰，即：本专业为中小企业、非营利组织及社会中介机构的出纳岗位、会计核算岗位、财务管理岗位和会计监督岗位培养具有相应操作技能，并具备良好会计职业道德和可持续发展能力，适应社会主义市场经济发展需要，服务地方经济建设的财务管理类型高素质高技能型专门人才。依据职业成长规律和学习认知规律，我院的会计专业课程体系由基本素质模块、专业能力模块和素质拓展模块三部分构成，共有12个公共基础学习领域，10个职业基础学习领域，10个职业技能学习领域、3个专业选修学习领域和18个公共选修学习领域。管理会计是会计专业能力模块中职业核心学习领域的一个组成部分，属于职业核心课程。高职高专教育是以培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技能型专门人才为目标的，因此《管理会计》是在《中级财务会计》、《财务管理》基础上，为进一步提高学生会计理论水平和应用能力而设置的一门专业课。通过本课程的学习，使学生可以基本具备成本和控制、本量利分析、经营预测、短期经营决策、长期投资决策分析、、存货控制、责任会计等职业岗位所需要的最基本的技能。《管理会计》的任务是为培养社会主义经济建设需要的、适应我国社会主义经济体制改革和财会工作发展需要的高级应用性专门人才提供必备的理论知识和应用能力。该课程的前导课程有《中级财务会计》、《财务管理》，平行课程有《成本会计》，后续课程有《财务报表分析》、《企业经济活动分析》和《会计综合案例》等。八、课程设计思路：如何通过管理会计课程的教学，达到为培养管理会计岗位知识型、技能型等应用性人才，其课程设计很重要。首先，根据该课程的知识结构和方法体系结合实际工作岗位的工作方法制定教学内容。其次，根据管理会计岗位的工作任务和特点制定教学方法。由于管理会计的管理活动贯穿于企业生产经营的整个过程，并且其管理方法比较灵，不同的企业、

中级财务会计实训报告

( 实习报告 ) 单位：_________________________姓名：_________________________日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改中级财务会计实训报告Intermediate financial accounting training report

中级财务会计实训报告本学期教务处为我们安排了为期两周的《中级财务会计实验》课程，与上学期的《会计学原理实验》相比，实验侧重点有所不同，会原实验是手工登账，而本学期则主要学习通过计算机进行登账。本实验要求我们在具备《会计学原理》基本知识的基础上，对《中级财务会计》的知识也要牢固掌握，同时还需要对《成本会计》有一定的了解。不管是在会计知识的广度还是深度上，中财实验都有了很大的拓展，对我们的能力要求也更高。接下来仅就自己这为期两周的实验课程进行一个总结概括。实训目的：让我们通过运用计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，增强对会计专业知识的理解和感性认识，提高会计业务综合处理能力，树立分工协作意识和培养良好的会计人员职业道德;

使我们系统地掌握企业会计核算的全过程，熟悉会计内部控制制度，从而提高会计综合实践能力。实训意义：《中华人民共和国高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有实践能力和创新精神的高级专门人才。”会计学是实用性、技术性很强的一门学科。会计教学不仅要向学生系统、全面地传授会计理论知识和基本方法，而且更要注重培养学生应用会计理论和方法解决实际问题的能力，亦即实际操作能力。现今，大多数企业均采用电算会计，会计实验不应该仅仅局限于手工会计，而本次的会计实验恰恰是对现实生活中企业经济业务会计处理的一种模拟，该实验无论是对提高我们理论知识的学习，还是加强我们的动手实践能力，都具有十分重要的意义。在实验中，我们将所学的理论知识与实际业务相结合，不但可以巩固在课堂上所学的会计核算基本原理与方法，而且可以补充学习书本上没有但实际工作中必须掌握的业务知识。该实验使我们对会计工作和企业内外部经济联系有了更直观和系统的认识，同时了解和掌握一般账

