如何提高初中生英语学习的自我效能感

如何提高初中生英语学习的自我效能感在早期自我效能感的解释为个人对本身取得成功所需行为能力的预期，后来自我效能感被看作是“对行为操作能力的直觉以及有关恪守自我生成能力的信念”。目前的中学教育，强调在老师教学的过程中必须注重培养学习对象的主体性跟主动性。而自我效能感的培养，将是提高学生学习主动性与主体性的重要内容。这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。

本文将从初中生英语学习的自我效能感的基本内容开始，分析这种自我效能感在英语学习中起到的重要作用与意义，并提出自己的观点．讨论如何培养初中生英语学习的自我效能感。

l初中生英语学习自我效能感的基本内容

初中生英语学习自我效能感，是指初中生在学习英语的过程中，对自己是否有能力完成相关的学习内容以及进行学习行为能力的主观的一种判断。具体地说它包含了两层意义：第一层是学生对自己学习英语的能力的一种主观判断；第二层意义是学生对自己的学习过程是不是能完成学习任务的一种主观判断。这两层意义．即包含了英语学习能力和行为的自我效能感。

自我效能感这个概念是与某个特定的方面相联系的。初中生英语学习的自我效能感，我们可以理解为是自我效能感在英语学习中的一种体现。是初中生对自己能否完成学习任务和学习过程的一种自我评估．英语学习自我效能感，可以通过对初中生的“认知过程、动机过程、情感过程”这三个方面直接来调节和影响初中生在英语学习中的状态。这三个方面，直接或者间接地影响着初中生在学习英语过程中的方法的选择、学习的激情以及精神方面的状态．这种影响，会对提高他们英语学习的效率有着很大的帮助．

2培养初中生英语学习自我效能感的意义

国内外许多研究机构的研究都认为，一个人的自我效能感与其完成任务的结果有着重大密切的关系。Bandum认为传统的期望概念只是指对结果的期望。而

他认为除了结果期望外，还有一种“效能期望”。这种效能期望无疑就是自我效能感产生的一种结果。在我们的教学过程中也不难发现，学生知道认真听课会使得他取得好的成绩，所以他们有可能会注意听课。而效能期望指的便是“人对自己能否进行某种行为的实施能力的推测或判断。即人对自己行为能力的推测”。它往往表示人们是否相信自己有能力获得成功。当人有能力完成某一活动的时候，那么他就会产生高度的自我效能感，并愿意完成这一活动。

因此，培养初中生英语学习的自我效能感的意义便由此产生。理论与实践都证明了初中生英语学习自我效能感是提高学生英语学习与必要前提和基础．学生的自我效能感与他们学习成绩往往有着重要的联系。我们可以在平时的教学活动中观察到，自我效能感高的学生，学习起来感到轻松惬意，并能按时按规定完成自己的学习任务，而与之相反。自我效能感低的学生，在学习过程中往往很沮丧，完不成学习任务，导致他们对自己的能力期望降低，这样反复便形成他们学习中的恶性循环。

那么英语学习的自我效能感，是如何对初中生英语成绩起到影响的呢?笔者认为这种影响是通过以下的几个主要方面：第一，初中生对于英语学习任务的选择、期望和抱负，在很大程度上影响着他们英语学习自我效能感的形成与提高。第二，初中生的学习过程、动机、兴趣和付出的努力等因素也在一定程度上影响着他们英语学习自我效能感的水平。第三，初中生的英语学习成绩的结果。对他们英语学习自我效能感的水平也有着一定的影响．自我效能感水平不同，初中生在英语学习的过程和结果也固然不同，这一点已经被很多研究所证明。所以，自我效能感在以上三方面影响调节着初中生在英语学习过程中的行为，最终影响着学生学习的结果，而结果又反过来影响着学生英语学习的自我效能感。两者之间，相依相存。相互影响。因此，培养初中生英语英语学习的自我效能感，既重要又迫切．

同时，初中生英语教学内容重要，在平时的教学中，既要教会学生学习初级英语，又因为英语作为一门重要的基础课程。是今后学习与深造不可缺少的一门工具，所以又要教会学生在以后的学习中主动学习，这些任务很艰巨，也具有长期性而不能一蹴而就。培养提高了初中生英语学习的自我效能感，会使他们在学习中得到乐趣，从而产生一种想要学习的欲望，并能完成相关学习任务。这对学

习英语以及其他学科都会产生积极健康的影响。正如Bandum所说，在学校里培养起强烈的自我效能感的学生。当他们这一阶段的学习，就能以他们自己的创造性为基础，进行卓有成效的自我学习。因此，我们应该高度重视初中生英语学习自我效能感的培养。

