孟德尔实验二典型题及解析

梯度训练

||||| 基础强化|||||

一、选择题

1．孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是()

A．亲本的双方都必须是纯合子

B．两对相对性状各自要有显隐性关系

C．对母本去雄，授以父本花粉

D．显性亲本作父本，隐性亲本作母本

解析两对相对性状的遗传实验中无论正交还是反交，F1总是表现显性性状。

答案 D

2．(2011·高阳中学模拟题)孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的分离定律和自由组合定律，被人们公认为“遗传学之父”。关于杂交实验的相关描述不正确的是()

A．运用了“假说—演绎”的科学方法，其中测交实验是演绎过程B．正确地选用豌豆做实验材料，豌豆是自花闭花传粉植物，避免了外来花粉的干扰

C．用统计学方法对实验结果进行分析，提出了“生物的性状是由遗传因子决定的”等假说

D．在杂交过程中，当开花后，除去全部雄蕊，然后采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱头上，再套上纸袋

解析在杂交过程中，在花未成熟之前，除去全部雄蕊，如果花开后再去雄，就已经受粉了，达不到杂交的目的，且去雄后也要套上纸袋。

答案 D

3．对某植株进行测交，得到后代的基因型为RrBb和Rrbb，则该植株的基因型是()

A．RRBb B．RrBb

C．rrbb D．Rrbb

解析由测交后代基因型可知此植株产生的配子基因型为RB 和Rb，所以此植株基因型为RRBb。

答案 A

4．用纯种的黄色圆粒与绿色皱粒豌豆种子杂交得F1，将F1自交得F2的种子3 200粒。这些种子中应该有绿色皱粒() A．1 600粒B．400粒

C．200粒D．1 200粒

解析F2的种子中绿色皱粒属于双隐个体，应占1/16。

答案 C

5．假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例为()

A．ddRR,1/8

B．ddRr,1/16

C．ddRR,1/16和ddRr,1/8

D．DDrr,1/16和DdRR,1/8

解析亲本基因型为ddrr、DDRR，杂交后F1基因型为DdRr，F1自交后F2代中矮秆抗病植株基因型为ddRR116，ddRr216。

答案 C

6．基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交，其子代中纯合子的比例为()

A．1/4 B．1/8

C．1/16 D．0

解析基因型分别为aaBbCCDd和AABbCCdd的两种豌豆杂交时，对每对基因讲，可按基因的分离定律计算纯合子比例，然后将每对基因出现纯合子的概率相乘，即可得出总的纯合子出现的比例。总的纯合子出现的比例为0×1/2×1×1/2＝0。

答案 D

7．将一黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆测交，其测交后代有黄色圆粒和绿色圆粒两种数目相等的类型，请你推测此黄色圆粒豌豆的基因组成为()

A．YyRR B．YyRr

C．YYRR D．YYRr

解析测交后代没有皱粒出现，则此圆粒基因型肯定为RR，又因为后代出现黄色和绿色，则控制黄色的基因型为Yy。

答案 A

8．(2012·武汉调研)萝卜的花有红色的、紫色的、白色的，由一对等位基因控制。以下是三种不同类型杂交的结果：紫色×红色→398紫色:395红色；紫色×白色→200紫色:205白色；紫色×紫色→98红色:190紫色:94白色。下列相关叙述，错误的是()

A. 红色与红色杂交，后代均为红色

B. 白色与白色杂交，后代均为白色

C. 红色与白色杂交，后代既有红色，也有白色

D. 紫色与白色杂交可验证基因的分离定律

解析从三个杂交组合可知，杂合子表现为紫色，红色和白色应为显性纯合子和隐性纯合子，但它们的显隐关系无法确定。红色与白色杂交，后代全为紫色，C项错误。

答案 C

二、非选择题

9．(2012·黄冈模拟)狗的体细胞内含有39对染色体，狗的毛色深浅与黑色素合成有关。B基因控制真黑色素的合成，b基因控制浅黑色素的合成，基因型为BB、Bb的狗分别表现为黑色、棕色，基因型为bb的狗表现为黄色。同时，狗的体色还受E、e基因的影响。当E 存在时，真黑色素能够正常合成，e基因导致真黑色素不能合成，这两对基因分别位于第12号和第9号染色体上。请回答下列问题：

(1)这两对基因的遗传遵循孟德尔的____________定律。

(2)若有一只黑色狗与一只棕色狗杂交，子代中黑、棕、黄三种颜色的狗都有。则两只亲本的基因型为________，子代中黄色狗的基因型为________。

(3)若第(2)小题中的两只狗再杂交一代，生出一只黑色狗的概率是________。

(4)狗的长毛(D)对短毛(d)为完全显性，现有健康成年纯种的黑色短毛雌狗、纯种黄色长毛雄狗各若干只，请通过杂交实验确定D、d 基因是否位于第12号染色体上。请补充下面的实验内容。

实验步骤：

①亲本：黑色短毛雌狗×黄色长毛雄狗→F1，表现型为________。

②F1发育至成年后，从F1中选取多对健康的雌雄狗杂交得F2。

③统计F2中狗的________。

实验结果与分析：若F1表现型及比例为___________________，

说明D、d基因不位于第12号染色体上；否则，说明D、d基因位于第12号染色体上。

解析B、D和E、e位于两对同源染色体上，故两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律。根据题意可知，BBE_表现为黑色，BbE_表现为棕色，bbE_、bbee、BBee、Bbee表现为黄色。亲本中黑色、棕色狗的基因型可能为BBEe和BbEe。两只亲本再次杂交，所生的黑色狗BBE_的概率为：12×34＝38。黑色短毛狗和黄色长毛狗的基因型为BBdd、bbDD，F1的基因型为BbDd，表现型为棕色长毛。F1自交得F2，若黑色长毛:黑色短毛:棕色长毛:棕色短毛:黄色长毛:黄色短毛＝3:1:6:2:3:1，说明两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律，两对基因位于两对同源染色体上。

答案(1)基因的自由组合

(2)BBEe×BbEe BBee Bbee

(3)38

(4)棕色长毛:毛色和毛长:黑色长毛:黑色短毛:棕色长毛:棕色短毛:黄色长毛:黄色短毛＝3:1:6:2:3:1

||||| 能力提升|||||

一、选择题

1．父本基因型为YYRr，母本基因型为YyRr，则其F1中不可能出现的基因型为()

A．yyrr B．YYRr

C．YyRr D．YYrr

解析父本能产生两种类型的配子YR，Yr，母本能产生四种类型的配子YR、Yr、yR、yr，雌雄配子自由组合，由于父本不能产生含y的配子，因此子代不会产生yyrr个体。

答案 A

2．孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1:1:1:1比例的是()

①F1产生配子类型的比例②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例

A．②④B．①③

C．④⑤D．②⑤

解析孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1基因型为YyRr，表现型只有一种，F1产生的配子为YR、Yr、yR、yr，比例为1:1:1:1；F1测交后代基因型为YyRr、Yyrr、yyRr、yyrr 4种，表现型也为4种，比例为1:1:1:1；F1自交得F2，其表现型为4种，比例为9:3:3:1，基因型为9种，比例为:2:2:2:2:1:1:1:1。