《中级财务会计》课程标准

《中级财务会计》课程标准 1. 课程描述 1.1 课程基本情况课程名称：中级财务会计（一）、（二）适应专业：会计与审计专业的专业核心课学时标准： 112 学分标准： 6 1.2 课程性质本课程是会计与审计专业必修的一门专业核心课程，部分。本课程的任务是介绍财务会计的基本理论和实务，的基本知识、基本技能和操作能力。通过本课程的学习，理论，运用财务会计的基本方法处理一般财务会计问题。算的基本前提和基本原则，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认、计量、记录和计算以及财务会计报告编制的基本方法等。学生在学习本课程之前，必须是有《基础会计》、《会计职业道德与财经法规》、《财务管理》等课程的基础。 1.3 课程设计思路本课程是按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体任务为主体的模块化专业课程体系” 的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。课程内容的编排是以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将本课程要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，分二个学期开设。第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。 2. 课程目标通过任务引领的项目活动，使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力，同时培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神。 2.1 知识目标能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务；能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务，并能进行相应的会计处理；进行日常库存现金和银行存款的清查；能填制和审核常用的银行结算凭证，能办理常用的几种银行转账结算业务；了解常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序；能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算；能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理；是财务会计专业知识结构中的主体培养学生从事财务会计工作应具备要使学生能够掌握财务会计的基本本课程的主要内容包括财务会计核台匕

accap1p3合并 SBL课程

accap1p3合并SBL课程即将取代P1和P3两个科目的Strategic Business Leader课程（SBL），绝不是两个科目的简单结合，而是从更高视野、更深层次建构了一个全新的知识大厦，这座大厦不仅吸收了原有的P1、P3大部分内容，还对领导力、战略管理、信息处理及数据分析、沟通技能、创新管理等进行了更深层次的考察。SBL试题仅有一道全情境的商业案例，内容包括财务报告、市场数据、公司网站、商业信函、会议纪要、员工简历、预算方案等，试题内容长达10余页，考试时长为4个小时，这不仅需要学生批判性阅读案例，迅速关联案例和知识；同时，问题和答题的方式更加灵活，尤其要求考生全面阐述决策推理过程（Rationale）,这对学员的英文写作，尤其是写出用词精准、逻辑清晰、表达全面的商务报告无疑提出了更高的要求。东亚国际SBL储备讲师周朋杰说：“相对于P1和P3,SBL这门课程更加务实也更加务虚，务实之处在于其更贴近真实的商业环境，试题中的案例就是真实商业事件的缩影，这些内容几乎涵盖了作为一名高级（财务）管理人员/管理咨询顾问日常工作的方方面面；而务虚之处则是SBL课程提纲挈领、高屋建瓴，对学员的定位更上一层楼，尤其是要求学员能够透过数字看管理、透过现象看本质的能力，这也反映了ACCA一直致力于呼应时代需求，为未来提供创新型解决方案的核心价值观。” 谈到大学在校生如何学习备考SBL的问题时，周老师建议道：“对于没有商业领域工作经验的学员，初学时对考题案例的深度理解会略感困难，英文写作、公文写作、沟通技能等软实力、软技能也需要锻炼，对此我们教研组开发了“案例教学+注重写作”的授课方案，在试点班级反响良好。就目前来说，改革还没

中级财务会计下载1

《中级财务会计》课程考试大纲会计学专业《中级财务会计》课程考试大纲第一部分有关说明（一）考核对象：本课程的考核对象是会计学专业的学生。（二）考核形式：本课程期末考试的形式为闭卷笔试。（三）考核依据：本课程期末考试命题以本考试大纲和东北财经大学出版社出版，刘永泽、陈立军主编的《中级财务会计》教材为依据。（四）考试要求：本课程是一门专业课，要求学生在学完本课程后，能够牢固掌握本课程的基本知识，并具有应用所学知识说明和处理实际问题的能力。据此，本课程的考试着重基本知识考查和应用能力考查两个方面，包括识记、理解、应用三个层次。各层次含义如下：识记：指学习后应当记住的内容，包括概念、原则、方法的含义等。这是最低层次的要求。理解：指在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原则、基本方法，并能表达其基本内容和基本原理，能够分析和说明相关问题的区别与联系。这是较高层次的要求。应用：指能够用学习过的知识分析、计算和处理涉及一两个知识点或多个知识点的会计问题，包括简单应用和综合应用。（五）试题类型及结构。本课程期末考试的试题类型有单项选择、多项选择、判断题、简答题、计算业务处理题。在一份试卷中，各类型题目的分数比例为：单项选择20%，多项选择10%，判断10%，简答10%，计算业务处理50%。（六）其他说明。期末考试的答题时限为120分钟，考试时可以携带计算工具。第二部分课程考核内容和要求第一章总论【考试内容】第一节财务会计及其特点一、财务会计特征二、财务报告目标三、财务会计信息使用者四、财务会计信息的质量特征第二节会计的基本假设和会计确认、计量的基础