3如何培养与发展初中生英语学习的自我效能感

在本文以上的内容里，我们讨论了初中生英语学习的自我效能感的概念和意义。那么作为一个教育者，应该如何操作，才能使初中生在平时的学习中培养其英语学习的自我效能感呢?笔者认为应该从两个方面来考虑。第一个方面是从学生自身而言，我们应该引导他们自立地建立起英语学习的自我效能感，因为英语学习自我效能感是初中生作为单独的个体在学习英语的过程中，对他们学习到的信息不断认知和加工的结果。它首先是产生于初中生个体中，是因为学生不断思考个人的学习的过程，并不断对自身进行评估。不断对自我判断修复的一个结果。另一个方面自然是教育工作者，我们应该尽我们最大的努力，去引导学生来塑造并完善学生学习英语的自我效能感。根据学生的成败经验来针对每一个学生来鼓励、激励他们学习英语的欲望，根据每一个学生自身能力的状况来制定符合他们本身的学习任务．

同时，学生英语学习的自我效能感也可以通过两个主要的方面来调节与影响。首先是学生亲身取得的成功经验。Ban．dum认为“个人自身行为的成败经验”在塑造学生的自我效能感方面能起到非常大的作用。学生自己的成功经验。以他们自己的真实感受为基础，最能影响自我效能感的塑造与提高．比如在平时的教学过程中我们可以发现，取得好的成绩、获得老师的赞赏与别人的钦佩，都会在一定程度上提高初中生对自我效能的评估；而失败的经验往往会导致相反的结果。这种亲身体会到的经验影响着初中生的自我效能评估。其次是英语学习过程中被观察到的经验。也就是所谓的“替代性经验”。我们可以观察到，初中生在学习英语的过程中，并不是把自己的经验作为评价自己能力的唯一信息。他们会比较周围同学学习的过程。得到其他人学习的经验。当初中生看到自己身边的同学或者与自己相似的学生在某种条件下获得了成功，他们会认为既然别人能取得好的成绩，而自己跟他们在某种程度上相似，那么自己也会有成功的可能。这对他们

英语学习自我效能感的影响也非常大。反过来，如果某个与自己相似的同学，在某种条件下失败了，那么他们自身也会降低对自己能力的评价。

总之，塑造与提高初中生英语学习在自我效能感，不管是从英语学习的角度还是从提高初中生全面素质的角度，都是任重而道远的。作为教育工作者，在平时的工作中，应该注重把这种理念传达给学生，帮助学生树立起学习的自我效能感。

初中用英文自我介绍

初中用英文自我介绍 同学们,在初中英语的课堂上，有被英语老师要求做过自我介 绍吗?下面WTT小雅为你整理了初中用英文自我介绍，欢迎阅读。 初中用英文自我介绍篇【1】 Hello. My name is... I am in Class One, Grade Eight. I am tall and thin. I am friendly and generous. I often help my classmates with their English because I am good at it. I am not only do well in English but also in maths. I like all kinds of sports,too. My favorite sport is basketball. I often play basketball with my classmates either after school or on weekends. I like reading books,too. My favorite book is “Gone with the Wind”;. I think books can open my eyes. 初中用英文自我介绍篇【2】 Good morning, everyone! It’s a great honor for me to introduce myself to all of you. My name is Serena and I’m fifteen years old. I come from Dalian city which is a beautiful and attracting place. Wish you can visit there and I believe that you will be impressed. English and movie are my favorites which can help me learn and relax. I like making friends, especially the ones who