答案 B

3．番茄的红果(A)对黄果(a)是显性，圆果(B)对长果(b)是显性，且自由组合，现用红色长果与黄色圆果(番茄)杂交，从理论上分析，其后代的基因型不可能出现的比例是()

A．1:0 B．1:2:1

C．1:1 D．1:1:1:1

解析由题意可知：两亲本基因型为A_bb×aaB_，因此后代基因型的比可能是：

(1)AAbb×aaBB→为1:0；

(2)AAbb×aaBb→AaBb:Aabb＝1:1；

(3)Aabb×aaBB→AaBb:aaBb＝1:1；

(4)Aabb×aaBb→AaBb:Aabb:aaBb:aabb＝1:1:1:1。

答案 B

4．南瓜的果实中白色W对黄色w为显性，盘状D对球状d为显性，两对基因是独立遗传的。下面一组杂交后代中结黄色盘状果实的比例最少的一组是()

A．WwDd×wwdd B．WwDd×WwDd

C．WwDd×wwDD D．WwDd×wwDd

解析第一组结黄色盘状果实的比例为12×12＝14；第二组为14×34＝316；第三组为12×1＝12；第四组为12×34＝38。

答案 B

5．(2010·安徽)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因(A、a和B、b)控制，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是()

A．aaBB和Aabb B．aaBb和AAbb

C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb

解析本题以“遗传特例”的形式考查对基因自由组合定律的理解。从F2的性状及比例(9 6 1)可推知：基因型A_B_为扁盘形，基因型A_bb和aaB_为圆形，基因型aabb为长圆形，故F1的基因型为AaBb，亲代圆形的基因型为AAbb和aaBB。

答案 C

二、非选择题

6．豚鼠的黑毛(C)对白毛(c)是显性，毛粗糙(R)对毛光滑(r)是显性。下表是五种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数，请在表格内填写亲代的基因型。

及亲代表现型，先写出亲代基因型的可能的表示式，然后从子代的表现型入手，反推出亲代的基因型。现以第四组合为例，黑色、毛粗糙为显性，所以亲代的基因型可能的表示形式为：C_R_×ccR_，再看子代表现型有白色光滑，基因型为ccrr；用一对基因分析，子代基因的cc或rr，各来自父方和母方。由此可知，第四组合亲代的基因型为CcRr×ccRr。照此方法，可推出其他组合亲代的基因型。第二种方法是：从亲代、子代的表现型着手，按一对性状分析，推出亲代基因型。以第三组合为例，亲代基因型可能的形式为：C_R_×ccrr，子代有四种表现型，按一对相对性状遗传：黑毛与白毛的比例为(10＋8):(6＋9)≈1:1，毛粗糙与毛光滑之比为(10＋6) : (8＋9)≈1:1，由此可知，第三组合亲代的基因型为CcRr×ccrr。同理，可推出其他亲代的基因型。

答案(1)Ccrr×ccrr(2)CCrr×ccRR(3)CcRr×ccrr

(4)CcRr×ccRr(5)ccRr×ccRr

||||| 科学与应用|||||

玉米子粒有甜和非甜两个品种，种皮有黄色和白色之分，植株

有高茎和矮茎两种。

现将纯合的黄种皮甜玉米植株的花粉给纯合的白种皮非甜玉米植株授粉，结出的种子全是白种皮非甜玉米，将这些种子种下后自交，结出黄种皮种子，请回答相关问题：

(1)种皮的颜色中，显性性状是________，将玉米显性纯合子与隐性类型杂交，再将F1连续自交，种皮颜色的性状分离出现在______ 代所结的种子中，表现为白种皮甜玉米占这些种子总数的________。

(2)将上述3对基因均杂合的植株作父本进行测交，所结种子的表现型为________________；将这些种子全种下去，高茎植株占总数的________。

(3)种皮的颜色是由细胞中的色素决定，已知该色素不是蛋白质，那么基因控制种皮的颜色是通过控制________来实现的。

(4)矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理，可以长成高茎植株。为了探究该变异性状是否能稳定遗传，生物科技小组设计的实验方案如下。请你写出实验预期的结果及相关结论，并回答问题。

实验步骤：a.在这株变异高茎玉米的雌花、雄花成熟之前，分别用纸袋将雌穗、雄穗套住，防止异株之间传粉。b.雌花、雄花成熟后，

人工授粉，使其自交。c.雌穗上种子成熟后，收藏保管，第二年播种观察。

实验预期的结果及相关结论：

①____________________________________________________。

②____________________________________________________。

问题：

①预期最可能的结果是：_______________________________。

②对上述预期结果的解释是：__________________________。

解析(1)从题中给出的信息看，黄种皮作父本，白种皮作母本，结出白色的种子，白色的种子种下去结出黄色种皮，说明黄色是显性；种皮颜色的性状分离出现在F2代植株所结的种子中，后代白种皮的种子有1/4，甜玉米占3/8(1/4BB、2/4Bb、1/4bb三种基因型的个体分别自交，后代bb占3/8)，因此后代白种皮甜玉米占这些种子总数的3/32。解此题要明确一点：种皮当代表现母本性状，F2代出现性状分离。

(2)黄色非甜高茎(AaBbCc)做父本，白色甜粒矮茎(aabbcc)做母本，所结种子的表现型为白种皮非甜玉米和白种皮甜玉米，茎的高度在种子中不表现。

(3)色素是新陈代谢的产物，通过酶的催化来完成，因此该基因通过控制酶的合成来控制生物的性状。

(4)实验设计见答案。

答案(1)黄色F23/32

(2)白种皮非甜玉米和白种皮甜玉米1/2

(3)有关酶的合成

(4)实验预期的结果及相关结论：

①子代玉米苗全部长成高茎植株，说明生长素类似物引起的变异能够遗传

②子代玉米苗全部长成矮茎植株，说明生长素类似物引起的变异不能遗传

问题：

①子代玉米植株全是矮茎

②适宜浓度的生长素类似物能促进细胞的伸长生长，但不能改变细胞的遗传物质

高考化学实验专题复习

高考化学实验专题复习 1.资料显示：“氨气可以在纯氧中燃烧生成无毒物质……”。某校化学兴趣小组学生设计如下装置进行氨气与氧气在不同条件下反应的实验。 （1）从下图中选择制取纯净、干燥氨气的合适装置：________________（填编号）。 a b c d e （2）先用酒精灯加热装置A中催化剂（铂丝）至红热，然后缓缓地通入氨气与过量的氧气。 ①铂丝能保持红热的原因是；氨催化氧化的化学方程式是；无水氯化钙的作用是；试管气体变为红棕色，该反应的化学方程式是。 ②停止反应后，立即关闭A 中两个活塞。一段时间后，将试管浸入冰水中，试管气体颜色变浅，请结合化学方程式，用有关理论说明原因 。 （3）将过量的氧气与产生的氨气分别从a、b两管进气口通入到装置B中，并在管上端点燃氨气。 ①为了保证氨气一点就燃，应先通入的气体是 (填入化学式)，其理由是 。 ②氨气在纯氧中燃烧的化学方程式是 2 下图是一个制取氯气，并以氯气为原料进行特定反应的装置。 O NH a b B 催化剂无水氯化钙 O2 NH A 碳粉