EXCEL在财务中的运用-课程标准-(20150317)

《EXCEL在会计中的运用》课程标准课程编号： 04042203 计划学时： 20 计划学分： 1 适用专业：会计课程类型：专业必修课建议开设学期： 5 课程组主要成员：黄嫦娇、翔、克辉执笔者：克辉编写日期： 2015年3月长征职业技术学院会计系（部）编制

一、课程定位（一）课程性质《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。（二）课程的地位、作用（功能）本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决财务工作中出现的问题，并以此提高工作效率。（三）与其他课程的关系其前导课程是：《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等；其后续课程是：《毕业设计》、《财务分析》等。二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。（一）素质目标通过本课程的学习，使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性，使学生提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。（二）知识目标 1.了解财务数据工作表； 2.掌握财务数据公式； 3.掌握财务数据输入与财务数据输出； 4.掌握图标制作； 5.了解数据分析方法。（三）能力目标 1.能建立财务数据工作表， 2.能定义财务数据计算公式， 3.能输入财务数据， 4.能输出财务数据， 5.能编制财务会计报告。三、课程设计（一）课程设计的理念、思路本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。（二）主要教学模式及教学方法

中级财务会计实验指导

《中级财务会计》（上）实验指导书适用专业：会计学、财务管理学生层次：本科生使用学期：2004-2005年第一学期使用年级：财务管理03级编写教师：编写时间：2004年8月

前言本实验指导书是根据《中级财务会计》（上）课程实验大纲编写的。一、基本要求 1、要求学生根据所给出的经济业务，编制记账凭证，精心设计原始凭证； 2、要求学生态度认真，书写规范、清晰，按时完成每次的实验内容； 3、要求学生开动脑筋，认真进行财务分析，增强财务意识，锻炼分析问题、解决问题能力，提高写作水平。二、需要准备的实验材料（每人一套）记账凭证50张、科目汇总表1张、练习本1本。第一次实验实验内容：货币资金核算与分析。实验目的：巩固理论教学内容、练习货币资金业务的核算、设计相关内控制度和原始凭证、分析财务状况变化。经济业务： 1)从银行提取现金3000元，以备零用； 2)用现金支付职工李伟预借的差旅费700元，支付职工张云预借差旅费400元； 3)用银行存款150000元购入工程物资； 4)用银行存款23400元支付购买原材料价款20000元、增值税3400元。材料入库，其计划成本为19000元；

5)转让一项非专利技术，收到转让收入21000元，存入银行。该项无形资产的账面摊余价值为16000元。营业税率为5%。 6)购入一台设备，用银行存款支付设备价款80000元、增值税13600元。设备已交付使用。 7)用银行存款15000元支付产品广告费。第二次实验实验内容：应收款项业务核算与分析。实验目的：巩固理论教学内容、练习应收款项业务的核算、设计相关内控制度和原始凭证、分析财务状况变化。经济业务： 1)将到期应收票据5600元到银行办理收款，因对方无力支付，转作应收账款； 2)收到有关单位预付的货款80000元，存入银行； 3)按规定计算应提的坏账准备金368元； 4)职工李伟出差回来报销差旅费500元，交回剩余现金200元； 5)销售产品20台，价款500000元，增值税率为17%。收到购货方开出、承兑的商业汇票一张，支付2台产品的价款和增值税金额为58500元。另外收到转账支票一张，金额为526500元，支付另外18台产品的价款和增值税，支票已送存银行。该产品单位成本12000元； 6)销售产品44台，价款1100000元，增值税187000元。购货方只交来40台产品的价款和增值税（企业已将款项存入银行），另外4台产品的款项尚未收到。该产品单位成本12000元。