提高中学生英语口语能力的策略 中文

提高中学生英语口语能力的策略 1 简介 英语在全世界被广泛的应用，每天学习英语的人数都在不断的增长。但是在这些学习者中间，有很大一部分人在英语口语方面存在问题，特别是初中生。例如，我们经常会从英语老师那里听到一些抱怨，一些同学在作业和考试中都做得很好，但是他们却不喜欢在课堂上举手回答问题。我们经常还看到一个现象那就是一些同学能在笔试测试中得到很高的分数，但是他们的口语却很差。大多数同学能够和他们关系亲密的同学很好的交流但是在其他场合却很紧张。关于这种现象我们做了很多研究，那是同学们不喜欢或者不善于口语交际。我们找出了以下一些原因。第一，老师的传统教学观念的影响。第二，相对的文化背景知识的缺乏。第三，学生缺少学习兴趣。第四，缺少与生活情景的联系。第五，词汇量不足。如今很多老师在他们平时的教学过程中只注重培养学生的阅读和写作能力而忽视了学生的听力和口语能力，其中口语能力的忽视最为普遍。英语是一门重要的交流工具，口语作为其中的一部分，是交流最基本的。因此，每个人学习英语应该是对英语口语重要性的全面认识，努力提高自己的英语口语。 为了帮助中学生提高他们的口语，一些国内外的专家已经采取了一些措施。例如，王笃勤编写的《英语教学策略》一书给出了一下几种英语口语教学策略：1.图片序列2.找搭档3.流程图4.玩角色卡5.图片差距6. 半对话.7.连锁复述。8.认为，对股。9.谈话圈子。10.采访.有位作家指出，英语口语包括两个方面：听力和口语。此外，听力和口语的基本技能，主要指发音的基本技巧。在《英语学习与教学设计》一书中指出语音的教学方法有一下几种：1.教学生足够的有关语音方面的知识2.注重模仿和练习3.加强阅读技能的训练从而使学生在语音方面慢慢的进步。一些专家认为在影响外语学习的众多因素中兴趣被最广泛的认为是最重要的一个并且也给出了气定义，分类以及有关兴趣的理论。美国语言学家S. D. Kristen 提出了“语言习得”理论。语言习得是指学习者通过与别人的交流而无意识的吸收某种语言。学习者能够准确地使用和流利地讲这种语言。音频听说法是一种基于行为主义的口语方法。它坚持语言是通过行为的形成过程和刺激/反应意味获得的理论。 尽管这些专家在提高中学生的口语能力方面做出了巨大贡献，但是他们其中没有一个提高当代中学生口语的完美方法。因为他们不是在我们国家的实际语言教学方法。在中国，完美的本族语言是汉语。完美很难找到一个真实的环境使中国学生可以通过与他人的交流而不自觉地吸收一种语言。很清楚，21世纪，关于英语学习的很多事情发生了很大变化，包括教材，学习方法和教学方法。因此一种新的研究或者是新的方法是非常需要适应这种快速的变化的。基于这种现状，我们对现代中学生口语问题做出了深入研究并提出了许多有益的，以改善他们英语口语的新办法。

如何提高初中生的英语口语能力

如何提高初中生的英语口语能力 【摘要】随着国际交往的日益频繁，学习并使用英语进行人际交往已显得越发重要。在今天，讲一口流利的英语已成为提高自身竞争力的筹码。因此提高中学生的口语表达能力应是当今英语教学的重点之一。作为初中英语教师应想方设法提高学生的英语口语表达能力。 【关键词】交际口语情景对话 随着国际交往的日益频繁，学习并使用英语进行人际交往已显得越发重要。在今天，讲一口流利的英语已成为提高自身竞争力的筹码。然而由于各种原因，我国口语教学状况和收效不容乐观，在实践中，很多学生感到与外国人进行口语交际有困难，表现得非常胆怯和无法开口，实际交际能力和课程标准中的要求相差甚远。笔者经过多年教学实践发现，中学生英语口语实际交际能力低下的原因主要有以下几个方面。第一，班级学生人数过多，课堂上组织全体学生操练口语十分困难。第二，英语课堂教学形式和考试形式单一。现行的英语考试偏重于笔试（占80％—85％）和听力（占15％—20％），绝大多数地方的中考没有口语考试。第三，学生英语词汇量贫乏。第四，英语教师自身的口语素质不高。因此提高中学生的口语表达能力应是当今英语教学的重点之一。可在传统的英语教学中，往往存在着重读、写而轻听、说的现象，导致学生英语口语水平极为低下，不少初中生在中考中取得不错的笔试成绩，但学了初

中三年的英语却还是“哑巴英语”。这与《英语课程标准》中对中学生口语表达能力的要求还有一段距离。 那么，今天的英语教学该如何提高学生的英语口语能力呢？根据我多年积累的经验，谈谈我的几点做法： 一、建立融洽、和谐的师生关系，让学生敢于交际 1.师生间互相尊重，努力创设和谐、民主的教学环境。教师平时多与学生交流，多给学生一些鼓励，引导学生学英语。如与学生相遇时，我会用“how are you？”或“good? morning!”等和学生打招呼，这既为学生提供了开口说英语的机会，又有利于师生感情的交流。 2.用更多的耐心和爱心呵护后进生。我付出更多的耐心和爱心对待基础较差的学生。为了给他们提供开口说英语的机会，我所提的问题难易适中，让他们稍加思索就能找到答案，让他们尝到成功的喜悦，并适时进行恰当的鼓励与表扬，使学生在学习中不断增强自信心，激励学生开口说英语。 二、创设适宜的交际情景，让学生善于交际 首先开展丰富多彩的活动，把文化的因素引入语言教学。通过创办周末英语角、猜谜语和戏剧表演等方式给学生一个展示的机会，并鼓励学生多读英语书报，扩大词汇量，让学生将学习语言与学习文化结合起来。 其次经常举办一些小型的竞赛，如举办“唱英文歌比赛”“演讲