（1）A 是氯气发生装置，其反应的化学方程式为 。 （2）实验开始时，先点燃A 处的酒精灯，打开旋塞K ，将Cl 2充满整个装置，再点燃D 处的 酒精灯，接上E 装置，Cl 2通过C 瓶后再进入D ，发生反应后的产物是CO 2和HCl ，试写出D 中的反应化学方程式 。装置C 的作用 是 。 （3）在E 处，可能观察到的实验现象是 。 （4）若将E 处烧杯中的溶液改为澄清的石灰水，反应过程中现象为 （填字母编号） A ．有白色沉淀生成 B ．无明显现象 C ．先有白色沉淀生成后沉淀消失 （5）D 处反应完毕后，关闭旋塞K ，移去酒精灯，但由于余热的作用，A 处仍有Cl 2产生， 此时B 中的现象是 ，B 的作用 是 。 3.某种碱式碳酸铜，其组成可表示为：Cu 2(OH)2CO 3·xH 2O 。在加热条件下，可以发生分解， 化学方程式为：Cu 2(OH)2CO 3·xH 2O 2CuO ＋CO 2↑＋(x ＋1) H 2O 现取一定量的（不称量其质量．．．．．． ）该固体样品，先后完成两个实验： 实验（i ）：测定该碱式碳酸铜粉末的组成中结晶水x 的值； 实验（ii ）：用实验（i ）结束后的残留固体完成乙醇的催化氧化并验证其反应产物．．．．．．． 。 请回答下列问题： （1）用下图中的仪器（必要的铁架台、铁夹、酒精灯等均在图中略去）组装完成实验（i ） 的实验装置，组装时仪器按气流方向从左到右连接的顺序为 → → → C 。 在这套装置中，干燥管C 中盛有的物质是 。（填写下列选项的编号） A ．无水硫酸铜 B ．碱石灰 C ．氯化钠晶体 D ．无水氯化钙 （2）若要用上图中的各种仪器组装完成实验（ii ）的实验装置，组装时仪器也按气流方向 从左到右连接的顺序为 → → → 。在这套装置中，干燥管C 的 作用是 。 （3）在完成两个实验时，首先都必须先 （实验操作步骤），然后在 仪器 （填装置对应字母，下同）中加入碱式碳酸铜，乙醇放入仪器 中。 （4）在实验(ii)中，需要加热的仪器是 （填装置对应字母）。 （5）写出D 中反应的化学方程式为 （6）若实验（i ）测得CO 2的质量为a 克，水的质量为b 克，则x 的表达式= 。 4.在某校实验调研活动中，几个研究性学习小组的师生对金属镁在空气中的燃烧的产物进行 探究。 G 新制的 氢氧化铜悬浊液 干燥空气 碱石灰 D 浓硫酸 F C B A E

苏教版小学二年级下册数学应用题集锦含答案解析

苏教版小学二年级下册数学应用题集锦含答案解析 一、苏教小学数学解决问题二年级下册应用题 1．在下面图形中分别画一条线段，使它符合图下的要求。 2．二（1）班39人去春游，需要租车。 （1）如果都坐小汽车，至少需几辆? （2）如果都坐中巴车，至少需几辆? （3）饮料每瓶8元，李老师带60元，最多可以买几瓶饮料? 3．36名同学去游乐场玩。 碰碰车：每人8元 划小船：每人5元 小火车：每人4元 （1）如果每7人坐一列小火车，至少需要租几列小火车？ （2）50元可以让几人玩碰碰车? 4．水果店有苹果、梨和香蕉共260千克，苹果和梨共157千克，香蕉和苹 果218千克，水果店有多少千克苹果？ 5．在下面的图形中填上合适的数。（同样的图形代表的数相同） 6．40个学生去郊游，他们至少要租多少辆车？

7．蛋糕店开业，每桌坐6位客人。 （1）来了35位客人，至少要准备几张桌子？ （2）服务员已经准备好27杯饮品，每人一杯，这些饮品最多可分几桌？ 8．二（1）班李老师带52名同学去公园划船。公园里有大、小两种船供游客租用。大船每条坐9人，小船每条坐7人。 （1）如果都坐大船，需要租几条船？ （2）如果都坐小船，需要租几条船？ 9．50个同学去划船，每条船限坐6人，至少要租几条船？ 10．二(1)班有35人去郊游。 （1）如果都坐小汽车，可坐满几辆?还剩几人? （2）如果都坐面包车，应租几辆? 11．二（1）班有44人，分组玩游戏，每组5人，若每组分一个篮球，至少需要几个篮球？ 12．小丽拿3元去超市买作业本。超市有两种价格不同的作业本，一种是每本6角，另一种是每本4角。 （1）小丽买哪种作业本不用找零钱，能买几本? （2）她最多能买几本作业本? 13．买体育用品。 （1）小明有29元，做多能买多少个毽子？还剩下几元钱？ （2）小美有50元钱，最多能买几个羽毛球？剩下的钱还能再买一个毽子吗？ 14．22个同学去旅游。

(word完整版)高中化学实验题专项训练

实验题专项训练1．对下列实验事实的解释不正确 ．．．的是( ) 现象解释或结论 A SO2使酸性高锰酸钾溶液褪色SO2表现漂白性 B 浓硝酸在光照条件下变黄 浓硝酸不稳定，生成有色物质且能溶于 浓硝酸 C 向饱和Na2CO3中通入足量CO2，溶液变浑浊析出了NaHCO3 D 室温下，向FeCl3溶液中滴加少量KI溶液，再滴加 几滴淀粉溶液，溶液变蓝色。 Fe3+的氧化性比I2的强 2．下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是( ) 选项实验操作实验现象结论 A 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2 B 向无色溶液中加硝酸酸化的BaCl2溶液有白色沉淀原溶液中一定含SO C 向Na2SiO3溶液中通入适量CO2气体出现白色沉淀H2CO3的酸性比H2SiO3强 D 向某溶液中先加氯水再加KSCN溶液溶液呈血红色原溶液中一定含Fe2＋ 3．利用下列装置和操作不能达到实验目的的是( ) A．从含碘CCl4溶液中提取碘 和回收CCl4溶剂 B．萃取操作过程 中的放气 C．定量测定化学 反应速率 D．比较KMnO4、Cl2、S的 氧化性 5．分液漏斗中液体为甲、锥形瓶内物质为乙、试剂瓶中液体为丙，利用烧杯内液体吸收尾气。用图中装置进行实验，其实验目的或现象都正确的是 选项操作现象解释或结论 A 测定等浓度的Na2CO3和Na2SO3溶液的pH Na2CO3溶液的pH较大非金属性C Ksp(AgI)