小学英语自我介绍简单七篇-最新范文

小学英语自我介绍简单七篇 小学的时候我们就开始学习英语了,用英语进行自我介绍是我们值得骄傲的哦,以下是小编为大家带来的小学英语自我介绍简单,欢迎大家参考。 小学英语自我介绍1 Goodafternoon, teachers! Today, I`m very happy to make a speech here. Now, let me introduce myself. My name is ZhuRuijie. My English name is Molly. I`m 12. I come from Class1 Grade 6 of TongPu No.2 Primary School. I`m an active girl. I like playing basketball. Because I think it`s very interesting. I`d like to eat potatoes. They`re tasty. My favourite colour is green. And I like math best. It`s fun. On weekend, I like reading books in my room. I have a happy family. My father is tall and strong.My mother is hard-working and tall, too. My brother is smart. And I`m a good student. My dream is

to be a teacher, because I want to help the poor children in the future. Thank you for listening! Please remember me! 小学英语自我介绍2 Hello,everyone,Iamagirl,mynameisAliceGreenIaminClasstwoGrad efive,Iamveryoutgoing,Icandomanyhousework,suchascooking,swe epingthefloor,andIlikesinginganddancing,IamgoodatpiayingSoc cer,IhopeIcanmakegoodfriendswithyou.Thankyou! 小学英语自我介绍3 Hi, boys and girls, good morning, it is my plearsure to take this change to introduce myself, my name is ---, i am 10 years old. About my family, there are 4 people in my family, father, mother, brother and me, my father and mother are all very kind, welcome you to visit my family if you have time! I am a very outgoing girl(boy), I like reading、playing games and listening to music, of course, I also like to make friends with all the

中学生的英文自我介绍

中学生的英文自我介绍 中学生的英文自我介绍【一】 I have spent fifteen years in my life. So, this is my ninth year to study. By the way, my name is WengJingru. My father thought hard about my name. He consulted the dictionary two times to find how to name me. Of course, this name is very good and I like it very much. Sometimes I think I am a little strange. Because I often think the world isn’t full of happiness. And I want to be different from others. I hate superficial people. But always I am very out-going and kind to others. I can’t say ‘no’ to others. So I don’t know how to refuse. I can’t see I am a pretty girl, but I am not an ugly person, either. I am very general. I can’t say too much about my appearance. In this term, I make a little progress in my study. In my life, I have my parents’ love, and many, many people’s love. I am happy. I achieved so much, and I also lost so much. My star sign is Aquarius. It represents kindness and wisdom. But I don’t think I am such a clever person. Maybe I am modest. Aquarius has many friends. It also says that some people think I am strange because I hate

简短的初中生英语自我介绍

简短的初中生英语自我介绍 很多中学生就是烦恼自我介绍怎么介绍比较适合，时间的长短，字数的多少，小编今天就给大家分享一下英语自我介绍，有时间的来学习看看 优秀初中生英语自我介绍 Hello, everyone. My English name is Sisi .I am a middle school student. 大家好。我的英文名字叫茜茜。我是一个中学生。 My favorite animals are dolphins and rabbits. I think dolphins are smart and friendly, and rabbits are cute and a little bit quiet. Do you like koalas? They are one of Australians native animals. Well, to tell you the truth, I dont like them very well, because I think they are ugly. 我最喜欢的动物是海豚和兔子。我觉得海豚聪明，友好，而兔子则是可爱又有点点安静。你喜欢考拉吗?他们是一个澳大利亚的本土动物。嗯，说实话，我不是很喜欢他们，因为我觉得他们长得好丑。

I like reading books! What an interesting thing it is! From books, I can read so many good stories, For example, The Lion the Witch and the Wardrobe, this story is imaginary and powerful. 我喜欢阅读书籍!阅读是多么有趣的一件事啊! 从书中，我可以读到很多好的故事，例如，《狮子、女巫和魔衣橱》这个故事是虚构的，而且也是很强大的。 I like spring, and I think spring is the most beautiful season in the year. Its a warm time. The winter is good, too. We can play snow and make snowman. 我喜欢春天，我觉得春天是一年中最美丽的季节。那是一个温暖的时候。冬天也很好。我们可以玩雪，堆雪人。 初中生英语自我介绍范文 Hello,everyone. Now please allow me to do an introduction. My name is Li Lei. Im 14 year old. My birthday is on October 11th. My favourite book is twilight. I really love to read the books about vampires. My hobby is singing. Some people say Im a good singer.My favourite singer is Justin Biber.I think he is a great singer. I love to sing his songs. Besides singing, I love shopping very much. If I have time, I will go shopping with my friends.Im really good at

如何提升初中生的英语口语表达能力

如何提升初中生的英语口语表达能力 中国学生学习英语往往存在这样一个普遍的现象：英语语法、词汇学得很好，在中考和高考中成绩优异，也能顺利地通过雅思或托福考试，然而一旦踏出国门、走进真实的英语世界，他们却难以流利地表达自己的想法，说英语时结结巴巴，抓耳挠腮。这种典型的高分低能现象究其原因，主要有以下几个方面的原因：（1）为了应付中考和高考，传统英语教学偏重笔头英语，轻视口语。近年来随着中学英语新教材的推广使用，虽然许多地方在中考中增设了口语测试，但比分不大，还是没有引起足够的重视。（2）缺乏真实的英语语言环境，学生没有得到充分地语言应用锻炼。（3）害怕讲英语，怕出错的心里压力较大。 英语作为世界上最重要的语言，是不同国家之间沟通交流的桥梁。随着社会的不断发展，各国之间的交流合作也日趋频繁，出国的机会越来越多，同时又有更多的外国人走进中国，作为新时代的优秀人才，必须具备一口流利的英语，能和外国人轻松自如地交流。作为一名初中英语教师，为了让学生在将来能和外国人用流利的英语交流，那么日常英语教学中必须重视对学生英语口语能力的培养和锻炼。无论教师和学生，都必须要有长远的目光，不能简单地应付中考和

高考。初中英语教师应当摒弃传统的只重语法的教学方法，在英语教学中应优先注重口语交际能力的培养。笔者尝试着从以下几个方面入手。 一、教师坚持用英语授课 要想使学生开口说英语，说好英语，教师首先应坚持不懈地用英语授课。只有通过以听促说、以说带听，听说结合、相辅相成、相互促进的方法，才能使学生的听说技能快速提高。因此，在课堂上，教师进行单词、语法、课文教学以及做练习是都应坚持用英语讲课。另外，学生在课堂外很少有听说英语的机会和环境，所以教师更应充分利用课堂四十分钟的时间，给学生创造一个良好的英语语言环境，对学生起潜移默化的作用。不过教师无论是采用英语授课还是为学生创设良好的英语语言环境，我们都要注意学生已有的知识与基础，考虑到学生的实际水平，确保学生能听懂，有兴趣听，并有兴趣参与到听与说的情境之中。 二、创设一定的语境 学生学习语言不是孤立的，而是在不同的语言情景中进行交际，即语言的学习和使用都是来自于实际的生活和情感之中的。新课程所提倡的情景交际是指通过模拟真实的语言环境，创设英语学习的语言氛围，激发学生的潜能，让学生脱口而出，提高学生的口语交际能力的一种教学形式。笔者运用电教媒体创设贴近日常学习、生活情景组织课堂教

如何提高初中生学习英语的兴趣

如何提高初中生学习英语的兴趣 中学生这个年龄的特点是爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们如何能感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，中学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。 1和谐、融洽师生关系。教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表——教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，便会对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力、花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之，而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。因而批评的方式比批评本身更重要。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱，让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助。也只有这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生能兴趣盎然地进行学习。 2创造一个轻松愉快的学习环境。传统的教学模式和方法，总是教师“一言堂”，课堂上教师总是向学生灌输，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。即使那些认真学习的学生，也无非把自己当作知识的记忆器，为分数不得已而为之。但就多数而言。由于不感兴趣也就逐渐放弃英语学习，从而导至“两极分化”，教学质量不佳。 课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要饱满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮，版面设计要合理醒目等。 为了淡化传统教学给人们的印象，要“寓教于乐”、“动静结合”、“学用结合”、“师生配合”。 课前，可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一则谚语，或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲，从而活跃气氛，激发学生兴趣，完成教学前的预热活动。

小学生英语自我介绍演讲稿五篇

小学生英语自我介绍演讲稿五篇 小学生英语自我介绍演讲稿（1） Good afternoon, teachers! My name is YangXiaodan. I`m 11 now. I`m from Class2 Grade 5 of TongPu No.2 Primary School. My English teacher is Miss Sun. She`s quiet and kind. She`s short and young. My good friend is ZhangBingbing. She`s 12. She`s tall and pretty. We`re in the same class. We both like English very much. I like painting , listening to music, playing computer games and reading books. My favourite food is chicken. It`s tasty and yummy. I often do my homework and read books on Saturdays. This is me. Please remember YangXiaodan. Thank you very much! 小学生英语自我介绍演讲稿（2） Hi everybody, my name is XX ,what’s your name? I’m 11 years old, how old are you? My favourite sport is swimming, what’s your favourite sport? My favourite food is hamburgers,what food do you like?