苏教版小学二年级数学下册应用题集锦及解析答案

苏教版小学二年级数学下册应用题集锦及解析答案 一、苏教小学数学解决问题二年级下册应用题 1．小军家离学校400米，小玲家离学校多少米？ 2．组成一副游戏棋需要6颗黑子，5颗白子和3颗红子，现有黑子53颗，白子39颗，红子16颗，那么可以组成几副游戏棋？还需要几颗白子和红子，才能组成8副游戏棋？3．国庆节，学校设计校园楼顶的彩旗按红、黄、红、蓝、红、紫的顺序循环，共挂了50面。算一算，这些彩旗中红色彩旗有多少面？ 4．妈妈在甲超市买了5千克大米付了35元，爸爸在乙超市买了同样的大米8千克，付了60元。你认为哪家超市卖得便宜？请说明理由。 5．购物。 买一台吹风机和一部手机实际花多少钱？ 6．猜一猜。观察下面的算式，将答案填在□中。 7．在下面图形中分别画一条线段，使它符合图下的要求。 8．一页书大约有500个字，这样的几页书大约有一万个字？ 9．小丽拿3元去超市买作业本。超市有两种价格不同的作业本，一种是每本6角，另一种

是每本4角。 （1）小丽买哪种作业本不用找零钱，能买几本? （2）她最多能买几本作业本? 10． （1）电话机比电饭煲贵多少元？ （2）买一张床和一个电饭煲，一共要多少元？ 11．在下面的图形中填上合适的数。（同样的图形代表的数相同） 12．水果店有苹果、梨和香蕉共260千克，苹果和梨共157千克，香蕉和苹 果218千克，水果店有多少千克苹果？ 13．有23人准备乘坐缆车，每辆缆车限坐4人。 （1）需要几辆缆车，还剩几人？ （2）6辆缆车能把这些同学全部送走吗？ 14．二（1）班有44人，分组玩游戏，每组5人，若每组分一个篮球，至少需要几个篮球？ 15．二（1）班39人去春游，需要租车。 （1）如果都坐小汽车，至少需几辆? （2）如果都坐中巴车，至少需几辆? （3）饮料每瓶8元，李老师带60元，最多可以买几瓶饮料? 16．想一想，上午8：00到9：00这一小时内，钟面上分针和时针有几次重合，大概在什么时刻?分针和时针有几次成一条直线，大概在什么时刻?分针和时针有几次成直角，大概在什么时刻? 17．水果店共进了637千克西瓜，上午卖出182千克，下午卖出310千克，这一天一共卖出多少千克水果？

孟德尔遗传定律的特殊性状分离比规律总结归纳

孟德尔遗传定律的特殊性 状分离比规律总结归纳 The latest revision on November 22, 2020

遗传定律的特殊性状分离比 规律1：隐性上位：两对等位基因同时控制某一性状时，其中一对基因的隐性状态对另一对基因起遮盖作用。AaBb自交后代表现型比例:9:3:4，测交后代表现型比例为1:1:2。 规律2：积加作用：两对等位基因同时控制某一性状时，当两对基因都为显性时表现一种性状，只有一对基因是显性时表现另一种性状，两对基因均为隐性时表现第三种性状。AaBb自交后代表现型比例为9:6:1，测交后代表现型比例为1:2:1。 规律3：累加作用：两基因的作用效果相同，但显性基因积累越多，性状表现得越明显。AaBb自交后代表现型会有5种情况（分别为4个显性基因、3个显性基因、2个显性基因、1个显性基因、0个显性基因），其比例为1：4：6：4：1，测交后代表现型比例为1：2：1。 规律4：显性上位：两对等位基因同时控制某一性状时，其中一对基因的显性状态对另一对基因（无论显隐性）有遮盖作用，即当一对基因为显性时表现一种性状，另一对基因为显性而第一对基因为隐性时，表现另一种性状，两对基因都为隐性时表现第三种性状。AaBb自交后代表现型比例为12：3：1，测交后代表现型比例为2：1：1。 规律5：抑制作用：两对等位基因同时控制某一性状时，其中一对基因的显性状态对另一对基因的表现有抑制作用，但其本身并不控制任何性状。AaBb自交后代表现型比例为13:3，测交后代表现型比例为3：1。 规律6：显性互补：两对等位基因同时控制某一性状时，当两对基因都为显性时（无论纯合还是杂合），表现为一种性状；当只有一对基因是显性（无论纯合还是杂合）或两对基因都是隐性时，表现为另一种性状。AaBb自交后代表现型比例为9：7，测交后代表现型比例为1：3。

模拟孟德尔杂交实验

一、学习任务分析 本次模拟实验活动选自浙科版高中生物必修二第一章第二节，主要内容是通过信封抽取卡片模拟孟德尔杂交实验，包括一对相对形状和两对相对形状的模拟实验。通过本实验，有利于学生更加深入的理解孟德尔遗传定律并为学习孟德尔的自由组合定律打下基础。 二、学习者分析 本次活动的对象为高二年级的学生，处于该阶段的学生对于学习抽象的孟德尔定律存在一定的难度，再基于孟德尔发现定律的历程不能由学生亲生体验，实验的方法帮助学生理解不可行，采用模拟实验的方法，学生会有较大的学习兴趣和求知欲望。在模拟实验之前，学生已经学习了孟德尔遗传定律中的分离定律，对实验模拟的原理会有较好的理解。 三、教学重点与难点 1、教学重点：孟德尔遗传定律，分离定律和自由组合定律的理解。 2、教学难点：模拟实验的原理。 四、教学目标 1、知识与技能目标： (1)通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌雄配子是随机结合的。 (2)通过两对相对性状杂交的模拟实验，探究自由组合定律。 2、过程与方法目标： (1)学会运用模拟实验的方法解决一些科学问题。 (2)提高实验的操作技能和归纳分析能力。 (3)学会运用统计的方法解决遗传上的一些问题并体会该方法的优点。 3、情感态度与价值观目标：养成讲究证据、实事求是的科学态度和精神。 五、教学过程 1、教学材料用具 每个模拟实验小组的用具：信封4个，标有“黄Y”“绿y”“圆R”“皱r”的卡片各20张2、教学流程 (1)一对相对性状的模拟杂交实验 讲述：上节课我们已经学习了孟德尔的分离定律，我们先来复习一下孟德尔的分离定律。学生回答孟德尔的分离定律要点，教师根据学生回答进行总结和强调。 展示：教师展示本实验用具以及信封中装有的卡片并解释其代表意义 提问：根据孟德尔的分离定律，请各小组讨论实验的模拟方案 总结：各小组派代表讲述本小组讨论出的模拟实验方案以及依据，教师针对性的进行点评并评出最佳模拟方案，全班同学根据该方案进行模拟实验。 较好的模拟实验方案参考如下： ①准备一对相对相对性状杂交的F1：在两个信封上分别写好“雄1”和“雌1”，没个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张，表示F1雌雄个体决定子叶颜色的基因型都为Yy，表现型都为黄色。

高考化学实验专题选择题训练(答案详解)