中学生英语自我介绍演讲稿

中学生英语自我介绍演讲稿 篇一：初中英语演讲稿加自我介绍 初中生英语自我介绍 Hi, my name is xxx. I'm xx years old, a middle school student apparently. I love music very much although I'm not very good at singing. I've been playing guzheng, an ancient traditional instrument for a long time and now I'm in level 10, which means a really high level among the amateurs. Apart from that, I also like to reading and writing. They both give me a lot of fun and build my unique personality as well as my goal and dream. I like Wangfei very much. She could be my favorite singer.... Personally, I've been considering I have a really complicated personality BECause sometimes don't really like to study, sometimes..... However, I'm very positive and look forwards to my future because I'm the one who will realize my goal. I have spent fifteen years in my life. So, this is my ninth year to study. By the way, my name is WengJingru. My father thought hard about my name. He consulted the dictionary two times to find how to name me. Of course, this name is very good and I like it very

初中生英语优秀自我介绍

初中生英语优秀自我介绍 英语自我介绍其实和中文差不多，就是翻译过来而已，我今天就给大家分享一下英文自我介绍，希望可以帮助到大家 英文自我介绍范文 hello,i'm xx.i'm a girl.i'm 13 years old.i live in china.i can speak chinese and a little endlish.i like singing and dance.i can play ping pong.i like english.because i think i can learn lots of from it.my favourite color is blue.i like to eat noodles best.my email is .my telephone number is 3456789.we can be good friends. 你好，我是xx.我是个女生。我已经(13)岁了。我住在中国。我会说汉语和一点英语。我喜欢(唱歌和跳舞)。我会(打乒乓球)。我喜欢(英语)。因为我觉得(我可以从当中学到很多)我最喜欢的颜色是(蓝色)。我喜欢吃(面条)。我的电子邮箱是。我的电话是(3456789)。我们可以成为好朋友。 初中英语自我介绍范文 hello. my name is... i am in class one, grade eight. i am tall and thin. i am friendly and generous. i often help my classmates with their english because i am good at it. i am not only do well in english but also in maths. i like all kinds of sports,too. my favorite sport is basketball. i often play basketball with my classmates either after school or on weekends. i like reading books,too. my favorite book is "gone with the wind". i think books can open my eyes. 大家好，我的名字是....我在8年级1班。我又高又瘦。我很友善大度。我经常帮助同学们学英语，因为我的英语学得好。我不仅擅长英语而且数学学得也很好。我也喜欢各种体育活动。我最喜欢篮球。我经常和同学们放学后或周末打篮球。我也喜欢看书。我最喜欢的书是《漂》。我认为书能开阔我的视野。 初中生英语自我介绍 my name is lin and i'm from china. right now, i'm a student. i study very hard every day. i like going to school because i'm eager

初中生如何提高英语作文水平

初中生如何提高英语作文水平 英语作文说难真不易，说易也不难，其实关键在于学生是否采用了合适的方法。正所谓好的方法可以事半功倍，否则就是事倍功半，甚至到最后成了竹篮打水一场空。今天我就结合自己以往的学习经历以及教学经验简单总结一些写作方法。 多读。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”英语亦是如此，最基础的就是课本课文，这上面的内容都是专家智慧的结晶，一定要熟读甚至是熟背，有条件的也可以订阅一些学习报，外文著作等，来丰富自己的知识面。只要能够坚持不懈，那么英语语感一定会越来越强烈，出口成章，口若悬河便不再话下。 多说。语言的精髓就在于说，在于交流。大家汉语之所以说的好就是因为说的多，我们不要抱怨说：“没办法，谁让这是一个汉语大环境呢。”其实我们完全可以先改变自己的态度，积极探寻甚至创造英语环境，比如可以参加英语角、英语口语协会等等。实在没有这方面机会的话，也可以在学校，在家里多和同学、老师、家长、朋友尝试着用英语进行简单的日常交流。久而久之，便会让我们对英语越来越感兴趣，也会说得越来越轻松容易。

多积累作文素材。我们之所以在写语文作文时经常会引用一些名言警句、一些优美的句子等等，是因为我们知道这些可以让作文读起来更加朗朗上口，同时也是我们得高分的砝码。英语作文其实也是一样的，平时多搜集一些英语的名言警句，多摘抄一些英语文章中实用的句子，有空就拿出来读读背背，那么一旦考试时加以利用，不仅可以解决字数不够的难题，更会让阅卷老师眼前一亮、刮目相看。 多写。实践是检验真理的唯一标准。在英语写作中的实践自然就是动手作文了，但是很多同学往往眼高手低，再加上喜欢偷懒，有的甚至一学期也没写过几篇作文，这可谓是兵家之大忌。就好比学开车，即使理论科目学得再好，如果不实际摸车驾驶的话，也一定成为不了一名优秀的驾驶员。所以每周至少要书写两篇英语作文才行。 单词不会。在写的过程中，一般都会遇到各种各样的问题，其实这也是我们一定要写的原因，因为只有遇到问题才有机会解决问题，也才有可能提高自己。其中常见问题之一就是单词不会，那么这时就要学会一招——近义词变换，很简单，就是假如你不