高考化学实验专题选择题训练 1.下列有关物质检验的实验操作与现象能得到对应结论的是（ ） 操作现象结论 A 向某溶液中滴加稀NaOH溶液，将湿润的红色 石蕊试纸置于试管口 试纸不变蓝原溶液中无NH4+ B 向某无色溶液中滴加氯水和CCl4，振荡、静置下层溶液显紫色原溶液中有I﹣ C 用洁净铂丝蘸取某溶液进行焰色反应火焰呈黄色溶液中有K+ D 将某气体通入品红溶液中品红溶液褪色该气体一定是 SO2 2.将足量的X气体通入Y溶液中，实验结果与预测的现象一致的组合是 X气体Y溶液预测的现象 ①CO2饱和CaCl2溶液白色沉淀析出 ②SO2 Ba(NO3)2溶液白色沉淀析出 ③NH3AgNO3溶液白色沉淀析出 ④NO2Na2S溶液白色沉淀析出 A．只有①②③B．只有①②C．只有②D．②④ 3.水溶液X中只可能溶有Na+、Ca2+、Fe3+、AlO2-、SiO32-、SO32-、CO32-、SO42-中的若干种离子。某同学对该溶液迸行了如下实验： 下列判断正确的是 A．气体甲一定是纯净物B．沉淀甲是硅酸和硅酸钙的混合物C．Na+、AlO2-和SiO32-一定存在于溶液X中D．CO32-和SO42-一定不存在于溶液X中4.下列药品保存方法正确的是 A．短期保存Br2:盛于磨口的细口瓶中，并用水封，瓶盖严密。 B．锂、钠、钾都保存在煤油中，密封。 C．氨水、浓盐酸易挥发必须保存在棕色磨口细口瓶中。D．红磷无需密封保存。 5.下列实验中，所选装置不合理的是 A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤D．粗盐提纯，选①和② 6.下列实验方案能达到实验目的的是

二年级下册应用题专项讲解

应用题专项讲解 用加减乘除法 减法 ①多多少（多几），少多少（少几） ②还剩多少？（还剩几） ③还有多少个？（还有几个） ④还要多少个？（还要几个） ⑤总共有12个，一个袋子装5个，另外一个袋子装几个？ 加法（求总数） ①一共有几个？（一共有多少个？） ②总共有几个？（总共有几个？） 乘法（求总数） ①有4堆苹果，每堆5个，一共有多少个苹果？ （知道每份个数和分数，求总数，用乘法） ②谁的几倍是几？（5的4倍是几？） 除法（求每份个数、份数） ①有12个苹果，每两个放一盘，可以放几盘？ （知道总数、每份个数，求份数） ②有12个苹果，平均放在6个盘子里，每个盘子放几个？ （知道总数、份数，求每份个数） ③题目里面出现平均分肯定用除法。 ④谁是谁的几倍？（20是5的几倍？） 混合应用题 1、加减混合 （坐公交上车下车、运货运来运走） 2、乘除混合 ①有4排学生，每排有6人。如果每排站8人，可以站几排？（先乘后除） ②12朵花平均插在花瓶里面可以插4个花瓶，小明插了7个这样的花瓶，请问他插了几朵花？（先除后乘） ③一瓶药片有42片，张英每天吃3次，每次吃2片，这瓶药片可以吃几天？（先乘后除）3减除混合（出现“剩下的”就得先减） ①剩下的5个装一包能装几包？（先减后除） ②剩下的每天考7个，还要多少天？（先减后除） 4、减乘混合 小明有4盒铅笔，每盒有5支。后来送给妹妹4支，小明现在还有多少支？（先乘后减）

5、乘加混合 小明有4盒铅笔，每盒有5支。后来妈妈又买了6支给小明，小明现在一共有多少只？（先乘后加） 6加除混合 1、有12只白猫，6只黑猫，平均每只笼子里放3只，需要几只笼子？（先加后除） 2、二（1）班有男同学12人，女同学18人，平均分成6组，每组分几人？（先加后除） 找规律 多少为一组就除以几。得到余数是几就是组里面的第几个，没有余数的就是组里面的最后一个。 格式 1、列式子 （1如果有两步，想写综合算式的记得小括号；2不会写的分两步，以免出错） 2、单位记得写（商的单位看问题，余数的单位看总数） 3、问题里面有“至少、最少”商要+1 4、问题里面有“大约、大概”要将数字化为近似数再进行计算。 5、答（1问什么答什么，不要答非所问；2问几问回答几问；3不管几问只用一个答。） 公式 总价、单价、数量 总数、每份个数、份数

高三生物复习——活动：模拟孟德尔杂交实验

高三生物复习——活动：模拟孟德尔杂交实验 知识梳理 1．实验原理 (1)分离定律：通过一对相对性状杂交的模拟实验，认识等位基因在形成配子时要相互分离，认识受精作用时雌、雄配子的结合是随机的。 Yy(或YY、yy)×Yy(或YY、yy)→子代。 (2)自由组合定律 YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr)×YyRr(或Y_R_、Y_rr、yyR_、yyrr)→子代。 2．实验步骤 Ⅰ.一对相对性状的模拟杂交实验 (1)模拟实验操作 ①在标有“雄1”、“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张； ②从标有“雄1”的信封内随机取出1张卡片，同时从标有“雌1”的信封内随机取出1张卡片； ③将分别从“雄1”、“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起； ④记录后将卡片放回原信封内； ⑤重复步骤②～③10次以上。 (2)模拟实验记录 10 Ⅱ.两对相对性状的模拟杂交实验 (1)模拟实验操作 ①在标有“雄1”“雌1”的每个信封内装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张，在标有“雄2”“雌2”的每个信封内装入“圆R”和“皱r”的卡片各10张； ②从标有“雄1”“雄2”“雌1”“雌2”的四个信封中各随机取出一张卡片，“雄1”和“雄2”中取出的卡片组成雄配子，“雌1”和“雌2”中取出的卡片组成雌配子；

③将这4张卡片组合在一起； ④记录后将卡片放回原信封内； ⑤重复步骤②～③10次以上。 (2)模拟实验记录 10 提醒(1)从“雄1”和“雌1”信封内各取出一张卡片可表示F1雌、雄个体产生的配子。 (2)将分别从“雄1”和“雌1”信封内随机取出的2张卡片组合在一起可模拟F1雌、雄个体产生配子的受精作用。 (3)两种模拟实验均有必要重复10次以上，方可增强说服力。

高考化学实验专题习题(附答案)

化学实验单元检测题 一、选择题（每小题有1～2个选项符合题意） 1．下列有关实验操作的叙述中，不正确的是（） A．少量的白磷贮存在水中，切割时在水下进行 B．制取硝基苯时，使用的温度计的水银球应浸没于反应混合液中 C．不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应迅速用布拭去，再用水冲洗，最后涂上稀小苏打溶液 D．不能使用裂化汽油从溴水中萃取溴 2．下列实验操作中，仪器需插入液面下的有①制备Fe(OH)2，用胶头滴管将NaOH溶液滴入FeSO4溶液中；②制备氢气，简易装置中长颈漏斗的下端管口；③分馏石油时，测量温度所用的温度计；④用乙醇制乙烯时所用的温度计；⑤用水吸收氨气时的导气管；⑥向试管中的BaCl2溶液中滴加稀硫酸 A．③⑤⑥B．③⑤ C．①②④D．①②③④⑤⑥ 3．下列各实验现象能用同一原理解释的是（） A．苯酚、乙烯都能使溴水褪色 B．稀硫酸中加入铜粉不反应，再加硝酸钠或硫酸铁后，铜粉溶解 C．葡萄糖和福尔马林与新制氢氧化铜悬浊液共热，都产生红色沉淀 D．将SO2通入氯化钡溶液至饱和，再加入足量硝酸或苛性钠溶液，都产生白色沉淀 4．在化学实验室进行下列实验操作时，其操作或记录的数据正确的是（） A．用托盘天平称取8.84g食盐 B．用250mL的容量瓶配制所需的220mL、0.1mol/L的NaOH溶液 C．用量筒量取12.12mL的盐酸 D．用0.12mol/L盐酸滴定未知浓度的NaOH溶液，消耗盐酸21.40mL 5．将淀粉溶液和淀粉酶的混合物放入玻璃纸袋中，扎好袋口，浸入流动的温水中，经相当一段时后，取袋内液体分别与碘水、新制Cu(OH)2悬浊液（加热）、浓硝酸（微热）作用，其现象依次是 6．某工厂排放的酸性废液里含有游离氯。Cl2可氧化Na2SO3，要除去游离氯并中和其酸性，正确的方法是 A．先加适量的Na2SO3溶液，再加适量Na2CO3溶液 B．先加适量的Na2CO3溶液，再加适量Na2SO3溶液

数学二年级应用题解析【四道】

数学二年级应用题解析【四道】 【篇一】 如何过河 爸爸妈妈带着儿子、女儿和一条狗外出旅行，途中要过一条河，渡口有一只空船，最多能载50千克，而爸爸妈妈各重50千克，儿子和女儿各重25千克，狗重10千克，请问：他们怎样才能全部渡过河去？ 【解析】 船的载重量是50千克，所以爸爸妈妈只能单独过河；儿子女儿可以同时过河；儿子(或女儿)可以带着狗过河，此外还要考虑船一定要有人划回来才行。 答：第一次：儿子和女儿过河，由儿子(或女儿)把船划回来； 第二次：爸爸(或妈妈)过河，由女儿(或儿子)把船划回来； 第三次：儿子和女儿过河，由儿子(或女儿)把船划回来； 第四次：妈妈(或爸爸)过河，由女儿(或儿子)把船划回来； 第五次：儿子(或女儿)过河，由儿子(或女儿)把船划回来； 第六次：儿子和女儿过河。 这样全家都过河了。 【篇二】 两盒糖果 小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多。

解析 列式：78-38=40(个) 40÷2=20(个) 20÷5=4(次) 答：每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取4次两盒糖的粒数就同样 多 妈妈的年龄 小红问妈妈多大年龄，妈妈说：“把我的年龄加10，然后乘5， 减25，再除以2，恰巧是100岁。”小红妈妈的年龄是多少？ 【解析】 题目最后一步是除以2得100岁，说明除以2前就是100×2=200，减了25是200，那么不减25就是200+25=225，同理不用乘5就是 225÷5=45，不加10就是35，这样，通过逐步倒推的方法就得到了小 红妈妈的年龄是35岁，即 (100×2+25)÷5-10=35(岁) 答：小红妈妈的年龄是35岁。 【篇三】 去儿童乐园 在每个小朋友走得快慢相同的情况下，如果2个小朋友一起从学 校到儿童乐园需要20分钟，那么6个小朋友一起从学校到儿童乐园需 要多少时间？ 【解析】

(完整版)【化学】高考化学实验专题综合试题(含答案)

2．PCL 3 有毒，在潮湿的空气中可发生水解反应产生大量的白雾。它在实验室和工业上都有重要的应 用。在实验室中可用下图所示装置（酒精灯、铁架台等未画出）制取PCL 3 ，在圆底烧瓶e中放入足量 白磷，将CL 2 迅速而有不间断地通入e中，氯气与白磷会发生反应，产生火焰。 三氯化磷和五氯化磷的物理常数如下： 熔点沸点 三氯化磷-112℃76℃ 五氯化磷148℃200℃分 解 并在b仪器处加热。请据此回答下列问题： （1）写出b中发生反应的化学方程式：____________________________________。 （2）氯气和白磷反应放出大量的热，为使仪器e不致因局部过热而炸裂，实验开始前应在e的底部放少量_______________________。 （3）在烧杯h中加入冰盐水，其作用是_________________________________。 （4）C中所盛装的试剂是_______，其作用是_______________________________。 （5）实验室将白磷保存于水中，取出的白磷用滤纸初步吸去表面水分，然后浸入无水酒精中片刻，再浸入乙醚中片刻即可完全除去水分。已知酒精与乙醚互溶，乙醚易挥发。用上述方法除去水分的原因是___________________________ ______________________________。 3.CuO可用作颜料、玻璃磨光剂、有机合成催化剂等。以下是用铜粉氧化法生产CuO的流程图： 回答下列问题： （1）写出溶解过程中的离子方程式_____________________________________。 （2）1∶1的H 2SO 4 是用1体积98% H 2 SO 4 与1体积水混合而成。配制该硫酸溶液所需的玻璃仪器除玻 璃棒外，还需要______________、________________。

小学二年级数学应用题讲解

小学二年级数学应用题 教学目标 （一）使学生初步了解连续两问的应用题的结构，初步学会分析应用题中的数量关系． （二）能够解答比较容易的连续两问的应用题． （三）初步培养学生有条理的思考问题的能力． 教学重点和难点 重点：了解连续两问应用题的结构，分析应用题中的数量关系． 难点：解答第二问时，找出所需要的条件． 教学过程设计 （一）复习准备 把应用题补充完整，再解答出来． 1．________，用了4张，还剩多少张？2．________，又跑来5只，一共有多少只？

教师谈话：我们学习的应用题，都是由两个条件和一个问题组成的，如果缺少一个条件就无法解答，必须根据所求问题和其中一个条件，找到所需要的另一个条件．今天我们继续学习应用题．（板书课题） （二）学习新知 1．出示例5 学校有15只白兔，7只黑兔，一共有多少只兔？ 由学生读题、分析，列式并解答． 15＋7=22（只） 口答：一共有22只兔． 这是同学们学过的旧知识，把两种兔子的只数合并在一起，就是一共有多少只兔了．下面还有第二问．接着出示第二问． 又生了8只小兔，学校现在有多少只兔？ 启发性提问：

（1）要想求学校现在共有多少只兔，问题中的“现在”指的是什么时候？ （2）第二问只有一个条件能解答吗？缺少的条件往哪里去找？ （3）怎样列式解答？ 相邻的两名同学互相讨论，全班交流，三个问题分三次讨论． 通过讨论，明确以下问题： （1）要求“现在”有多少只兔，指的是在学校原有小兔总只数的基础上，再添上又生的8只．（2）第二问只有一个条件不能解答，根据所求问题及知道的又生了8只，需要找到学校原来有多少只兔，而原来小兔的总只数通过第一问已经求出来了，是22只．（3）用22只再加上8只，就是所要求的现在小兔的只数． 列式：22＋8=30（只） 口答：现在有30只．