小学生英文自我介绍及故事(精选多篇)

小学生英文自我介绍及故事(精选多篇) 第一篇：小学生英文自我介绍 good afternoon everyone! my name is max. my chinese name is dong li zhen. i am six years old. i am in the primary school of jinling high school hexi branch.my family have four people. one,myfather, his name is dongning, he is a worker; two,my mother, her name is liqing,she is a housewife; three,my pet yoyo ,he is a dog; there is one more. now let me see….oh,yes,that is me! i love my family. i have many toys,a car ,a helicopter, two balls, three jumpropes. i like jumpropes best of all,because i jumprope very good. i have a pencilcase ,it’s bule. i have an brown eraser. i have five pencils,they are many colors, and one ruler,it’s white. i like english,i like speak english thank you! 第二篇：小学生英文自我介绍 自我介绍 各位老师好，我叫邵子豪，今年15岁，现在是红星海学校初中二年级学生。 我是一个善良、自信、幽默、乐于助人的阳光男孩，平时我喜欢和同学一起打篮球，还喜欢和爸爸谈古论今，我自引以为豪的是我有一个善解人意的妈妈和博学多才的爸爸，我为我生活在这样一个充满爱和民主的家庭中感到幸福！ hello , teachers: mynameisshaoziha o. i’mfifteenyearsold. istudy in hongxinghaimiddeleschool..iamingradetwonow. iamakind,confident,humourousandhelpfulboy..ilikeplaying basketballwithmyfriends. andialsoliketotalkaboutthehsitoryandthecurrent newswithmyfather. i amveryproudofmyfatherandmymotherbecauseoftheirknowledge.

初中生英语自我介绍(20篇)

初中生英语自我介绍(20篇) 初中生英语自介绍第1篇： My Chinese name is Peng Wanjun and English name is Alice。 I’m a girl in my 12 years old。 I like singing and acting。 Besides， I like doing sports。 Table tennis is my favorite sport。 I have a brother and a sister。They are middle school students。 I study in Xing Gong Primary School。 I’m in Class Two Grade Four。 I have three best friends。 They are Huang Yue， Xia Yu and Wang Tongtong。 We have many things in mon。 Do you like me? 的中文名字叫彭万军，英文名字是爱丽丝。是一个12岁的女孩。喜欢唱歌和表演。另外，喜欢运动。乒乓球是最喜欢的运动。有弟弟和姊姊。他们是中学生。在兴工小学学习。在四年级二班。有三个最好的朋友。他们是黄阅，夏雨和王彤彤。们有很多共同之处。你喜欢吗? 初中生英语自介绍第2篇： Hello，everybody!Do you know me?My name is Liang Qikun。My English name is Jenny。I am from China。I am ten years old。I am a clever girl。I have short black hair，big black eyes，big ears，a small nose and a small mouth。I am not very tall and not very thin。My hobby is reading books。My favourite sport is adventuring。 I can play the piano very well。This is me。

培养初中生英语口语交际能力的研究

培养初中生英语口语交际能力的研究 【内容摘要】语言最大的作用就体现在人与人之间的交流上，因此学生学习英语的目的也应该是提高自身的口语交际能力，让自己与别人的交流变得更轻松流畅。口语交际是学生学习英语必须掌握的一项技能，因此，我们教师要注重培养学生的口语交际能力。本文主要阐述了教师可以采取怎样的措施来提高学生的英语口语交际能力。 【关键词】初中生口语交际能力提高措施 口语能力的提升需要一定的时间，一般而言，学生要想提高自身的口语交际能力，那么学生首先就需要敢于表达自己，因为口语交际就是面对面的交流，如果学生不敢表达自己，那么怎么会实现自身的提高呢？其次，学生需要掌握大量的英语知识，这样可以帮助学生在特定的时间说特定的英语，让学生的交流变得更流畅。最后，当学生有着一定的表达欲望和英语基础知识能力之后，学生就需要学会“察言观色”，他们需要了解对话人的心理，这样才能够知道自己需要说

些什么，而对方需要听到什么。这三个方面就是学生提高自身口语交际能力需要掌握的三个层次，每一个层次环环相扣，缺一不可。 一、教师需要鼓励学生大胆地表达自己 教师培养学生口语交际能力的一个最重要的手段就是要鼓励学生大胆地表达自己，这里所谓的表达就是大胆地说，学生只有大胆地说了，他们才能够知道自己哪些知识已经掌握了而哪些知识还没有掌握。在现实的课堂中，许多学生都不敢在课堂上表达自己，相对的，他们更喜欢做一个倾听者，他们喜欢听教师在讲台上讲，然后自己在座位上记录，因为他们觉得如果自己说错了，其他的学生就会看自己的笑话，这种消极的心理让学生越来越害怕表达自己。那么我们教师如何解决这种问题呢？笔者觉得鼓励是最好的教学手段，我们教师在教学的过程中使用鼓励的语言可以培养学生表达的自信，学生有了自信心他们就会敢于表达自己，从而构建出一个良好的学习氛围。 比如说笔者在教学的时候就会引导学生进行表达，笔者对学生说：What are the hit films recently？ Do you like these