孟德尔遗传定律综合试题及答案

高一生物月考4 16 试题 一选择题（共30题，每题2分，共60分，每小题只有一个正确答案）1．牛的黑色对红色是显性，现有一头黑色公牛，若要判断它是纯合子还是杂合子，最好的杂交组合是（） A．黑色公牛×黑色母牛B．黑色公牛×红色母牛 C．黑色公牛×杂色母牛D．黑色公牛×白色母牛 2．一匹家系不明的雄性黑马与若干纯种枣红马杂交，生出20匹枣红马和25匹黑马，这说明（） A．雄性黑马也是纯合子B．黑色为隐性性状 C．枣红色是隐性性状D．说明不了什么 3．在孟德尔两对相对性状的豌豆杂交实验中，F2代中能稳定遗传的个体和性状重组型个体所占的比例分别是（） A． 4 16 和 6 16 B． 9 16 和 2 16 C． 1 8 和 3 8 D． 2 4 和 3 8 4．一对雌雄蛙，若用人工方法孕育出1000只蝌蚪，从理论上推算，至少需要卵原细胞和精原细胞的数量分别是（） A．280 和1 000 B．1 000 和250 C．1 000 和4 000 D．4 000 和2 000 5．关于减数分裂的描述正确的是（） A．第一次分裂，着丝点分裂，同源染色体不配对 B．第一次分裂，着丝点不分裂，同源染色体配对 C．第二次分裂，着丝点分裂，同源染色体配对 D．第二次分裂，着丝点不分裂，同源染色体不配对 6．基因型为Dd的植物体，产生雌配子和雄配子之间的比例应该是（） A．l∶1 B．3∶1 C．无一定比例，但雄多于雌D．无一定比例，但雌多于雄 7．血友病是伴X染色体隐性遗传疾病。患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）A．XHXH和XhY B．XhXh和XHY C．XhXh和XhY D．XHXh和XhY 8．让杂合子Aa连续自交三代，则第四代中杂合子所占比例为 A．1/4 B．1/8 C．1/16 D．1/32 9．牵牛花的红花基因（R）对白花基因（r）显性，阔叶基因（B）对窄叶基因（b）显性，它们不在一对同源染色体上，将红花窄叶纯系植株与白花阔叶纯系植株杂交，F1 植株再与“某植株”杂交，它们的后代中：红花阔叶、红花窄叶、白花阔叶、白花窄叶的植株数分别354、112、341、108，“某植株”的基因型为（） A．RrBb B．Rrbb C．rrBb D．RRbb 10．下列各组性状中，属于相对性状的是（） A豌豆种子圆滑与子叶黄色B．狗的黄毛与兔的黑毛

高考化学实验大题

高考化学实验专题——硫代硫酸钠（Na2S2O3）硫代硫酸钠，又名大苏打、海波、次亚硫酸钠。为单斜晶系白色结晶粉末，易溶于水，不溶于醇。用于分析试剂等，用途非常广泛。 一、化学性质 1、硫代硫酸钠在碱性或中性条件下稳定，遇酸分解立刻分解放出二氧化硫气体并产生硫的沉淀。 S2O2－ ＋2H+＝S↓＋SO2↑＋H2O 3 2、在空气中加热被氧化分解成硫酸钠、二氧化硫。在隔绝空气下燃烧则生成硫酸钠、硫化碱和硫黄。 2Na2S2O3+3O2→2Na2SO4+2SO2 3、硫代硫酸钠具有很强的络合能力，能跟溴化银形成络合物。根据这一性质，它可以作定影剂。 4、硫代硫酸钠有一定的还原性，能将氯气等物质还原： S2O2－ ＋4Cl2＋5H2O＝2SO2－4＋8Clˉ＋10H+ 3 二、制法： 1、工业普遍使用用亚硫酸钠与硫磺共煮得到硫代硫酸钠， 经重结晶精制：Na2SO3+S+5H2O=Na2S2O3·5H2O

2、亚硫酸钠法将纯碱溶解后，与（硫磺燃烧生成的）二氧化硫作用生成亚硫酸钠，再加入硫磺沸腾反应，经过滤、浓缩、结晶，制得硫代硫酸钠。 Na2CO3+SO2==Na2SO3+CO2 Na2SO3+S+5H2O==Na2S2O3·5H2O 3、硫化碱法利用硫化碱蒸发残渣、硫化钡废水中的碳酸钠和硫化钠与硫磺废气中的二氧化硫反应，经吸硫、蒸发、结晶，制得硫代硫酸钠。 2Na2S+Na2CO3+4SO2==3Na2S2O3+CO2 4、氧化、亚硫酸钠和重结晶法由含硫化钠、亚硫酸钠和烧碱的液体经加硫、氧化；亚硫酸氢钠经加硫及粗制硫代硫酸钠重结晶三者所得硫代硫酸钠混合、浓缩、结晶，制得硫代硫酸钠。 2Na2S+2S+3O2==2Na2S2O3 Na2SO3+S==Na2S2O3重结晶将粗制硫代硫酸钠晶体溶解（或用粗制硫代硫酸钠溶液），经除杂，浓缩、结晶，制得硫代硫酸钠。 三、标准溶液的配制和标定 （一）原理

大学遗传学第二章孟德尔定律

第二章 1. 为什么分离现象比显、隐性现象更有重要意义？ 答案： 分离现象反映了遗传现象的本质，而且广泛地存在于各生物中，也是孟德尔定律的基础。显隐性现象是随条件、环境而改变，它不过是一种生理现象，因此从遗传学的角度来说，分离现象更有重要意义。 2. 在番茄中，红果色（R）对黄果色（r）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型， 哪些表现型，它们的比例如何？ （1）RR×rr（2）Rr×rr（3）Rr×Rr（4）Rr×RR（5）rr×rr 答案： (1) Rr 红(2) Rr rr 红黄 1∶1 (3) RR Rr rr 1 ∶2∶1 红黄 (4) RR Rr 1∶1 全部红 (5) rr 黄 3 ∶1 3. 下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。问它们产生杂种后代的基因型和表型怎样？ （1）Rr×RR（2）rr×Rr（3）Rr×Rr 粉红红色 答案： 白色粉红粉红粉红 (1) RR∶Rr (2) Rr∶rr (3) RR∶Rr∶rr 红粉红粉红白红粉红白 1∶1 1∶1 1 ∶2∶1 4. 在南瓜中，果实的白色（W）对黄色（w）是显性，果实盘状（D）对球状（d）是显性，这两对基因是自由组合的。问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？ （1）WWDD×wwdd 答案： （2）WwDd×wwdd （3）Wwdd×wwDd（4）Wwdd×WwDd (1) WwDd (2) WwDd Wwdd wwDd wwdd 全部白盘白盘白球黄盘黄球 1 ∶1∶ 1 ∶ 1 (3) WwDd wwDd Wwdd wwdd 白盘黄盘白球黄球 1 ∶1∶ 1 ∶ 1 (4) WWDd WwDd WWdd Wwdd wwDd wwdd 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶2∶ 1 ∶ 1 3(白盘) ∶3(白球) ∶1(黄盘)∶1(黄球) 5. 在豌豆中，蔓茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，圆种子（R）对皱种子（r）是显性。现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？