浅谈如何提高中学生的英语水平

浅谈如何提高中学生的英语水平 " 论文关键词：中学生；英语；阅读；听力 论文摘要：如何提高中学生英语成绩，本文结合自己的教学实践，总结了学生容易出现的问题，并提出了改善方法。 英语阅读要警惕“刀枪不入”的“假读”。很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，老是猜来猜去地猜不明白，糊里糊涂的，这是怎么回事呢?这就是由“假读”造成的。什么叫“假读”呢?首先要讲讲我经过长期研究后发现的英语阅读中的“母语转移现象”。我们的大脑在阅读外语时有—个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，并且达到了顽固不化的程度，这造成一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。请大家做一个试验，请你找一篇简单的英语文章，找旁边的一个人(比如你的同学)来让他阅读，等他读完了把书合上，你先问问他读懂了没有，如果他说读懂了，你就让他用汉语把文章的内容讲一讲，你会发现他讲得头头是道，等他讲完了汉语后，你突然地问他：“你能不能用英语把你刚才读过的文章讲一讲，哪怕讲很简单?”这时候你就会发现他哑口无言，基本讲不出，为什么英语在大脑里一点印象也没有留下?这就是“母语转移现象”造成的，他刚才读的英语文章在大

脑里一点没剩地被全部转换成了汉语，因此他只记住了汉语，根本就没记住英语。“母语转移现象”是由大脑中汉语和英语严重的不平衡造成的，中国人的脑子里汉语十分地发达，汉语的年龄与人的年龄一样长，是一个庞大的符号系统，像一棵大树一样把大脑占据得非常牢固。只要我们的眼睛、耳朵获取了一丁点语言符号信息，我们的大脑就会毫不犹豫地立刻把它们转化成汉语来接收，这种强大的不可抗拒的母语转换力量造成了外语学习的巨大困难，使外语读来读去根本进不到你的脑子里。在你大脑里汉语是一棵大树，而英语只是一棵很弱的小草，英语哪能抢得过汉语?别看你眼睛看的都是英语文章，可读到眼睛里面后就不是英语了，而是立刻被转化成汉语了，不到一秒钟就全部被转化完了，英语刀枪不入，当然记不住。因此别看有些人天天读英语，其实根本没什么提高，是“看英语，记汉语”的“假读”，所练习的不是直接阅读英语的能力，而是英汉转换能力，是一种“拐了弯儿”的英语阅读能力，用这种“拐弯儿”的阅读能力读简单的文章还算勉强，读地道复杂的英语文章就不行了，因此很多人读英语时永远也不轻松，就算是读一张十分简单的英语产品说明书也要紧锁眉头，猜来猜去，因为大脑里汉语在那把守着呢，外语根本进不去，进去的外语也都转换成汉语了，读完后用英语讲不出来。 " 怎样克服“母语转移现象”造成的“假读”呢?办法只有+，就是“口语”。读进来的英语不是印象不深吗?不是要转化成汉语吗?不要紧，我们用口语来加强它，口语在听说读写中是在大脑里产生语言刺激最强的办法，什么话一旦从人的嘴里亲口一个字一个字地讲出来，

大四学生英语自我介绍

大四学生英语自我介绍 一份精彩的自我介绍能给人留下深刻的印象，下面就是小编整理的大四学生英语自我介绍，一起来看一下吧。 大四学生英语自我介绍篇一Good morning ! It is really my honor to have this opportunity for a interview, I hope i can make a good performance today. I’m confident that I can succeed. Now i will introduce myself briefly I am 26 years old,born in shandong province . I was graduated from qingdao university. my major is electronic.and i got my bachelor degree after my graduation in the year of 20**. I spend most of my time on study,i have passed CET4/6 . and i have acquired basic knowledge of my major during my school time. In July 20**, I begin work for a small private company as a technical support engineer in QingDao city.Because I’m capable of more responsibilities, so I decided to change my job. And in August 20**,I left QingDao to BeiJing and worked for a foreign enterprise as a automation software test engineer.Because I want to change my working environment, I’d like to find a job which is more challenging. Morover Motorola is a global company, so I feel I can gain the most from working in this kind of company ennvironment. That is the reason why I come here to compete for this position. I think I’m a good team player and I’m a person of great honesty to others. Also I am able to work under great pressure. That’s all. Thank you for giving me the chance. 大四学生英语自我介绍篇二Good afternoon .I am of great hornor to