数学二年级应用题解析【四道】

数学二年级应用题解析【四道】 (*) 如何过河 爸爸妈妈带着儿子、女儿和一条狗外出旅行，途中要过一条河，渡口有一只空船，最多能载50千克，而爸爸妈妈各重50千克，儿子和女儿各重25千克，狗重10千克，请问：他们怎样才能全部渡过河去？ 【解析】 船的载重量是50千克，所以爸爸妈妈只能单独过河；儿子女儿可以同时过河；儿子(或女儿)可以带着狗过河，此外还要考虑船一定要有人划回来才行。 答：第一次：儿子和女儿过河，由儿子(或女儿)把船划回来； 第二次：爸爸(或妈妈)过河，由女儿(或儿子)把船划回来； 第三次：儿子和女儿过河，由儿子(或女儿)把船划回来； 第四次：妈妈(或爸爸)过河，由女儿(或儿子)把船划回来； 第五次：儿子(或女儿)过河，由儿子(或女儿)把船划回来；

第六次：儿子和女儿过河。 这样全家都过河了。 (*) 两盒糖果 小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多。 解析 列式：78-38=40(个) 40÷2=20(个) 20÷5=4(次) 答：每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取4次两盒糖的粒数就同样多 妈妈的年龄 小红问妈妈多大年龄，妈妈说：“把我的年龄加10，然后乘5，减25，再除以2，恰巧是100岁。”小红妈妈的年龄是多少？ 【解析】 题目最后一步是除以2得100岁，说明除以2前就是100×2=200，减了25是200，那么不减25就是200+25=225，同理不用乘5就是225÷5=45，不加10就是35，这样，通过逐步倒推的方法就得到了小红妈妈的年龄是35岁，即

(100×2+25)÷5-10=35(岁) 答：小红妈妈的年龄是35岁。 (*) 去儿童乐园 在每个小朋友走得快慢相同的情况下，如果2个小朋友一起从学校到儿童乐园需要20分钟，那么6个小朋友一起从学校到儿童乐园需要多少时间？ 【解析】 题目中告诉我们2个小朋友一起从学校到儿童乐园需要20分钟，说明每一个人从学校到儿童乐园都要走20分钟，因为他们是同时出发的，所以无论人数的多少，走这段路所有的时间和一个人走这段路所用的时间是相等的。 答：6个小朋友一起从学校到儿童乐园需要20分钟。 吃巧克力 妈妈买来一些巧克力，送给邻居小妹妹2块后拿回了家，小亚先吃了其中的一半，又给弟弟吃了剩下的一半，这时还有1块巧克力，妈妈一共买了多少块巧克力？ 【解析】 “弟弟吃了剩下的一半，这时还有1块巧克力。”剩下的一半是1块，则在弟弟吃之前，有1×2=2(块)，即小亚吃了一半后剩下2块，

高中生物孟德尔遗传规律相关知识总结

高中生物孟德尔遗传定律基础知识归纳 一、基本概念 1．交配类： 1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程 2）自交：基因型不同的个体间相互交配的过。自交是获得纯合子的有效方法。 3）测交：就是让杂种F1与隐性纯合子相交，来测F1的基因型 4）正交与反交：相对而言的，正交中的父方和母方恰好是反交种的母方和夫方。 5）回交：（两个亲本杂交产生的杂种再与亲本之一进行杂交）一般在第一次杂交时选具有优良特性的品种作母本，而在以后各次回交时作父本，这亲本在回交时叫轮回亲本。回交的目的是使亲本的优良特性在杂种后代中慢慢加强，而把非轮回亲本的某一优点转移到杂种。 2．性状类： 1）性状：生物体的形态结构特征和生理特性的总称 2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型 3）显性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1表现出来的那个亲本的性状 4）隐性性状：具有相对性状的两个纯种亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本的性状 5）性状分离：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 3．基因类 1）显性基因：控制显性性状的基因 2）隐性基因：控制隐性性状的基因 3）等位基因：位于一对同源染色体的相同位置上，控制相对性状的基因。 4）非等位基因： 5）复等位基因：同源染色体上同一位置上的等位基因的数目在两个以上。 6）相同基因：同源染色体上相同位置，控制同一性状。 4．个体类 1）表现型：生物个体所表现出来的性状 2）基因型：与表现型有关的基因组成。 3）纯合子：基因型相同的个体。例如：AA aa 4）杂合子：基因型不同的个体。例如：Aa 5）表现型=基因型（内因）+环境条件（外因） 6）基因型相同，表现型不一定相同；表现型相同，基因型也不一定相同 二、显隐性状的判断 1. 定义法：具有相对性状的纯合体亲本杂交，子一代表现出来的那个亲本的性状为显性性状，未表现出来的那个亲本的性状为隐性性状。可用公式表示为A×B→A，A为显性性状、B为隐性性状。 2. 性状分离法：据“杂合体自交后代出现性状分离”。新出现的性状为隐性性状。可用公式表示为A×A→A、B，B为隐性性状 3、用以下方法判断出的都为隐性性状

小学二年级数学应用题(100题)

小学二年级数学应用题(100题)： 1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛?

17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶? 31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?

孟德尔遗传规律的计算

高二生物——孟德尔豌豆杂交实验相关计算 一对相对性状的常见组合方式： 例题1：豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）是显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性。下表是4种不同的杂交组合以及各种杂交组合所产生的子代数。请在表格内填写亲代的基因型。

③黄圆×绿圆21 7 20 6 ④绿圆×绿圆7 0 43 14 ⑤黄皱×绿圆0 16 18 17 例2：下列杂交的组合中，后代会出现两种表现型的是（遵循自由组合定律）（） A.AAbb×aaBB B.AABb×aabb C.AaBb×AABB D.AaBB×AABb 例3．某种哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）。基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为：3∶3∶1∶1。“个体X”的基因型为 A．BbCc B．Bbcc C．bbCc D．bbcc 自交和自由交配： 例1：基因型为Aa的玉米自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗，人工去掉隐性个体，并分成两组，(1)一组全部让其自交（2）二组让其自由传粉。一、二组的植株上aa基因型的种子所占比例（） A. 1/9 1/6 B. 3/8 1/9 C. 1/6 5/12 D.1/6 1/9 例2：已知果蝇的灰身（AA）和黑身（aa）是一对相对性状，基因位于常染色体上。现有纯种灰身果蝇和纯种黑身果蝇杂交，F1全为灰身。F1自由交配产生F2。将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身果蝇与黑身果蝇的比例为（） Ａ：１：１Ｂ：5：１Ｃ：３：１Ｄ：８：１ 关于两对性状的遗传实验 1.正常情况 (1)AaBb自交→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐=9∶3∶3∶1 (2)测交：AaBb×aabb→双显∶一显一隐∶一隐一显∶双隐=1∶1∶1∶1 2.异常情况 例8、控制两对相对性状的基因自由组合，如果F2的性状分离比分别是9:7、9:6:1、15:1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是 A.1:3、1:2:1、3:1 B.3:1、4:1、1:3 C.1:2:1、4:1、3:1 D.3:1、3:1、1:4 序号原因自交后代比例测交后代比例 1 存在一种显性基因(A或B)时表现为 同一种性状,其余正常表现 2 A、B同时存在时表现为一种性状， 否则表现为另一种性状